如何帮助孩子区分平翘舌音

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如何区分普通话中的平舌音和翘舌音

如何区分普通话中的平舌音和翘舌音以手代舌。

区分平翘舌音的关键在于舌头的动作，但是舌头的动作是学生所无法看到的，怎么样让学生看到呢?可采用这样的方法：用手来表示舌头的动作，以下是店铺整理的如何区分中的平舌音和翘舌音，欢迎来阅读!(1)利用声旁类推。

汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。

以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。

以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。

(2)记少不记多。

常用字中，zh作声母的字比z作声母的字约多两倍，只记z作声母的字就省事多了。

(3)形声字中声旁读d，t，或虽不读d、t，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。

(4)利用声韵配合规律。

如韵母ua、uai、uang只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。

下面着重介绍一下其中平舌音和翘舌音练习。

因为不少人，尤其是南方人，在平舌音和翘舌音的区分和发音方面，常常弄不清楚，发不准。

问题主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。

2.下面提出两个解决这个问题的主要方法：第一，选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。

(1)字的对比练习。

训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。

平——翘:滋——之字——只咋——扎总——中嘴——追增——正尊——准藏——张(2)词的对比练习。

训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。

平——翘:自主——支柱栽花——摘花木材——木柴推辞——推迟私人——诗人司机——实际(3)组词练习。

训练要求：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。

z——zh 在职杂志栽种增长自重宗旨zh——z 渣滓张嘴种族长子沼泽振作c——ch 财产草场猜出采茶彩绸餐车ch——c 车次场次蠢才纯粹差错陈词sh——s 哨所山色深思神速上诉深邃s——sh 三十丧生扫射私塾四十四声第二，选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。

小学生平舌音和翘舌音实用技巧

平舌音和翘舌音实用技巧普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。

若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。

普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。

（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。

第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。

（1）记住形声字的声旁进行类推。

在现行汉字中，形声字占了很大比例，我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字：“中”是一个翘舌音字，那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字，如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。

“曾”是平舌音，如：蹭、噌、增、赠常用翘舌音代表字：声母为zh的代表字：丈、止、专支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤声母为sh的代表字：少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏（2）利用汉字声旁的声母d、t判断。

如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t,声旁的声母虽不读d、t的，但它与d、t的字有关，这样的字也读翘舌音。

小学一年级语文如何区分平翘舌音

小学一年级语文如何区分平翘舌音很多学生在平日不懂得如何区分平舌音和翘舌音，稍不注意或者口腔状态懒散就会读混。

那么小学一年级语文如何区分平翘舌音呢?下面是小编为大家整理的关于一年级语文如何区分平翘舌音，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!小学一年级语文如何区分平翘舌音1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字，大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音;“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。

汉字声旁的声母为d、t的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。

另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。

“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。

“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。

因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。

2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。

例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。

因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。

以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。

因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。

以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch;以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;以en作韵母的字，除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音(翘舌音)。

区分平翘舌音的口诀

区分平翘舌音的口诀以下是五个符合要求的口诀：
《区分平翘舌音口诀一》
平舌音和翘舌音，要想分清也不难。

一声平舌像小船，稳稳当当水上漂。

二声翘舌像火箭，直直向上冲云天。

zcs 来是平舌，zhchshr 是翘舌。

多读多练记得牢，说话不再闹混淆。

《区分平翘舌音口诀二》
小朋友们要记清，平翘舌音大不同。

一像平舌小矮人，走路慢慢很安稳。

二像翘舌高个子，站立挺拔有精神。

舌尖前音是平舌，舌尖后音是翘舌。

每天练习不偷懒，发音标准人人夸。

《区分平翘舌音口诀三》
平翘舌音要区分，这个口诀来帮你。

一说平舌很柔和，好似微风轻轻吹。

二说翘舌有力度，好像鞭炮噼里啪。

仔细听来仔细辨，字词读音不会乱。

坚持训练多努力，语言流畅真好听。

《区分平翘舌音口诀四》
平舌翘舌别犯愁，听我口诀不用忧。

一是平舌慢悠悠，像只蜗牛慢慢走。

二是翘舌快快跑，如同猎豹速度高。

平舌家族成员少，翘舌队伍比较大。

认真学习常练习，发音准确我最棒。

《区分平翘舌音口诀五》
要想分清平翘舌，以下方法很不错。

一来平舌较平缓，好像平静小湖泊。

二来翘舌较活跃，如同跳动小火苗。

记住这些小特点，读音准确不会错。

日常说话多留意，表达清晰展风采。

翘舌音和平舌声如何区分和练习？

翘舌音和平舌声如何区分和练习？。

翘舌音和平舌声如何区分和练习？平舌音有3个：z、c、s;翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。

而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。

辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字，大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音;“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。

另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。

“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。

“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。

因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。

2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。

例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。

因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang 的字，可以直接断定它们是翘舌音。

以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。

因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。

小学一年级语文如何区分平翘舌音

区分平翘舌音是语文学习中的重要内容之一，尤其对小学一年级的学生来说，能够正确发音是建立良好语言基础的关键。

下面我将用1200字以上的篇幅，详细介绍小学一年级语文如何区分平翘舌音。

区分平翘舌音，首先需要明确什么是平翘舌音。

平舌音是指舌头保持较平的状态，不贴紧下颌骨或上颚骨，而翘舌音则是舌头紧贴上下颌骨之一、中文中的声母可以分为浊音和清音，平翘舌音分别是浊音/zh/和清音/ch/。

下面将从浊音/zh/和清音/ch/的发音特点、示例和区别三个方面来详细介绍。

一、浊音/zh/的发音特点浊音/zh/的发音特点是舌头靠近上颚骨，但没有完全紧贴住。

发音时应注意以下几点：1.舌尖抵住上颚骨，但不贴紧。

2.口腔张开，声音发自口腔深处。

3.声音浑厚，有较重的气息。

二、浊音/zh/的示例浊音/zh/在中文中的发音示例有许多，比如“纸”、“职”、“智”等。

在上述这些词中，/zh/发音相对较轻，声音浑厚。

三、浊音/zh/与清音/ch/的区别浊音/zh/和清音/ch/在发音上有明显的区别，主要体现在以下几个方面：1.舌头位置不同浊音/zh/的舌尖轻触上颚骨，但不贴紧，舌头呈平直状态；清音/ch/则是舌尖紧贴上颚骨。

2.发音部位不同浊音/zh/发音时声音来自口腔深处，口腔张开较大；而清音/ch/发音时声音发自口腔边缘，口腔张开程度较小。

3.发音方式不同浊音/zh/的发音较轻，声音浑厚；清音/ch/的发音较重，声音较轻脆。

以上就是小学一年级语文如何区分平翘舌音的详细介绍。

通过理解其发音特点、示例和区别，可以帮助学生正确区分浊音/zh/和清音/ch/的发音。

为了巩固学生对这两个平翘舌音的认识，教师可以设计一些游戏、练习或口语对话让学生进行实践，加深学生对平翘舌音的理解和应用能力。

希望这篇文章能够帮助到您，祝学习进步！。

平舌音和翘舌音字怎么区分学习

平舌音和翘舌音字怎么区分学习平舌音和翘舌音字怎么区分学习平舌音和翘舌音字是有很大的区别的，那么平舌音和翘舌音字怎么区分学习？啊啊啊一、首先宝宝要学会发翘舌音翘舌音发音时，舌尖上翘，抵住或接近硬腭的前部，部位一定要准确，才能发出纯正的翘舌音。

很多宝宝虽然学会了发翘舌音，但是发音不准，主要表现为：1、发音部位偏前，即舌尖着力点不在前硬腭上，而在上齿龈（上牙床）的位置。

练习时注意舌尖应稍稍后缩，体会“翘舌”的感觉，同时注意保持好位置，不要在气流透出时舌头前部呈不自觉下降趋势而造成部位靠前。

2、发音部位靠后，即舌尖过于后卷或舌尖接触前硬腭的面积过大，听起来语音含糊不清，缺乏清晰感，像“大舌头”一样。

练习时，注意找准部位，舌根肌肉放松，舌尖稍用力即可。

二、平舌音、翘舌音字的区分学会发翘舌音后，艰苦的工作是区别哪些字该发平舌音，哪些字该发翘舌音。

由于普通话里读平舌音的字远远少于读翘舌音的字，区分这两类字的首要方法是“记少不记多”，建议把z c s 平舌的字，只要有时间就拿出让宝宝读读，慢慢记住，翘舌音的字不用管。

在熟读平舌音字的基础上，再结合采用下面的方法将事半功倍：1）、利用声旁类推。

汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。

以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等，比如采用“子”做声旁的字，如孜、仔、籽、字、存、孙、狲都为平舌音。

2）、声韵配合规律。

在普通话里，以“en”做韵母的'字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，其余字的声母都是翘舌音；以“eng”做韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是翘舌音；以“ou”做韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以“uen”做韵母的字，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；以“ong”做韵母的字，只与“s”拼读；韵母“ua、uai、uang”不能与平舌音声母拼读，如“抓、耍、床、双、庄、揣、创”等字一定是翘舌音。

区分平翘舌的方法

区分平翘舌的方法
区分平翘舌的方法可以通过发音的不同来实现。

首先，平舌是指口腔内舌尖没有接触上前齿龈，而是平放在口腔
底部，所以发音时没有峰起。

而翘舌则是指舌尖向上靠近上前齿龈，
发音时会有峰起。

区分平翘舌的方法主要有以下几种：
1. 检测舌位：在发[sh]这个音时，舌尖要翘起，接触上前齿龈；
而发[s]这个音时，舌尖要放平，没有接触上前齿龈。

2. 监听声音：在发音时，可以听出翘舌发音时会有峰起的声音，
而平舌发音时则没有峰起的声音。

3. 观察口形：在发音时，可以通过观察发音者的口形来判断平翘舌。

平舌发音时，嘴唇放松自然，而翘舌发音时，嘴唇会稍稍闭紧，
形成翘起的形状。

综上所述，可以通过检测舌位、听声音和观察口形来区分平翘舌，也可以通过反复练习、感受发音中舌位的变化来提高自己的发音水平。

如何帮助孩子分辨平翘舌

如何帮助孩子区分平翘舌音各位家长是不是有这样的经验，孩子单字平翘能读准，但是词句平翘易混淆。

还有孩子在日常交谈时平平翘翘难说准。

遇到这样的情况大家一定很着急，别担心，今天主页君来告诉你如何帮助孩子区分平翘舌音。

1、教孩子平翘舌音声旁类推之术。

我们不难发现，一些平翘舌音的区分可以根据形声字偏旁类推。

就是根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

针对孩子“仔细”、“孩子”、“写字”平翘不分的现象，在辅导中，可以设计了这样一个环节：先出示卡片：子、字、仔让孩子发现都含有子字并且都是平舌。

抓住了孩子以上的发现后，开始给他们总结规律：在我们那么多的汉字宝宝里，只要我们记住常用的平舌音或翘舌音的简单字（比如：子是平舌音），这些字加上一部分（例如：子+宀=字、子+亻=仔），大多数也念平舌音或翘舌音（如：字、仔依然念平舌音）。

聪明的孩子们马上会意了，如此神奇个规律让孩子们一个个都瞪大了一双双明亮的眼睛。

我们交给孩子的只是一种技巧，更重要的是我们给了每一个孩子一双慧眼，让他们懂得了如何用明亮的眼睛去发现。

2．教孩子平翘舌音交友之法。

在普通话里，平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r在找韵母宝宝做朋友时，都会有所选择，正如“回族人绝不吃猪肉一样”，z、c、s绝不和韵母宝宝ua、uai、uang相拼。

这就是普通话里，声母和韵母相拼时，出现在拼读组合上的空白区，而这些空白区一般相对较少，那么，只要记住这些有代表性的空白区字母，其他的字母也就不是什么困难了。

另外，像翘舌声母sh绝不与韵母ong相拼。

为了便于孩子记忆，我们可以编儿歌激发孩子记忆的兴趣：z、c、s，没礼貌，碰到ua、uai、uang，理都不理朝前走。

还有翘舌sh妈妈，从来不理ong宝宝，宝宝只好转头走。

经过儿歌强化记忆后，我们可以出题让孩子给以下几个生字宝宝找个家：3、教孩子利用字典以少记多之道。

普通话里，平舌音约占百分之三十，翘舌音约占百分之七十。

平舌和卷舌的发音技巧

平舌和卷舌的发音技巧
所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。

而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。

首先，我们必须从原理上来理解平翘舌发音的不同，找到两者的准确发音位置。

按发音部位来分，平舌音z/c/s属于舌尖前阻，翘舌音zh/ch/sh/r属于舌尖后阻。

舌尖前阻是指舌尖与上门齿背成阻。

舌尖平伸，与上门齿背接触或接近成阻。

所以我们发平舌音时只需把舌头自然放平，舌尖微微抬起，抵住或接近上齿背，然后发出zcs 就可以了。

舌尖后阻是指：舌尖与前硬颚成阻。

舌尖稍向后缩，舌尖向上方翘起，与硬颚前部接触或接近成阻。

因此我们发翘舌音时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬颚前部。

另外在正式场合发言时，你可以适当将舌头的卷曲幅度加大，力求准确度更高。

其次，在掌握了以上的发音原理之后，就是进行练习了。

练习要由易到难。

一是基础字词练习。

练习字词有助于你掌握平舌音和翘舌音的发音位置。

二是绕口令练习。

多练绕口令能让你的平翘舌发音切换更灵活。

绕口令练习技巧：先慢慢念，发音标准是第一位的；随后渐渐加快，最终帮你征服平翘舌；
三是文章朗读练习。

选择一些含有较多平翘舌词汇的文章，每天进行朗读，比如普通话水平测试朗读作品：《第一场雪》《白杨礼赞》等。

平翘舌音,前后鼻音的教学法（推荐五篇）

平翘舌音,前后鼻音的教学法（推荐五篇）第一篇：平翘舌音,前后鼻音的教学法平翘舌音，前后鼻音的教学法1、平翘舌音发音的特点及正确的读音方法学生普遍存在翘舌音和平舌音分不清，在教学z、c、s的发音时要让学生掌握发音嘴型和送气技巧，在发z音时，舌尖向前平伸轻轻顶住上齿背，憋住气，再放松舌尖，让气流从窄缝里挤出，摩擦成声。

如：z——“自责”、“自由”。

c的发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强，练习读音“次子”、“再次”。

发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出，声带不振动。

如;s——“思索”、“私自”。

在教学中，老师要利用多谋体设备让学生多听、多练、多写，记住字母形状及发音方法然后在学习和日常对话中多加练习。

在学生熟练掌握z、c、s的发音后再进行翘舌音zh、ch、sh的对比教学，让学生注意发zh时，舌身略后缩，舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后舌尖稍微离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动，ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。

发sh 时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

发 r 时，发音部位、方法跟 sh 相同，只是发音时声带要颤动。

在教学了翘舌音和平舌音后，老师可以根据本班的情况设计一些对比训练如：z——zh(自由——知识)，c——ch（词语——尺子），s——sh（思想——失去），通过对比练习让学生充分的掌握了平翘舌音的发音才不会四和十，迟和词分不清，在教学中我们也要经常及时的为学生纠正字音，把错误扼杀在萌芽状态，通过反复的读反复的练，让学生形成正确的读音习惯。

2、前后鼻韵母的发音方法及教学策略彝族学生对前鼻音和后鼻音没有什么概念，两个音他们一般都读成一个样给汉语拼音教学带来很大的困难，因此在教学前鼻韵母an、en、in、un、ün时就要求老师严格的把关，力求把每个音都读到位，读准确。

在前鼻韵母发音时，要注意，元音发出以后，舌尖向前移动，舌尖抬起抵住上齿龈形成阻碍，软腭下垂，使气流从鼻腔透出，用鼻辅音-n收尾。

怎样帮助孩子区分平翘舌音

怎样帮助孩子区分平翘舌音在教学拼音时发现有同学读声母z c s和zh ch sh时发音很正确,但说词语时就会把不翘舌的音说成翘舌的，容易混淆，虽然经过纠正听读后好了很多，但是有时还是会出错。

孩子们刚学拼音，这种现象很正常，有待于我们今后一起努力帮助孩子进一步区分，可能是一项长期工程，尤其是方言区过来的孩子们。

不过如何区分平翘舌音除了加强练习外，还是有规律可遵循的。

这篇文章可能对大家辅导孩子会有些帮助，不妨在平时生活中和孩子一起试试，也许您在辅导过程中您和孩子区分平翘舌音的能力都提高了！如何帮助孩子区分平翘舌音问题：现象一：平时辅导——单字平翘能读准，词句平翘易混淆。

现象二：日常交流——交谈时平平翘翘难说准。

策略：策略一：传授区分妙法平翘舌音有一定的规律可循，发现和掌握这些规律，就能帮助孩子比较轻松地区分平翘舌音。

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，使人终生受用。

”指导孩子掌握区分平翘舌音的一些规律，促使孩子养成良好的自主学习的习惯，这样有利于孩子终生学习。

在日常的教育辅导中，建议指导孩子掌握一些规律，慢慢地让他们也学会发现规律，概括规律。

这样就能化复杂为简单，化枯燥为有趣。

1、教孩子平翘舌音声旁类推之术。

我们不难发现，一些平翘舌音的区分可以根据形声字偏旁类推。

就是根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

辅导片段：针对孩子“仔细”、“孩子”、“写字”平翘不分的现象，在辅导中，可以设计了这样一个环节：先出示卡片：子、字、仔师：同学们，看了这三个字，你有什么发现？比一比，谁是班里的“亮眼睛”。

生A：我们发现这三个字都有一个“子”字。

生B：我们发现这三个字都是平舌音。

……抓住了孩子以上的发现后，开始给他们总结规律：在我们那么多的汉字宝宝里，只要我们记住常用的平舌音或翘舌音的简单字（比如：子是平舌音），这些字加上一部分（例如：子+宀=字、子+亻=仔），大多数也念平舌音或翘舌音（如：字、仔依然念平舌音）。

如何区分平舌音和翘舌音的方法

如何区分平舌音和翘舌音的方法如何区分平舌音字与翘舌音字，只要掌握了这些办法，问题就基本解决了，以下是小编为大家整理的如何区分平舌音和翘舌音的方法，希望能帮到大家！如何区分平舌音和翘舌音的方法篇一舌尖前音z、c、s又叫平舌音。

舌尖后音zh、ch、sh，又叫翘舌音。

这两类声母的发音部位，一前一后，完全是对立的。

很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。

若想改变这样的情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

一、利用普通话声母韵母配合关系来区分。

普通话声母配合规律显示：（1）以ua（蛙）、uai（歪）、uang（汪）作韵母的字，声母是zh、ch、sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等。

（2）以en（恩）作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。

（3）以ou作韵母的字，除了“凑còu”等少数字以外，其余的声母都是ch。

（4）以uen作韵母字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余的字声母是s。

（5）以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。

二、歌诀法歌诀中的字为平舌字的`代表字。

（一）曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。

曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。

嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。

（二）松塞寺，最杂脏，姊嫂洒扫栽蚕桑。

粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺丛穑色苍。

灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。

斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。

三、绕口令法。

四和十，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁把四十说十四，谁的舌头伸不直。

谁把十四说四十，照着屁股打十四。

四、声旁类推法。

以下列声旁为代表字的形声字，一般为平舌字。

“则、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、兹、且、喿”（“铡、瘦”除外）。

以下列声旁为代表字的形声字，一般为翘舌字。

“朱、主、者、召、占、贞、正、中、叉、昌、式、册、申”（“钻、册”除外）。

区分平翘舌音的技巧

区分平翘舌音的技巧平翘舌音是语音学中的一个重要概念，它在不同语言中具有不同的发音方式和区别。

为了正确地发音和理解这些音素，我们需要掌握一些技巧来区分平翘舌音。

本文将介绍一些常用的技巧，帮助读者更好地理解和掌握这些音素。

我们需要了解平翘舌音的定义。

平翘舌音是指舌尖或舌面与上颚的接触方式不同所产生的音素。

具体来说，平舌音是指舌尖与上颚的接触点在舌尖的后部，而翘舌音是指舌尖与上颚的接触点在舌尖的前部。

这种区别在发音时非常重要，因为它可以改变词义。

一种区分平翘舌音的常用技巧是观察舌尖的位置。

当发音时，我们可以通过观察舌尖的位置来判断是平舌音还是翘舌音。

平舌音时，舌尖位于口腔的后部，与上颚的接触点也在后部。

而翘舌音时，舌尖位于口腔的前部，与上颚的接触点也在前部。

通过观察舌尖的位置，我们可以准确地判断出所发音素的类型。

另一个区分平翘舌音的技巧是感受舌尖的运动。

当发音时，我们可以通过感受舌尖的运动来判断是平舌音还是翘舌音。

平舌音时，舌尖的运动相对较小，主要是向上抬起。

而翘舌音时，舌尖的运动相对较大，主要是向前翘起。

通过感受舌尖的运动，我们可以更好地区分这两种音素。

我们还可以通过听觉来区分平翘舌音。

平舌音和翘舌音在发音时产生的声音特征是不同的。

平舌音时，舌尖与上颚的接触会产生较为清晰的音响，声音相对较尖锐。

而翘舌音时，舌尖与上颚的接触会产生较为模糊的音响，声音相对较浑厚。

通过听觉上的区分，我们可以更准确地判断出所发音素的类型。

除了以上提到的技巧，我们还可以通过口腔的感觉来区分平翘舌音。

当发音时，我们可以通过口腔的感觉来判断是平舌音还是翘舌音。

平舌音时，口腔的感觉相对较为舒适，舌尖与上颚的接触点较为稳定。

而翘舌音时，口腔的感觉相对较为紧张，舌尖与上颚的接触点较为活动。

通过口腔的感觉，我们可以更好地感知这两种音素的区别。

区分平翘舌音的技巧包括观察舌尖的位置、感受舌尖的运动、听觉上的区分以及口腔的感觉。

通过掌握这些技巧，我们可以更准确地发音和理解这些音素，提高语言表达的准确性和流利度。

区分平翘舌音的方法

区分平翘舌音方法一：以手代舌。

区分平翘舌音的关键在于舌头的动作，但是舌头的动作是学生所无法看到的，怎么样让学生看到呢？可采用这样的方法：用手来表示舌头的动作。

这样，学生跟着老师，用手来指挥舌头，果然取得了较好的效果。

方法二：读读绕口令。

“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”这是大家都耳熟能详的一则绕口令，可把它搬到了课堂上，用拼音的形式出示出来，由于都是整体认读音节，学生在拼读的过程中不会遇到太大的困难，但是在朗读的过程中会遇到不少阻力，原因在于舌头不能及时变换位置。

让学生反复练习，学生便能能够流利地读好这一绕口令了。

《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

平舌音和翘舌音的区分技巧

平舌音和翘舌音的区分技巧平舌音和翘舌音的区分技巧一、划分步骤1、听音法：通过聆听来分辨平舌音和翘舌音的字体。

一般来说，平舌音口型小，发音快；而翘舌音口型大，发音慢。

2、唇形辨识法：由于发平舌音和翘舌音时口形不同，可以用唇形辨识法区分。

平舌音是由舌尖抵住下颚，[r]音是由舌尖抵住上齿龈，唇圆形，翘舌音是舌尖抵住上齿龈，把唇推出，唇外张形。

3、嘴唇运动法：同时通过"言、看、动"来作辨识。

看嘴唇的运动情况，把[r]音的嘴唇紧贴一起，发音过程中不动；翘舌音的嘴唇发音时会有推出的动作，推出的动作就可以明显区分出来了。

4、脑力辩识法：根据发音字母及其他发音因素去辨识出平舌音和翘舌音，可以通过比较大小写字母，查清单词的发音规律，再通过积累的知识，把一个单词的发音规律推广到另一个单词，进而辨认出这个单词发平舌音还是翘舌音。

二、技巧1、口形辩识：当发现口形发的字体是翘舌音的时候，可以试着发出这个翘舌音，这样可以更容易地辨认出翘舌音字体。

2、动作状伴随发音：将发音时嘴巴动作、口型、嘴唇张合进行结合，一起分辨平舌音和翘舌音。

3、平舌音枚举法：列举一些熟悉的平舌音字母如[s]、[z]、[t]、[z]、[f]，再一一联想，会让平舌音辨识起来更加容易。

4、当值得查询时去查询：发现不熟悉的单词时，可以把它在词典上查询一下，读取读法，然后把平舌音和翘舌音区分开。

5、剔除法：如果不确定该单词发平舌音或者翘舌音，也可以取消一个错误的选择，剩下的说就是正确的发音组合了。

三、总结通过上述技巧，可以更快更好地分辨平舌音和翘舌音，尤其是当认识了发音字母和发音规律时，会让辨认平舌音和翘舌音变得更加容易。

最重要的是要多练习，在实践中不断积累经验，才能更好地把平舌音和翘舌音区分开来。

平舌音跟翘舌音的区分口诀

平舌音跟翘舌音的区分口诀说到平舌音和翘舌音的区别，哎呀，这个问题真的是很多人一开始都挺头疼的，尤其是对那些刚开始学中文的人来说。

你看，咱们中文里有好多音，听起来很像，可是发起来的姿势和嘴巴的动作又不一样，结果就容易让人搞混了。

平舌音和翘舌音就是这么一对“兄弟”，差不多却差得很远。

要说这两者的区别，真得下点功夫，但也不是什么难事儿，听我慢慢给你说。

平舌音是什么？简单来说，就是舌头平平地放在口腔里发音。

比如说，“四”“四”这些字，舌头一放，就发出来了，声音平稳。

是不是很简单？再比如“吃”字里的“ch”，也是平平的舌头，不需要翘起来。

你想，咱们平常说话时，嘴巴都懒得动，那些发平舌音的字儿，嘴巴自然也是松松垮垮的，不用刻意去做什么动作，发音的时候就像是随便哼哼，轻松自在。

但是，翘舌音就不一样了！它的名字里就带着“翘”字，意思就是发音时，舌头得“翘”起来，顶在上面，像小孩儿瞪眼似的，眉头一皱，舌头也得跟着竖起来。

举个例子，像“知”字，或者“只”字，咱们发音的时候，舌头就得顶着上腭的后面，才能发出那个“zh”音。

你不“翘”起来，发出来的音根本不对！就像你跟别人聊个天，结果口音不对，话听起来怪怪的，立马就能识别出你是不是外地来的。

所以说，翘舌音就有点“娇气”了，稍微不注意，就容易跑偏。

你要问，平舌音和翘舌音有什么特别的技巧吗？哎呀，其实也没啥复杂的，平时多练习，嘴巴放松就好了。

平舌音就像你在懒洋洋地说话，声音轻松流畅，舌头放平就行。

而翘舌音呢，那就得记住，发音时要把舌头的前部稍微翘起来，逼着它去接触上腭，这时候嘴巴自然就紧张了，你发出来的音就会有一种劲道，显得有点“炫酷”。

尤其是那些带有“zh”“ch”“sh”音的字，发起来有种霸气侧漏的感觉，挺有气场。

说到这里，大家是不是有点晕乎乎的？其实也没那么复杂，来，咱们玩个简单的小游戏，给大家记个口诀：平舌音好像轻松地“吃”，舌头平平的，嘴巴不需要特别用力；翘舌音就像你在“知”晓大事，舌头得翘起来，嘴巴有点紧张。

幼儿平翘舌音的区分训练

幼儿平翘舌音的区分训练嘿，大家好，今天咱们来聊聊幼儿的平翘舌音训练。

你知道吗，平舌音和翘舌音就像是口腔里的两位小明星，各有各的特点。

想象一下，平舌音就像个温柔的绅士，轻声细语；而翘舌音则像个活泼的小姑娘，喜欢跳来跳去，热情洋溢。

小朋友们在学习发音的时候，有时候会把这两位明星搞混，那可就糟糕了。

想要让孩子们分清楚这两种发音，其实没那么难，关键是得有趣！咱们可以用一些简单的小游戏来帮助他们。

例如，咱们可以编个小故事，把平翘舌音融入其中。

比如，有一天，小兔子（平舌音）和小猫咪（翘舌音）一起去冒险。

他们在森林里找食物，小兔子只吃胡萝卜，而小猫咪却爱吃鱼。

然后，问问小朋友们，小兔子吃的是什么呢？没错，是“胡萝卜”！这时候再问小朋友们，小猫咪爱吃什么？哈哈，没错，是“鱼”！这样一来，平舌音和翘舌音就慢慢在小朋友心中形成了鲜明的对比。

再比如，可以用动物的声音来帮助小朋友区分。

大家都知道，平舌音的“z、c、s”可以联想成“蜗牛”的声音，而翘舌音的“zh、ch、sh”就像是“老虎”的吼叫。

可以让小朋友模仿一下，谁的声音更像蜗牛，谁又更像老虎。

看看小朋友们玩得多开心，发音练习在欢声笑语中就完成了。

我们可以利用一些流行的童谣和儿歌，特别是那些含有平舌音和翘舌音的。

小朋友们听着旋律，一边唱一边模仿，潜移默化中就把发音练对了。

想象一下，大家围坐在一起，兴致勃勃地唱着“春天在哪里”，一会儿是“春”，一会儿是“冬”，小朋友们的嘴巴像是在跳舞，音调时高时低，哈哈，场面那叫一个热闹。

平翘舌音的训练，除了好玩，家长也要参与其中。

家长可以和孩子一起练习发音，互相纠正。

你知道吗，小朋友们最喜欢模仿身边的人了，尤其是爸爸妈妈。

你要是给他演示一下正确的发音，他肯定会“咯咯”大笑，然后拼命模仿。

想想那画面，满屋子都是欢笑声，真是比听音乐还要好听。

平翘舌音的区分训练，还可以在日常生活中进行。

比如，在吃饭的时候，故意问孩子：“这个是什么？”如果孩子说“米饭”，你就夸他：“对了，米饭是平舌音！”然后再问：“那汤是什么？”如果孩子说“汤”，你就提醒他：“对了，汤是翘舌音！”这样，生活中的每一个瞬间都变成了学习的机会。

2021年部编版一年级语文上册(方法指导)区分平翘舌音

区分平翘舌音
物以类聚，人以群分。

《易经》
如海学校陈泽学
方法一：以手代舌。

区分平翘舌音的关键在于舌头的动作，但是舌头的动作是学生所无法看到的，怎么样让学生看到呢？可采用这样的方法：用手来表示舌头的动作。

这样，学生跟着老师，用手来指挥舌头，果然取得了较好的效果。

方法二：读读绕口令。

让学生反复练习，学生便能能够流利地读好这一绕口令了。

【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。

三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。

他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。

——蒲松龄。