大学生对宗教信仰的态度2

省妇干校等几所学校学生对宗教信仰态度随着改革开放和市场经济体制的确立,我国的政治、经济、文化、社会生活都发生了新的变化,社会范围内出现了引人关注的"宗教升温"现象,信仰宗教的大学生也日渐增多。

大学出现宗教热的原因是多方面的,既有复杂的社会原因,也有大学生自身的心理原因,还有高校信仰教育的原因。

针对大学生的宗教信仰现状,加强大学生理想信仰教育,引导大学生正确对待宗教信仰,是我们不可推卸的责任———引语第1题请问您是否信仰某种宗教？选项小计比例是7%否50%%无可奉告3本题有效填写人次60第2题请问您在学校学习生活过程中，是否接触过某宗教的传教？选项小计比例是31%否29%本题有效填写人次60选项小计比例印刷品派发或张贴28%神职人员口头传播11%信教同学口头传播21%网络途径传播17%其他：13%本题有效填写人次60第4题您对传教行为的态度如何？选项小计比例愿意了解可能会去信14%仅限了解不会去信35%不想了解47%有些厌恶3%愤慨00%有些害怕避而远之47%本题有效填写人次60第5题您对主要宗教的教义和思想了解程度？选项小计比例非常了解烂熟00%比较了解能说出一些17%知道不多说不大清楚31%感觉很茫然不了解12%本题有效填写人次60第6题您周围是否有同学信教？选项小计比例有40%没有20%本题有效填写人次60选项小计比例探寻人生真义814%借口逃避现实6%追求永生不死1%融入西方文化1%欣赏宗教理念21%其他11%文化习俗要求11%本题有效填写人次60第8题您是否能接受大学生信教这一行为？选项小计比例完全接受我懂他们14%还算能接受25%既不接受也不排斥17%觉得不舒服47%难以接受00%本题有效填写人次60选项小计比例感到不安10%想要了解该教31%提高警惕20%觉得新奇挺有意思15%不再与他们来往00%感到荒唐814%没有变化17%劝说他们不要信00%自己也想加入3%其他00%本题有效填写人次60第10题您是否参加过宗教组织举办的活动？选项小计比例参加过17%没参加过31%本题有效填写人次43第11题您觉得邪教的定义是：选项小计比例只要用歪理邪说蛊惑人心的就是邪教25%只要让人自杀或者杀人、伤害自己或别人的就是邪教18%只要不是三大宗教的都是邪教00%只要电视上播了说是邪教的都是邪教其他不知道47%说不明白邪教是神马……6%其他：5%本题有效填写人次60选项小计比例一种学说，试图解释科学无法解释的领域18%一种社会发展到一定阶段的必然产物7%一种拉拢人心、控制思想的工具7%一种思想状态，坚定不移的信念27%一种获悉冥冥之中命运的途径00%以上皆非1%本题有效填写人次60选项小计比例中国人信仰缺失对长期发展十分不利18%宗教信仰与主流思想唯物主义背道而驰47%文化差异所产生的误解而已不必认真7%残酷社会现实使人们无法虔诚信仰宗教6%中国人有信仰只是没有统一的名义而已22%其他观点：3%本题有效填写人次60二调查情况及分析：本次调查共发放问卷100 份，回收有效问卷 60份。

其中，男生 58人，占被调查人数的 58% ；女生 42人，占被调查人数的 42% ；本科 21人，占 21% ，硕士2 人，占 2% ；党员 58 人，团员 42人，另外，被调查者的专业构成情况为：文史哲、外语类 41 人，占41% ；法政经济教育类27人，占 27% ；理工类29人，占 29。

通过对调查问卷的统计与分析，可以发现大学生对宗教的认识表现有以下几个方面的特点 :1 、目前信仰宗教的大学生比例不高。

在所有被调查的100名大学生中，赞成并信仰某种宗教的仅有 7人，占总数的 % ，而不信教学生有53人，占总数的 % 。

在对是否参加过宗教组织或宗教活动的调查中，回答“有规律地参加宗教活动”的学生为 9人，而表示“从未参加，以后也不会参加”的学生人数达到了31人，占到总人数的 % 。

同样，对于了解到的身边信教师生人数多少的这个问题，认为“很多”的只有 9人，不到 12% ，认为“较少”或“基本没有”的共有51人，占 % 。

由此可以看出，绝大多数的大学生是不信仰宗教的，从这点可以证明较高的文化修养和科学教育的确提高了他们的辨别能力，使大多数大学生树立了科学的人生观和世界观。

2 、宗教在高校大学生中存在着广泛影响。

调查显示，虽然目前信教大学生比例不高，但是，宗教作为人类最早出现的社会意识形式之一，至今仍对社会生活发生着重大影响，在高校大学生中也存在着广泛影响。

这种影响不可低估。

从表 4中我们可知，在当代大学生群体中，对宗教信仰的认识也出现了明显的倾向，赞成信仰宗教的人已占有相当的数量和比重。

在调查中，表示对宗教感兴趣的学生有 14 人，占% ，“偶尔参加”和“想参加”宗教组织或宗教活动的学生分别为15人和17人，占到 25% 、27% 。

有 % 的学生对高校师生信教与否持一种宽容态度，认为是个人的事情。

这些都说明大多数学生对宗教信仰并不是十分反感，而且基本上有部分肯定的倾向。

对宗教产生兴趣的原因，8 人次表示是“探寻人生真义”，6人次表示是“借口逃避现实”， 1人次表示为“追求永生不死”，还有 21人次表示只是因为“欣赏宗教理念”而对宗教产生了兴趣。

通过分析，我们得知，宗教在高校大学生中存在着广泛影响，但与之相对应的是，大多数学生是将宗教视为一种文化和知识而产生兴趣的，错误!未找到引用源。

他们是希望在学术、文化、历史、人生观等方面对之加以认识和理解，纯粹从信仰的角度去探讨宗教的，为数不多。

因此，高校加强对大学生的正面教育引导，帮助他们树立唯物主义世界观的这一任务显得尤为迫切和必要。

3 、宗教影响大学生的途径呈现多样化趋势。

在调查中，认为自己了解相关宗教知识的学生为 17人，了解的途径如表3所示，从中可看出，阅读相关宗教书籍仍是大学生了解宗教知识的主要途径，但通过网络、广播等途径了解宗教知识的比重颇大，甚至超过了传统的人际传播和纸质传播形式。

计算机互联网由于其广泛的传播面、强大的互动性、灵活多变的传播形式等特点，正在成为现代人学习、娱乐、生活、交流的重要工具。

宗教也在利用网络的这些优势扩大自身影响。

在被调查学生中，有 40 人浏览过宗教网站。

其中，定期上宗教网站并积极发帖子的有 5 人；经常浏览宗教网站，但只是看看的有 5 人；浏览过宗教网站后，“感觉较好”的有 5 人，“感觉很好，对自己很有触动”的有 15 人。

另外，还有 5 人表示通过网络观看过《神州》等宗教宣传光盘。

4 、信教大学生主要因社会影响而投身宗教。

对调查中的 7名信教学生进行具体分析后得知，信仰基督新教的为 3 人，其余4名学生信仰佛、道教，这与基督教近年来在我国的迅猛发展和佛、道教的长期历史相吻合。

从他们信教途径来看，其中有 4 人因受熟人、家庭成员影响而信教的，这个比例占到信教大学生总人数的 % 。

这说明尽管大部分学生主要是通过书籍来接触宗教方面的一些概念，但他们在宗教信仰方面的态度却更多地是受社会上的人和事物的影响。

这一点又正好说明了宗教问题首先还是一个社会性的问题，即使是在校大学生的宗教态度也是主要受社会的影响而定，大学生科学世界观教育也因此成为一个全社会的系统工程，并不是学校单方面就能简单完成的。

下面例举四个有宗教信仰和四个无宗教信仰的人对宗教看法参考文献：[1].参考朱德强《当代大学生宗教信仰研究9997》P45三、小结在调查中我们发现，有少部分大学生对宗教信仰自由、入党与宗教信仰等问题存在着一些模糊甚至是错误的思想认识，有必要对此加以教育和引导。

1 、宗教信仰自由。

中华人民共和国宪法规定 : “中华人民共和国公民有宗教信仰自由”。

此规定的基本含义是 :(1) 每个公民都有按照自己的意愿信仰宗教或者不信仰宗教的自由，有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。

(2) 每个公民都有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由，在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由。

错误!未找到引用源。

(3) 每个公民都有按照宗教信仰参加宗教仪式的自由，也有不参加宗教仪式的自由。

宗教信仰自由的法律规定把宗教信仰看作是公民个人的私事，是个人完全有权自己做决定的事情。

这是宪法赋予公民的一项基本权利，也是一项基本人权。

宗教问题虽然是公民个人的信仰问题，错误!未找到引用源。

但宗教问题又总是同政治、经济、文化和民族等问题联系在一起，同国际斗争和国际冲突交织在一起，具有特殊的复杂性，关系到国家政治稳定和经济发展。

因此宗教活动必须在法律规定的范围内活动，不得以宗教信仰自由为借口，披着宗教外衣，从事破坏社会秩序、损害公民身体健康的活动；不允许宗教干预国家行政、司法和教育；不允许宗教破坏国家统一和民族团结。

调查中，有 10 名学生认为，信仰宗教纯属个人的私事，可以在学校开展宗教活动，校方不应干涉。

而在教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》中第四十三条明确规定：“任何组织和个人不得在学校进行宗教活动”。

这清楚地说明了，宗教信仰自由是在法律法规允许范围内的自由。

2 、在入党与宗教信仰的问题上存在模糊认识。

错误!未找到引用源。

在我们的调查中，有少数学生认为“宗教信仰自由”，所以入党以后仍可以信教。

一些大学生只知道我们党和政府有“宗教信仰自由”的政策，却不懂得中国共产党、中国共产主义青年团是以马克思主义为指导，实行最彻底的无神论 ; 共产主义与宗教是两种对立的世界观，共产党员、共青团员与宗教教徒在信仰方面是截然对立的。

共产党员、共青团员，只能信仰科学共产主义而不能信仰宗教和参加宗教活动。

信仰共产主义与信仰宗教是两种不同的意识形态，是政治信仰和宗教信仰两种不同信仰的最终选择。

共产主义是马克思主义创始人经过长期的探索和与资本主义社会的对比发现的人类社会发展的必然规律，是唯物主义的世界观、价值观；错误!未找到引用源。

而宗教则是以“神不灭”为中心的唯心主义思想体系。

我们党明确规定，共产党员不得信仰宗教，长期坚持不改的要劝其退党。

思考与对策我国是共产党领导的、以马克思主义理论为指导的社会主义国家。

在对待宗教问题上，我们既要看到宗教今天仍有它存在的社会根源和认识根源，又要看到宗教在我国毕竟是非主流文化，我们必须坚持在意识形态领域里马克思主义占主导地位。

不能把实行宗教信仰自由政策与宣传无神论对立起来，让宗教任其发展，甚至公开地同我们争夺青少年一代。

我国高校培养的大学生都应当成为有马克思主义信仰，坚持唯物论和无神论的社会主义建设者和接班人。

因而，高校的思想政治教育要在消除宗教对大学生影响，培养大学生树立科学信仰方面发挥积极的作用。

1 、切实加强马克思主义唯物论和无神论教育，引导大学生深刻认识宗教的本质。