七年级道德与法治微课《和朋友在一起》
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七年级道德与法治上册教学课件《和朋友在一起》
假如你是他的朋友，根据材料，请替你的朋友回答这一问题。
课堂检测
答案： 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟
生命的美好。真挚的友谊是我们健康成长不可缺少的精神营 养；真挚的友谊给我们带来温暖和力量；真挚的友谊有助于 我们增长智慧和才干；每个人的成长和发展都需要友谊的滋 润。朋友之间要平等、尊重、互相信任、发生矛盾时互相宽 容，要学会正确对待交友中受到的伤害，选择宽容对方。
我的朋友乐于 助人，我也变 得富有爱心。
我的朋友多愁 善感，我也变 得敏感了。
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
知识链接：
孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。” 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生活的美好。
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
在一起
识 建
友谊
构
力量
朋友影响
友谊力量
2 合作探究
PART
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
探究一：晒晒我的朋友圈
1 在成长岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
2 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动 内容有什么变化？
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
大 交往范围扩大，内容更丰富
小 交往更加深入，关系更密切
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
探究二：你怎么看？
没有朋友我感到孤单， 小学时的朋友分开了。在 有了朋友有时又觉得 这个新的、陌生的环境里， 增添了不少麻烦。 我能跟谁做朋友呢？
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
课堂检测
答案： 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟
生命的美好。真挚的友谊是我们健康成长不可缺少的精神营 养；真挚的友谊给我们带来温暖和力量；真挚的友谊有助于 我们增长智慧和才干；每个人的成长和发展都需要友谊的滋 润。朋友之间要平等、尊重、互相信任、发生矛盾时互相宽 容，要学会正确对待交友中受到的伤害，选择宽容对方。
我的朋友乐于 助人，我也变 得富有爱心。
我的朋友多愁 善感，我也变 得敏感了。
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
知识链接：
孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。” 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生活的美好。
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
在一起
识 建
友谊
构
力量
朋友影响
友谊力量
2 合作探究
PART
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
探究一：晒晒我的朋友圈
1 在成长岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
2 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动 内容有什么变化？
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
大 交往范围扩大，内容更丰富
小 交往更加深入，关系更密切
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
探究二：你怎么看？
没有朋友我感到孤单， 小学时的朋友分开了。在 有了朋友有时又觉得 这个新的、陌生的环境里， 增添了不少麻烦。 我能跟谁做朋友呢？
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
合作探究
[ 环节一：我的朋友圈 ]
七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课件
01
友谊是平等的，朋友之 间没有高低贵贱之分， 应该相互尊重、平等相
待。
02
友谊是双向的，朋友之 间应该互相帮助、互相 支持，而不是单方面的
索取或付出。
03
友谊需要彼此理解，朋 友之间需要了解对方的 想法、感受和需求，共
同成长和进步。
友谊是一种心灵的相遇
友谊是一种心灵的相遇，朋友 之间有着共同的价值观和兴趣 爱好，能够相互启发、共同追 求更高境界。
02
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种亲密无间的关系，朋友之间相互关心、支持和帮助，分享彼此的喜怒哀 乐。
友谊建立在信任的基础上，朋友之间需要互相信任、理解和包容，共同面对生活中 的挑战和困难。
友谊需要时间来培养和维护，朋友之间需要经常交流、互动和共同经历，不断深化 友谊。
友谊是平等的、双向的
学会处理与朋友之间的矛盾
课程中提到了如何妥善处理与朋友之间的矛盾和 冲突，这对我今后的人际关系处理具有很大的指 导意义。
认识到友谊的力量
通过一些生动的案例和故事，我深刻体会到友谊 的力量，明白了真正的友谊能够给人带来积极的 影响和成长。
对自己和朋友关系的反思
检视自己的交友状况
01
回顾自己与朋友们的相处经历，思考自己在交友过程中是否存
01
02
03
及时沟通，了解对方的想法和 感受，避免误解和矛盾的加深 。
学会换位思考，理解对方的立 场和处境，寻找共同的解决方 案。
保持冷静和理性，不要用情绪 化的方式处理冲突，寻求妥善 的解决方式。
05
总结与反思
本节课的收获
1 2 3
了解友谊的真谛和交友的原则
通过本节课的学习，我深入理解了友谊的真正含 义以及如何建立和维护友谊，明白了交友时应遵 循的基本原则。
初中七年级上册道德与法治《和朋友在一起》课件
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友 相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相 处，我们会变得富有爱心。
探究与分享
场景一
场景二
午餐的时候，他把从家里 上课老师提问，我回答不出 带来的美食分给我一半。 问题，她在下面悄悄提醒我。
七年级上册 道德与法治 第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
1.体验我们朋友圈的变化 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理在朋友交往过程中遇到的问题，感受朋友 对我们的影响。
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
场景三
场景四
她常常损我，但是不允许 我做了帮我。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许 温暖，活的更加自在；
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好的与人相处， 享受交往的快乐。
理解友谊的力量
1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
部编版七年级道德与法治上册《和朋友在一起》
部编版七年级道德与法治上册《和朋友在一起》“和朋友在一起”在我们生活中，朋友是非常重要的一部分。
和朋友在一起，我们可以共同学习、玩耍、分享快乐与困难。
朋友之间的真实感情能够让我们更加快乐与充实。
而要保持良好的友谊，我们需要遵循一些行为准则和原则。
首先，相互尊重是维系友谊的基础。
朋友之间应该彼此尊重，尊重对方的意见和选择。
我们应该理解并接受朋友们的不同，不论是性格、爱好或是其他方面的差异。
在与朋友交往时，我们要学会包容与理解。
其次，诚实和信任是朋友关系中至关重要的因素。
朋友之间应该坦诚相待，不撒谎，不隐瞒。
只有通过真实的表达和交流，我们才能建立起真正的信任和稳固的友谊。
我们不应该为了个人利益而背叛朋友，而是要保持诚实、守信的原则。
同时，友谊需要我们相互支持与帮助。
当朋友们遇到困难或面临挫折时，我们应该伸出援手，给予真诚的帮助和鼓励。
我们要关心朋友们的感受和需要，倾听他们的心声，与他们共同分享喜悦和忧愁。
只有通过相互关心和支持，我们才能建立起深厚的友谊。
此外，友谊还需要我们学会与人和睦相处。
在与朋友交往中，我们要学会宽容与体谅，不计较小事，不争吵与斗气。
我们应该学会彼此谅解，避免任性和冲动的行为，保持冷静和理智。
友谊需要平等与互利，我们要在交往中互相尊重对方的利益与权益。
最后，我们要正确认识友谊与爱情的界限。
虽然友谊和爱情都是人际关系的一部分，但是它们是有区别的。
友谊是在人们互相欣赏、相互尊重的基础上建立起来的，而爱情则是建立在更深的感情基础上。
我们要明确界定友谊和爱情的边界，避免因误解而伤害彼此。
总而言之，和朋友在一起是一种快乐和幸福的体验。
为了保持良好的友谊，我们需要相互尊重、诚实守信、相互支持、和睦相处，并明确友谊与爱情的界限。
只有秉持正确的态度和行为，我们才能保持真诚而持久的友谊，共同度过人生的美好时光。
最新部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一起》ppt教学课件
课堂小练
3.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我 们在交友时，要选择的朋友是（ ）
A.讲哥们儿义气的人 B.与自己志趣相投的人 C.经常说我好话的人 D.正直，诚信，见多识广的人
小结
你有哪些收获呢？
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
项目 父母
人数
41
百分比 18.55%
老师 12
5.43%
朋友 152 68.78%
兄弟姐妹 43
19.46%
谁也不说 27
12.22%
其他 42
19.00%
思考：上述数据说明了什么？
伙伴、同学、朋友， 成为我们生命中越来越重要的部分
我的朋友圈
结合自己的经历，
谈谈你对“朋友”这个词的理解。
伙伴、同学、
③朋友丰富了我们的生活经验 ，友谊让我们更深刻地体悟到生
②朋友，见证了我们一路走过的 命的美好。
历程，我们需要真诚友善的朋友
。
2.朋友对我们有什么作用？
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚 至性格等都或多或少地受到朋友的影响。P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善 的朋友。P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生 命的美好。P43
A.减少麻烦，放弃交友 B.减少麻烦，少去交友 C.只交不会添麻烦的朋友 D.不因麻烦而放弃交友
课堂小练
2.朋友，见证了我们一起走过的历程，因为朋友（ ） ①我们减少了孤独，活的更加温暖，更加自在 ②我们感受到自身的价值 ③我们多了一份对自己的欣赏 ④我们能更好的与他人相处，享受交往的快乐 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共36张PPT)
晓 中
自 学自 测
1、进入初中，我们的朋友圈发生了什 么变化？ 2、如何在新环境中结识新的朋友？
3、善交益友的影响(好处)： 4、交损友的影响(坏处)：
5、朋友对我们有什么影响？(友谊的力
量)
真 爱教育 敦品力学
晓 中
新 课导 入
两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真 正的友谊，于是就设计考验他们。 有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。 这时，上帝出现了：‚我的孩子，前面一棵树上有两个苹果， 吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令 你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。‛ 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了 树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来 生命之光的果子。 夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他 们的最后一晚。 当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了 过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴 巴的小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。 他悲愤地吃下这个苹果，继续向前方走去。大约走了半个多小 时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他 的手上紧紧握着一个更小的苹果。
第四课 《友谊与成长同行》 第一框 《和朋友在一起》
晓 中
目 标导 航
1、了解自己的人际关系状况； 2、懂得朋友和友谊对我们成长的重要性； 3、初步形成有关友谊的正确的价值观； 4、正视交友中遇到的问题，学会处理；
真
爱教育
敦品力学
晓 中
重 点难 点
友谊 的 力量
真 爱教育 敦品力学
学生真正 感受到友 谊的力量
①朋友圈由‚熟悉‛到‚增加了几分陌 生‛； ②有的同学朋友圈扩大了，交往内容更 丰富了； ③有的同学朋友圈比以前变小了，但交 往更加深入，朋友关系更加密切。
部编版七年级《道德与法治》上册4.1《和朋友在一起》说课课件
1. 本节课的亮点是活动设计 贴近学生生活，从学生中来， 到学生中去，有效激发了学 生学习的兴趣。
2.环节一通过问卷调查展开探究，这 样的教学更有针对性、主动性，能够 使学生产生共鸣。 环节二学生对自己的友谊故事娓娓道 来，老师认真聆听，适时袒露自己的 感受和经历，其真诚和开放增加了整 个课堂的开放度和安全性。 环节三视频的运用切实提高课堂教学 的趣味性和实效性。
教学重点：能够让学生感受到友 谊的力量和美好。 教学难点：培养学生自我觉察、
反思的能力。
教学重难点
02
学情分析
青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱， 更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼 睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的联接、 建立真挚的友情成为他们迫切的内心需要。
青少年一方面渴望友谊，一方面对友谊的 困惑又影响了他们的交友行为。他们常常 发出疑问：我是受欢迎的吗？我的人际状 况到底如何？友谊是甜蜜的还是苦涩的？ 是该远离还是靠近？
父母
老师
朋友
其他人
answer
84.09%
3.随着年龄的增长，你的朋友 圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
14.91%
扩大
变小
answer
4.你选择朋友的 标准有哪些？
31.11% 11.11%
13.33%
13.33% 11.11%
13.33%
6.67%
answer
5.你与朋友的活动内容常常是？ A.以玩为主 B.以学习为主 C. 谈心为主
感悟影响 体验友谊力 量.
环节2
环节3
环节一 呈现数据 觉察交友状况 中学生交往现状调查问卷
3.随着年龄的增长，你的朋 友圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
部编人教版七年级道德与法治上册《和朋友在一起》PPT优品课件(优品)
聊聊朋友那些事
• 请你分享一个你与朋友之间的故事，并谈谈对你的影响。
第八页，共二十七页。
友谊的力量
1. 朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在 做的事情， 我们会去 关注。
朋友觉得有 趣的事情， 我们会去尝 试；
与乐观开朗 的朋友相处， 我们会变得 豁达；
感悟：在我们遇到困难的时候，朋友会热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心，知 难而进，战胜困难和挫折。
第十六页，共二十七页。
感受友谊的力量——小芳日记（二）
小凡自从上次家里出事后，在我们的帮助下，唱歌的爱 好也没有落下，这不，唱歌比赛也得了第一，朋友们都高兴 极了，小宁大声说：“唱歌是第一了，但是还要争取学习第 一，我们都要争第一。”
第九页，共二十七页。
与乐于助人 的朋友相处， 我们会变得 富有爱心；
“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与
之化矣；近与恶朱人居者，如赤入，鲍鱼近之肆墨，久者而不黑闻其臭，
亦与之化矣。” ——汉刘向《说苑·杂言》
朋友之间会相互认同、相互塑造。对我们的影响，既包括正面，也包括 负面：
★正面影响：性格方面，带动自己的积极活跃情绪，更为热情；为人处 世方面，知道更好地与人相处，克制自己不好的情绪，激励自己向优秀的朋 友学习，努力奋斗等。
第十三页，共二十七页。
场景四 我做错了事，他一边批评我，一边帮我。
第十四页，共二十七页。
场景一
午餐的时候，他把 从家里带来的美食 分给我一半。
场景二
上课老师提问，我 回答不出问题，她 在下面悄悄提醒我。
场景三
她常常“损”我， 但是不允许别人说 我不好。
场景四
和朋友在一起(课件+视频)七年级道德与法治上册高效经典实用课件
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要 的部分。
假如李白有朋友圈，谁会是置顶？
1、初中以来，我的朋友圈有什么变化？P40
你知道李白的朋友圈有哪些人吗？ ①你交的往朋范友围圈扩有大这了么，多朋人友吗圈？也扩大了，交往内容更丰富了。
李白诗名远播、出手大方，性格豪爽，吸 引了很多目光，也结识了很多朋友。纵观 李白的朋友圈非常庞大，但是有多少真正 的友情呢？后来李白被捕入狱，能求救的 朋友不多，于是写信向高适求救。
A.扩大自己的朋友圈 B.与学习成绩好的同学交朋友 C.多与社会上的人交朋友 D.集中精力学习，不交朋友
3.马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最贫困的
时候，恩格斯经常慷慨解囊帮助他。列宁曾盛赞道:“ 超过
一切古老的传说中最动人的友谊故事。”这个故事告诉我
们()
①有了朋友的帮助就能成功
②朋友对一个人的影响很大
笔记 2、友谊对我们的成长有什么影响？（背诵）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性 格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的 朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。
本课小结 4.1 和朋友在一起
观看视频，请你谈谈你的感想。你是否也拥有这样的朋友呢？
一、我的朋友圈
【问卷调查】
七年级某班同学开展了一次问卷调查活动，结果汇总如下：
知心朋友在自己的生活 快乐的时刻是与朋友 遇到困难最愿意向朋
调查项目
中最重要
在一起
友求助
所占比重
60%
80%
50%
问题思考：认真观察数据表格，你能得出一个什么结论？
部编人教版《道德与法治》七年级上册ppt课件：《和朋友在一起》(人教)
____________
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究分享
祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
探究分享
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
探究分享
译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究分享
祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
探究分享
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
探究分享
译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”
人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)
受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、 负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗、信任别人。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学 五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名 叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校 师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的 残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上 把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送 回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
你会把烦心事向谁倾诉？
（1）朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
“以文会友，以友辅仁。”朋友 和友谊是人生永恒的话题。
在成长的岁月里，伙伴、同 学、朋友成为我们生命中越来越 重要的部分。对友谊的渴望，让 我们相互靠近。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓 道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地 流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错
“与善人居，误想，品如并德入批不评好芝帮，兰助对自自之己己室的有人坏，。影“响久损的而友人”。不是闻指思 之香，则与之俱化矣；与不善人居，如入鲍
部编人教版七年级道德与法治上册《和朋友在一起》PPT教学课件(优品)
经常对自己的朋友关系 做梳理，我们可以更好 地观察自己对友谊的真 正期待，逐渐学会处理 交友中遇到的问题。
第九页，共十六页。
02.友谊的力量
第十页，共十六页。
姓名：
对我的影响：
第十一页，共十六页。
友谊的作用
1. 朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
部编人教版七年级道德与法治上册 《和朋友在一起》PPT教学课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
和朋友在一起
第一页，共十六页。
01.我的朋友圈
第二页，共十六页。
同伴
父母
老师
第三页，共十六页。
其他人
伙伴、同学、朋友，成为我们 生命中越来越重要的部分。
第四页，共十六页。
我们朋友圈的数量与质量都发生了变化。
随着我们年龄的增长，有的人朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；也有 人朋友圈变小了，但关系更加密切了。
第六页，共十六页。
三阶段
幼儿园朋友 圈
朋友圈观察量表
观察
年龄
性别
地域
男/女 同城/异地 （多/少） （多/少）
性格
外向/内向 （多/少）
小学朋友圈
男/女 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少）
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
友谊的作用
2.朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友 善的朋友。
第十四页，共十六页。
友谊的作用
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟 生命的美好。
第十五页，共十六页。
感谢聆听
第十六页，共十六页。
第九页，共十六页。
02.友谊的力量
第十页，共十六页。
姓名：
对我的影响：
第十一页，共十六页。
友谊的作用
1. 朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
部编人教版七年级道德与法治上册 《和朋友在一起》PPT教学课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
和朋友在一起
第一页，共十六页。
01.我的朋友圈
第二页，共十六页。
同伴
父母
老师
第三页，共十六页。
其他人
伙伴、同学、朋友，成为我们 生命中越来越重要的部分。
第四页，共十六页。
我们朋友圈的数量与质量都发生了变化。
随着我们年龄的增长，有的人朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；也有 人朋友圈变小了，但关系更加密切了。
第六页，共十六页。
三阶段
幼儿园朋友 圈
朋友圈观察量表
观察
年龄
性别
地域
男/女 同城/异地 （多/少） （多/少）
性格
外向/内向 （多/少）
小学朋友圈
男/女 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少）
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
友谊的作用
2.朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友 善的朋友。
第十四页，共十六页。
友谊的作用
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟 生命的美好。
第十五页，共十六页。
感谢聆听
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最新部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一起 》优质教学课件
午餐的时候，他把从家里 上课老师提问，我回答不出 她常常损我，但是不 我做错了事，他一边 带来的美食分给我一半。 问题，她在下面悄悄提醒我。 允许别人说我不好。 批评我，一边帮我。
场景一
场景二
➢ 你有过类似的感受吗？
➢ 分享一下你和朋友的故事,说说感受。
场景三
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。（P42）
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
再见
损友出手 好友掉坑
古人云：
与善人居 如入芝兰之室 久而不闻其香 即与之化矣 与不善人居 如入鲍鱼之肆 久而不闻其臭 亦与之化矣
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的 兰花的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因 为自己和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就 像进入了放满臭咸鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼 的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。
也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加 深入，朋友关系更加密切。P40
找到了朋友，一定都是快乐的吗？
既然在与朋友的交往中，有甜蜜也有苦涩。所以我们需要经
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，
常对友谊进行梳理。这样我们就可以更好的觉察自己对友谊
有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。P40
是（ ） A.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
答案：C
B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
D.等闲识得东风面，万紫千红总是春
5.古人说:“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话
部编人教版七年级道德与法治上册《和朋友在一起》PPT优质课件
第十一页，共十五页。
C 1.《汉书》记载了“钟子期死，伯牙终身不复鼓琴”的故事，表达了千
百年来人们对于友谊的理解和向往。下列诗句与其寓意相近的是
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
D.落红不是无情物，化作春泥更护花
第十二页，共十五页。
第七页，共十五页。
古人对朋友的分类和称呼
石友：情谊坚贞的朋友
死友：交情深、至死不相 负的朋友
挚友：志同道合的朋友 素友：真诚淳朴的朋友
益友：对自己有帮助、对自己产生积 极影响的朋友
诤友：坦诚相见、直言规过的朋友
损友：对自己有害、对自己的品行产生 不良影响的朋友
我们交友应该遵循什么原则？
益者三友
友直 友谅
没有朋友我感到孤单，有了 朋友又觉得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
寻找友谊无所谓难易，只是寻找知心朋友可能有一定难度。 不会因为怕麻烦而拒绝友谊。友谊是我们每个人的渴望，是重要的精神需求，它会让我们相 互靠近。
第五页，共十五页。
PART 02 友谊的力量
疏远
在成长的岁月里，哪些朋 友曾与我们相伴？请把他 们的名字写在相应位置。
亲近
幼儿园
小学
第三页，共十五页。
初中
我们的朋友圈发生了哪些变化？
交往范围扩大，朋友
圈也扩大了，交往内
容更加丰富。
朋友圈比以前变小了， 但交往更加深入，关
系更加紧密。
第四页，共十五页。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在这个新的、 陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
C 1.《汉书》记载了“钟子期死，伯牙终身不复鼓琴”的故事，表达了千
百年来人们对于友谊的理解和向往。下列诗句与其寓意相近的是
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
D.落红不是无情物，化作春泥更护花
第十二页，共十五页。
第七页，共十五页。
古人对朋友的分类和称呼
石友：情谊坚贞的朋友
死友：交情深、至死不相 负的朋友
挚友：志同道合的朋友 素友：真诚淳朴的朋友
益友：对自己有帮助、对自己产生积 极影响的朋友
诤友：坦诚相见、直言规过的朋友
损友：对自己有害、对自己的品行产生 不良影响的朋友
我们交友应该遵循什么原则？
益者三友
友直 友谅
没有朋友我感到孤单，有了 朋友又觉得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
寻找友谊无所谓难易，只是寻找知心朋友可能有一定难度。 不会因为怕麻烦而拒绝友谊。友谊是我们每个人的渴望，是重要的精神需求，它会让我们相 互靠近。
第五页，共十五页。
PART 02 友谊的力量
疏远
在成长的岁月里，哪些朋 友曾与我们相伴？请把他 们的名字写在相应位置。
亲近
幼儿园
小学
第三页，共十五页。
初中
我们的朋友圈发生了哪些变化？
交往范围扩大，朋友
圈也扩大了，交往内
容更加丰富。
朋友圈比以前变小了， 但交往更加深入，关
系更加紧密。
第四页，共十五页。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在这个新的、 陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
和朋友在一起课件道德与法治七年级上册
同伴
父母
快乐的事，你最愿意，你最愿意向谁求助？
遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
调查结果
某校老师共调查了254人，回收有效问卷221份。
项目 父母
老师
朋友
兄弟姐妹 谁也不说
其他
人数
41
百分比 18.55%
12 5.43%
152 68.78%
43 19.46%
场景四
我做错了事，他一边 批评我，一边帮我。
思考：你有过类似的经历吗？你从中感受到友谊具有怎样的力量？ ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、友谊的力量
★★ 3. 友谊的力量（朋友对我们的影响）P41
①朋友对一个人的影响很大，我们的 言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或 多或少地受到朋友的影响。P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长 历程，我们需要真诚友善的朋友。P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻地体悟生命的美好。P43
➢教学难点：新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。
自学 目标
01 中学阶段朋友圈的变化有哪些？ 02 朋友对我们的影响及具体表现？ 03 朋友的重要作用/影响：（友
谊具有怎样的力量？）
一、我的朋友圈
探究一 朋友圈的变化
运用你的经验：P38 生活中，他们都有可能是我们的朋友，在下面的情境中，你的选择会是谁？
探究与分享
思考：你有过类似经历吗？谈谈感受 。
二．友谊的力量
“让我来做你的腿”
黄迅哲说“我没想过到底能坚 持多久，如果可以，我会一直背下 去，因为我们是最好的兄弟。”
你如何看待徐志鹏和黄迅哲的友谊？
反正都听不懂，你说你的，我 回答我的，各说各的我们还是 好朋友。
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思考： 1. 小龙身上发生了哪些变化？ 2. 带来这些变化的重要原因是什么？ 3. 你从中得到了哪些启示？
探究与分享
完成了“朋友影响 力”图，你有什么 发现？
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅， 友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
-----《论语•季氏篇》
译： 孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的
对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋友， 会感到孤单。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水； 有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相 待，和善相处，就会收获美好的情谊。
同龄人的故事—小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动， 非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学 习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
能帮助自己上进的朋友
不交损友
对自己道德品行产生不良 影响° 的朋友！
使自己误入歧途；无是生非，不务正 业；建立错误的价值观……
讲自己的故事：
你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
因为朋友
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐； 因为朋友，我们……
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学 成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人， 很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一 起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球，小龙就 成了陪练，练着练着竟也对篮球有了感觉。
朋友的影响
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的 小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成 绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的 替补队员。
B（1）（3）（4）
C（1）（2）（4）
D（2）（3）（4）
2“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之 肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这就话告诉我们（ ）
（1）朋友对一个人的影响很大
D （2）友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的
（3）友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很 受伤
友谊的力量！
课后练习
1 “缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友这世界不过是一片荒野。”这
句名言主要告诉我们（ ）
（1）生活离不开朋友，人生离不开友情
B
（2）朋友能给我们带来实实在在的物质帮助
（3）朋友可以帮助我们减少孤独，感受温暖，享受到交往的快乐
（4）友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A（1）（2）（3）
第四课 友谊与成长同行 4.1和朋友在一起
……………………微…课……………………
学习ห้องสมุดไป่ตู้标：
1.明白朋友对一个人的影响很大，要善交益 友。懂得友谊的重要性。
2.积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不 交损友。
3.感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的 友谊。
探究与分享
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选 择的是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选） △快乐的事，你最愿意与谁分享？ □ 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ★ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ○你最愿意与谁一起外出游玩？
说说心里话
➢ 上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同 学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系 更加密切，等等。
➢ 在新环境中交友，你会遇到什么困惑、麻烦？
与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至 容易被误解；担心被拒绝等等。
你说我说
➢ 如何在新环境中结识新的朋友？
（4）我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响A（2）（4） B（1）（3） C（2）（3） D（1）（4）
真诚友善地对待他人，和他人友好相处； 敞开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的时候主动关心帮助同学，等等。
朋友间必须患难相 万两黄金易得，知
济，那才能说得上 音一个难求。
是真正的友谊。 ——莎士比亚
——曹雪芹
朋友越老越好， 美酒越老越香。
——约翰雷
畅所欲言
➢ 有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了 朋友有时又增添了不少麻烦？你怎么看？
朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同 见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的 人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友， 同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”
一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯 罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年 涉毒因交友不慎。
警 惕！
善交益友
探究与分享
完成了“朋友影响 力”图，你有什么 发现？
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅， 友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
-----《论语•季氏篇》
译： 孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的
对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋友， 会感到孤单。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水； 有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相 待，和善相处，就会收获美好的情谊。
同龄人的故事—小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动， 非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学 习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
能帮助自己上进的朋友
不交损友
对自己道德品行产生不良 影响° 的朋友！
使自己误入歧途；无是生非，不务正 业；建立错误的价值观……
讲自己的故事：
你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
因为朋友
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐； 因为朋友，我们……
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学 成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人， 很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一 起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球，小龙就 成了陪练，练着练着竟也对篮球有了感觉。
朋友的影响
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的 小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成 绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的 替补队员。
B（1）（3）（4）
C（1）（2）（4）
D（2）（3）（4）
2“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之 肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这就话告诉我们（ ）
（1）朋友对一个人的影响很大
D （2）友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的
（3）友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很 受伤
友谊的力量！
课后练习
1 “缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友这世界不过是一片荒野。”这
句名言主要告诉我们（ ）
（1）生活离不开朋友，人生离不开友情
B
（2）朋友能给我们带来实实在在的物质帮助
（3）朋友可以帮助我们减少孤独，感受温暖，享受到交往的快乐
（4）友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A（1）（2）（3）
第四课 友谊与成长同行 4.1和朋友在一起
……………………微…课……………………
学习ห้องสมุดไป่ตู้标：
1.明白朋友对一个人的影响很大，要善交益 友。懂得友谊的重要性。
2.积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不 交损友。
3.感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的 友谊。
探究与分享
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选 择的是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选） △快乐的事，你最愿意与谁分享？ □ 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ★ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ○你最愿意与谁一起外出游玩？
说说心里话
➢ 上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同 学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系 更加密切，等等。
➢ 在新环境中交友，你会遇到什么困惑、麻烦？
与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至 容易被误解；担心被拒绝等等。
你说我说
➢ 如何在新环境中结识新的朋友？
（4）我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响A（2）（4） B（1）（3） C（2）（3） D（1）（4）
真诚友善地对待他人，和他人友好相处； 敞开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的时候主动关心帮助同学，等等。
朋友间必须患难相 万两黄金易得，知
济，那才能说得上 音一个难求。
是真正的友谊。 ——莎士比亚
——曹雪芹
朋友越老越好， 美酒越老越香。
——约翰雷
畅所欲言
➢ 有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了 朋友有时又增添了不少麻烦？你怎么看？
朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同 见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的 人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友， 同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”
一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯 罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年 涉毒因交友不慎。
警 惕！
善交益友