三顾茅庐公开课

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《三顾茅庐》第二课时教学设计

执教:朱艳

设计理念:

《三国演义》塑造了众多性格鲜明,影响深远的艺术形象。诸葛亮在小说中是作为杰出的政治家和军事家来歌颂的。《三顾茅庐》这篇课文着重写了刘备第三次前往隆中拜访诸葛亮的经过,表现了刘备尊重人才,求贤若渴,诚心诚意的思想品格,同时体现了诸葛亮的雄才大略。为此,设计本文的教学,我以刘备拜访诸葛亮的诚心诚意为突破点展开讨论,自然地进入对诸葛亮的志向和才干的欣赏。

教学过程:

一、播放音乐,导入课文

1、话说东汉末年,天下大乱、战火纷飞,曹操、董卓、孙权等都拥兵自重,各据一方。为了能够一统中原,他们个个求贤若渴。当时有一位水镜先生,他有三个弟子,相传得其一就能得天下。诸葛亮就是其中最出色的一个。(板书:诸葛亮)他当时隐居隆中,被人称作卧龙先生。曹操、董卓、孙权他们都请到诸葛亮当自己的谋生,可是这位人才最终却为刘备所用(板书:刘备)。这是为什么呢?这节课就让我们一起穿越时空,来到公元前207年,随同刘备、关羽、张飞一同前往隆中--------(指板书,生齐读课题)《三顾茅庐》

2、质疑

你觉得刘备此行是凭什么打动诸葛亮?请同学们快速浏览课文,用文中的一个成语说出来。

(板书:诚心诚意)

师:诚心诚意是什么意思?

真心真意真诚待人不虚假发自内心的对待别人

师:是啊,真心真意就是用一颗真心,发自内心的对待别人。

让我们带着诚意读好这个词语(生齐读)

2、师:那么刘备其心到底有多诚,其情到底有多真,请同学们再次走进课文,就让我们再次走进课文,走近刘备,听其言,观其行,感其心。

二、听其言,感诚心

1、请同学们默读课文第二自然段,哪些地方让你感受到了刘备的诚意,划一划,读一读,还可以在旁边写写你的感受。

好,现在来交流一下读书感受。

出示:张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”

就这一句话让你看到了一个什么样的张飞?(鲁莽、急躁、粗鲁)。张飞说的这句话里面哪个动作最能表现他的鲁莽、粗鲁?(“捆”),再读一读,读出莽张飞的感觉。(生读)一句话,一个字就刻画了一个鲜活的人物,这就是名著的魅力!接着读下去——

2、出示:刘备生气地说:“你一点儿也不懂得尊重人才,这次你就不要去了”

从刘备的话中,你听出了什么?(生气、尊重人才、求贤若渴)

师:当年刘、关、张三兄弟桃园结义,患难与共,结下了生死情谊,今天刘备为了一介草民责备自己的生死兄弟,可见人才在刘备心目中的分量。

一句斥责之言,我们读懂了刘备对人才的渴求与尊重!(齐读刘备的话)【设计理念:“语言有温度,字词知冷暖”一个“嚷”字传神的再现了张飞的粗鲁,一个“生气”同时刻画了刘备不顾结拜生死情义,在刘备对生死之交的“气”中,对比反衬出他对诸葛亮的多么敬重,在指导感情朗读中有了对比,情感便有了升华。】

3、师总结:张飞和刘备对待诸葛亮的态度截然不同,形成鲜明的对比,更突出刘备对诸葛亮的敬重。

三、观其行,感诚意

过渡:刘备拜访贤才的诚心不仅表现在他对张飞的斥责之言中,还表现在他许多细微的动作中,请大家再次默读第三自然段,看看从哪些地方能感受到刘备对贤才的敬重与诚心?用笔画出那些打动你的地方,好好体会体会。

交流:刘备的哪些举动让你感受到他拜访的诚心和对诸葛亮的敬重?让我们一起来分享你的发现。

1、离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。

哪个词让你体会到了诚?你抓住了“下马步行”这个词。

▲下马步行

下马步行跟诚心有什么关系?

下马步行还是个古代礼节。古人对特别有地位的人有这样的要求,叫文官落轿,武官下马,表示极大的尊敬。

当时的刘备是一个贵族,而诸葛亮不过是一介草民,但刘备却对诸葛亮行如此大礼,从这里我们可以看出刘备对诸葛亮的——敬意。

如果不下马,会给人什么感觉(高高在上,盛气凌人,很了不起。)

师:刘备考虑到了这点,谁来读?

你读懂了刘备的心意。

一起来感受刘备的诚心(齐读)

师:是啊,刘备就是这样的虔诚。

▲两个“轻轻地”

轻轻敲门:使敲门声不要太大,体现了对贤者的礼貌、尊重。

轻轻地走进去:尽量放轻脚步,防止惊醒先生。

▲恭敬等候

1、(出示“恭恭敬敬”)一起读这四个字。“敬”就是(尊敬)“恭”字下面是什么?(“心”)发自内心的尊敬,读好这个词,读这句话。想想刘备是怎样站的?谁来表演一下(身体直立、微微低头,双手抱拳,很有礼貌)这就是恭恭敬敬刘备就这样恭恭敬敬地站了多久?古代一天分为12个时辰,那么一个时辰就是(两个小时),还有一个时间,“半晌”就是“半天”,起码也得一个小时,如果让你站这么长时间,你会觉得怎样??《三国演义》原著中用了四个字“浑身倦困”。

2、这是怎样一幕动人的情景啊!

一个在草堂上躺着,一个在台阶下——

一个是普普通通的平民百姓,一个是赫赫有名的——

一个是27岁的毛头小伙,一个是——大家猜猜刘备多大?47岁,整整比诸葛亮年长20岁!47岁的大将军、刘皇叔却要站在台阶下等候一个27岁的毛头小子,

这一站,站出了刘备对诸葛亮的(诚心诚意);这一等,等出了刘备对诸葛亮的(诚心诚意)!

渐渐地,我们走进了人物的内心,相信此刻,一个诚心诚意、恭敬虔诚的刘备已经深深打动了我们每一个人,带着我们的感动,轻轻地读一读这段文字。

3、生齐读

四、隆中对,感真情

刘备下马步行走出了诚心,恭恭敬敬等出了诚意,正所谓(板书“精诚所至,金石为开”),诸葛亮终于被刘备的诚心感动了,见面后,诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。

再次出示地图,引读第4自然段,说说诸葛亮是个怎样的人,为什么值得刘备这样去请。

出示:“刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。”

三顾茅庐前,刘备对天下形势看得清吗?就像浓浓云雾遮住了青天,层层茅草堵塞了心口,而现在,听了诸葛亮的一番话,刘备一下子就明白了,就像——堵在心口的茅草立刻——这就叫——茅塞顿开。你能给“茅塞顿开”换个词吗(恍然大悟豁然开朗如梦初醒)

难怪刘备高兴地对关羽、张飞说——

出示:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

就像鱼儿得到水一样,概括成一个成语就是——(如鱼得水)

鱼和水是什么关系?谁是鱼?谁是水?刘备把自己比作鱼,把诸葛亮比作水

4、这份鱼水般的情谊,让诸葛亮对刘备死心踏地,诸葛亮竭尽毕生所学辅助刘备。你知道他出山后都为刘备打了哪些胜仗?

诸葛亮在博望大败夏侯淳,在新野把曹军烧得焦头烂额(即“火烧新野”),巧借东风,草船借箭气死了吴国都督周瑜,巧设空城计——不用一兵一卒便退了司马懿15万大军,七摛孟获又放了他七次,最后让孟获对他死心踏地……

这些都可以说明诸葛亮并非浪得虚名,确实是一位旷世奇才。

你能用一些词语夸夸他吗?(神机妙算足智多谋运筹帷幄世外高人盖世无双料事如神)

五、环境烘托

师:从诸葛亮对天下大事的分析可以看出他的确是一位盖世奇才,俗话说:一方水土养一方人才,诸葛亮的住处也是独具特色,请同学们读读文中描写隆中景色

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