1客观实际与人生选择
第一课客观实际与人生选择1
结合寓言典故，说明如何做到想
去挤奶，结果一滴奶也挤不出来。
问题、办事情从客观实际出发。
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
3、根据客观实际选择人生道路
如何做出正确的人生选择？
⑴要出自身的客观实际出发 ①人生具体的客观的社会历史条件 ②个人的主客观条件
2、物质决定意识，意识对物质具有反作用是（ ） 的观点。 A、唯物主义哲学 B、唯心主义哲学 C、形而上学哲学 D、现实主义哲学
3、判断：一切从实际出发就是要求我们用符合客观 规律的认识指导自己的行动。（ ）
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一、客观实际是人生选择的前提和基础 — 9 —
主观条件（兴趣、性格和能力等）、 客观条件（体质、家庭和学业基础等）
③人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。
童年？(快乐) 少年、青年？（学习） 中年？（事业家庭） 老年？（健康）
⑵正确认识自己的过去和现在，才能把握好自己的未来。
— 11 —
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
2、想问题做事情必须从客观实际出发
• 卖枣和卖核桃
• ①什么是客观实际
指存在于我们意识之外的现实情况，即事物自身的属性、特点以及事物之间的种 种联系。
•
主观意志是人的一种意识、精神，与客观相对应。
— 5—
主观意志 相对应 客观实际
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第1课客观实际与人生选择2017最新
这位古代的西邻公对自己的五个孩子，根据其不同 的情况，因人而异，安排不同的工作，如此安排，人尽 其才，发挥了各人的长处，又避开了各人的短处，可以 说是“人尽其才”
2、想问题做事情必须从客观实际出发
情景对话一： 春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉 鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任 何一个动作，都是非常美的。有一天西施患病，心口 非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着 胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天西施 却又别有一番风姿。 有一邻居容貌长的很丑，却时常效仿西施的衣着 、举止。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉 头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样 子来了。本来容貌、形体都很丑，又皱起了眉头捂住 了胸，弄得更加丑陋。
二、物质世界的多样统一性
为人生选择提供了多种可能性
1、人生道路不是只有一种选择
现实物质世界发展的多样性和人生未来的不确定 性，为人生道路选择提供了多种可能性。 在多种可能性面前，人生道路不止一条，这就要求
我们必须做出选择，但是，并非所有的人生发展的可能
性，都能转变为现实。这就要求我们必须根据客观实际
人有选择的自由，但是没有不选择的自由。 ——萨特
一、客观实际是人生选择的
前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志
人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值 中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的
选择和确定的活动。
人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路 做出正确选择的。
寓言《西邻五子》，说的是“西邻有五子，一子朴，一子 敏，一子蒙，一子偻，一子跛；乃使朴者农，敏者贾，蒙者 卜，偻者绩，跛者纺；五子皆不愁于衣食焉”。
孟氏的小儿子到了卫国，用兵 法来劝说卫侯，卫侯说："我们是 个很弱小的国家，而且夹在很多 大国的中间，大国我要顺从他们， 小国我要安抚他们，这才是求得 安全的办法。要是依靠兵法权谋， 那我国的灭亡就在眼前了。要是 让你好好地回去，再到别国去干 事情，我国就可能受到灾难。"于
第一课 客观实际与人生选择
第一课客观实际与人生选择第一课--客观实际与人生选择第一课客观现实与人生选择[教学目标]1、2、3、从实际出发理解辩证唯物主义的所有基本观点。
理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
运用课本知识，把握客观规律，判明客观实际，进行思考，进行人生选择。
【教学要点】1、2一切从实际出发的观点与方法。
正确选择适合自己发展的人生道路。
【教学难点】1、2物质世界的统一性和多样性。
人生发展的现实性与可能性。
【教学方法】讨论法和案例分析法。
【课堂安排】2学时【教学过程】“年轻人放弃作家理想，选择书法而成功”的事例，让学生进行讨论分析，引入客观实际的教学内容。
选择正确的道路总是比跑得快更重要。
选择是定位自己，选择是为自己找到方向，选择是把握自己的命运。
人生处处有选择。
如：下课，去东街口，就是选择，有了方向。
一、坚持一切从实际出发哲学大家应该学了很多了，我就学过好几遍，首要的问题是：物质与意识的问题。
是哲学首先要分清的问题。
承认物质决定意识，物质第一性、意识第二性的哲学是唯物主义哲学家。
物质决定意识。
就要讲求客观规律，从实际出发。
“王力的选择”这个故事首先要考虑的是它有什么条件。
引导从实际出发的重要性。
影响人类发展的因素包括遗传、教育和环境。
再看，“中职生小赵”的故事，得出以下结论：1、以客观实际为出发点来思考和做事，使主观与客观相一致。
2、3、要从实际出发，探索和把握客观事物的内在规律，实事求是。
从实际出发，是做好各项工作、解决生活问题的基本要求。
让我们来看看“为晚餐保存牛奶”的故事。
违反客观规律的后果。
每个人的情况不同，就象兔子会跑，但不会爬树。
鱼儿会游泳，但不会走。
猴子可以爬树，但他们不会飞。
每个人都应该根据自己的现实来思考问题。
二、客观实际是人生选择的前提和基础“钱学森的故事”引导同学们进行讨论。
得出：1、2、3、要做出人生选择，走一条好的人生道路，就要从客观实际出发。
我们还应该注意对象的真实性和它自身的真实性。
客观实际与人生选择
C．自己的家庭情况 D.自身的性格 D. 妄自菲薄
4．下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择( B.自知之明 C．不自量力
1．C
2．B 3．D 4．A
5、完成课本第10页活动1，填写中职学习目标。 6、想一想并写下来，十年后你最有可能在做什么工作，你认为 你能够得到这份工作的优势是什么，要完成你的职业设想， 现在你还需要做些什么准备。回寝室后大家进行评选，每个 寝室选出一个代表下周上台讲给同学们听。 请每班学委在下周三前把上台同学的名单交给老师
物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性 ，决定了人生选择的多样性和联系性，可能性和现实性。
世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂曾对自 己当教师，还是做个歌唱家拿不定主 意。他父亲回答说：“如果你想同时 坐在两把椅子上，你可能会从椅子中 间掉下去，生活要求你只能选一把椅 子坐上去。”
我们必须立足现实，从客观实践出发 选择自己的道路。
教条主义
也叫“本本主义”。是指把书本、理论当教条，思想僵化，一切 从定义、公式出发，不从实际出发，否认实践是检验真理的标准
二、客观实际是人பைடு நூலகம்选择的前提和基础
看书思考： 1、为什么鲁迅要弃医从 文？
2、做一个重大选择之前 要考虑哪些因素？
正确进行人生选择，走好人生路， 就要从客观实际出发。
人生的客观实际
北大保安队副大 队长张国强，2011 年考取了企业法律 顾问资格证，他同 时拥有清华和中央 党校的两个本科学 位，以及律师执业 资格证。
人生的发展有多重可能,必须从自己 的现实条件出发,选择人生的道路。
第一节
客观实际与人生选择
一、坚持一切从实际出发
小故事
集市上一位卖枣的老翁高声吆喝： “ 卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣无核！ ”这吆喝还真灵，一会儿他的枣就卖完了 。旁边一位卖核桃的小伙见状之后，也学 着大声吆喝起来：“卖核桃啦，卖核桃啦 ，大核桃小仁，小核桃没仁！”
客观实际及人生选择
第一课客观实际与人生选择一、坚持一切从实际出发1，什么是实际〔客观实际〕？客观、实际或者客观实际都是同一个概念，它们的含义是一样的，即我们意识之外的实际情况。
2，什么叫一切从实际出发？就是我们做任何事情都要把客观实际作为出发点、立足点，作为我们想问题、办事情的依据。
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。
他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何过沟的答案。
一位农夫告诉他，不用翻书，跳过去就行了。
秀才听了他的话，双脚一蹬，往上一跳，竟落入水中。
农夫说，不是则跳法。
说吧，单脚起跳，一跃而过。
秀才看了埋怨道："单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃，不该说跳。
〞看，他还咬文嚼字呢。
听到秀才的话，我们觉得他迂腐了，拘泥于书本。
从哲学上看，秀才犯的是教条主义错误。
教条主义的出发点是书本上的语句和结论，领导人的讲话，上级的指示等等，不考虑实际情况，往往表现为不重视实际经历的重要性。
我们想问题办事情必须坚持从实际出发，使主观符合客观。
从实际出发的反面是从主观出发。
比方"量体裁衣〞，就是从实际出发的例子。
有些衣服别人穿起来非常漂亮，比拟得体，看起来很美。
但这件衣服不一定适宜你，因为的身体的实际情况与她的身体情况可能不一样：身高、腰围、腿脚的长短、甚至屁股的大小都各不一样，如果把那件衣服穿在自己身上，可能让自己变得反而更丑更难堪。
所以，我们说话做事一定要从实际出发，不然就会犯这样那样的错误。
我们有的同学听说机电专业好就业，于是就选择机电专业来读，结果由于自己的数理化知识太差，学不懂，听不懂，反而什么都没有学到；如果选择相对简单的营销专业、微机专业来学，可能收获会更大，自己学得更好一些。
因为这些专业知识和专业技能，不需要过去在初中阶段的知识作为铺垫，它与过去的知识联系不强，所以选择营销专业、微机专业相对而言学起来不难。
而机电专业，如果你没有在初中学好数理化，则这三年你无法真正掌握机电专业知识，根本上只能坐飞机。
客观实际与人生选择
1.1 客观实际与人生选择
(三)人生道路选择的多种可能性 人的活动与物质世界的关系，简单地说可以概括为改造与被
改造和认识与被认识的关系。人通过自己的活动与物质世界 发生改造和认识关系。一方面，人通过自己的实践活动对客 观世界进行改造，是客观世界发生合乎自己目的的变化；另 一方面，人在实践活动的基础上对客观世界进行认识活动， 以求对客观世界的基本规律的认识和把握，从而指导对客观 世界的改造。人的活动既要受到客观世界的制约，而客观世 界的统一性和多样性也为人生道路的选择提供了多种可能性。 世界是一个多样性的物质统一体。世界上的各种具体事物都 有不同的运动形式、不同的特殊矛盾，都有不同于其他事物 的个性。
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1.1 客观实际与人生选择
2.一切从实际出发的方法论要求 (1)坚持唯物论与辩证法的统一坚持从实际出发、实事求是，
就是要求我们在任何情况下，按照事物的本来面貌去认识事 物，做任何事情都必须努力使主观符合客观，使思想符合实 际。根据客观实际决定我们的行动，这是坚持了唯物论。 (2)一切从实际出发、实事求是的具体要求要做到一切从实 际出发、实事求是，就必须从调查研究人手。具体要做到： 要深入实际，到群众中去做调查，掌握大量的、真实的第一 手材料； 材料一定要多，个别少量材料不足以反映全面的情况；
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1.1 客观实际与人生选择
3.一切从实际出发的方法论意义 坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我
们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。 坚持一切从实际出发、实事求是，既是我们党和国家正确地
制定和执行路线、方针、政策的前提，也是我们每个人正确 认识世界和改造世界的根本立足点。在实践中主要体现在： 我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当前 我国最大的实际。求真务实，正确认识和把握国情，是建设 中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。 同时，在我们的社会主义建设过程中也出现过偏离实际国情 的情况，给经济和社会的发展造成了一定的困难。
第一课_客观实际与人生选择
克服困难和挫折的技巧
保持积极心态： 面对困难时， 保持乐观和积 极的态度，相 信自己能够克
服挑战。
制定目标：明 确自己的目标， 并制定可行的 计划，逐步实 现目标，从而 获得成就感。
寻求支持：与亲 朋好友、同事或 专业人士交流， 寻求他们的支持 和帮助，共同解
决问题。
培养适应能力： 通过不断学习和 实践，提高自己 的适应能力，更 好地应对各种挑
考虑风险和不确定性： 评估可能出现的风险和 不确定性，制定应对策 略，确保计划的可行性。
勇于决策并承担后果
勇于面对现实，不逃避困难和挑战 充分了解自己的能力和局限性，不盲目跟从他人 考虑各种可能性和风险，不冲动行事 做出决策后，勇于承担后果和责任，不推卸责任
人生选择中的挑战与应 对策略
面对人生选择时的心理调适
感谢观看
汇报人：
在人生选择中的应用：在职业规划、生活方式等方面，应考虑对环境、社会和后代的影响，遵循可持续发展原则。
如何根据客观实际做出 正确的人生选择
了解自己的优势和劣势
自我评估：客观分 析自己的优点和不 足
他人反馈：倾听他 人的意见和建议
实践经验：通过实 践积累经验，认识 自己的优势和劣势
持续改进：不断学 习和提升自己，发 挥优势，改进不足
添加标题
添加标题
不断反思和调整自己的选择
目标导向原则
定义：以实现目标 为导向进行选择， 强调目标的实际可 行性和实现价值。
重要性：帮助个人避 免盲目选择和浪费资 源，提高实现目标的 效率和成功率。
实施方法：明确个人或 组织的目标，分析现有 资源和条件，制定切实 可行的计划和方案，不 断调整和优化选择。
适用范围：适用于 个人职业规划、组 织发展、项目实施 等各个领域。
中职高教修订版哲学与人生-第一课客观实际与人生选择课件精选全文
人生选择不能只靠主观意志
想问题做事情还必须从客观实际出发
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
什么是客观实际？
P4
什么是一切从实际出发的重要性？
P4、5
什么是实事求是？
P5
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
哲学与人生
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
1、什么是哲学？
2、我们为什么要学习《哲学与人生》这门课？
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
哲学就是对于人生有系统的反思。
哲学是理论化、系统化了的世界观和方法论的统一。
思考：为什么不同职业的人，对爱的解释不同？
是因为人生发展的现实性与可能性 P10
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
总有一条适合你的人生路 P12
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
活动：
我为自己代言！
结合客观实际，为自己选择未来的工作岗位。
1、什么是哲学？
哲学观点
*
中职高教修订版哲学与人生 第一课客观实际与人生选择
2、我们为什么要学习《哲学与人生》这门课？
哲学可以教会我们思考得更深
哲学可以指导我们生活得更好
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是。从外打破是压力，从内打破是成长。
哲学知识可以帮助我们找到某一问题的答案，智慧可以帮助我们改变对事情的看法，获得一种境界。如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么，我们的生活会变得更加轻松、美好。
第一课客观实际与人生选择
哲学就在我们身边
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的 矛盾，要具体问题具体分 析。
哲学就在我们身边
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不
立场不同，对事
能主观臆造。
物的认识不同
哲学就在我们身.想问题做事情必须从客观实际出发
案例2：有一家人养着一头母牛， 案例3：揠苗助长
平时都是每天挤奶一次以供自用。
想一想： 一天，主人决定要宴请客人，便
想每天挤奶积攒着，这样等到请
秃客那鹰天，不就会受有欢足够迎的牛、奶。存可 奶请客、揠苗助 长是如一果，想奶，挤给离下请来我客放们还着有，什一不个都么月要呢变启，酸 迪？其哲学依据 是什么？ 了吗？还不如在牛肚子里储藏着，
第一课
客观实际与人生选择
哲学一词，中文最早使用于19世 纪末、从日本的汉文"哲学"使用引用 过来，是philosophia(热爱智慧、追 求真理)的日本汉文翻译，词义是"以 辩证方式，一种使人聪明、启发智慧 的学问"，是探索"人与自然"关系的 一种方式
哲学就在我们身边
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
作用
【全书基本框架】
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论
社会历史观 价值观 人生观
《哲学与人生》教材分析
1.第一单元~第三单元：阐述马哲的辩证唯物主 义
（1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？（第 一单元）
（2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（第 二单元）
哲学与人生-第一课--客观实际与人生选择
人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。
个人的主观条件（兴趣、性格和能力等）、 客观条件（体质、家庭和学业基础等）；
想一想： 性格内向的人适合做律师？ 体质差的人适合读军校吗？ 不善于表达的人合适做老师吗？
男人的愿望：
3岁，不尿裤子; 5岁，能自己吃饭; 10岁，考试拿高分； 18岁，考个好学校； 20岁，能有漂亮的女朋友; 22岁，找份好工作；
可能性与现实性是对立统一的关系
世界物质的多样性为选着提供了多种可能性
• 旅游专业 可能从事的职业：各类酒店、饭店、宾馆的前台接
待、客房服务、迎宾，办公室文员，茶楼，旅游，列 车员。 • 幼教专业
可能从事的职业：幼师，早教机构、亲子员从事幼 儿潜能、智力开发，培训机构幼儿音乐、舞蹈等，婴 幼儿食品、用品行业从事营养、教养的咨询等等。
C.要从自身的客观实际出发， 做出力所能及的选择。
课后总结:
一切从实际出发
1.一切从实际出发，就是人们在任何时候、任何条件下，从事 任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实 际作为我们想问题、办事情的根据。
2.一切从实际出发是做好各项事情的基本要求和前提 3.想问题办事情从客观实际出发，就要探寻和把握客观事物的
本课学习的哲学 理论就是为了解 决选择困难问题
。
空中楼阁
很久以前，山村里有一位财主。他非常富有，但生性愚钝， 尽做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。
有一天，傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层 楼高的新屋，宽敞明亮，高大壮丽，心里非常羡慕，心想：我 也有钱，而且并不比他的少。他有这样一幢楼，而我没有，这 像什么话呢？一回到家，他马上派人把工匠找来，问道：“邻 村新造的那幢楼，你们知道是谁造的吗？”
哲学与人生-第一课--客观实际与人生选择
很久以前，山村里有一位财主。他非常富有，但生性愚钝， 尽做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。
有一天，傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层 楼高的新屋，宽敞明亮，高大壮丽，心里非常羡慕，心想：我 也有钱，而且并不比他的少。他有这样一幢楼，而我没有，这 像什么话呢？一回到家，他马上派人把工匠找来，问道：“邻 村新造的那幢楼，你们知道是谁造的吗？”
空中楼阁
空中楼阁能够建成 吗？为什么？
• 人不是仅仅依靠自己
的主观意志就能对人
生道路做出正确选择
的。
B
6
鲁侯养鸟
有一天，鲁国城郊飞来一只罕见的海鸟。猎人们知道鲁侯 喜欢养鸟，就捉住海鸟，献给他。鲁侯惟恐海鸟死去， 就把它当成贵宾，供养在庙堂里，下令高级厨师每天给 海鸟准备丰盛的酒席，叫乐队演奏高雅的乐曲，让海鸟 欣赏优美的歌舞。可是那只海鸟却被吓得神魂颠倒，一 点东西也不敢吃，一滴水也不敢喝，三天后就活活饿死 了。鲁侯对海鸟真是关怀备至，尽心尽力，可他是用供 养自己的办法来养海鸟，海鸟怎么受得了呢?
工匠们回答道：“知道，那幢楼是我们几个造的。”
傻财主一听，非常高兴，说：“好极了，你们照样子再给我 盖一次。记住要三层楼的房子，要和那幢一模一样。”
•
B
4
工匠们一边答应，心里一边嘀咕；不知这次他又会做出什 么傻事来。可是不管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙 开了。
一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧瞧，心里十分纳闷， 便问正在打地基的工匠：“你们这是在干什么？”
B
9
想一想
• 汉语里有哪些成语体现了一切从实际出发？
• 因地制宜；
• 因势利导；
• 因材施教；
• 量体裁衣；
• 对症下药；
• 随机应变；
修订版版哲学与人生第一课客观实际与人生选择
观察下图中，两根线段，哪根更长？
观察下图中，两个中心圆，哪个更大？
错觉实验告诉我们：
• 眼见不一定为实，一定要调查取证。 • 一切从实际出发是做好各项事情的基本
要求、前提和依据。
• 想问题办事情从客观实际出发，就必须 探寻和把握客观事物的内在规律，做到 实事求是。
• 其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完 全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。
• 莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相 同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此 完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花 园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼 兹指出它们之间相同的地方。
• 世界上没有两个彼此完全相同的东西 • 世界上没有两个彼此完全不同的东西
一回到家，他马上派人把工匠找来， 问道： “邻村新造的那幢楼，你们知道 是谁造的吗？”
工匠们回答道：“知道，那幢楼是我 们几个造的。”
傻财主一听，非常高兴，说：“好极 了，你们照样子再给我盖一次。记住要三 层楼的房子，要和那幢一模一样。
工匠们一边答应，心里一边嘀咕； 不知这次他又会做出什么傻事来。可是不 管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙 开了。
一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧 瞧，心里十分纳闷，便问正在打地基的工 匠：“你们这是在干什么？”
“造一幢三层楼高的屋子呀，是照您吩 咐干的。”
“不对，不对。我要你们造的是那第三层 楼的屋子。我只要最上面的那层，下面那二层 我不要，快拆掉。先造最上面的那层。”
工匠们听后哈哈大笑，说：“只要最上面 那层，我们不会造，你自己造吧！”
• 学会选择，分析个人面临的客观实际以 及自身的实际。
• 善于选择，扬长避短、量力而行、把握 时机。
《哲学与人生》 第1课 客观实际与人生选择
80岁 养老 60岁 儿孙满堂 40岁 有社会地位 18岁 上大学 3岁 上幼儿园
二、世界的多样统一性为人生选择 提供了多种可能性
01
提出问题
（一） 人生道路不是只有一种选择
02
分析问题
03
解决问题
（二） 物质世界的多样性和统一性 （三） 人生总有一条道路适合你
A
唯物主义
B
× 唯心主义
（二） 想问题做事情必须从客观实际出发
2.一切从实际出发的内涵
需要考 虑哪些 客观实
际？
一切从实际出发就是要根据客观存在的事实，来决定我们 的主观思想和行动，做到主观符合客观。
（二） 想问题做事情必须从客观实际出发
3.一切从实际出发是做好各项事情的基本要求、前提和依据
哲学依据： （1）主观和客观符不符合的问题，在哲学 上就是物质和意识的关系问题。
（2）物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。
（二） 想问题做事情必须从客观实际出发
4. 从客观实际出发，就必须做到实事求是
哲学依据： （1）事物运动是有规律的，要按规律办事
（2）实事求是：就是从客观存在的事实出发，经过调 查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性， 以此作为我们行动的依据。
实事：客观存在的一切事物。 求：就是我们去分析、研究。 是：规律性。
（二） 想问题做事情必须从客观实际出发
唯物主义的历史形态：
基本形态
辨证唯物主义 历史唯物主义
基本观点
1.世界的本质是物质：物质第一性，意识第二性 物质：人的意识之外的客观存在，包括自热界和人类世界等 一切物质的具体形态 2.意识具有主观能动性。
职高德育--第一课--客观实际与人生选择
第一课客观实际与人生选择一、坚持一切从实际出发1.唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本派别, 划分唯物主义和唯心主义的标准: 是否承认世界的本源是物质的, 物质决定意识。
唯物主义的根本观点是, 承认世界的本原是物质, 世界上先有物质后有意识, 物质决定识, 意识是物质的反映。
如: 天地和气, 万物自生；巧妇难为无米之炊；形存则神存, 形谢则神谢。
唯心主义的根本观点是, 认为世界的本原是意识, 不是物质决定意识, 而是意识决定物质。
如: 掩耳盗铃；画饼充饥；望梅止渴；心外无物；存在即被感知；2.理解什么是客观实际。
课前情境事例。
3.“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。
不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
”这体现了: 人的主观认识要受到客观条件的限制。
4、什么是一切从实际出发？答: 一切从实际出发, 就是人们在任何时候、任何条件下, 从事任何工作, 都要把客观实际作为出发点、立足点, 把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。
（一切从实际出发, 是马克思主义哲学关于物质决定意识, 物质第一性、意识第二性的根本要求, 是唯物主义的根本要求。
）汉语里有哪些成语体现了一切从实际出发？因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变；汉语里体现不一切从实际出发的成语有哪些？郑人买履；按图索骥；邯鄣学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科, 抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴, 好高骛远；闭门造车5.与一切从实际出发相对立的是: 把自己的主观愿望作为出发点, 以主观想象代替客观事实。
6、怎样做到一切从实际出发？答：1）一切从实际出发, 就是要坚持主观与客观相符合。
2）一切从实际出发, 要求我们必须探寻和把握客观事物的内在规律, 做到实事求是。
7、“实事求是”是什么意思？答：所谓“实事求是”, 就是从客观存在的事实出发, 经过调查研究, 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性, 以此作为我们行动的根据。
“实事”就是客观存在着的一切事物, “是”就是客观事物的内部联系, “求”就是我们去研究。
一、客观实际是人生选择的前提和基础
目录
• 客观实际对人生选择的影响 • 正确认识和把握客观实际的途径 • 如何在客观实际的基础上做出正确的
人生选择 • 客观实际在人生选择中的具体应用
01 客观实际对人生选择的影 响
客观实际决定人生选择的可能性
物质条件
个人的经济状况、家庭背景等物 质条件决定了某些选择的可能性， 如教育、职业等方面的选择。
社会环境
社会制度、文化传统、教育水平 等社会环境因素也会影响人生选 择的可能性，如职业发展、社交 圈子等。
自然条件
地理位置、气候等自然条件也会 对人生选择产生影响，如居住地 选择、旅游目的地等。
客观实际影响人生选择的动机
01
02
03
生存需求
基本的生理需求和安全需 求是人生选择的重要动机 之一，如就业选择、居住 地选择等。
自身能力限制
个人能力水平、知识储备 等因素制约了某些选择的 实现，如职业发展、学习 进修等。
02 正确认识和把握客观实际 的途径
深入实践，了解社会
01
实践是认识的来源
通过亲身参与实践活动，人们可 以更深入地了解社会现象和问题， 积累经验，形成正确的认识。
02
实践是检验真理的 唯一标准
只有通过实践，人们才能验证自 己的认识是否正确，不断完善和 修正自己的观点。
不断学习，更新知识
随着科学技术的不断发展和社会的进步，人 们需要不断学习新知识，更新自己的认知结 构。
坚持实事求是的思想路线
实事求是是马克思主义的精髓
实事求是要求人们在实践中坚持客观事实，从实际出发，不断探索 事物的本质和规律。
反对主观主义和教条主义
主观主义和教条主义会导致人们对客观实际的错误认识和判断，影 响实践的成果。
第1课客观实际与人生选择
1
授课班级
14紫砂1、4
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名称
第一课客观实际与人生选择
使用教具
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粉笔
教学目的
1、知识目标：
使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2、情感、态度与价值观目标：
培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
（一）人生选择不能只靠主观意志
运用教材第2页中“王莉丽的选择”一例，强调人生选择不能只靠主观意志。
1、什么是人生选择？
人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。
2、不同的选择会产生不同的结果。人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择。青年人在人生选择面前应力求做到科学、正确。
运用教材第6页中“存奶请客”一例，强调违反客观规律的后果。
3.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
（三）根据客观实际选择人生道路
一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
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教案首页
教学过程补充内容导入：
看图提问：读漫画“宝宝快跳”，你对该父母的要求有什么看法？
该父母犯主观主义。
不从实际出发。
提问：人类数千年来从事了哪两类基本活动？学生回答。
人们如何才能有效地去认识世界和改造世界呢？人们认识和改造世界首
先要解决一个出发点问题，也就是一切从实际出发。
一、一切从实际出发
1.世界具有无限多样性
花鸟鱼虫、山川树木，日月星辰、宇观物质，社会事物、文化现象、人
类自身，都是这个世界的组成部分。
世界具有多样化的结构层次。
在空间尺度上，现代科学将整个世界划分
为微观世界、宏观世界和宇观世界三个层次。
2.世界的物质统一性
从哲学的角度看，自然界各种事物共同的属性就是辩证唯物主义所说的
物质。
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
第一，自然界是物质的。
自然界的万事万物都是物质的具体表现形式，
无限多样的自然物质都具有客观实在性。
问：万物是上帝创造的吗？
第二，人类社会具有物质性。
人类社会是自然界发展到一定阶段的产物。