文库幼儿园小班英语教案设计家庭成员
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用所学单词和句子介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员英文单词的发音和句子结构。
教学重点：熟练掌握家庭成员的英文单词和句子，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让其他幼儿猜测家庭成员是谁。
教师通过角色扮演活动，引导幼儿用英文介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授单词和句子。
教师带领幼儿一起朗读单词和句子，纠正发音。
教师邀请幼儿上台演示，用所学单词和句子介绍家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿自己练习读音。
教师组织小组活动，让幼儿相互介绍家庭成员。
教师选取几名幼儿进行角色扮演，巩固所学内容。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。
教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们大胆开口说英语。
六、板书设计1. 板书My Family2. 板书内容：家庭成员单词：father、mother、brother、sister等句子：I have a happy family.七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭成员的画，并用英文标注每个人物。
用所学句子和单词，写一段介绍自己家庭成员的文字。
2. 答案示例：画：爸爸（father）、妈妈（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）文字：Hello, everyone. I have a happy family. There are four people in my family. They are my father, mother, brother and sister. We love each other very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习单词和句子方面的掌握程度。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Happy Family》的第二章节，详细内容包括家庭成员的英文单词学习，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，以及简单的家庭成员介绍句子，如“I have a happy family. This is my father/mother/brother/sister.”二、教学目标1. 让幼儿掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养幼儿用英文简单介绍家庭成员的能力。
3. 增进幼儿对家庭的认识，培养家庭观念。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员英文单词的发音及句子结构的掌握。
教学重点：家庭成员英文单词的记忆及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用单词卡片、彩色笔、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿用中文介绍自己的家庭成员。
邀请几名幼儿上台，用英文展示并介绍自己的家庭成员。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示挂图，教授家庭成员的英文单词，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
教师播放录音，让幼儿跟读，纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示例句：“I have a happy family. This is my father/mother/brother/sister.”并解释句子结构。
教师邀请幼儿上台，用英文介绍自己的家庭成员。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，让幼儿找出对应的家庭成员图片，并读出单词。
教师分组进行家庭角色扮演游戏，让幼儿用英文介绍自己的家庭成员。
教师带领幼儿回顾所学内容，检查掌握情况。
邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 家庭成员英文单词：father、mother、brother、sister等。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），了解各家庭成员之间的关系，通过图片和情景对话形式，使幼儿能够熟练掌握并运用所学单词。
二、教学目标1. 能够听懂、会说家庭成员的英文单词。
2. 能够用英文简单介绍自己的家庭成员。
3. 通过学习，培养幼儿关爱家庭成员、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的关系表达，如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
教学重点：家庭成员的英文单词及简单句型。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、情景对话录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Happy Family》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：展示家庭成员图片，教授英文单词，引导幼儿跟读。
3. 情景对话：播放情景对话录音，引导幼儿模仿对话内容。
4. 例题讲解：以“介绍我的家庭”为例，讲解如何用英文介绍家庭成员。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习介绍家庭成员。
六、板书设计家庭成员单词卡片，包括：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
例句：This is my father. He is a doctor.七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并用英文标注每位家庭成员。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确、记忆不牢固的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用所学英文向家长介绍家庭成员，提高实际运用能力。
同时，布置家庭作业，让家长参与进来，共同促进幼儿英语学习。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员之间的关系表达。
2. 教学重点：家庭成员的英文单词及简单句型。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》教学目标1.学生能够用英语正确说出家庭成员的名称。
2.学生能够简单描述他们的家庭成员。
3.学生能够明白爱是家庭成员之间最重要的情感表达。
教学重点家庭成员的名称。
教学难点学生能够描述他们的家庭成员。
教学内容1. warming up1.让学生复习英语中家庭成员的单词：•mother（妈妈）•father（爸爸）•sister（妹妹/姐姐）•brother（兄弟）•grandma（奶奶）•grandpa（爷爷）2.让学生说出自己的家庭成员：•Who is in your family?•Can you tell me something about your family?2. Pre-task activities1.描述自己的家庭成员。
•My mother/father is …•I have a sister/brother.2.让学生数数他们家里有多少人。
•How many people are there in your family?3. Task process1.观看家庭成员照片，学习单词。
•Show pictures of family members and let the students learn the words.2.学生用家庭成员单词描述他们的家庭。
•Students describe their families using family member words.3.讨论家庭成员之间的关系。
•Discuss relationships between family members.4.观看关于家庭和爱的视频。
•Watch a video about family and love.4. Post-task activities1.课堂展示。
•Classroom presentation.2.学生进行角色扮演。
•Students do role-play.课后作业1.加强英语家庭成员单词的复习。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元《我爱我家》，具体内容包括家庭成员的英文单词和简单句子介绍。
涉及的章节为家庭成员的认识和表达，详细内容包括：爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爷爷（grandpa）、奶奶（grandma）等单词的学习和应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英文简单介绍家庭成员的能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词发音和记忆。
教学重点：学会用英文介绍家庭成员，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小主人，向其他幼儿介绍自己的家庭成员，引导幼儿关注家庭成员的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授对应的英文单词，并引导幼儿跟读。
然后，通过磁性板展示句子，让幼儿学会用英文介绍家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，让幼儿进行小组活动，用英文介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。
4. 口语表达（5分钟）教师挑选几位幼儿上台，让他们用英文介绍自己的家庭成员，锻炼幼儿的口语表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加强记忆。
六、板书设计1. 家庭成员英文单词：dad、mom、brother、sister、grandpa、grandma。
2. 家庭成员介绍句子：This is mydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并画出全家福。
2. 答案示例：This is my family. My dad is a teacher. My mom is a doctor. I have a brother and a sister. My grandpa and grandma are very kind.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确的幼儿进行个别辅导，提高教学效果。
学前教育幼儿园小班英语优质教案《家庭成员》
学前教育幼儿园小班英语优质教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《我一家》，主要详细内容包括介绍家庭成员单词和简单句子，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”以及“I have a happy family.”二、教学目标1. 让幼儿掌握基本家庭成员单词。
2. 培养幼儿用英语介绍自己家庭成员能力。
3. 增进幼儿对家庭认识，培养家庭观念。
三、教学难点与重点重点：家庭成员单词发音和记忆。
难点：句子“I have a happy family.”结构和用法。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一张挂图，上面画着一个幸福家庭，引导幼儿观察并提问：“Can you see? What's this?”然后引导幼儿用中文回答，进而引入英语单词学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）我展示家庭成员图片，教授单词“father”、“mother”、“brother”、“sister”。
（2）带领幼儿一起跟读单词，并让他们模仿我发音。
（3）通过小组竞赛，看哪个小组能更快地记住单词。
3. 例题讲解（10分钟）我拿出一张例题卡片，上面写着“I have a happy family.”，然后逐句讲解句子结构和用法，让幼儿跟读。
4. 随堂练习（10分钟）（1）我请幼儿用单词卡片，组成自己家庭，并介绍给其他小朋友。
（2）我挑选几名幼儿上前来，用英语介绍自己家庭成员。
我带领幼儿一起回顾今天学习单词和句子，鼓励他们回家后向家人展示。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father、mother、brother、sister2. 句子：I have a happy family.七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英语介绍自己家庭成员，并画出自己家庭。
2. 答案示例：I have a happy family. My father is a doctor. My motheris a teacher. I have a brother and a sister. We love each other.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上学习情况，对发音不准确、记忆困难地方进行个别辅导。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），了解各家庭成员之间的称呼关系，通过图片和互动游戏，使幼儿能够熟练掌握并运用所学的单词。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识和掌握家庭成员的英文单词，了解家庭成员之间的称呼关系。
2. 技能目标：通过互动游戏和情景对话，使幼儿能够运用所学单词进行简单的家庭介绍。
3. 情感目标：培养幼儿关爱家人，增进家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的称呼关系，以及单词的发音。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词，能够熟练运用单词进行家庭介绍。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、单词卡片、互动游戏道具、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Family Song》，让幼儿感受家庭的温馨氛围，引出本节课主题“家庭成员”。
2. 展示：展示家庭成员图片，引导幼儿认识和了解各家庭成员的英文单词，学习单词发音。
3. 互动游戏：组织“家庭树”游戏，让幼儿将所学单词贴在相应的家庭成员图片上，巩固单词记忆。
4. 例题讲解：讲解如何用所学单词进行家庭介绍，如：“Thisis my father. He is a teacher.”5. 随堂练习：组织幼儿进行“我是小导游”活动，邀请其他幼儿来介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 家庭成员图片：配以相应的英文单词3. 家庭树：展示各家庭成员之间的关系七、作业设计1. 作业题目：用所学单词介绍自己的家庭成员，拍成视频或照片，下节课分享。
2. 答案示例：“This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a brother and a sister. My grandpa and grandma are very kind.”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能跟上课程进度。
《My family》英语教案精选四篇
《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。
welcome bear’s family。
《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《家庭成员》章节，详细内容包括家庭成员的英文单词和常用句型。
具体单词有：mom, dad, brother, sister, grandpa, grandma。
句型包括：This is mymom/dad/brother/sister/grandpa/grandma. 和 Who is this?二、教学目标1. 学习并掌握家庭成员的英文单词和常用句型。
2. 能够用英文介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文单词和句型。
难点：单词的发音和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、句型卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、白板笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员图片，引导幼儿用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示单词卡片，教读mom, dad, brother, sister, grandpa, grandma，并解释每个单词的意思。
（2）教师展示句型卡片，教读This is mymom/dad/brother/sister/grandpa/grandma. 和 Who is this?，并引导幼儿用句型介绍自己的家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放录音，幼儿跟读单词和句型。
（2）教师拿出家庭成员图片，随机抽取一张，让幼儿用英文介绍。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个家庭成员，用英文进行角色扮演，介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 在白板上写出家庭成员的英文单词和句型。
2. 在旁边附上相应的家庭成员图片。
七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
答案示例：This is my mom. She is a teacher. This is my dad. He is a doctor. This is my brother. He is in primary school.2. 家长监督幼儿完成作业，并签字确认。
小班英语教案：家庭成员
小班英语教案：家庭成员一、教学目标：1. 让学生认识家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 学生能够用英语称呼家庭成员，如mom, dad, brother, sister等。
3. 学生能够用简单的英语句子描述家庭成员的外貌特征和喜好。
二、教学内容：1. 家庭成员词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa等。
2. 描述家庭成员的句子：My mom is a teacher. She likes reading books. My dad is a doctor. He likes playing basketball. My brother is a student. He likes playing video games. My sister is a dancer. She likes listening to music.三、教学步骤：1. 引入话题：展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员。
2. 学习家庭成员词汇：通过图片和实物展示，让学生认识并学习家庭成员的英语词汇。
3. 练习称呼家庭成员：让学生分组，相互练习称呼对方的家庭成员。
4. 描述家庭成员：让学生用英语描述自己家庭成员的外貌特征和喜好。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语词汇和描述方法。
四、作业布置：1. 让学生用英语为自己家庭成员制作名片，包括名字、家庭成员关系、外貌特征和喜好。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
五、教学评价：1. 课后收集学生作业，评价学生对家庭成员词汇和描述方法的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生展示自己的家庭成员名片，评价他们的口语表达能力和创造力。
3. 结合学生课堂表现，给予鼓励和指导，提高学生学习英语的兴趣和自信心。
六、教学资源：1. 家庭角色扮演卡牌2. 家庭成员图片3. 家庭成员视频资料4. 录音机或音频播放设备七、教学活动：1. 家庭角色扮演：学生使用家庭角色扮演卡牌，模拟家庭成员之间的日常对话。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《欢乐英语》第二章《我的家庭》。
具体内容包括：家庭成员（father, mother, brother, sister）的词汇学习，以及简单介绍家庭成员的句子（This is myfather/mother/brother/sister）。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词：father, mother, brother, sister。
2. 培养学生运用英文介绍家庭成员的能力。
3. 增进学生对家庭的认识，培养家庭观念。
三、教学难点与重点难点：家庭成员单词的发音及句子介绍。
重点：掌握家庭成员的英文单词和句子。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭合影，引导学生用中文说出家庭成员，然后引出英文单词。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师播放教材录音，让学生听懂并模仿家庭成员单词的发音。
（2）教师展示家庭成员图片，引导学生说出英文单词。
（3）教师教授介绍家庭成员的句子，并让学生模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：“This is my father. He is a doctor.”，然后让学生模仿并介绍自己的家庭成员。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用英文介绍自己的家庭成员，其他小组成员认真听，并尝试记住。
六、板书设计1. 板书家庭成员单词：father, mother, brother, sister。
2. 板书介绍家庭成员的句子。
七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
答案示例：This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor. This is my brother. He is a student.2. 画一幅家庭合影，并用英文标注家庭成员。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Happy Family》的第二章节，详细内容围绕家庭成员的英文表达，包括爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爷爷（grandpa）、奶奶（grandma）等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文表达，并能熟练运用。
2. 培养学生用英文介绍家庭成员的能力，增进对家庭的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的英文发音，如“dad”、“mom”、“brother”等。
2. 教学重点：家庭成员的英文表达和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭成员图片，引导学生用中文说出家庭成员，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容展示：利用PPT展示家庭成员的英文表达，教师领读，学生跟读，加强记忆。
3. 例题讲解：讲解家庭成员的英文用法，如“这是我的爸爸，This is my dad。
”，并进行示范。
4. 随堂练习：学生两人一组，用英文介绍自己的家庭成员，互相练习。
5. 游戏环节：设置“家庭角色扮演”游戏，让学生在游戏中运用所学英文，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 板书《家庭成员》2. 板书内容：爸爸：dad妈妈：mom哥哥：brother姐姐：sister爷爷：grandpa奶奶：grandma七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
2. 答案示例：This is my dad, he is a teacher.This is my mom, she is a doctor.This is my brother, he is 5 years old.This is my sister, she is 8 years old.This is my grandpa, he is very kind.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对家庭成员英文表达掌握情况，针对问题进行课后辅导。
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第二册第四章，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），家庭成员的简单介绍，以及日常交流中与家庭成员相关的句型（如：This is my father. He isa doctor.）。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读家庭成员的英文单词。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的家庭介绍。
3. 培养学生关爱家人，尊敬长辈的品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词及其发音。
教学重点：家庭成员的英文单词、句型以及简单的家庭介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Happy Family》引入主题，让学生初步感知家庭成员的概念。
2. 新课内容展示：a. 展示家庭成员图片，引导学生用中文说出家庭成员的称呼。
b. 教师展示英文单词卡片，教授家庭成员的英文单词，并让学生跟读、模仿。
c. 通过PPT展示家庭成员的日常场景，引导学生用所学句型进行家庭介绍。
3. 实践情景引入：a. 学生分组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演。
b. 各组用所学句型进行家庭成员介绍，其他组进行评价。
4. 例题讲解：讲解练习册上的家庭成员习题，指导学生完成。
5. 随堂练习：让学生用所学知识进行家庭场景对话，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
2. 家庭成员句型：This is my father. He is a doctor.七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
2. 答案示例：This is my family. This is my father. He isa teacher. This is my mother. She is a doctor. I have a brother. He is 5 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》优质教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），以及用英文介绍家庭成员简单句子（This is my ）。
二、教学目标1. 让幼儿掌握家庭成员英文单词。
2. 培养幼儿用英文介绍家庭成员能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员英文单词发音，以及介绍家庭成员句子结构。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握家庭成员英文单词，并能用英文进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、句子卡片、磁性白板。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一幅家庭合影，引导幼儿用中文讨论家庭成员，进而引入英文单词学习。
2. 新课内容展示（10分钟）利用教具，展示并教授家庭成员英文单词，让幼儿跟读，纠正发音。
3. 例题讲解（10分钟）以句子卡片为例，教幼儿用英文介绍家庭成员，如：“Thisis my father.”4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用英文介绍自己家庭成员，鼓励他们大胆开口说英语。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，用英文单词和句子进行介绍，并表演出来。
对幼儿表现进行点评，给予鼓励和表扬，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边列出家庭成员英文单词，右边列出对应中文翻译。
2. 在下方展示用英文介绍家庭成员句子，并用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己家庭成员，并画出他们形象。
2. 答案示例：This is my father. He is tall and strong.（配图）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿学习情况，及时调整教学方法和节奏。
小班英语教案：家庭成员
小班英语教案：家庭成员一、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英语表达，如：mom, dad, sister, brother 等。
2. 培养学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
二、教学内容1. 学习家庭成员的英语单词：mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa, uncle, aunt等。
2. 学习家庭成员的英语句型：This is my , She/He is my三、教学重点与难点1. 重点：家庭成员的英语单词及句型的运用。
2. 难点：家庭成员词汇的准确记忆和运用。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等引导学生学习家庭成员的英语表达。
2. 情景教学法：设置情景，让学生在实际情境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 图片：家庭成员的图片，如妈妈、爸爸、姐姐、弟弟等。
2. 实物：家庭成员的道具，如玩具手机、玩具眼镜等。
3. 教学卡片：家庭成员的英语单词卡片。
4. 教学视频或歌曲：关于家庭成员的歌曲或视频。
六、教学步骤1. 引入话题：展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的中文名称。
2. 新单词学习：出示家庭成员的英语单词卡片，教读并解释单词含义。
3. 句型练习：引导学生用英语介绍自己的家庭成员，如：“This is my mom, she is a teacher.”4. 情景对话：设置情景，让学生扮演家庭成员进行英语对话。
5. 游戏活动：开展“家庭成员猜猜看”游戏，学生用英语描述家庭成员特征，其他人猜测。
七、课堂练习1. 完成填空题：用家庭成员的英语单词填空，如：“This is my __, she is a doctor.”2. 选择题：判断下列句子中家庭成员的英语表达是否正确。
3. 绘画活动：让学生画出自己的家庭成员，并用英语标注。
八、课后作业1. 抄写家庭成员的英语单词，每个单词写5遍。
2. 运用所学家庭成员的英语句型，写一篇简短的小作文，介绍自己的家庭成员。
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》 (2)
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》教学目标：1. 学习并掌握家庭成员的英文表达：爸爸（Dad）、妈妈（Mom）、爷爷（Grandpa）、奶奶（Grandma）、弟弟（Brother）、姐姐（Sister）等。
2. 学会正确使用单数和复数形式，并能正确运用于句子中。
3. 通过游戏和练习培养学生对家庭成员英文表达的兴趣，提高学生的学习积极性。
教学准备：1. 课件和投影仪（展示图片及视频）。
2. 卡片或图片，上面写有不同的家庭成员的英文单词。
3. 家庭成员的贴纸或大卡片。
4. 小班动作歌曲《Family Finger》的音频及歌词。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)1. 听音乐《Family Finger》，学生根据歌词进行动作表演，激发学生兴趣。
2. 学生进行自我介绍，说出自己的家庭成员。
Step 2: Presentation (知识呈现)1. 展示家庭成员的图片，引导学生说出图片中的家庭成员的英文单词，并一起说出正确的发音。
2. 通过图片和实物（如问题卡片或大卡片）辅助学生学习并掌握家庭成员的英文表达。
Step 3: Practice (巩固练习)1. 给学生分发或准备卡片，上面写有不同的家庭成员的英文单词。
学生根据老师的指令，找出正确的家庭成员贴纸或大卡片并黏贴或放置在相应的地方。
2. 学生之间进行配对练习，互相问答家庭成员的英文表达。
3. 各小组准备一份简单的家庭成员介绍海报，展示给全班，家庭成员的英文表达要正确无误。
Step 4: Game (游戏环节)1. 玩家庭接龙游戏。
学生围成一个圈，每个学生说出一个家庭成员的英文单词，下一个学生必须说出上一个学生说的家庭成员后再加上自己的家庭成员。
若有学生出错或不说出家庭成员的英文单词则退出游戏。
游戏直至只剩下最后一名学生为胜利者。
2. 宝宝表演游戏。
老师出示一张家庭成员的图片或贴纸，学生根据图片的家庭成员表演相应的动作，其他学生猜测图片上显示的家庭成员的英文单词。
幼儿园小班英语精品教案《家庭成员》
幼儿园小班英语精品教案《家庭成员》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《家庭成员》章节，详细内容包括对爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）等家庭成员的英语单词及简单句型的学习，如：“This is my dad/mom/brother/sister.”二、教学目标1. 学习并掌握家庭成员的英语单词，如：dad、mom、brother、sister等。
2. 能够运用所学句型介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英语单词及句型介绍。
难点：正确发音及灵活运用所学单词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员挂图，引导幼儿观察并说出家庭成员的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭成员图片，教授相应的英语单词。
（2）教师示范句型：“This is mydad/mom/brother/sister.”，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，用卡片练习所学单词。
（2）幼儿两人一组，进行句型练习。
4. 小组活动（10分钟）教师组织小组活动，让幼儿运用所学知识介绍自己的家庭成员，并邀请其他幼儿猜一猜。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. 在黑板上贴上家庭成员图片，并标注对应的英语单词。
2. 在板书中央写上句型：“This is mydad/mom/brother/sister.”七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家庭成员的画，并用英语标注。
（2）用英语介绍自己的家庭成员，录制小视频。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的发音和语法问题，及时纠正，提高他们的英语水平。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》教学目标1.学生能够听懂、认读和复述与家庭成员相关的词汇。
2.学生能够简单描述自己的家庭成员。
3.学生能够理解并运用以下日常用语：–This is my…–Who is this?–Is this your…?教学准备1.绘本《家庭成员》2.多媒体课件3.家庭成员图片卡片4.班级物品，如幼儿园园卡、饮水杯、毯子等（用于模拟家庭成员之间的互动）教学过程1. 导入新知识通过课件展示家庭成员的图片和单词（如father，mother，grandmother，grandfather等），教师呈现图片并朗读单词，要求学生跟读单词。
2. 学习新知识•呈现家庭成员图片卡片，并呈现This is my…的词汇。
教师先展示自己家庭成员的卡片，例如This is my father，并朗读，然后把卡片交给一名学生再次读出来。
随后，让学生用同样的方式介绍自己的家庭成员，要求其他学生听懂并给予反馈。
•引导学生学习“Who is this?”的句型，询问学生身边同学的家庭成员，如“Who is this? Is this your mother?”。
注意引导学生在回答时使用“This ismy…”的句型。
•教师出示家庭角色的混合图片卡片，并让学生按照要求找到相应的卡片。
例如，“Please find your father”，“Please find your mother”。
3. 巩固与实践•分组进行角色扮演，两个学生扮演家长，其他学生扮演孩子，使用园卡、饮水杯、毯子等模拟现实场景，练习家长-孩子之间的问答，如“Who isthis? Is this your brother？”。
•通过绘本《家庭成员》，让学生认识不同样貌和性格的家庭成员。
教师朗读绘本，呈现绘本内显著的元素（如人物特征、情节）并让学生进行讨论。
4. 结束本课教师总结本课学习中的内容和重点，并询问学生有哪些需要加强的地方。
重点强调课程的目标，并鼓励学生在家中与家人进行练习。
小班英语教案《家庭成员》
小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自《新派英语》教材第二册第四章，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员相关的单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），掌握基本句型（This is my ），并能运用所学进行简单自我介绍和家庭介绍。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读家庭成员的单词和基本句型。
2. 能够运用所学进行简单自我介绍和家庭介绍，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的家庭观念，提高他们关爱家人的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员单词和基本句型的认读。
2. 教学重点：能够运用所学进行简单自我介绍和家庭介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 引入：播放英文歌曲《Family Song》，引导学生关注家庭成员。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解家庭成员单词和基本句型。
3. 例题讲解：教师给出一个例句，引导学生模仿。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相介绍家庭成员。
5. 游戏环节：进行“家庭成员接龙”游戏，巩固所学单词和句型。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 基本句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
2. 答案示例：This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生课后调查家庭成员的职业，下节课进行分享。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
幼儿园小班英语精品教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语精品教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Happy Family》的第二章节，详细内容围绕家庭成员展开，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、奶奶和爷爷等家庭成员的英文单词及简单句子。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，如：dad、mom、brother、sister、grandma、grandpa。
2. 培养学生运用英文介绍家庭成员的能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生关爱家庭、尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的英文单词发音及句子表达。
2. 教学重点：掌握家庭成员的英文单词，并能用简单的句子进行介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、教学PPT、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭合影，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
然后，教师用英文介绍自己的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的英文单词，如：dad、mom、brother、sister、grandma、grandpa。
同时，教师教授相应的句子，如：“This is mydad/mom/brother/sister/grandma/grandpa.”3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个家庭成员，如爸爸，展示相应的单词卡片，并用英文句子进行介绍。
然后，邀请学生模仿，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一个家庭成员，用英文单词和句子进行介绍。
其他组员认真倾听，并给予评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生用英文介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 家庭成员英文单词：dad、mom、brother、sister、grandma、grandpa。
2. 家庭成员介绍句子：“This is mydad/mom/brother/sister/grandma/grandpa.”七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于3个。
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xx小班英语教案设计家庭成员
一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco 头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1.找朋友2.follow me 3. guessing game
四、教学过程一）warmup[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：hello, miss joyce!并与周围幼儿进行问侯。
二）resection[呈现主题]
复习coco。
教师戴上coco的头饰，扮演两个角色（coco, joyce）的对话。
1、学习问侯语：t: what“s your name? s: my name is coco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫coco.
教师：who can say hello to coco?幼儿：hello, coco.教师：great! come here, a hug foryou.
如果幼儿英勇地与coco打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
合适鼓励幼儿。
以同样的方式复习：joyce, nick.
2、学习单词：daddy教师戴上coco的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
coco: hello, daddy. i“m coco, i“m happy. daddy: hello, coco!
指着带领带的自己，秘密地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶coco说出：daddy, daddy.这时再从身后秘密地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother.最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看dvd并跟读五、游戏1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。
找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
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2. follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。
3.猜猜看guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。
猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。
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