【微课短视频】部编版道德与法治-好朋友
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第二课时教学设计
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第二课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一单元第二课时。
本课时主要讨论了朋友的重要性以及如何成为一个好的朋友。
教材通过生动的案例和情境，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、理解、关心他人，培养良好的社交能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于友谊有一定的理解。
但他们仍然需要进一步的引导和教育，学会更好地与他人相处，处理人际关系。
在学习过程中，学生可能对教材中的案例和情境产生共鸣，积极参与讨论，但也需要教师的引导和启发，深化对友谊的认识。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到好朋友的作用。
2.培养学生尊重、理解、关心他人，养成良好的社交能力。
3.引导学生学会与人分享，乐于助人，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.重点：引导学生理解友谊的价值，学会尊重、理解、关心他人。
2.难点：培养学生学会与人分享，乐于助人，形成良好的社交习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生活情境，引导学生体验友谊的力量，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型病例，使学生深入了解友谊的重要性，提高他们的道德素养。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治四年级下册。
2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3.教学素材：相关案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于朋友间的温馨图片，引导学生思考：什么是好朋友？好朋友对我们的意义是什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解好朋友在不同场景下的表现，如帮助、支持、鼓励等。
引导学生讨论：这些好朋友有什么共同特点？我们如何成为一个好朋友？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己与好朋友的故事，互相交流如何成为一个好朋友的经验。
部编版小学道德与法治四年级下册《我们的好朋友》课件
找 朋
友
新课导入
游戏步骤
1.请同学上台，分别描述班级里和他 要好的一位同学，不能说名字。 2.其他同学根据描述猜一猜，他描述 的是谁。 提示：可从体态特征和兴趣爱好等方 面描述。
新课导入
我们同处于一个班级是 一种缘分，同学们是我们的 学习伙伴，也是我们的好朋 友，希望大家能团结互助， 共同进步。
二、友谊也需维护
活动二：小小辩论家，让友谊的小船开的更远
为什么有时候友谊的小船说翻 就翻呢？因为有时候我们会向朋友 提出不合理的要求，却不知道，正 是这些不合理的要求，伤害了朋友 之间的友谊。
二、友谊也需维护
你 站 哪 一 队
二、友谊也需维护
活动二：小小辩论家，让友谊的小船开的更远
朋友之间闹别扭是再正常不过 的事情，当出于公理而没有支持朋 友时，也应当照顾朋友的感受，耐 心解释，达成和解，维系友谊。
同学获奖后，玲玲有些不服气。
二、我为什么没有朋友
活动二：我是小演员—帮你找朋友 你们踢得
太狠了！
凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。
二、我为什么没有朋友
活动二：我是小演员—帮你找朋友
你的衣服真丑， 我才不帮你呢！
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
二、我为什么没有朋友
活动二：我是小演员—帮你找朋友 真好玩！
新课导入
古代有很多诗句描写朋友之间 的友谊无论是多情的诗句，还是闲 暇时的欢乐，都不能代替亲密的友 谊，无间的朋友。
一、什么是真正的友谊
活动一：小小分享会，获得真正的友谊
真正的友谊彼此信任，彼此支 持。互相信任，也能及时提出批评。 真正的友谊，只有你体验过，才知 道它的美好。
一、什么是真正的友谊
再见
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新知讲解
请仔细体会以下两个情景，他们为什 么会那样想呢？如果张华和陈诚想要获 得真正的友谊，他们应该怎么样呢？ （根据课前的分组准备，进行情景表演）
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时间：上午大课间
地点：教室
人物：同桌周丽和张华，其他一些女生
剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课件的时
候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，
17
阅读角：《校园的甜香》
5.此后，她隔三差五变着花样给我带点心， 有草莓糊的、冰糖革果的....让我的整个校园. 生活都充满了香甜的味道。
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阅读角：《校园的甜香》
故事中，同桌晓宁 带给主人公哪些香甜呢？
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欣赏视频
问题：
1.为什么小白兔没有交 到朋友呢？
2.在鱼小乐告诉小白兔 之后，小白兔又是如何做的？
6
分享：我和好朋友的那些事
好朋友之间总有说不完的开 心事，说出来与大家分享一下吧:
7
学习
玩游戏
做手工
8
与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样 成为好朋友的。
9
我们几个很谈得来， 越谈越来劲儿
我们一起学习书法
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她喜欢帮助其 他同学。
她很友善，总是乐意
把她的东西借给我。
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他/她们这么说……
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阅读角：《校园的甜香》
1.从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤 其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。
2.晓宁常在硬卡纸上画出一一些可爱的简笔画，再 用剪刀剪成一一张张小巧别致的书签送给我，我也常 用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。
15
阅读角：《校园的甜香》
3.学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经 济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、 同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常 躲着一个人吃。
部编版道德与法治《我们的好朋友》完美课件1
部编版道德与法治《我们的好朋友》 完美课 件1
游戏2：你说我猜
游戏规则：向同学描述好友 的特点，但不要说出他名字，请 大家猜猜他是谁？
ห้องสมุดไป่ตู้
部编版道德与法治《我们的好朋友》 完美课 件1
活动三：明镜台
能做到互相理解、宽容，不想到埋怨， 真是一对好朋友！在游戏中，我们进一步感 受到了快乐，增进了了解。但有些同学很难 交到朋友，这是为什么呢？让我们来看看一 些事例。
活动五：画一画、写一写
设计友谊卡：请设计一张 精美的卡片送给你的好朋 友。
致我们的友谊 _________
你好！ 我想对你说 ______________________________ ______________________________ ______________________________ 衷心地祝愿你_________同时， 也祝愿我们的友谊 ______________________________ 此致 敬礼！
吕岱为什么说徐原是他的益 友？ 你欣赏徐原对待朋友的方式 吗？ 吕岱有什么可贵之处？
部编版道德与法治《我们的好朋友》 完美课 件1
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小结：有时候我们会向朋友提出不合理 的要求，你要知道，正是这些不合理的 要求，伤害了朋友之间的友谊。
部编版道德与法治《我们的好朋友》 完美课 件1
部编版道德与法治《我们的好朋友》 完美课 件1
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为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？ 如果不给他看的话，是不是不够朋友？
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应 该怎么做？
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【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课 说课稿
【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是四年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互关心、相互帮助和友谊的重要性。
通过本文的学习，让学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的道德品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识，但可能还没有深入理解友谊的内涵。
此外，学生可能存在人际交往中的问题，如沟通障碍、自私等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待友谊，培养良好的交往习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解友谊的重要性，学会与人相处。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的沟通能力、团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受友谊的美好，树立正确的交往观念，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：理解课文内容，体会友谊的重要性。
2.难点：深入理解友谊的内涵，学会与人相处，培养良好的交往习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生真实地感受到友谊的美好，提高他们的社交能力。
2.小组讨论：分组讨论课文内容，引导学生主动思考、发表见解，培养他们的团队协作能力。
3.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。
4.启发式教学：教师引导学生提问、思考，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.课堂讲解：讲解课文内容，重点解析友谊的内涵，引导学生正确看待友谊。
3.小组讨论：分组讨论课文内容，让学生分享自己的感悟，培养团队协作能力。
4.情景模拟：学生进行情景模拟，让他们在实际操作中学会与人相处，提高社交能力。
5.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。
6.总结发言：让学生谈谈对本课内容的理解和感悟，巩固所学知识。
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治第1课 我们的好朋友第二课时 好朋友 真友谊课件(张ppt)
板书设计
部编版
思考讨论：
（1）子晴是王明的朋友，王明没有投子晴 的票。他这样做对不对？你认为王明是个什么 样的人？如果你是王明，你会怎么做？
王明做得对。王明对事不对人，公私分明， 顾全大局，非常讲原则。如果我是王明，我也会 把票投给孟华。
（2）张帅劝李强不要太冲动，是在帮王 赞吗？体现了真友谊吗？
张帅劝李强不要太冲动，并不意味着是在帮 王赞。张帅是李强的真朋友，体现了真友谊。
王质是个什么样的人？他与范仲淹 之间的友情是真友谊吗？
王质不计个人利害得失，真诚待友，危难 时刻见真情。王质是范仲淹的真朋友，与范仲淹 之间的友情是真友谊。
（三）情景案例分析
（1）子晴是王明的朋友们，王明没有投 子晴一票。他这样做对不对？你认为王明是 个什么样的人？你要是王明，你会怎么做？
（2）张帅劝李强不要太冲动，是在帮王 赞吗？体现了真友谊吗？
2.诗歌朗诵《友谊地久天长》
怎能忘记旧日朋友 心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
我们曾经终日游荡在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
道德与法治四年级下册（人教版）
第一单元 第1课
第二课时 好朋友 真友谊
一、教学导入
不怕神一样的对手，就怕猪一样的队 友。
这句话很流行吧！谁能简单介绍一下 这句话？
面对危险，朋友对你弃之不顾，只顾 自己逃走。这样的朋友是真朋友吗？这样 的友谊是真友谊吗？
我们每个人都渴望获得真友谊，但是 真友谊表现在哪里呢？
我们往日情意相投 让我们紧握手 让我们来举杯畅饮 友谊地久天长 友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
最新2024部编版道德与法治四年级下册第一单元 同伴与交往《我们的好朋友》优质课件
此致 敬礼！
你的好朋友____________
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03 课堂总结
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课堂总结
我们来总结
友谊是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人 感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘 荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果 没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感 到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/1/3
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小学生如何上好道德与法治课
1.从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式， 不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中 才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白 在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性 认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学 质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答 案，由此提升学生的实践和研究能力。
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课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
备注
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A 你会（ ）
A.分析好朋友是否合适 B.帮他拉票 C.只投他的票
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课堂总结
友谊来之不易，需要珍惜。 学会与朋友相处，友谊才能深 厚长久。
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板书设计
好 朋 友 真 友 谊
1.我们渴望获得友谊，但我们也应 该明白什么是真正的友谊。
2.友谊来之不易，需要珍惜。
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作业布置
预习第二课：《说话要算数》
11
有时候我们会向朋友提出不合理 的要求，你要知道，正是这些不合理 的要求，伤害了我们朋友之间的友谊。
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为什么你 不投我一票！
我觉得孟华比你 更合适当班长。
选班长的时候，好友 王明把票投给了孟华，子 晴很生气。
问题：子晴生 气有道理吗？你 想对她说什么？
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怎么你也不 帮我？
李强和王赞因为小事 吵起来，好朋友张帅劝李 强不要冲动。
地点：教室
人物：同桌陈诚和李浩、数学老师
剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试
有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想
让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，
心想：要不要把答案给他看呢？如果不给的话，是不
是不够朋友朋友？
5
6
问题：你认为好朋友应该怎
样相处呢？在和好朋友的相处中， 你是怎么做的？
四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任， 国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一 致。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆 脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。