二年级语文上册句子排序练习题

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二年级句子排序练习

二年级句子排序练习Revised on November 25, 2020句子排序练习1、（）同学们一看就乐得哈哈大笑起来。

（）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，看谁画得好。

（）上课铃响了，美术老师拿着一摞作业本走进了教室。

（）向来粗心的杨洋把兔子的长耳朵画成了圆耳朵。

2、（）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。

（）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。

”（）一次，我在广场上放风筝。

（）开始，我怎么也放不起来。

3、（）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。

（）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。

（）散场后，我们高高兴兴地回家了。

（）电影开播了，是《三毛流浪记》。

呀！真带劲。

4、（）果然下起了大雨。

（）像是要下大雨。

（）天上有许多乌云。

（）才走了十几步。

（）我便加快脚步向学校走去。

5、（）小红扶着盲人，把他送过了马路。

（）小红连忙跑过去，对盲人说：“老爷爷，我来扶您。

”（）她看见一位盲人正拄着拐杖过马路。

（）放学了，小红背着书包回家去。

（）盲人高兴地说：“小妹妹，你真是个好孩子。

”6、（）小方急得坐在路边哭起来。

（）城里的变化真大，小方找不到舅舅家了。

（）经过一个多小时的寻找，民警叔叔终于帮小方找到了舅舅。

（）放假了，小方进城去看舅舅。

（）一位民警叔叔看见了，带着小方去找舅舅。

7、（）妈妈看见了，对小玉说：“不能摘，小朋友从小到要爱护花草树木。

”（）春天到了，（）花园里开满了五颜六色的花。

（）小玉可喜欢了，走上前去想摘一朵。

8、（）小光听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。

（）他放下书包就去端饭碗。

（）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子！”（）中午，小光回到家，看见桌子上已经摆好了饭菜。

（）妈妈连忙拉住小光的手，说：“先洗手，再吃饭。

”9、（）只见他右手握着黑板擦，一下一下地擦着。

（）一下课，他就去擦黑板。

（）今天，冬冬是值日生。

（）冬冬这才开心地笑了。

2020年部编二年级上册语文句子排序训练

2020学年部编二年级上册语文排句子练习1、（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。

（）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。

（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。

（）向日葵越长越高，我得抬头来看它。

（）种子在地里悄悄地发芽。

（）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。

2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（）中午凛冽的寒风刮了起来。

（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

3、（）上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。

”（）这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。

（）傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。

（）下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。

公鸡说：“我要休息，不去。

”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。

（）风停了，雨住了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。

4、（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。

（）它试了试，南瓜真的滚动了。

（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。

5、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

6、（）一天，鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。

（）传说在很久以前，世界上没有伞。

（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。

（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要能让它收起来就好了。

”后来，鲁班终于想出了好办法，造出了现在这样的伞。

7、（）将军高兴极了，想试一下弓。

（）他很爱这张弓，想把它修饰一下。

（）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。

（）那些图案，看上去非常精美。

二年级错乱句子的排序方法及练习

错乱句子的排序方法及练习（二年级句子排列顺序专项练习）把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

要点：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了着名的数学家。

要点：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

兰州市2019版语文二年级上册专项训练：句子排序D卷

兰州市2019版语文二年级上册专项训练：句子排序D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我知道。

1．植树节是每年的____月____日。

2．植树的步骤有：①挑选树苗；②移苗入坑；③挥锹填土；④挖好树坑。

正确的顺序是：__________________________________植树的好处是：___________________________________二、排序题2 . 给下列句子排序。

（_____）不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。

（_____）一阵大风过后，接着落下豆大雨点。

（_____）又过了一会儿，操场上开始积水了，雨点打在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的花。

（______）大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操场上去玩水了。

3 . 把下面错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清晰的短文，在括号里写上序号。

（______）这是为什么呢？全场观众都呆住了。

（______）这时候，“呼啦”一片掌声响起来。

（______）接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。

（______）这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。

（______）这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。

4 . 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鹅到村边的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁吟出一句古诗“白毛浮绿水，红掌拨清波”。

（）暑假，我到农村奶奶家度假。

（）可是，一到溪边，他们都活跃起来，“扑通扑通”跳进水里，游了起来。

（）奶奶家养了一群小鹅。

（）路上，小鹅摇晃着胖胖的身子，好像要摔到似的。

5 . 把下面的句子排成一段通顺的话，序号写在括号里（）我们心里很高兴。

人教版小学二年级语文句子排序专项训练

人教版小学二年级语文句子排序专项训练1.小学二年级语文句子排序专项训练篇一1、()一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

()小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

()花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

()它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

()花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

()到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了!2、()地上的水越来越多。

()雨落在对面的屋顶的瓦片上。

()像一层薄烟罩在屋顶上。

()渐渐地连成了一条线。

()溅起一朵朵水花。

()雨水顺着房檐流下来。

()汇合成一条条小溪。

()开始像断了线的珠子。

2.小学二年级语文句子排序专项训练篇二1、()我问爸爸为什么倒着贴。

()春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

()我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是,福到了?”()爸爸说：“你自己想想是什么意思?”()爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明!”2、()然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

()先洗筷子，再洗碗和盘子。

()吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

()最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

3.小学二年级语文句子排序专项训练篇三1、()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

()初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

2、()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

3、()它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

小学二年级语文句子排序期末练习

（）村前有一条河流，叫做碧溪河。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在江南水乡的一个普通村子里。
（）河里，一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵小花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
18.（地点的转移：从近到远，从下到上）
（）春天的郊外，景色多美啊!
（）一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
（）小溪的尽头，满园的桃花绽开了笑脸。
（）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。
（）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”
（）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。
11.（事情发展顺序：先、再、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着、然后、最后）
（）最后我还在书签的下边写上了自己的名字。
（）然后在上面画上红红的太阳，各种颜色的花。
（）我找来一张纸、一把剪刀和一盒水彩笔。
13.（事情发展顺序：先、再、接着、然后、最后）
（）树枝上长出了嫩绿的叶子。
（）春天到了，同学们在种树。
（）再把树根埋好。
（）过了些时候，小树全活了。
（）他们先挖了坑。
（）然后浇上水。
14.（从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里）
（）我有一只长方形的塑料文具盒。
（）盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟，一只小羊。
（）盖里是白色的，有一个灰色的小袋，是放蜡笔的。
（）文具盒里面有两层，一层装着钢笔和铅笔，另一层装米尺和削笔刀。
（）文具盒使用起来很方便，用手轻轻一按，盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片，盒就关上了。
15.（从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里）
（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）脚下，小溪流唱着愉快的歌。

部编版二年级语文上册句子排序练习题

（）她一失手，花盆掉在地上打碎了。
（）回家后，小英告诉了妈妈。
12、（）老师讲完课，让大家做八道数学题。
（）李老师看见了，轻轻走到他跟前，耐心地给他讲解。
（）不大一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
（）上课的时候，李老师认真地讲解，同学们专心听。
（）小宁有一道题不会做，举手问老师。
13、（）一条小河挡住了他俩的去路。
（）一天，小鸭和小鸡一起出去玩。
（）小鸭帮小鸡找来一块木板，让小鸡站在上面，小鸭推着小鸡过了河。
（）他们又高高兴兴地往前走。
（）小鸡说：“我不会游水，怎么办呀？”
14、（）一进院子，小山羊看到小白兔帮他把衣服收起来了。
（）小山羊正在山坡上割草。
（）他非常感谢小白兔。
（）他想起晒在院子里的衣服，急忙往家跑。
（）一次，我在广场上放风筝。
（）开始，我怎么也放不起来。
3、（）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。
（）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。
（）散场后，我们高高兴兴地回家了。
（）电影开播了，是《三毛流浪记》。呀！真带劲。
4、（）果然下起了大雨。
（）像是要下大雨。
（）天上有许多乌云。
（）才走了十几步。
21、（）水灌满了，皮球浮上来了。
（）几个孩子在大树下拍皮球。
（）有个孩子用盆打来水，把水灌到树洞里。
（）树洞很深，皮球拿不出来了。
（）皮球一跳，跳到树洞里了。
22、（）我说了声：“谢谢奶奶！”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费
（）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
（）奶奶高兴地说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”
（）不到一年时间，小熊猫的车子就不像样了。

二年级错乱句子的排序方法及练习

错乱句子的排序方法及练习（二年级句子排列顺序专项练习）把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

要点：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列。

例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

要点：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

二年级语文排序题练习试题集

二年级语文排序题练习试题答案及解析1.根据课文内容，给句子排队。

( )雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

( )笋芽儿被春雨叫醒了。

( )笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。

( )笋芽儿终于钻出了地面。

【答案】2 1 4 3【解析】略2.连词成句（1）飞翔在鸽子洁白的蓝天上（2）祖国的少年儿童欢庆生日【答案】（1）洁白的鸽子在蓝天上飞翔。

（或蓝天上洁白的鸽子在飞翔。

）（2）少年儿童欢庆祖国的生日。

【解析】略3.重新排列句子，在括号里填上正确的序号。

（3分）（）今天上早读课，老师检查昨天布置的作业。

（）老师对我说：“没有按时完成作业的孩子不是好孩子。

”（）昨天，老师布置我们每人做一篇作业。

（）老师说：“这样才是好孩子。

”（）结果其它同学都完成了，只有我没有完成。

（）下午放学后，我补交了作业。

【答案】241635【解析】首先根据时间顺序，昨天到今天早读到放学。

根据事情的发展选择合理的对话。

主要考察学生对句子的理解。

4.给下列句子排序。

（5分）（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

【答案】3 2 5 1 4【解析】略5.连词成句。

（4分）（1）报晓显金鸡身手（2）二十四每年节气有个【答案】（1）金鸡报晓显身手（2）每年有二十四个节气【解析】略6.连词成句。

（12分）（1）是李白唐朝的著名诗人（2）过年时春联贴都家家户户（3）老师故事我们给讲了坐井观天的【答案】（1）李白是唐朝的著名诗人（2）过年时家家户户都贴春联（3）老师给我们讲了坐井观天的故事【解析】略7.我给句子排排序。

（10分）走过一段很长的路。

两个姑娘，奥莉娅和莉达。

她们都累了。

一起到树林里去。

就坐在草地上休息和吃饭。

【答案】（3）（1）（4）（2）5【解析】略8.我给句子排排序。

走过一段很长的路。

两个姑娘，奥莉娅和莉达。

二年级排列句子练习(后附答案)

1
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，
我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
三、
（）走近看，阳光透过树梢，照进树林。
（）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。
（）从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25 岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住“14 岁”、“19 岁”、“20 岁”、“22 岁”、“25 岁” 这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
4
排列句子练习（一）
将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。
一、
（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
二、
（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。

(可打印)二年级给错乱的句子排序

(可打印)二年级给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。

”老师提示：（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是 ,事情发生的起因是 ,被发现了,说了 ,小军的态度,结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。

例：（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

二年级上册语文专项练习-句子排序练习30例-人教(部编版)(含答案) (1)

01（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

02（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。

”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。

我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。

”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。

他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

03（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。

（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。

霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。

（）我坐在阳台上看书。

不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。

04（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆。

（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊！（）鸡头，是物产丰富的东北三省。

（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原。

（）我有一张鸡年的邮票。

（）鸡腹，密布着许多海港和名城。

（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京。

05（）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。

（）大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。

（）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。

（）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。

（）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。

二年级语文排列句子顺序技巧+例题,孩子一定要学会

二年级语文排列句子顺序技巧+例题，孩子一定要学会！把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

二年级语文句子排列顺序专项练习(含答案),提分

二年级语文句子排列顺序专项练习（含答案），提分必备二年级语文句子排列顺序专项练习1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）一天，小明来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（）就拿起笔画起来。

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）熊伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜这里的风景多么美丽（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

二年级小学生句子排序题

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

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⼆年级⼩学⽣句⼦排序题篇⼀ 1、（）⼀群⼩同学在草地上做游戏。

（）有时在他的⾝旁互相追逐。

（）童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。

（）可是童第周始终专⼼地读书。

（）天⾊很晚了，他也不觉得，还在全⾝贯注地读着。

（）连眼⽪都不抬⼀抬，好像周围没有发⽣什么事情⼀样。

2、（）姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。

” （）妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的⼤柿⼦。

（）到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻！” （）上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。

（）想来想去，我把上周做的⼿⼯胖娃娃悄悄带在⾝上。

（）我也想送点礼物给姥姥表⽰祝贺，可我有什么可送的呢？ 3、（）啊，原来是这个⼩家伙在住我⼀臂之⼒！（）我拉着⼀车化肥，；来到坡下。

（）不知是⾬后空⽓宜⼈，还是有什么别的原因，今天我⼀点⼉也不觉得累，⼀⼝⽓就拉到了坡顶。

（）上坡以后，我把车⼦停下来，准备擦擦汗⽔。

（）当我回头时，不禁呆住了。

车后站着⼀个⼗⼆三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢！ 4、（）这⾥⼭环⽔，⽔映⼭，⼀⽚湖光⼭⾊，令我流连忘返。

（）登上⼭峰，顿觉眼前⼀亮。

啊！景⾊多美啊！（）俯视⼭下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖⾯上泛着⽵筏⼩⾈。

（）抬头⼀看，⼭腰的宝塔在阳光下闪闪发光。

（）沿着湖边⼩路，我来到⼭前。

5、（）它们的样⼦，就像⼀枝纤细的笔尖。

（）沉默的冬天终于过去了。

（）我惊喜地看到：有⼀排⼩⼩的草芽⼉，从潮湿的泥⼟⾥伸出头来。

（）我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的⾜迹。

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)

小学二年级语文句子排序技巧附练习题（含答案）一、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找：1、时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。