《黄州快哉亭记》ppt

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你认为这“快”字在文章中具体体现在什么地方呢？
朗读课文，找出文中含有“快”
的句子。文章是怎样围绕这些
“快”字来写景、记事、抒情的
呢？
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主旨句：
使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
建造和命名而余兄子瞻名之曰“快
黄州
命名的原因
此哉其”所以为“快哉”者也亦足以称快世俗
快哉
二【题解】
• 快哉亭位于贬谪之地黄州，快哉亭为张怀民所 • 建，苏轼所命名，苏辙作记，三人均遭贬官的
• 命运，但面对挫折却有着极其相似的处世态度。
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【字音】沅（yuán）沔（miǎn）子瞻（zhān）东西一舍（ shè）风云开阖（ hé ）
变化倏（shū）忽舟楫（ jí ）草木行（háng）列皆可指数（shǔ ）睥（ pì ）睨（ nì）
盖：大概。异：差别。遇：指碰上好机会，被重用。
而人有遇不遇之变；楚王变：不同。
之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以
与：参与。自得：自己感到舒适。病：忧愁。性：本性。
物伤性，将何适而非快？优选文档适：往。
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第二课时
• 1、分析第三四段； • 2、注意重点句子的翻译； • 3、理解文章主旨。
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昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然
从：带领,使…跟从。披：敞开。
至者，王披襟当之，曰：当：对着,迎着。
“快哉，此风!寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰： “此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，

《黄州快哉亭记》课件(共33张PPT上课用)

今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，
把……作为利用
剩余时间自由放任
此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况
确实
蓬、瓮，名作动何况
乎濯长江之清流，揖然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之
来求得自我安乐
以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，
这些都能成为文人游子情绪悲伤、容貌
乌睹其为快也哉！
憔悴而不能忍受的原因
哪能看到这景物因此而感到快乐呢
品读赏析
一、追根溯源探 “快”意
本文以“快”字为文眼，请从文中找出含有“快”字的句子。
主旨句：
使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
建造和命名而余兄子瞻名之曰“快哉”
记黄州快哉亭
快哉亭位于贬谪之地黄州，快哉亭为张怀民所建，苏轼所命名，苏辙作记，三人均遭贬官的命运，但面对挫折却有着极其相似的处世态度。
本文标题为“黄州快哉亭记”，请回顾
以前相关的文章，然后说说“记”是怎样
的一种文体? 《小石潭记》《登泰山记》《岳阳楼记》《核舟记》《桃花源记》《小石城山记》
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，常用的艺术手法有即景抒情，托物言志。
快乐源于自己的内心关键在于心态
前幅握定“快哉”二字洗发，后幅俱从谪居中生意，文势汪洋，笔力雄壮，读之令人心胸旷达，宠辱都忘。
——《古文观止》
三、写景鉴赏品 “快” 情
作者抒发自己登临时的快哉之情运用了何种艺术手法？
江出西陵，始得平地
，其流奔放肆大。南
请分析本段所写
合湘、沅，北合汉、景物的特征与观景之沔，其势益张。至于人心境的关系。

高中语文黄州快哉亭记ppt精品课件43

思考：此段又有哪些让人觉得“快哉〞的句子？
【译文】在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里.波涛汹涌,风云时而出现, 时而消失。白天,船只在亭前往来如梭；夜间,鱼龙在亭下悲鸣。风光瞬息万变，令人触目惊心,不能长久地观看。现在我能在亭中的小桌旁席上赏玩这些风光，抬起眼来就看个够。向西眺望武昌的群山,〔只见〕山脉蜿蜒起伏，草木排列成行，烟云消散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍都历历可数。这就是把亭
文章通过对“快哉〞的山水的描绘，以及对“快〞与“不快〞的议论，赞扬了苏轼、张梦得在遭贬之后，能够自放山水之间和“不以物伤性〞的坦荡心胸，说明了士生于世，只要
拓展阅读，谈谈苏轼兄弟二人在精神上是如何到达自由快乐的。〔原文见课本第8—9页〕
?超然台记?译文任何事物都有可欣赏的地方。如有可欣赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。依此类推，我到哪儿会不快乐呢？
【译文】从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响, 楚王敞开衣襟，迎着风,说：“这风多么使人快乐啊！这是我和百姓共有的吧。〞宋玉说：“这只是大王的雄风，百姓怎么能和你共同享受它呢？〞宋玉的话大概有讽喻的意味吧。风并没有雄雌的区别，而人有是否受到赏识的不同。楚王之所以感到快乐，而百姓之所以感到忧愁，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢？士人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外界的影
初读课文，整体感知,理清文章脉络：
①“快哉亭〞涉及的人物有哪些，这些人有什么共同点？
②文中各段以何表达方式为主？概括各段大意。
③找出文中含有“快〞的句子，整理出本文的构造。

《黄州快哉亭记》PPT课件

濯（zhuó）长江之清流，揖（ yī ）西山之白云之所以悲伤憔悴而不能胜（shēng）者
自由诵读文章，找出文章的文眼和主旨句。
文眼: 快（哉）
主旨句：
使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
朗读课文，找出文中含有“快” 的句子。文章是怎样围绕这些 “快”字来写景、记事、抒情的呢？
主旨句：
•
唐宋八大家
• 是指唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。他们的成
就主要在散文方面，所以也称“唐宋散文八大家”，其文章不但震撼唐宋文坛，而且
是后世散文的楷模，炳彪于文学之林。
• 【作者和背景】
• ▲苏辙，字子由，晚年因为隐居于颖水之滨，故 • 自号颖滨遗老，读书学禅以终，谥号文定。其文 • 平稳朴实，亦如其人，作品集名为《栾城集》，人 • 生观深受其父兄影响，与其父苏洵、其 • 兄苏轼，合称三苏，皆为唐宋散文八大家。 • ▲苏辙被贬官的原因是__他__用__自__己__的__官__爵__为__遭___ • ____贬__官__的__苏__轼__赎__罪__，__因__而__获___罪__被__贬________
使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
建造和命名
而余兄子瞻名之曰“快哉”
黄命名的原因州快哉亭记以“快哉”
二字抒发议论
此其所以为“快哉”者也亦足以称快世俗快哉，此风将何适而非快？将蓬户瓮牖无所不快乌睹其为快也哉！
第一段
江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

黄州快哉亭记ppt课件

句出: 流出。 ❖ 始: 开始
即：靠近
❖ 肆大: 水流阔大
为: 建造
❖ 南、北：向南，向北.名做状胜：美景
❖ 益张：越发盛大。
名：命名，名词作动词
❖ 浸灌：意思都是“注”。
❖ 相若：差不多
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思考
１.本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？
答：由自西陵至赤壁的江流写起。目的在于交代 “快哉亭”的地理位置及造亭的目的。
所以……者：……的原因。
倏忽：忽然。 ❖ 玩：观赏，欣赏。 ❖ 举：抬。
❖ 足： (看个)足够。
睥睨：伺机夺取。骋骛：纵横驰骋。
昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下
（状语后置1）6
第二段承接首段，写出了命名为“快哉亭”的原因。
涛澜汹涌，风云开阖。
长昼则舟楫出没于其前，（浩淼
江夜则鱼龙悲啸于其下。壮阔）
❖ 之所以悲伤憔悴而不能胜（shēng）者
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【通读课文整体感知】
（1）快哉亭涉及了三个人，分别是建亭的张怀民、名亭的苏轼及作此记的苏，辙三个人的共同点是被贬之人，胸怀旷达。
（2）俗话说“诗有诗眼”，那么文也应当有文眼！同学们，你们觉得哪个词作为文眼会比较合适呢？
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而余兄子瞻名之曰“快哉”
❖ A．风雨如晦 B．毁家纾难 ❖ C．坚苦 D．移天易日捐献所有家产，帮助国家减轻困难
坚毅刻苦。易，更换。比喻野心家篡夺政权。贬义。
形容政治黑暗，社会不安
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学习目标
❖ 一、知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。二、能力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。三、情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。

黄州快哉亭记ppt实用课件

快哉亭之所以为快的原因何在
答：1.江山风物足以观赏。 2.古人流风足以怀想。
文中提及「曹孟德、孙仲谋……周瑜、陆逊……；其流风遗迹，亦足以称快世俗」，试略举四人为世人所乐道的故实？
(1)曹操：建安元年，迎汉献帝于洛阳，又奉帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。建安五年，官渡一战，击败袁绍，结束中原二十年之久的战乱。(2) 孙权：继其兄孙策据江东六郡。汉献帝建安十三年，与刘备合力破曹操于赤壁，从此西联蜀汉、北抗曹魏，形成三分的局面。(3)周瑜：建安十三年，曹操率兵南下，瑜与刘备合兵，大败操兵于赤壁。(4)陆逊：孙策之婿，曾佐吕蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘备四十余营。黄武七年，与魏将曹休战于皖，大败魏师。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
请指出下列「舍」字之含义与读音
1.渔父樵夫之「舍」： 2.逝者如斯夫，不「舍」昼夜： 3.东西百里，南北一「舍」： 4.「舍」我其谁： 5.「舍」生取义： 6.便「舍」船，从口入： 7.屋「舍」俨然
「以物伤性」意谓Ａ‧以身外之物伤害天赋灵明之性Ｂ‧以物产伤害土地原有性质Ｃ‧以开发物资破坏自然之性Ｄ‧以杀戮动物毁损上天好生之性。
黄州快哉亭记
人事档案苏辙，字子由，自号颖滨遗老。
.简历：辙为苏洵之子，苏轼之弟。年十九，与兄轼同登进士第。风格鉴定： 1.辙性沉静，资禀敦厚，加以父、兄之熏陶，发为文章，汪洋澹泊，似其为人。 2苏轼评语：「子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。」信为知言。

黄州快哉亭记PPT教学课件

作业:
1.背诵全文
2.以“快乐幸福与思维方式”为话题,写一篇不少于800字的作文.
第七单元新的旅程
一、单元结构分析二、课标依据三、教学目标四、教学内容分析五、学情分析六、教学重点难点七、教学设计
单元结构分析
一、单元结构分析
新的旅程
时间的足迹
成长纪事
一起走过的日
“快哉亭”涉及的人物有哪些，这些人有什么共同点？
快哉亭是张梦得所建，由苏轼命名，苏辙作记。当时这三人都被贬了官，身处逆境，但都很达观。
余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中提到“贬官文化”一词。 “贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。这一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。”
苏辙
导入
水调歌头
黄州快哉亭赠张偓佺
作者: 苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我，新作窗户湿青红。长记平山堂上，倚枕江南烟雨，渺渺没孤鸿。认得醉翁语： “山色有无中”。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
作者简介：
5.这段中，作者认为快乐与否，关键是什关么键？”，心中坦然，无往不快。
分段探究4 第四段,以张梦得的具体行为来肯定观点.
农历每月初一,被称为___朔__日____ 农历每月十五,被称为___望_______ 农历每月十六,被称为___既__望_____ 农历每月最后一天,被称为___晦_______
风过了，不留痕迹拓展2---阅读
风来了，竹子的枝干被风吹弯；风走了，竹子又站得直直的，好像风没来过一样。云来了，在潭底留下一道影子；云走了，潭底乾乾净净的，好像云没来过一样。竹子不会因为被风吹过，就永远直不起腰来；清澈的潭水，也不会因为云飘过，就永远留住云的影子。同样的，心胸宽大的人，不会因为别人两句不礼貌的话，就刮起永远的狂风巨浪；也不会因为别人不礼貌的行为，就在心底刻下无法磨灭的伤痕。像清澈的潭水一样，云过了，不留痕迹。像坚韧的竹子一样，风过了，不留痕迹。

黄州快哉亭记ppt (13)

纵观全城，一座座山就像长在城中，山中有城，城中有山，漓江、
桃花江穿城而过，榕湖、桂湖、杉湖、木龙湖点缀在城中，水环
城绕，城水相依，似乎是城在水上坐，水从脚下过，城内的山就
像是一棵树木，从土地上自然而然地生长出来，人们悠闲的在公
园里散步，练拳，那种悠闲和满足，不活到一百岁也能活到九十
九。于是我们感叹，做一个桂林人多好，怪不得那里有人说：
此其所以为快哉者也。至于行列：成行成列(名词作长洲之滨，故城之墟，曹孟动词)。
德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、所以…者：……的原因。
陆逊之所骋骛，其流风遗迹，
亦足以称快世俗。
睥睨：伺机夺取。
译文
❖ 站在亭子上大概可以看到南北百里、东西三十
里（的景观）。长江波涛汹涌，风云时开时合。白天有来往的船舶在它的前面时隐时现，晚上有鱼类在它的下面悲壮地呼啸，江面景象变化迅速，令人触目惊心，游客不能在这里久看。现在可以坐在亭子里的茶几旁坐位上欣赏这些景色，抬起眼来就看个够。向西眺望武昌一带山脉，岗峦起伏，草木成行成列，每当烟雾消失，太阳出来，渔翁和樵夫的房屋，都可以一一指着数出来：这就是取名“快哉”的缘故啊，至于长江中的沙州岸边，古城的遗址，那是当年曹操、孙权想争夺的地方，周瑜、陆逊纵横驰骋的战场，他们的风采和遗迹迹，也足以让世人称快。
竹子不会因为被风吹过,就永远直不起腰来;清澈的潭水,也不会因为云飘过,就永远留住云的影子。
同样的,心胸宽大的人,不会因为别人两句不礼貌的话,就刮起永远的狂风巨浪;也不会因为别人不礼貌的行为,就在心底刻下无法磨灭的伤痕。
像澈的潭水一样,云过了,不留痕迹。像坚韧的竹子一样,风过了,不留痕迹.
留不住的是痕迹“不愿做神仙愿做桂林人”。好风景只有融入在其中才会得到

黄州快哉亭记ppt课件28(优质推荐版)

小结：作者一开头就写出快哉亭所在长江水势浩大，景
象开阔。然后略为记事，便写亭上观感：惊感于眼前开阔江面上下一切活动尽览无遗，悠然望彼岸山林草野之间种种情境历历可数。这是空间上的“山川形胜之快”。
作者的思绪自然伸向了遥远的历史年代，于是从自己的快乐，从山川形胜的观赏，转向了孙、曹、周、陆的流风遗迹，从而感受到了时间上的“怀古之快”。
他们这些人局限在事物之中，而不能自由驰骋在事物之外；事物本无大小之别，如果人拘于从它内部来看待它，那么没有一物不是高大的。它以高大的形象横在我们面前，那么我常常会眼花缭乱反复不定了，就象在缝隙中看人争斗，又哪里能知道谁胜谁负呢？因此，心中充满美好和丑恶的争辨，忧愁也就由此产生了，这不令人非常悲哀吗！
B、文中的“不以物伤性”与范仲淹的“不以物喜，不以己悲”表达的生活理想是一致的。
提示：
这个故事，作者引用宋玉赋“快哉”的文句，不仅交代了“快哉”两字的来历，增加文章的文化内涵；而且还从风的雄雌，引出人有遇与不遇之别，因而有“乐”与“忧” 的情感产生，这是常人的人生观。作者要提倡的是一种更高境界的人生观：“其中坦然，不以物伤性”，这就是全文的主旨。
第四段：今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自
者耶？ ⑥ 士生于世，使其中不自得，将何往而非
病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快
A、① ② ④ ⑥
B、② ③ ④ ⑥
C、③ ④ ⑤ ⑥
D、① ③ ⑤ ⑥
4、对原文有关内容的分析概括不正确的一项是（） A、作者畅言“快哉”，不仅因为快哉亭所处地理位
置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果 “不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。

黄州快哉亭记 PPT课件34

•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
27、我执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
D 2.下列各句中加点词没有词类活用的一项是（）
A.余兄子瞻名之曰“快哉” B.西望武昌诸山 C.将蓬户瓮牖无所不快 D.王披襟当之
课文测试
3.下列句子的句式与其他三项不同
的一项是（C ）
A.昼则舟楫出没于其前 B.振之以清风，照之以明月 C.将何往而非病 D.夜则鱼龙悲啸于其下
谢谢
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。