化装舞会教案新部编本
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材的第六章《化妆舞会》。
详细内容包括：了解化妆舞会的概念、特点及意义；学习制作简单的化妆舞会面具；学习简单的舞步，感受化妆舞会的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高幼儿的艺术审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的化妆舞会面具。
3. 通过学习简单的舞步，锻炼幼儿的肢体协调性，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：制作化妆舞会面具的过程，以及面具的装饰设计。
教学重点：了解化妆舞会的相关知识，学会制作简单的化妆舞会面具，学习简单的舞步。
四、教具与学具准备教师准备：化妆舞会面具样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、音乐播放设备。
学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以化妆舞会的形式进入教室，引发幼儿的兴趣，向幼儿介绍化妆舞会的相关知识。
2. 制作化妆舞会面具（10分钟）（1）教师展示化妆舞会面具样品，引导幼儿观察面具的特点。
（2）教师示范制作面具的过程，讲解制作方法。
（3）幼儿动手制作面具，教师巡回指导。
3. 面具装饰设计（10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，用彩色卡纸、颜料等材料装饰面具。
（2）幼儿进行面具装饰设计，教师给予鼓励和指导。
4. 学习简单的舞步（10分钟）（1）教师示范简单的舞步，引导幼儿学习。
（2）幼儿跟随教师学习舞步，感受化妆舞会的氛围。
5. 化妆舞会展示（5分钟）（1）幼儿戴着面具，展示自己制作的成果。
（2）全体幼儿一起跳简单的舞步，体验化妆舞会的快乐。
六、板书设计1. 化妆舞会相关知识2. 制作化妆舞会面具步骤3. 简单舞步演示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享化妆舞会的相关知识，并尝试教家人跳简单的舞步。
答案：略2. 作业题目：用彩色卡纸、颜料等材料，为自己制作一个独特的化妆舞会面具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、学习舞步等形式，让幼儿了解化妆舞会相关知识，锻炼了幼儿的动手能力和肢体协调性。
新七年级下册音乐《化装舞会》教案
新七年级下册音乐《化装舞会》教案新七年级下册音乐《化装舞会》教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的新七年级下册音乐《化装舞会》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
新七年级下册音乐《化装舞会》教案篇1教学目标：1、认知目标：聆听《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
2、情感目标：乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
3、能力发展目标：能听辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相应的动作，能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
教学重点：鼓励学生勇于参与这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力。
教学难点：学生能正确听辨不同拍子的舞曲。
以表演的方式体现出拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
教学内容：欣赏乐曲《化装舞会》教学准备：多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：设计意图：这是一首典型的探戈舞曲，所以重点是让学生体会探戈的节奏，通过聆听熟悉探戈的节奏，再加上欣赏和表演，以及对探戈的来历的了解，加深对探戈舞蹈的认识和理解。
一、师生问好、组织教学二、欣赏乐曲《化装舞会》1、导入：我们先来看一个小品《妈妈的今天》。
（播放小品）这是大家都很熟悉的一个小品，笑过之后我们是否注意到在小品中他提到了一种舞蹈，有没有谁能说出来呢？（学生回答），看来大家都很用心去看了，对，就是探戈这种舞蹈。
2、早期的探戈曲多由吉他、小提琴、曼多林等演奏。
20世纪后逐渐确立了钢琴、六角手风琴和小提琴、低音提琴等几种乐器的组合。
六角手风琴的低哑音色与探戈的怀乡、伤感情调相吻合，故至今是演奏探戈主旋律的重要乐器。
3、究竟探戈舞是怎样的呢？接下来我们一起去感受一下。
同时思考这样几个问题：曲子的风格、速度、节拍。
幼儿园中班美术教案《化妆舞会》(2)
幼儿园中班美术教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的化妆舞会》，详细内容包括化妆舞会的概念、意义、面具的制作、装饰及搭配。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的相关知识，培养幼儿对化妆舞会的兴趣。
2. 学会制作简单、有趣的面具，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提升幼儿审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：面具的制作、装饰及搭配。
教学重点：化妆舞会的概念、意义；面具的制作方法及技巧。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、面具样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用化妆舞会图片，引导幼儿观察、讨论化妆舞会的特点，激发幼儿对化妆舞会的兴趣。
2. 讲解化妆舞会相关知识（5分钟）介绍化妆舞会的概念、意义，引导幼儿了解化妆舞会面具的作用。
3. 教学面具制作方法及技巧（10分钟）（1）展示面具样品，让幼儿观察面具的结构。
（2）讲解面具的制作方法及技巧。
（3）示范面具的制作过程。
4. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发材料，指导幼儿制作面具。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 面具装饰与搭配（10分钟）（1）引导幼儿为面具添加装饰，如彩纸、颜料等。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，提升审美观念。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念、意义。
2. 面具的制作方法及技巧。
3. 面具装饰与搭配。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的化妆舞会面具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对面具制作表现出较高的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在面具装饰与搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导。
2. 拓展延伸：组织一次化妆舞会活动，让幼儿亲身体验化妆舞会的乐趣，提高幼儿对化妆舞会的认识。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家长一起制作面具，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动，主题为《化妆舞会》。
教学内容主要包括教材的第四章《我们的节日》中的第二节《化妆舞会》。
详细内容涉及舞会的准备、化妆技巧、舞会礼仪以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的含义和习俗，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们在舞会中学会相互尊重、团结合作。
三、教学难点与重点教学难点：化妆技巧的掌握、舞会礼仪的理解。
教学重点：动手实践、舞会活动的组织与参与。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学课件。
2. 学具：彩妆盒、化妆工具、舞会服装、邀请卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以化妆舞会的故事为背景，引导幼儿了解化妆舞会的起源和意义。
（2）展示化妆舞会的图片，让幼儿观察、讨论舞会的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范化妆技巧，讲解化妆工具的使用方法。
（2）教师演示舞会礼仪，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种舞会主题，用彩妆盒、化妆工具进行化妆实践。
（2）练习舞会礼仪，进行角色扮演。
4. 舞会活动（15分钟）（1）教师组织幼儿进行舞会游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等。
（2）播放音乐，让幼儿自由舞蹈，展示自己的化妆成果。
（1）教师对幼儿的化妆技巧和舞会礼仪进行评价，给予鼓励和指导。
（2）组织幼儿互相评价，分享化妆舞会的快乐。
六、板书设计1. 《化妆舞会》2. 内容：（1）化妆技巧：眉笔、眼影、口红等。
（2）舞会礼仪：礼貌邀请、友好互动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，为家人化妆，记录化妆过程和心得。
（2）设计一张舞会邀请卡，邀请朋友参加化妆舞会。
答案：（1）略。
（2）示例：亲爱的朋友，邀请你参加我家的化妆舞会，时间：本周六下午3点，地点：我家客厅。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《化妆舞会》。
教学内容主要包括：了解化妆舞会的概念、意义和基本礼仪；学习制作简单的化妆舞会面具；学习化妆舞会的简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 通过舞蹈动作的学习，增强幼儿的身体协调性和节奏感。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会面具的制作和舞蹈动作的学习。
重点：了解化妆舞会的概念、意义和基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、舞蹈音乐CD、化妆舞会视频。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴自制面具，以神秘嘉宾的身份出场，激发幼儿的好奇心。
教师简要介绍化妆舞会的概念、意义和基本礼仪。
2. 制作面具（15分钟）教师展示面具样品，讲解制作步骤。
幼儿动手制作面具，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）观看化妆舞会视频，了解舞蹈动作。
教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿佩戴自己制作的面具，跟随音乐练习舞蹈动作。
教师纠正动作，指导幼儿互相欣赏、交流。
教师邀请幼儿分享制作面具和舞蹈学习的心得。
全班幼儿集体展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念、意义和基本礼仪。
2. 面具制作步骤。
3. 舞蹈动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个化妆舞会面具，并练习舞蹈动作。
2. 答案：面具制作方法见课堂笔记，舞蹈动作视频由教师提供。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对面具制作和舞蹈学习表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿充分参与。
2. 拓展延伸：组织一次化妆舞会主题活动，邀请家长参与，让幼儿在真实场景中运用所学知识。
同时，引导幼儿了解其他国家的化妆舞会文化，拓展他们的视野。
《化妆舞会》教案
二、深度分析
如果用一句话来概括，意义就是：这件事让作者第一次知道了贫富的差距，知道了自己的无心之失也许会给贫穷的人带来生活的艰辛。
这段话也点明了课文的主旨。
提问：最后一段和第一段两者之间形成了什么关系？
明确：前后照应，点明主旨。
4.根据以上的问答，概括段落以及段意。
明确：全文19个自然段，可以分成三个部分：
第一部分，（第1自然段）是全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。
教学
后记
2．阅读有关化妆舞会的描写，提问：
舞会的参加者如何？气氛如何？装饰和气味如何？整体感觉如何？
讨论，明确：作者着力力描写舞会的“豪华而高贵”，它的参加者高贵、风雅、美丽、有趣，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气味”，，渲染了化装舞会的高贵与奢华的整体感觉。
提问：作者这样写，对于要表现下文自己因为打碎穷人盘子的愧疚有什么意义？
明确：渲染了化装舞会的高贵与奢华，突出地借此对比表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。
3．阅读第14—17段，被撞的妇女来到舞会，联系上下文回答，这名来到化妆舞会的女人到底是谁？作者一开始以为是谁？
阅读，明确：是作者当时家里的女仆施蒂娜，她了解真相，假扮被撞妇女，戴着面具来到会场。作者一开始以为就是被撞妇女。
第二部分（2—18自然段）写作者要说的童年往事中的那“其中一件”，即某一年发生在化装舞会前后的一件事。（按照“化妆舞会”的时间顺序和事件的进程，分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次）
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容《化妆舞会》选自幼儿园中班艺术领域课程，涉及教材的第三章节“多彩的戏剧世界”，具体内容包括化妆舞会的意义、简单化妆技巧、角色扮演以及舞会游戏等。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的概念，知道化妆舞会的意义，培养幼儿对戏剧表演的兴趣。
2. 学习简单的化妆技巧，提高幼儿动手能力和创新能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表现力。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的意义、简单化妆技巧、角色扮演。
难点：化妆技巧的掌握，以及角色扮演时的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、化妆道具、音乐播放设备。
2. 学具：水彩笔、化妆品（无毒）、化妆纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示化妆舞会图片，引导幼儿观察并讲述化妆舞会的场景。
讨论化妆舞会的意义，让幼儿分享自己参加过哪些类似的舞会。
2. 例题讲解（10分钟）讲解化妆舞会的简单化妆技巧，如脸部的图案、色彩搭配等。
示范化妆过程，让幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行化妆练习，教师巡回指导。
请个别幼儿展示自己的化妆作品，大家共同评价。
4. 角色扮演（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿自由发挥，选取喜欢的角色。
每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 舞会游戏（10分钟）教师组织舞会游戏，如“谁是最佳化妆师”、“角色猜猜看”等。
鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 化妆舞会的意义2. 简单化妆技巧3. 角色扮演4. 舞会游戏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，为自己设计一个化妆舞会的角色，并简单描述角色的特点。
2. 答案：例如：白雪公主。
特点：善良、美丽、勇敢。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿们积极参与，对化妆舞会表现出浓厚的兴趣。
在化妆和角色扮演环节，大家充分发挥自己的想象力，展示了自己的独特风采。
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《化妆舞会》，主要内容有：1. 学习歌曲《化妆舞会》；2. 学习简单的舞蹈动作；3. 进行角色扮演游戏。
二、教学目标1. 能够正确地演唱歌曲《化妆舞会》；2. 能够跟上舞蹈节奏，完成舞蹈动作；3. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《化妆舞会》，完成舞蹈动作；难点：准确地唱出歌曲的高音部分，以及灵活地完成舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教学课件：歌曲《化妆舞会》视频；2. 舞蹈道具：头饰、披肩等；3. 乐器：电子琴。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引入课堂主题。
2. 教学歌曲：观看歌曲《化妆舞会》视频，教师引导幼儿学习歌曲，学会歌词和旋律。
3. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性和协调性。
4. 角色扮演：教师分发道具，引导幼儿进行角色扮演，练习舞蹈和歌曲。
5. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导。
6. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计板书设计包括歌曲《化妆舞会》的歌词、舞蹈动作图示等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈；2. 答案：家人能够欣赏到幼儿的表演，并对幼儿进行鼓励。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织类似的化妆舞会活动，让幼儿在实践中提高自己的表现力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节《化妆舞会》这首歌曲不仅有着朗朗上口的旋律，而且歌词内容富有想象力，非常适合大班幼儿学习。
歌曲中的歌词描述了一个化妆舞会的场景，孩子们在舞会上尽情歌唱和舞蹈，充满欢乐。
通过学习这首歌曲，孩子们能够感受到音乐的魅力，同时提高他们的歌唱能力和音乐节奏感。
舞蹈动作的设计简单有趣，易于孩子们学习和掌握。
教师可以利用头饰、披肩等道具，让孩子们在舞蹈中充分展示自己的创意和想象力。
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2.训练幼儿的舞蹈能力。
3.提高幼儿的表现能力。
4.增强幼儿的合作意识。
二、教学重点、难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.舞蹈动作的配合和协调。
3.角色扮演的表现力。
三、教学过程1.热身活动先让幼儿们自由跑动，放松身体，增强体能；然后以“小兔子乖乖”、“聪明的一休哥”等歌曲为背景，让幼儿们进行集体活动，练习节奏感和配合能力。
2.导入教学听一段音乐，幼儿自由活动，引导幼儿用自己的语言描述自己想到的画面，然后教师引导幼儿通过表演来表达自己的想象。
3.学唱歌曲选取《化妆舞会》这首儿童歌曲，先播放让学生感受，然后带着幼儿一起唱一遍，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，再让幼儿分小组练唱。
4.学舞蹈动作首先，教师模仿舞蹈动作，让幼儿观看，并学习一些基础的技巧，如大步出去，回转，小步回来等动作。
接着，教师让幼儿分组进行练习。
5.角色扮演每个小组按照剧情要求，扮演不同的角色，例如小丑、公主、魔法师等等，加强幼儿的角色感知和表现能力。
6.集体表演最后，让每个小组上台表演，歌曲和舞蹈动作配合十分协调，还加入了角色扮演，整个节目既富有童趣，又留有余地，让孩子们在舞台上充满自信和魅力。
四、教学评估通过对幼儿的观察和表现，评估他们对歌曲、舞蹈、剧情角色的理解和掌握情况，了解他们的学习成果和表现水平，并为下次教学内容的调整做好准备。
五、教学总结通过《化妆舞会》教案的实施，幼儿在音乐学习和舞蹈学习的同时，还得到了更多的表演和角色扮演的锻炼，培养他们的表现力和合作能力。
教师除了在教授功底上下功夫之外，更需要关注幼儿的兴趣和情感，让他们在学习和成长中保持快乐和自信。
化妆舞会教学设计范文（精选5篇）
化妆舞会教学设计范文（精选5篇）化妆舞会教学设计范文（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的化妆舞会教学设计范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
化妆舞会教学设计1活动目标：1．初步了解化妆的简单方法，感受装扮后的美。
2．能大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行小猫、猴子的装扮。
3．充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。
活动准备：1．各种化妆图片2.幼儿每人一面镜子3.各色口红笔、口红、湿巾4.录音机、磁带（生日快乐音乐）。
5.幼儿对化妆舞会已有一定的了解。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：今天老师带大家到“奴尼”家参加生日舞会，你们高兴吗？师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妆的。
师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。
）二、欣赏化妆图片，了解化妆，感受化妆后的美。
1.教师出示各种图片，幼儿讨论师：这些图片你喜欢哪幅，为什么？2.教师小结化妆的方法从角色的表现、色彩进行讲述三、充分想象，尝试创作1、让幼儿充分想象。
师：你们说的真好，听“奴尼”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又画上胡须、黑鼻头。
）师：你们看，我现在变成谁了？（小猫）师：你们想不想自己也来化个妆。
瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！2、提出操作要求师：你可以画小猴子也可以画小猫，画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》幼儿园大班美术教案《化妆舞会》（通用9篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《化妆舞会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇1活动目标：让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。
活动准备：1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。
2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。
活动过程：(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。
B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗?开始(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)AB：猜猜我是谁?A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。
A：那为什么叫动物化妆舞会呢?B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。
A：可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做)B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办?(幼儿说要挖出两个眼睛)A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。
B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢?A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法?(幼儿讨论)哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。
(教师边说边示范) B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢?A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。
完整版《化装舞会》教案
完整版《化装舞会》教案化装舞会教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解化装舞会的基本概念和意义，了解不同角色的化装方式以及相关的历史背景。
2. 技能目标：学生能够动手进行简单的化妆，学习基本的化妆技巧和方法。
3. 情感目标：培养学生的创造力和团队合作精神，增强他们的自信心和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解化装舞会的含义和历史背景，了解不同角色的化装方式，培养学生的想象力和创意。
2. 教学难点：帮助学生学习基本的化妆技巧和方法，解决可能出现的困难和问题。
三、教学准备1. 教具准备：化妆品、镜子、化妆工具、化妆教学视频/实例图片。
2. 材料准备：化妆教程PPT、化妆步骤小抄、角色扮演道具。
四、教学步骤步骤一：导入(5分钟)1. 引入话题：向学生介绍化装舞会，并触发学生的兴趣和想象力。
如：“大家知道化装舞会吗？你们曾经参加过这样一种派对吗？如果你有机会参加化装舞会，你会选择扮演什么角色呢？”2. 学生回答问题并简单探讨，让学生了解化装舞会的基本概念和一些常见的角色。
步骤二：了解化装舞会 (10分钟)1. 学生观看化装舞会的视频或图文资料，了解化装舞会的历史背景和意义。
2. 点评学生的观察结果和感受，引导学生思考化装舞会的目的和意义，如：“化装舞会有什么作用呢？为什么人们喜欢参加化装舞会？”步骤三：了解化装技巧 (15分钟)1. 学生观看化妆教学视频或实例图片，了解不同角色的化装方式。
2. 向学生讲解一些基本的化妆技巧，如打底、眼妆和口红等。
3. 引导学生分析不同化装风格和特点，如：欧式妆容、亚洲妆容、恶魔妆容等，使学生对不同角色的化装方式有一定的了解。
步骤四：学习化妆技巧 (30分钟)1. 学生根据自己选择的角色，分组进行化装活动。
2. 指导学生使用化妆工具和化妆品进行化妆，并解答学生可能遇到的问题。
3. 督促学生互相帮助和分享经验。
步骤五：展示和总结 (10分钟)1. 学生完成化装后，进行角色扮演，并组织小型化装舞会。
2024年幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
2024年幼儿园大班美术教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为化妆舞会主题绘画。
本章通过引导幼儿观察化妆舞会的图片，激发幼儿的创意思维，教授简单的绘画技巧，培养幼儿的审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，学会观察化妆舞会中的各种元素，如面具、服装等。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等绘画手法表现化妆舞会的场景，提高幼儿的绘画能力。
3. 激发幼儿的创意思维，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画手法表现化妆舞会的场景，注意画面的布局和色彩的搭配。
教学重点：观察化妆舞会的元素，创意绘画，培养审美观念。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会主题图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示化妆舞会图片，引导幼儿观察并讨论图片中的元素。
b. 邀请幼儿分享自己参加过或想象中的化妆舞会场景。
2. 范例讲解（10分钟）a. 展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧。
b. 强调画面的布局、色彩的搭配和细节描绘。
3. 课堂实践（10分钟）a. 指导幼儿运用线条、形状、颜色等绘画手法表现化妆舞会场景。
b. 巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据所学知识，独立完成一幅化妆舞会主题绘画。
b. 适时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服绘画难点。
5. 展示评价（10分钟）a. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
b. 邀请部分幼儿分享自己的创作思路和心得。
六、板书设计1. 化妆舞会主题绘画2. 绘画步骤和技巧3. 注意事项：画面布局、色彩搭配、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用所学知识，完成一幅化妆舞会主题绘画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，作品具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的化妆舞会活动，鼓励幼儿收集相关素材，激发创作灵感。
《化妆舞会》教案
《化妆舞会》教案
教学目标
1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探戈舞曲的节奏特点。
2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。
教学重点：感受舞曲节奏特点
教学难点：听辨主题A和主题B
一、导入
师：同学们，你们参加过化妆舞会吗？说说会是什么样子的？生：……
师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。
今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。
二、聆听乐曲，感受乐曲
1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？
生：欢快、愉快……
2、师介绍乐曲背景
《化妆舞会》作者马托斯·罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。
3、聆听乐曲第一段
1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？
（2）哼唱主题A，感受A中的两个乐句
3）画画主题A1和A2出现的顺序
4、聆听乐曲第二段
（1）聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？给你什么感觉？
（2）主题B也有两个乐句，你能分辨吗？
主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？
主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？
5、聆听第三段
（1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？
（2）哼唱主题A
三、分析乐曲结构
1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构
（1）说说乐曲可以分成几部分？
（2）每部分由哪些主题构成？
2、第二次聆听全曲，全体律动
（1）学习探戈经典动作（2）学生随音乐律动四、组织下课。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《化妆舞会》。
具体内容包括：了解化妆舞会的概念，学习制作简单的化妆舞会面具，掌握基本的舞蹈动作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知道化妆舞会的含义，了解化妆舞会的面具和舞蹈特点。
2. 能够独立制作简单的化妆舞会面具，并学会基本的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会面具的制作和舞蹈动作的学习。
难点：面具的创意设计和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、舞蹈音乐、教学视频、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一套化妆舞会面具制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着化妆舞会服装，带领幼儿进入教室，激发幼儿兴趣，引导幼儿讨论化妆舞会的相关话题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍化妆舞会的概念，展示化妆舞会面具样品，让幼儿了解化妆舞会的特点。
（2）讲解化妆舞会面具的制作方法，引导幼儿进行创意设计。
3. 制作面具（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立制作化妆舞会面具，教师巡回指导。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿舞蹈动作。
（2）教师分解动作，逐一教授舞蹈动作。
（3）幼儿跟随音乐，练习舞蹈动作。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组设计一个化妆舞会面具，并表演舞蹈动作。
每组展示自己的作品和表演，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念和特点2. 化妆舞会面具制作方法3. 基本舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并学会表演舞蹈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、面具制作和舞蹈学习，使幼儿对化妆舞会有了一定的了解。
在课后，教师可以组织一次化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，涉及教材《幼儿艺术素养》第四章“我们的身体会说话”——第三节“化妆舞会”。
详细内容包括：认识化妆舞会，了解化妆舞会上的装扮与角色；通过动手操作，学会简单脸部绘画；学习简单的舞步，体验集体舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，知道化妆舞会上的装扮特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成简单的脸部绘画。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：认识化妆舞会，学会简单脸部绘画。
难点：独立完成脸部绘画，参与集体舞蹈。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会视频、脸部绘画道具、音乐播放设备。
学具：彩笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放化妆舞会视频，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？大家都在做什么？”2. 讲解化妆舞会知识（5分钟）介绍化妆舞会的概念，引导幼儿了解化妆舞会的装扮与角色。
3. 动手操作——脸部绘画（10分钟）演示简单的脸部绘画方法，让幼儿跟着操作，互相帮助完成绘画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范简单的舞步，让幼儿跟随练习。
5. 集体舞蹈（10分钟）播放音乐，让幼儿分组进行集体舞蹈，体验化妆舞会的乐趣。
对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念与装扮特点。
2. 简单脸部绘画步骤。
3. 简单舞步示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家长画一个化妆舞会的脸部装扮。
答案：根据课堂所学，发挥创意为家长绘画。
2. 作业题目：与家长一起练习化妆舞会的简单舞步。
答案：跟随音乐，与家长共同练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、集体舞蹈等形式，让幼儿了解了化妆舞会，学会了简单脸部绘画和舞步。
课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，对动手操作能力较弱的幼儿给予个别指导。
2024年幼儿园大班主题优秀精彩教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀精彩教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为化妆舞会。
活动旨在通过化妆舞会这一载体，让幼儿体验不同角色，培养他们的想象力、创造力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的意义和基本礼仪，培养他们的社交能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的角色扮演，以及道具的制作。
重点：化妆舞会的基本礼仪，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学挂图等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以化妆舞会的形式进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿参与化妆舞会，讨论化妆舞会的意义和基本礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示化妆舞会道具，讲解化妆舞会的基本步骤。
指导幼儿如何制作简单的化妆舞会道具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个主题，合作制作化妆舞会道具。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 角色扮演（10分钟）幼儿佩戴自己制作的道具，进行角色扮演。
邀请其他幼儿猜一猜扮演的角色，分享化妆舞会的快乐。
培养幼儿的表达能力和倾听他人意见的习惯。
六、板书设计1. 化妆舞会主题：我们的节日2. 化妆舞会基本礼仪：主动邀请、礼貌互动、分享快乐3. 制作道具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作化妆舞会道具，下节课带来分享。
2. 答案：根据家人的帮助，制作出独特的化妆舞会道具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分幼儿过于紧张，不敢主动邀请他人跳舞。
今后教学中，应加强对幼儿社交能力的培养。
2. 拓展延伸：组织一次亲子化妆舞会，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
《化装舞会》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《化装舞会》教案教学目标：1.运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合·探索”课的乐趣。
2.启发学生运用多种材料进行大胆、有趣、有主题的创意制作。
3.培养学生集体合作的精神。
教学准备：教具：各种纸张、颜料、剪刀、胶水、表演用的录音磁带、卡通片《白雪公主》片段、简单的布景等。
学具：剪刀、双面胶、各种纸张、油画棒等。
教学过程：一、引导交流、确定目标1.放录像片段（由学生组织的化装晚会）。
师：请同学们仔细观察，你们从片中看到了什么？生：同学的脸上戴着面具、头上带着头饰，他们快乐地跳舞……师：（出示面具、头饰；板书：跳舞）人们头戴饰物、脸戴面具，伴随着音乐进行舞蹈的这种活动形式，称为化装晚会，一般在晚上举行。
2.实际上世界各国有许多节日与化装晚会活动相似，如：万圣节、愚人节、狂欢节等。
出示彩色图片，使学生初步感受欧洲国家举办相关活动的情景。
师：今天，我们也来组织一个以《白雪公主》为主题的小型化装晚会。
二、讲授新课1.感受《白雪公主》中的人物形象特征。
师：谁还记得《白雪公主》这个故事中有哪些主要人物？生A：七个小矮人。
生B：巫婆——皇后。
生C：白雪公主。
引导学生整体、对比地分析人物形象。
重点：帽子、胡子等，并适时局部示范。
2.提出要求，分工合作。
（1）围绕《白雪公主》这个故事中九个主要人物进行化装，然后开始表演。
（2）以四人小组为一个单位，全班共分九组，每一组分配一个角色。
分别有：白雪公主、七个小矮人和皇后。
（3）实行抽签分配角色。
四人小组讨论，确定其中一人扮演角色，其他三人分别为扮演者进行设计、化装。
如：一人做头饰，一人做服饰或小挂饰，一人做面具。
3.领取材料，开始体验、制作。
（1）鼓励学生认真而友好地合作，大胆设想，敢于设计与别人不同的形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
化装舞会
一．教学目标：
1、知识与技能：以聆听、律动等方式听辨不同拍子的舞曲，聆听《化装舞会》，感受探戈音乐的节奏，认识六角手风琴。
2、过程与方法：以聆听、跟唱、画旋律线条、做身体律动等方式体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格与节奏。
3、情感态度与价值观：通过《化装舞会》体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
二．教学重点：体会拉丁美洲音乐的风格特点。
三．教学难点：学生能正确听辨不同拍子的舞曲，体现出拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
四．教学过程：
1.导入：听辨音乐风格
师：跟着老师来做三段音乐，你来告诉我哪一段是波尔卡，哪一段是圆舞曲，哪一段是探戈？师一边播放音乐一边做律动。
生聆听音乐做回答同时出示音乐节奏图谱
师：（总结）在所有舞曲中节奏就是它的灵魂，每一种舞曲都有自己固定的伴奏节奏型，像我们刚才拍的就是每一种舞曲的节奏。
那么请同学们来说一说每一种舞曲的节奏特点。
生：波尔卡是轻快活泼的，圆舞曲是摇曳感十足，探戈的音乐很激情，具有节奏感。
师：那么探戈节奏上有什么特点？（顿挫感）
2.聆听欣赏：
师：今天我们学习的就是探戈音乐，接下来完整聆听一下探戈音乐作品，请听到刚才熟悉的音乐时候，跟老师一起做律动，这个音乐出现几次？每次听到熟悉音乐的时候请你保持你的探戈脉动。
生：3次。
师：老师把这个旋律展现给大家看了，谁能够根据音乐将它们进行正确排序（师弹奏钢琴）弹三次，仔细聆听。
生:回答。
（排序之后唱，师唱前小节，生后小节）
师：接下来我们来唱一唱这段旋律，我来唱红色和黄色部分小节，那么蓝色就由你们来接唱。
接唱。
师：现在呢我们对这段旋律已经非常熟悉了，那么你们是否可以听得出这段旋律是用什么乐器来演奏的吗？
生：小提琴还有手风琴
师：同学们很棒，听到了有小提琴的音色，同时呢也听出了有手风琴的音色，但是呢今天我们要认识的这件乐器不是手风琴而是一件叫做“六角手风琴”的乐器。
这件乐器音色具有顿挫感。
（出示图片）
师：介绍六角手风琴。
六角手风琴是一种年轻的独特的乐器,它音域宽广,音色丰富多彩,表现力丰富,它演奏起来既可以表现音乐中欢快喜悦的情绪,又可以深沉抑郁的情绪,还可以表现音乐中气势宏大,高亢激昂的情绪,十分具有戏剧性的演绎色彩。
师：现在老师再送给大家一段音乐。
伸出你们的手来和我一起画旋律线来感受一下音乐带给我们情绪。
（画旋律线）这段音乐和前一段相比，音乐如何行进？情绪是是明朗欢乐的还是忧伤暗淡的？
生：音乐忧伤黯淡，音乐呈下行进行。
师：下行的旋律带给人忧伤的感觉，曲调暗淡。
那么除了下行的旋律还有什么因素使音乐有
忧伤的气息呢？让我们来唱一唱（接唱）
师：如果我以6为开头排列出现过的音，接唱之后排列音阶
生：67123456
师：这样的音阶排列我们称之为“小调”，小调音乐具有浓郁的忧伤气息。
又是下行旋律又是小调，于是阿根廷人民通过探戈来抒发自己的情感，来听，具有顿挫感的舞步再现A主题，最大的区别不同之处？
生：在这段中有很激烈的旋律。
师：（画旋律线条）在于有弦乐的不断地线条进行，不断的盘旋进行，就像阿根廷的探戈舞步，就是移民者宣泄的情感工具和途径，探戈就是这样在阿根廷慢慢的遍地开花，再到了全世界各个地方。
师：其实我们今天听得这部作品叫做《化装舞会》，舞曲描述的是一家医院的大夫和病人为了庆祝狂欢节而举行的化装舞会的情景。
接下来我们来听一段音乐，同时我可以邀请你跳个舞吗？跟老师来做动作回应。
第一句我会向一个同学发出邀请，第二次我会向一整组同学发出邀请
师：在舞会上人们彼此带着陌生的面具、向对方发出邀舞的请求（画旋律线）同时你去发现下这段音乐和前面的音乐最大的区别是？
生：音乐中乐器从少到多。
师：对，音乐配器中，数量减少，从一个人的对话，到一群人的邀舞。
你能听出这是由什么乐器来演奏的吗？是管弦乐队中的哪一大类乐器？管弦乐队中的哪一类乐器，你听到了哪几类音色？
师：化装舞会上各色各样的人，一类乐器就是一种性格的人物，那么最后舞者之间的邀请有没有达到彼此之间的契合呢？（画线条）在化装舞会上，音乐和舞蹈就是他们用来交流的工具。
师：舞会是如何结束的呢？再次出现了哪个主题。
（在动感顿挫的节奏感中结束）
播放音乐并出示复三曲式图
3.欣赏《化装舞会》视频两个。
第一个传统的阿根廷《化装舞会》探戈舞蹈。
探戈是美洲音乐中非常特殊的一种音乐，在世界上流传很广。
每一个舞蹈和音乐一样它们的形成离不开情感，都是表达人的思想情感，但是最主要的还是和他的社会背景有密切关系，世界上探戈盛行。
最传统的探戈，是美洲探戈。
第二个视频欣赏，现在还有一种舞蹈竞技类的探戈，是欧洲的探戈。
动作里有顿挫感。
五．总结
探戈音乐中《化装舞会》这首作品被誉为阿根廷的第二国歌，开花在阿根廷，盛行在欧洲。
激情的节奏和略带忧伤的情绪独具一格的探戈风格引人入胜，这个曲子在全世界非常盛行。