【幼儿教案】大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》.doc
大班语言教案：傻小熊种萝卜
大班语言教案：傻小熊种萝卜大班语言教案：傻小熊种萝卜活动目标：理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象，大班语言教案《傻小熊种萝卜（童话）》。
2.通过课堂活动，了解种植萝卜的经验。
3.积极参与讲诉和讨论活动。
活动准备：1.傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。
活动过程；1.谈话引题。
教师：小朋友，我们班来了一位新朋友，你们看，他是谁？（出示傻小熊图片）他的名字叫傻小熊。
那这个呢？（出示一包种子的图片）这是一包种子，这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的事情。
2.教师分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
教师：（第一部分）这包种子是什么种子啊？小熊把种子怎么了？谁知道是哪个小动物从傻小熊门前经过，还说？傻小熊知道自己有一个萝卜园的时候做了什么事情呀？教师：（第二部分）两个月过去了傻小熊的萝卜园出了什么事情啊？傻小熊急坏了，说话得算数啊，所以他去干嘛了？把朋友们来了为什么都笑了呢？3.讲诉讨论傻小熊的形象。
教师：你们喜欢小熊吗？为什么呢？我们回答问题要说完整。
故事里的小熊是。
4.课堂总结延伸。
教师：小朋友们听了故事，知道萝卜是长在哪里了的吗？那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一起开动脑筋想想，还有什么植物也是长在地底下的。
【故事】傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，它把种子撒在了门前的.空地上。
一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多么大的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！傻小熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，傻小熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数呀，傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，又红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
朋友来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案名称：大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案目标：1. 启发幼儿对于植物生长的兴趣和探索欲望2. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力3. 培养幼儿的协作合作能力和团队意识教学准备：1. 故事《傻小熊种萝卜》的图片或者绘本2. 种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子3. 几个小镐子或小铲子4. 小勺子或小水壶教学过程：1. 故事介绍引导幼儿坐下来，展示故事《傻小熊种萝卜》的图片或绘本。
简单介绍故事的大概情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事的讲解与幼儿一起观看或者讲解《傻小熊种萝卜》的故事。
故事可以分为以下几个部分：- 傻小熊看到朋友们在种萝卜，也想尝试。
- 傻小熊找到一个合适的地方，准备种萝卜。
- 傻小熊用小镐子或小铲子在土壤中挖坑。
- 傻小熊把萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
- 傻小熊耐心等待，最后成功种出了萝卜。
3. 植物生长实践活动在故事讲解完毕后，组织幼儿进行实践活动。
可以使用种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子进行模拟种植。
给每个幼儿分发一些土壤和萝卜种子。
引导幼儿用小镐子或者小铲子挖坑，将萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
4. 分组合作种萝卜将幼儿分成若干小组，每个小组有一块种植沙盘或花盆。
引导幼儿在小组内分工合作，一起完成种萝卜的任务。
比如有的幼儿负责挖坑，有的幼儿负责放种子，有的幼儿负责浇水。
通过这样的合作，培养幼儿的协作合作能力和团队意识。
5. 观察和记录鼓励幼儿定期观察种植物的生长情况，并记录下来。
可以在沙盘上插上小旗子，每次观察时都记录下来萝卜的生长情况，比如长了多少叶子，长高了多少厘米等等。
6. 分享和总结在幼儿种植萝卜一段时间后，组织幼儿进行分享和总结。
每个小组派代表上台，向全班展示自己种植的萝卜的生长情况，并分享自己参与种植的感受和体会。
教学延伸：1. 可以引导幼儿进行其他种植实践，比如种植其他蔬菜或花卉。
2. 可以组织幼儿去实地参观农田或花圃，了解更多关于植物生长的知识。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《傻小熊种萝卜》，具体章节为第三章“傻小熊的种植日记”。
详细内容包括：傻小熊种萝卜的过程、萝卜的生长过程、分享与互助的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些关键词汇和句型的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、萝卜道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演傻小熊，在课堂上种萝卜，引导幼儿观察并描述这个过程。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，边讲边引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的难点，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相扮演傻小熊和伙伴，进行对话练习。
5. 分享与互助环节（5分钟）教师组织幼儿进行萝卜种植游戏，引导幼儿在游戏中学会分享和互助。
七、作业设计作业题目：画一幅“我帮傻小熊种萝卜”的画，并用自己的话描述画中的情景。
答案示例：我画的这幅画是傻小熊在种萝卜，我在旁边帮忙浇水。
我们互相帮助，一起完成了种植任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿在实际操作中体验分享、互助的乐趣。
同时，鼓励幼儿将所学故事内容分享给家人，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分享与互助环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入重点：通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度。
1. 角色扮演要生动形象，语音语调夸张有趣，吸引幼儿注意力。
2. 动作表演要夸张，便于幼儿观察和理解。
3. 教师在表演过程中，要引导幼儿关注种植过程的关键步骤，为后续故事讲解做好铺垫。
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得做事要认真、细心，不怕困难的道理。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
三、活动准备1.故事课件：《傻小熊种萝卜》2.白板、记号笔3.萝卜种子、土壤、花盆等种植材料四、活动过程1.导入部分教师出示萝卜种子，引导幼儿观察并说出萝卜种子的特点。
教师提问：“你们知道萝卜是如何生长的吗？今天我们来听一个关于傻小熊种萝卜的故事。
”2.故事部分教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？傻小熊种萝卜的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？”3.讨论部分教师引导幼儿讨论：“傻小熊在种萝卜的过程中，为什么会遇到这么多困难？我们如何避免这些困难？”4.实践操作部分教师分发种植材料，引导幼儿亲自动手种植萝卜。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
2.在实践操作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，观察能力和想象力也得到了提升。
3.本次活动教育了幼儿做事要认真、细心，不怕困难的道理，达到了活动目标。
4.在今后的教学中，可以尝试更多类似的故事教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：故事《傻小熊种萝卜》有一天，傻小熊想要种萝卜。
他找来了一块空地，把土壤翻松，然后种下了萝卜种子。
可是，傻小熊种萝卜的过程中遇到了很多困难。
他种的萝卜总是长不大，有时候还被虫子吃掉了。
傻小熊很沮丧，但他没有放弃。
他向其他动物请教，学习种植技巧。
在大家的帮助下，傻小熊终于种出了又大又甜的萝卜。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解故事情节，培养幼儿对故事的兴趣。
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解傻小熊种萝卜的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学习生词和句子，提高词汇量和语言理解能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，学习生词和句子。
2. 教学难点：生词的理解和运用，句子结构的掌握。
三、教学准备1. 故事课件或图书2. 种植萝卜的相关图片或实物3. 生词卡片4. 白板或黑板5. 彩色粉笔四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察种植萝卜的图片或实物，引导幼儿说出萝卜的特点。
b. 引导幼儿思考种萝卜的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：a. 利用故事课件或图书，讲述傻小熊种萝卜的故事。
b. 引导幼儿关注故事中的生词和句子，如“萝卜”、“种植”、“辛勤劳动”等。
3. 学习生词：a. 出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读生词。
b. 通过游戏或活动，让幼儿在实际情境中运用生词。
4. 学习句子：a. 引导幼儿模仿故事中的句子，如“我是傻小熊，我要种萝卜。
”b. 通过角色扮演或小组活动，让幼儿运用句子进行交流。
5. 总结与扩展：a. 引导幼儿讲述故事的主要情节，巩固所学内容。
b. 鼓励幼儿想象：如果你是小熊，你会怎么种植萝卜？五、作业设计1. 回家后，与家长一起种植一颗萝卜，并观察生长过程。
2. 家长协助幼儿用所学词汇和句子讲述种植萝卜的过程。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学词汇和句子。
六、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能否讲述故事主要内容。
2. 评价幼儿对生词的认读和理解能力，能否在实际情境中正确运用。
3. 评价幼儿对句子的掌握程度，能否在交流中使用所学句子。
4. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解其对种植萝卜过程的兴趣。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演傻小熊和其他动物，再现故事情节。
2. 邀请幼儿展示自己种植萝卜的过程，让其他幼儿学习交流。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
一、教学目标
通过本故事的讲解和互动游戏活动，培养大班学生的语言表达能力和团队合作意识。
具体目标如下： 1. 帮助学生理解故事情节并能正确表达。
2. 通过角色扮演和互动游戏，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 培养学生团队合作意识，鼓励学生共同完成任务。
二、教学准备
1.教师准备故事《傻小熊种萝卜》的故事书、幻灯片或者认读卡片。
2.准备相关角色服装和道具，用于学生的角色扮演活动。
3.准备相应的游戏道具，如种子、玩具铲子等。
三、教学过程
1. 导入
教师与学生互动，简单询问学生对于种植蔬菜的了解，启发学生的思考并引入故事主题。
2. 故事讲解
教师讲解故事《傻小熊种萝卜》，带着学生一起读故事书或者通过幻灯片展示图片，让学生理解故事情节和主题。
3. 情景复述
要求学生用自己的话复述故事情节，鼓励学生活跃思维和口语表达能力。
4. 角色扮演
教师指导学生分角色进行扮演，根据故事情节中的角色特点和对话内容，让学生在小组内互相配合，进行角色扮演活动。
5. 互动游戏活动
基于故事情节，设计相应的互动游戏活动，目的是让学生加深对故事的理解，并锻炼他们的语言表达能力和团队合作能力。
例如： - 游戏1：模仿小熊种萝卜的动作，学生齐声高喊。
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案一、教学目标1. 让幼儿听懂并能够复述故事《傻小熊种萝卜》。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富词汇，提高表达能力。
3. 教育幼儿学会耐心等待，懂得付出努力才会有收获。
二、教学内容1. 故事《傻小熊种萝卜》。
2. 词汇：萝卜、土地、种子、浇水、施肥、阳光、收获等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事内容。
2. 难点：让幼儿理解故事中的道理，学会耐心等待，懂得付出努力才会有收获。
四、教学准备1. 故事课件或图书。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 种植工具模型或图片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的图片，引导幼儿说出图片中的物品，引入故事主题。
2. 讲述故事：用课件或图书讲述故事《傻小熊种萝卜》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事中的情节，提问幼儿：“傻小熊为什么种不出萝卜？他是怎么做的？”引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 学习词汇：在故事情境中，教授与故事相关的词汇，如“萝卜、土地、种子、浇水、施肥、阳光、收获”等，让幼儿模仿发音，并进行简单的句子练习。
5. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用所学词汇和句型进行表演。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗植物，观察并记录植物的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能够复述故事内容。
3. 检测幼儿对故事中词汇的掌握情况，是否能够正确使用相关词汇。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出傻小熊种植萝卜的过程。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择故事中的其他角色，进行表演。
3. 引导幼儿回家后，与家长一起进行家庭种植活动，观察植物的生长过程，并记录在日记中。
八、教学反馈在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、回答问题和讨论的情况。
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》教案：《傻小熊种萝卜》【教案简介】本教案针对大班下学期的语言培养，以绘本《傻小熊种萝卜》为教学材料，通过阅读和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
【教学目标】1. 培养幼儿对绘本的兴趣，培养阅读习惯。
2. 通过绘本，培养幼儿对耕种、种植、收获等农业知识的初步了解，拓宽幼儿的生活经验。
3. 提高幼儿的听力、口语表达、绘画等基础语言能力。
4. 培养幼儿的合作意识，培养团队合作能力。
【教学内容】1. 绘本阅读：《傻小熊种萝卜》。
2. 绘本相关活动：听音辨词、图文匹配、角色扮演、绘画等。
【教学准备】1. 绘本《傻小熊种萝卜》。
2. 绘本相关活动所需要的卡片、角色道具等。
3. 彩色画笔和纸张。
【教学过程】【引导活动】1. 与幼儿共同探讨农田和农作物的概念，了解幼儿对农业的认知。
2. 介绍本次故事的主要角色，并预测一下故事内容。
【第一次阅读】1. 指导幼儿观察绘本封面，让他们猜测故事的内容。
2. 读故事，让幼儿仔细聆听故事内容，同时可以边读边指指绘本中的图片。
3. 结束阅读后，提问幼儿故事中发生了什么，了解他们的理解。
【活动一：听音辨词】1. 准备一些与绘本故事中出现的词语相关的卡片，包括萝卜、庄稼、播种、收获等。
2. 教师用口语描述卡片上的词语，让幼儿辨认并找到对应的卡片。
【第二次阅读】1. 用问题导读的方式再次读绘本，与幼儿一起探讨傻小熊为什么要种萝卜，为什么会发生种萝卜失败的故事。
2. 引导幼儿思考傻小熊的决心，以及他最后成功种植的原因。
3. 鼓励幼儿表达对故事中人物和情节的喜欢或不喜欢，并给予鼓励和肯定。
【活动二：图文匹配】1. 准备一些绘本中的图片和对应的单词，打乱排列。
2. 让幼儿根据图片和单词的意义进行匹配。
【第三次阅读】1. 引导幼儿回忆故事的主要情节，然后请他们说说故事的结局。
2. 让幼儿自由表达他们对故事中傻小熊的看法，鼓励幼儿多用形容词对傻小熊进行描绘。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教学目标：1. 通过故事的情节，培养学生阅读理解能力。
2. 通过故事中的语言游戏活动，培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学生能够理解故事内容并表达出来。
2. 学生能够通过语言游戏活动提高语言表达能力。
教学准备：1. 故事《傻小熊种萝卜》。
2. 卡片，上面写有故事中的关键词汇。
教学过程：Step 1：导入新课 (5 minutes)1. 导入新课之前，教师可以先引导学生回忆一下关于萝卜的知识，如什么形状，颜色等等。
2. 继续引导学生，询问他们了解小熊的种植的是什么蔬菜。
Step 2：故事阅读 (10 minutes)1. 请学生跟随教师，一起读故事《傻小熊种萝卜》。
2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，与学生一起讨论故事情节，确保学生能够理解故事内容。
Step 3：问题回答 (5 minutes)1. 教师可以根据故事情节，准备一些问题，让学生回答。
2. 如，主人公是谁？小熊种了什么？发生了什么事情？Step 4：语言表达活动 (15 minutes)1. 教师将卡片分发给学生，每个卡片上写有故事中的一个关键词汇。
2. 学生根据自己手中的卡片，依次表达故事中与自己卡片相关的信息或感想。
3. 学生之间可以进行互动交流，帮助对方完整表达。
Step 5：语言游戏活动 (15 minutes)1. 教师将卡片收回，并将其中的关键词随机排列，形成新的句子或故事。
2. 学生分成小组，每个小组依次选择一张卡片，根据自己手中的关键词，继续故事的内容，以此类推，形成一个完整的故事。
3. 学生之间可以互相补充对方的故事，增加情节的连贯性。
Step 6：造句练习 (10 minutes)1. 教师在黑板上写下一些故事中的关键词，要求学生根据这些词组造句。
2. 学生之间可以进行互动交流，并互相纠正。
Step 7：板书总结 (5 minutes)1. 教师可以在黑板上总结整个教学过程中学生的表现，并总结重点。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解傻小熊种萝卜的过程及结果。
2. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交往技巧。
4. 教育幼儿懂得付出努力，才能收获成功的道理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解故事内容，理解傻小熊种萝卜的过程及结果。
（2）学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
（3）培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交往技巧。
2. 教学难点：（1）教育幼儿懂得付出努力，才能收获成功的道理。
（2）帮助幼儿学会在集体中分享自己的观点和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、萝卜图片、种植工具图片等。
2. 经验准备：幼儿有种植经验的优先。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿分享自己种植的经验，引导幼儿讲述种植过程和收获。
（2）出示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《傻小熊种萝卜》。
（2）教师讲述故事，重点引导幼儿关注傻小熊种萝卜的过程及结果。
（3）分组讨论：请幼儿分组讨论傻小熊在种萝卜过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会分享和交流。
（4）情景表演：请幼儿分组表演故事情节，培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 拓展部分：（1）引导幼儿思考：为什么傻小熊种萝卜要付出努力才能收获成功？（2）教育幼儿懂得付出努力，才能收获成功的道理，培养幼儿的价值观。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起种一颗种子，观察生长过程，并记录下来。
2. 请幼儿第二天分享自己的种植经验，引导幼儿学会倾听和表达。
六、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，包括故事情节、角色特点等。
2. 观察幼儿在讨论、表演等环节中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力、合作能力等。
3. 关注幼儿在种植作业中的表现，评价幼儿对种植知识的掌握和应用能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和教学方式。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案
1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，通过提问和讲述来进行。
2. 评价幼儿的语言表达能力，观察其在讨论和实践活动中的表现。
3. 评价幼儿的种植兴趣和参与度，观察其在实践活动中的表现。
八、教学内容：
1. 故事《傻小熊种萝卜》的细节内容。
2. 种植萝卜的相关知识和技巧。
3. 相关的词语和句式的学习。
一、教学目标：
1. 理解故事内容，感知故事中傻小熊种萝卜的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习相关的词语和句式，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对种植的兴趣，了解种植的过程。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）让幼儿通过故事，了解种植萝卜的过程。
（2）培养幼儿的语言表达能力和想象力。
难点在于：让幼儿学会相关的词语和句式；让幼儿能够讲述故事的主要情节。
3事的主要情节。
（2）教师引导幼儿讨论种植萝卜的过程。
4. 实践活动：
（1）教师出示种植工具图片，引导幼儿说出它们的名称和用途。
（2）教师出示萝卜图片，引导幼儿说出萝卜的生长过程。
5. 总结与拓展：
教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的道德观念。教师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的种植故事。
3. 举办“我的种植故事”分享会，让幼儿展示自己的种植成果和创作。
十四、教学反馈：
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容和种植活动的兴趣。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的种植情况和表现，给予针对性的指导。
十五、教学反思：
5. 总结与拓展：引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的道德观念；鼓励幼儿发挥想象，创作自己的种植故事。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《傻小熊种萝卜》。
内容包括：傻小熊种萝卜的故事讲解、词汇学习（如：勤劳、懒惰）、句子练习（如：小熊每天都去地里看看，我们的菜园里的菜长得怎么样了？）以及情感教育。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。
2. 培养幼儿热爱劳动、关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：故事中词汇和句子的掌握。
重点：理解故事内容，培养幼儿的劳动意识和情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：傻小熊种萝卜的故事挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演傻小熊，讲述自己种萝卜的经历，引导幼儿关注傻小熊的勤劳和懒惰。
2. 故事讲解（10分钟）教师用PPT和挂图展示故事内容，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问、回答的方式，引导幼儿理解和掌握故事中的重点词汇和句子。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论：如何帮助傻小熊种萝卜？每组派代表进行分享。
5. 词汇游戏（10分钟）教师带领幼儿进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
6. 句子练习（10分钟）教师给出句子模板，幼儿填充句子，锻炼语言表达能力。
7. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：傻小熊为什么能种出萝卜？培养幼儿热爱劳动、关爱他人的品质。
六、板书设计1. 故事傻小熊种萝卜2. 重点词汇：勤劳、懒惰、地里、菜园、长得等。
3. 句子模板：小熊每天都去地里看看，我们的菜园里的菜长得怎么样了？七、作业设计1. 作业题目：帮傻小熊种萝卜请小朋友们结合所学词汇和句子，画一幅“帮傻小熊种萝卜”的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师自我反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中有哪些不足之处？2. 拓展延伸：结合家庭实践，家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注生活中的劳动场景，培养幼儿的劳动意识。
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道傻小熊种萝卜的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受傻小熊种萝卜的过程。
难点：教育幼儿学会坚持、勇敢、自信的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：傻小熊种萝卜的故事。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 萝卜、土地等教具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的傻小熊和萝卜，引导幼儿讲述自己认识的萝卜和种植过程。
2. 故事分享：讲述傻小熊种萝卜的故事，引导幼儿关注故事中傻小熊的行为和情感变化。
3. 讨论环节：引导幼儿谈论傻小熊在种萝卜过程中遇到的困难，以及他是如何克服的。
让幼儿谈谈自己是否也曾遇到过类似的问题，是如何解决的。
4. 创作环节：请幼儿根据自己的观察和想象，用画笔、彩泥等创作材料，表现傻小熊种萝卜的过程。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起种植一颗小萝卜，观察并记录种植过程。
2. 家长协助幼儿拍摄种植过程的照片，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 在讨论环节，关注幼儿的表达能力和思考问题的深度。
3. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能根据自己的观察和想象进行创作。
4. 家长反馈幼儿回家后种植小萝卜的情况，了解幼儿是否能将课堂所学应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演傻小熊和其他动物，再现故事情节。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与种植活动，增进亲子关系。
3. 开展“我是种植小能手”活动，让幼儿在园内种植自己的蔬菜，定期观察、记录生长情况。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能更好地参与到教学活动中。
幼儿园大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》含反思一、故事背景《傻小熊种萝卜》是一则很有趣的故事，故事以小动物傻小熊为主人公，主要讲述了傻小熊因为太贪吃而被其他小动物欺骗种萝卜的故事。
在故事中，小动物们不断地发出诱人的小细节，小熊也一步步被诱骗过去。
最终，小熊领悟到自己的问题，才意识到自己应该活得聪明一些。
通过这个故事，可以向孩子们传递如何避免被人欺骗以及如何做到自我控制的重要性。
二、核心目标1.了解傻小熊在故事中的经历以及他所面临的问题；2.明白贪吃是一种坏习惯，人们应该具备自我控制能力，避免被人蒙骗；3.掌握萝卜的生长过程，并学会观察事物。
三、教案分析《傻小熊种萝卜》这个故事对于幼儿来说很有趣，可以让他们在娱乐中受到启发。
故事很容易吸引孩子们的注意力，并在掌握具体内容的同时，激发他们的想象力和创造力。
这个故事符合幼儿园大班下学期幼儿的认知特点，因为幼儿正处于发展时期，他们需要进行体验和实践，来学习正确的行为方式。
此外，这个故事也能够引导幼儿开始探索周围的世界，提高他们的观察能力。
因此，这个故事非常适合幼儿园大班下学期的语言教学。
四、教案设计（一）前期准备1.教师准备好故事书籍、语音课件、种子和萝卜图片等教具材料；2.营造适合讲故事的氛围，如播放轻松愉快的歌曲，开启气氛。
（二）讲故事环节1.导入（5 min）\t教师问孩子们知不知道种萝卜需要什么环境、什么样的土壤、需要多少阳光和水等等，引导孩子们思考并激发他们的好奇心。
2.讲故事（10 min）\t教师让孩子们坐在地上，向他们讲述《傻小熊种萝卜》的故事，打上序列帧，通过丰富的肢体语言和音效，让孩子感受到傻小熊的情绪变化，激发他们的参与性和注意力。
（三）语言拓展环节1.萝卜生长过程（10 min）\t通过草图和图片的方式，教师向孩子们介绍种萝卜的具体过程，引导他们观察、记忆和想象。
2.反思（5 min）\t让孩子们做游戏并在游戏中进行教育，让孩子们明白贪吃是一种坏习惯。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案1.1 设计意图1.1.1 通过讲述《傻小熊种萝卜》的故事，引导幼儿感受种子的成长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
1.1.2 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力和表达能力。
1.1.3 借助故事，教育幼儿要勇于尝试，不怕困难，培养幼儿的自信和坚持的品质。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述《傻小熊种萝卜》的故事，让幼儿了解故事的起因、经过、结果。
2.1.2 引导幼儿讨论：傻小熊为什么种的萝卜长得不好？他是怎样改正的？2.1.3 帮助幼儿理解故事中的道理：只有认真、细心地做事情，才能取得成功。
三、教学内容3.1 故事表演3.1.1 请幼儿分角色扮演故事中的各种角色，进行故事表演。
3.1.2 引导幼儿用生动、形象的语言和动作表现角色的特点。
3.1.3 鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 知道故事的主要情节，理解故事中的道理。
4.1.2 了解种子的成长过程，知道种萝卜的方法。
4.1.3 学会用语言描述事物的变化。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解种子的成长过程，用语言描述种萝卜的方法。
5.1.2 扮演角色，用生动、形象的语言和动作表现角色的特点。
5.1.3 领悟故事中的道理，培养良好的品德品质。
以下是剩余五个章节的内容，请参考：六、教学准备6.1 教具准备6.1.1 故事课件或图书6.1.2 种子、土地模型等教学辅助材料6.1.3 角色头饰七、教学过程7.1 导入部分7.1.1 邀请幼儿观察种子和土地模型，引导幼儿谈论种子的成长过程。
7.1.2 讲述或播放故事《傻小熊种萝卜》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
八、课堂活动8.1 故事讨论8.1.1 引导幼儿讨论：傻小熊为什么种的萝卜长得不好？他是怎样改正的？8.1.2 帮助幼儿理解故事中的道理：只有认真、细心地做事情，才能取得成功。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解傻小熊种萝卜的过程及结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的优良品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会简单的人物表情和动作。
难点：帮助幼儿学会用语言表达故事情节，培养他们的表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、种植工具模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：利用图片引导幼儿观察，激发幼儿兴趣，引入课题。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿倾听故事，关注故事情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事人物的喜怒哀乐。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事心得，培养他们的表达能力。
5. 总结：教师总结故事寓意，引导幼儿学会珍惜劳动成果。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起种植一种植物，体验劳动的乐趣。
2. 家长协助幼儿用语言描述种植过程，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长观察幼儿在种植过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和交流等。
2. 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演中的表现，关注他们的表情、动作和语言表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的种植作业，了解他们的劳动成果和语言表达情况。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观，让幼儿亲眼目睹植物的生长过程，增强他们的直观感受。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己的种植心得，培养他们的交流能力。
3. 邀请家长参与课堂，共同参与种植活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在角色扮演环节，注意引导幼儿正确表达人物情感，避免使用不恰当的语言和动作。
2. 在讨论交流环节，尊重每个幼儿的观点，给予他们充分的表达机会。
3. 在作业设计中，关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》傻小熊种萝卜教学目标：1. 学生能够了解和理解故事《傻小熊种萝卜》的内容。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高自己的语言能力。
3. 学生能够通过角色扮演等活动，培养自信和团队合作能力。
教学重点：1. 理解故事《傻小熊种萝卜》的内容。
2. 运用语言表达自己的观点。
3. 角色扮演，提高演讲和表达能力。
教学准备：1. 幻灯片或白板。
2. 课堂小道具：故事书、熊玩具、萝卜模型等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生交流他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这种动物。
2. 引导学生进入故事的主题：傻小熊种萝卜。
Step 2：故事阅读（15分钟）1. 准备好故事书或者PPT，由教师或学生扮演故事的角色，逐页讲述故事。
2. 学生跟随故事内容，观察图画，并尝试理解故事的主要情节和教育意义。
Step 3：故事讨论（10分钟）1. 引导学生回顾故事的内容，让他们谈论自己的理解和感受。
2. 提问学生关于故事中角色的问题，促进他们思考和表达自己的观点。
Step 4：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组根据故事中的角色设计一个角色扮演活动。
2. 每个小组可以选择一位学生扮演傻小熊、一位学生扮演农夫、一位学生扮演其他的动物朋友。
3. 学生可以参考故事的情节和对话来设计他们的角色扮演活动。
Step 5：展示和总结（10分钟）1. 每个小组上台展示他们的角色扮演活动。
2. 教师总结学生的表现，肯定他们的努力并提供必要的建议。
Step 6：课后延伸活动1. 学生可以继续创作自己的故事，或者画出故事中的场景和角色。
2. 学生可以参考故事中的萝卜种植情节，进行实地观察和实践，了解农作物的种植过程。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够通过故事的阅读、讨论和角色扮演等多种方式全面提升自己的语言能力。
课后的延伸活动可以让学生巩固和拓展课堂所学内容，培养他们对语言的兴趣和学习的动力。
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》教学目标：1. 培养学生的语言表达能力，通过剧本表演提高他们的口语表达和演技技巧。
2. 帮助学生理解故事情节和角色之间的关系，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过角色扮演让学生感受并理解故事中塑造的人物形象的特点和心理变化。
教学准备：1. 准备《傻小熊种萝卜》的剧本和配套的道具。
2. 准备录音设备和播放器，以便录制学生表演并在班级中播放。
教学步骤：第一课：导入与背景介绍（15分钟）1. 创设情境，提问学生是否喜欢看故事，以及为什么喜欢看故事。
2. 提问学生关于小熊的问题，例如“小熊是什么样的动物？”3. 引入故事《傻小熊种萝卜》，简要介绍背景和主要人物。
第二课：角色分配与剧本阅读（30分钟）1. 给学生分发剧本，让他们自己阅读并思考每个角色的特点和情感变化。
2. 指导学生选择并分配角色，确保每个学生都能参与进来。
3. 鼓励学生利用剧本中的对话进行分组讨论和练习。
第三课：角色表演准备（30分钟）1. 指导学生出于对角色的理解，准备和练习自己的角色部分。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互相帮助，以提高角色表演的质量。
第四课：角色表演（60分钟）1. 学生们进行角色表演，老师可以扮演导演的角色，指导学生表演时注意表达和情感的准确传达。
2. 进行录音，并在班级中播放。
学生们可以反复欣赏、分析和评价自己的表演。
第五课：角色分析（30分钟）1. 引导学生对自己表演的角色进行反思和分析，讨论角色的特点和感情变化。
2. 引导学生对其他同学的表演给予评价和建议。
第六课：小组合作改编（60分钟）1. 将学生分成小组，让他们用自己的语言和想象，改编和编写一段属于自己的小故事。
2. 鼓励学生发挥创造力，利用之前所学的表演技巧和角色塑造，进行小组表演。
第七课：小组表演展示（60分钟）1. 每个小组进行表演，并让其他学生观看并提供评价和建议。
2. 引导学生对他们自己的表演进行总结和反思，提出改进的意见。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2．通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
3．积极参与讲述和讨论活动。
活动准备：
1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2．语言磁带，录音机。
活动过程：
（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
1．教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。
请你猜猜里面种的是什么？谁种的？
2．教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
（二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
1．教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
（1）出示图片 3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？
（讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学" 撒"的动作。
教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们
来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。
（丰富词汇：嫩嫩的）教师：
小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？
（挠头、头上有问号）
（2）出示图片三 ( 讲到原来我种了这么一大片萝卜啊) 。
教师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的
呢？多久能吃到萝卜了呢？
教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你
从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
（3）出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。
教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小
熊热情的性格）
（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。
教师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样？你从哪里看出来的？
它为什么很着急？（教师讲述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出
小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）教师：你有什么好办法来帮
助小熊兑现对朋友的承诺吗？
教师：我们一起来看看小熊是怎么做的？
（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。
（讲述故事）教师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们觉得这个
方法好吗？好在哪里？为什么好？（不是它自己中出来的）教师：我
们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜
会有些什么反应？
（6）出示图片七（讲到都笑了）。
教师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀？为什么笑了？小熊的
萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗？
教师：那小熊种的萝卜在哪里？（请个别幼儿讲述）教师小结：
大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。
（7）出示图片八（讲到萝卜原来是长在地下的啊），教师：小
动物们在干什么？
教师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。
教师：小熊看到大萝卜说了句什么话？
教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样？
启发幼儿运用 " 开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶 " 等词汇，表达小熊的心情。
（三）看图完整欣赏故事。
教师按故事情节完整地讲述故事。
（四）结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
1．教师：你喜欢小熊吗？为什么？
2．教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，
但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的
事情，这一点可不能向它学习。
傻小熊只要勤学习、多请教，就一定
能变成一只聪明的小熊。
（六）丰富幼儿的知识经验。
1．教师：看图说说，傻小熊种了什么？哪些蔬菜是长在地下的？（出示图片土豆、番薯、洋葱、花生）
2．教师：小朋友，你还认识哪些植物？它们生长在哪里？
活动延伸：
1．区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、
花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。
2．家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。
资料附录：
童话：傻小熊种萝卜
小傻熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过
后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从小傻熊门前经过，他羡慕地说：" 小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦！" 小傻熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。
小傻
熊急坏了，怎么能说话不算数呀？小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝
卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的
叶子上。
朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔
萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就象一群胖娃娃。
小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀！。