《杯弓蛇影》教学设计

《杯弓蛇影》教学设计

教学目标：1、读课文，了解课文内容，体会成语故事的含义。

2、有感情地朗读课文，在理解课文的基础上，理解人物心理，找出乐广

朋友生病的原因以及乐广为朋友治病的经过。学生通过学习，树立

积极健康的人生观，意识到拥有健康心态的重要性。

3、学生通过学习，了解到乐广为朋友治好病的过程以及为朋友所开的“药

方是什么，从故事中懂得了什么道理。

学习重点：通过阅读，了解乐广朋友生病的原因，乐广为朋友治病的过程，以及通过学习从故事中懂得了什么道理，受到哪些启发。

课时安排：1课时

教学过程：

故事导入，激发兴趣

1、讲故事：同学们，今天，老师为大家带来了一个故事。请听：“晋朝有个叫乐广的人，有一次他请朋友到家里喝酒。乐广待客十分殷勤，在客厅里摆了一大桌酒席。那位朋友吃得很高兴，可是当他端起酒杯，正准备一饮而尽的时候，忽然看见酒杯里有一条游动的小蛇。顿时，他内心十分恐惧，不过还是勉强喝了那杯酒。喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在游动。回家后，他就病倒了。” 同学们，知道这个故事叫什么吗？（杯弓蛇影）对了，欲知后事如何，让我们走进故事吧！

读课文，了解内容

1.学生用自己喜欢的方式读成语故事。

2.学生用自己的话简单讲讲故事。

3.学生自读课文，找出乐广朋友生病的原因。

出示句子：顿时，他的内心十分惊恐，但还是勉强喝了那杯酒。

喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在肚子里游动。

小结：想原因、找原因、清楚原因。（板书）

乐广弄清楚了朋友的病因后给朋友开了什么“处方”。（请喝酒，并保证把他的病治好。）

深入阅读，感受形象，加深体会

1、齐读课文

2、说说自己喜欢故事中的哪位人物，不喜欢哪位人物？

3、自读课文，深入体会，说出你喜欢、不喜欢的原因。

（乐广：胸怀坦荡、善于观察、善于思考、、、、、、乐广的朋友：胆小、疑神疑鬼、、、、、、）

联系生活，悟出道理

1、联系自己说说如果你是乐广的朋友，你会怎么做呢？思考同桌交换意见。

2、通过这个故事你懂得了什么？自由发言。

拓展延伸

收集其他成语故事讲给同学听，让我们通过故事懂得更多的道理。

板书设计：

乐广的朋友乐广

顿时，他的内心十分惊恐，但还是勉强喝了那杯酒。惊恐想原因

找原因

清楚原因

喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在肚子里游动。疑虑请喝酒

消除