化装舞会教案复习过程
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》第一章：课程引入1.1 教师向孩子们介绍化妆舞会的概念，可以通过图片、视频或实物展示，让孩子们对化妆舞会有基本的了解。
1.2 引导孩子们思考化妆舞会中可能会出现的角色和他们的特点，如王子、公主、巫婆、怪兽等。
1.3 教师展示一些简单的化妆技巧，如画眼睛、鼻子、嘴巴等，让孩子们初步了解化妆的基本步骤。
第二章：创意激发2.1 教师带领孩子们进行创意讨论，鼓励他们提出自己的想法，如他们想扮演的角色、角色的特点等。
2.2 教师引导孩子们思考如何通过绘画和手工制作来表现这些角色，如画出角色的服装、配饰等。
2.3 教师提供一些绘画和手工制作的材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等，让孩子们自由探索和尝试。
第三章：绘画技巧培养3.1 教师向孩子们介绍一些简单的绘画技巧，如如何画出角色的轮廓、如何填充颜色等。
3.2 教师进行示范，展示如何画出一个角色的服装和配饰。
3.3 孩子们进行实践，尝试画出自己想扮演的角色，教师在旁边进行指导和鼓励。
第四章：手工制作实践4.1 教师向孩子们介绍如何制作一些简单的配饰，如皇冠、巫师帽等。
4.2 教师进行示范，展示如何制作一个配饰。
4.3 孩子们进行实践，尝试制作自己角色的配饰，教师在旁边进行指导和鼓励。
第五章：作品展示与评价5.1 教师组织一个作品展示会，让孩子们展示自己的绘画和手工制作作品。
5.2 孩子们互相欣赏和评价对方的作品，教师进行总结和鼓励。
5.3 教师与孩子们一起讨论化妆舞会的乐趣和意义，引导他们思考如何表达自己和他人的特点和情感。
第六章：角色扮演游戏6.1 教师组织一个角色扮演游戏，让孩子们穿上自己绘画和手工制作的角色服装，进行角色扮演。
6.2 教师引导孩子们使用简单的台词和动作来表现自己角色的特点和情感。
6.3 孩子们进行角色扮演，教师在旁边进行指导和鼓励，记录下孩子们的表现。
第七章：创意手工制作7.1 教师向孩子们介绍一些创意手工制作的方法，如如何制作彩球、彩带等装饰品。
2024年幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案
2024年幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为化妆舞会。
通过学习，让幼儿体验化妆舞会的乐趣，了解音乐与舞蹈的关系，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 感知化妆舞会的氛围，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣。
2. 学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的协调与配合。
2. 教学重点：音乐节奏感的培养和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、化妆舞会相关道具（如面具、帽子等）。
2. 学具：化妆舞会服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着化妆舞会服装，佩戴面具，以神秘嘉宾的身份出现，激发幼儿好奇心。
教师邀请幼儿一起参加化妆舞会，让幼儿感受舞会的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，让幼儿跟随学习。
针对幼儿学习情况，教师进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，让幼儿相互交流，合作完成舞蹈动作。
教师巡回指导，发现问题及时纠正。
教师邀请幼儿展示舞蹈成果，给予表扬和鼓励。
组织幼儿进行简单的化妆舞会游戏，巩固所学舞蹈动作。
六、板书设计1. 《化妆舞会》2. 内容：舞蹈动作要领音乐节奏感培养化妆舞会游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习化妆舞会舞蹈，拍摄视频。
2. 答案：视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿学习过程中的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与化妆舞会的筹备和表演，增进亲子关系。
组织幼儿园化妆舞会比赛，鼓励幼儿展示自我，提高舞蹈表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和针对性。
4. 随堂练习的组织与指导。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材的第六章《化妆舞会》。
详细内容包括：了解化妆舞会的概念、特点及意义；学习制作简单的化妆舞会面具；学习简单的舞步，感受化妆舞会的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高幼儿的艺术审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的化妆舞会面具。
3. 通过学习简单的舞步，锻炼幼儿的肢体协调性，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：制作化妆舞会面具的过程，以及面具的装饰设计。
教学重点：了解化妆舞会的相关知识，学会制作简单的化妆舞会面具，学习简单的舞步。
四、教具与学具准备教师准备：化妆舞会面具样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、音乐播放设备。
学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以化妆舞会的形式进入教室，引发幼儿的兴趣，向幼儿介绍化妆舞会的相关知识。
2. 制作化妆舞会面具（10分钟）（1）教师展示化妆舞会面具样品，引导幼儿观察面具的特点。
（2）教师示范制作面具的过程，讲解制作方法。
（3）幼儿动手制作面具，教师巡回指导。
3. 面具装饰设计（10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，用彩色卡纸、颜料等材料装饰面具。
（2）幼儿进行面具装饰设计，教师给予鼓励和指导。
4. 学习简单的舞步（10分钟）（1）教师示范简单的舞步，引导幼儿学习。
（2）幼儿跟随教师学习舞步，感受化妆舞会的氛围。
5. 化妆舞会展示（5分钟）（1）幼儿戴着面具，展示自己制作的成果。
（2）全体幼儿一起跳简单的舞步，体验化妆舞会的快乐。
六、板书设计1. 化妆舞会相关知识2. 制作化妆舞会面具步骤3. 简单舞步演示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享化妆舞会的相关知识，并尝试教家人跳简单的舞步。
答案：略2. 作业题目：用彩色卡纸、颜料等材料，为自己制作一个独特的化妆舞会面具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、学习舞步等形式，让幼儿了解化妆舞会相关知识，锻炼了幼儿的动手能力和肢体协调性。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《化妆舞会》。
教学内容主要包括：了解化妆舞会的概念、意义和基本礼仪；学习制作简单的化妆舞会面具；学习化妆舞会的简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 通过舞蹈动作的学习，增强幼儿的身体协调性和节奏感。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会面具的制作和舞蹈动作的学习。
重点：了解化妆舞会的概念、意义和基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、舞蹈音乐CD、化妆舞会视频。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴自制面具，以神秘嘉宾的身份出场，激发幼儿的好奇心。
教师简要介绍化妆舞会的概念、意义和基本礼仪。
2. 制作面具（15分钟）教师展示面具样品，讲解制作步骤。
幼儿动手制作面具，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）观看化妆舞会视频，了解舞蹈动作。
教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿佩戴自己制作的面具，跟随音乐练习舞蹈动作。
教师纠正动作，指导幼儿互相欣赏、交流。
教师邀请幼儿分享制作面具和舞蹈学习的心得。
全班幼儿集体展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念、意义和基本礼仪。
2. 面具制作步骤。
3. 舞蹈动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个化妆舞会面具，并练习舞蹈动作。
2. 答案：面具制作方法见课堂笔记，舞蹈动作视频由教师提供。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对面具制作和舞蹈学习表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿充分参与。
2. 拓展延伸：组织一次化妆舞会主题活动，邀请家长参与，让幼儿在真实场景中运用所学知识。
同时，引导幼儿了解其他国家的化妆舞会文化，拓展他们的视野。
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材第四章“趣味活动”，详细内容为“化妆舞会”。
通过该活动，学生将了解化妆舞会的文化背景，学习基本的舞蹈动作，并亲手制作舞会面具。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的起源和意义，培养他们的文化素养。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，提高他们的动作协调性和团队协作能力。
3. 培养学生的动手能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会舞蹈动作的掌握和团队协作。
教学重点：化妆舞会的文化背景、面具制作及舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会音乐、舞蹈视频、化妆舞会面具样品、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放化妆舞会音乐，教师戴上面具，邀请学生加入舞蹈。
学生跟随教师一起跳舞，感受化妆舞会的氛围。
2. 文化背景讲解（5分钟）教师简要介绍化妆舞会的起源和意义。
学生了解化妆舞会的文化背景，培养文化素养。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）教师示范化妆舞会的基本舞蹈动作。
学生跟随教师学习舞蹈动作，注重团队协作。
4. 面具制作（10分钟）教师展示面具样品，讲解制作方法。
学生动手制作面具，发挥想象力和创造力。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈动作，互相纠正。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（5分钟）学生戴上面具，进行舞蹈展示。
教师评价学生的舞蹈和面具制作，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 化妆舞会文化背景2. 舞蹈动作要领3. 面具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍化妆舞会的文化背景，并展示所学的舞蹈动作。
2. 答案：学生需在作业本上简要描述化妆舞会的文化背景，并拍摄舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加幼儿园化妆舞会，邀请家长参与，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生了解其他国家的舞蹈文化，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 舞蹈动作教学过程中的团队协作。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学活动名称：化妆舞会适用年龄：4—5岁大班教学目标：1.了解化妆舞会的基本概念。
2.把握基本的化妆技巧。
3.身体协调本领的提高。
4.培育孩子的团队合作精神。
5.加强孩子的自信和勇气。
教学内容和步骤：一、引入（15分钟）老师在教室里摆放一些化妆品和服装，让孩子一起来玩。
让孩子感受到化妆和穿戴特别服饰的乐趣。
二、讲解（10分钟）老师通过图片和视频介绍化妆舞会的概念，并向孩子讲解化妆舞会的意义、起源、流行等相关学问。
三、实践（30分钟）1.给每个孩子分发化妆品和服装，让他们自由选择本身爱好的化妆品和服装。
2.老师通过演示和讲解，告知孩子如何正确使用化妆品和穿戴服装。
3.孩子们可以相互交流，提出本身的化妆和服饰想法，一起教学。
四、活动（30分钟）1.接受组队的形式，让每个组训练本身的舞蹈表演。
2.每个小组须完成一首舞蹈，需要在小组内干部协商后，选择音乐和挑战最后表演。
3.在表演过程中，每个组需要配上让人惊艳的服装和可爱的化妆品。
五、总结（15分钟）1.让每个孩子轮番表演本身的舞蹈。
2.老师要针对每个孩子的表现予以评价，并为每个孩子颁发评价证书来表彰他们的努力。
3.老师要与孩子们一起反思今日的活动，在反思中与孩子谈论今日学到的新东西、收获和不足之处。
教学评价：1.在实践过程中，孩子充分发挥了本身的想象力和制造力，通过相互交流成功地完成了化妆和服装制作。
2.通过活动，孩子们的身体协调本领和表演技巧得到了提高，充分呈现了本身的个性和自信。
3.活动中孩子们表现积极自动，充分的呈现了本身的生活本领和团队合作意识。
反思：活动方案设计得很充实，孩子们兴致勃勃地参加了其中，实现了教育目标。
但是在活动中，有些孩子没有方法完全把握化妆的基本技巧，需要更多的引导。
此外，在舞蹈训练和表演中，一些孩子不够自信和英勇，需要老师的更多激励和支持。
下一次，在活动设计上我将更加重视单个孩子的表现，尝试更好地充分他们对教育的需求，让他们对教育过程产生更积极的态度和更好的表现。
幼儿园中班美术教案《化妆舞会》
幼儿园中班美术教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《快乐的聚会》，详细内容为化妆舞会的主题创作。
通过本章学习，让幼儿了解化妆舞会的概念，掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的含义，知道化妆舞会上的各种角色和装扮。
2. 培养幼儿的绘画和手工制作能力，能够独立完成化妆舞会主题的作品。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握化妆舞会各种角色的特点，运用绘画和手工制作技巧创作出有个性的作品。
重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、绘画材料、手工制作材料、展示板。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示化妆舞会的图片，让幼儿了解化妆舞会的概念，引导幼儿观察各种角色的特点和装扮。
2. 讲解化妆舞会的绘画技巧（10分钟）结合教材，讲解化妆舞会人物的绘画步骤和技巧，如脸型、五官、服装等。
3. 实践绘画（15分钟）让幼儿根据所学技巧，独立完成化妆舞会人物的绘画作品。
4. 讲解手工制作技巧（10分钟）展示化妆舞会手工制作样品，讲解制作步骤和技巧，如剪、折、粘等。
5. 实践手工制作（15分钟）让幼儿根据所学技巧，独立完成化妆舞会主题的手工制作作品。
6. 展示与评价（10分钟）将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合教材，讲解化妆舞会绘画和手工制作的例题，让幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 化妆舞会主题绘画步骤：a. 画出脸型b. 画出五官c. 添加服装和道具2. 化妆舞会手工制作步骤：a. 剪裁b. 折叠c. 粘贴七、作业设计1. 作业题目：以化妆舞会为主题，创作一幅绘画作品和一份手工制作作品。
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《化妆舞会》，主要内容有：1. 学习歌曲《化妆舞会》；2. 学习简单的舞蹈动作；3. 进行角色扮演游戏。
二、教学目标1. 能够正确地演唱歌曲《化妆舞会》；2. 能够跟上舞蹈节奏，完成舞蹈动作；3. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《化妆舞会》，完成舞蹈动作；难点：准确地唱出歌曲的高音部分，以及灵活地完成舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教学课件：歌曲《化妆舞会》视频；2. 舞蹈道具：头饰、披肩等；3. 乐器：电子琴。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引入课堂主题。
2. 教学歌曲：观看歌曲《化妆舞会》视频，教师引导幼儿学习歌曲，学会歌词和旋律。
3. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性和协调性。
4. 角色扮演：教师分发道具，引导幼儿进行角色扮演，练习舞蹈和歌曲。
5. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导。
6. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计板书设计包括歌曲《化妆舞会》的歌词、舞蹈动作图示等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈；2. 答案：家人能够欣赏到幼儿的表演，并对幼儿进行鼓励。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织类似的化妆舞会活动，让幼儿在实践中提高自己的表现力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节《化妆舞会》这首歌曲不仅有着朗朗上口的旋律，而且歌词内容富有想象力，非常适合大班幼儿学习。
歌曲中的歌词描述了一个化妆舞会的场景，孩子们在舞会上尽情歌唱和舞蹈，充满欢乐。
通过学习这首歌曲，孩子们能够感受到音乐的魅力，同时提高他们的歌唱能力和音乐节奏感。
舞蹈动作的设计简单有趣，易于孩子们学习和掌握。
教师可以利用头饰、披肩等道具，让孩子们在舞蹈中充分展示自己的创意和想象力。
幼儿园大班美术公开课详案《化妆舞会》
幼儿园大班美术公开课详案《化妆舞会》一、课程目标：1. 培养幼儿的美术创作能力和审美能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿学习不同化妆和服装的元素及其表现方式。
4. 培养幼儿的合作和交流能力。
二、教学准备：1. 化妆品和装饰品（如假发、服装、面具等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
3. 音乐播放器和音乐。
4. 教材《美术教学指南》等资料。
三、教学过程：引入：1. 制作活动板，用图片或图画展示不同的化妆和服装样式，引导幼儿观察并讨论。
2. 听音乐《化妆舞会》，让幼儿感受音乐的快乐节奏。
活动一：化妆品探索1. 教师介绍化妆品的种类和用途，如口红、眼影、腮红等，并展示化妆品的样例。
2. 分发化妆品给幼儿，让他们自由地触摸、闻味道并试用。
3. 引导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作“我的化妆品包”，将试用过的化妆品装饰在包上。
活动二：化妆舞会舞蹈1. 教师播放音乐《化妆舞会》，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿跳舞。
3. 引导幼儿自由发挥，让他们根据音乐的节奏创造自己的舞蹈动作。
活动三：化妆舞会服装绘画1. 教师展示不同的化妆舞会服装样式，并引导幼儿观察服装的元素和特点。
2. 分发彩纸和绘画工具给幼儿，让他们根据自己喜欢的服装样式进行绘画。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，创造出自己的独特服装。
活动四：化妆舞会角色扮演1. 教师引导幼儿选择自己喜欢的化妆舞会角色，并根据角色特点对自己进行化妆和装饰。
2. 给幼儿提供假发、服装、面具等装饰品，让他们进行角色扮演。
3. 分小组进行角色扮演，展示自己的扮相和角色形象。
四、总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，分享大家的创作和表演。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，并提供具体建议和指导，帮助他们进一步提升。
3. 鼓励幼儿将所学的化妆和服装元素运用到日常生活中，并关注自身形象的培养。
五、教学反思整堂课活动设计丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和创造力。
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2.训练幼儿的舞蹈能力。
3.提高幼儿的表现能力。
4.增强幼儿的合作意识。
二、教学重点、难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.舞蹈动作的配合和协调。
3.角色扮演的表现力。
三、教学过程1.热身活动先让幼儿们自由跑动，放松身体，增强体能；然后以“小兔子乖乖”、“聪明的一休哥”等歌曲为背景，让幼儿们进行集体活动，练习节奏感和配合能力。
2.导入教学听一段音乐，幼儿自由活动，引导幼儿用自己的语言描述自己想到的画面，然后教师引导幼儿通过表演来表达自己的想象。
3.学唱歌曲选取《化妆舞会》这首儿童歌曲，先播放让学生感受，然后带着幼儿一起唱一遍，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，再让幼儿分小组练唱。
4.学舞蹈动作首先，教师模仿舞蹈动作，让幼儿观看，并学习一些基础的技巧，如大步出去，回转，小步回来等动作。
接着，教师让幼儿分组进行练习。
5.角色扮演每个小组按照剧情要求，扮演不同的角色，例如小丑、公主、魔法师等等，加强幼儿的角色感知和表现能力。
6.集体表演最后，让每个小组上台表演，歌曲和舞蹈动作配合十分协调，还加入了角色扮演，整个节目既富有童趣，又留有余地，让孩子们在舞台上充满自信和魅力。
四、教学评估通过对幼儿的观察和表现，评估他们对歌曲、舞蹈、剧情角色的理解和掌握情况，了解他们的学习成果和表现水平，并为下次教学内容的调整做好准备。
五、教学总结通过《化妆舞会》教案的实施，幼儿在音乐学习和舞蹈学习的同时，还得到了更多的表演和角色扮演的锻炼，培养他们的表现力和合作能力。
教师除了在教授功底上下功夫之外，更需要关注幼儿的兴趣和情感，让他们在学习和成长中保持快乐和自信。
幼儿园大班精品教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班精品教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《艺术欣赏与创作》，详细内容为化妆舞会主题活动。
通过该活动，让幼儿了解化妆舞会的概念，学习简单的化妆技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的意义，感受化妆舞会的快乐氛围。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的交际能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：化妆技巧的掌握，团队合作意识的培养。
重点：了解化妆舞会，体验化妆舞会的乐趣，培养审美观念。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会道具（如面具、头饰、服装等）、化妆工具（如口红、眼影、腮红等）、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、化妆品（可选用安全的儿童化妆品）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示化妆舞会的图片，让幼儿观察并引导他们讲述化妆舞会的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 化妆技巧讲解（10分钟）演示简单的化妆技巧，如画面具、涂抹口红、眼影等，并讲解注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）以一个化妆舞会主题为例，展示化妆前后的对比，让幼儿直观地了解化妆的作用。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组选择一个化妆舞会主题，进行角色扮演，并互相化妆。
5. 互动环节（5分钟）六、板书设计1. 化妆舞会主题2. 化妆技巧3. 互动环节评价标准七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，举办一场化妆舞会，要求每个家庭成员都参与。
答案：家庭成员可根据自己的兴趣和特长选择角色，进行化妆和角色扮演。
2. 拓展作业：绘制一幅化妆舞会的海报。
答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学的化妆技巧，绘制一幅富有创意的海报。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 化妆技巧的讲解与示范。
4. 互动环节的组织与评价。
5. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，化妆技巧的掌握和团队合作意识的培养是难点，同时也是重点。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案：《化妆舞会》一、教学目标1.让学生能够了解和认识各种化妆品和工具；2.让学生学习简单的化妆技巧，增强他们的创造力；3.让学生能够在娱乐活动中感受到快乐；4.培养学生互相合作和沟通的能力。
二、教学准备•化妆品（口红、眼影、腮红等）•化妆工具（刷子、海绵等）•化妆前后的对比照片•舞蹈音乐•彩色纸和创意橡皮三、实施步骤第一步：化妆技巧介绍1.首先，向学生展示一些化妆品和对应的工具（如口红和唇刷），另外也可以展示一些妆前和妆后的对比照片。
2.向学生展示如何使用化妆品和工具：例如，如何涂口红、如何刷腮红。
学生可以互相模仿练习，老师同时会给学生提供一些实用的技巧。
第二步：化妆舞会1.化妆完成后，学生将带上自己的化妆品和工具，展示自己的创意和风格，让老师进行简单的评判并记录下来。
2.接着，通过播放欢快动感的音乐，大家可以一起跳起舞蹈，释放自己的能量。
第三步：活动后的反思和总结1.活动完成后，老师可以和学生进行简单的反思和总结，让学生回忆自己的表现和创意点，并分享一些自己的收获和心得。
2.老师可以根据学生的表现和反思意见，为下一次活动做出调整和改进。
四、教学小结和评价这次活动是一次成功的尝试。
在这个活动中，学生不仅学习了简单的化妆技巧，而且通过化妆、跳舞等活动，他们也能够感受到快乐和满足，学会了互相合作和沟通的能力。
值得注意的是，教师应该在评价过程中注重引导而不是单纯的评判。
学生的创意和风格是个人化的，教师应该鼓励他们发挥自己的创造力，而不是按照固定的标准去评判。
在后续的教学过程中，老师应该根据学生的实际需要，不断进行改进和优化，让他们能够在未来的学习中得到更大的收获。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》幼儿园大班美术教案《化妆舞会》在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案《化妆舞会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 1活动目标：让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。
活动准备：1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。
2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、录音机、磁带等。
活动过程：(一)引题环节设计：A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。
B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗?开始(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)AB：猜猜我是谁?A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。
A：那为什么叫动物化妆舞会呢?B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的.面具，把自己打扮成可爱的动物。
A：可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做)B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办?(幼儿说要挖出两个眼睛)A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。
B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢?A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法?(幼儿讨论)哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。
(教师边说边示范)B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢?A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
一、教学目标1. 了解化妆舞会的基本概念，激发幼儿对化妆舞会的兴趣。
2. 培养幼儿的审美观，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心。
二、教学内容1. 化妆舞会的概念介绍2. 绘画活动：设计舞会邀请函3. 手工制作：制作舞会面具4. 角色扮演：模拟化妆舞会场景5. 作品展示与评价三、教学准备1. 教师准备化妆舞会的图片、视频等资料。
2. 准备绘画材料（如彩纸、水彩笔、蜡笔等）。
3. 准备手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 准备角色扮演道具（如面具、披风等）。
四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍化妆舞会的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画活动：教师引导幼儿设计舞会邀请函，培养幼儿的绘画能力。
3. 手工制作：教师引导幼儿制作舞会面具，培养幼儿的手工制作能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿模拟化妆舞会场景，培养幼儿的合作精神和自信心。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互评价、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的手工制作能力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作精神和自信心。
4. 收集幼儿的作品，进行作品评价和总结。
六、教学拓展1. 邀请家长参加幼儿的化妆舞会，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观化妆舞会相关的展览或表演，拓宽幼儿的视野。
3. 开展家园合作活动，让家长参与幼儿的绘画和手工制作过程。
七、安全事项1. 确保幼儿在使用绘画和手工制作材料时的安全。
2. 提醒幼儿在角色扮演中注意动作的幅度，避免碰撞和受伤。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保幼儿的安全。
八、教学资源1. 互联网上关于化妆舞会的图片、视频等资料。
2. 绘画和手工制作所需的材料。
3. 角色扮演道具。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的能力水平，给予适当的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《多彩的社交活动》中的第三节《化妆舞会》。
详细内容包括：了解化妆舞会的起源、意义和基本礼仪；学习制作简单化妆舞会面具；掌握基本的交际用语，如邀请、感谢、道歉等。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的相关知识，培养他们的社交兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 通过活动，增强学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会面具的制作和交际用语的运用。
重点：了解化妆舞会的相关知识，学会基本的交际用语。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、视频、面具制作材料、教学课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示化妆舞会的图片和视频，引导学生感受化妆舞会的氛围，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍化妆舞会的起源、意义和基本礼仪，让学生了解化妆舞会的相关知识。
3. 面具制作（10分钟）分组进行面具制作活动，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）模拟化妆舞会场景，演示如何运用基本的交际用语，如邀请、感谢、道歉等。
5. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相练习化妆舞会交际用语，教师点评并指导。
各组展示制作的面具，并进行化妆舞会交际用语表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源、意义和基本礼仪2. 面具制作步骤3. 基本交际用语：邀请、感谢、道歉七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并运用所学交际用语邀请同学参加化妆舞会。
2. 答案：根据实际情况，完成面具制作和邀请任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，面具制作和交际用语练习达到了预期效果。
但在时间分配上，可以适当调整，增加学生练习时间。
2. 拓展延伸：组织一场化妆舞会，让学生将所学知识运用到实际活动中，提高他们的社交能力。
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容《化妆舞会》选自幼儿园中班艺术领域课程，涉及教材的第三章节“多彩的戏剧世界”，具体内容包括化妆舞会的意义、简单化妆技巧、角色扮演以及舞会游戏等。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的概念，知道化妆舞会的意义，培养幼儿对戏剧表演的兴趣。
2. 学习简单的化妆技巧，提高幼儿动手能力和创新能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表现力。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的意义、简单化妆技巧、角色扮演。
难点：化妆技巧的掌握，以及角色扮演时的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、化妆道具、音乐播放设备。
2. 学具：水彩笔、化妆品（无毒）、化妆纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示化妆舞会图片，引导幼儿观察并讲述化妆舞会的场景。
讨论化妆舞会的意义，让幼儿分享自己参加过哪些类似的舞会。
2. 例题讲解（10分钟）讲解化妆舞会的简单化妆技巧，如脸部的图案、色彩搭配等。
示范化妆过程，让幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行化妆练习，教师巡回指导。
请个别幼儿展示自己的化妆作品，大家共同评价。
4. 角色扮演（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿自由发挥，选取喜欢的角色。
每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 舞会游戏（10分钟）教师组织舞会游戏，如“谁是最佳化妆师”、“角色猜猜看”等。
鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 化妆舞会的意义2. 简单化妆技巧3. 角色扮演4. 舞会游戏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，为自己设计一个化妆舞会的角色，并简单描述角色的特点。
2. 答案：例如：白雪公主。
特点：善良、美丽、勇敢。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿们积极参与，对化妆舞会表现出浓厚的兴趣。
在化妆和角色扮演环节，大家充分发挥自己的想象力，展示了自己的独特风采。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容1. 了解化妆舞会的概念和意义；2. 学习化妆舞会的基本礼仪和装扮技巧；3. 探索化妆舞会的创意表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的文化背景，培养幼儿对多元文化的认识；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力；3. 激发幼儿的创意思维，提高幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的创意表演和装扮技巧。
重点：化妆舞会的基本礼仪、团队合作和创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会主题图片、音乐CD、化妆舞会道具；2. 学具：彩妆盒、服装、饰品、创意材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示化妆舞会主题图片，引导幼儿观察和讨论；（2）播放化妆舞会音乐，让幼儿感受氛围；（3）邀请幼儿分享他们对化妆舞会的了解和期待。
2. 例题讲解（1）讲解化妆舞会的基本礼仪，如礼貌邀请、友好互动等；（2）示范化妆舞会的装扮技巧，如简单彩妆、创意服饰等；（3）引导幼儿分组讨论，如何进行创意表演。
3. 随堂练习（1）分组进行化妆舞会装扮，鼓励幼儿相互合作；（2）每组进行创意表演，其他幼儿观看并给予评价；（1）让幼儿谈谈在化妆舞会中的收获；（2）引导幼儿思考如何在日常生活中运用化妆舞会中的礼貌和合作精神；（3）鼓励幼儿课后与家人分享化妆舞会的故事。
六、板书设计1. 化妆舞会的基本礼仪；2. 化妆舞会的装扮技巧；3. 创意表演注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一场家庭化妆舞会。
答案：（1）邀请家人参加；（2）准备装扮道具和音乐；（3）进行创意表演，结束后相互评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一场幼儿园化妆舞会，邀请家长参与，让幼儿将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的组织与实施；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《化妆舞会》。
具体内容包括：了解化妆舞会的概念，学习制作简单的化妆舞会面具，掌握基本的舞蹈动作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知道化妆舞会的含义，了解化妆舞会的面具和舞蹈特点。
2. 能够独立制作简单的化妆舞会面具，并学会基本的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会面具的制作和舞蹈动作的学习。
难点：面具的创意设计和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、舞蹈音乐、教学视频、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一套化妆舞会面具制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着化妆舞会服装，带领幼儿进入教室，激发幼儿兴趣，引导幼儿讨论化妆舞会的相关话题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍化妆舞会的概念，展示化妆舞会面具样品，让幼儿了解化妆舞会的特点。
（2）讲解化妆舞会面具的制作方法，引导幼儿进行创意设计。
3. 制作面具（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立制作化妆舞会面具，教师巡回指导。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿舞蹈动作。
（2）教师分解动作，逐一教授舞蹈动作。
（3）幼儿跟随音乐，练习舞蹈动作。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组设计一个化妆舞会面具，并表演舞蹈动作。
每组展示自己的作品和表演，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念和特点2. 化妆舞会面具制作方法3. 基本舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并学会表演舞蹈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、面具制作和舞蹈学习，使幼儿对化妆舞会有了一定的了解。
在课后，教师可以组织一次化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，涉及教材《幼儿艺术素养》第四章“我们的身体会说话”——第三节“化妆舞会”。
详细内容包括：认识化妆舞会，了解化妆舞会上的装扮与角色；通过动手操作，学会简单脸部绘画；学习简单的舞步，体验集体舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，知道化妆舞会上的装扮特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成简单的脸部绘画。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：认识化妆舞会，学会简单脸部绘画。
难点：独立完成脸部绘画，参与集体舞蹈。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会视频、脸部绘画道具、音乐播放设备。
学具：彩笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放化妆舞会视频，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？大家都在做什么？”2. 讲解化妆舞会知识（5分钟）介绍化妆舞会的概念，引导幼儿了解化妆舞会的装扮与角色。
3. 动手操作——脸部绘画（10分钟）演示简单的脸部绘画方法，让幼儿跟着操作，互相帮助完成绘画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范简单的舞步，让幼儿跟随练习。
5. 集体舞蹈（10分钟）播放音乐，让幼儿分组进行集体舞蹈，体验化妆舞会的乐趣。
对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念与装扮特点。
2. 简单脸部绘画步骤。
3. 简单舞步示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家长画一个化妆舞会的脸部装扮。
答案：根据课堂所学，发挥创意为家长绘画。
2. 作业题目：与家长一起练习化妆舞会的简单舞步。
答案：跟随音乐，与家长共同练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、集体舞蹈等形式，让幼儿了解了化妆舞会，学会了简单脸部绘画和舞步。
课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，对动手操作能力较弱的幼儿给予个别指导。
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第三部分（第19自然段）是时过境迁之后作者对这件事的思考，点明文章的主旨，从写作上说，也是对第一段的照应。
5.作为一名小说家，作者叙述中十分善于把握儿童心理的变化，请在全文中找出作者当年心理变化的词句。
第三部分（第19自然段）是时过境迁之后作者对这件事的思考，点明文章的主旨，从写作上说，也是对第一段的照应。
心理变化：
害怕，害怕被父母知道而遭责骂；然后是担心但是，看到舞会，又受到感染，把担心拋到了脑后,放松了；当那个妇女来到时，又紧张，害怕；但听到妇女的诉说后,这种害怕又变成了同情,当事情处理好之后，心理归入平静；当事情超出预料后，又生出了好奇，最后产生醒悟
更新补充删节内容
课外作业
课后习题 练习册
教学后记
授课主要内容或板书设计
化妆舞会
亨利希＊曼
全文19个自然段，可以分成三个部分：
第一部分，（第1自然段）是全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。
第二部分（2---18自然段）写作者要说的童年往事中的那“其中一件”，即某一年发生在化装舞会前后的一件事。（按照“化妆舞会”的时间顺序和和时间的进程，分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次）
技巧。
情感目标：
1.理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。
教学重点
感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次
通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响
教学难点
通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响。
理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。
2。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生默读文章第2—18段，
提问：作者接下来写的“其中一件”童年往事是围绕什么核心事情来叙述的？
明确：围绕“化妆舞会”为核心来叙述。
提问:按照“化妆舞会”的时间顺序和和时间的进程，若分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次，请对应段落并概括大意？
明确：第1层 （2---8） 舞会前。是事情的起因，写自己在结冰的路上嬉戏滑行不小心撞了“一位衣衫褴褛的妇女”，并且把她用头巾包的盘子打碎了。
教师板书，请学生注音，教师订正
陡峭（dǒuqiào） 褴褛（lán nǚ） 吓唬(hu) 裸露(luǒ)
挥霍( huò) 癖好(pi) 哽咽（gěng yè） 帷幕(wéi)
全班齐读生字词。
要求学生默读全文，感知课文
1.学生读文章第1段，
提问：作者回忆并写下的是一件什么事？对作者的人生观有无影响？
明确：童年往事。有影响。
如果用一句话来概括，意义就是：这件事让作者第一次知道了贫富的差距。知道了自己的无心之失也许会给贫穷的人带来生活的艰辛。
这段也点明了课文的主旨。
提问：最后一段和第一段两者之间形成了什么关系？
明确：前后照应，点明主旨。
4.根据以上的问答，概括段落以及段意。
明确：全文19个自然段，可以分成三个部分：
第一部分，（第1自然段）是全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。
课堂教学安排
教学过程
教学主要内容和步骤
一、导入
二、作者简介
三、识记字词
四、课文结构
五、深入分析
六、作业
化妆舞会是西方常见的一种舞会方式，面具之后的人的面目往往被掩盖。这为舞会本身带来了别样的魅力，但也往往会带来舞会和巧合，成为文学艺术作品的创作素材，今天我们学习一片新的课文，看一看《化妆舞会》怎样通过一件小事深刻影响了作家亨利希＊曼的世界观、人生观。
亨利希·曼( 1871-1950)，德国小说家，著名作者托马斯·曼的哥哥。因此，进通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作者合称“曼氏兄弟”。
亨利希·曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭，父亲去世后家道中落，当过书店店员和印书馆职员，曾在慕尼黑念大学，后专门从事写作。1894年后相继发表《在一个家庭里》《在懒人的乐园里》和《垃圾教授》等作品，走上批判现实主义的道路。亨利希·曼当之无愧是20世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作者之一。他先后发表的短篇小说将近60篇，几乎篇篇都广为流传，一直深受读者的欢迎。1911至1914年间，他完成代表作《臣仆》，1933年希特勒上台后，他被开除国籍，作品被焚毁，并被迫流亡法国。流亡期间，同高尔基、罗曼·罗兰、巴比塞一起，积极从事反法西斯斗争，并完成了长篇历史小说《亨利四世》，1940年亨利希·曼前往美国，定居在加利福尼亚州的圣莫尼卡。1949年被选意志民主共和国艺术科学院主席，并获国家一等奖金。
第二层（9---17）舞会上。写化装舞会本身。
第三层（18）舞会后。写舞会之后揭开谜底，原来来到舞会与作者会面的妇女是家里的女仆扮演的。
3学生默读第19段
提问：如前所述，以“化妆舞会”为核心的童年往事对作者的人生有影响。那么产生了什么影响？（用原文答）这件事的意义何在呢？
明确：产生了很大影响。作者说，“我不会忘记这件事。当时我只有七岁，正沉入在表面上的繁华幸福生活的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。”
授课章节
名称
化妆舞会
授课课时
2
授课形式
讲授、讨论
使用教具
传统媒体多媒体
教学目的
知识目标：
1.识记课文中的生字词，了解作者的一些概况。
2.感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次
能力目标：
1．通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响。
2．分析作者对影响其世界观的孩童时代的一件小事如何取材、如何提炼主题的写作
明确：在打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”，但是“心里怦怦直跳”，而且担心“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”接着，“上床以后，我还在倾听着门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。”到第二天，心里还是惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕。”而当那个佣人真的来了的时候，“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”当“我”给了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”。而当玩具又回来时，觉得“不能理解”，最后“她笑了以后我才怀疑了她”。