发现孩子天赋的20项测试
测一测你家宝宝是天才吗
测一测你家宝宝是天才吗每个妈妈都希望自己的宝宝是小天才，可是如何判断宝宝是否具有天才特质？是看说话早不早，识字早不早？以下测评题，给爸爸妈妈们提供一个简单的参考，希望能对宝宝的培养起到一个抛砖引玉的。
1.婴儿自然界时对周围自然现象异常敏感2.说话早或走路早3.语言表达完整，思维清晰4.独立性强，善于独立做事5.不用他人指导，善于观察学习6.相比其他儿童，对生活更充满热情7.对热衷的事物非常有激情8.能保持能长久保持对某一事物的兴趣9.好奇心强，刨根问底，问的问题有时候连父母都回答未必出来10.乐于发现规律，有抽象思维和问题解决能力11.对复杂的事物理解和接受能力强12.喜欢读书，迷恋各种书籍13.善于从不同角度考虑问题，寻求解决方法14.语言组织能力强，思维敏捷15.遇事冷静，具有灵巧的观察力16.遇到困难，会努力尝试各种不同的解决办法17.婴幼儿时就表现出幽默感18.具有思辨能力，能从哲学的高度认识事物19.爱玩打招呼和年龄大的儿童或成人交谈20.拥有直觉记忆力，能较长时间记住大量信息21.求知欲强，喜欢接触和学习新鲜事物22.不喜欢玩同龄人玩的游戏，如“娃娃家”23.对某一问题，能标准答案想出该不同可供选择的答案24.不喜欢多次重复已然已经知道的事情25.乐意探索，动手能力强26.富有正义感，乐意为他人伸张正义27.对日常生活中的各种新问题充满好奇心28.有时会有自发性行为，如一再重复某个步法29.教他时显得不够专心，但被问时能即时复述30.喜欢接受新的挑战31.追求完美，对细节要求高32.追求自由，不喜欢受约束33.不愿尝试不喜欢的事情34.热衷学习其感兴趣感兴趣的任何事物35.富有同情心36.容易抓住事物要点37.喜欢对事物进行大胆论题事物和假设38.善于从事物中所总结新经验39.喜欢追究事物的整件事40.吓人看上去比其他儿童更敏感或情绪化。
20道题测试孩子有哪方面天赋
20道题测试孩子有哪方面天赋1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。
2、他很善于体察别人的心情，比如很注意父母高兴或忧愁时的情绪变化，并做出反应。
3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。
4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
6、他唱歌时音阶很准。
7、他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。
8、你如果用词用错了，他会给你纠正。
9、喜欢自己动手，很多东西都一学就会。
比如很早就会系鞋带，很早就会骑车。
10、他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说我们曾到过这里。
12、他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。
13、他喜欢画画，形象逼真地勾勒各种物体。
14、他特别喜欢模仿戏剧人物的身体动作、面部表情或台词。
15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
16、他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。
”“我生气了才这样干的”17、他能精彩地讲故事，能用语言描述听到的各种声响。
18、能准确记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。
19、看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
20、对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。
1 如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
2 如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。
3 如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。
4 如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。
5 如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体运动才能。
6 如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。
7 如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他有很好的人际关系的才能。
婴幼儿20项评量
婴幼儿20项评估量表0-1月1、仰卧位：侧弓反射（两侧不对称）2、围巾征3、前臂弹回4、腘窝角5、下肢弹回6、手握持7、牵拉反射8、踏步反射9、拥抱反射10、吸吮反射11、对铃声的反应12、短暂的注视人（<15天）13、对红球的反应（水平活动、垂直活动等）14、对光线反应如（眨眼、水平活动等）15、眼睛跟随走动的人（>15天）16、说话时安静17、喉头发微声18、觉醒度19、哭声20、安慰1-2月1、俯卧位时头面向中央2、由侧卧转向仰卧3、拉坐450可竖直10秒5秒4、俯卧悬空头部抬起3秒1秒5、会吮吸手指头6、手握拳姿势逐渐松开7、悬环放入手中能短暂停留他拳8、眼转向声源>4509、玩具触到视线范围内时会注意到10、摇铃声或摇鼓声时动作减少11、对距离30cm的物品半动直反应12、自由环视四周13、突然声响表示惊吓14、会发“a” “u”之类的音15、注意到检查者的脸时偶而动作减少16、自发微笑17、期待性兴奋18、逗引时有反应，会表示喜悦19、跟随走动的人20、抱起时安静2-3月1、俯卧位抬头45-900（抬起三秒）2、俯卧悬空时试取得头平衡3、俯卧时用双臂撑起自己5秒3秒4、扶坐时保持头部稳定竖起5秒3秒5、仰卧时向侧翻6、两手放松或轻握拳7、主动短暂的握住悬环8、能用眼睛追视缓慢移动的物体18009、能用视觉来分辩照顾者的声音10、能用眼睛寻找声源11、听到铃声会有惊反应12、悬环置于中央立刻注意到13、眼睛从一物转向另一物14、偶发现种不同的音节“a、o、e”15、咕咕而笑16、肚子饿或尿布湿时会示意17、对检查者的微笑和说话有反应（动作停止或眼睛活动停止）18、摇铃明显看到脸上的反应19、追视着活动的脸20、对人微笑3-4月1、仰卧位时头向中央姿势对称2、俯卧举起头部二度稳定，稍抬起胸部1min3、俯卧位时两膝屈曲4、俯卧位时肘支撑5、坐位头部稳定（竖直位）30”6、竖抱时头竖直，转动自如7、帮助下稍翻身8、仰卧位时双手张开或半握9、能主动抓握悬环（够手）可用物碰手10、拉自己的衣服玩11、眼睛追随移动的目标180012、会吮吸手指头13、牢望着检查者14、听到声音时动作停止15、头转向声源（铃声）16、经常发出“u”“g”之类的声音17、大声笑18、逗引时有表情，能大声笑，高兴时手舞足蹈19、做婴儿体操时会表示好感20、自动微笑迎人4-5月1、颈部竖直稳定（不同方向的平衡）拉坐时不再后仰2、仰卧头对着中央，两侧姿势对称3、俯卧悬空，头与躯干很好的保持在一条直线上4、俯卧两臂伸直支撑身体5、由仰卧转向侧卧6、拉坐时头部稳定，保持10-15min7、扶持住可达15分钟之久8、仰卧玩弄手指，手抓手9、取下面部的手帕10、会主动抓牢玩具并摇晃11、抓自己的衣服12、注意小糖丸13、头转向声源（立向反应）14、喜欢把抓到的物体放入口中探索15、双眼视线追随物体移动大于180016、会大声笑或尖叫17、口唇闭音（如Mu、Bu）18、自动微笑迎人19、和他讲话时会发出声音20、喜欢嬉戏5-6月1、颈部竖直2、独坐片刻3、俯卧两臂伸直，全胸抬床面4、从仰卧翻到俯卧5、坐位背能竖直30’’6、灵巧而直接的拾起方木7、手抓握一块方木再取另一方木8、将手中的物体放入口中吸吮9、抓握到的东西不落地10、手撕纸片11、头追随掉下的物体转动12、探索性的玩细绳13、见食物懂得或奶瓶时很高兴14、在小床内重新找到玩具15、头迅速转向声源16、咿呀学语17、发连接有节律的音节如Ma、Ba18、害怕陌生人19、对镜像微笑20、自动微笑迎人6-7月1、从俯卧翻身到仰卧2、坐时背竖直3、稳定的独坐（30秒以上）4、立位时双下肢支撑体重3秒5、俯爬时双手半张或全张，以手掌支持6、坐位时倾斜躯干，头稳定7、完全拇指和食指拾起方木8、两手交换玩具9、悬环、摇荡鼓、方木、铃伸手抓取并握住10、对镜像开玩笑台亲吻、敲打、大笑等11、方木掉下时会追逐取起12、仰卧时伸足趾入口13、独自玩摇摆的物体14、发出三到四个音节15、哭时发“m、m、m”16、对人和玩具自然发声17、能开始吃干食18、能配合玩游戏19、能辩认出陌生人20、抱他时会高兴7-8月1、独坐时协调好60-120” 30-60”2、立位时自动跳跃3、早期的跨步运动4、牵拉站起，时间短5、俯卧时一只手能支撑身体重量6、俯卧时以肘为中心，整个躯干左右旋转7、不完全的拇指相对拾起小丸8、两手交换玩具9、两手各抓握一玩具并保持不掉10、恰当牵拉红绳获取红环11、玩摇铃对细节感兴趣12、轻拍镜子中的人像，微笑13、对说话声表示肯定的回答，如转头、发声、活动停止14、铃向着桌面敲15、同时发出“DA、MA”16、哭时发“m、m、m”17、表情丰富而明显18、详细观察别人的行为19、辩认陌生人20、见到母亲或熟人主动招呼，要抱8-9月1、扶两手站立（时间极短）2、俯卧时把腹部作为中心整个躯干左右旋转3、开始爬行4、能扶物站起来5、自己坐起，坐稳。
儿童天赋自查表
儿童天赋自查表天赋，是指一个人在某一特定领域的天生优势或潜力。
儿童的天赋可以通过多种方式进行发现和培养。
然而，对于家长和教师来说，确定一个孩子的天赋并不容易。
为了帮助家长和教师在儿童天赋的探索过程中更加有针对性，这里提供了一份儿童天赋自查表，供大家参考。
1. 学习天赋a. 学习能力：- 是否善于观察和思考？- 是否对知识有较强的吸收和理解能力？- 是否在同龄人中展现出较高的学习能力？b. 语言表达：- 是否善于表达自己的想法和感受？- 是否对语言有较强的理解和运用能力？- 是否在口头或书面表达方面表现出较高水平？c. 数学逻辑：- 是否喜欢解决问题和思考逻辑关系？- 是否在数学和逻辑方面表现出较高的天赋？- 是否对抽象概念有较好的理解和运用能力？2. 艺术天赋a. 音乐才能：- 是否对音乐有浓厚的兴趣和热爱？- 是否有较好的音乐节奏感和音准？- 是否在乐器演奏或声乐方面有较强的天赋？b. 绘画能力：- 是否喜欢通过绘画来表达自己的想法？- 是否在视觉艺术方面展现出较高的天赋？ - 是否有独特的绘画风格或创意？c. 表演天赋：- 是否喜欢在人前表演或讲故事？- 是否有较好的台风和表演天赋？- 是否在演讲或戏剧方面展示出较高的能力？3. 运动天赋a. 球类运动：- 是否擅长踢球、投篮或接球等球类运动？ - 是否在团队合作中表现出较高的天赋？- 是否在比赛中展现出较好的竞技水平？b. 跳跃运动：- 是否擅长跳绳或跳高等跳跃类运动？- 是否拥有较好的协调和灵活性？- 是否在跳跃运动中展示出较高的天赋？c. 动作协调：- 是否在跳舞、体操或其他动作类活动中表现出较好的天赋？ - 是否拥有较好的动作协调和身体控制能力？- 是否在表演和舞台活动中展现出较高的天赋？4. 社交天赋a. 领导才能：- 是否在团队中有较强的组织和领导能力？- 是否擅长沟通和协调团队活动？- 是否在学校或社区中展现出较高的领导才能？b. 同理心：- 是否善于理解他人的情感和需要？- 是否乐于助人并关心他人的福祉？- 是否在与他人交流中展示出较高的同理心？c. 团队协作：- 是否擅长与他人合作并共同完成任务？- 是否在团队活动中展现出较好的协作能力？- 是否善于促进团队氛围和解决冲突？此天赋自查表只是提供了一些参考问题，帮助家长和教师更有针对性地观察和发现孩子的天赋。
儿童天赋自查表
儿童天赋自查表每个孩子都是独特而特殊的，拥有各自不同的天赋和潜能。
了解孩子的天赋和潜能可以帮助家长和教育者更好地引导和培养他们，为他们的未来发展打下坚实的基础。
为了帮助家长准确地了解孩子的天赋，我们设计了以下儿童天赋自查表，请您根据孩子的实际情况选择相应的选项。
一、语言天赋1. 孩子是否喜欢阅读书籍？- 很喜欢- 喜欢- 不太喜欢- 不喜欢2. 孩子是否能够用准确的语言表达自己的想法和感受？- 经常能够- 有时能够- 很少能够- 无法表达3. 孩子是否对文字和诗歌有特别的兴趣？- 非常感兴趣- 有些兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣二、数学逻辑天赋1. 孩子是否擅长解决数学问题？- 非常擅长- 擅长- 一般- 不擅长2. 孩子是否对数学和逻辑思维有较强的兴趣？ - 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣3. 孩子是否有良好的分析和推理能力？- 非常有- 缺乏- 没有三、艺术创造天赋1. 孩子是否擅长绘画、手工艺术等艺术创造活动？ - 非常擅长- 擅长- 一般- 不擅长2. 孩子是否对音乐、舞蹈等艺术形式有浓厚的兴趣？ - 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣3. 孩子是否具备独特的创意和想象力？- 非常具备- 有些- 没有四、体育运动天赋1. 孩子是否具备较强的体育运动能力？ - 非常具备- 有些- 缺乏- 没有2. 孩子是否对体育运动有浓厚的兴趣？ - 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣3. 孩子是否具备良好的体力和协调能力？ - 非常具备- 有些- 缺乏五、社交天赋1. 孩子是否喜欢与其他人互动和交流？- 非常喜欢- 喜欢- 不太喜欢- 不喜欢2. 孩子是否能够与他人建立良好的人际关系？ - 能够- 有时能够- 很少能够- 无法建立良好人际关系3. 孩子是否具备较强的领导和组织能力？- 非常具备- 有些- 缺乏- 没有六、科学天赋1. 孩子是否对科学实验和探索有浓厚的兴趣？- 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣2. 孩子是否具备观察、分析和推理问题的能力？- 非常具备- 有些- 缺乏- 没有3. 孩子是否擅长解决科学问题？- 非常擅长- 擅长- 一般- 不擅长根据您的选择，我们可以初步了解到孩子的各项天赋及潜能。
50道《3～8 岁孩子天赋测试题》
50道《3～8 岁孩子天赋测试题》1、你觉得画画好玩吗？假如给你一张白纸和一盒颜色笔，你会画些什么？2、在你的玩具箱里，最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？3、你喜欢听故事吗？你最喜欢的故事是什么？4、你觉得唱歌好听吗？试着唱一首你最喜欢的歌曲。
5、你会自己编故事吗？试着编一个有趣的故事。
6、你喜欢看书吗？你最喜欢的书籍是哪一本？故事里的主人公是什么样的？7、你会跳舞吗？试着跳一段你自己编舞的舞蹈。
8、你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢这种动物？9、你觉得在户外玩耍好还是在室内玩耍好？为什么？10、你喜欢帮助别人吗？你认为怎样的帮助最有意义？11、你会种花吗？试着在花盆里种一颗你最喜欢的花。
12、你觉得自己是一个勇敢的小朋友吗？为什么？13、你喜欢收集东西吗？你收集了哪些东西？14、你喜欢和朋友一起玩吗？你们通常一起做什么？15、你有没有想过要当一名科学家或者医生？为什么？16、你愿意尝试新的食物吗？你尝试过哪些不同的食物？17、你有没有养过宠物？你最喜欢的宠物是什么？18、你会给家人做一顿丰盛的晚餐吗？你会选择做哪些菜品？19、你觉得自己是一个有创意的小朋友吗？为什么？20、你会自己设计玩具吗？试着画出你设计的玩具图纸。
21、你喜欢参加体育运动吗？你最喜欢的体育项目是什么？22、你会自己做手工艺品吗？试着做一件你自己设计的手工作品。
23、你喜欢看动画片吗？你最喜欢的动画角色是谁？24、你会玩乐高积木吗？你能用乐高搭建出什么？25、你觉得自己是一个有责任心的小朋友吗？为什么？26、你会自己整理房间吗？你认为如何整理房间更有条理？27、你愿意学习一门新的乐器吗？你最想学习的乐器是什么？28、你会给家人写一封感谢信吗？你会在信中写些什么？29、你有没有想过要帮助贫困的小朋友？你认为怎样的方式能够帮助他们？30、你会自己做饭吗？你会做哪些菜品？31、你喜欢参加舞蹈表演吗？你梦想中的舞台表演是什么样的？32、你觉得学习新的知识有趣吗？你最想学习的是哪一门学科？33、你有没有尝试过在户外露营？你觉得露营的经历如何？34、你会给家人做早餐吗？你会选择做哪些早餐食品？35、你有没有在学校里帮助过同学？你认为怎样的帮助最有意义？36、你会编写故事情节吗？试着编写一个你自己创作的故事。
儿童性格测试题_天赋(3篇)
第1篇亲爱的家长和小朋友们，大家好！为了更好地了解孩子的性格特点和潜在的天赋，我们特别设计了这套儿童天赋性格测试题。
这套测试题共有50道题目，请您根据孩子的实际情况进行选择。
测试结束后，我们将根据您的选择结果，分析孩子的性格特点及其可能的天赋领域。
准备好了吗？让我们一起开始吧！第一部分：性格特点1. 当孩子遇到困难时，他们通常：A. 情绪低落，寻求安慰B. 自我鼓励，尝试解决问题C. 感到沮丧，放弃尝试2. 在集体活动中，孩子更倾向于：A. 独自行动，不愿与他人合作B. 积极参与，乐于与他人合作C. 观望旁观，不愿参与3. 孩子对新奇事物的态度是：A. 兴趣盎然，积极探索B. 冷漠淡然，不感兴趣C. 害怕尝试，不敢接触4. 在学习新知识时，孩子更擅长：A. 通过实践操作来学习B. 通过阅读和听讲来学习C. 通过观察他人来学习5. 孩子对规则的态度是：A. 尊重规则，遵守规则B. 不太在意规则，按自己的意愿行事C. 讨厌规则，认为规则束缚了他们6. 在与同伴相处时，孩子通常：A. 主动关心他人，乐于助人B. 保持距离，不太愿意与人交往C. 遇到问题，首先考虑自己7. 孩子对失败的看法是：A. 认为失败是正常的，可以从中学习B. 认为失败是可耻的，不愿面对C. 对失败感到恐惧，不敢尝试8. 在面对选择时，孩子通常：A. 坚持自己的意见，不受他人影响B. 随波逐流，跟随他人的选择C. 需要他人帮助，才能做出决定9. 孩子对时间的观念是：A. 规律作息，珍惜时间B. 不太重视时间，随意安排C. 害怕时间流逝，总是焦虑10. 在表达情感时，孩子更倾向于：A. 直接表达，不隐藏自己的想法B. 内向含蓄，不太愿意表达C. 暂时不表露，待时机成熟再表达第二部分：天赋领域11. 孩子对以下哪项活动更感兴趣？A. 科学实验B. 文学创作C. 艺术创作12. 孩子更喜欢以下哪种游戏？A. 角色扮演游戏B. 智力拼图游戏C. 体育运动游戏13. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 乐器演奏B. 书法绘画C. 编程设计14. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 组织和领导团队B. 独立思考和解决问题C. 观察和记录事物15. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 自然科学B. 人文历史C. 社会现象16. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与竞赛，展示自我B. 自我探索，寻找答案C. 与他人互动，交流心得17. 孩子对以下哪种活动更感兴趣？A. 探索未知领域B. 深入研究特定领域C. 拓展视野，了解世界18. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 独立完成项目B. 与他人合作完成项目C. 观察他人完成项目19. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 语言表达B. 沟通协调C. 创意思维20. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 组织策划活动B. 分析解决问题C. 创作艺术作品21. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 科学技术发展B. 社会问题探讨C. 人文艺术欣赏22. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与公共事务B. 独立思考和判断C. 观察和分析现象23. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 数据分析B. 情感共鸣C. 创意想象24. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 指导他人，传授知识B. 自我提升，不断进步C. 探索未知，挑战自我25. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 经济发展B. 社会进步C. 科技创新26. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 组织管理B. 独立研究C. 沟通交流27. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 沟通协调B. 创意思维C. 情感表达28. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与竞赛，挑战自我B. 独立探索，寻找答案C. 与他人互动，共同进步29. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 科学发现B. 人文艺术C. 社会现象30. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与公共事务B. 独立思考和判断C. 观察和分析现象31. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 情感共鸣B. 沟通协调C. 创意思维32. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 组织策划活动B. 分析解决问题C. 创作艺术作品33. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 科学技术发展B. 人文历史C. 社会现象34. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与竞赛，挑战自我B. 独立探索，寻找答案C. 与他人互动，共同进步35. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 情感表达B. 沟通协调C. 创意思维36. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与公共事务B. 独立思考和判断C. 观察和分析现象37. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 经济发展B. 社会进步C. 科技创新38. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 组织管理B. 独立研究C. 沟通交流39. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 沟通协调B. 创意思维C. 情感表达40. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与竞赛，挑战自我B. 独立探索，寻找答案C. 与他人互动，共同进步41. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 科学发现B. 人文艺术C. 社会现象42. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与公共事务B. 独立思考和判断C. 观察和分析现象43. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 情感共鸣B. 沟通协调C. 创意思维44. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 组织策划活动B. 分析解决问题C. 创作艺术作品45. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 科学技术发展B. 人文历史C. 社会现象46. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与竞赛，挑战自我B. 独立探索，寻找答案C. 与他人互动，共同进步47. 孩子对以下哪种技能更感兴趣？A. 情感表达B. 沟通协调C. 创意思维48. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 参与公共事务B. 独立思考和判断C. 观察和分析现象49. 孩子对以下哪种话题更感兴趣？A. 经济发展B. 社会进步C. 科技创新50. 孩子更喜欢以下哪种活动？A. 组织管理B. 独立研究C. 沟通交流测试结果分析请您根据孩子的实际情况，在每道题中选择最符合的选项，并将所选选项对应的字母记录下来。
3-8岁天赋测试50题
3-8岁天赋测试50题开始之前您可以准备一张纸和一支笔，不要着急往后看，所有的问题都只需回答“是”或“否”，最后来看答“是”的问题集中在测试题的哪一段即可。
第一部分1~131．路过花园洋房围墙栅栏时，孩子会注意到栅栏上有哪些图案是重复出现的，并会告诉你重复部分是什么样的。
2．经常问，“这事是什么时候开始的？”很早就认识时钟，有时间概念。
3．喜欢做玩具收纳游戏，有时按颜色分类，有时按材质分类，有时按形状分类。
4．喜欢下五子棋、围棋和跳棋，棋艺很快超过同龄孩子。
5．如果每一层楼梯的阶梯数是一样的，孩子从5楼走到3楼时会说：“我们已经走了一半，再有一半就到1楼了。
”6．回答如“三轮车、小汽车、公交车、大卡车”有什么不同的问题时毫不吃力，懂得只能按同一种特征来归类各种汽车和物品。
7．能观察到镜子里的时钟是反的，能通过钟表的镜中像来判定准确的时间。
8．做剪纸拉花时能够准确预测折叠的剪纸打开后，其完整的图案是什么。
9．做“猜帽子”游戏时屡屡得胜。
比如三个小伙伴，一个戴红帽两个戴白帽，每个人都看不见自己的帽子，如果看到其他两人戴的都是白帽子，自己戴什么帽子？孩子从不会被这种问题难倒。
10．幼儿园开始教简单的数学后，经常因为进度太慢而不耐烦。
11．能够准确地将魔方的一面完全还原成同一色。
12．喜欢用七巧板搭出帆船、飞机、鸭子、跳舞女孩、拿斗笠的大侠等图案，而且能创造出七巧板说明书上没有的图案。
13．玩拼图的能力超过同龄人，如6岁可以玩70块以上的拼图5岁可以玩55块以上的拼图。
答案：如果您的孩子是的情况符合1—13题中6个以上，那么他是在数理逻辑方面特别有兴趣和才能的孩子，可以尽早训练孩子的数理逻辑推理能力。
公文数学、珠心算、幼儿奥数、军模组装等兴趣班，可能很适合您的孩子。
第二部分14~2714．刚学会涂鸦就能抓住爸妈、老师的脸部特征，并在涂鸦中加以夸张。
15．运用色彩大胆、感人，不会如寻常小孩一样为画面上的所有场景勾上黑框，再在黑框中涂色。
家中自测宝宝智商的20种方法
家中自测宝宝智商的20种方法看宝宝是否拥有高智商，非要去专业医院做检测？那只能说做父母的你太OUT了。
家中自测宝宝智商20种方法，简单易行、操作方便，只要您多留意宝宝的行为，通过宝宝的一举一动，都能观察出咱家是否有个智商高的宝宝。
聪明宝宝的聪明之处会体现在生活中的方方面面，从言语交流到行为习惯，无不体现着宝宝智力发育程度。
爸爸妈妈快来给自家宝宝自测一下智商吧！1.善于用语言描述所听到的各种声响；2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正；3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等；5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌；7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；9.善于辨别方向，极少迷路；10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方；11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会；13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白；14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐；15.落落大方，动作优雅懂礼貌；16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话；17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。
”；18.善于判断该做什么、不该做什么；19.善于辨别出物体之间的微小差异；20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
测试分析：如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能；如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋；如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子；如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力；如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力；如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好；如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力；如果19、20条表现突出，孩子的自然观察智力明显地具有优势。
3到8岁孩子天赋测试题
以下是3到8岁孩子天赋测试题的一部分，仅供参考：
1. 智力天赋：给孩子看一张图片，上面画着一个圆形、一个正方形和一个三角形，然后问孩子：“你觉得这个圆形像什么？”孩子可能会回答：“像一个球”或“像一个圆饼”，这表明孩子具有一定的想象力和语言表达能力。
2. 创造力天赋：给孩子一支笔和一张纸，问孩子：“你可以用这张纸和这支笔创造出一件有趣的东西吗？”观察孩子是否能够思考和创造，他们可能会画出一些奇妙的图案或编写一个小故事。
3. 语言能力天赋：给孩子听一段英语录音，然后问孩子：“你能听懂这段录音吗？”如果孩子能够回答：“是的，我能听懂。
”这表明孩子具有一定的语言理解能力。
以上测试题仅供参考，家长在给孩子进行天赋测试时，应该结合孩子的兴趣、表现和潜力等多方面因素进行综合评估，而不是仅仅依靠一次测试的结果。
同时，每个孩子的天赋和发展都是不同的，需要家长耐心观察和发掘。
哈佛大学对孩子天赋的测试题和解释
哈佛大学对孩子天赋的测试题和解释
哈佛大学对孩子天赋的测试题和解释
传闻上帝在赋予每个个体生命的同时,还会给TA一个礼物,这个礼物被称为“天赋”。
想知道自己具备哪方面的天分吗?妈妈们是不是一直苦于不知道该培养孩子哪方面的兴趣和爱好呢?下面是一道哈佛大学测试天赋的题,一起测测看吧。
问题:你赶去乘电梯,来迟一步,没赶上。
请回想一下,你等候电梯时,最常表现出的行为是什么?
A.禁不住反复数次摁按钮
B.有时会在地上跺脚
C.抬头看天花板
D.注视地面
E.盯着显示楼层的.指示灯,一旦到达目的楼层,门一开便立即冲出去。
不同选择的答案解释
A.禁不住反复数次摁按钮
这种现象分两种类型:一是你做人有些消极,不喜欢对人袒露心迹;另一种与此相反,坦率,人际关系好。
B.有时会在地上跺脚
小心谨慎,不做冒险的事情。
如果未来做领导工作,能深得部下爱戴,有些过于理性。
C.抬头看天花板
感情敏锐,能凭直觉洞察他人,具有艺术天赋。
D.注视地面
你心地善良,具有数学才能,在理工科方面有天赋。
E.盯着显示楼层的指示灯,一旦到达目的楼层,门一开便立即冲出去。
你注重选择,有时沉迷其中浑然忘我。
有人缘,具有公关方面的天赋。
50道《3～8 岁孩子天赋测试题》
50道《3～8 岁孩子天赋测试题》1.你喜欢在一群人中表演吗？为什么？2.当你遇到困难时，你通常会寻求帮助吗？还是喜欢自己解决问题？3.你喜欢独自玩耍还是和其他孩子一起玩？为什么？4.你喜欢画画吗？如果是，请描述你最喜欢的绘画题材。
5.你喜欢听故事吗？请讲一个你最喜欢的故事并解释为什么喜欢它。
6.你喜欢帮助别人吗？为什么？7.当你长大后，你希望成为什么职业？为什么？8.在家里，你喜欢参与家务活吗？如果是，请描述你最喜欢的家务活动。
9.你会忍受疼痛吗？请描述你最难忍受的疼痛。
10.当你生气时，你通常会做些什么来平静自己？11.你喜欢动物吗？请列举三种你最喜欢的动物并解释为什么喜欢它们。
12.你喜欢玩乐器吗？如果是，请描述你最喜欢的乐器以及你为什么喜欢它。
13.你经常和父母争吵吗？如果是，请描述你们经常发生争吵的原因。
14.你喜欢阅读吗？请列举三本你最喜欢的书并解释为什么喜欢它们。
15.你喜欢户外运动还是室内游戏？为什么？16.你喜欢植物吗？请描述你最喜欢的植物以及你为什么喜欢它。
17.你喜欢解决谜题和难题吗？为什么？18.你喜欢做手工艺吗？如果是，请描述你最喜欢的手工艺以及你是如何完成它的。
19.当你感到孤独时，你通常会做些什么来安慰自己？20.你喜欢参加体育比赛吗？请列举三种你最喜欢的体育运动并解释为什么喜欢它们。
21.你喜欢学习新的知识吗？请描述你最喜欢的学科以及你为什么喜欢它。
22.你在学校里喜欢哪个科目？请解释你喜欢这个科目的原因。
23.你喜欢和朋友一起玩还是一个人独自玩？为什么？24.你喜欢参观博物馆吗？请描述你最喜欢的博物馆以及你为什么喜欢它。
25.你有兄弟姐妹吗？如果有，请描述你和他们之间的关系。
26.你喜欢收集东西吗？如果是，请描述你最喜欢收集的物品以及你为什么喜欢收集它们。
27.你喜欢旅行吗？请描述你最喜欢的旅行目的地以及你为什么喜欢那里。
28.你喜欢听音乐吗？如果是，请描述你最喜欢的音乐类型以及你为什么喜欢它。
发现孩子天赋20项测试
发现孩子天赋20项测试如何鉴别自己的孩子是超智儿童呢？在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特•斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的宝宝有可能是超智儿童。
（1）善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词；（2）很少迷路———尤其是女孩；（3）能注意到别人情绪的各种变化；（4）经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话；（5）动作协调优雅；（6）能很好地按调子唱歌；（7）经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题；（8）你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你；（9）学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力；（10）喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样；（11）乘车的时候会说，“去年冬天奶奶带我来过这地方”；（12）爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称；（13）擅长画地图、绘物体；（14）好模仿各种表情和各种体育动作；（15）按规格、颜色收藏玩具；（16）善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”；（17）很会讲故事；（18）喜欢评论各种声音；（19）与某生人见面时会说出：“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话；（20）能准确地说出他能干什么，不能干什么。
如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。
反映其能力和才华的具体对应如下：语言能力———1、8、17；音乐能力———6、12、18；逻辑数学能力———4、7、15；空间想象能力———2、11、13；身体运动能力———5、9、14；了解自己的能力———10、16、20；了解他人的能力———3、10、19。
3-8岁天赋测试题
3-8岁孩子天赋测试题
1.你喜欢观察小动物或昆虫吗？
2.你喜欢用自己的想象力创造故事吗？
3.你喜欢画画或者手工制作吗？
4.你能够快速地数数并比较数量吗？
5.你喜欢帮助父母做一些简单的家务吗？
6.你喜欢在户外探索和玩耍吗？
7.你能够用简单的词语或短句表达自己的意思吗？
8.你喜欢听音乐并跟着节拍跳舞吗？
9.你喜欢阅读图画书并理解其中的故事吗？
10.你能够识别不同的形状和颜色吗？
11.你喜欢模仿电视或电影中的角色吗？
12.你能够用积木搭建出高楼大厦或者其它形状吗？
13.你喜欢用颜料画画并创作艺术品吗？
14.你能够说出常见的物品的名称和颜色吗？
15.你喜欢参加体育活动或者做运动吗？
16.你能够识别数字并按顺序数数吗？
17.你喜欢帮助老师或家长管理小朋友吗？
18.你能够自己穿衣服和脱衣服吗？
19.你喜欢听故事并想象其中的情节吗？
20.你能够画出自己的家人或者朋友吗？
21.你喜欢做实验和观察科学现象吗？
22.你能够用简单的语言描述自己的感受和想法吗？
23.你喜欢在沙滩上玩耍并建造沙堡吗？
24.你能够识别不同的声音和音调吗？
25.你喜欢学习新的单词和短语吗？
26.你能够自己整理玩具和书籍吗？
27.你喜欢模仿动物的叫声并表演动物的动作吗？
28.你能够用简单的英语单词或短语表达自己的意思吗？
29.你喜欢参与音乐活动并演奏乐器吗？
30.你能够识别不同的材质和纹理并摸出它们的区别吗？
请注意，以上测试题只是参考，不能作为决定孩子天赋的唯一标准。
每个孩子都有自己的潜力和兴趣，应该鼓励他们尝试不同的事物，发现自己的优势，并培养自己的兴趣爱好。
3—8岁孩子天赋测试题
3—8岁孩子天赋测试题：
1.音乐天赋：请让孩子听一段简单的音乐，然后问他们是否能够模仿并重复这段
音乐。
2.手眼协调：给孩子几个小球，让他们尝试抛接球，并看看他们的反应和协调能
力如何。
3.逻辑思维：给孩子两个相似但不完全相同的图案，让他们找出其中的差异。
4.创造力：提供一些颜色的纸和一些剪刀，让孩子制作自己喜欢的艺术品或手工
制品。
5.语言表达：给孩子一个简单的主题，让他们用自己的话来讲一个故事。
6.视觉辨识：给孩子一些图片，让他们根据图片中的物体命名或指出不同的物体。
7.社交技巧：观察孩子在与其他孩子交互时的表现，如分享、关心和合作等。
8.运动协调性：观察孩子在进行跳跃、奔跑或其他运动时的协调性和灵活性。
9.数字理解：给孩子一些简单的数学问题，看看他们对数字的理解和处理能力。
10.角色扮演：提供一些角色扮演的道具，看看孩子在角色扮演中展示的创造力和
想象力。
26个适合6到36个月宝宝的智力测试
半岁后，宝贝的本领一天天见长，以令人惊诧的步调向前发展。
了解宝贝这个阶段的发育进程，父母就可以更加科学有效地促进宝贝的发展。
6-9个月特别提醒：以下测试在宝贝满9个月时通过即为正常。
1.宝贝会自己爬行了吗？心智发育特点：宝贝从6个月开始在父母的帮助下出现不熟练的爬行动作；7个月俯卧时，在玩具逗引下能手膝协同，腹部挨着床面开始爬行，拖着身体匍匐前进，还可扭着屁股拖着自己一点点向前移动。
居家测试要点：用玩具逗引趴在小床上的宝贝，观察他们的反应。
如果宝贝能将身体抬高，腹部离开床面协调地移动双腿和双脚，向前爬行3步以上即为通过。
2.宝贝能独自玩一会儿吗？心智发育特点：半岁以后，宝贝对周围环境越来越感兴趣，他会发现越来越多的有趣的事物，并且将注意力集中到这些有趣的事物身上，在没有人陪伴的情况下，能自己独自玩一会儿。
居家测试要点：在宝贝身体状况良好，吃饱睡足的情况下，把他放在自己的小床上，给他一两件玩具，然后不再理睬他，看他是否能够独自玩一会儿。
能独自玩10分钟为通过。
3.宝贝会双手对敲玩具吗？心智发育特点：6-7个月的宝贝能手指弯曲做耙弄和搔抓动作，用拇指和其他手指一起耙弄到放在他面前的小豆；8个月开始，能双手自己拿起两块积木，他的小手变得越来越灵活；到9个月的时候，已经开始能够模仿父母敲击积木了。
居家测试要点：给宝贝两块积木，让他每一只小手都拿一块，然后，父母示范用两手对敲积木，观察他的反应。
如果宝贝能把双手合到中间，并有意识地用一块积木击打另一块积木，而不是偶尔将两块积木碰到一起为通过。
4.宝贝能从妈咪拿着的杯子里喝水吗？心智发育特点：6个月开始，宝贝能够自己将手里的饼干送入嘴里，看到父母拿杯子喝水，会有模仿的欲望；到8个月，已经能够很熟练地从父母端在手里的杯子里喝到水了。
居家测试要点：父母端着水杯逗引宝贝，宝贝会自己凑近杯子很顺利地喝到水为通过。
5.宝贝喜欢模仿别人的表情和动作吗？心智发育特点：半岁后，宝贝的模仿能力一天比一天强，对别人的一些表情与动作表现出浓厚的兴趣，并且非常乐于模仿。
儿童天赋自测量表
儿童天赋自测量表第一部分1~131．路过花园洋房围墙栅栏时，孩子会注意到栅栏上有哪些图案是重复出现的，并会告诉你重复部分是什么样的。
2．经常问，“这事是什么时候开始的？”很早就认识时钟，有时间概念。
3．喜欢做玩具收纳游戏，有时按颜色分类，有时按材质分类，有时按形状分类。
4．喜欢下五子棋、围棋和跳棋，棋艺很快超过同龄孩子。
5．如果每一层楼梯的阶梯数是一样的，孩子从5楼走到3楼时会说：“我们已经走了一半，再有一半就到1楼了。
”6．回答如“三轮车、小汽车、公交车、大卡车”有什么不同的问题时毫不吃力，懂得只能按同一种特征来归类各种汽车和物品。
7．能观察到镜子里的时钟是反的，能通过钟表的镜中像来判定准确的时间。
8．做剪纸拉花时能够准确预测折叠的剪纸打开后，其完整的图案是什么。
9．做“猜帽子”游戏时屡屡得胜。
比如三个小伙伴，一个戴红帽两个戴白帽，每个人都看不见自己的帽子，如果看到其他两人戴的都是白帽子，自己戴什么帽子？孩子从不会被这种问题难倒。
10．幼儿园开始教简单的数学后，经常因为进度太慢而不耐烦。
11．能够准确地将魔方的一面完全还原成同一色。
12．喜欢用七巧板搭出帆船、飞机、鸭子、跳舞女孩、拿斗笠的大侠等图案，而且能创造出七巧板说明书上没有的图案。
13．玩拼图的能力超过同龄人，如6岁可以玩70块以上的拼图5岁可以玩55块以上的拼图。
答案：如果您的孩子是的情况符合1—13题中6个以上，那么他是在数理逻辑方面特别有兴趣和才能的孩子，可以尽早训练孩子的数理逻辑推理能力。
公文数学、珠心算、幼儿奥数、军模组装等兴趣班，可能很适合您的孩子。
第二部分14~2714．刚学会涂鸦就能抓住爸妈、老师的脸部特征，并在涂鸦中加以夸张。
15．运用色彩大胆、感人，不会如寻常小孩一样为画面上的所有场景勾上黑框，再在黑框中涂色。
会注意到边框色与主体色的过渡。
16．喜欢在一切找得到的空白处，如书的天头地角、墙面、帽子乃至T恤衫上涂鸦，比如受了委屈，会画“娃娃哭了”；高兴时会给太阳、葵花、云朵和小房子都加上笑脸。
儿童性格天赋测试题目(3篇)
第1篇亲爱的家长朋友们，为了更好地了解孩子的性格特点和潜在的天赋，我们特此设计了一套儿童性格天赋测试题目。
这套测试题旨在帮助家长了解孩子的个性、兴趣和特长，以便更好地引导和教育孩子。
请根据孩子的实际情况选择最符合的答案。
请注意，以下题目没有对错之分，仅供参考。
一、社交能力测试1. 当孩子遇到新朋友时，他/她会：A. 非常主动地与人交流B. 需要一些时间来适应，但最终会积极参与C. 很少主动与人交流，喜欢独自玩耍2. 孩子在与朋友相处时，通常：A. 能很好地理解别人的感受，关心朋友B. 能表达自己的感受，但不太关心别人的感受C. 很少表达自己的感受，也不太关心别人的感受3. 当孩子遇到冲突时，他/她会：A. 主动寻求解决办法，试图平息矛盾B. 会尝试表达自己的观点，但不会过于激烈C. 很难处理冲突，可能会选择逃避或反抗4. 孩子是否喜欢参加集体活动，如生日派对、运动会等？A. 非常喜欢，总是积极参与B. 一般喜欢，有时会参与C. 不太喜欢，很少参加二、观察力与注意力测试1. 孩子在做事情时，通常：A. 非常专注，不易被外界干扰B. 能保持一定的专注，但容易被干扰C. 很难集中注意力，容易分心2. 当你给孩子讲故事时，他/她：A. 一直认真倾听，不时提问B. 有时认真倾听，有时会走神C. 很难集中注意力，总是走神3. 孩子在画画或做手工时，通常：A. 非常专注，作品细致、完整B. 能保持一定的专注，作品基本完整C. 很难集中注意力，作品不完整4. 当你问孩子一个问题，他/她：A. 能迅速回答，并给出详细的解释B. 需要一些时间来思考，但最终能回答C. 很难回答，经常需要提示三、创造力与想象力测试1. 孩子喜欢画画吗？A. 非常喜欢，经常自己创作B. 喜欢画画，但不太经常C. 不太喜欢画画，很少尝试2. 当你给孩子讲故事时，他/她：A. 总是能提出很多问题，并展开丰富的想象B. 有时会提出问题，但想象力有限C. 很少提问，想象力不丰富3. 孩子在游戏中，通常：A. 能创造性地解决问题，玩出新花样B. 能按照规则玩游戏，但不太会创新C. 很难按照规则玩游戏，不喜欢创新4. 当孩子遇到困难时，他/她会：A. 试图用不同的方法解决问题，充满创造力B. 会尝试解决问题，但不太有创意C. 很难解决问题，缺乏创造力四、运动能力与协调性测试1. 孩子是否喜欢户外运动，如跑步、跳绳等？A. 非常喜欢，经常参加各种运动B. 喜欢运动，但不太经常C. 不太喜欢运动，很少参加2. 当孩子进行体育活动时，他/她：A. 能很好地控制自己的身体，动作协调B. 动作基本协调，但有时会失误C. 很难控制自己的身体，动作不协调3. 孩子在跳舞或做体操时，通常：A. 能很好地跟随音乐节奏，动作优美B. 能跟随音乐节奏，但动作不够优美C. 很难跟随音乐节奏，动作不协调4. 当孩子进行团队合作运动时，他/她：A. 能很好地与队友配合，共同完成任务B. 能与队友配合，但有时会失误C. 很难与队友配合，常常出现失误五、学习与思考能力测试1. 孩子在学习新知识时，通常：A. 非常积极，能迅速掌握新知识B. 能掌握新知识，但需要一些时间C. 很难掌握新知识，需要大量帮助2. 当孩子遇到难题时，他/她会：A. 主动寻求解决办法，不轻易放弃B. 会尝试解决，但容易放弃C. 很难解决难题，容易放弃3. 孩子在阅读时，通常：A. 能很好地理解文章内容，提出问题B. 能理解文章内容，但不太会提问C. 很难理解文章内容，需要大量提示4. 当孩子进行数学运算时，他/她：A. 能迅速完成运算，并能解释思路B. 能完成运算，但不太会解释思路C. 很难完成运算，需要大量帮助六、情感与情绪管理测试1. 孩子遇到挫折时，通常：A. 能很快调整情绪，继续前进B. 需要一些时间来调整情绪，但最终能继续前进C. 很难调整情绪，可能会出现情绪崩溃2. 当孩子感到快乐时，他/她会：A. 充满活力，愿意分享快乐B. 会有所保留，但愿意分享快乐C. 很少分享快乐，喜欢独自享受3. 孩子在生气时，通常：A. 能控制自己的情绪，不会伤害他人B. 会表达自己的情绪，但不太激烈C. 很难控制情绪，可能会伤害他人4. 当孩子感到害怕时，他/她会：A. 能勇敢面对，寻求帮助B. 会寻求帮助，但不太勇敢C. 很难面对恐惧，需要大量安慰请根据孩子的实际情况，在每个问题中选择最符合的答案。
发现孩子天赋的二十项测试
发现孩子天赋的
二十项测试
1、善於記憶詩歌和富有情趣的電視臺詞；
2、很少迷路——尤其是女孩；
3、
能注意
到別人
情緒的
各種變
化；
4、
經常問
像“這
件事是
什麽時
候開始
的”之
類的話；
5、動作協調優雅；
6、經常問雷鳴、閃電、下雨等自然界的問題；
7、你改用講述故事時常用的一個詞時，他會糾正你；
8、能很好地按調子唱歌；
9、學習系鞋、編故事；
10、喜歡扮演角色，編故事，且編得、演得蠻像樣；
11、乘車的時候會說，“去年冬天奶奶帶我來過這地方”；
12、擅長畫地圖，繪物體；
13、好模仿各種表情和各種體育動作；
14、按規格、顔色收藏玩具；
15、善於表達做某種事的感受，如“這樣做我們很高興”；
16、愛聽不同的樂器演奏，並能根據音色講出樂器名稱；
17、很會講故事；
18、喜歡評論各種聲音；
19、與陌生人見面時會說出“他使我想起了小明爸爸的樣子”之類的話；
20、能準確地說出他能幹什麽，不能幹什麽。
如果你孩子表現出如上情形，他可能顯露出出色的能力和才華。
反映其能力和才華的具體對應如下：
语言能力——1、8、17；
音乐能力——6、12、18；
逻辑数学能力——4、7、15；
空间想象能力——2、11、13；
身体运动能力——5、9、14；
了解自己的能力——10、16、20；
了解他人的能力——3、10、19。
孩子潜能自查表格模板
通过孩子的日常行为，可以推测他的天赋所在
（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验）
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。
他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。
应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。
通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
家长可以带孩子去几种不同类型的特长班试试课，让孩子根据自己的兴趣选择几个班，报上名。
在学习的过程中，孩子某方面的天赋就会逐渐显现出来。
比如，他对某个兴趣班或者是某项运动表现出了极大的兴趣，在上课时注意力特别集中，即使老师没有要求，在课下他能够很自觉地进行练习，学习让他完全没有压力只有快乐，那么他的兴趣和天赋，很可能在此。
这时，我们就可以有针对性的培养孩子这方面的才能。
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B型孩子最大的优势是性格开朗、思维活跃，从事艺术性较强的工作最理想，如服装设计，其次是观光旅游、大众传播等职业领域。
O型孩子——教他遇事多与人商量
在四种血型中O型孩子的社交能力最强，他们长大以后在接触新环境的过程中，头脑非常冷静，不易感情用事，能把每件事处理得井井有条。
B型孩子——让他广交朋友
B型孩子乐观开朗、无拘无束的性格一般在习惯的环境和熟悉的朋友中才会显示出来；B型孩子天生对人有一种距离感，他们不愿意参加集体活动，这会让他感到难以与他人相处。
父母要以家庭为中心，逐渐扩展交往的范围，广泛地接触各种各样的人，可让他和小朋友一起上幼儿园，一起回家，一块玩耍。逐步培养他积极参与团体活动的精神，从而获得一定的人际交往能力。
但是O型孩子有时言行过于标新立异，表现出太多的独创性，容易引起其他孩子的嫉妒。父母应提醒他多与周围的小朋友进行沟通，协调好人际关系，引导他明白团结就是力量的道理。
O型孩子最突出的优势是身体素质好，意志坚强，具有较强的社交能力，在体育界、政界、外交界、服务业、推销业中，他们会大有用武之地。
AB型孩子——鼓励他自立自主
(3)能注意到别人情绪的各种变化；
(4)经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话；
(5)动作协调优雅；
(6)能很好地按调子唱歌；
(7)经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题；
(8)你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你；
(9)学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力；
AB型孩子最大的优势是聪明，求知欲望和独创精神强，在文学或音乐等艺术创作方面能发挥优势
(16)善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”；
(17)很会讲故事；
(18)喜欢评论各种声音；
(19)与某生人见面时会说出：“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话；
(20)能准确地说出他能干什么，不能干什么。
如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。反映其能力和才华的具体对应如下：
AB型孩子很自信，反应灵敏，对其感兴趣的问题往往爱追根究底，具有持之以恒的决心。
当他进入陌生的环境中，他会表现出紧张不安，他会执着到底，直至成功。
对于AB型孩子，父母不必担心他是否能适应社会，而是不要过分地宠爱和袒护他，使他失去自立自主的能力。可鼓励他主动地帮助别人，如当别的小朋友生病后，可让他去主动看望，或者多让他经历一些困难和失败的考验。
语言能力———1、8、17；
音乐能力———6、12、18；
逻辑数学能力———4、7、15；
空间想象能力———2、11、13；
身体运动能力———5、9、14；
了解自己的能力———10、16、20；
了解他人的能力———3、10、19。
父爱越多孩子越聪明
A型孩子——促使他早点独立
A型孩子比较胆怯，喜欢独处，不愿意和陌生人交往；但是A型孩子直觉很灵敏，善于自我调整，在未来的日子里总是不断地锻炼自己去适应环境。
在家里，让A型孩子交环境，可带着孩子参加各种聚会活动。如果和一个小朋友约好了一块出去玩，另一个小朋友又来找他，父母不妨给予适当的暗示：大家一块玩不是更好吗？孩子从父母身上学到这些社交经验，以后再遇到类似问题，就不会束手无策了。A型孩子最大的优势是慎重、细心，规矩，他在理工方面能学有所长。此外他还适合做些事务性较强的工作，如教师、学者、工程师等。
父亲对育儿的参与程度越高，孩子就越聪明，适应力更强。1993年，哈佛大学的一项研究显示，父亲陪在孩子们身边的时间长短可以影响他们在数学方面的能力。还有研究者发现，父亲精心照顾的孩子，性格更加宽容，更富有责任感。
专家们研究发现，父母在行为方式上的差异可以互补，孩子在得到鼓励、推动的同时，也不乏耐心的呵护，这样才能既发挥孩子的潜力，又不致伤害孩子的心灵。而且，父亲的某些作用甚至是母亲无法替代的。
发现孩子天赋的20项测试
在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特·斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的宝宝有可能是超智儿童。
(1)善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词；
(2)很少迷路———尤其是女孩；
多项学术研究显示，长期缺少父亲陪伴的孩子在同情心、推理和大脑发育方面都不如那些父亲经常陪在身边的孩子。缺少父爱的孩子更易有攻击性，在学校里不受欢迎，更不愿意为自己的不良行为承担责任。
不同血型宝宝的智力培养
血型对人的气质、性格有影响，这是大家都接受的事实。在教育孩子方面，针对不同血型的宝宝，父母也应该有不同的对待方式。特别是在对宝宝人际交往智能的开发方面，家长针对自己宝宝的血型因材施教，更会起到事半功倍的作用。
(10)喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样；
(11)乘车的时候会说，“去年冬天奶奶带我来过这地方”；
(12)爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称；
(13)擅长画地图、绘物体；
(14)好模仿各种表情和各种体育动作；
(15)按规格、颜色收藏玩具；