幼儿园小班主题教案：可爱的小蚂蚁
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》3篇
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》精选3篇（一）幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教学目标：1. 认识音乐《可爱的小蚂蚁》及歌词。
2. 学习音乐的节奏感和律动感。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 音乐《可爱的小蚂蚁》的音源。
2. 画有蚂蚁的图片或玩具蚂蚁。
3. 音乐节奏器材（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：1. 初始热身播放音乐《可爱的小蚂蚁》，让幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 学习歌曲和动作教师引导幼儿跟随教师一起唱歌，并示范歌曲配合的动作，例如，扭动身体、拍手等。
3. 游戏互动教师分发蚂蚁图片或玩具蚂蚁给幼儿，组织他们模仿蚂蚁的动作，最后一起跳舞。
4. 律动游戏教师使用音乐节奏器材，指挥幼儿按照音乐节奏轻轻敲打。
可以采用不同的节奏和声音，增加游戏趣味性。
5. 小结回顾学到的歌曲和动作，教师与幼儿一起简单评价动作的表现，并表扬他们的努力和合作。
教学延伸：1. 在学校的音乐表演中，幼儿可以表演《可爱的小蚂蚁》，展示他们的合作能力和舞蹈技巧。
2. 可以邀请音乐老师来班级，教授更多的音乐知识和更复杂的舞蹈动作。
3. 给幼儿制作DIY乐器（如简易的木鼓、铃鼓），让他们尝试自己制作音乐器材。
教学提示：1. 在教学过程中，教师要用简单明了的语言引导幼儿理解和掌握每个步骤。
2. 鼓励幼儿积极参与，不论表现好坏都要给予肯定和鼓励。
3. 注意幼儿的安全，在进行动作时要注意与其他同学之间的距离，以防碰撞或摔倒。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》精选3篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟目标：1. 学习和掌握《咿呀咿呀呦》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和动感。
3. 提高幼儿的听觉能力和音乐欣赏能力。
教具：1. CD或播放器。
2. 幼儿园音乐区域。
3. 手鼓或其他打击乐器。
教学准备：1. 准备好《咿呀咿呀呦》的音乐CD。
幼儿园小班主题教案《可爱的小蚂蚁》
幼儿园小班主题教案《可爱的小蚂蚁》一、教学目标1.知道小蚂蚁的外貌特征和生活习性。
2.了解小蚂蚁的家庭和社会组织形式。
3.能够用简单的语言讲述小蚂蚁的生活和特点。
4.提高幼儿的观察能力和小动物保护意识。
二、教学准备1.课件：小蚂蚁的图片、视频资料。
2.工具：幼儿体验用显微镜、触角模型、放大镜、镜子等。
3.素材：关于小蚂蚁的小故事或绘本。
4.设计: 小蚂蚁游戏及任务设计、动手制作感受小蚂蚁（折纸、剪纸、画画、模型等制作）。
三、教学内容及步骤1. 导入环节：《小蚂蚁叮咬我》（播放一段有趣的小视频，例如儿歌《小蚂蚁搬家》等，引起幼儿的兴趣。
）老师：小伙伴们，大家看到这个小小的东西了吗？它是谁？（在黑板上画出小蚂蚁图案）对啦！它就是我们今天要学习的主角——小蚂蚁。
2. 学习小蚂蚁的外貌特征（老师出示小蚂蚁的图片，询问幼儿它的外形特征，如头、腰、尾等。
）老师：大家观察一下这只小蚂蚁的身体结构，它有几只脚？（让幼儿数数）它有多少个触角？（让幼儿自己摸摸）。
接下来，我们来看看小蚂蚁的家庭和社会组织形式。
3. 学习小蚂蚁的生活和社会组织形式（老师出示关于小蚂蚁社会和生活习性的图片或短片，引导幼儿认识小蚂蚁家庭、蚁窝等基本知识，让幼儿了解小蚂蚁的群体生活和社会组织形式。
）老师：小蚂蚁是一种非常团结的昆虫，它们在蚁窝里互相协作、共同生活。
你们看看这张图片，小蚂蚁们在干什么？（让幼儿自由思考和发言）。
4. 讲述小蚂蚁的故事或绘本（老师适时地讲述一些关于小蚂蚁的有趣小故事或绘本，让幼儿通过故事和绘本的表现方式来了解小蚂蚁的生活和习性，发现生活中小蚂蚁的特点。
）老师：小宝宝们，你们听过《可爱的小蚂蚁》这个绘本吗？让我们一起来听故事。
5. 小蚂蚁游戏及任务设计（设计小蚂蚁游戏和任务，如：“抓住小蚂蚁”、“我是蚂蚁”、“小蚂蚁家庭拼图”、“亲自制作蚂蚁窝”，让幼儿能够在游戏和任务中体验小蚂蚁的生活特点，提高幼儿保护小动物的意识。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思
一、活动目标：1. 了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。
二、活动准备：1. 小蚂蚁头饰若干2. 音乐CD《可爱的小蚂蚁》3. 蚂蚁卡片若干4. 画纸、画笔三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿进入活动状态。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小蚂蚁的外形特征和生活习性，让幼儿了解小蚂蚁的特点。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐《可爱的小蚂蚁》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如模仿小蚂蚁爬行、跳跃等。
在游戏中，教师适时提醒幼儿注意团队协作，确保游戏顺利进行。
4. 创意环节（5分钟）：教师发放蚂蚁卡片和画纸，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小蚂蚁。
鼓励幼儿互相分享作品，培养观察力和创造力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师针对本次活动进行简要总结，并提出改进措施。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小蚂蚁主题的游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置小蚂蚁主题墙饰，引导幼儿持续关注小蚂蚁。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的表现？2. 音乐游戏环节是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？3. 创意环节是否能够激发幼儿的想象力和创造力？4. 活动延伸是否具有针对性和实用性？5. 教师在本次活动中的组织协调能力是否有所提高？六、教学重点与难点：教学重点：1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 幼儿在音乐游戏中如何很好地配合团队，表现出小蚂蚁的特点。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动小蚂蚁9篇
幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇小班综合活动小蚂蚁 1、活动目标1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
小班综合活动小蚂蚁 2教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2. 体验游戏中的快乐。
教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作，了解蚂蚁的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述蚂蚁的外形和生活习性。
三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、蚂蚁生活场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的外形特点。
2. 基本部分：a) 教师讲解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物、如何生活等。
b) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的蚂蚁特点。
c) 教师引导幼儿进行蚂蚁模型操作，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活。
3. 拓展部分：教师出示蚂蚁生活场景图，引导幼儿发挥想象力，描述蚂蚁在不同场景中的生活。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结蚂蚁的特点，让幼儿谈谈自己对蚂蚁的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并拍照留念。
2. 课堂作业：教师布置一幅关于蚂蚁的绘画作品，让幼儿课后完成。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对蚂蚁知识的掌握程度以及观察、表达、想象等能力的发展。
2. 评价方法：a) 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。
b) 作业完成情况：评价幼儿家庭作业和课堂作业的完成质量，如是否观察到蚂蚁的生活习性、绘画作品是否能体现蚂蚁的特点等。
c) 幼儿自评与互评：鼓励幼儿对自己和他人的表现进行评价，以提高幼儿的自我意识和团队意识。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使幼儿更好地掌握知识。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学活动富有趣味性和吸引力。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、互相帮助的精神，让幼儿在快乐中成长。
二、教学内容：1. 歌曲《可爱的小蚂蚁》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现小蚂蚁的生活习性。
2. 蚂蚁的游戏：设计一系列蚂蚁相关的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与竞争的乐趣。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛，准备进入音乐游戏。
2. 教学歌曲：教唱《可爱的小蚂蚁》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 歌曲表演：引导幼儿用动作表现小蚂蚁，增强幼儿对歌曲的理解。
4. 蚂蚁游戏：组织蚂蚁排队、蚂蚁搬家等游戏，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，考察幼儿的团队协作能力和规则意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对活动内容的掌握程度。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 在游戏设计上，要注重难度的适中，既能够挑战幼儿的能力，又能够让幼儿感受到成功的喜悦。
3. 活动结束后，教师要主动与幼儿交流，了解幼儿对活动的看法，为下一次活动做好准备。
六、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁造型的玩具或图片，音乐播放设备，相关教学视频或图片。
2. 环境布置：将教室布置成森林环境，放置一些蚂蚁相关的装饰物，营造活动氛围。
七、教学步骤：1. 引入环节：通过展示蚂蚁图片或视频，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《可爱的小蚂蚁》歌曲，让幼儿跟唱，并简单讲解歌曲中的蚂蚁形象。
3. 动作编排：结合歌曲旋律，教幼儿学习蚂蚁的动作，如蚂蚁爬行、蚂蚁排队等。
4. 游戏环节：组织幼儿进行蚂蚁搬家、蚂蚁寻宝等团队游戏，培养幼儿的合作精神。
2024年小班主题教案可爱的小蚂蚁
2024年小班主题教案可爱的小蚂蚁一、教学内容1. 认识小蚂蚁的生活习性；2. 学习小蚂蚁的外形特征；3. 了解小蚂蚁的合作精神。
二、教学目标1. 知识目标：通过观察和讨论，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，提高幼儿对小动物的兴趣。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 情感目标：引导幼儿学习小蚂蚁团结协作的精神，培养幼儿合作意识。
三、教学难点与重点重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性以及合作精神。
难点：引导幼儿观察、描述小蚂蚁的特点，理解合作的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、视频、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园内的小蚂蚁，引导幼儿关注小蚂蚁的生活环境。
（2）提问：“你们在哪里见过小蚂蚁？小蚂蚁生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小蚂蚁图片，让幼儿观察并描述小蚂蚁的外形特征。
（2）讲解小蚂蚁的生活习性，如：群居、搬运食物等。
（3）讨论小蚂蚁的合作精神，引导幼儿理解合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔描绘小蚂蚁的外形，提高幼儿观察、描述能力。
（2）组织幼儿进行搬运游戏，体验小蚂蚁的合作精神。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，六条腿，触角等。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物、喜欢潮湿环境等。
3. 小蚂蚁的合作精神：团结协作、共同搬运食物等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁搬运食物的场景。
2. 答案：幼儿需描绘出小蚂蚁的外形特征，表现出合作搬运食物的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对小蚂蚁的认识和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教案名称：可爱的小蚂蚁教案时长：30分钟适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解和认识小蚂蚁，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提升幼儿的协调性和团队意识。
教具准备：1. CD或音乐播放器。
2. 纸板、彩笔、剪刀等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 播放音乐《小蚂蚁》，让幼儿们听一听，了解小蚂蚁生活的景象。
2. 引导幼儿们观察、描述、模仿小蚂蚁的动作，如捧食物、匍匐行走等。
活动一：小蚂蚁的足迹（10分钟）：1. 事先准备好纸板和彩笔，将纸板剪成小圆形，一张纸板对应一个幼儿。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们在纸板上画出蚂蚁的足迹。
3. 提醒幼儿们在画画的同时，要根据音乐的节奏进行动作，增强身体的控制能力。
活动二：小蚂蚁派对（10分钟）：1. 给每个幼儿准备一张小纸片，并让他们分别写上自己的名字。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们一起唱《小蚂蚁》，同时将自己的小纸片放入一个容器中。
3. 活动结束时，让幼儿们一起打开容器，看看谁的小纸片在里面。
可以让被选中的幼儿展示自己的小纸片，并表扬他们。
总结（5分钟）：1. 回顾整个音乐活动，让幼儿们回忆并描述他们在活动中的感受和体会。
2. 提醒幼儿们小蚂蚁是好朋友，今天一起玩得很开心，希望大家以后也要像小蚂蚁一样互相关心、共同进步。
拓展活动：1. 与幼儿一起制作一首简单的小蚂蚁手影序列动画，并通过音乐的配合表演出来。
2. 给幼儿提供不同形态和颜色的小蚂蚁模型，让幼儿动手进行拼装和创作。
教学反思：通过本节音乐律动教案的设计，幼儿在听音乐的过程中体验了小蚂蚁的生活，并通过模仿、绘画等活动锻炼了身体的协调性和动手能力。
同时，通过小蚂蚁派对的活动，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
教案内容丰富多样，符合幼儿的兴趣和年龄特点，帮助幼儿更好地进行音乐与律动的学习。
幼儿园小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思
幼儿园小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思一、活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、感恩生活的意识。
二、活动准备：1. 实物：蚂蚁模型、蚂蚁图片、粮食等。
2. 教具：放大镜、纸张、画笔等。
3. 环境布置：蚂蚁主题墙饰、蚂蚁相关图书。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁模型，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
2. 观察蚂蚁：带领幼儿户外观察蚂蚁，使用放大镜观察蚂蚁的生活环境。
3. 蚂蚁知识分享：介绍蚂蚁的生活习性、特点，让幼儿了解蚂蚁的辛勤劳动。
4. 蚂蚁绘画：请幼儿用画笔和纸张描绘自己观察到的蚂蚁。
5. 蚂蚁的故事：讲述蚂蚁团结合作、勤劳搬运粮食的故事，引导幼儿学习蚂蚁的品质。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活。
2. 环境创设：邀请幼儿参与蚂蚁主题墙饰的制作，增强幼儿的参与意识。
3. 蚂蚁主题活动：组织幼儿进行蚂蚁搬运比赛，培养幼儿的团队协作能力。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 在活动中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
3. 针对幼儿的个体差异，教师要给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，教师要总结经验教训，不断改进教学方法，为下次活动做好准备。
六、活动目标：1. 加深对蚂蚁的了解，包括蚂蚁的形态特征、生活习性等。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿对大自然的敬畏之心，激发幼儿保护生态环境的意识。
七、活动准备：1. 实物：蚂蚁模型、蚂蚁巢穴模型等。
2. 教具：放大镜、纸张、画笔、积木等。
3. 环境布置：蚂蚁主题墙饰、蚂蚁相关图书、蚂蚁巢穴场景布置。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》 (3)
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受能力和表现能力；2. 培养幼儿对律动的感知和表现能力；3. 激发幼儿的想象力和创造力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐形式：《可爱的小蚂蚁》；2. 教学内容：音乐律动和身体动作的配合。
教学准备：1. CD播放器和音乐CD；2. 方形围裙；3. 小纸蚂蚁。
教学过程与方法：引入：1. 师幼一起坐成圆圈，教师出示小纸蚂蚁，引导幼儿猜测内容。
2. 引导幼儿观察小纸蚂蚁的形象，问幼儿小纸蚂蚁是什么样子的？为什么可爱？3. 分享一段小蚂蚁的故事，激发幼儿对小蚂蚁的兴趣。
活动一：音乐律动1. 教师播放《可爱的小蚂蚁》音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做各种动作，如：摆动身体、鼓掌等；2. 教师示范，幼儿跟着做，并进行逐步引导，让幼儿逐渐掌握动作与音乐节奏的配合；3. 提醒幼儿感受音乐的节奏，体验律动带来的快乐。
活动二：小蚂蚁聚会1. 教师向幼儿介绍小蚂蚁的生活方式，告诉幼儿小蚂蚁喜欢在一起玩耍；2. 教师发放方形围裙，让每个幼儿把围裙系在自己的腰上，变身成小蚂蚁；3. 引导幼儿围成一个大圈，一起跳舞，手拉手，形成连线，模拟小蚂蚁行进的方式；4. 教师引导幼儿合作模拟小蚂蚁行走、转弯等动作，让幼儿体验合作的乐趣。
总结与反馈：1. 回顾今天的活动内容，提醒幼儿今天学到了什么；2. 引导幼儿回忆活动的过程与感受，让幼儿表达自己对活动的理解和反馈；3. 教师给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐律动的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 教师可以准备一些与小蚂蚁相关的游戏，如：小蚂蚁找食物、小蚂蚁接力赛等，进一步巩固幼儿对小蚂蚁的认识和理解；2. 教师可以引导幼儿创作自己的小蚂蚁故事，并配上音乐和动作表演，展示给家长和其他班级。
教学反思：1. 教师需要保证音乐的选取与幼儿的年龄和发展水平相匹配，旋律欢快、简单易记，节奏明快；2. 教师应注意动作的安全性和可操作性，以避免幼儿在动作中受伤；3. 教学中要灵活运用不同的教学方法，激发幼儿的参与与主动性。
幼儿园小班蚂蚁教案(18篇)
幼儿园小班蚂蚁教案（18篇）幼儿园小班蚂蚁教案（1）设计意图：孩子们很喜爱小蚂蚁，特殊喜爱趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙劳碌碌的蚂蚁，孩子们奇怪的问：“老师，蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们相互帮忙，好可爱。
”看到孩子们对蚂蚁运粮食这么爱好盎然，我不失时机的问：“假如让你们帮忙小蚂蚁运粮食，你们情愿不情愿？“孩子们都开心地说：“情愿。
”为了满意孩子们欲望，我设计了这一节户外活动。
利用此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
活动目标：1、提升幼儿动作协调性。
2、进展幼儿手膝爬行的动作技能，增加上肢的力气。
3、体悟合作嬉戏带来的乐趣。
活动预备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐活动过程：一、创设情境，激活爱好。
一天，天气晴朗。
小蚂蚁出去找食吃。
突然，小蚂蚁发觉，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁开心坏了，赶忙跑过去看。
它数了数，1、2、3、4…太多了，我要回去找小伴计帮忙。
老师：珍宝们，你们情愿帮忙蚂蚁吗？幼儿：情愿老师：珍宝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引领幼儿说出：我不怕困难老师：好吧，小伴计要想帮忙小蚂蚁运粮食就要练好本事。
下面我们来练习手膝着地爬。
二、学习手膝着地爬老师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师留意观看幼儿爬得方法，准时指导订正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。
（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）三、嬉戏“小蚂蚁运粮食”小伴计练好本事了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。
老师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小伴计们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小伴计手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小伴计负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。
2024年小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》
2024年小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》一、教学内容本节课我们将学习《可爱的小蚂蚁》这一主题活动。
教材为《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章第二节，内容详细介绍了蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁的分工合作。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养学生对大自然的观察和热爱。
2. 通过学习蚂蚁的分工合作，培养学生团队协作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的分工合作以及蚂蚁的生活习性的理解。
教学重点：培养学生观察大自然的能力，以及通过实践活动体验团队协作的重要性。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、PPT课件、实践活动用到的道具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“身体小黑点，六个小脚忙，团结力量大，运输粮食忙”引出本节课的主题——可爱的小蚂蚁。
2. 新课导入：展示蚂蚁模型和图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征，并讲解蚂蚁的生活习性。
3. 实践活动：分组进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，让学生体验团队协作的重要性。
4. 例题讲解：讲解蚂蚁分工合作的例子，引导学生理解并说出自己所在小组的优点。
5. 随堂练习：让学生动手制作蚂蚁的模型，并描述自己制作的蚂蚁特点。
六、板书设计1. 板书《可爱的小蚂蚁》2. 板书内容：蚂蚁外形特征：小黑点、六个小脚蚂蚁生活习性：喜欢群居、分工合作蚂蚁分工合作：团结力量大、运输粮食忙七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蚂蚁，并描述它的特点。
2. 答案：学生作品，描述内容应包括蚂蚁的外形特征、生活习性及分工合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对蚂蚁的团结协作有了更深刻的理解。
在今后的教学中，应多设置此类实践活动，培养学生的团队协作能力。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的其他小动物，了解它们的特点和生活方式，培养学生对大自然的热爱。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》含反思
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》含反思教学目标1.让幼儿能够跟随音乐节奏，做一些简单的身体动作，发展幼儿的身体协调性；2.通过教学活动让幼儿感受到音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣；3.提高幼儿的集体意识，让幼儿在多人协作中享受合唱的乐趣。
教学环节1.顽皮的小蚂蚁：任课教师播放音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，模仿小蚂蚁在走路、跑动、跳跃时的动作，根据歌词和音乐节奏发出相应的音乐声音，互动时老师参与活动，提醒幼儿做出更好的动作。
2.大合唱：在幼儿完成步骤1之后，任课教师让幼儿大合唱《可爱的小蚂蚁》这首歌，教师可以加入手游戏、手语等具有身体节奏的活动。
同时，我们可以安排表演一下。
3.全参与儒雅淑: 学习儒雅淑解释与示范，幼儿跟随教师学习儒雅淑的每个动作及音乐声音。
当学习后，教师可以让幼儿一起跳舞，跟着音乐舞动身体。
教学评估由于这个活动更多的是以幼儿为主体的，因此我们将采取多种评估方式，包括：1. 对幼儿在活动中的表现进行观察。
2. 询问家长幼儿是否对此次活动产生了兴趣和热情。
3. 通过活动结束时幼儿表演的程度来评估他们对活动的掌握度。
工作材料1.音乐《可爱的小蚂蚁》2.音响3.无比爱护的教育雕塑4.笔记5.记录观察工具反思这次课程中，我们吸引了幼儿的兴趣，让他们通过音乐与动作互动，更好地体验了音乐的魅力。
无论是跟随音乐跳舞，还是参与合唱，幼儿都很享受。
在互动过程中，我发现幼儿很热情，跟随着音乐节奏做出了很多动作。
我注意到有些幼儿需要更多地指导和鼓励，但总体上，他们都表现得很好。
在这个过程中，我体会到反馈对于幼儿的重要性 - 正确的鼓励和指导可以让幼儿更好地参与活动，而及时的反馈可以引导幼儿更好地掌握教学内容。
在未来的教学中，我将更多地关注每个幼儿的情感体验和兴趣爱好，更细致地观察每个幼儿的实际情况，并针对性的进行指导。
希望我的教学可以在最大程度上满足幼儿的需要、发展他们的潜力和能力。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和简单有趣的故事。
二、教学目标1. 让幼儿认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并描述小蚂蚁的生活习性。
重点：让幼儿认识小蚂蚁，学会表达对小蚂蚁的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小蚂蚁玩具，引导幼儿观察并说出小蚂蚁的特点。
2. 讲解（10分钟）：（1）讲述小蚂蚁的外形特征和生活习性。
（2）展示图片，让幼儿观察并描述。
（3）结合故事书，讲述小蚂蚁的有趣故事。
3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿动手画出自己喜欢的小蚂蚁。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述小蚂蚁的特点和故事。
4. 例题讲解（10分钟）：出示例题：“小蚂蚁为什么喜欢排队走？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习（10分钟）：出示练习题，让幼儿巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的小蚂蚁。
（2）用一句话描述小蚂蚁的特点。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小蚂蚁有六条腿，喜欢排队走，非常勤劳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的教具、图片和故事，让幼儿对小蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的特点和习性。
（2）组织户外活动，让幼儿观察大自然中的小蚂蚁，亲身感受小蚂蚁的生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中幼儿的动手操作和语言表达。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 作业设计的具体性和答案的指导性。
2024年小班主题活动精彩教案《可爱的小蚂蚁》
2024年小班主题活动精彩教案《可爱的小蚂蚁》一、教学内容本节课选自教材《幼儿主题活动指导手册》第三章节“动物是我们的好朋友”，详细内容围绕“认识小蚂蚁”展开，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性、外形特征以及在社会性行为上的独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会性行为能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的生活习性和合作精神。
教学重点：引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁模型、图片、视频、PPT课件、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、小剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小蚂蚁，让幼儿亲身感受小蚂蚁的生活环境。
教师提出问题，引导幼儿思考：“你们在哪里见过小蚂蚁？它们长什么样子？它们在做什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的外形特征。
教师讲解小蚂蚁的生活习性和合作精神，让幼儿了解小蚂蚁的独特之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等绘画材料，让幼儿画出自己心目中的小蚂蚁。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 美术创作（10分钟）教师引导幼儿用水彩颜料为画作上色，培养幼儿的动手操作能力。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的审美能力。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 小蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，勤劳勇敢。
3. 小蚂蚁的社会性行为：共同搬运食物，互相合作，共同建设家园。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁和它的朋友们一起搬运食物的场景。
2. 答案：幼儿需画出至少两只小蚂蚁，以及其他动物朋友共同搬运食物的场景。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》一、教学目标1.学习简单的音乐知识，包括节奏、旋律和音高。
2.增强小朋友的听力、表现力和协作能力。
3.培养小朋友对音乐的兴趣和爱好，并激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐：《小蚂蚁走》。
2.游戏：模拟“小蚂蚁”行进的过程，让小朋友在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1. 音乐欣赏播放音乐《小蚂蚁走》，让小朋友聆听，感受音乐的节奏和旋律，让他们自由地舞蹈和表现。
2. 游戏介绍向小朋友介绍游戏规则和角色，即小朋友将扮演“小蚂蚁”，在音乐的指引下四处爬行，寻找食物和家园。
3. 游戏操作1.将场地分成不同的区域，划定好游戏的边界和安全区域。
2.由教师担任“蚂蚁女王”，主持游戏进程，按照音乐的节奏指引小朋友行进。
3.当音乐响起时，小朋友需要匍匐前进，模拟“小蚂蚁”的爬行过程。
4.当音乐停止时，小朋友要立即找到安全区域躲避。
5.“蚂蚁女王”要随时注意整个游戏的进程，并在需要的时候进行纠错和提示。
4. 游戏提醒1.游戏中小朋友需要注意安全，禁止奔跑或使用过大的力气。
2.游戏中禁止抢夺食物和侵犯其他玩家的安全区域。
四、教学评估1.观察小朋友在游戏中的表现，包括是否能够准确模拟“小蚂蚁”的爬行行为，是否能够在音乐节奏下配合完成游戏。
2.收集小朋友在游戏中的反馈和感受，了解他们对音乐游戏活动的喜好和需求。
五、教学拓展1.将音乐游戏活动结合其他教学内容，如营养学、科学、数学等领域，增加游戏的益智性。
2.将小班音乐游戏活动与家庭教育相结合，鼓励家长和孩子一起参与，增进亲子关系。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》一、教学内容本节课选自音乐游戏活动教材第四章第二节，详细内容围绕《可爱的小蚂蚁》这一主题展开。
通过学习儿歌《可爱的小蚂蚁》，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《可爱的小蚂蚁》的歌词和旋律，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿模仿蚂蚁动作的能力，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作、团结的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《可爱的小蚂蚁》的歌词和旋律的掌握，以及蚂蚁动作的模仿。
教学重点：培养幼儿对音乐的感知和表现能力，以及合作、团结的意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、蚂蚁玩偶、卡片、黑板、彩色粉笔。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁玩偶，让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
教师邀请幼儿模仿蚂蚁行走，体验蚂蚁的爬行动作。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《可爱的小蚂蚁》的录音，让幼儿熟悉歌词和旋律。
教师带领幼儿学唱儿歌，注意纠正幼儿的发音和音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示卡片，让幼儿根据歌词内容找出相应的图片。
教师引导幼儿讨论如何用动作表现儿歌中的蚂蚁形象。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行蚂蚁动作模仿比赛，鼓励幼儿积极参与，相互学习。
教师组织幼儿进行音乐游戏，如“蚂蚁运粮”、“蚂蚁排队”，培养幼儿的合作意识。
教师组织幼儿进行集体表演，展示蚂蚁动作和儿歌演唱。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《可爱的小蚂蚁》歌词。
2. 黑板右侧：蚂蚁外形特征和生活习性图片。
3. 黑板下方：彩色粉笔书写“蚂蚁运粮”、“蚂蚁排队”等游戏名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的蚂蚁动作和儿歌演唱。
2. 答案：根据幼儿的表现，由家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蚂蚁的生活，激发幼儿对大自然的好奇心。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》6篇
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》精选6篇（一）活动名称：可爱的小蚂蚁活动目标：1. 增强学生对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 增进学生对节奏感的理解和感受。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 一块空地或活动室。
3. 纸片或卡片。
活动流程：1. 音乐引导（5分钟）- 在活动开始前，播放一段欢快的音乐，让学生放松身心，为活动做好准备。
2. 游戏介绍（5分钟）- 介绍游戏的规则和目标：学生将扮演可爱的小蚂蚁，根据音乐的节奏行动，做出相应的动作。
3. 动作训练（10分钟）- 按照音乐的节奏，引导学生进行各种动作训练，如跳跃、摇摆、转圈等。
可以随着音乐的变化，引导学生换不同的动作。
4. 小蚂蚁队列（10分钟）- 将学生分为数个小组，每个小组的学生手拉手排成一列，形成小蚂蚁的形象。
- 播放音乐时，小组按照音乐的节奏进行前进、后退、左转、右转等动作。
5. 指令游戏（10分钟）- 给每个小组一张纸片或卡片，上面写有指令，如“往前走三步”、“大家一起跳一次”等。
- 播放音乐时，教师随机选取一个小组的纸片或卡片，读出指令，该小组按照指令做出相应动作，其他小组观察和跟随。
6. 结束与反馈（5分钟）- 结束游戏，播放柔和的音乐，让学生放松身心。
- 与学生进行互动讨论，询问他们在活动中的体验和收获。
活动扩展：1. 可以根据学生的年龄和能力，添加更多的动作和指令，增加游戏的难度。
2. 可以邀请学生自行编排动作和指令，激发他们的创造力和合作能力。
3. 可以将活动进行比赛，评选最佳小蚂蚁队伍或最有创意的动作和指令。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》精选6篇（二）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力。
2. 培养孩子们的听觉和协同能力。
3. 通过游戏培养孩子们的社交能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 明快活泼的音乐。
3. 一些小玩具或者彩色球。
教学步骤：1. 先播放一段活泼的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的动作，比如挥手、跳跃等等，引导孩子们进入游戏状态。
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幼儿园小班主题教案：可爱的小蚂蚁
主题的产生：
小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。
他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，蚂蚁的家在哪里？蚂蚁有妈妈吗？蚂蚁吃什么？蚂蚁能活多长时间？等等。
可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。
有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！
主题目标：
a、社会生活：
1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。
b、身体运动：
1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。
c、语言交流：
1、理解儿歌逗蚂蚁的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。
2、学习倾听故事，产生情感共鸣喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。
d、科学探究：
1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。
3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
e、艺术表现：
1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。
f家长参与
1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户
外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。
g环境创设：
1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开辟饲养角。
2、语言区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。
丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。
4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。
5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。