我的体育教学叙事 - 360文档中心

体育教学随笔30篇短篇

体育教学随笔30篇短篇1. 篮球教学随笔：篮球是一项团队合作的运动，教学中要注重培养学生的团队意识和合作精神，同时也要注意技术细节的训练，如投篮、传球、运球等。

2. 足球教学随笔：足球是一项技术性较强的运动，教学中要注重培养学生的脚法和身体素质，同时也要注意战术的训练，如配合、进攻、防守等。

3. 游泳教学随笔：游泳是一项全面发展身体的运动，教学中要注重培养学生的水性和耐力，同时也要注意技术的训练，如蛙泳、自由泳、仰泳等。

4. 乒乓球教学随笔：乒乓球是一项技术性较强的运动，教学中要注重培养学生的球感和反应能力，同时也要注意技术细节的训练，如发球、接发球、击球等。

5. 羽毛球教学随笔：羽毛球是一项速度和灵活性较强的运动，教学中要注重培养学生的反应能力和协调性，同时也要注意技术的训练，如发球、接发球、击球等。

6. 田径教学随笔：田径是一项全面发展身体的运动，教学中要注重培养学生的耐力和速度，同时也要注意技术的训练，如跑步、跳远、投掷等。

7. 排球教学随笔：排球是一项需要团队合作的运动，教学中要注重培养学生的团队意识和合作精神，同时也要注意技术细节的训练，如发球、接发球、扣球等。

8. 跆拳道教学随笔：跆拳道是一项技术和身体素质要求较高的运动，教学中要注重培养学生的力量和灵活性，同时也要注意技术的训练，如踢腿、拳击等。

9. 网球教学随笔：网球是一项需要技术和协调性的运动，教学中要注重培养学生的球感和反应能力，同时也要注意技术细节的训练，如发球、接发球、击球等。

10. 健身操教学随笔：健身操是一项全身运动的活动，教学中要注重培养学生的耐力和协调性，同时也要注意动作的准确性和流畅性。

11. 柔道教学随笔：柔道是一项需要技术和身体素质的运动，教学中要注重培养学生的力量和灵活性，同时也要注意技术的训练，如摔跤、扭转等。

12. 舞蹈教学随笔：舞蹈是一项需要技巧和协调性的艺术表演，教学中要注重培养学生的舞蹈感和节奏感，同时也要注意动作的准确性和流畅性。

体育教育叙事篇一

体育教育叙事体育教育叙事（一）过去几年工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，所以刚开始我就通过听、看老教师的课来积累经验。

我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

同时将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学中去。

在和老教师交流中，我也知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间。

由于体育课大都是在室外进行，需要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。

只有合理地组织教学，才能保证体育教学过程的顺利进行。

在教学过程中，教师、学生、教材三者是一个统一体，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。

如何抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？一、根据体育课的特点组织教学抓好体育课堂常规的组织教学。

体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真地抓好体育课常规教育。

尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。

抓好体育课各阶段的组织教学。

体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。

由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。

因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性。

上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；在组织课堂教学前，采用趣味游戏。

如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变教学策略和练习方法，以提高学生的兴趣。

结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

初中体育教学教育叙事（四篇）

初中体育教学教育叙事在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。

具体应从以下四个方面进行选择。

1、根据教学的目的任务进行选择。

体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。

比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。

又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。

2、根据教学內容特点进行选择。

体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。

如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。

而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。

3、根据学生的实际情况进行选择。

学生是体育教学方法的实施对象。

因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。

低年级学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。

所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。

初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。

因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。

高中学生的抽象思维能力有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动能力、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。

体育教育叙事【优秀4篇】

随着教育的春风吹遍全国大地，教育思想和教学手段正在发生着急剧的变化，因此，为了顺应时代的潮流，我们应该不断的寻求适合当代学生特点的教育方法和手段。

本人所从事的是体育教育教学工作，体育工作的好坏直接影响到学校的整体风貌，所以有人说：体育是学校的形象工程、是学校的门面课程。

课余体育活动，也是学校体育工作的一部分，我们不能忽视，在这个时间里，我们也要对学生进行认真指导。

对那些体质较差成绩不突出的学生应加以鼓励和辅导，对体育骨干和体育积极分子、体育特长生进行拔高性和专业应训练，使他们的特长得以发挥，这样可以为国家体育事业发掘人才，培养后备力量。

另外，在课余时间里还可以开展一些活动兴趣小组，使学生劳逸结合。

总之我认为体育教师应该重视课余活动，应加强指导，这样，才促进学生成绩的提高，才有利于学校体育的发展。

当然体育事业的发展需要我们一层层的不断努力，不断的进行创新教学和训练，因材施教，发掘体育人才，才能使我们国家的体育事业在国际上保持领先地位。

以上是本人参加教育教学工作以来的几点经验之谈。

当然，本人在教学之中也还有不少的不足之处，还需慢慢摸索和探讨，积累经验，得以解决。

同时，也还需不断地学习新知识、新观念，不断地去改进自己的教育教学工作。

努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。

”怎样激发。

培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：二、诱导探究激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，能力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。

在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育知识的兴趣。

体育教研员教育教学叙事(3篇)

第1篇在我国，体育教育作为培养学生身体素质、锻炼学生意志、提高学生团队协作能力的重要途径，一直受到广大教育工作者的重视。

作为一名体育教研员，我有幸参与了学校足球教学的研究与实施，现将其中一节课的教学叙事分享如下。

一、背景近年来，我国足球事业取得了长足的进步，足球运动在学校体育教学中也日益受到重视。

为了提高学生的足球技能和兴趣，我校决定开展足球教学活动。

作为体育教研员，我负责组织、策划和实施这项工作。

二、教学目标1. 让学生掌握足球基本技能，提高足球运动水平。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生对足球运动的兴趣，形成良好的体育锻炼习惯。

三、教学过程1. 导入新课上课前，我组织学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，帮助学生放松身体，预防运动损伤。

接着，我简要介绍了足球运动的基本规则和技巧，激发学生的兴趣。

2. 技能训练（1）脚内侧停球：首先，我让学生进行原地脚内侧停球练习，强调脚内侧触球的重要性。

然后，我将学生分成小组，进行传球练习，提高学生的停球准确性。

（2）带球突破：在练习带球突破时，我让学生注意身体平衡和脚步移动，避免在带球过程中失去平衡。

同时，我还强调在突破时要观察队友位置，适时传球或射门。

（3）射门技巧：在射门练习中，我让学生注意脚弓部位触球，提高射门准确率。

此外，我还鼓励学生进行定位球射门练习，提高射门能力。

3. 游戏教学为了提高学生的兴趣和积极性，我组织了一场足球比赛。

比赛分为两个阶段：第一阶段为小组对抗赛，第二阶段为淘汰赛。

在比赛中，我要求学生遵守比赛规则，发扬团队精神，努力争取胜利。

4. 总结与反思比赛结束后，我组织学生进行总结与反思。

首先，我表扬了在比赛中表现优秀的学生，并指出他们在比赛中的优点和不足。

接着，我引导学生思考如何提高自己的足球技能和团队协作能力。

四、教学效果通过这节课的教学，我观察到以下效果：1. 学生掌握了足球基本技能，提高了足球运动水平。

2. 学生在比赛中表现出良好的团队协作精神，增强了集体荣誉感。

体育课堂上教育叙事案例(2篇)

第1篇一、案例背景本案例发生在一所普通中学的体育课堂，学生年龄为13-15岁，正处于青春期。

课程内容为初中《体育与健康》中的“篮球运球”。

在这堂课中，我作为体育教师，旨在通过篮球运球的教学，让学生掌握篮球基本技能，培养学生的团队协作精神和规则意识。

二、案例经过1. 导入新课上课前，我向学生介绍了篮球运球的基本动作要领，强调了动作的规范性和技巧性。

接着，我让学生观看了一段篮球运球的视频，让学生对运球有一个初步的认识。

2. 分组练习我将学生分成若干小组，每组6人。

在小组内，学生相互交流、探讨篮球运球的方法。

我巡回指导，纠正学生的动作错误，鼓励他们不断尝试和改进。

3. 个人练习在小组练习的基础上，我要求学生进行个人练习。

我提醒学生注意以下几点：①保持身体平衡；②用手指拨球；③运球时，眼睛要注视前方；④运球时要灵活运用手腕。

4. 游戏活动为了提高学生的兴趣，我组织了一场“运球接力”游戏。

每个小组选出一名代表，进行运球接力比赛。

在比赛中，学生充分发挥团队协作精神，互相鼓励、互相帮助，共同完成比赛。

5. 总结评价在课堂结束前，我对学生的表现进行了总结评价。

我表扬了在运球过程中表现突出的学生，同时也指出了他们在动作规范性、技巧性方面存在的不足。

我鼓励学生在课后加强练习，不断提高自己的篮球技能。

三、案例反思1. 注重学生个体差异在课堂教学中，我注意到学生的个体差异。

有些学生运球技术较好，有些学生则相对较弱。

为了使每个学生都能得到充分的发展，我在教学中采取了分层教学的方法，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和练习内容。

2. 强化学生合作意识在篮球运球教学中，我注重培养学生的团队协作精神。

通过小组练习和游戏活动，学生学会了相互沟通、相互配合，提高了团队协作能力。

3. 营造轻松愉快的课堂氛围在课堂教学中，我努力营造一个轻松愉快的氛围。

我鼓励学生大胆尝试、勇于创新，让学生在快乐中学习、在快乐中成长。

4. 关注学生心理健康在教学中，我关注学生的心理健康。

体育教师教育叙事范文3篇

体育教师教育叙事范文3篇在平常的工作中离不开文档的存在，很多时候范文为我们排忧解难，化解心中疑虑。

了解范文的整体写作框架和构思更重要，想必你正在收集整理范文吧！栏目小编特地花时间为你收集并编辑了体育教师教育叙事范文，欢迎大家与身边的朋友分享吧！体育教师教育叙事范文篇1这是一节开学不久的体育课，同学们都积极的准备着“多人多足走”游戏。

游戏时将跳绳绑在脚踝附近，二人进行三足走，三人进行四足走等练习。

全体男生聚集到一起，尝试“12人13”足走，困为是刚刚配合不熟练，走了几次都没有成功。

男生这一举动得到了女生的关注，女生也聚到了一起，集体进行多人多足走。

我正指导着女生走的方法，突然有人喊我：“曾老师，那边打起来了”!我转头一看，高翔已经把孙宇生压在了自己的身子底下，我赶忙过去将他俩分开。

两个小家伙的脸胀得红红的，像两只斗架的“小公鸡”，高翔的脸上有一道不明显的绳印，显然是孙宇生用绳子给抽的。

两人见了我，谁都不说话，眼睛看着地下，呼哧呼哧的喘着粗气。

我一看两人都在气头上，便把他们安排在树荫底下凉块会儿。

为了防止两人再动手打起来，找来一名身体强壮的同学当“调解员”。

我继续为其他的同学上课，不时的观察着两个小家伙，开始时谁都不说话，可都站得特别直。

后来，站累了就蹲下，跟调解员聊起了天儿。

课快结束了，我把其他同学安排好了，走到他们面前询问，结果是：两人谁都没错，各自都有理。

陈述刚才打架经过时，两个小家伙谁都不看谁，都认为自己是对的!高翔的脸上的绳印高高肿起，连接了左眉和右边半个面颊到下颌。

我决定以此为突破口。

我说：“孙宇生，你的鞭子抽得有水平，把高翔的脸画了个问号”。

孙宇生抬眼一看，忍不住扑哧一笑，随后又不好意思地低下了头。

“你要是再准点，高翔的眼睛恐怕…….，跳绳是游戏用的，怎么打到了同学的脸上了。

”孙宇生的头低得更深了。

我接着说：“高翔同学英雄本色，学武松打虎，将同学骑在胯下，多么威风!同学之间应该团结友爱，你们都是六年级的学生了，老师相信你们自己会解决这件事。

我的3个体育教育叙事

体育教育叙事我的3个体育教育叙事 xxx我的3个体育教育叙事作为一名教师每天要面对的是一群天真无邪的学生，如何使他们收获新的知识，形成好的行为习惯，就要看我们教师如何做了。

下面是我在体育教育教学工作中记录的3个叙事：叙事1：严格要求严格训练星期一上午第四节课是二年级一班的一节体育课，本学期第一课在内堂课上已经对学生了队形的重新排列，这个班是由两个班合成的，为防止学生记不住自己的位置，我特别给每一个同学编排了号码顺序，每个同学一个号，这样对于队形的编排应该没问题了。

第二节课应在室外，可赶上天又下雨，无奈还是先在教室进行着。

我先对学生进行按上一节课的顺序号码点名，还算比较顺利只有两个同学没有记住自己的号码顺序，这样就好办了，只要大部分同学站好了，这两个同学也能够找到自己的位置，就怕有一部分同学记不住自己的位置，那样会使上一节课的排练无效，还得重排，这节课，学生已经记住了自己的位置，剩下的时间就是对学生站队快静齐要求的训练了。

第一次站队存在的缺点就是快静齐没有做好，因为是在室内站队，空间太小，又有桌椅，为了安全起见就不进行快的要求了，但必须做到静和齐，一个同学说话批评一个，两个同学说话批评一双，没说话的同学接受的评价是没有挨批评，其实应对做的好的进行表扬，那样有一种正面的导向作用，今后要多运用。

通过三遍的练习，效果只能说较好，还是被那一个好动的学生坏了我的心情，影响到对整个班级成绩提高的感受。

对学生的这种严格要求要多加坚持，使学生形成习惯，形成良好的体育课上课班风。

叙事2：新内容要让学生逐渐学习和运用今天上午第二节体育课是二年级三班的一节体育课，上课主要内容有二：一是立定跳远练习，主要发展学生的弹跳能力和综合素质，二是组织学生做一个贴膏药游戏，对这个游戏不同教师有不同要求，三年级同学对我的要求开始不适应，表现在队形调整上。

上这节课时，天气多云、气温适中，是上体育课的好天气。

上课了小体育委员有声有色的进行着整队，除在处理一个学生之外，其他同学站队站得很好，可以说达到了快静齐，我走到同学们前面，看到体育委员和这个同学尴尬地冲突着，当然体育委员占到绝对上风位置，他自己一时半会也找不到下台的台阶，我要及时的让他两个进入课堂，融入同学们之中呀。

三年级学生体育教学叙事与随笔5篇

三年级学生体育教学叙事与随笔5篇体育教学是双向多边，复杂的活动。

体育教师掌握着教学方向、进度和内容。

经历了一段时间体育教育，作为老师的你知道体育教学随笔的写法？你是否在找正准备撰写“三年级体育教学叙事与随笔”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#623302三年级体育教学叙事与随笔1在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程，在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”和创新的目的。

然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。

同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的创新教学效果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。

目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。

课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。

练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学，每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

八年级体育教育教学叙事8篇

八年级体育教育教学叙事8篇八年级体育教育教学叙事（精选篇1）在多年的初三化学教学中，每上完一节课，都有不同的体会、不同的想法、不同的感觉。

有时通过自己查找有关材料解决自己教学中存在的疑惑，有时通过同行们的探讨来达到对某一个问题的一致看法，有时通过学生反馈建议来达到对教学的改进，有时通过实验解决存在问题，有时及时进行归纳总结本节课中成功之处等。

总之，教学后的反思，是每一位教师都会经历的环节，它完善了每一位教师学科知识体系，同时，也是提高课堂教学有效的一条重要捷径。

课堂教学有效的一个基本条件就是让学生主动参与，学生是学习的主体，如果学生不愿学，不想学，那么提高课堂教学有效性就是一句空话。

学生主动参与的前提是要有学习动机。

因此有效教学首先要激发学生的学习动机，唤起学生对学习的兴趣，激励学生求知的渴望和取得成就的愿望。

兴趣是最好的老师。

初中化学是化学的启蒙教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养。

记得我曾上过这样一节化学课：探究无现象的酸（盐酸）、碱（NaOH）是否发生反应时，学生会迸发出许多精彩的观点，有学生说：可以用紫色石蕊试液。

具体操作是：在盛有NaOH溶液的试管中滴加2滴紫色的石蕊试液，石蕊变蓝色，然后逐滴加入盐酸，此时若蓝色变成紫色，说明NaOH与盐酸发生了反应。

也有同学说，这方法不好，因为“蓝变紫”分辩不清，应改成在盛有盐酸的试管中滴加2滴石蕊，石蕊变红色，然后逐滴加入NaOH溶液，当红色变成紫色，证明它们发生反应；但前面一位学生马上反驳：那么做一个对比实验不是也可以吗？同学们对这两位同学的答案都表示赞同；第三位学生也发表了自己的看法：用酚酞作指示剂，因为NaOH能使无色酚酞试液变红色，滴加盐酸后红色变无色就证明NaOH与盐酸发生了反应。

第四位学生也说：可以用PH试纸，从PH＞7一直测到PH=7，z最后到PH＜7。

第五位学生说：把NaOH与盐酸混合，然后用手摸，如果发烫，说明反应了。

体育教学随笔30篇短篇

体育教学随笔30篇短篇1. 篮球是一项非常受欢迎的体育运动。

它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和竞争意识。

在教学过程中，我会注重培养学生的基本球技，同时也会教授一些战术技巧，让学生们能够更好地应对比赛中的各种情况。

2. 足球是一项全身性的运动，它可以锻炼学生的协调能力和爆发力。

在足球教学中，我会注重培养学生的基本踢球技巧，同时也会教授一些战术知识，让学生们能够更好地理解比赛的规则和策略。

3. 游泳是一项非常有益身心健康的运动。

在游泳教学中，我会注重培养学生的水性，教授正确的游泳姿势和呼吸技巧，同时也会教授一些游泳训练方法，让学生们能够更好地提高自己的游泳水平。

4. 羽毛球是一项非常受欢迎的室内运动。

在羽毛球教学中，我会注重培养学生的球感和反应能力，教授正确的握拍方式和击球技巧，同时也会教授一些战术知识，让学生们能够更好地应对比赛中的各种情况。

5. 乒乓球是一项非常有趣的运动。

在乒乓球教学中，我会注重培养学生的眼手协调能力，教授正确的握拍方式和击球技巧，同时也会教授一些战术知识，让学生们能够更好地提高自己的乒乓球水平。

6. 排球是一项需要团队合作的运动。

在排球教学中，我会注重培养学生的团队意识和沟通能力，教授正确的传球、发球和扣球技巧，同时也会教授一些战术知识，让学生们能够更好地配合队友并应对比赛中的各种情况。

7. 棒球是一项需要技巧和策略的运动。

在棒球教学中，我会注重培养学生的击球、投球和接球技巧，同时也会教授一些战术知识，让学生们能够更好地理解比赛的规则和策略，并能够在比赛中发挥自己的优势。

8. 网球是一项需要耐力和灵活性的运动。

在网球教学中，我会注重培养学生的击球技巧和移动能力，教授正确的握拍方式和击球技巧，同时也会教授一些战术知识，让学生们能够更好地提高自己的网球水平。

9. 田径是一项全面发展身体素质的运动。

在田径教学中，我会注重培养学生的速度、耐力和力量，教授正确的跑步、跳远和投掷技巧，同时也会教授一些训练方法，让学生们能够更好地提高自己的田径水平。

小学体育教学叙事[大全]

小学体育教学叙事[大全]第一篇：小学体育教学叙事[大全]小学体育“放羊课”的教学叙事针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。

在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。

于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变:由“重视学会”转变为“重视会学”；由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”；由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。

于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。

学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课。

就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。

试问学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗？作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。

我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在着一定的距离。

象我们学校几乎每个班都有40多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。

假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。

在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。

其实“放羊课”是特别难上的课。

所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。

象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。

二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。

我的体育教学故事（合集5篇）

我的体育教学故事（合集5篇）第一篇：我的体育教学故事我的体育教学故事1994年调到现在的学校，教一年级数学，因为年轻，学校要求我协助当时的体育教师——包老师一起训练学校田径队。

虽然时间已过十几年，那时的训练情境依然历历在目。

包老师是跳伞运动员，特别重视学生的体能训练，而忽视基本的技能技巧训练，每年的市中小学生运动会，我校代表队的成绩总是垫底。

1998年9月，包老师调走了，校长安排我上体育课，训练校运动队，我改进了上课和训练方法，从这年开始，我校在市体育运动会上从此翻开了新的一页，不尽甩掉了成绩垫底的局面，而且连续6年夺得市里的团体总分奖，2000年，我们这所只有200多学生的袖珍学校，居然获得团体总分第3名，一举拿下除男子铅球外的所有田赛冠军开创了学校体育活动的又一新局面。

通过这十多年年抓学校田径业余训练，我有以下几点体会：一、提高自身素质学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任。

我觉得，作为体育教师，我们对体育课和业余训练工作的重要性要有足够的认识，必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作，这样才无愧于我们的事业和责任。

体育教师还要有吃苦奉献精神。

体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

我们的工作环境，是“露天作业”，“夏天一身汗，冬天一身灰”，而且工作量大，除了每天上了3一4节课外，清早要晨炼，傍晚带运动队训练，此外还有各项体育竟赛的训练、组织和实施等；我们还要不断充实自己，积极参预各种各样进修、培训，不断接受新的教学理念，勇于思考敢于创新，提高自身的素。

二、认真选拔体育苗子有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是运动专业队训练，学生的条件好不好并不重要，关键是能应付比赛。

我觉得，不论是专业队还是业余队，选苗工作一样不可忽视。

俗语说：“良好的开端，成功的一半”。

体育教育叙事

体育教育叙事体育教育叙事（一）过去几年工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，所以刚开始我就通过听、看老教师的课来积累经验。

我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

同时将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学中去。

在和老教师交流中，我也知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间。

由于体育课大都是在室外进行，需要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。

只有合理地组织教学，才能保证>体育教学过程的顺利进行。

在教学过程中，教师、学生、教材三者是一个统一体，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。

如何抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？一、根据体育课的特点组织教学抓好体育课堂常规的组织教学。

体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真地抓好体育课常规教育。

尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。

抓好体育课各阶段的组织教学。

体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。

由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。

因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性。

上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；在组织课堂教学前，采用趣味游戏。

如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变教学策略和练习方法，以提高学生的兴趣。

结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

体育教学叙事 (2)

体育教学叙事引言体育教学在学校教育中扮演着重要的角色，不仅有助于培养学生的身体素质，还可以促进学生的综合发展。

体育教学的目标不仅是让学生掌握各种技能，更重要的是借助体育运动的方式，培养学生的团队精神、竞争意识和自律能力。

本文将通过叙述一个体育教学的场景，探讨体育教学的叙事性质及其对学生的影响。

情节一：运动迎新会我记得那是一个阳光明媚的早晨，学校操场上聚集了一群兴奋的学生。

这是一年一度的校园运动迎新会，每个班级都会派出代表参加各种项目的比赛。

我作为体育老师，负责指导学生们参加足球比赛。

在训练过程中，我看到学生们的热情和动力。

他们经过反复练习，不断调整动作和战术，以期在比赛中取得好成绩。

这不仅是技能的培养，更是团队协作和交流的过程。

每一个学生都尽力地发挥自己的特长，把自己的能力最大限度地发挥出来。

情节二：团队比赛终于到了比赛的日子，操场上人声鼎沸，各个项目的参赛队伍在自己的区域准备比赛。

我所带领的足球队也迎来了自己的比赛。

在比赛的前几分钟，队员们有些紧张，但通过我平静的指导和鼓励，他们渐渐摆脱了紧张情绪，开始展现出自己的实力。

比赛中，队员们相互配合、默契传球，展现了团队的力量。

每一个队员都为了胜利而拼搏，尽管有时候在比赛中出现了一些困难，但他们始终没有放弃，并通过不断的调整和改进来克服困难。

最终，我们的队伍凭借着良好的团队合作和个人技能，赢得了比赛的冠军。

情节三：成长和收获在风光夺目的胜利后，学生们欢呼雀跃。

他们在这次比赛中不仅体验到赢得胜利的喜悦，更重要的是学会了团队合作、战胜困难的能力。

这次比赛对他们而言是一次宝贵的成长经历。

通过体育教学的叙事性质，学生们在参与体育活动的过程中，获得了情感、意义和价值。

体育运动不仅是为了比赛和取得好成绩，更是为了塑造学生的品格、培养学生的气质。

在这个过程中，学生们学会了尊重他人、合作互助、克服困难、坚持不懈等与体育精神相关的价值观念。

总结体育教学不仅仅是为了让学生掌握各种技能，更重要的是通过体育运动的方式培养学生的综合素质和品格。

体育教育叙事（精选18篇）

体育教育叙事（精选18篇）体育教育叙事篇1在课堂教学中，教师要掌握好节奏。

一堂完整的体育课是有几个教学内容按一定的顺序有机结合起来的，无论就某项练习的本身，还是从课堂教学的整体来看，都是有一定的节奏性的。

每堂课的节奏包括运动负荷和课的密度两方面，他们既有区别又有联系，一般说运动负荷、课的密度与课的节奏是成正比的，即前者越大，节奏也越紧张，反之亦然。

总的来说，课的节奏应该紧张些，以充分利用时间，提高课的容量，激发学生的学习兴趣。

如果可的节奏松散，学生的纪律涣散，就打不到强身体的目的。

教师要正确掌握课的节奏，必须从学生的心理、心理特点出发，因人而异。

例如：在小学四年级跨越式跳高教学中，学生的踏跳点和步点就显得格外重要，一般踏跳点在横杆影子六十厘米左右为起点，角度大约在与横杆三十度至四十度之间。

在丈量步点时一般在平常步幅乘以“2”再减两步，这样在跳跃时才节奏分明。

在此基础上，为了使学生更好的掌握正确的过杆技术，可以把横杆固定在一个适当的高度，要求学生在这一高度上反复练习过杆技术。

在铅球教学中，为了使学生正确掌握正确的角度，可设置一定的横杆，要求学生推出的铅球必须在横杆上面通过。

实践证明，正确的把握运动节奏进行课堂教学，对提高课堂教学的质量，解决课堂教学的重点和难点是十分有益的。

体育教育叙事篇2前段时间，我们班来了四个外籍学生，她们是新加坡南洋女中赴苏浸濡学习团的成员，她们在星海学校将跟班进行为期三周的学习，体育课也不例外。

今天下午第二节课是这些新加坡女中学生来校后的第二次体育课。

铃响后，我们都集中在操场。

这时天公却不作美，下起了蒙蒙细雨，我略作考虑，便改变计划(为避免学生淋雨着凉)，宣布本堂课在体育馆进行乒乓和羽毛球训练。

话毕，同学们都欢呼雀跃地涌向体育馆，一时间馆内热闹非凡(还有其他班的学生在运动)。

照例，我穿梭在一组组打球的学生中，指点动作，规范要领;大家都很放松，也很悠闲，还有七八个女生因场地限制在场边看着聊着，我赶紧催她们到场边作运动，但效果不是很好，也许是馆内人太多的缘故，施展不开，我也就随她们去了。

体育教师教育叙事范文(热门5篇)

体育教师教育叙事范文第1篇过去几年工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，所以刚开始我就通过听、看老教师的课来积累经验。

我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

同时将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学中去。

在和老教师交流中，我也知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间。

由于体育课大都是在室外进行，需要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。

只有合理地组织教学，才能保证体育教学过程的顺利进行。

在教学过程中，教师、学生、教材三者是一个统一体，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。

如何抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？一、根据体育课的特点组织教学抓好体育课堂常规的组织教学。

体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真地抓好体育课常规教育。

尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。

抓好体育课各阶段的组织教学。

体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。

由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。

因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性。

上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；在组织课堂教学前，采用趣味游戏。

如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变教学策略和练习方法，以提高学生的兴趣。

结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

我的体育教学随笔5篇

我的体育教学随笔5篇我的体育教学随笔1广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每一天必须参加的课外活动。

做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情景，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，所以，每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点，可是广播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。

所以我在广播体操教学中从以下几个方面入手：1、运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与进取性。

正确而优美的示范是教好新操的前提，教师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范本事和必须的音乐素养。

由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。

先做完整示范，使学生对新操有所认识，构成完整生动的动作表象，提高学生学习兴趣和进取性。

2、教学中体现新广播体操的特点，全面提高学生学习动作本事。

新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现本事和动作模仿本事等提出了更高的要求，所以先对学生进行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作方法有一个初步了解。

如手型、步法以及跳跃移动练习，先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。

3、让学生做小教师去教学，发现并及时纠正错误动作在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组，由学得较好的学生担任小组长，充当小教师去教学。

教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。

如果是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠正。

4、经过分组比赛，提高学生自觉练习的进取性，促进教学任务的完成。

每次课的结束前能够组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提高学习效果。

学习新操前能够向全校发出举行新广播操比赛的通知，引入竞争性，提高学生学习的自觉进取性和团体荣誉感。

广播体操教学中存在的问题：1、过高估计学生理解本事，前四节操教授速度过快。

2、学生学习进取性调动不够，没有树立好广播体操强身心，健体魄的思想，致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。

小学体育教育叙事

DDDDDDDD小学体育教育叙事（一）体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。

重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育老师和体育课下的定义。

但是体育老师是有爱心的。

比如，上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老师在分小组时就把学生按大小、强壮、男女分组教学，这是在老师的心中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。

体育教师有时也是严厉的，但在严厉中体现了对学生的关心和爱护,例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃口香糖。

我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习传球。

看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我当时真想过去训她一顿。

可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到伤害。

下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。

”这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖,就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。

1/18教师要处处关心、爱护学生。

体育教师也不例外。

小学体育教育叙事（二）在体育教学中队列队形是一个枯燥乏味的内容，尤其是刚入学的一年级新生，就拿原地踏步走这一块来说真是让我曾经费了不少心思。

口令：一二一要领：随音乐节奏，两脚在原地上下起落，口令一落在左脚上。

抬起时，脚尖自然下垂，离地面约厘米；落下时，前脚掌先着地，上体保持正直，两臂摆前后摆动。

说完后，我在操场上开始了踏步训练！“一、一、一二一、一在左脚上一、一二一二一！”，我晃动在学生的队伍中间，一遍一遍地纠正，一遍一遍地查改，末了，只有少数的人知道我所强调的“一”在左脚上，没有办法，我又更换口令，把原先喊的“一二一”改成了“左、左、左右左……”，我想这下学生应该听得懂了吧！从队伍的排头一直走到排尾，能够按照要求做的，屈指可数。

体育教学叙事500字左右

体育教学叙事500字左右我是一名体育教师，一直以来，我都非常热爱体育教学工作。

在我看来，体育教学不仅仅是传授运动技能，更重要的是培养学生的身心健康和团队合作精神。

下面我将分享一次体育教学的经历。

那是一个阳光明媚的春天，我带领着一群活力四溢的学生来到操场，准备进行足球教学。

在开始之前，我首先向学生们介绍了足球的基本规则和技巧，并告诉他们体育不仅仅是比赛，更是一种生活态度。

接下来，我组织了一场足球比赛，学生们分成两队，展开了激烈的较量。

比赛中，有的同学技术娴熟，灵活自如地运球、传球、射门，而有的同学则不太擅长，有些笨拙。

然而，我并没有因此而泄气，而是鼓励他们相信自己，坚持不懈地努力。

在比赛过程中，我不仅仅关注比分，更注重学生们的表现和态度。

有一次，一名同学因为被对方抢断了球而情绪低落，我立刻走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，告诉他失败并不可怕，关键是要学会从失败中汲取教训，再接再厉。

这位同学听后，眼中的失落逐渐消散，他重新振作起来，继续投身到比赛中。

比赛结束后，我组织了一个讨论环节，让学生们共同总结这次比赛的经验和教训。

大家纷纷发言，分享自己的体会。

有的同学认识到了自己的不足，决心要更加努力训练，有的同学则表示要更加注重团队合作。

这个讨论环节让学生们意识到，体育不仅仅是个人的事情，更需要团队的配合和协作。

通过这次体育教学，我看到了学生们的成长和进步。

他们不仅在技术上有所提高，更重要的是他们懂得了团队合作的重要性，学会了面对失败的勇气和坚持不懈的决心。

这些都是体育教育的价值所在。

体育教学是一项富有挑战性和乐趣的工作。

通过我的努力，我希望能够激发学生们对体育的热爱，培养他们的身心健康和团队合作精神，让他们在体育中找到快乐和自信。