可爱的小蚂蚁
幼儿园小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思
一、主题活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是益虫。
2. 能够用儿歌、故事等形式表现蚂蚁的特点。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力。
二、主题活动内容：1. 蚂蚁的形态特征2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的益处4. 蚂蚁的观察与实践5. 蚂蚁的儿歌、故事等表现形式三、主题活动准备：1. 图片、视频等关于蚂蚁的素材。
2. 蚂蚁模型或者实物。
3. 儿歌、故事等表现蚂蚁的素材。
4. 观察蚂蚁的场地或者容器。
四、主题活动过程：1. 引入话题：通过图片、视频等素材，引导幼儿观察蚂蚁的形态特征，让幼儿对蚂蚁产生兴趣。
2. 讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是益虫。
3. 展示蚂蚁的益处，让幼儿知道蚂蚁对人类的好处。
4. 观察蚂蚁：带领幼儿观察蚂蚁的行为，让幼儿亲身体验蚂蚁的特点。
5. 表现蚂蚁：通过儿歌、故事等表现形式，让幼儿用自己的方式表达对蚂蚁的认识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现蚂蚁的特点，丰富班级环境。
3. 区域活动：设置蚂蚁观察区，让幼儿在区域活动中，继续观察蚂蚁，加深对蚂蚁的认识。
教学反思：在本次主题活动中，幼儿对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，通过观察、思考、合作等方式，了解了蚂蚁的生活习性和益处。
在表现蚂蚁的环节，幼儿积极参与，用自己的方式表达了蚂蚁的特点。
但在观察蚂蚁的过程中，部分幼儿对蚂蚁的行为产生了恐惧心理，需要在今后的活动中加以引导和解决。
六、主题活动目标：1. 加深对蚂蚁的了解，知道蚂蚁的通讯方式。
2. 能够通过观察、实验等方式，探究蚂蚁的通讯方式。
3. 培养幼儿的探究能力，提高幼儿的观察力。
七、主题活动内容：1. 蚂蚁的通讯方式2. 蚂蚁的实验探究3. 蚂蚁的观察与实践4. 蚂蚁的儿歌、故事等表现形式5. 蚂蚁的课堂互动游戏八、主题活动准备：1. 图片、视频等关于蚂蚁通讯的素材。
可爱的蚂蚁作文（通用33篇）
可爱的蚂蚁作文可爱的蚂蚁作文（通用33篇）在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的可爱的蚂蚁作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
可爱的蚂蚁作文篇1我很喜欢昆虫。
有一天，爸爸帮我买了一个蚂蚁窝。
蚂蚁窝里许多大小不一的洞，还有弯弯曲曲的小路连接着小洞。
里住着许多小蚂蚁。
它们全身都是黑的，小小的脑袋两侧长着两只触角，身体上有三对足，肚子大大的。
这些蚂蚁中有一只个头最大的是“蚁后”，它比其它蚂蚁大了许多，它走到哪里，小蚂蚁就跟到哪里，这些小蚂蚁真是可爱。
可爱的蚂蚁作文篇2我有一只可爱的小蚂蚁。
这是一只玩具蚂蚁。
它浑身深灰色，一个椭圆形的脑袋上有一对直愣愣的触角。
它还有三对软软的腿脚，一拿起来就胡乱摇晃。
最有意思的是它那双黑溜溜的小眼睛，直直地盯着我，好像在问：“小主人，你看我可爱不可爱？”它身上还有一处最有趣的地方，就是它那软软的小屁股了！里头装的不知是豆子还是小石子，摸起来可舒服了，还沙沙作响呢！每当我做完作业，总要跟它玩上一会儿。
我不是摇摇它的头，就是摆摆它的小细腿儿，把它折腾得全身乱晃，可它一点儿也不生气，还冲我直乐呢！这就是我可爱的小蚂蚁，它给我带来了许多快乐，我很喜欢它。
可爱的蚂蚁作文篇3小蚂蚁是一群可爱的小精灵，每天吃过晚饭，我都去楼下观察蚂蚁。
我拿了放大镜，拿了几块饼干跑到楼下，把饼干分成好几小份，放在地上，等待观察时机。
过了一会儿，观察时机终于来了。
我悄然无声地拿出放大镜，仔细观察它。
我发现，蚂蚁有三节身体，脚长在第二节身体上，头大大的，嘴巴长着夹子，头上还有一对触角呢！瞧！这些蚂蚁走火入魔似地冲向我放在地上的饼干，像一群“侦查兵”，迅速集结。
它们左嗅嗅，右闻闻，左扛扛，右推推，可是饼干是纹丝不动。
奇妙的事情发生了，有只蚂蚁竟很快转身去和其它的蚂蚁碰触角，好像在说“前面有食物，你快去通知大家来搬吧！”然后，一大群蚂蚁便爬出洞来。
可爱的小蚂蚁三年级作文
可爱的小蚂蚁三年级作文小朋友们！今天咱们就来唠唠小蚂蚁，那可真是超级有趣的小生灵呢！嗯……我记得我小时候啊，就特别喜欢趴在地上看小蚂蚁，就像着了魔似的。
小蚂蚁长啥样呢？哇，它们小小的，黑黑的，身体就像三个小球连在一起，头上还有两根小触角晃悠晃悠的，就像两根小天线似的，可爱极了！你要是凑近了看，还能看到它们那六条细细的小腿，跑得可快了呢！我跟你们说啊，小蚂蚁的家可讲究了。
我记得好像是在地下挖了好多好多小通道，就像咱们人类的小胡同一样。
不过我也可能记错喽，毕竟我也没真的钻进去瞧过。
我就想啊，如果我能变得像小蚂蚁那么小，钻进它们的家里，那得是啥样的景象啊？是不是到处都堆满了它们的食物，像个小仓库似的？小蚂蚁可勤劳啦，一天到晚都在忙活着找食物。
我有一次看到一群小蚂蚁在搬一块饼干屑，那场面可壮观了。
它们就像一群训练有素的小士兵，嘿呦嘿呦地往前挪。
我就想啊，这些小蚂蚁怎么就这么有劲儿呢？我有时候搬个稍微重点儿的东西都累得气喘吁吁的，唉，我这还不如小蚂蚁呢！这小蚂蚁之间还特别团结。
你要是去打扰它们搬东西，它们可不会轻易放弃呢。
我有一回不小心踩坏了它们的队伍，我这可真是不小心的。
结果呢，它们很快就重新组织起来，继续前进。
这要是换了我和我的小伙伴们，说不定就吵起来，互相埋怨了。
小蚂蚁可比我们聪明多了，懂得齐心协力。
在我们写文章这个行当里啊，也有像小蚂蚁这样的人呢。
他们默默地努力，一点点积累，不像有些人为了出名就走歪门邪道。
哼！那些人就像那些偷懒的小昆虫，光想不劳而获。
咱可不能学他们，要像小蚂蚁一样踏踏实实地干事儿。
我刚写作文的时候啊，就跟小蚂蚁刚学找食物似的，到处乱撞。
不知道怎么描写东西，也不知道怎么把故事讲得生动。
就像小蚂蚁找不到回家的路一样，迷茫得很呢。
后来啊，我就慢慢观察，就像观察小蚂蚁一样，一点点地学习怎么把看到的、想到的东西写下来。
犯了不少错，比如说把句子写得乱七八糟的，就像小蚂蚁的队伍被打乱了一样。
但是我从这些错误里吸取教训啊，就像小蚂蚁重新组织队伍一样，慢慢地就写得好起来了。
小蚂蚁可爱的样子写一段话
小蚂蚁可爱的样子写一段话
1. 小蚂蚁那小小的身体，多可爱呀！就像一个勤劳的小精灵，整天忙忙碌碌的。
你看它们在地上跑来跑去，寻找着食物，不就像我们努力追求自己的目标一样吗？
2. 哇，小蚂蚁真的超级可爱呢！它们排着队前行，那秩序井然的样子，难道不像纪律严明的军队吗？真让人佩服啊！
3. 小蚂蚁可爱极了！它们搬运着比自己身体大好多倍的东西，那顽强的劲儿，不正和我们面对困难时一样吗？怎能不让人喜爱呢！
4. 嘿，你瞧那些小蚂蚁，多可爱呀！它们那么小，却有着大大的力量，就如同生活中的一些平凡人，却能创造出不平凡的事呢！
5. 小蚂蚁的样子简直萌翻啦！它们那小巧玲珑的模样，像不像一个个迷你版的小勇士，勇敢地探索着世界呢？
6. 哎呀呀，小蚂蚁真的是太可爱啦！它们忙忙碌碌的身影，难道不像是为了梦想而拼搏的我们吗？让人忍不住想要为它们加油！
7. 小蚂蚁好可爱哟！它们努力建造自己的家园，那份认真和专注，是不是和我们建设自己的生活一样呢？太有意思啦！
8. 哇哦，小蚂蚁的可爱样子真是让人陶醉呀！它们在草丛里穿梭，像是在玩捉迷藏，这不是和我们小时候一样欢乐吗？
9. 小蚂蚁可太可爱啦！它们小小的脑袋里肯定也有着大大的智慧，就
像我们一样，总能想出各种办法来应对生活中的难题呢！
10. 看呐，小蚂蚁多可爱呀！它们相互合作的样子，不就是我们团结协作的写照吗？真的是太让人喜欢啦！
我觉得小蚂蚁真的非常可爱，它们虽然渺小，却有着许多值得我们学习的地方，它们的存在让这个世界更加丰富多彩。
小班主题教案可爱的小蚂蚁
小班主题教案可爱的小蚂蚁一、教学内容本节课的教学内容选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“可爱的小动物”章节，具体涉及第三部分“小蚂蚁的生活”。
详细内容包括认识小蚂蚁的外形特征、生活习性以及小蚂蚁在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识小蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
难点：如何引导幼儿观察并描述小蚂蚁的特点，以及培养幼儿关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁图片、视频、实物模型、观察盒、放大镜。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁视频引入，让幼儿观察小蚂蚁的生活场景，引导幼儿关注小蚂蚁的特点。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征和生活习性（10分钟）通过展示小蚂蚁图片和实物模型，讲解小蚂蚁的外形特征和生活习性，引导幼儿用放大镜观察小蚂蚁。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察小蚂蚁，用画纸、彩笔记录下来，并分享观察结果。
5. 小组讨论：小蚂蚁在自然界中的作用（5分钟）引导幼儿讨论小蚂蚁在自然界中的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
七、板书设计1. 板书可爱的小蚂蚁2. 板书内容：外形特征：小蚂蚁的身体结构、颜色等。
生活习性：小蚂蚁的生活环境、食物、行为等。
小蚂蚁在自然界中的作用：分解有机物、传播种子等。
八、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蚂蚁。
答案要求：发挥想象，画出小蚂蚁的特点和生活中的场景。
2. 拓展延伸（课后反思）组织课后实践活动，让幼儿在家长的帮助下观察小区或公园里的小蚂蚁，记录观察结果，并在课堂上分享。
通过本节课的教学，让幼儿深入了解小蚂蚁的特点和作用，培养关爱小动物的意识，提高观察力和表达能力。
同时，课后拓展活动有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中，增强环保意识。
小班音乐可爱的小蚂蚁教案
小班音乐可爱的小蚂蚁教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动手册》第四章《动物音乐会》，具体内容为《可爱的小蚂蚁》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，理解歌词内容，培养对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够用轻快的节奏演唱《可爱的小蚂蚁》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。
3. 增进幼儿对蚂蚁生活习性的了解，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蚂蚁手偶。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁手偶，讲述蚂蚁的生活习性，引导幼儿关注小蚂蚁的特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱《可爱的小蚂蚁》，引导幼儿跟唱，注意节奏变化和歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，讲解拍子和音符，让幼儿用小鼓和沙锤进行演奏。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正节奏和音准。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁搬家”的音乐游戏，培养集体合作意识。
教师邀请幼儿分享学习心得，评选“最佳小蚂蚁”。
六、板书设计1. 《可爱的小蚂蚁》2. 歌词：附上歌曲歌词，标注节奏变化。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《可爱的小蚂蚁》。
2. 答案：无特定答案，家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏和歌词记忆方面的问题进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 实践情景引入：观察蚂蚁手偶，讲述蚂蚁的生活习性。
4. 歌曲学唱：注意节奏变化和歌词记忆。
5. 例题讲解：讲解拍子和音符，进行演奏练习。
幼儿园小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思
幼儿园小班主题活动教案《可爱的小蚂蚁》含反思一、活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、感恩生活的意识。
二、活动准备：1. 实物：蚂蚁模型、蚂蚁图片、粮食等。
2. 教具：放大镜、纸张、画笔等。
3. 环境布置：蚂蚁主题墙饰、蚂蚁相关图书。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁模型，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
2. 观察蚂蚁：带领幼儿户外观察蚂蚁，使用放大镜观察蚂蚁的生活环境。
3. 蚂蚁知识分享：介绍蚂蚁的生活习性、特点，让幼儿了解蚂蚁的辛勤劳动。
4. 蚂蚁绘画：请幼儿用画笔和纸张描绘自己观察到的蚂蚁。
5. 蚂蚁的故事：讲述蚂蚁团结合作、勤劳搬运粮食的故事，引导幼儿学习蚂蚁的品质。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活。
2. 环境创设：邀请幼儿参与蚂蚁主题墙饰的制作，增强幼儿的参与意识。
3. 蚂蚁主题活动：组织幼儿进行蚂蚁搬运比赛，培养幼儿的团队协作能力。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 在活动中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
3. 针对幼儿的个体差异，教师要给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，教师要总结经验教训，不断改进教学方法，为下次活动做好准备。
六、活动目标：1. 加深对蚂蚁的了解，包括蚂蚁的形态特征、生活习性等。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿对大自然的敬畏之心，激发幼儿保护生态环境的意识。
七、活动准备：1. 实物：蚂蚁模型、蚂蚁巢穴模型等。
2. 教具：放大镜、纸张、画笔、积木等。
3. 环境布置：蚂蚁主题墙饰、蚂蚁相关图书、蚂蚁巢穴场景布置。
可爱的小蚂蚁作文100字_状物作文
可爱的小蚂蚁作文100字_状物作文篇一：可爱的小蚂蚁我很喜欢昆虫。
有一天，爸爸帮我买了一个蚂蚁窝。
蚂蚁窝里许多大小不一的洞，还有弯弯曲曲的小路连接着小洞。
里住着许多小蚂蚁。
它们全身都是黑的，小小的脑袋两侧长着两只触角，身体上有三对足，肚子大大的。
这些蚂蚁中有一只个头最大的是“蚁后”，它比其它蚂蚁大了许多，它走到哪里，小蚂蚁就跟到哪里，这些小蚂蚁真是可爱。
篇二：可爱的小蚂蚁星期天的下午，我正在和小伙伴们玩耍，忽然我发现了一只可爱的小蚂蚁。
它长长的、黑黑的小身体，一对又细又长的触角，碰见其他的小蚂蚁就摇着打招呼，真有礼貌呀！我可要学习它这种精神，变得更有礼貌才行。
它有三对细细的腿，跑地可快了，一眨眼的功夫就看不见了，找了半天才找着。
我喜欢这只可爱的小蚂蚁。
篇三：可爱的小蚂蚁星期天的下午，我正在和小伙伴们玩耍，忽然我发现了一只可爱的小蚂蚁。
它的身体长长的、黑黑的，一对又细又长的触角，碰见其他的小蚂蚁就摇着打招呼，真有礼貌呀！我可要好好学习它这种精神，变得更有礼貌才行。
它有三对细细的腿，跑得可快了，一眨眼的功夫就看不见了，找了半天才找着。
我特别喜欢这只可爱的小蚂蚁。
篇四：可爱的小蚂蚁星期天，妈妈带我去公园玩，我看见几只小蚂蚁在搬粮食。
这些小蚂蚁用了九牛二虎之力，那块饼干还是纹丝不动，那只小蚂蚁摇了摇触角，好像在说：“朋友们，这里有几块香甜可口的粮食，你们快来帮忙啊！”不一会儿，一群蚂蚁争先恐后地钻了出来。
蚂蚁们热火朝天地搬了起来，有的扛在了背上，有的大粮食就三个蚂蚁一起扛，还有的做了一个小推车拉着，不一会就搬到了洞里。
我觉得这些小蚂蚁真了不起。
篇五：可爱的小蚂蚁一天，天空黑压压的很闷，有许多乌云。
有一只小蚂蚁穿着一身黑衣服，头顶上长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身体像个小冒号。
它正费力的拖着一片很大的树叶。
它要去哪儿呢？原来，它要赶在大雨来临之前，和伙伴们为蚁王和蚁后在高处准备一个新的家。
绘本故事-可爱的小蚂蚁童话故事
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可爱的小蚂蚁童话故事
我家有一个蚂蚁洞，里面住着许许多多的蚂蚁。
蚂蚁长得可有意思了，头和屁股大大的，腰却很细，两边各伸出三条腿，头上都有一对“大夹子”，那是它们的嘴，也是防身的武器。
另外，还有一对触角，它们对伙伴很热情，见面时，碰碰触角算是打招呼。
有一次，我捉到了五只蚂蚱就把它们弄死，再把它们切成一块一块的，然后把它们放在蚂蚁洞的旁边。
不一会儿，我看见一只小蚂蚁悄悄地从洞里爬出来，它发现了这五只蚂蚱，就在蚂蚱的旁边走老走去，好象在想办法。
突然，它停住脚步，好象想到了一个办法。
它飞快地跑进洞去，对其它的蚂蚁说“伙伴们，我发现家门口有蚂蚱肉，大家快行动吧！”蚂蚁大王就派了十只大蚂蚁和一群小蚂蚁出发了，它们来到蚂蚱旁边，大蚂蚁一声令下，蚂蚁们有的抬，有的拉，它们使劲地把蚂蚱小心翼翼地抬进洞里去。
不久，洞口静悄悄的，一只蚂蚁都没有。
我想蚂蚁们可能正津津有味地吃着蚂蚱肉吧。
你们看蚂蚁多么团结啊！。
《可爱的小蚂蚁》教案
《可爱的小蚂蚁》教案《可爱的小蚂蚁》教案「篇一」活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌天真烂漫的情趣，能有兴趣的朗诵和表演儿歌。
2、能正确发音、吃饭、炒青菜、毛竹筷、烂泥碗。
活动准备：教学挂图一副，蚂蚁头饰若干。
活动过程：一、教师先念儿歌引出课题老师要给小朋友念一首儿歌，题目叫“逗蚂蚁”，说的是小朋友和蚂蚁说着玩的事，听一听小朋友是怎样和蚂蚁逗着玩的。
二、出示挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小朋友和蚂蚁逗着玩，他们叫蚂蚁来干吗？（吃饭）他们是怎么喊的？（蚂蚁来呀来，快快来吃饭）（念准：吃饭）2、小朋友请蚂蚁吃什么饭（白米饭）用什么菜（炒青菜）3、吃饭用什么筷？（毛竹筷）什么碗（烂泥碗）（念准：毛竹筷、烂泥碗）4、蚂蚁吃完了吗？没有，蚂蚁有怎样呢？（蚂蚁小，搬不动，几只蚂蚁一起用力搬，用力发出“哼哟哼哟”的声音）5、什么叫“搬得欢”呢？为什么说蚂蚁搬的欢呢？（欢就是高兴，蚂蚁很高兴地在搬。
他们把这些东西搬回家去，还能好好的饱吃几天呢！）三、幼儿学念儿歌1、幼儿跟着老师学念若干遍。
2、角色分配念，教师把幼儿分成蚂蚁和小朋友两种，角色进行朗读，角色可以适当交换。
四、儿歌表演1、幼儿跟着老师学念若干遍。
2、角色分配念，教师把幼儿分成蚂蚁和小朋友两种，角色进行朗读，角色可以适当交换。
《可爱的小蚂蚁》教案「篇二」教学背景：昨天，我带幼儿来到植物园观赏，不经意间，发现孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，在他们心目中，蚂蚁是不寻常的，时刻关注着这个又小又不起眼的小动物。
他们三个一堆，五个一群趴在花坛边认真的观察者。
因此，本次主题活动应运而生。
活动一：可爱的小蚂蚁教学目的：1、幼儿能够认真观看周围环境及事物，知道蚂蚁的基本特征、生活习惯及和人类之间的关系。
2、培养幼儿热爱大自然、热爱小动物的情感。
教学过程：幼儿对小蚂蚁产生兴趣，并认真观察，教师运用相关材料进行引导启发。
刚开始时并不是每个孩子都对蚂蚁产生兴趣，当阳阳发现了蚂蚁，并把这个消息告诉了全班幼儿：你们看，蚂蚁在搬运米粒呢这才引起幼儿的关注，从那以后，孩子们都非常喜欢观看蚂蚁，一旦发现新情况，便兴高采烈的讨论起来。
可爱的小蚂蚁作文（9篇）
可爱的小蚂蚁作文可爱的小蚂蚁作文(9篇)在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的可爱的小蚂蚁作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
可爱的小蚂蚁作文1一天，爸爸神秘地对我说，要送给我一件很特别的礼物。
我以为是什么好玩的玩具，打开一看，原来是个透明的盒子，里面装着蓝色的像果冻一样的东西，上面还有一群黑黑的小不点。
仔细看，才知道是一群大蚂蚁。
它们长得比这里的蚂蚁大的多，黑黑的头上长着两根触角，只见它们快速地跑来跑去。
爸爸说：“别小看它们，这些蚂蚁会造地下宫殿呢？”我半信半疑，便把它们放在了书房里。
过了几天，我突然发现，蓝色的东西下面出现了一条小隧道。
我很好奇，于是坐在阳台上，捧着盒子仔细观察着。
只见一只只蚂蚁都在不停地忙碌着，有的用脚扒着蓝色的东西，有的用头顶着蓝色的，好像要把它们拱起来。
有的上上下下来回搬运着，有的还会用触角和其他蚂蚁打招呼。
我用放大镜对着它们看，原来它们正在进行着艰巨的任务——建造它们的地下宫殿，现在已经挖了不止一条隧道。
经过它们的不懈努力，蓝色东西上已经出现了很多条相通的隧道，真的有点像宫殿。
我像发现了新大陆似的，举着盒子去给姐姐看。
姐姐很吃惊：“你怎么把蚂蚁养这么大了？”“爸爸给我买的，它们是会造宫殿的蚂蚁呢，你看这是它们挖的隧道？”我说着指给姐姐看。
姐姐想看看这群可爱的蚂蚁，我们便轻轻地把盖子打开，谁知道这群蚂蚁特别机灵，好像得到了信息一样，飞快地往外跑。
我和姐姐“啊！”一声叫起来，忙把盖子给盖住。
几只跑出来的蚂蚁在桌上四处乱窜，像在探路。
最后还是阿姨过来，帮我们把蚂蚁放回了盒子里。
还告诉我们：“蚂蚁是群居的，它们有着严格的分工，它们是世界上力气最大的大力士，因为它们能举起自己身体很多倍的重物。
挖地道只是它们的日常工作之一。
看这些蚂蚁好像不是普通蚂蚁，一般可以成活三到六个月呢。
好好观察它们吧！”你们看，蚂蚁是不是很有趣、很可爱呀！只要观察就有发现，我想我要学习蚂蚁的互相团结、不断坚持。
中班美术教案：可爱的小蚂蚁
中班美术教案：可爱的小蚂蚁下面是作者整理的中班美术教案：可爱的小蚂蚁（共含20篇），希望能帮助到大家! 篇1：中班美术小蚂蚁教案活动目标1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。
活动准备1、课件-蚂蚁2、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。
3、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
活动过程一、以变魔术的形式引题激趣。
1、教师手持魔术棒说：小朋友们好!我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。
2、出示范画教师：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。
)3、变魔术(1)将范画贴在黑板上说：#!(迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)我变出什么呀?(蚂蚁)(2)你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。
二、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
1、课件-蚂蚁观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)2、师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
下面我们就来“变”小蚂蚁。
3、我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
4、交代作画步骤：园园的头→园园的.身体比头小一点→水滴形的尾巴→画上触角、眼睛、嘴和六条腿→再添画景物→刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)三、幼儿练习，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、启发幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、指导幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
四、幼儿相互欣赏，评价。
我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?结束。
篇2：小蚂蚁变出来了中班美术教案小蚂蚁变出来了中班美术教案活动目标：1、学习用大小不同的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。
2、学习用水粉笔沿着一个方向有序地平涂。
3、感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对此绘画活动感兴趣。
可爱的小蚂蚁作文
可爱的小蚂蚁作文
可爱的小蚂蚁。
小蚂蚁是一种非常可爱的昆虫，它们生活在地底下，勤劳又勇敢。
它们的身体很小，但是它们的工作却非常努力，有着非常强大
的团队合作精神。
小蚂蚁的家园是地底下的隧道，它们在地底下挖隧道，建造自
己的家园。
小蚂蚁的家庭结构非常特殊，有女王蚂蚁、工蚁和士兵
蚂蚁。
女王蚂蚁负责生产蚂蚁的卵，工蚁负责收集食物和建造家园，士兵蚂蚁负责保卫家园。
它们各司其职，共同努力，保持着家园的
和谐稳定。
小蚂蚁非常勤劳，它们可以搬运比自己体重还要重的食物，而
且它们的行动非常有条不紊，井然有序。
它们总是在一起协作，互
相帮助，共同完成任务。
小蚂蚁的团队合作精神非常值得我们学习。
小蚂蚁虽然体型小，但是却非常勇敢。
它们在面对困难和危险
的时候，总是不怕困难，勇往直前。
在保卫家园的时候，士兵蚂蚁
总是奋勇向前，不惧任何危险。
小蚂蚁的勇敢精神也给我们树立了
榜样。
除了勤劳和勇敢，小蚂蚁还有一颗善良的心。
它们总是乐于助人，互相帮助，不计较个人得失。
小蚂蚁的善良精神也给我们留下了深刻的印象。
小蚂蚁的生活虽然简单，但是却充满了智慧和勇气。
它们的团队合作精神、勤劳精神、勇敢精神和善良精神都值得我们学习。
让我们向小蚂蚁学习，努力工作，勇敢面对困难，乐于助人，让世界充满爱和希望。
可爱的小蚂蚁三年级作文
可爱的小蚂蚁三年级作文我特别喜欢观察小蚂蚁，它们就像一群小小的精灵，在地上忙忙碌碌的，可有趣啦！小蚂蚁长得特别小，身体就像三个小黑球连在一起。
头上那对细细的触角，总是不停地晃来晃去，就像两根小天线在接收信号呢。
每次看到它们，我都忍不住想，这两根小触角是不是在互相说：“那边有好吃的，咱们快过去！”小蚂蚁的力气可大了，简直就是大力士。
有一次，我看到一只小蚂蚁发现了一块饼干渣，那块饼干渣比它的身体大好多倍呢。
我心想，这小蚂蚁肯定搬不动，只能放弃了。
可是小蚂蚁才不认输呢，它围着饼干渣转了几圈，然后用触角碰了碰饼干渣，好像在说：“哼，虽然你很大，但我可不怕你。
”接着，它就开始尝试搬动饼干渣。
它用小嘴巴咬住饼干渣的一角，六条小细腿努力地蹬着地，一步一步地向前挪。
虽然饼干渣移动得特别慢，但小蚂蚁一直没有放弃。
过了一会儿，它竟然真的把饼干渣搬到了一个小土坡下面。
我猜，它的家可能就在那里吧。
小蚂蚁还很团结呢。
有一回，我看到一群小蚂蚁在搬一只大青虫。
大青虫又肥又大，还不停地扭动着身体，好像在说：“你们这些小不点，怎么可能搬动我！”小蚂蚁们可不管大青虫怎么挣扎，它们一拥而上，有的咬着大青虫的头，有的拉着大青虫的腿，还有的在旁边指挥呢，就像一支训练有素的小军队。
在大家的共同努力下，大青虫慢慢地被拖向了蚁巢。
我在旁边都看呆了，这么小的蚂蚁，靠着团结的力量，居然能搬动这么大的东西，真是太厉害了。
小蚂蚁们整天都忙忙碌碌的，它们在草丛里、树根下、石头缝里穿梭，一会儿找食物，一会儿修房子，一会儿又好像在开什么小蚂蚁大会。
我觉得它们的生活充满了乐趣，虽然它们那么小，但是它们的世界却丰富多彩。
我真的很喜欢这些可爱又勤劳的小蚂蚁！。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》6篇
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》精选6篇（一）活动名称：可爱的小蚂蚁活动目标：1. 增强学生对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 增进学生对节奏感的理解和感受。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 一块空地或活动室。
3. 纸片或卡片。
活动流程：1. 音乐引导（5分钟）- 在活动开始前，播放一段欢快的音乐，让学生放松身心，为活动做好准备。
2. 游戏介绍（5分钟）- 介绍游戏的规则和目标：学生将扮演可爱的小蚂蚁，根据音乐的节奏行动，做出相应的动作。
3. 动作训练（10分钟）- 按照音乐的节奏，引导学生进行各种动作训练，如跳跃、摇摆、转圈等。
可以随着音乐的变化，引导学生换不同的动作。
4. 小蚂蚁队列（10分钟）- 将学生分为数个小组，每个小组的学生手拉手排成一列，形成小蚂蚁的形象。
- 播放音乐时，小组按照音乐的节奏进行前进、后退、左转、右转等动作。
5. 指令游戏（10分钟）- 给每个小组一张纸片或卡片，上面写有指令，如“往前走三步”、“大家一起跳一次”等。
- 播放音乐时，教师随机选取一个小组的纸片或卡片，读出指令，该小组按照指令做出相应动作，其他小组观察和跟随。
6. 结束与反馈（5分钟）- 结束游戏，播放柔和的音乐，让学生放松身心。
- 与学生进行互动讨论，询问他们在活动中的体验和收获。
活动扩展：1. 可以根据学生的年龄和能力，添加更多的动作和指令，增加游戏的难度。
2. 可以邀请学生自行编排动作和指令，激发他们的创造力和合作能力。
3. 可以将活动进行比赛，评选最佳小蚂蚁队伍或最有创意的动作和指令。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》精选6篇（二）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力。
2. 培养孩子们的听觉和协同能力。
3. 通过游戏培养孩子们的社交能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 明快活泼的音乐。
3. 一些小玩具或者彩色球。
教学步骤：1. 先播放一段活泼的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的动作，比如挥手、跳跃等等，引导孩子们进入游戏状态。
可爱的小蚂蚁的故事
可爱的小蚂蚁的故事
我们在路上或者是地里面都会看到有很多的蚂蚁的，蚂蚁小小的，但是每次驮的东西都要比它们的身体大很多。
下面让我们一起来看看故事里的可爱的小蚂蚁吧。
一天，阳光灿烂，蚂蚁妈妈吩咐小蚂蚁们自己出去找食物，小蚂蚁们听了兴奋不已。
它们来到小河边，发现小河边空气新鲜、花朵飘香，很适合它们。
它们一起从大树下抬来一片又大又绿的树叶，然后，把它扔进了小河里，小蚂蚁一个接一个跳上叶子，叶子漂呀漂，漂到了河对岸。
它们在对岸发现了许许多多可口的美食，有香香的蘑菇，有红红的草莓，还有黄黄的香蕉…….
小蚂蚁们高兴极了，它们马上一起把食物陆陆续续地抬到了叶子上，于是，就坐着叶子漂回家了。
蚂蚁宝宝安全地回到了家，蚂蚁妈妈高兴地说“我的宝宝又可爱又能干，真了不起!”
可爱的小蚂蚁的故事点评
故事里的小蚂蚁可真可爱，它们在一起出去寻找事物的时候克服了很多很多的困难，最后团结一致的找到了好多好吃的回家啦。
小朋友们看完这个故事，觉得这群小蚂蚁是不是很有趣呢
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可爱的小蚂蚁
我家门前的台阶下住着一窝蚂蚁，没事的时候我就喜欢去看它们。
有一次我把一只小青虫放到蚂蚁的洞口。
一只小蚂蚁看见了，爬到了青虫的旁边，一口咬住了小青虫，我心想：你这么小的身躯能是小青虫的对手吗？果然小青虫的身子由直变弯，一下子就把小蚂蚁甩到了一边，小蚂蚁又勇敢的扑上去，又被甩开。
我想对小蚂蚁说：“算了吧，你不是小青虫的对手。
”小蚂蚁仿佛听到了我的话，离开小青虫，向它的家去了。
我以为小蚂蚁知难而退，放弃了。
谁知道，它不一会儿又出来了，后面还跟着一大群蚂蚁，只见它们浩浩荡荡的奔向小青虫，一起扑向小青虫，有的咬住腿，有的咬住身子，有的爬到背上，还有的钻到身下，小青虫用力挣扎，身体一会儿弯的像一张弓，又忽然像一支箭挺直，一会儿向前猛爬几步，一会儿在地上直打滚，想尽一切办法去甩掉蚂蚁，然而小蚂蚁就像一个个钉子钉在小青虫的身上。
甩掉了再扑上去。
终于，在小蚂蚁们的齐心协力下，小青虫不动了。
小蚂蚁们一起唱着歌，连拉带推，将胜利的果实小青虫抬回了家。
后来当我学习上遇到困难的时候我就会想起小蚂蚁，小蚂蚁这种不畏难、不放弃、坚韧不拔的精神一直鼓励我前进。
教师评语：小作者观察的细致入微，把小青虫的动作写得活灵活现，一张弓，一支箭形象的写出了小青虫那种奋力挣脱的景象。
在结尾又写出了自己获得的感悟。