2012年高考考前指导教案

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2012届高考数学考前指导

高考数学考前指导高考临场发挥显得尤为重要，正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防各种心理造成的不合理丢分和计算失误、笔误，而且能运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识潜能．(一)放松精神，保持心态平衡的策略1、进场见老师，问声好以消除对监考老师的敬畏感，获得一种和谐的亲近感．试卷到手，首先要按照考试要求，认真、准确、规范地填好准考证号码、姓名等相关内容．避免开考后遗忘．2．“临战”前，保持心态平衡的方法有三种：①转移注意法：避开监目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学评讲课上，或转移到对往日有趣事情的回忆中．②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“我今天心情不错，精神不错，一定考得不错．”等．③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，可帮助放松．3．信心要充足，暗示靠自己．答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”．面对偏难的题，要耐心，不能急．应想到试题偏难对所有考生也难．通过这种暗示，确保情绪稳定，树立“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态．4．时常提醒自己作到“四心”：静心、信心、细心、专心;做到“内紧外松”．集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，益于积极思维．注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则走向反面与焦虑，抑制思维，所以又要放得开，要愉快清醒，做到“内紧外松”．5．不要总想“捞满分”而要常想“多拣分，少丢分”．特别是对平时成绩中等的同学来说，卡在某一题上，一心想“捞满分”是大忌．，应该捞的分一定要捞，该放弃的敢于暂时放弃．如果有时间再攻暂时放弃的题．(二)临场增分解题的技巧与策略1、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题（填空为主），让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，2、立足中低档题目，力争高水平答卷中要立足中下题目．中下题目通常占全卷80%，是试题的主要构成，考生得分的主要来源．学生拿下这些题目，实际上就是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开．3、“五先五后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了．这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“五先五后”的战术原则．①先易后难．就是先做简单题，再做综合题．应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪．②先熟后生．通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处．对后者，不要惊慌失措．应想到试题偏难对所有考生也难．通过这种暗示，确保情绪稳定．对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目．这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的．③先同后异．是指先做同知识类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益．高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力．④先小后大．小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础．⑤先高后低．即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分．4、一“慢”一“快”，相得益彰解一个题，含两方面内容：方法的选择以及用所选方法准确完整地解决它．有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未理解全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同．应该说，审题要慢，解答要快．审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据．而思路一旦形成，则可尽量快速解答．5、确保运算准确，立足一次成功要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功．解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答．所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤．6、讲求规范书写，力争既对又全会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面．因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了，此谓心理学的“光环效应”．“书写要工整，卷面能得分”正是这个道理．7、面对难题，讲究策略，分步得分不要随便放弃一道题！如果是一道填空题，全然放弃，得零分，但只要填上答案，就有可能得５分．如果放弃的是解答题，又与高考数学解答题起点较低的特点格格不入．会做的题目要力求做对、做全、得满分，对于解答题中不能全面完成的难题如何分段得分？通常有两种方法．①缺步解答．对难题，确实啃不动时，明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数．如：把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标等，都能得分．还有象完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分．而且还可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成解题思路．②跳步解答．解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节．若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底；若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答．也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在适当位置补上．8、重视复查环节，不争交头卷试题全做完后要认真检查，检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果．要看是否有漏题，答题所写字母与图形是否一致，格式是否规范，字母、符号、数据是否抄错．对解题结果常用的检验策略有：①回顾检验②赋值检验③逆代检验④估算检验⑤作图检验⑥多解法检验⑦极端检验．常用数学思想与方法高考数学命题以能力立意为主．若能自觉、灵活地综合运用各种数学思想与方法于所要解决的问题中，则常能使问题迎刃而解．(一）常用数学思想与方法1、函数与方程的思想：函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题．方程思想，是从问题的数量关系入手，用数学语言将问题中的条件转化为数学模型(方程、不等式、或方程与不等式组)，然后通过解方程或不等式(组)使问题获解例：x的方程sin2x＋cosx＋a＝0有实根，则实数a的取值范围是__解：设cosx＝t，t∈[-1，1]，则a＝t2－t－1∈[－54，1]2、数形结合的思想：实质是抽象的数学语言与直观图形的结合，使抽象思维和形象思维在解题中交互运用．通过对图形的认识，使初看很难或很繁的问题变得容易和直观，它可以使代数问题几何化，几何问题代数化．3、分类与整合的思想：在研究问题时，若我们不能用同一种方法去处理，就往往将这个问题恰当地划分成若干个部分的问题，在解决了这些若干个部分问题后，整个问题就得到了解决．确定分类的标准是分类法的关键．划分时，要注意既不重复，又不遗漏．4、化归与转化的思想：就是把不熟悉、不规范、复杂的问题转化为熟悉、常规、简单的问题．转化有等价与非等价转化．等价转化要求转化过程中前因后果是充要的．非等价转化其过程是充分或必要的，要对结论进行必要的修正．（如无理方程化有理方程要求验根）转化能给人带来思维的闪光点，找到解题的突破口．5、有限与无限的思想：将题目条件扩展到极限情况，采用极限思维，常给人一种豁然开朗的感觉．6、特殊与一般的思想：参看选择、填空题的解法思想．7、或然与必然的思想：用于概率和随机变量问题(二)常用数学方法技巧1．解析法2．待定系数法3．反证法4．消元降幂法5．数学归纳法6．配方法7．换元法8．图象法与观察法9．差(商)比法10．特值法11．判别式法与韦达定理12．均值不等式13．参数与分离参数法14．拆项法15．错位相减法16．迭加与连乘17．等积(面积、体积)法18．几何变换法：平移、旋转、对称19．活用定义20．分析法与综合法21．类比法22．因式分解法23．构造(配凑)法。

2012年浙江高考数学考前指导

2012年浙江数学高考考前指导一、考前（一）备考做到“七准备”1、考情准备：（考试的主要内容）2、知识准备：仔细回顾知识点，知识框架胸中有数；如以下知识点的查漏补缺：（1）进行集合运算时，你注意到∅的特殊性并验证了吗？能否正确使用集合符号？（2）对幂的运算、对数运算的法则掌握熟练了吗？（3）分段函数在近几年来高考出现的频率比较高，你对分段函数是怎样理解的？你会知式选图、知图选式、图象变换，以及自觉地运用图象解决一些方程，不等式等一些问题吗？（4）充分条件、必要条件和充要条件的概念记住了？会进行判断吗？（5）函数的图象是每年高考的一个热点，你会知式选图、知图选式、图象变换，以及自觉地运用图象解决一些议程，不等式等一些问题吗？（6）什么是函数的零点？函数的零点有什么性质？你能正确地运用函数零点的性质解决有关方程的根的分布问题吗？（7）向量共线的充要条件是什么？向量垂直的充要条件是什么？你还会用平面向量基本定理解决问题吗？（8）两向量的夹角是怎样定义的？它的取值范围是什么？怎样求两向量的夹角？两向量的夹角为钝角的充要条件是什么？你会运用平面向理的数量积解决问题吗？（9）你能迅速地画出正弦、余弦和正切函数图象的草图吗？你能由这些图象分别得到函数)0,0)(tan()cos(),sin(>≥+=+=+=w A wx A y wx A y wx A y 其中和ϕϕϕ的图象吗？你能用五点法画函数图像吗？（10）你能根据差异分析求解三角恒等变换问题吗？对于和差角公式及二倍角公式能灵活运用吗？.（11）正弦定理、余弦定理的内容是什么？能运用正余弦定理解决实际生活的浅应用问题.（12）在由数列的前n 项和公式n S 求n a 时，你注意验证n=1的情况了吗？你能用基本元思想解决等差等比数列中项与和吗？（13）你注意到了数列与函数的关系吗？你能用函数思想处理数列问题吗？（14）在利用等比数列的求和公式1(1)1n n a q S q-=-时，你注意到1q ≠吗？你能变通用整体思想观点来处理吗？（15）数列求和的常见方法有公式法，错位相减法，倒序相加法，裂项求和法，分组求和法，运用时你是熟悉各种方法使用的条件吗？（16）你能在具体的情境中识别等差等比数列吗？能解决数列的应用问题.（17）怎样确定二元一次不等式（组）表示的平面区域？你会解决线性规划的问题吗？（18）在应用导数研究函数的单调性时，往往需要解含有参数的二次不等式，其中讨论时，你考虑全面吗？注意到特殊情况了吗？你是否注意到二次项系数可能为零的情形？（19）（理）对于考纲中简单复合函数导数的求法，你能掌握吗？这是正确应用导数的前提.（20）任何直线都有倾斜角，在解决某些问题时，你考虑到有时斜率不存在吗？你能衔接正切函数与斜率之间的关系吗？（21）在解决与圆有关的问题时，你是否充分利用了圆的平面几何性质？利用圆的平面几何性质可以大大地减少运算量。

五中2012年高考备考方案

五中2012年高考备考方案高三年级组一、基本情况本届高三现有学生300名，其中应届生289名（文148名，理141名），往届生11名（文5名，理6名，含理科留级生2名）。

特长生共36名，其中，体育生20名（文应15，文往3理应5理往1），美术生14名（文8名，理6名），音乐生2名（文）。

从学情上看，上期联考理科进入全县前五百名的仅有一人；文科进入全县前二百名0人，进入全县前三百名的仅有一人。

高考文化课苗子少，形势严峻。

但艺术类考生较往年参考人数多，有望突破。

从教情上看，今年高三级共有专任教师16名，教师搭配基本合理。

尽管有6名老师初上高三，但还有10名带过高三或多年从事高三教学的老师，这10名老师有着丰富的备考经验、有较强的事业心和责任感，有识大体顾大局的群体意识； 6名初上高三的教师，有积极向上、锐气十足、勇于挑战的创新精神。

所以，面对2012年的高考，我们既有机遇，又有挑战。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实上级部门和学校的指示精神，牢固树立质量意识，坚持以科学发展观为指导，以目标为导向，以研究为基础，以课堂为重点，以四个围绕（“围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高考抓苗子”）为核心，求真务实，科学管理，突出重点，协同作战，讲求实效。

全面完成2012年上级及学校下达的高考指标，努力实现我校教育教学质量稳步提高，力争让学生满意，家长满意，社会满意。

三、总体目标完成县局及学校下达的二本进线人数和专科及高职进线人数，并在此基础上有所突破。

四、总体工作思路1、根据学生实际，教师精选资料，精选习题，精心备课，大胆取舍复习资料，注重教材和基础知识，注重资料和教材的联系，复习时要降低难度、降低起点，提高课堂教学的实效性。

2、加强学科内部的集体备课和同班级教师的协调，加大集体备课的力度，充分发挥集体智慧，做到教学进度，重点内容的统一。

不断营造民主讨论的气氛，齐心协力共同迎接面对高考。

2012年高考语文学科考前辅导资料

2012年高考语文学科考前辅导资料教学博苑2012-06-03 06352012年高考语文学科考前辅导资料源自高考语文总则1、耐心审题，细心答题，回视检查，降低失误。

2、得分意识尤其要加强，一切按照老师平时要求，规范答题，分点作答。

3、书写认真，赢得阅卷老师印象首肯。

尤其是作文某种意义上说就是在考书写。

4、杜绝只见树木。

大体上看了一下题目，看了A项认为比较符合题目的要求，于是B、C、D三项就不再照顾了，这样结果有时候很难准确。

5、克服思维定势。

凭经验做题，忽视考官设置的一些陷阱，犯经验主义的错误。

“两个公司的职员分成6组，一起参加了野外生存探险活动”——这是个正确的句子。

********************************************************************* **********二、做题指导● 时间安排策略拿到试卷后，应该看一看作文，这样能激发你构思作文的潜意识。

时间安排大致可以是这样的语言表达（第一大题）15分钟左右，文言文阅读及翻译20分钟左右，诗歌鉴赏及默写15分钟左右，文学文本阅读25分钟，论述或实用文本20分钟，作文55分钟左右。

当然时间因人而异，没必要死扣具体的时间，但大致的时间应该注意。

●语言基础知识及表达一、语音1、一定要看清题目要求，是“完全相同”“不全相同”还是“全不相同”！！！！解题方法1、提醒考场默念一遍。

掌握“音随意”的原则。

多考虑从词语具体意义的角度入手解决。

2、善用排除法！巩固练习题1．下列词语中加点的字读音完全不相同的一组是（3分）A．迂讷 / 枘凿对峙 / 有恃无恐绯闻 / 蜚短流长巨擘 / 劈波斩浪B．磋商 / 蹉跎妊娠 / 海市蜃楼粳米 / 心肌梗塞嗫嚅 / 摄生之道C．干劲 / 劲爆冠军 / 冠冕堂皇请帖 / 俯首帖耳押解/ 浑身解数D．擂鼓 / 擂台救济 / 济济一堂隽秀 / 隽语箴言少见 / 少安毋躁【答案】 C（A nâ / ruì；zhì / shì ；fēi；bî / pī 。

2012年高考备考方案

开阔视野更新观念科学备考力求实效一、基本情况本届报名参加高考的学生有名，其中文科生人（应届人，往届人）；理科生人（应届人，往届人），美术生人，体育生人。

从学情看，本届学生高一入学统考时，大多数学科平均分处于全县下游。

本届学生在高一、高二时期班风相对稳定，但学风并不好，这预示着我校要夺取2012年高考的胜利必须付出更大的努力。

从教情看，本届高三任课教师共有人，其中人为有教高三经验的教师，人为高二随班跟上来的。

有高三教学经验的教师较多，他们经验丰富，方法得当，全局意识强，尤其是年轻教师，他们积极向上，锐气十足，所以，面对2012年的高考，我们既有机遇，又面临挑战。

二、指导思想我们继续坚持以目标为导向，研究为基础，课堂为重点，以四个围绕（围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高考抓苗子）为核心，求真务实，科学管理，突出重点，协同作战，讲求实效。

全面完成2012年上级和学校下达的高考任务，实现我校的教学质量稳步提升，力求让学生满意，家长满意，社会满意。

三、总体目标完成县局及学校下达的二本进线人数和专科高职进线任务，实现双百目标（），并在此基础上有所突破。

四、具体措施（一）设立备考领导小组，加强对备考的领导组长：郭忠伟副组长：俱长军欧建成组员：各班班主任，高三年级全体课任教师（二）要创造良好的备考环境1、学校教导处、政教处、总务处等处室对高三备考工作要通力协作与大力支持，保证高考备考的各种需要与帮助能及时到位。

2、学校在人力、物力和财力等方面要尽量向高三倾斜，关心师生的生活、学习与身心健康，节假日为高三科任老师发放慰问品，学生有困难时学校及时关怀慰问，帮他们消除后顾之忧。

3、营造良好的舆论环境与宣传气氛，努力塑造备考文化和备考精神，树立师生的信心，鼓足师生的干劲。

4、加强学习。

要健全高三教师的学习制度，充分利用星期日晚的年级会议集中学习时间，加强师德师风建设，强化责任感紧迫感，分析教与学的状况，交流经验体会，提高课堂质量，认识存在问题，明确努力方向，5、要重视集体备课。

2012届考前指导j

2012届高三语文考前指导
一、考前准备 1、信心比黄金重要
“在我的字典里，从来没有恐惧” ——拿破仑
2、重拾试卷——调研卷、热身卷
回忆录的形式梳理（试卷、积累本、错题集）读背回忆知识点
3、小题熟手，保持手感
平时强化音形、名句等可以准备一套小题，不要难，考前做
B.善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。
预测：考成语可能性大
3、语病找主干六种错误语法：成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱语意：语序不当、不合逻辑、表意不明
注意：病句有一定难度，但它的“病点” 肯定出现过。错误类型不重复
1、下列各句中，没有语病的一句是 ( D ) A、许多有识之士认为，安全、侵权、诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。 B、姚明入选西部全明星阵容的首发中锋，使中国球员第一次得以在世界最高水平的篮球赛场上。 C、这个公司的创办者已经不在了，但员工们都表示一定要把公司办下去，而且还要比以前更好。 D、为了提高中国品牌在国际市场的竞争力，昨天“ 中国新品牌论坛”在北京举行，中国新品牌联盟同时宣布正式组建。
下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小，小事化了吧。 B．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。 C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们更加重视。 D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。

2012年高考冲刺备考方案

2011届高考备考工作学科备考方案汇编目录2011届高考语文科备考方案 (1)2011届高考数学科备考方案 (6)2011届高考英语科备考方案 (9)2011届高考物理科备考方案 (12)2011届高考化学科备考方案 (15)2011届高考生物科备考方案 (18)2011届高考思想政治科备考思路 (22)2011届高考历史科备考思路 (25)2011届高考地理科备考方案 (28)2011届高考语文科备考方案一、2010年高考的亮点和不足（一）亮点1．备考研究，务求实效，充分发挥研究、指导和服务备考的职能作用（1）研究“两纲”，加强指导2009年9月，潜心研究当年的高考试题及考纲，根据新课改背景下高考的动向制定学科备考方案和计划，及时召开全市2010年高考备考启动会议，让全市的高考备考方向明确，有条不紊的进行。

在2010年的《考试说明》及题型示例出台后，通过比较、分析、研究，拿出指导性意见，聚焦新变化，把握命题方向，组织针对性训练，取得了备考的实际效果。

（2）研究阶段复习课型、复习模式、训练模式，提高复习备考的效率。

抓好复习课型、复习模式、训练模式研究，通过教学视导或召开备考复习研讨会，让老师们明确各个阶段的复习目的，复习重点，复习方法，训练方式。

通过典型引路，共享研究成果。

语文学科滚动训练的模式，落实了基础；二轮复习的“答题建模”指导，规范了答题思路和步骤；作文的“序列训练”，提升了写作水平；新课程理念在语文高考的渗透研究，把握了高考的新动向；本土资源的整合利用，发挥了来宾市名师的作用，提升了全市语文备考的综合实力。

（3）变革视导方式，加强指导的针对性本学年度的视导加强了对课堂管理、教学研究和高考备考、教风学风的大调查、大研究，帮助教研组加强对教学过程的管理，并就某些个性或共性的问题与学校教师进行视导研究，拓展和深化视导，促进教学工作，有针对性的解决教学备考中出现的问题。

（4）立足研究服务，做好具体工作。

【2012年】高考临考指南【最新经典版】

高考临考指南1.考前准备工作“黑色6月”牵动着高考考生和家长的每根神经。

考前是考生精神最为紧张、压力最大的时期。

越接近考期，考生们的压力越沉重，考前如何为考生减压，已成为考生及家长、社会共同关注问题。

高考前一周考生需做好10件事一、制定作息时间计划在最后一个星期内，不少考生已离校回家复习，老师们建议这些考生，把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止在家复习忙忙乱乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。

二、把生物钟调向高考时间按照高考上午开始时间与下午开始时间复习功课，有助于进入高考状态，充分发挥已掌握的知识。

三、抓住最佳记忆时间心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。

建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。

四、以高考心态做卷子一些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了，临考前一个星期不做，看看就行了，这可能会导致考试时手生，影响发挥。

老师建议考前以高考的心态做些试卷，到高考时就会以平常心态做卷子。

五、参加喜爱的文体活动调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。

但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。

六、少玩电脑和上网玩电脑、上网容易上瘾，影响考生复习时间，也会抑制考生对已掌握知识的发挥。

七、注意饮食卫生，防止胃肠疾病考生回家复习，家长往往会准备大鱼大肉，但暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。

建议按照平时的饮食习惯吃饭就可以，没有必要因加强营养去吃大鱼大肉。

八、调整睡眠从现在起切忌再“开夜车”，建议考生根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。

6月6日晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。

九、不想考试后的事随着高考日的临近，不少考生开始想起考后的安排了，容易分散注意力，老师们建议考生在考前应集中心思，全力以赴迎考。

2012年高考考前指导___精华篇1

• (3)缓解情绪，冥想放松。进入考场。尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的悄绪缓解下来。 • (4)强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。 • (5)心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁鹜地进入到文本之中，进入到试脱的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。 • (6)告诚自己“欲速则不达”:不过分追求速度与激情，也不能犹豫恋战白费时间；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
• 15、名句默写
• 应重视名句出现的环境，即前后句
• 按规定默写
• 做题时，要仔细认真书写，一个字也不能写错
• 结合意义检查
五、语言综合运用 • 语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的第五题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
• 3、标点
• （1）顿号、逗号、分号
• （2）引号（书名号） • （3）问号 • （4）括号 • （5）省略号与破折号、破折号与冒号 • （6）倒装句
• 4、熟语
• （1）近义词
• A 实词——注意分解语素，明确语义，注意词 • 语的上下语境，仔细推断。
• B 虚词——最关键的是仔细分析分句之间的关 • 系，切不可武断草率
• 六种主要类型 • ①成分残缺赘余。 • (a)介词结构，如。“通过…”“对于……”“由于……”“作为……”“关于……”，或介词固定结构脱落，如：“以……为”“把……作为”“在……上”；(b) 较长的修饰语：(C)重复概念，如“胜利凯旋”、“人为的蓄意破坏”． • ②搭配不当． • (a)并列性短语引起．(b)动宾搭配的固定结构．如：“起到……作用”；“达到……目的”。(c)双面式的情况．如： “能否…”“…高低…”(d)介词结构搭配不当． • ③语序不当． • (a)并列性短语的排列顺序．(b)复杂的定语和状语的内部排列．(c)分句间的前后位置．(d)关联词语位置不当

2012年高考考前指导

笑傲高考一举成功！
衷心地祝福大家！
①缺步解答如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。 ②跳步答题解题过程卡在某一环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

④辅助解答
一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。
最佳发挥的考试细节
10．薄弱环节放最后 11．打草稿也排序 12．检查时别轻易改答案 13．要让自己睡好觉 14．做题先易后难是真理 15．答题不要老看表 16．少注意监考老师 17．吃穿用尽量不出新 18．懂得放弃
成功属于所有的63级高三骄子！数学之战重中之重
考试过程中需注意的问题
五、每分必争
2.在分数上也是每分必争。高考中，你得530分与得531 分，虽然只差1分，但是它决定你是否可以上重本线，关系到你的一生。所以，在答卷的时候要精益求精。对选择题的每一个选择支进行评估，看与你选的相似的那个是不是更准确？填空题的范围书写是不是集合形式，是不是少或多了一个端点？是不是有一个解应该舍去而没舍？解答题的步骤是不是按照公式、代数、结果的格式完成的，应用题是不是设、列、画（线性归化）、解、答？根据已知条件你还能联想到什么？把它写在考卷上，也许它就是你需要的关键的1分，为什么不去做呢？

2012年高考考前教育

考前5分钟要做的事
• 检查试卷是否与所考的科目一致．有无破损等． • 写姓名、考试证号等． • 看试卷(不能答题)
考试过程中要注意的问题
• • 第一卷(选择题)作答时,必须用2B铅笔填涂, 如需修改答案,应用绘图橡皮轻擦干净并不留痕迹,注意不要擦破答题卡．第二卷(非选择题) 必须用书写黑色字迹的 0．5毫米的签字笔在每题规定的答题区域内作答(如要修改答案,应用笔将错误的内容划去或擦去,然后在划去内容的上方或下方写出新的答案)．不可超出答题区域或超出答题卡黑色边框线作答,否则答案无效.
2012年高考考前指导
6日注意事宜
• 看一下准考证，知道自己的考场、准考证号、座位号 • 下午熟悉考场，在本校可以不看 • 所有物品带走，课桌打扫干净
考试期间安排
• 时间：6月7、9日上午7：50到 • 6月7、9日下午2:00到 6月8日下午1:40到 • 地点：考前—实高西大门进到体育场主席台 • 考后—图书馆门前 • 准考证：考前按时领取 • 考后及时上交
考前15分钟要做的事
• 考前15分钟发答题卡 • 检查所发答题卡（注意A、B卡） • 检查所发答题卡是否有破损、模糊、歪斜等． • 填写姓名、考号等．待监考员贴好条形码,再次核对条形码及答题卡信息．
进场后开考前的注意事项
• 认真填写考生信息（姓名、准考证号等），字迹要清晰工整。
扫描前
扫描后
考试过程中注意的几个问题
• 在答题卡规定的区域答题,只准用书写黑色字迹的0．5毫米的签字笔答题 (作图题可用铅笔绘图,确认后再用书写黑色字迹的0．5毫米的签字笔描写清楚)．不得用规定以外的笔和纸答题,不得在答题卡上做任何标记．答题卡上作答尽量想好再作答,并防止污染、损坏答题卡．

2012年高考数学考前指导

（四）提高选择题与填空题的得分率
数学选择、填空题具有概括性强，知识覆盖面广，小巧灵活，且具有一定的综合性和深度等特点。考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题，是高考成功的关键.解答选择题的基本策略是准确、迅速.准确是解答选择题的先决条件，选择题不设中间分，一步失误，造成错选，全题无分。所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏，确保准确；迅速是赢得时间获取高分的必要条件，对于选择题的答题时间，应该控制在45分钟以内，速度越快越好，高考要求每道选择题在1～3分钟内解完，要避免“超时隐性失分”现象的发生.

高考中的数学选择题一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择.解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想，又应看到选择题的特殊性，数学选择题的四个选择项中有且仅有一个是正确的，因而，在解答时应该突出一个“选”字，尽量减少书写解题过程，要充分利用题干和选择项两方面提供的信息，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取，这是解选择题的基本策略.
E
F
ABCD 的距离为 2，∴VF－ABCD＝ ·3 ·2＝6，而该多面体的体积 3
必大于 6，故选 D．
A
1
2
D C
B
填空题注意事项：

解填空题方法要恰当，争取一步到位，答题形式要标准，避免丢三落四；同时填空题的结果书写要规范，要注意以下几个方面：①对于计算填空题，结果往往要化为最简形式，特殊角的三角函数要写出函数值，近似计算要达到精确度要求．②所填结果要完整，如多选型填空题，不能漏填；③要符合现行数学习惯书写格式，如分数书写常用分数线，而不用斜线形式；求不等式的解集、求函数定义域、值域，结果写成集合或区间形式．

2012年高考考前指导数学

2013年高考考前指导·数学一．临考要点及其注意点（一）考前准备高考前这段时间里大家不要再盲目做题了，更不能去钻研难题、偏题、怪题，可以，回想学科的整体结构，舒展脉络，背诵其中的重点内容（如等差（比）数列求和公式、圆锥曲线标准方程、两角和的余弦公式……）．发现有缺漏时不要着急，应从容不迫地坐下来翻阅教材和笔记，保持内紧外松．1．知识系统、查漏补缺利用考纲和知识提纲对考点进行全面梳理、分清A级（27）、B级（36）C 级（8）的不同要求，有所侧重。

针对近几年的高考试题（江苏卷）考题所覆盖的知识面，哪些知识点是高考命题的“火力”集中点进行逐一排查，对这部分知识点要重点地看。

因为历年高考中：不回避重复性，重要知识点要反复考，只不过是以不同的形式出现而已。

2．看易错点、避免重蹈覆辙看试卷中过去常出错的地方，对每一个错误，认真加以分析，看看是由于基本概念不清、解题方法错误，还是粗心大意、考虑问题不慎密所致。

再一次查漏补缺，尤其是那些因为粗心大意做错的地方，更应仔细看，从中汲取教训。

提升自己的习惯“三大习惯”（审题、运算、推理）3.看兴奋点、抓住“题眼”对于每套试卷中都会有一些经典的题目，不妨在看完几套试卷后将试题分分类，各类试题的内涵是什么。

看试卷的同时，可在每套试卷中选出一两道不同类型的考题再做一遍，以便于熟练解题方法，强化对一些较繁杂运算的承受能力，加强答题过程中处理突发困难的应变能力（有时会做而做不下去）。

面对题目中的隐含条件，要考虑周全，按部就班，使解答更加完整标准化。

4．坚持每天动笔做30-60分钟的试题。

5．准备一个好用的作图板。

（二）临场策略:1.考场上有一个平常、平静而自信的心态是考试成功的必要条件,把高考当作一次平时的练习考试,时刻提醒自己:精神紧张是没用的,患得患失是没有用的,只有心平气和的进入考场,才能考出自己的真实水平。

一.要相信老师已经为你们做好了充分的准备，更要相信自己，该复习的内容我们都复习到了，相信自己一定能考出水平，二.不要给自己定一个理想的分数线，许多考生在高考前都有一个“我要考多少”的计划，但由于试卷的难度、个人对试卷的适应程度等诸多因素的影响，如果带着这个心理去看考题，考题的难易程度一旦和心理预期矛盾，就会在心理上给答题带来重大影响，所以不要带着得分计划进入考场，顺其自然才能水到渠成。

2012高考前指导—--数学

2012文科数学高考临场小妙招当一个考生进入封闭考场之后，如何将所掌握的知识转化为阅卷得分点，这就取决于稳定的心态和答题的技术了．根据数学高考解题和阅卷的特点我们来提供一些正常应试乃至超水平发挥的考试临场小妙招．第1招：提前进入角色．考生应提前进入“角色”，努力把最佳竞技状态带进考场．考前调整、休养生息．在宁静的气氛中主要做识记性的复习工作（勿做难题、偏题、怪题），比如，回想学科的整体结构，舒展脉络，背诵其中的重点内容（等差（比）数列求和公式、圆锥曲线标准方程、两角和的余弦公式……）．发现有缺漏时不要焦急，应从容不迫地坐下来翻阅教材和笔记，保持内紧外松．第2招：迅速摸清“题情”．刚拿到试卷，一般心情比较紧张，思考亦未进入高潮，此时不要匆忙作答，可先从头到尾、正面反面通览一遍试卷，弄清全卷共有几页、几题？看看页码是否齐全？卷页是否配套？印刷是否完整、清晰？尤其要认真阅读试卷的说明与各题型的指导语．通览全卷既是摸清“题情”，又是解题的第一个循环，一般可在不到10分钟的时间内完成以下件事：①填卷首、看说明、两写三涂．即首先填好卷首各栏，如写姓名、写准考证号等项．对答题卡则涂类型、涂准考证号、涂科目代号，同时，要要认真阅读试卷的说明与各题型的指导语．②顺手解答．即顺手解答那些一眼看得出结论的简单选择题、填空题，显然，看完全卷比只看开头二三道题更容易找到熟悉的内容，更容易找到会做的题目；而只要能很快解答出一二道题（每套试卷都会有难度系数0．8以上的热身题），情绪就会迅速稳定下来，并且“旗开得胜”的愉悦感还有一种增力作用，能鼓励自己去作更充分的发挥．第3招：三轮答题．就是说，完整解答一套试题可经过3个循环（三轮答题法）．一头一尾是两个小循环，各用10分钟左右，中间是一个大循环，用将近100分钟．（1）第一循环：通览全卷．即在通览全卷的同时，先做简单题的第一遍解答，这是一个小循环.（2）第二循环：全面解答．即用将近100分钟的时间，基本完成全卷，会做的都做了．（3）第三循环：复查收尾．即用大约10分钟的时间来检查解答过程并实施“分段得分”．即使都做完了的题目，也要复查，防止“会而不对、对而不全”．这一步是超水平发挥，争取多得分的不可缺少的步骤．第4招：三先三后．（1）先易后难．就是说，先做简单题，再作复杂题，容易和困难是因人而异的．“难者不会，会者不难”，虽然试卷本身的编排已经原则上考虑到从易到难，但这仅仅是命题组的主观认识，而且数学试卷常常被设计为“两个从易到难的三个小高潮”，特别是不能在低分值的题目上耽误过长时间，防止“前面难题久攻不下，后面易题无暇顾及”．（2）先熟后生．通览全卷，既可能看到较多的有利条件，也可能看到较多的不利因素，特别是对后者，不要惊慌失措，万一当年试题偏难．首先要会自我暗示：“我难别人也不易，水退船低没关系”，“要镇定，别哆嗦，办法总比困难多”，其次，可实行“先熟后生”的策略，先做在某些方面有熟悉感的题目，容易产生精神亢奋，会使人情不自禁地进入境界，展开联想，促进转化．（3）先高后低．这是说要优先处理高分题（解答题），特别是在考试的后半段时间，更要注意解题的时间效益，比如：①两道都会做的题目，应先做高分题，后做低分题，以减少时间不足的失分；②到了最后一二十分钟，也应对那些拿不下来的题目先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足的前提下的得分．事实证明，“大题拿小分”是一个好主意．第5招：一慢一快．就是说，审题要慢、书写要快．审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义、答题形式、数据要求等各方面真正看懂题意．特别要抓好审题的“三个要点、四个步骤”．①三个要点．要点1：弄清题目的条件是什么，一共有几个，其数学含义如何．要点2：弄清题目的结论是什么，一共有几个，其数学含义如何．要点3：弄清题目的条件与结论有哪些数学联系，是一种什么样的结构．②四个步骤．步骤1：读题——弄清字面含义．步骤2：理解——弄清数学含义．步骤3：表征——识别题目类型．步骤4：深化——接近深层结构．经验表明，凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽地给予的，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕“慢”．第6招：选择题“小题小做”．从高考临场的角度看来，为了给难度较大、分值较高的解答题留下较多的思考时间，每道选择题应争取在1、2分钟内完成，3分钟还完不成的题就先跳过去，总计时间控制在20～30分钟以内．因此，把握选择题的解法，必须包括这样一个战略性的目标：快速求解，小题小做．尽量避免“小题大做”．同时，还应注意多种方法的交替使用．第7招：填空题“以快为上”．求解填空题必须抓住填空题的特点，做到“结论正确、方法合理、过程简洁”，确保成功率．同时由于填空题常常用来考查基础知识、基本技能，强调概念性、淡化运算量（叫做“大概念、小计算”，或“多一些想、少一些算”）．第8招：分解分步——缺步解答．数学研究中，遇到一个很困难的问题，实在啃不动，一个明智的策略是，先解决问题的一部分．把这种情况反映出来，那就是在高考答题中，能演算几步就写几步，能解决到什么程度就表达到什么程度．特别是那些解题层次明显的题和那些已经程序化的方法，每进行一步得分点的演算都可以得到这一步的满分，最后结果虽然没有得出来，但分数却拿了不少．解答题有好几问，只完成一二问就是缺步解答，应用题“设、列”没有“解、答”也是缺步解答．第9招：引理思想——跳步解答．解题过程中卡在某一个过渡环节上是常见的，这时，我们可以先承认它，作为一个中间结论，接着往后推，看能否得出结果．如果得不出结论，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，我们就回过头来，集中力量攻克这个“中途点”或“引理”．这是一个常识性的解题策略，但是由于高考时间的限制，“引理”的攻克来不及了，那么可以先把前面的写下来（已经分段得分），再写上“证实某某之后，继而有…”，一直做到底，保持了整个解题思路的完整，这就是跳步解答．这个攻不下来的“中途点”可能就是关键步骤，理应扣分，但后面部分能得点分，如果这个攻不下来的“中途点”并非关键步骤，那么整题的丢分就很少，这比完全不写或只写前半部分强得多．也许后来，中间步骤又想出来了，不要乱七八糟地插上去，可补在后面，写“事实上，某某步可以证明如下”．这样，整个解答就天衣无缝，一气呵成，也整齐清洁了．对于有二三问的题目，若第一问做不出来时，可“跳步解答”先做第二问或第三问．有时，考题前后两问本来就是无关的，先做那个都无所谓；若前后两问是有关系的，则可把前一问作为已知条件，参与解决下一问．第10招：以退求进——退步解答．“以退求进”是一个重要的解题策略．如果我们不能马上解决所面临的问题，那么，可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论．总之，退到一个能够解决的问题，认透了，钻深了，然后再上去．高考中，退而能进，问题就解决了．但是，由于时间关系，退下去进不来怎么办？比如，一个三角形的性质做不了，可先做正三角形或直角三角形，为了不产生“以偏概全”的误解，我们建议用分情况讨论的办法来解决，使得“退”成为有机整体的一部分，于是宏观把握的格局是存在的，逻辑关系是清楚的，进可全题解决，退也不是逻辑混乱、可得分段分．上面说的三角形问题，可开门见山地写上讨论分三种情况：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形．实数x 的问题可分0>x ，0=x ，0<x 三种情况，或x 为整数，为有理数，为无理数的三种情况来讨论，分类标准的采用，取决于自己能完成什么．特殊化和分类，都是极具数学特征的思维方法，“退可分段得分，进可全题解决”．对于个别选择题、填空题不会做，“大胆猜测”也是辅助解答．猜测是一种能力，解答题亦离不开大胆猜测．书写也是辅助解答，“书写要工整，卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷教师的心理上产生光环效应：书写认真——学习认真——成绩优良——给分偏高．以上临场的艺术，总结了命题教师、阅卷教师、录取教师和应考学生的经验，希望各位同学能借用我们高考临场小妙招在高考当中旗开得胜，考出最好的成绩！。

2012届高考数学立体几何备考复习教案

2012届高考数学立体几何备考复习教案专题四：立体几何【备考策略】根据近几年高考命题特点和规律，复习本专题时要注意以下几方面：1．全面掌握空间几何体的概念及性质，特别是常见几何体如正方体、长方体、棱柱、棱锥、球的概念和性质，这是进行计算和证明的基础。

2．多面体画图、分析图，用自己的语言描述图，提高借助图形分析问题的能力，培养空间观念。

3．注重三视图与直观图的相互转化及等积转化的思想。

4．特别关注空间三种角落计算问题以及涉及到探究点的位置的问题。

第一讲空间几何体【最新考纲透析】1．认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。

2．能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图。

3．会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。

4．会画某些建筑物的三视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。

．了解球、棱柱、棱锥的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。

【核心要点突破】要点考向1：空间几何体的三视图考情聚焦：1．三视图是新标教材的新增内容，是高考中新的增加点及亮点。

2．常与表面积、体积计算综合出现，多以选择题或解答题的形式呈现，属较容易的题。

考向链接：1．解答此类问题，首先由三视图想象出原几何体的形状，并由相关数据得出几何体中的量。

2．掌握三视图是正确解决这类问题的关键，同时也体现了知识间的内在联系，是高考的新动向。

例1：（2010•陕西高考理科•Ｔ7）若某空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是（）(A) (B) () 1 (D) 2【命题立意】本题考查三视图的概念及空间想象能力，属中等题。

【思路点拨】三视图几何体是直三棱柱该几何体的体积【规范解答】选由该几何体的三视图可知，该几何体是直三棱柱，且棱柱的底面是两直角边长分别为和1的直角三角形，棱柱的高为，所以该几何体的体积要点考向2：几何体的表面积与体积考情聚焦：1．几何体的表面积与体积一直是高考的热点内容，应引起重视。