新护士规范化培训的实施和管理
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掌握并履行临床护理工作程序及岗位职责，注重培养新护士的评判性思维，护理专业知 识由实践至熟练，不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
.
14
规范化培训
制定各《科室新护士规范化培训方案》 每一轮科室轮训写一份护理个案、出科小结 整体护理考试 理论知识、技能操作考核 培训和考核录入医院护士专业技术档案
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
.
12
规范化培训
培训方式：
采用理论知识培训和临床实践能力培训相结合的方式
培训方法：
采用课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景 模拟、个案护理等方法，同时，采用多样化的教学管理。
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
.
13
规范化培训
以医院的优良传统感染每位新护士，帮助他们尽快适应临床工作环境，胜任岗位职责。
引导新护士热爱护理事业，培养护理职业道德，启发新护士主动学习能力，充分发挥他 们的最大潜能。
以岗位胜任为目标，通过有目的、计划、针对性的培训，固定带教老师，规范带教，使 其尽快适应临床护理，提高他们的综合素质，确保护理安全，提高服务质量。
秉承优质护理的理念，学习整体护理的理论及方法，运用护理程序评估服务对象的需求 ，为患者提供全方位的护理，体现人文关怀。
新护士规范化培训的 实施和管理
.
1
培训实施背景 培训内容要求 规范化培训
.
2
实施背景
卫生部《新入职护士培训大纲（试行）》 国卫办医发[2016]2号
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
.
3
实施背景
掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能
具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实 责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治理、心理护 理、健康教育、康复指导等护理服务能力
法律法规规章 规范标准 规章制度
安全管理
基本理论
操作实践
.
培训考核
8
内容要求
护理文书 健康教育 心理护理 沟通技巧 职业素养
基本理论
操作实践
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培训考核
9
内容要求
基本理论
操作实践
.
培训考核
10
内容要求
基本理论
操作实践
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培训考核
11
规范化培训
在实现“以病人为中心”的优质护理工作中，开展 岗位培训，使新护士尽快适应医院护理工作，掌握履行 专业照顾、病情观察、治疗处理、心理护理、健康教育 和康复指导等岗位所需的基本理论、基本知识和基本技 能，提高护士岗位胜任力，确保护理工作达到规定的专 业水平。
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
.
15
规范化培训
岗前培训
岗位培训
.
培训考核
16
规范化培训
岗前培训
岗Biblioteka Baidu培训
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培训考核
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规范化培训
岗前培训
岗位培训
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培训考核
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19
增强人文关怀和责任意识，能独立、规范地为患者提供护理服务
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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实施背景
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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实施背景
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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实施背景
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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内容要求
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
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规范化培训
制定各《科室新护士规范化培训方案》 每一轮科室轮训写一份护理个案、出科小结 整体护理考试 理论知识、技能操作考核 培训和考核录入医院护士专业技术档案
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
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规范化培训
培训方式：
采用理论知识培训和临床实践能力培训相结合的方式
培训方法：
采用课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景 模拟、个案护理等方法，同时，采用多样化的教学管理。
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
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规范化培训
以医院的优良传统感染每位新护士，帮助他们尽快适应临床工作环境，胜任岗位职责。
引导新护士热爱护理事业，培养护理职业道德，启发新护士主动学习能力，充分发挥他 们的最大潜能。
以岗位胜任为目标，通过有目的、计划、针对性的培训，固定带教老师，规范带教，使 其尽快适应临床护理，提高他们的综合素质，确保护理安全，提高服务质量。
秉承优质护理的理念，学习整体护理的理论及方法，运用护理程序评估服务对象的需求 ，为患者提供全方位的护理，体现人文关怀。
新护士规范化培训的 实施和管理
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培训实施背景 培训内容要求 规范化培训
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实施背景
卫生部《新入职护士培训大纲（试行）》 国卫办医发[2016]2号
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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实施背景
掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能
具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实 责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治理、心理护 理、健康教育、康复指导等护理服务能力
法律法规规章 规范标准 规章制度
安全管理
基本理论
操作实践
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培训考核
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内容要求
护理文书 健康教育 心理护理 沟通技巧 职业素养
基本理论
操作实践
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培训考核
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内容要求
基本理论
操作实践
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培训考核
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内容要求
基本理论
操作实践
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培训考核
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规范化培训
在实现“以病人为中心”的优质护理工作中，开展 岗位培训，使新护士尽快适应医院护理工作，掌握履行 专业照顾、病情观察、治疗处理、心理护理、健康教育 和康复指导等岗位所需的基本理论、基本知识和基本技 能，提高护士岗位胜任力，确保护理工作达到规定的专 业水平。
指导思想
方式方法
培训目标
培训管理
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规范化培训
岗前培训
岗位培训
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培训考核
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规范化培训
岗前培训
岗Biblioteka Baidu培训
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培训考核
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规范化培训
岗前培训
岗位培训
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培训考核
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增强人文关怀和责任意识，能独立、规范地为患者提供护理服务
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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实施背景
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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实施背景
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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实施背景
总体背景 培训目标 范围对象 方式方法 培训时间
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内容要求