兰州大学2012年生态学试题
生态学试卷(含答案)
生态因子:是指环境中对生物生长,发育,生殖,行为和分布有直接或间接影响的环境要素.趋同适应:不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径,这种现象叫趋同适应.最小因子定律：在一定稳定状态下,任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需要量,是决定该物种生存或分布的根本因素.这一理论被称做"Liebig最小因子定律"种间竞争:两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象.生态幅：每一种生物对任何一种生态因子都有一个能够耐受的范围,即生态幅初级生产力:单位时间,单位空间内,生产者积累有机物质的量.种群平衡:指种群较长时间的维持在几乎同一水平上,这一现象叫种群平衡.生态系统:是指一定时间和空间内,由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体.同资源种团:以同一方式利用共同资源的物种集团.基础生态位:在没有竞争和捕食调节下,有机体的生态位空间叫做基础生态位.生物多样性:生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性.进展演替:在未经干扰的自然条件下，生物群落从结构比较简单、不稳定或稳定性较小的阶段发展到结构更复杂、更稳定的阶段，后一阶段比前一阶段利用环境更充分，改造环境的作用更强烈生物富集：生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的平衡浓度超过环境中浓度的现象，叫生物富集，又叫生物浓缩生态适应是生物随着环境生态因子变化而改变自身形态、结构和生理生化特性，以便于环境相适应的过程生态位：是指一个种群在自然生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
协同进化（coevolution）：两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化。
生态效率：生态系统中能量从一个营养阶层流转到另一个营养阶层，在不同营养阶层上能量各参数的比值。
2012年
兰州大学2012年招收攻读硕士学位研究生考试试题
招生专业：草业科学初试科目名称；植物生理学一·名词解释(共45分，每题3分）
1.流动镶嵌模型2·顽拗性种子3·大量元素4·自由水与束缚水5·根压6·单盐毒害7·光合速率8·光合午睡现象9·呼吸链10·源与库11·植物激素12·光敏色素13·休眠14·土壤干旱与生理干旱15·盐生植物二·简述影响根系吸水的土壤条件？（20分）
三·试述氮、磷、钾的生理功能及缺素病症？（25分）四·简述渗透胁迫？请解释植物细胞如何利用有机小分子物质或相溶性溶质及无机离子实现渗透调节（30分）
五·试述韧皮部同化物运输的压力流模型。
在该模型中筛管汁液是顺水势梯度集流的吗？请简述其原因？（30分）。
兰州大学环境工程2012学术型硕士真题回忆版
第一道题是名词解释，总共五个，3*5，共15分。
接下来每一本书两个大题，一个计算，分值都是15，共15*9=135
一、名词解释
粉尘颗粒的斯托克斯直径? ?? ?固废处理中的“三化”原则? ???清洁生产? ???
还有两个想不起来了，一个是真体出现过的，还有一个没出现过
大气部分
二、简述燃烧过程中NOx(氮氧化物)的污染控制技术
三、简述SO2的脱硫处置技术
四、计算题不是往年的燃烧计算，不过也是课本上的，具体哪一章的没有找，大概变了一下。
是计算压力损失的，用的就是P=1/2*系数*密度*进速平方? ?那个公式，课本后面的，自己找找就找到了
水部分
五、结合一种脱氮处理工艺说明什么生物脱氮处理的原理
六、比较污水污泥处理法和生物膜法的异同
七、计算
大概是给出来污水处理量，BOD5含量，污泥量，计算BOD5有机负荷率
固废部分
八、固体废物处理中固化和稳定化处理的差别，各自的适用条件
九、固废填埋处理法中的隔离技术都有哪些
十、计算
给出来废物化学组成是[C6H7(OH)3]5,处理残渣化学组成[C6H7(OH)3]2，密度1.2KG/M3,空气过剩系数2.0，大概就这些条件，计算实际所需空气量
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生态学考试题库及答案解析
生态学考试题库及答案解析一、选择题1. 生态学的研究对象是（）A. 环境因素B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统答案：D解析：生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，生态系统包含了生物和非生物环境因素，因此生态系统是生态学的研究对象。
2. 以下哪个不是生物群落的主要特征（）A. 物种多样性B. 群落结构C. 群落动态D. 环境污染答案：D解析：生物群落的主要特征包括物种多样性、群落结构、群落动态等，环境污染是环境问题，不属于生物群落的特征。
3. 下列哪项不是生态系统的主要功能（）A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 环境污染答案：D解析：生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动、信息传递等，环境污染不属于生态系统的功能。
4. 以下哪个因素不属于生态因子的范畴（）A. 温度B. 光照C. 食物D. 空间答案：D解析：生态因子是指影响生物生长、发育和分布的环境因素，包括非生物因子（如温度、光照、水分等）和生物因子（如食物、竞争等），空间不属于生态因子的范畴。
二、判断题1. 生态系统中的能量流动是单向的，不可逆转。
（）答案：正确解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者到消费者，再从消费者到分解者，最后以热能形式散失到环境中，不可逆转。
2. 生物多样性的保护主要是保护生物种类的多样性。
（）答案：错误解析：生物多样性的保护包括生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性等三个层面，不仅仅是保护生物种类的多样性。
3. 生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态。
（）答案：正确解析：生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态，保持生态平衡是生态系统健康稳定发展的基础。
三、填空题1. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________。
答案：生产者、消费者、分解者解析：生态系统的基本组成成分包括生产者、消费者和分解者，它们在生态系统中各自承担不同的角色，共同维持生态系统的正常运转。
生态学试题及其答案
生态学试题及其答案生态学试题及其答案1.生态学按其性质一般分为（D)A.理论生态学B.草原生态学C.环境生态学D.理论生态学与应用于生态学2.生态系统的结构包括：（B)A.特种结构、时空结构B.特种结构环境结构C.特种结构、时空结构、营养结构D.营养结构、生物结构3.种群波动的密度调节主要为（A)A.种间调节、食物调节B.种内调节、食物调节C.种间调节、种内调节D.环境调节、食物调节4.群落演替换主要原因是：（B)A.原生演替、次生演替B.外因演替、内因演替C.外因演替、原生演替D.内因演替、次生演替5.就植物来说，其生态型包括（A)A.气候生态型、土壤生态型、生物生态型B.养分生态型、温度生态型C.植物生态型、生物生态型、微生物生态型D.环境生态型、生物生态型6.从整个生物圈的观点出发，生物化学循环可分为：（D)A.地质大循环、生物小循环B.生物小循环、沉积型循环C.气象型循环、地质大循环D.沉积型循环、气象型循环7.根据污染的环境，可分为的类型是：（D)A.化学污染、物理污染、生物污染B.大气污染、水域污染、重金属污染C.重金属污染、土壤污染、生物污染D.大气污染、水域污染、土壤污染8.根据物质循环的范围不同，生物地球化学循环可分为（B)A.生物小循环和气相型循环B.微生物小循环和地质大循环C.气相型循环和沉积型循环D.气相型循环和地质大循环9.下列关于生活型的说法不正确的是（B)A.是种以上的分类B.是生理生态特征不同的基因型类群C.长期生活在不同自然条件下D.郑重从形态外貌上进行区分10.生物各个生长发育期或某一阶段内，高于生物学最低温度值以上的昼夜温度总和，称为某生物或某发育阶段的（A)A.活动积温B.有效积温C.积温D.热量11.在全日照下生长，但也能忍受适度的荫蔽，这种植物称为（C)A.阴性植物B.阳性植物C.耐阴植物D.中日照植物12.自然环境中，对生物生存不可缺少的因子称为（B)A.生态因子B.生存因子C.资源因子D.气候因子13.根据起始基质的性质演替可分为（A)A.原生演替和次生演替B.发生演替、内因发生演替和外因生态演替C.快速演替、长期演替和世纪演替D.自养性演替和异养型演替14.生物生态适应对策中，r-对策者（C)A.生活期长B.个体大C.通常占据临时性生境D.生殖耗费少15.生物种所具有的繁殖后代、延续种族的能力称为（B)A.遗传力B.繁殖力C.配合力D.增长力16.种群在实际条件下，出生率随种群大小、组成和生存条件不同而变化，称为（B)A.生理出生率B.生态出生率C.最大出生率D.绝对出生率17.人工栽培生物种群在空间分布多属于（C)A.随机型分布B.成群型分布C.均匀型分布D.随机成群型分布18．就生物而言，信息是（C)A.生物的温度B.非物质的特殊因素C.能引起生物的生理变化和行为的信号D.能感知生物的特殊因素19．气相型物质循环（D)A．贮存库在大气圈中B．贮存库在水圈中C．循环速度慢D．包括碳氮氧的循环20．可见光对植物的主要作用是（C)A．产生热效应B．产生灭菌效应C．进行光合作用D．进行呼吸作用21．根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和（A)A．实验生态学B．种群生态学C．行为生态学D．草原生态学22．根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和（A)A．气候因子B．地球因子C．非生物因子D．外来因子23．根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和（D)A．气候因子B．地形因子C．外来因子D．变动因子24．具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（B)A．环境B．生境C．内环境D．地球环境25．地形因子对生物的作用属于（B)A．直接作用B．间接作用C．替代作用D．补偿作用26．氧气对水生动物来说，属于（D)A．综合因子B．一般生态因子C．替代因子D．限制因子27．当光强度不足时，CO2浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不至于降低，这种作用称为（C)A．综合作用B．阶段性作用C．补偿作用D．不可替代作用28．一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（D)A．高温、高湿B．中温、高湿C．中湿、高湿D．中温、中湿29．阳地植物光补偿点的位置较阴地植物（A)A．高B．低C．一样D．不确定30．植物开始生长和进行净生产所需要的`最小的光照强度称为（B)A．光饱合点B．光补偿点C．光照点D．光辐射点31．植物光合作用的光谱范围主要是（A)A．可见光区B．紫外光区C．红外光区D．绿光32．属于生理无效辐射的光质是（C)A．红光B．紫光C．绿光D．兰紫光33．属于生理有效辐射的光质是（A)A．红光B．紫外光C．绿光D．红外光34．属于生理无效辐射的光质是（C)A．红光B．紫光C．绿光D．兰紫光35．属于生理有效辐射的光质是（A)A．红光B．紫外光C．绿光D．红外光36．在全都太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（D)A．红光B．紫外光C．绿光D．红外光37．在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素Ｄ的形成和杀菌作用的光是（B)A．红光B．紫外光C．绿光D．红外光38．下列植物中，属于长日照植物的是（C)A．大豆B．玉米C．冬小麦D．水稻39．下列植物中，属于短日照植物的是（D)A．冬小麦B．甜菜C．萝卜D．水稻40．有效积温法则公式中，T为（D)A．平均温度B．发育的时间C．有效积温D．发育起点温度41．一般而言，高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要（B)A．多B．少C．一样D．不确定42．大多数植物的生长和干物质在变温条件下比恒温条件下（A) A．有利B．不利C．一样D．不确定43．生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（A) A．贝格曼法则B．阿伦法则C．李比希定律D．谢尔福德定律44．水生植物的特点是（A)A．通气组织发达B．机械组织发达C．叶面积小D．根系发达45．旱生植物的特点是（B)A．叶面积较大B．根系发达C．通气组织发达D．叶片较多46．最利于植物生长的土壤质地是（C)A．粘土B．砂土C．壤土D．黄土47．最有利于植物生长的土壤结构是（A)A．团粒结构B．片状结构C．块状结构D．柱状结构48．种群生态学研究的对象是（A)A．种群B．群落C．生态系统D．有机个体49．种群平衡是指（B)A．种群的出生率和死亡率均为零B．种群数量在较长时期内维持在几乎同一水平C．种群选入和迁出相等D．种群的出生率和死亡率相等50．下列表示种群相对密度的是（C)A．一亩地有20棵杨树B．10只／ｈ㎡黄鼠C．100个／ｈｉ㎡鼠洞D．50ｍｌ水中有100个草履虫51．下列属于构件生物的是（C)A．牛B．蛔虫C．珊瑚虫D．青蛙52．下列不属于单体生物的是（D)A．一群羊B．一窝鸟C．一只鸡D．一棵松树53．用方差／平均数比率检测生物分布型时，以下比值为均匀分布的是（A)A．ｓ2／ｍ＝0B．ｓ2／ｍ＝1C．ｓ2／ｍ显著大于1D．ｓ2／ｍ显著小于154．在特定的环境条件下种群的实际出生率称为（D)A．绝对出生率B．专有出生率C．最大出生率D．生态出生率55．某一种群的年龄锥体的形状为基部较狭、顶部较宽，这样的种群属于（C)A．增长型种群B．稳定型种群C．下降型种群D．混合型种群56．Deevey将种群存活曲线分为在个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（A)A．凸型曲线B．凹型曲线C．对角线型曲线D．S型曲线57．东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于（B)A．季节消长B．不规则波动C．周期性波动D．种群平衡58．两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于（D)A．原始合作B．竞争C．中性作用D．偏利作用59．两种生物生活在一起时，对二者都必然有利，这种关系为（B)A．偏利作用B．互利共生C．原始合作D．中性作用60．寄生蜂将卵产在寄主昆虫的卵内，一般要缓慢地杀死寄主，这种物种间的关系属于（D)A．偏利作用B．原始合作C．偏害作用D．拟寄生61．下列生物之间不属于互利共生关系的是（C)A．人与饲养的家畜B．蜜蜂与其采访的植物C．附生植物与被附生植物D．豆科植物与固氮菌62．沿海地区出现的“赤潮”从种群数量变动角度看是属于（D)A．季节性消长B．不规则波动C．周期性波动D．种群的爆发63．下列动物的种群数量不能够长期地维持在某一水平的是（D)A．大型有蹄类B．食肉类C．一些蜻蜓的成虫D．蝗虫64．根据生物体个生活期死亡率的高低，年龄存活曲线一般可以分为（B)种形式。
生态学习题及答案
1.种群的年龄锥体主要有（增长型）种群、（稳定型）种群和（下降型）种群三种类型。
2.种群的基本特征有：（空间特征）、（数量特征）、（遗传特征）。
3.下列属于种群成群分布形成的原因是：BCDA. 资源分布均匀却丰富B. 资源分布不均匀C. 植物种子传播方式以母株为扩散中心D. 动物的集群行为4.用方差/平均数比值检测生物分布型时，以下比值为成群分布的是（B）。
A. =1B. >1C. =0D. 以上都有可能5.种群的内分布型一般可以分为（均匀）分布、（随机）分布和（成群）分布。
6.（D ）在某些植物的春化阶段是必不可少的。
A. 光照强度B. 昼夜变温C. 光周期D. 低温7.下列属于大环境的是（ABC ）。
A. 地区环境B. 地球环境C. 宇宙环境D. 教室环境8.氧气对水生动物来说，属于（D）。
A. 综合因子B. 替代因子C. 一般生态因子D. 限制因子9.当光强度不足时，CO2浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（C）。
A. 综合作用B. 阶段性作用C. 补偿作用D. 不可替代作用10.每种植物的生态幅影响该种植物的（C ）。
A. 生物量B. 生长速度C. 分布范围D. 发育程度11.生态学的概念是由（D ）提出来的。
A. 孙儒泳B. OdumC. MacArthurD. Haeckel12.生态学的英文是（C ）。
A. habitatB. economicsC. ecologyD. niche13.植物的生长取决于那些处于（最少量）状态的营养元素。
14.每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的（最低点）和（最高点），之间的范围称为生态幅。
15.对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg 产量，则实际产量一般会在（）。
正确答案: AA.250kg左右B. 350kg左右C. 500kg左右D. 大于500kg16.（小）气候，是指生物所处的局域地区的气候，可以直接影响生物的生活。
2012年成考专升本生态学基础考试真题及答案
2012年成考专升本生态学基础考试真题及答案一、选择题：共20个小题，每小题2分，共40分。
在每个小题给出的四个选项中，选出一个最符合题目要求的。
1、下列中国科学家中，对生态学发展做出重要贡献的是( )。
A.马世骏B.李四光C.钱学森D.袁隆平答案：A2、下列生态因子中，属于直接因子的是( )。
A.温度B.坡度C.坡向D.海拔答案：A3、下面关于群从的说法，正确的是( )。
A.建群种相同的植物群落联合为群从B.群落外貌相似的植物群落联合为群从C.层片结构相同，各层片优势种或共优种相同的植物群落联合为群从D.层片结构相似，且优势层片优势种或共优种相同的植物群落联合为群从答案：C4、在过去的18000年中，北美洲的云杉和白桦分布区向北推移，其主要原因是( )。
A.年平均温度升高B.飓风发生频率增加C.虫害发生频率增高D.土壤污染加重答案：A5、下列生态系统中，食物网结构最复杂的是( )。
A.热带雨林B.北方针叶林C.温带真阔叶林D.亚热带常绿阔叶林答案：A6、下列属于人工生态系统的是( )。
A.湖泊B.草原C.农田D.荒漠答案：C7、与陆生植物相比，水生植物( )。
A.通气组织发达，机械组织不发达B.通气组织发达，机械组织也发达C.通气组织不发达，机械组织发达D.通气组织不发达，机械组织也不发达答案：A8、群落中植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比为( )。
A.密度B.多度C.盖度D.频度答案：A9、对于S型增长的种群，根据逻辑斯蒂增长模型，当种群数量达到K值时，种群的增长率( )。
A.等于0B.介于0-1C.等于1D.大于1答案：A10、生态位分化会导致生物群落( )。
A.物种多样性降低，对环境资源的利用率提高B.物种多样性提高，对环境资源的利用率提高C.物种多样性降低，对环境资源的利用率降低D.物种多样性提高，对环境资源的利用率降低答案：B11、下列关于阳性植物的描述中，正确的是( )。
A.光补偿点较高，生长在阴湿环境B.光补偿点较高，生长在全光照环境C.光饱和点较低，生长在阴湿环境D.光饱和点较高，生长在全光照环境答案：B12、下列过程属于逆行演替的是( )。
生态学练习题+参考答案
生态学练习题+参考答案一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、阴性植物的特点是（）oA、光补偿点较高,生长在全光照条件下B、光补偿点较低,生长在阴湿条件下C、光补偿点较低,生长在全光照条件下D、光补偿点较高,生长在阴湿条件下正确答案：B2、生态系统的功能主要是（）。
A、维持能量流动和物质循环B、为人类提供生产和生活资料C、通过光合作用制造有机物质并释放氧气D、保持生态平衡正确答案：A3、形成次级生物量的生物类群是（）。
A、真菌B、化能合成细菌C、蕨类植物D、蓝绿藻正确答案：A4、判断以下群落类型属于群落分类单位中的哪个层次分类单位。
典型草原（）。
A、群系B、植被型组C、植被型D、植被亚型正确答案：D5、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是（）。
A、能量越来越少B、因生态系统不同，能量或越来越多,或越来越少C、能量越来越多D、能量基本没有变化正确答案：A6、生态系统这一概念的提出者是（）。
A、瓦尔明B、达尔文C、坦斯利D、奥德姆正确答案：C7、单元顶级学说中的〃〃顶级〃〃是指（）A、土壤顶级B、地形项级C、偏途顶级D、气候项级正确答案：D8、常绿阔叶林的分布区域是（）oA、温带B、热带C、亚热带D、寒温带正确答案：C9、物种在自然界中生长的地方最可能的是（）。
A^无天敌B、生境条件最好的地方C、该种竞争能力最大的地方D、环境条件较稳定的地方正确答案：C10、中国植物群落分类原则是（）oA、生态学原则B、植物区系学原则C、群落学一生态学原则D、动态原则正确答案：C11、关于水环境和陆地环境比热容的区别，下列说法错误的是0。
A、水环境放热比陆地环境更快B、水环境的比热容比陆地环境大C、水环境比陆地环境在温度变化上缓冲性更大D、水环境吸热比陆地环境更慢正确答案：A12、从下列生物类群中,选出生态系统的分解者（）。
A、树木Bs蚯蚓C、昆虫D、鸟类正确答案：B13、关于优势度正确的概念是（）。
生态学题库及答案
生态学题库及答案一、选择题1、生态学研究的对象是（）A 生物群落B 生态系统C 生物圈D 以上都是答案：D解析：生态学是研究生物与其周围环境相互关系的科学，其研究对象涵盖了生物群落、生态系统以及整个生物圈。
2、以下属于种群特征的是（）A 年龄结构B 出生率和死亡率C 性别比例D 以上都是答案：D解析：种群特征包括数量特征和空间特征，数量特征主要有年龄结构、出生率和死亡率、性别比例等。
3、生态系统的组成成分包括（）A 生产者B 消费者C 分解者D 非生物的物质和能量E 以上都是答案：E解析：生态系统由生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量共同组成，它们相互作用，维持着生态系统的平衡和稳定。
4、以下哪种生态系统的抵抗力稳定性最强（）A 热带雨林B 草原C 农田D 荒漠答案：A解析：热带雨林的物种丰富度高，营养结构复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性最强。
5、生物多样性包括（）A 遗传多样性B 物种多样性C 生态系统多样性D 以上都是答案：D解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
二、填空题1、生态因子分为________和________两大类。
答案：生物因子；非生物因子2、种群的空间分布格局有________、＿_______和________。
答案：均匀分布；随机分布；集群分布3、生态系统的能量流动具有________和________的特点。
答案：单向流动；逐级递减4、群落的演替包括________和________两种类型。
答案：初生演替；次生演替5、生态平衡是指生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其调节机制主要是________。
答案：负反馈调节三、简答题1、简述生态系统的物质循环。
答：生态系统的物质循环是指组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环的过程。
物质循环具有全球性，可分为水循环、气体型循环（如碳循环、氮循环）和沉积型循环（如磷循环）。
生态学习题及参考答案
生态学习题及参考答案绪论（O ）一、名词解释1、生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
2、生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
3、尺度：是指生态现象或生态过程在空间和时间上所涉及到的范围和发生的频率。
二、单项选择题1、最早给出“生态学”定义的是（B ）。
A.奥德姆B .海克尔C. 达尔文D . 高斯2、在诸生态因子中B的因子称为主导因子。
A能替代少数其他因子B对植物生长发育有明显影响C把其他因子的直接作用变为间接作用D对其他因子有影响作用3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父” 的是下列哪位生态学家？（A）A. Odum B . Haeckel C. elements D. Tansley4、下列表述正确的是（C ）。
A.生态学是研究生物形态的一门科学B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学5、根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和（A）。
A .实验生态学B .种群生态学C.行为生态学D .草原生态学三、多项选择题1、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的亚部分包括（ABCD ）A∙个体B .种群C.群落D.生态系统2、生态学研究方法包括（ABC ）A.野外B .实验C.理论四、填空题1、生态学是研究生物及环境相互关系的科学。
2、普通生态学通常包括个体、种群、群落和生态系统四个研究层次3、理论生态学按照生物类别可分为植物生态学、动物生态学、微生物生态学、人类生态学等。
4、坦斯利于1935年首次提出了生态系统的概念。
5、生态学的研究方法可分野外、实验和理论的3类6、生态学的定义是由Haeckel于1866年提出来的。
五、简要回答1、什么是生态学？简述其研究对象和范围。
生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。
2012生态学B卷答案
韩山师范学院2011- 2012学年度第二学期考试试题参考答案和评分标准1. Ecology: 生态学（1分）；生态学是研究有机体与周围环境相互关系的科学，其中环境包括非生物环境和生物环境（1.5分）。
2. Life-history strategy：生活史对策（1分）；生物在生存斗争中获得的生存对策称生活史对策，如生殖对策、体形大小对策取食对策等（1.5分）。
3.Genetic drift：遗传漂变（1分）；是基因频率的随机变化，仅偶然出现，在小种群中更明显（1.5分）。
4. Ecological invasion：生态入侵（1分）；由于人类有意识或无意地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，其种群不断扩大，分布区稳定地扩展，这种过程称为生态入侵（1.5分）。
5. Founder population and founder effect: 建立者种群和建立者效应(1分)；以一个或几个为基础就可能在空白生境上建立一个新种群。
遗传变异和特定基因在新种群中的呈现将完全依赖这少数几个移植者的基因型，从而产生建立者种群。
由于取样误差，新隔离的移植种群的基因库不久便会和母种群相分歧，而且由于两者所处地域不同，各有不同的选择压力，是建立者种群与母种群的差异越来越大，此种现象称为建立者效应（1.5分）。
6. Dominant species: 优势种（1分）；对群落结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种（1分）。
通常指那些个体数量多、盖度大、生物量高、体积大、生活能力强的植物种类（0.5分）。
7. Fitness：适合度（1分），是基因型个体的平均生殖力与存活率的乘积(1分)，是分析估计生物所具有的各种特征的适应性，及其在进化过程中继续往后代传递的能力的常用指标（0.5分）。
8. Principle of competitive exclusion：竞争排斥原理（1分）；在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的物种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存（1.5分）。
生态学习题及答案
生态学习题及答案生态学习题 1一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。
对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
生物钟：是动物自身具有的定时机制。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
新版兰州大学生态学考研经验考研参考书考研真题
备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。
我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！时间确实很快，痛也快乐着吧。
我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。
在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。
如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。
好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。
兰州大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(614)普通生物学(811)生态学参考书目：《普通生物学》周云龙编，高教出版社，2011《基础生态学》孙儒泳等编，高等教育出版社2003有关英语的一些经验其实我的英语基础还是比较差的，起码在考研之前，这让我在英语学习中有一个非常大的坎要过，不过好在只要过了这个坎，英语成绩一定会有一个大幅度的提升，为了度过这个坎，我用了整整两个月的时间去看英语，用到的资料就是木糖英语的真题和单词，什么娱乐活动都没有，就只是看英语不停的坎，付出了读文章读到恶心的代价，虽然当时觉得真的很痛苦，但是实际上现在想来还是值得的，毕竟英语的分数已经超乎我的想象。
如果你的英语也很差，真的没必要自卑，拿自己的弱项去对抗别人的强项，徒增烦恼。
在我复习的时候我不仅做了真题还顺带着背了真题里面的出现的高频率单词，这个基本上是背了两遍，虽然没有背的很熟，但是也丰富了词汇量，做真题，再背一背真题里出现的好句子。
（完整word版）兰州大学自然地理学试题2000——2013
（完整word版）兰州大学自然地理学试题2000——2013兰州大学硕士研究生入学考试自然地理学试题（2000-2013）兰州大学2000年硕士研究生入学考试试题自然地理学一. 解释下列概念(30分)日的距离及其意义臭氧层及其意义成冰作用夷平面腐殖质及其作用生态位二. 论述地球自转和公转个有那些意义(20分)三. 简介垂直地带性(15分)四. 试论西部大开发(35分)兰州大学2001年硕士研究生入学考试试题自然地理学一. 解释下列概念(20分)回归年山谷风断头河砖红壤生物群落二. 阐释下列现象(30分)1. 北半球夏季为什么纬度越高白昼越长?2. 山地降水与山下孰多?3. 既然有暖低压冷高压之说,为何在副热带形成高压而在副极地形成低压?4. 在同一河段,两岸越老的阶地看上去相距越远,是否意味着河水越来越小?5. 极地动物有什么特征,为什么?三. 试为百科全书写一条目----地带性规律(20分)四. 写一篇科学论文----论中国西北干旱区地理的基本特征(30分)兰州大学2002年硕士研究生入学考试试题自然地理学一. 阐释以下概念(40分)宇宙大洋中脊第四纪对流层化学风化终碛垅侵蚀基准面腐殖质泰加林生境二. 回答下列问题(30分)1. 地球公转有何意义2. 副热带高压和副极地低压是如何形成的?3. 对地域分异及其机理进行论述.三. 各抒己见,一展才华----人类面临怎样的生存环境危机?人地关系究竟如何协调?(避免俗套) (30分)兰州大学2003年硕士研究生入学考试试题自然地理学一. 名词解释(40分)1风化壳 2全球水分循环 3陆地生态系统 4生物多样性 5反气旋二. 简答题(60分)1. 简述海底扩张学说的主要内容.2. 简述地理环境中地貌因子的作用.3. 简述侵蚀基准面,气候变迁以及构造运动如何影响河流阶地的形成过程.三. 论述题(50分)1. 论述土壤圈在全球地理环境系统中的地位和作用.2. 论述自然地理环境的地球分异规律的内涵,尺度,以及相互间的联系.2004年硕士研究生入学考试试题自然地理学一. 名词解释(40分)土壤圈地理信息系统全球变化热带气旋夷平面二. 问答题(60分)1我国季风气候特点及其形成过程2我国暖温带的特点及其形成过程3黄土高原的特点及其形成过程三. 论述题(任选两题,50分)1. 我国地域分异规律的特点及其形成过程.2. 全球变暖对我国地理环境未来发展趋势的影响.3. 青藏高原的隆起过程及其环境效应.兰州大学2005年硕士研究生入学考试试题自然地理学一．概念填空(50分，每空2分)1. 由于研究背景的差别和学术观点不同，地理学在其自身发展过程中形成了若干不同的研究传统和学派，主要学派有:_________，_________，_________，_________和_________。
生态学基础试题
生态学基础试题1. 什么是生态学？生态学是研究生物体与其环境之间相互作用的科学领域。
它包括了对物种之间、生物与环境之间以及生物群落与生态系统之间的相互关系的研究。
2. 解释以下生态学概念：a) 生物多样性生物多样性指的是地球上所有生物种类的总和，包括物种的遗传差异、物种的多样性以及生态系统的多样性。
高生物多样性对于生态系统的稳定性和功能非常重要。
b) 共生共生是指两个或更多物种之间相互依赖、相互影响，并且能够从这种相互作用中获益的关系。
共生关系可以是互利共生、一方受益而另一方无害的共生或者一个物种对另一个物种有害但另一个物种却受益的共生。
c) 氮循环氮循环是生态系统中氮的转化过程。
它涉及氮固定、氨化、硝化和反硝化等一系列生物和化学过程。
氮是生物体合成蛋白质和其他生物分子的重要元素，氮循环对于维持生态系统的氮平衡至关重要。
d) 生态位生态位是指一个物种在生态系统中所占据的特定职位或角色。
它包括了物种在资源利用、生境选择和与其他物种的相互关系等方面的特征。
不同物种的生态位不同，通过彼此的生态位差异，物种可以避免直接竞争，实现共存。
3. 解释以下生态学研究方法：a) 普查调查普查调查是一种通过野外调查和记录数据的方法来了解特定生态系统中物种组成、分布和数量的技术。
研究人员可以使用采样网或陷阱、观察和记录生物体的行为等方式收集数据。
普查调查可以提供有关生态系统和物种群体变化的重要信息。
b) 功能实验功能实验是一种通过调整特定环境因素并测量结果来模拟和研究生态系统中生物体的功能反应的方法。
例如，在一个封闭的环境中，可以通过改变温度或光照条件来观察植物生长的变化。
功能实验可以帮助科学家理解生态系统中不同变量之间的相互作用。
c) 遥感技术遥感技术是一种使用卫星或飞机等远程传感器来收集地球表面特征和数据的方法。
生态学研究中可以使用遥感技术来测量和监测地表植被覆盖、土地利用变化以及水体等因素的变化。
遥感技术的优势是可以在大范围和长时间尺度上提供数据。
兰州大学 2012 年招收攻读硕士学位研究生考试试题
2012 年兰州大学招收攻读硕士学位研究生考试试题一、名词解释（每个 4 分，共 40 分）1.膜骨架：细胞质膜下，与膜蛋白相连，由纤维蛋白组成的网架结构，他参与维持细胞质膜的性状并协助质膜完成多项生理功能2.受体介导的胞吞作用：通过网格蛋白又被小泡从胞外基质摄取特定大分子的途径。
被转运的大分子物质与细胞表面互补性的受体结合，形成受体-配体复合物并引发细胞质膜局部内化作用，然后小窝脱离质膜形成有被小泡而将物质吞入细胞内3.细胞色素 C：细胞色素c为生物氧化过程中的电子传递体。
其作用原理为在酶存在的情况下，对组织的氧化、还原有迅速的酶促作用。
通常外源性细胞色素C不能进入健康细胞，但在缺氧时，细胞膜的通透性增加，细胞色素C便有可能进入细胞及线粒体内，增强细胞氧化，能提高氧的利用。
4.TGN：高尔基体反面网状结构；主要功能是参与蛋白质的分类与包装、运输；某些晚期的蛋白质修饰；在蛋白质与脂类的转运过程中发挥“瓣膜”作用，保证单向运输5.细胞通讯：信号产生细胞发出的信息通过介质传递到另一个靶细胞并与其相应的受体结合，然后通过信号转到产生靶细胞内一系列生理生化变化，最终表现为靶细胞整体的生物学效应的过程6.分子马达：主要是质依赖于微管的驱动蛋白、动力蛋白和依赖于微丝的肌球蛋白这三类蛋白超家族成员。
他们即能与微管或者微丝结合，又能与一些细胞器或膜状小泡特异性结合，并利用水解ATP所产生的能量有规则的沿微管或微丝等细胞骨架纤维运输所携带的“货物”7.MTOC：在活细胞内，能够起始微管的成核作用，并使之延伸的细胞结构8.extracellular matrix：胞外基质；分布于胞外空间、由细胞分泌的蛋白质和多糖所构成的网络结构，如胶原和蛋白聚糖等，在决定细胞形状和活性的过程中起着一种整合作用9.anchoring junction：锚定连接；通过细胞骨架系统将细胞与相邻细胞或细胞与基质之间连接起来10.protein sorting：蛋白质分选；依靠蛋白质自身信号序列，从蛋白质起始合成部位转运到其功能发挥部位的过程二、实验应用（共 20 分）1.检验细胞凋亡的方法有哪些？对各种方法的原理做详细说明。
生态学考试习题（终极版）
⽣态学考试习题（终极版）⼀、绪论P41，说明⽣态学的定义研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
环境包括⾮⽣物环境和⽣物环境，前者如温度、可利⽤⽔、风，⽽后者包括同种或异种其他有机体。
2，试举例说明⽣态学是研究什么问题的，采⽤什么样的⽅法。
（1）问题①在个体层次上，⽣态学家最感兴趣的问题是有机体对于环境的反应。
经典⽣态学的最低研究层次是有机体（个体），按其研究的⼤部分问题来看，⽬前的个体⽣态学应该属于⽣理⽣态学范畴，这是⽣态学与⽣理学的交叉学科。
②在种群层次上，多度及其波动的决定因素是⽣态学家最感兴趣的问题。
③在群落层次上，⽣态学家⽬前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程。
④在⽣态系统层次上，⽣态学家最感兴趣的问题是能量流动和物质循环。
（2）⽅法⽣态学研究⽅法包括野外调查研究、实验室研究以及系统分析和模型三种类型。
①野外调查研究是指在⾃然界原⽣境对⽣物与环境关系的考察研究，包括野外考察、定位观测和原地实验等⽅法。
②实验室研究是在模拟⾃然⽣态系统的受控⽣态实验系统中研究单项或多项因⼦相互作⽤，及其对种群或群落影响的⽅法技术。
③系统分析和模型是指对野外调查研究或受控⽣态实验的⼤量资料和数据进⾏综合归纳分析，表达各种变量之间存在的种种相互关系，反映客观⽣态规律性，模拟⾃然⽣态系统的⽅法技术。
⼆，⽣物与环境P143.⽣态因⼦相互联系表现哪些⽅⾯？1,综合作⽤：环境中的每个⽣态因⼦不是孤⽴的、单独的存在，总是与其他因⼦相互联系、相互影响、相互制约的。
2,主导因⼦作⽤：对⽣物起作⽤的众多因⼦并⾮等价的，其中有⼀个是起决定作⽤的，它的改变会引起其他⽣态因⼦发⽣变化，使⽣物的⽣长发育发⽣变化，这个因⼦称主导因⼦。
阶段性作⽤：由于⽣态因⼦规律性变化导致⽣物⽣长发育出现阶段性，在不同发育阶段，⽣物需要不同的⽣态因⼦或⽣态因⼦的不同强度。
3,不可替代性和补偿性作⽤：对⽣物作⽤的诸多⽣态因⼦虽然⾮等价，但都很重要，⼀个都不能缺少，不能由另⼀个因⼦来替代。
2012年高考生物试题分项版解析专题19 生态系统、生态环境的保护
2012年高考试题分项版解析生物专题19 生态系统、生态环境的保护一、考纲要求内容：1．讨论某一生态系统的结构2．分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用3．举例说出生态系统中的信息传递4．阐明生态系统的稳定性5.探讨人口增长对生态环境的影响6.关注全球性生态环境问题7.概述生物多样性保护的意义和措施8.形成环境保护需要从我做起的意识二、试题详解1.（2012海南卷）18.疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。
人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。
在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。
下列叙述错误的是A.疟原虫与人是寄生关系B.疟原虫与按蚊是共生关系C.藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者D.鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系2. （2012海南卷）19.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误．．的是A.甲是生产者，乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量【答案】D【解析】根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，A正确；该生态系统需要从外界获得能量，同时能量也可以扩散到外界，是一个开放的生态系统，B正确；能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失，C正确；输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量，D不正确。
【考点定位】本题考查生态系统的能量流动，涉及生态系统的结构与能量流动等知识点，属于对识记、理解层次的考查。
3. （2012海南卷）20.某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。
跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。
下列叙述正确的是A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统4.（2012江苏）24．全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是A．栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因B．栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C．这种变化是由于新物种产生量小于现有物种灭绝量D．过度的人为干扰导致生物多样性降低5．（2012福建）3．科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园．进行物种丰富度的调查，结果如图。
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兰州大学2012年生态学试题
一、名词解释（3分*10）
单体生物；同生群；集合种群；关键种；生态效率（林德曼效率）；适应辐射；协同进化性状替换；似然竞争；年龄锥体
二、简答题（10分*6）
1、简述群落交错区及边缘效应
2、简述原生演替和次生演替
3、请用自私基因理论解释动物中的利它行为，以亲缘选择为例探讨。
4、作用于表现型特征的自然选择主要有哪几种？
5、简述集群行为的利与弊，说明何利氏规律？
6、简述物种形成的方式？
三、论述题（3、4题任选一题，多答以低分计，共三题20分*3）
1、影响生物多样性变化的因素有哪些？为什么热带地区生物群落的多样性高于温带和极地？有哪些学说？
2、试述植被的地带性规律及其与水热条件的关系。
3、试利用所学的生态学知识分析全球气候变暖将会对陆地生态系统的结构和功能产生何种影响？人类该采取何种方案应对？
4、你所在区域的主要生态问题有哪些？探讨形成这些问题的原因及解决方案。
兰大生态学2013年考研初试真题
一．名词解释。
（30分）
生态效率（林德曼效率）；协同进化；适应辐射；关键种；单体生物；集合种群；年龄椎体；同生群；似然竞争；性状替换。
二．简答题。
（6 x 10=60分）
1.解释群落交错区及边缘效应？
2.原生演替和次生演替是什么？
3.以亲缘选择为例解释利他行为？
4.自然选择在表现型上可分为哪几类？
5.集群行为利弊？解释阿利氏规律？
6.物种形成方式有哪几种？
三．论述题（20 x 3=60分；1和2必做，3和4选一。
）
1.生物多样性的影响因素？为什么热带比温带和极地生物群落多样性高？有哪
几类学说？
2.植被地带性规律及其与水热条件的关系？
3.随着全球变暖，会产生哪些生态问题？结合你所学的生态学知识探究会对陆地
结构产生什么影响？
4.你所在的地区有哪些生态问题？探究其形成原因及解决方法。
1。