大班主题教案：化妆舞会教案及教学反思
大班主题优质教案化妆舞会优质教案及教学反思
大班主题优质教案化妆舞会优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“化妆舞会”，主要涉及教材第三章节“舞会上服饰与装扮”。
详细内容包括舞会服装特点与分类、化妆舞会礼仪、创意服饰设计与制作。
二、教学目标1. 让幼儿解化妆舞会相关知识，认识各种舞会服饰及其特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创新意识。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们社交礼仪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创意服饰设计与制作，化妆舞会礼仪实践。
2. 教学重点：认识各种舞会服饰，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种舞会服饰图片、化妆舞会视频、创意服饰设计模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套舞会服饰图片、创意服饰设计模板、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看化妆舞会视频，让幼儿解化妆舞会热闹氛围，引导幼儿关注舞会上服饰与装扮。
2. 例题讲解（10分钟）介绍各种舞会服饰特点与分类，讲解化妆舞会礼仪，让幼儿对舞会有更深入认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢舞会服饰，并说明原因。
4. 创意服饰设计与制作（20分钟）指导幼儿使用设计模板，进行创意服饰设计，然后小组合作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作服饰。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示制作创意服饰，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 化妆舞会服饰与装扮舞会服饰特点与分类化妆舞会礼仪2. 创意服饰设计与制作设计模板使用小组合作制作七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特化妆舞会服饰。
答案：根据个人喜好和创意，设计一款具有特色舞会服饰。
答案：化妆舞会礼仪包括：入场时礼貌问候、不随意摘下面具、不争抢舞伴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在创意服饰设计与制作环节表现出较高积极性，但在化妆舞会礼仪方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次化妆舞会实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们社交能力。
大班主题优秀教案及教学反思《化妆舞会》
大班主题优秀教案及教学反思《化妆舞会》一、教案概述1.1 教案背景本教案面向大班幼儿，教学主题为《化妆舞会》。
通过这个主题教学，旨在培养幼儿的审美能力、创造力、社交能力以及团队合作精神。
1.2 教案目标•培养幼儿的表演能力和创造力；•培养幼儿的社交能力和合作精神；•提升幼儿的审美能力和自信心；1.3 教案内容本教案分为以下几个部分：1.剧本编写与表演准备；2.化妆舞会的舞蹈教学；3.舞会前的筹备工作；4.化妆舞会表演；二、教学过程2.1 剧本编写与表演准备为了使幼儿更好地参与和理解化妆舞会的主题，我们首先准备了一个简短的剧本。
在这个剧本中，每个幼儿都有一个具体的角色，并有对话和动作。
同时，我们鼓励幼儿在表演中发挥自己的创造力，可以稍作改动或添加新的内容。
在剧本编写完成后，我们将进行表演准备。
首先，教师将指导幼儿根据角色扮演的要求进行服装和道具的准备。
接着，教师会依次指导幼儿们进行角色对话和动作的排练，确保他们能够流畅地表演出来。
2.2 化妆舞会的舞蹈教学化妆舞会的舞蹈是整个活动的重要组成部分。
我们选择了一首轻快的音乐作为背景音乐，并设计了简单而有趣的舞蹈动作。
在教学过程中，我们采用了示范+逐步教学的方法，让幼儿们能够跟着教师的节奏学习。
教师会先示范整个舞蹈动作，然后慢慢地将整个动作细分成几个小节，再逐步地指导幼儿跟随学习。
在教学过程中，我们也会鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作，提高他们的创造力和自信心。
2.3 舞会前的筹备工作在舞会前，我们会组织幼儿们一起进行舞会的筹备工作。
首先，教师会向幼儿解释舞会的流程和安排，让幼儿们能够理解并参与进来。
然后，幼儿们将分成几个小组，每个小组负责一个环节的准备工作，例如会场布置、音乐播放和美食准备等。
在筹备工作中，我们鼓励小组之间的合作和协调，让幼儿们体验到团队合作的乐趣和重要性。
同时，通过参与舞会的筹备工作，幼儿们也能够培养自己的自我管理和组织能力。
2.4 化妆舞会表演在舞会当天，我们会邀请家长们前来观看幼儿们的表演。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，培养他们的审美情趣；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和团队协作能力；3. 通过参与化妆舞会活动，培养幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法，化妆舞会舞蹈和游戏的掌握。
教学重点：了解化妆舞会的相关知识，培养幼儿的审美情趣和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、视频、服饰和道具样品、音乐播放设备；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会图片和视频，引发幼儿兴趣，让他们初步了解化妆舞会；2. 讲解：详细讲解化妆舞会的相关知识，如化妆舞会的意义、基本习俗等；3. 实践：分组进行化妆舞会服饰和道具的制作，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价；5. 舞蹈与游戏：学习简单的化妆舞会舞蹈和游戏，让幼儿体验化妆舞会的乐趣；六、板书设计1. 化妆舞会的概念、意义及基本习俗；2. 化妆舞会服饰和道具的特点及制作方法；3. 化妆舞会舞蹈和游戏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个化妆舞会面具或服饰；2. 答案：完成后的作品拍照至班级群，互相欣赏和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了化妆舞会，培养了他们的审美情趣和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注化妆舞会的文化内涵，避免过于注重形式；2. 拓展延伸：组织一次班级化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的自信心和表现力。
同时，鼓励幼儿与家长一起参加社会上的化妆舞会活动，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法；2. 教学目标：培养幼儿的审美情趣、动手操作能力和自信心；4. 作业设计：与家长共同完成作业，促进家园共育；5. 课后反思与拓展延伸：关注化妆舞会的文化内涵及组织班级化妆舞会活动。
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《有趣的角色扮演》，详细内容为化妆舞会的准备与参与过程。
通过该活动，让幼儿体验不同的角色，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的意义，知道化妆舞会的准备工作及参与方法。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的组织与参与，角色扮演的创意发挥。
重点：了解化妆舞会的意义，学会基本的化妆技巧，感受角色扮演的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会主题的海报、音乐播放设备、各种化妆道具、服装等。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示化妆舞会的海报，引导幼儿谈论化妆舞会的意义。
播放化妆舞会的音乐，让幼儿感受舞会的氛围。
2. 例题讲解（5分钟）讲解化妆舞会的准备工作，如选择角色、化妆、穿着等。
示范简单的化妆技巧，如画眉毛、涂口红等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿选择自己喜欢的角色，并为同伴化妆。
指导幼儿运用画笔、颜料等学具，创作化妆舞会的面具。
4. 课堂展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的化妆成果和面具作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 化妆舞会主题2. 化妆舞会准备工作清单3. 化妆技巧简要介绍4. 角色扮演提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起准备化妆舞会的道具和服装，并尝试扮演不同的角色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了化妆舞会的意义，掌握了基本的化妆技巧，但部分幼儿在化妆过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次班级化妆舞会，让幼儿充分展示自己的才华，提高他们的自信心和社交能力。
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动，主题为《化妆舞会》。
教学内容主要包括教材的第四章《我们的节日》中的第二节《化妆舞会》。
详细内容涉及舞会的准备、化妆技巧、舞会礼仪以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的含义和习俗，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们在舞会中学会相互尊重、团结合作。
三、教学难点与重点教学难点：化妆技巧的掌握、舞会礼仪的理解。
教学重点：动手实践、舞会活动的组织与参与。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学课件。
2. 学具：彩妆盒、化妆工具、舞会服装、邀请卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以化妆舞会的故事为背景，引导幼儿了解化妆舞会的起源和意义。
（2）展示化妆舞会的图片，让幼儿观察、讨论舞会的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范化妆技巧，讲解化妆工具的使用方法。
（2）教师演示舞会礼仪，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种舞会主题，用彩妆盒、化妆工具进行化妆实践。
（2）练习舞会礼仪，进行角色扮演。
4. 舞会活动（15分钟）（1）教师组织幼儿进行舞会游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等。
（2）播放音乐，让幼儿自由舞蹈，展示自己的化妆成果。
（1）教师对幼儿的化妆技巧和舞会礼仪进行评价，给予鼓励和指导。
（2）组织幼儿互相评价，分享化妆舞会的快乐。
六、板书设计1. 《化妆舞会》2. 内容：（1）化妆技巧：眉笔、眼影、口红等。
（2）舞会礼仪：礼貌邀请、友好互动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，为家人化妆，记录化妆过程和心得。
（2）设计一张舞会邀请卡，邀请朋友参加化妆舞会。
答案：（1）略。
（2）示例：亲爱的朋友，邀请你参加我家的化妆舞会，时间：本周六下午3点，地点：我家客厅。
幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为化妆舞会的准备与参与。
内容包括了解化妆舞会的意义、学习化妆舞会的礼仪、掌握简单的化妆技巧以及舞蹈表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的文化背景，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
3. 通过化妆舞会活动，培养幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点难点：化妆技巧的掌握、舞蹈表演的协调性。
重点：化妆舞会的礼仪、团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学图片。
学具：彩妆盒、舞蹈服装、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述化妆舞会的起源和意义，引导幼儿了解化妆舞会的文化背景。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示化妆舞会的礼仪、化妆技巧和舞蹈表演，让幼儿直观地了解化妆舞会的参与方式。
3. 互动学习（10分钟）幼儿分组进行化妆实践，教师巡回指导，纠正不正确的化妆手法。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的舞蹈动作进行讲解和示范，引导幼儿学习舞蹈表演。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习舞蹈动作，教师进行个别指导。
教师对幼儿的表现进行评价，强调化妆舞会的礼仪和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源与文化背景2. 化妆舞会礼仪3. 化妆技巧4. 舞蹈表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起准备一个化妆舞会节目。
作业要求：节目内容包括化妆、舞蹈表演，鼓励家长参与。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿了解了化妆舞会的文化背景，掌握了基本的化妆技巧和舞蹈表演，培养了他们的团队合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在活动中的参与度，对表现不佳的幼儿给予个别辅导。
拓展延伸：组织一次化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
同时，鼓励幼儿发挥创意，自编舞蹈动作，增强他们的创新意识。
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材第四章“趣味活动”，详细内容为“化妆舞会”。
通过该活动，学生将了解化妆舞会的文化背景，学习基本的舞蹈动作，并亲手制作舞会面具。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的起源和意义，培养他们的文化素养。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，提高他们的动作协调性和团队协作能力。
3. 培养学生的动手能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会舞蹈动作的掌握和团队协作。
教学重点：化妆舞会的文化背景、面具制作及舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会音乐、舞蹈视频、化妆舞会面具样品、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放化妆舞会音乐，教师戴上面具，邀请学生加入舞蹈。
学生跟随教师一起跳舞，感受化妆舞会的氛围。
2. 文化背景讲解（5分钟）教师简要介绍化妆舞会的起源和意义。
学生了解化妆舞会的文化背景，培养文化素养。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）教师示范化妆舞会的基本舞蹈动作。
学生跟随教师学习舞蹈动作，注重团队协作。
4. 面具制作（10分钟）教师展示面具样品，讲解制作方法。
学生动手制作面具，发挥想象力和创造力。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈动作，互相纠正。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（5分钟）学生戴上面具，进行舞蹈展示。
教师评价学生的舞蹈和面具制作，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 化妆舞会文化背景2. 舞蹈动作要领3. 面具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍化妆舞会的文化背景，并展示所学的舞蹈动作。
2. 答案：学生需在作业本上简要描述化妆舞会的文化背景，并拍摄舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加幼儿园化妆舞会，邀请家长参与，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生了解其他国家的舞蹈文化，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 舞蹈动作教学过程中的团队协作。
2024年幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的节日》，详细内容围绕化妆舞会展开，包括化妆舞会的起源、意义、活动准备以及具体的活动流程。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高幼儿对多元文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会的文化背景及活动流程的讲解。
教学重点：化妆舞会的筹备过程以及幼儿的动手实践操作。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、化妆舞会视频、化妆舞会道具、教学PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、化妆用品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示化妆舞会的图片和视频，激发幼儿对化妆舞会的兴趣，引导幼儿讨论化妆舞会的特点。
2. 知识讲解（5分钟）：讲解化妆舞会的起源、意义、活动准备以及活动流程。
3. 动手实践（10分钟）：分组进行化妆舞会的筹备，包括制作道具、设计妆容等。
4. 情景模拟（10分钟）：模拟化妆舞会的现场，让幼儿展示自己的作品，体验化妆舞会的乐趣。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源与意义2. 化妆舞会的活动准备3. 化妆舞会的活动流程七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起设计一个化妆舞会的角色，并将设计过程和最终效果拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了化妆舞会的相关知识，提高了幼儿的动手能力和审美观念。
但在活动过程中，部分幼儿对化妆舞会的文化背景理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子化妆舞会活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。
同时，可以邀请其他班级的小朋友参加，扩大幼儿的交际圈，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：化妆舞会的文化背景及活动流程的讲解。
2024年幼儿园大班主题优秀精彩教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀精彩教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为化妆舞会。
活动旨在通过化妆舞会这一载体，让幼儿体验不同角色，培养他们的想象力、创造力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的意义和基本礼仪，培养他们的社交能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的角色扮演，以及道具的制作。
重点：化妆舞会的基本礼仪，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学挂图等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以化妆舞会的形式进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿参与化妆舞会，讨论化妆舞会的意义和基本礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示化妆舞会道具，讲解化妆舞会的基本步骤。
指导幼儿如何制作简单的化妆舞会道具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个主题，合作制作化妆舞会道具。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 角色扮演（10分钟）幼儿佩戴自己制作的道具，进行角色扮演。
邀请其他幼儿猜一猜扮演的角色，分享化妆舞会的快乐。
培养幼儿的表达能力和倾听他人意见的习惯。
六、板书设计1. 化妆舞会主题：我们的节日2. 化妆舞会基本礼仪：主动邀请、礼貌互动、分享快乐3. 制作道具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作化妆舞会道具，下节课带来分享。
2. 答案：根据家人的帮助，制作出独特的化妆舞会道具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分幼儿过于紧张，不敢主动邀请他人跳舞。
今后教学中，应加强对幼儿社交能力的培养。
2. 拓展延伸：组织一次亲子化妆舞会，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《化妆舞会》章节，内容包括：认识化妆舞会，了解各种面具和装扮，学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的相关知识，认识各种面具和装扮，能积极参与活动。
2. 学会简单的舞蹈动作，能与他人共同完成一段舞蹈。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的掌握，团队协作能力的培养。
重点：了解化妆舞会，认识各种面具和装扮，参与舞蹈表演。
四、教具与学具准备教具：各种面具、化妆舞会音乐、舞蹈视频、教学PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着化妆舞会的服装，戴上面具，以神秘的身份出现，引发幼儿的好奇心。
邀请幼儿一起参加化妆舞会，引导幼儿了解化妆舞会的概念。
2. 讲解化妆舞会知识（10分钟）（1）展示各种面具和装扮，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）播放化妆舞会视频，让幼儿了解化妆舞会的场景和氛围。
（3）教师讲解化妆舞会的起源和意义，让幼儿了解文化背景。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿跟随视频学习舞蹈动作。
（2）教师分解舞蹈动作，逐一指导幼儿练习。
（3）分组练习，让幼儿相互纠正动作，培养团队协作能力。
4. 创作面具（10分钟）（1）教师示范制作面具的方法。
（2）幼儿自行设计面具，发挥想象力和创造力。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成面具制作。
5. 化妆舞会表演（10分钟）（1）幼儿戴上面具，分组进行舞蹈表演。
（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念2. 面具和装扮的特点3. 舞蹈动作要领4. 面具制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的化妆舞会面具。
面具名称：孔雀公主面具特点：面具上有一只美丽的孔雀，颜色鲜艳，造型华丽。
2024年大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
2024年大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班主题教案，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“化妆舞会”章节。
详细内容包括：认识化妆舞会，了解化妆舞会的意义和特点；学习化妆舞会的基本礼仪；学习制作简单化妆舞会面具；学习简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的相关知识，提高他们的文化素养。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的创新意识。
3. 培养学生的人际交往能力，提高他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会面具的制作，舞蹈动作的掌握。
教学重点：化妆舞会的基本礼仪，化妆舞会的意义和特点。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片，化妆舞会面具样品，音乐播放设备。
学具：面具制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），舞蹈服装，化妆用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示化妆舞会图片，引导学生观察并说出化妆舞会的特点。
邀请学生分享他们对化妆舞会的了解。
2. 知识讲解（10分钟）介绍化妆舞会的意义和特点，强调化妆舞会的基本礼仪。
演示化妆舞会面具的制作过程。
3. 动手操作（10分钟）学生分组制作化妆舞会面具，教师巡回指导。
学生互相评价，选出最佳面具作品。
4. 舞蹈教学（10分钟）教师示范简单舞蹈动作，学生跟随学习。
学生分组练习，教师指导并纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行化妆舞会舞蹈表演。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会的基本礼仪2. 化妆舞会面具制作步骤3. 简单舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并写一篇关于化妆舞会的短文。
2. 答案示例：面具制作：根据课堂所学，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个独特的化妆舞会面具。
短文：介绍化妆舞会的意义、特点以及自己在化妆舞会上的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，化妆舞会面具制作和舞蹈教学环节达到了预期效果。
但在教学过程中，部分学生对化妆舞会的基本礼仪掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
2024年大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班主题教材第四章《多彩的节日》，具体内容为化妆舞会。
通过本节课的学习，让学生了解化妆舞会的起源、文化意义以及参与方式，掌握化妆舞会的基本礼仪和着装要求，培养学生的交际能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的起源、文化意义以及参与方式，提高学生的文化素养。
2. 使学生掌握化妆舞会的基本礼仪和着装要求，培养学生的审美观念。
3. 通过小组合作，培养学生的交际能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的起源、文化意义、参与方式、基本礼仪和着装要求。
难点：如何引导学生正确理解和参与化妆舞会，培养学生的交际能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会相关图片、视频、音乐、道具等。
2. 学具：画笔、颜料、化妆工具、服装等。
五、教学过程1. 导入：展示化妆舞会的图片，引导学生说出对化妆舞会的了解，激发学生兴趣。
2. 新课内容：a. 介绍化妆舞会的起源、文化意义。
b. 讲解化妆舞会的参与方式、基本礼仪和着装要求。
c. 播放化妆舞会视频，让学生感受化妆舞会的氛围。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组设计一个化妆舞会主题。
b. 各组展示主题，评选最佳创意奖。
c. 学生根据主题，自行设计妆容和服装。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源与文化意义2. 化妆舞会的参与方式与基本礼仪3. 化妆舞会的着装要求4. 各组主题展示七、作业设计1. 作业题目：以“化妆舞会”为主题，设计一个创意妆容和服装。
2. 答案：学生可自由发挥，结合化妆舞会的特点，设计富有创意的妆容和服装。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在妆容和服装设计方面，部分学生存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一场化妆舞会，让学生亲身体验化妆舞会的魅力，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生参加各类社交活动，锻炼交际能力。
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《多彩的活动》中的第二节《化妆舞会》。
详细内容包括：化妆舞会的起源、意义、筹备与参与，以及相关的礼仪知识和装扮技巧。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的起源和意义，培养学生对多元文化的认识和理解。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的组织、策划和参与活动的能力。
3. 培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的化妆、装扮技巧。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会的筹备与组织，化妆、装扮技巧的掌握。
教学重点：化妆舞会的起源、意义，相关礼仪知识，团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、化妆舞会道具、化妆品、镜子、梳子等。
学具：笔记本、笔、化妆舞会道具、化妆品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会的图片，引发学生对化妆舞会的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）化妆舞会的起源与意义：讲解化妆舞会的起源，引导学生了解化妆舞会在不同文化背景下的意义。
（2）化妆舞会的筹备与参与：讲解化妆舞会的筹备流程，引导学生学会组织、策划活动。
（3）化妆、装扮技巧：讲解化妆、装扮的基本技巧，并进行现场演示。
3. 实践环节：（1）分组讨论：学生分组讨论化妆舞会的筹备工作，每组制定一份详细的策划方案。
（2）装扮实践：学生在课堂上进行化妆、装扮实践，教师进行指导。
4. 随堂练习：设计化妆舞会邀请函，要求包括活动时间、地点、主题及邀请对象。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源与意义2. 化妆舞会的筹备与参与3. 化妆、装扮技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，为自己设计一个化妆舞会装扮，并写一篇心得体会。
2. 答案：学生需提交装扮设计草图和心得体会，心得体会要求不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在化妆、装扮技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的化妆舞会活动，将所学知识运用到实际中。
幼儿园大班主题精品教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班主题精品教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《多姿多彩聚会》，详细内容为化妆舞会。
化妆舞会是一个充满创意与想象活动，既能培养孩子们审美观念，又能锻炼他们动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿解化妆舞会概念，知道化妆舞会基本元素，如面具、服装、舞蹈等。
2. 培养幼儿动手能力，学会制作简单化妆舞会面具。
3. 培养幼儿团队协作精神，分组进行化妆舞会表演。
4. 培养幼儿审美观念，学会欣赏化妆舞会美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿动手制作面具，以及如何组织化妆舞会表演。
2. 教学重点：化妆舞会基本元素，如面具、服装、舞蹈等。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、面具样品、音乐播放设备、舞蹈视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示化妆舞会图片，引导幼儿观察并说出图片中元素，如面具、服装、舞蹈等。
2. 例题讲解：讲解化妆舞会面具制作方法，示范操作步骤。
3. 制作面具：幼儿分组，根据所学方法，动手制作面具。
4. 随堂练习：播放音乐，引导幼儿学习化妆舞会舞蹈，分组练习。
5. 化妆舞会表演：幼儿戴上面具，穿上特色服装，分组进行化妆舞会表演。
六、板书设计1. 化妆舞会面具服装舞蹈2. 面具制作方法剪裁画图贴纸七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并写一篇关于化妆舞会日记。
2. 答案示例：面具：彩纸剪裁成面具形状，画上图案，贴上装饰品。
日记：今天，我们幼儿园举行化妆舞会。
我制作一个漂亮面具，还学会跳舞。
我和小朋友们一起表演，非常开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我发现幼儿对面具制作非常感兴趣，但在舞蹈学习方面，部分幼儿显得较为拘谨。
在今后教学中，我会注重激发幼儿舞蹈兴趣，鼓励他们大胆表现自己。
2. 拓展延伸：组织一次亲子化妆舞会，邀请家长参与，增进亲子关系，同时让幼儿在活动中进一步体验化妆舞会乐趣。
幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《化妆舞会》章节，内容包括舞会的意义、化妆舞会的准备、舞会上的礼仪、简单的舞蹈动作和舞会游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，培养他们的社交能力。
2. 通过学习舞蹈动作和游戏，提高幼儿的协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿的审美观念和礼仪意识。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的准备、舞蹈动作和舞会游戏。
难点：舞蹈动作的协调性和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会道具（如面具、头饰、化妆盒等）、音乐播放设备、舞蹈视频。
2. 学具：面具、头饰、化妆盒、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师以化妆舞会的形式进入教室，引发幼儿兴趣。
（2）教师向幼儿介绍化妆舞会的意义和准备工作。
2. 例题讲解：（1）讲解化妆舞会的准备过程，如选择面具、头饰、化妆等。
（2）示范舞蹈动作，讲解动作要领。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选择一个舞蹈动作进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞会游戏：（1）组织幼儿进行舞会游戏，如“找朋友”、“化妆舞会接力”等。
（2）培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
六、板书设计1. 化妆舞会主题2. 舞会准备：面具、头饰、化妆3. 舞蹈动作：示范动作图解4. 舞会游戏：游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长一起制作化妆舞会面具。
（2）学习舞蹈动作，回家后表演给家长看。
2. 答案：（1）面具制作方法：在纸上画出自己喜欢的面具形状，剪下来，用彩笔或贴纸进行装饰。
（2）舞蹈动作：根据课堂所学，正确完成舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本次教学活动是否达到预期效果？（2）幼儿对化妆舞会的兴趣是否浓厚？（3）教学方法是否适合幼儿年龄特点？2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子化妆舞会活动，让幼儿与家长共同参与。
（2）邀请其他班级的幼儿参加，扩大幼儿的社交圈。
2024年幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动，主题为《化妆舞会》。
教学内容主要包括教材《快乐成长》第5册的第三章“我们的节日”中的第二节“化妆舞会”，详细内容为舞会的准备工作、舞会上的游戏和互动以及舞会的结束仪式。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的文化和礼仪，学会尊重他人，展示自己的风采。
2. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧，提高他们的自信心和表达能力。
3. 培养幼儿对美的感知和创造力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的礼仪和游戏规则的掌握。
重点：培养幼儿的团队协作能力、社交技巧和审美能力。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学课件。
学具：彩笔、画纸、化妆舞会服饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着化妆舞会服饰，带领幼儿进入教室，引发幼儿对化妆舞会的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍化妆舞会的起源、文化和礼仪，讲解舞会上的一些简单游戏和互动环节。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行化妆舞会角色扮演，让幼儿亲身体验舞会的准备工作、游戏和互动。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论化妆舞会的注意事项，如何尊重他人，展示自己的风采。
5. 情景再现（10分钟）教师组织幼儿进行化妆舞会模拟，检验他们对舞会礼仪和游戏规则的掌握。
六、板书设计1. 化妆舞会主题2. 舞会礼仪和游戏规则3. 团队协作、尊重他人、展示风采七、作业设计1. 作业题目：画一幅化妆舞会的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅化妆舞会的画作，要求画面中有各种角色，如王子、公主、骑士等。
2. 作业题目：写一篇关于化妆舞会的日记。
答案：幼儿可描述参加化妆舞会的经历，包括准备工作、游戏环节和感受等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解化妆舞会的文化和礼仪，培养他们的团队协作能力和审美能力。
2024年幼儿园大班精彩教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《化妆舞会》含反思一、活动目标1.培养幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。
2.帮助幼儿了解化妆舞会的基本知识，体验化妆舞会的乐趣。
二、活动准备1.纸质面具、各种颜色和图案的装饰材料（如亮片、珠子、羽毛等）。
2.化妆盒（包含口红、眼影、腮红等化妆品）。
3.音乐播放设备。
4.舞会现场布置道具（如气球、彩带、灯笼等）。
三、活动过程1.引导部分（1）教师出示纸质面具，引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案。
师：小朋友们，你们看，这是什么？你们知道化妆舞会吗？（2）教师简要介绍化妆舞会的起源和特点，引发幼儿兴趣。
师：化妆舞会是一种有趣的活动，大家可以在舞会上戴上面具，穿上漂亮的衣服，尽情地跳舞、游戏。
2.探索部分（1）教师发放纸质面具和装饰材料，引导幼儿自己动手制作面具。
师：现在请大家用这些装饰材料，制作一个属于自己的独特面具。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成面具制作。
（3）教师出示化妆盒，示范如何使用化妆品。
师：我要给大家化个妆，你们要看好哦！（4）教师邀请一名幼儿上台，为其化妆，并引导其他幼儿观察化妆过程。
3.实践部分（1）教师播放音乐，引导幼儿戴上面具，跟随音乐跳舞。
师：现在，我们一起来跳舞吧！请大家戴上面具，尽情地跳舞。
（2）教师组织幼儿进行互动游戏，如“猜猜我是谁”、“找朋友”等。
师：我们来玩一个游戏，叫做“猜猜我是谁”。
大家戴上面具，互相猜猜对方是谁。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
师：活动结束了，请大家分享一下你在化妆舞会中的快乐时刻。
师：今天，我们举办了一场化妆舞会，大家玩得非常开心。
化妆舞会不仅让我们感受到了快乐，还培养了我们的想象力和创造力。
四、活动反思本次活动中，幼儿表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
在制作面具和化妆环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各式各样的面具。
在舞会环节，幼儿学会了与他人合作、分享，遵守舞会礼仪。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在制作面具时，由于操作不当，导致面具损坏。
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《多彩的社交活动》中的第三节《化妆舞会》。
详细内容包括：了解化妆舞会的起源、意义和基本礼仪；学习制作简单化妆舞会面具；掌握基本的交际用语，如邀请、感谢、道歉等。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的相关知识，培养他们的社交兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 通过活动，增强学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会面具的制作和交际用语的运用。
重点：了解化妆舞会的相关知识，学会基本的交际用语。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、视频、面具制作材料、教学课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示化妆舞会的图片和视频，引导学生感受化妆舞会的氛围，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍化妆舞会的起源、意义和基本礼仪，让学生了解化妆舞会的相关知识。
3. 面具制作（10分钟）分组进行面具制作活动，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）模拟化妆舞会场景，演示如何运用基本的交际用语，如邀请、感谢、道歉等。
5. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相练习化妆舞会交际用语，教师点评并指导。
各组展示制作的面具，并进行化妆舞会交际用语表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源、意义和基本礼仪2. 面具制作步骤3. 基本交际用语：邀请、感谢、道歉七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并运用所学交际用语邀请同学参加化妆舞会。
2. 答案：根据实际情况，完成面具制作和邀请任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，面具制作和交际用语练习达到了预期效果。
但在时间分配上，可以适当调整，增加学生练习时间。
2. 拓展延伸：组织一场化妆舞会，让学生将所学知识运用到实际活动中，提高他们的社交能力。
大班主题精品教案化妆舞会精品教案及教学反思
大班主题精品教案化妆舞会精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动，教材第四章《多彩节日》中第二节“化妆舞会”。
详细内容包括节日意义、化妆舞会筹备、邀请函制作、装扮自己方法等，通过实践活动，让孩子们解化妆舞会文化背景，并亲手制作邀请函和装扮自己，体验节日快乐。
二、教学目标1. 让孩子们解化妆舞会意义和习俗，提高他们跨文化交际能力。
2. 培养孩子们动手操作能力和创新能力，学会制作邀请函和装扮自己。
3. 增进孩子们之间友谊，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化妆舞会文化背景理解，邀请函制作和装扮自己方法。
2. 教学重点：化妆舞会筹备过程，团队合作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、化妆舞会相关图片、邀请函模板、装饰材料等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示化妆舞会图片，让孩子们解化妆舞会氛围，激发他们兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍化妆舞会意义、筹备过程以及邀请函制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以制作邀请函为例，讲解步骤，引导孩子们动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）：孩子们分组，合作完成邀请函制作。
5. 装扮自己（10分钟）：孩子们利用装饰材料，发挥创意，装扮自己。
6. 分享展示（10分钟）：每组展示邀请函和装扮成果，大家互相评价、学习。
六、板书设计1. 化妆舞会意义：解化妆舞会，体验节日快乐筹备：邀请函制作、装扮自己方法：团队合作、创新思维2. 邀请函制作步骤设计模板填写内容装饰美化七、作业设计1. 作业题目：制作一张化妆舞会邀请函，并为自己设计一个装扮。
2. 答案：邀请函：见附件模板，孩子们可自行设计内容，注意文字表述清晰、美观。
装扮：发挥创意，可使用彩笔、卡片、胶带等材料，装扮出独特形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们动手操作能力和团队合作精神得到锻炼，但在装扮自己过程中，部分孩子过于依赖教师，需加强引导。
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大班主题教案：化妆舞会教案及教学反思
大班主题教案：化妆舞会教案及教学反思
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班主题教案：化妆舞会教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：
绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。
本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。
［活动目标］
1.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。
2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。
3.激发幼儿对绘画的兴趣。
4.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。
［活动准备］
1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。
2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。
3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。
5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。
［活动过程］
组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。
老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。
(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。
舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼
儿在窃窃私语。
此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。
因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。
当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。
允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。
)
A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。
老师开始为自己化妆(黑鼻子、长睫毛、白嘴巴、黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。
1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。
(此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。
)
2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。
”(画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。
)
3.老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。
”
(此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。
我没有制止他们，仍继续自己的化妆。
)
4.师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。
”边说边朝外画几根长短不一的线。
5.画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。
说：“瞧，老师变成谁了?”
(老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流;脸部的表情要丰富、俏皮一些;化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。
这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。
)
B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。
今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加?参加舞会的人，都必须化妆。
”
1.每个参加的人都要进行脸部的化妆。
2.可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。
3.要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。
(一)幼儿自由化妆。
组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。
A.米老鼠巡回指导幼儿化妆。
1.鼓励幼儿大胆地进行化妆。
2.提醒幼儿不要与别人相同。
3.请动作快的幼儿去帮助同伴。
4.用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。
(一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。
我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。
”
在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。
我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。
这是我事先没有预料到的。
直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。
活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。
如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看;或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。
另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。
巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线?”或以暗示的口气：“如果把红色的
嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的!”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。
”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。
画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。
他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。
于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。
”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。
但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。
如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。
)
B.组织幼儿围着米老鼠坐下。
1.引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。
2.老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。
(最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。
)(看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。
此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。
因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们尽情跳起来吧!”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。
他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。
此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。
此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。
)
(二)舞会。
1.化妆舞会开始。
米老鼠带领幼儿跟着音乐的'节奏跳舞。
(执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。
我带该班不久，对他们并不了解。
在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较
缓慢的曲子，但效果不佳。
如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲;或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。
2.舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。
(回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。
在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。
活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动;需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导;需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多;需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样;需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。
) 教学反思：
这是一次颇有新意的绘画活动。
其一，活动设计新颖。
让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。
其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。
它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。
活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。
其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。
教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。