【微课短视频】道德与法治--林则徐虎门销烟
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教案
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计
年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
3.播放视频《香港回归》珍贵资料。
4.看了视频有什么感受?
5.同桌交流历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？观看视频。
谈感受。
交流观点。
感受香港回归的
喜悦。
体会国家在危难
时和强大时的不
同。
拓展活动知识窗——邓小平的伟大构想“一国两制”
在中国政府和中国人民的不懈努力之下，香港回归祖国，百年的民族耻辱被洗刷，民族的神圣感情再
次升华。
在收复香港的问题上伟大领导人邓小平为了
实现中国统一的目标而创造了“一国两制”的伟大构
想。
“一国两制”为早日完成祖国统一大业提供了政
策保证，它为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向。
自由阅读
了解。
了解“一国两制”
及香港回归的伟
大意义。
课堂小结虎门销烟壮举是振奋人心的！但鸦片战争失败后的灾难还远远没有截止，中英《南京条约》仅仅是个
开始，中华儿女会甘愿一直承受屈辱吗？我们下节课
继续探讨了解。
激发学生继续学习好奇心，初步树立荣辱观。
板书第七课不甘屈辱奋勇抗争
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第2课时教学设计。
《9、虎门销烟》第一课时
《品德与社会》学科四年级第二学期9 虎门销烟（第一课时）执教：中州路小学柳敏姿指导：虹口教育学院张和平教学目标：1、知道鸦片对中国人民的危害，认识近代以来西方列强的侵略野心。
2、观看视频，了解民族英雄林则徐；知道虎门销烟的故事。
3、感受虎门销烟的爱国壮举，大长中国人民的志气。
4、远离毒品，珍视生命，珍惜幸福生活。
教学准备：1.多媒体课件2.图片、影片等教学过程：活动一、看图导入，激情揭题。
1．（出示雕塑图片）让我们一起先来看一座雕塑。
这座雕塑叫做“折断的烟枪，位于广东省东莞市的虎门镇。
在它的底座上用花岗岩石雕筑了一双有力的大手，而在这双大手中握着的是一杆被折断了的鸦片枪。
介绍烟枪是用来吸食鸦片的工具（图片）2．想象一下，它在述说着什么？3．小结：站在雕塑的面前，我们仿佛能够听到烟枪被拦腰折断时，发出的“咔嚓”一声惊天巨响，那正是中国人民销毁鸦片，销毁毒品的坚强决心。
这座雕塑坐落于虎门，有着深远的意义，因为在172年前，就在这里，发生一段了让所有中国人都刻骨铭心的历史。
今天，就让我们就一起走进这段历史。
4．出示课题。
虎门销烟活动二、了解鸦片的严重危害，认识英国殖民者的侵略行径（一）我们先来了解一下鸦片，你知道鸦片究竟是怎样一种东西？（学生交流）1. 学生讲到鸦片是罂粟时（出示罂粟花图片）这就是能够提炼出鸦片的罂粟花，外表很美，但提炼出的鸦片却很“丑陋”。
2. 归纳鸦片对个人的危害：鸦片会损害人的健康。
人一旦上瘾便无法摆脱，它会使人体力衰竭，意志消沉，骨瘦如柴，三分像人，七分像鬼。
同学们，这就是吸食了鸦片后的情景。
（出示图片）3．当时有一位画师，画了这样一组图片。
（看照片）看了这组照片，你有什么感想？5. 学生交流，师小结：一个原本富裕的家庭因为吸食鸦片，落得妻离子散，家破人亡，好端端的家庭就这样被毁了，其实，这只是当时社会的一个缩影。
6. 看书E链接（1）在当时整个社会上多少人在吸食鸦片？（200多万，鸦片泛滥成灾）补充：当时全中国的人口是4亿，那时候普遍都是大家庭，兄弟姐们都住在一起，如果按照一家人家有十个人计算，那么每20个家庭中就有一户人家有人吸食鸦片。
《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时《虎门销烟》说课稿道德与法治
人教部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时《虎门销烟》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《不甘屈辱奋勇抗争》这一课是以《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第10点“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史，景仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”为教学目标，以近代中国屈辱史为切入点，设置了三个部分的教学内容。
第一部分“虎门销烟”主要让学生了解英国侵略者，用鸦片打开中国市场，民族英雄林则徐主张虎门销烟，进而引起英国侵略者发动鸦片战争，并迫使清政府签订了第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》的史实。
引导学生明白，鸦片战争是中国百年屈辱史的开始，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
二、说学情分析五年级这一阶段是学生形成道德认识道德情感和道德判断能力的重要时期，学生对近代史是感兴趣的，他们可能通过影视、报刊、书籍等途径，对中国近代史中的一些事件和历史人物有一定的了解，但大多只是停留在比较肤浅的认识层面，他们虽然懂得通过资料获取信息，了解史实，但还不具备对历史进行探究和反思的能力。
因此，教师在教学中要善于通过引导学生了解人物故事、感悟爱国精神，帮助学生正确认识历史，反思历史，并从中汲取爱国精神。
三、说教学目标1.知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。
2.理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归的影响。
3.学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。
四、说教学重难点重点：理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
难点：理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
五年级道德与法治(统编版)-不甘屈辱 奋勇抗争(第一课时)-1教案
《不甘屈辱奋勇抗争》（第一课时）教案一、教学目标1.知道近代我国遭受过列强的侵略，中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争。
2.知道林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。
3.体会中华民族的抗争精神，懂得落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
二、教学重点知道近代我国遭受过列强的侵略，中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》的第 7 课，本课是第一课时。
四、教学过程（一）环节一：鸦片敲开国门活动一：读资料谈发现1.设问：为什么要销毁鸦片？2.资料一：中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。
到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败。
3.资料二：与此同时，英国却发展成为工业强国。
对中国这个落后的东方大国，垂涎欲滴，为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
4.资料三：鸦片是从一种叫做罂粟的植物果实中提炼出来的，人吸食了鸦片，很容易上瘾，不易戒除。
5.小结：英国向中国走私和倾销鸦片，借此打开中国的大门。
活动二：观察图表分析问题1.出示英国向中国输入鸦片的图表，提问：从图表中你能得出哪些信息？2.交流讨论3.提问：如果鸦片长期泛滥下去，会给中国带来哪些危害？4.补充资料，分析危害。
5.小结：鸦片的泛滥，带给中国的是白银外流、国库空虚、烟毒泛滥、世风日下、社会生产力受到破坏。
【设计意图】本环节利用三份资料，了解当时中国由于“闭关锁国”、“抱残守缺”导致国力衰败。
知道英国向中国走私和倾销鸦片，借此打开了中国的大门。
通过看图表，知道鸦片大量流入中国，给当时的中国带来危害。
（二）环节二：虎门销烟1.出示林则徐的话：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。
”提问：从他的话中，你感受到什么？2.提问：为了禁烟，林则徐做了哪些事情？3.播放《林则徐》虎门销烟片段。
人教版五年级下册道法虎门销烟
出示林则徐的图片，引导学生看一看，认识一下林则徐。
在以林则徐为代表的清朝官员的要求之下，当时的道光皇帝采纳了以林则徐为代表的一些官员的建议，开始下令禁烟，并任命林则徐为钦差大臣，奔赴广州一带开始禁烟。
林则徐虎门销烟的时间、地点、人物以及意义
时间——1839年6月3日；地点——虎门海滩；人物——林则徐；意义——虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。
1、虎门销烟是中国禁烟的开始，走私鸦片在中国受到强烈的抵制，英国决定发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发，面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。
2、民族英雄关天培
出示关天培的图片，了解民族英雄关天培的英雄壮举。
3.鸦片战争的结果和影响
（1）鸦片战争最终以清政府的妥协求和告终。1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》。
安全教育内容
课余时间玩耍不得追逐打闹，听从老师的指挥。
林则徐领导禁烟运动的胜利，维护了中华民族的尊严和利益。“虎门销烟”是中国近代史上反对帝国主义的重要史例，也是人类历史上旷古未有的壮举，它展示出了中华民族反对外来侵略的决心，对中国人民抗击外来侵略有着标志性的意义。
出示虎门销烟图片，引导学生进一步了解虎门销烟的过程及虎门销烟激动人心的场面。
三、鸦片战争
课堂总结：面对帝国主义的坚船利炮，中国人民不屈不挠，奋勇抗争。历史告诉我们，落后就会挨打，祖国的繁荣富强对人民幸福和社会安定具有重要意义。
交流
探究
1.全班交流：同学们，设想一下，如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？
学生依据自己的理解，谈一谈鸦片对中国造成的危害，进一步体会到鸦片对中国造成的危害之大，如果不能销毁鸦片，中国将会遭遇灭顶之灾。
五年级上册道德与法治第7课：不甘屈辱 奋勇抗争(最新部编人教版五四学制)
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添加文字内容
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楷体24号，添 加文字内容楷 英国向中国
英国走私船只驶向中体国2港4口号
倾销鸦片，从中 国运走大量白银。
添加标题文字内容楷体32号
议一议：鸦片泛滥给中国社会带来怎样的危害？
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1795—1839 年输入中国的鸦片数量
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在家中吸食鸦片的中国人
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添加文字内容 * 一楷箱鸦体片约2540 号~ 60，千克添
楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
圆明园流失的文
物如图今在片哪里？我们
一起收集资料，制作 资料卡吧！
流失的文物资料卡
图片文物名称:___图__片___
所在国家:________
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小调查
文物简介:________ 添加文字内容 楷__体__2_4_号__，__添_______
添加标题文字内容楷体32号
面对英国倾销鸦片
图片带及来时的醒危悟害、，奋图中勇片国抗人争民。
林则徐领导的虎门销烟 是我们反抗帝国主义侵 略的开始。
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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活动二：
说说鸦片战争
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
面对帝国主义的坚
图片船利炮，中国人图民不片屈
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不挠，奋勇抗争。
国家富强、祖国统
一是全体中华儿女的共
同愿望。
添加文字内容
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楷体24号，添 加文字内容楷
部编版道德与法治五年级第一单元第3课《主动拒绝烟酒与毒品》备课教案
（1）你还知道哪些吸毒危害的事例。
（2）你知道为什么一日吸毒，终生想毒吗？
（3）给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。
（4）你知道有关禁毒英雄的故事吗，向大家说一说。
三、深化感悟，引导生活
活动三：拒绝危害有方法
1、观看禁毒宣传片。
2、小组讨论观后感。
动手实践：设计漫画、标语
1、做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。
第一单元面对成长中的新问题主动拒绝烟酒与毒品授课时间课时课时教材解读本课是关于小学五年级品德与社会课程标准中了解吸烟酗酒等不良生活习惯的危害抵制学生接触不健康的生活方式
第一单元 面对成长中的新问题
3 主动拒绝烟酒与毒品
授课
时间
课时
2课时
教材
解读
本课是关于小学五年级“品德与社会课程标准”中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制学生接触不健康的生活方式。并且了解吸毒是触犯法律的犯罪行为，必须远离毒品。对自己的生命有一种负责任的态度”的有关要求编写的。
2、从而更深切地认识到：青少年不能吸烟喝酒，应当选择健康的生活方式。
第二课时
一、情景体验，引入话题
1、同学们，我们的生活是复杂多样的，诱惑是多种多样的，除了烟酒这两个魔鬼的诱惑，还有另外一种更可怕的诱惑---毒品。
2、出示图片：林则徐——虎门销烟。 教师讲解故事，导入新课。
二、合作学习，体验生活
活动一：毒品更危险
针对学生的年龄特点，我以文本为依托，借助有关资料，加强学生的感性认识，通过讨论、辨析、践行等环节的教育，形成理性认识。多种形式的学习，力求让学生在轻松活泼的氛围中掌握知识，形成能力，培养正确的情感态度价值观。
2、组织学生讨论：你知道吸烟有哪些危害吗？教师巡视。
部编版《道德与法治》五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》精美课件
一、鸦片侵蚀，不甘屈辱
活动一：了解反鸦片历史
民族英雄陈连升
陈连升，近代第一位为国捐躯的少数民族将领。1839年1月，
陈连升随同湖广总督南下广州禁烟，时常出海缉拿烟贩，并与英
军交火，击沉敌船一艘。1840年8月，陈连升率5艘战船、3000水
兵与英军交战，再次获胜。1841年1月，英军进犯虎门，由于琦善
新课导入
《七子之歌》是闻一多创作的， “七子”是指当时被列强霸占的七块 土地：香港、澳门、台湾、九龙、威 海卫、广州湾(现广东湛江)和旅大(旅 顺、大连)。
新课导入
历史没有忘记那个屈辱的1842年8月，清朝官员卑躬屈膝地登上停 泊在南京江面的英国军舰康华丽号，在荷枪实弹的英国士兵环视下签署 了中国近代史上第一份不平等条约—中英《南京条约》。条约规定中国 的香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众 星拱月般环绕在圆明园周围。
新课导入
圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有 象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州 的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据 古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北饱览 着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
林则徐禁烟
一、鸦片侵蚀，不甘屈辱