教师读书推荐图书书目
教师读书笔记推荐书目
教师读书笔记推荐书目作为一名教师，不仅要不断提升自己的专业素养，还要保持对各个学科领域的深入了解。
读书是教师自我成长的一个重要途径，通过阅读，我们可以不断拓宽自己的知识面，增加教学中的灵感和创新。
在这里，我将分享一些值得教师阅读的书目，希望能对广大教师有所启发与帮助。
1.《教师的自我修养》这本书是教师成长的必备参考书之一，它深入探讨了教师的角色、职责和素质要求。
书中详细介绍了如何提升自己的教学能力，包括教学理念、教学设计、课堂管理等方面。
通过这本书的阅读，教师能够更加清晰地认识到自己作为一名教师的重要性，并提供了许多实用的教学技巧和方法。
2.《教育心理学》教师作为教育工作者，了解学生的心理特点是非常重要的。
《教育心理学》这本书系统地介绍了心理学在教育中的应用。
它包括了教育心理学的基本概念、学习与记忆、发展心理学、智力与情绪、个性与社会心理等内容。
通过对这本书的阅读，教师可以更好地理解学生的行为和需求，为学生提供有效的教育引导。
3.《教师的反思与成长》这本书主要讲述了教师反思在教育中的重要性，以及如何进行反思和成长。
通过系统地整理自己的教学经验，教师可以更好地发现自己的教学优点和不足，并从中吸取经验教训，提高自己的教学水平。
这本书不仅能够帮助教师提高教学效果，还能够培养教师的自我管理和自我教育的能力。
4.《教师进修手册》教育领域发展迅速，新的教学理念、方法和技术层出不穷。
《教师进修手册》这本书提供了一些教师进修的途径和方法，教师可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的进修内容。
书中介绍了一些研修和培训资源，以及在线学习的平台和课程，帮助教师不断更新自己的专业知识，提高自己的教学水平。
5.《教学设计与研究》教学设计是教师工作的重要组成部分，好的教学设计能够提高教学效果和学生的学习兴趣。
《教学设计与研究》这本书重点介绍了教学设计的基本原则和方法，包括课程目标的确定、教学资源的选择、教学活动的设计等方面。
适合老师读的10本书
适合老师读的10本书适合老师读的10本书暑假来了，但是作为老师的我们怎么能停下学习的脚步呢，下面整理了适合老师读的10本书，一起来看看吧!1.《教育方法学》佐藤学著于莉莉译继《静悄悄的革命》，再掀阅读风暴，国际著名教育专家佐藤学教授倾尽智慧、竭尽全力的代表作。
在书中，他描述了日本各地学校、教室里正在发生的这场“静悄悄的革命”。
作者以学者的敏锐和探索精神，用亲身实践，结合许多生动案例，提出了有关教育改革的许多真知灼见。
学校教育处在巨大的转折点，教师该如何应对?2.《苏霍姆林斯基教育箴言》苏霍姆林斯基著朱永新编苏霍姆林斯基教育思想最简明读本，字字珠玑，让人手不释卷。
中国优秀教师几乎无人不读苏霍姆林斯基。
本书是一本篇幅浓缩的、以苏霍姆林斯基的精炼语句表达深刻教育含义的格言读本，更是打开苏霍姆林斯基这部巨著的一把钥匙，是优秀教师案头常备之书。
3.《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》李建平著中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”之TOP10图书中国教育报2015年度“教师喜爱的100本书”一场由课程引发的学校大变革是如何发生的?《中国教育报》资深记者李建平潜身校园倾力之作，致敬转型时代每一位追求职业梦想的教师。
为什么是北京十一学校?这所学校到底发生了什么?它的经验能否复制?4.《台湾“高考”语文考什么——台湾语文试卷汇编与分析(2001—2015年)》王丽主编台湾“高考”语文试题以培养文化中国人为目标，注重传统与现代的转化互动，涉及范围广、形式灵活，值得语文教师和语文教育研究者借鉴。
学生则可以借此检测自己的语文素养，更好地应对语文高考改革大趋势。
5.《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》陈勇主编中国教育新闻网2012年度“影响教师的100本书”之TOP10图书中国教育报2012年度“教师喜爱的100本书”中国教师报 2012年度“教育图书价值榜”之“年度教育图书”完整收录了全美最佳教师雷夫艾斯奎斯的讲演全文、答问和对话的精彩内容，旁及各大媒体的深度报道、一线教师的心得等，为读者呈现了一个立体的雷夫，一个堪称教育家的美国杰出教师的形象。
2021年教师读书活动推荐书目
2021年教师读书活动推荐书目1.《北平学人访问记（上下）》贺逸文等/撰张雷/编商务印书馆2.《教育未来简史：颠覆性时代的学习之道》[美]伊恩·朱克斯（Ian Jukes）[美]瑞恩·L.沙夫（Ryan L.Schaaf）/著钟希声/译教育科学出版社3.《六极物理》严伯钧/著接力出版社4.《泥土就在我身旁：苇岸日记（上中下）》苇岸/著冯秋子/编广西师范大学出版社5.《势不可挡的学习：释放学生潜能的7个基本要素》[美]道格拉斯·费希尔[美]南希·弗雷/著龚朝红/译江苏凤凰科学技术出版社6.《未来教育重塑研究》尚俊杰/著华东师范大学出版社7.《我的二本学生》黄灯/著人民文学出版社8.《语文教学艺术论》杨九俊/著华东师范大学出版社9.《阅读的力量：从苏格拉底到推特》[英]弗兰克·富里迪（Frank Furedi）/著徐弢李思凡/译北京大学出版社10.《中华优秀传统文化教育读本（全6册）》翟博/总主编中国大百科全书出版社11.《把自己作为方法：与项飙谈话》项飙吴琦/著上海文艺出版社12.《病菌简史》张文宏/主编上海教育出版社13.《不可思议的青少年大脑》[英]贝蒂娜·霍恩[英]简·吉尔摩[英]塔拉·墨菲/著任静/译中国青年出版社14.《大流感：最致命瘟疫的史诗（特别纪念版）》[美]约翰·M·巴里/著钟扬赵佳媛刘念/译金力/校上海科技教育出版社15.《大宋之变：2063—2086》赵冬梅/著广西师范大学出版社16.《大自然是个数学老师》梁进/著长江少年儿童出版社17.《第一堂课：在哈佛和芝大教中国美术史》巫鸿/著湖南美术出版社/活字文化18.《点灯人说》亲近母语研究院/编选广西师范大学出版社19.《读懂孩子：心理安抚桥梁书（全3辑）》雨濑边玉芳/著李广宇等/绘北京师范大学出版社20.《儿童文学名家精品典藏馆（全20册）》萧袤等/著江西教育出版社21.《儿童文学史：从〈伊索寓言〉到〈哈利·波特〉》[美]塞思·勒若/著启蒙编译所/译华东师范大学出版社22.《儿童阅读的力量》李怀源/著华东师范大学出版社23.《儿童早期的数学学习与教育：基于学习路径的研究》[美]道格拉斯·H.克莱门茨[美]朱莉·萨拉马/著张俊陶莹李正清等/译张俊/审校教育科学出版社24.《儿童作文与实话实说》管建刚崔永元/著福建教育出版社25.《福建古建筑丛书（第一辑5册）》福建古建筑丛书编委会/编福建教育出版社26.《给孩子的电影》戴锦华/编著中信出版社/活字文化27.《给教师的信：阅读与人生》朱永新/著华东师范大学出版社28.《公式之美》量子学派/编著北京大学出版社29.《古音汇纂》宗福邦陈世铙于亭/主编商务印书馆30.《逛动物园是件正经事》花蚀/著商务印书馆31.《郭初阳的语文课（全22册）》郭初阳/著黄月/绘北京联合出版公司32.《国学讲演录》程应镠/著虞云国/编北京出版社33.《好父母的说话之道：说什么，如何说，何时该聆听》[美]温迪·莫戈尔博士/著庞岚晶/译上海社会科学院出版社/青豆书坊34.《好看的中国文学史（上下册）》钱念孙/著华东师范大学出版社35.《核心素养与学习的变革》常生龙/著上海教育出版社/源创图书36.《家庭的觉醒》[美]沙法丽·萨巴瑞/著庞岚晶/译上海社会科学院出版社/青豆书坊37.《娇惯的心灵：“钢铁”是怎么没有炼成的？》[美]格雷格·卢金诺夫[美]乔纳森·海特/著田雷苏心/译生活·读书·新知三联书店38.《教书这么好的事》冷玉斌/著中国人民大学出版社/源创图书39.《教育的对白》朱永新[英]艾伦·麦克法兰/著马啸等/编译长江文艺出版社40.《教育思想的花园：教育基本理论前沿讲座》檀传宝/主编教育科学出版社41.《教育无非服务》姚跃林/著华东师范大学出版社42.《教育写作：教师教育生活的专业表达》颜莹/著江苏凤凰教育出版社43.《精讲〈论语〉十四章》罗唯嘉/著北京师范大学出版社44.《京剧的魅力与时尚》张永和/著北京教育出版社45.《静待花开——百位特级谈育人智慧（上下册）》上海市特级教师特级校长联谊会/编上海教育出版社46.《看画：如何欣赏世界名画》[美]查尔斯·亨利·卡芬/著孔宁/译上海科学技术文献出版社47.《科技革命与国家现代化研究丛书（全7册）》张柏春/主编山东教育出版社48.《李桢与自觉教育》中国教育报刊社·人民教育家研究院/组编李桢/著北京师范大学出版社49.《美育：怎么看？怎么办？——美育经典选读》杨斌/选编江苏凤凰教育出版社50.《你和我》万方/著北京十月文艺出版社51.《培养孩子的理系脑》[日]村上绫一/著渠海霞/译晨光出版社/禹晨文化52.《其实你不懂进化论》史钧/著世界图书出版公司53.《清史三百年》戴逸/著北京人民出版社54.《全球教育治理研究系列（全20册）》周洪宇/主编湖北教育出版社55.《人体简史：你的身体30亿岁了》[英]比尔·布莱森/著闾佳/译文汇出版社56.《荣格心理学入门》[日]河合隼雄/著[日]河合俊雄/编李静/译东方出版中心57.《如何让孩子自觉又主动：全球知名脑科学家揭示如何培养孩子的开放式大脑》[美]丹尼尔·西格尔[美]蒂娜·佩恩·布赖森/著黄珏苹/译浙江教育出版社/湛庐文化58.《三十人行：给孩子的人文访谈录》周益民/编著中国少年儿童新闻出版总社有限公司59.《什么值得教？技术时代重新思考课程》[美]阿兰·柯林斯/著陈家刚/译华东师范大学出版社60.《守望春天：生命教育20日谈》袁卫星/著山西教育出版社61.《书事：近现代版本杂谈》薛冰/著天津人民出版社62.《书择十本：20位教师的阅读私语》马朝宏宋鸽/主编江西教育出版社63.《陶继新〈论语〉心悟》陶继新/著齐鲁书社64.《网课十讲》方柏林/著华东师范大学出版社65.《伟大的植物：南方草木状》[晋]嵇含/著兰心仪/编译杨盈盈/绘中国画报出版社66.《文艺的哲学基础》[日]夏目漱石/著杜星宇/译古吴轩出版社67.《文字的故事》唐诺/著九州出版社68.《我的课堂作品》程翔/著商务印书馆69.《我的原野盛宴》张炜/著人民文学出版社70.《我的阅读与写作》梁衡/著北京联合出版公司71.《我就是数学——华应龙教育随笔（十周年纪念版）》华应龙/著长江文艺出版社72.《我们的读写时光》[美]凯瑟琳·佩特森/著羊芳涛/绘王庆钊/译晨光出版社73.《我是故宫“看门人”》单霁翔/著中国大百科全书出版社74.《相约经典，走进名著（中国现当代卷）》袁湛江/主编中国人民大学出版社75.《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》[美]苏西·博斯[美]约翰·拉尔默/著周华杰陆颖唐玥/译中国人民大学出版社/源创图书76.《写作是门手艺》刘军强/著广西师范大学出版社77.《新父母孕育新世界》童喜喜/著电子工业出版社78.《新诗与传统》郑敏/著文津出版社79.《新中国教育学家肖像》石中英朱珊/主编教育科学出版社80.《修炼校长力》汤勇/著长江文艺出版社81.《学习共同体：走向深度学习》陈静静/著华东师范大学出版社82.《一花一世界》朱良志/著北京大学出版社83.《艺术家的书信集》[英]迈克尔·伯德/编著袁艺倩/译广西师范大学出版社84.《艺术家们》冯骥才/著人民文学出版社85.《阅读的习得：多语言文化视角下的儿童读写能力发展研究》[美]凯瑟琳·麦克布莱德/著莫剑宏/译北京师范大学出版社86.《暂坐》贾平凹/著作家出版社87.《怎样教语文》宁鸿彬/著商务印书馆88.《〈知心姐姐〉主编祝薇心灵成长小说（全3册）》祝薇/著接力出版社89.《指花扯蕊：诗词品鉴录》江弱水/著商务印书馆90.《中国册页》黑陶/著广西师范大学出版社91.《中国画，好好看》田玉彬/著湖南教育出版社/青豆书坊92.《中国历史十五讲（典藏版）》张岂之/主编北京大学出版社93.《中国书写：紫禁城六百年》祝勇/编上海文艺出版社94.《中国思维的根系：研究笔记》萧延中/著中央编译出版社95.《中国哲学简史（手绘插图版）》冯友兰/著涂又光/译薛晓源/绘中国画报出版社96.《走出教育游戏的迷思：科学证据告诉了我们什么》[美]理查德·E.迈耶/著裴蕾丝/译教育科学出版社97.《走出唯一真理观》陈嘉映/著上海文艺出版社98.《走出中国近代史》章开沅/著北京出版社99.《走向世界的中国童年精神》李利芳/著明天出版社100.《最好的里尔克》[奥地利]赖纳·马利亚·里尔克/著[美]秀陶/译广西师范大学出版社。
教育学必读书目
教育学必读书目中国教师报邀请６位教育专家向教师推荐读书书目来源：中国教师报一、李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师）1、《脑的学习与记忆》（美）Marilee Sprenger著北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译中国轻工业出版社脑科学是当代最前沿的科学之一。
教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。
这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。
2、《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。
书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。
3、《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。
一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。
透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。
4、《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译华东师范大学出版社建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。
作为21世纪的教师应当对其有所了解。
华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。
这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。
5、《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。
朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。
6、《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。
这本书正是对现代课程进行的深入反思。
英语教师必读的10本书
英语教师必读的10本书今天店铺特别推荐“英语教师必读的10本书”，其中包括教学理论、教育思想、教学技能、教学研究等内容，对于爱好阅读，想读好书的英语教师来说，这是一份难得的权威读书建议，大家不妨来参考一下。
1、《优秀教师的四项核心素质》赵希斌华东师范大学出版社★内容简介正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。
作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。
2、《英语教学论》鲁子问华东师范大学出版社★内容简介随着中小学英语课程的全面推行，英语教育必须在学科基本素质、教学能力和科学人文素质等方面有所创新。
本教材通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间，为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。
本书可以作为一个学年或学期的必修课程教材，也适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育。
3、《教师花传书：专家型教师的成长》佐藤学华东师范大学出版社★内容简介书中以“匠人气质”（craftsmanship）为关键词探讨了专业化的教师形象，以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景，剖析了教师作为“学的专家”的学习与自我修养，还特别关注了转型期“受难”的教师的生涯，呼吁教师回到课堂原点，不断反思和砥砺，从而实现知性、创造性的实践转向。
4、《教育的细节》朱永通华东师范大学出版社★内容简介大夏书系资深编辑、《教师月刊》首席记者朱永通先生新作；深入教育现场多年观察和思考的结集，“散发着亲切的泥土气息”（王木春）。
这是一个独立教育研究者的平实述说——在常识的框架内，说出教育的本质；以敏锐的眼光，透视教育行为中的真善美和虚假丑。
给幼儿教师推荐的阅读书目
《预防阅读困难——早期阅读教育策略》
《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》
朱家雄：《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》
职初教师（工作1—3年）：需要多阅读老教师的活动设计、经验文章。增强对案例的阅读，实现理论到实践的转换。
经验型教师（工作3—5年）：需要多阅读教育经典，多读有一定理论含量的图书，带着问题较系统的读，让自己的经验升华，逐渐形成自己的教育特色。
研究型教师（工作8年以上）：适宜采用研究式读书方法，有选择的阅读一些专著类图书，跳出幼儿教育这个圈子，到一般教育，再到其他领域，一定的专也博相结合，一定的系统性、个别性和专题性相结合起来。
教材类
《幼儿园活动课程》《渗透课程》
《幼儿园活动整合课程》《新世纪课程》ห้องสมุดไป่ตู้
《幼儿园多元智能课程》……
学科教学法
华师范大学出版社的：学前儿童语言教育……
幼儿教师书目
种类
推荐书目
给不同专业发展阶段幼儿教师读书的建议
经典教育名著
苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》、
《给教师的一百条建议》、《怎样培养真正的人》
斯宾塞：《快乐教育》
蒙台梭利：《有吸收力的心灵》、《发现孩子》
马拉古其：《孩子的一百种语言》
石中英：《教育哲学导论》
赵寄石：《赵寄石学前教育论稿》
……
为孩子写的书
黑切柳子《窗边的小豆豆》
各种经典童话、绘本、科普读物、《东方娃娃》、《东方宝宝》《幼儿画报》《幼儿园》、《幼儿智力世界》
……
幼教期刊类
《学前教育研究》、《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《教育导刊》《幼儿教育导读》《幼教今刊》《山东幼教》《幼教博览》《上海托幼》《现代幼教》……
适合教师阅读的10本书
适合教师阅读的10本书适合教师阅读的10本书对中小学教师而言，日常阅读一直面临一个基本难题，就是书太多而无法选择。
孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活，他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。
究竟哪些书适合教师阅读？哪些书不适合教师阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”（10组），供教师参考：1.薛涌著：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。
与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》、《我在美国教高中》（珊伊著）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。
没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]著：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。
这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。
从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。
不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]著：《窗边的小豆豆》。
教师读书活动推荐书目
一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001 年3 月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002 年7 月版3、《陶行知教育名篇》（方明编教育科学出版社 2008 年3月印刷）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001 年8 月5、《国际教育新理念》（孟繁华著）6、《夸美纽斯教育论著选》7、《教育中的建构主义》（斯特弗著）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990 年10 月第1 版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰〃罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001 年6 月10、《为了自由呼吸的教育》（李希贵著）11、《教育的智慧与真情》（肖川著）12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002 年2 月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉〃费〃毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000 年9 月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957 年版。
（三七作家，专门在2003-02-13 的《南方周末》上推荐此书）20、《大教育论》1957 年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
不同层次教师阅读书目推荐
做时间的主人，每天留点时间读书，写文章。
一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（局部）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）学反思，字数不限，尽可能简明扼要。
专业发展共同体：1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师展开简短的讨论。
每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。
2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。
二、适合期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，实行日常记录，特别是对问题学生实行持续跟踪。
2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。
专业发展共同体：1.日常研课照常实行。
幼儿园教师必读的书籍推荐
幼儿园教师必读的书籍推荐
作为一名幼儿园教师，多读书可以让我们不断进步，成为更优秀的教师。
下面推荐几本幼儿园教师必读的书籍。
1.《最好的教育是爱》是由印度___所著。
本书强调正确的教育应该让孩子成为完整的人，让他们在善良中成长，正确地看待人、事物、想法和整个人生。
2.《发现孩子》是___所著，讲述了了解孩子特性及更充分激励他们潜能的方法。
___认为，每个孩子都需要去观察、对外界作出反应、去研究、去集中注意力，甚至让自己独处。
为此，___一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。
3.《爱弥儿》是法国___所著，讲述了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。
在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能够自然发展。
此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些国家，影响巨大。
4.《爱心与教育》是___所著，荣获___五个一工程大奖冰
心儿童图书大奖___科研成果一等奖。
___对学生真挚的爱，学生对___爱的回报，让成千上万的读者一教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。
很多教师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变了态度，因而改变了人生。
5.《不跪着教书》成为十年来中国教师的代表性“声音”，
成为一代教师“坚守教育理想”的一种精神姿态。
无数教师受到此书鼓舞，燃起教学的勇气。
6.《热情投入的主动研究者：学前儿童的研究品质及其培养》是由美国的___所著，由___、___、___翻译。
本书强调积极的研究品质是儿童研究的基础，是儿童良性发展循环的起点，是儿童终身研究的重要保障。
教师必读书单 值得老师细看的书目推荐
教师必读书单暑假正是读书的时候，下面列一个值得我们老师花时间去认真阅读的书单，大家看过哪几本？我正在看《第56号教室的奇迹》。
有更好的书推荐，告诉我哟。
1．《第56号教室的奇迹》【美】雷夫艾斯奎斯2．《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基3．《优秀教师的成长逻辑》莫国夫著4．《如何培训高效能教师》【美】安奈特·布鲁肖黄绍裘5．《学习力就是生存力》[日] 桥本武6．《好教师是这样炼成的》李镇西著7．《我就想静静地教书》顾文艳著8．《清华校长给教师的建议》曹云祥罗家伦梅贻9．《青年教师自主成长的秘诀》徐世贵，纪文杰10．《中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读》任海涛著11．《为教师成长赋能：22位名师的专业成长经验》王鹏军主编12．《学生问题诊疗：实战篇》王晓春著13．《郑英教育三部曲》郑英著14．《怎么做课题研究：给教师的40个教育科研建议》费岭峰著15．《我们怎样做教师》蔡元培陶行知夏丏尊16．《给教师的成长建议：自“觉”成就卓越》曾军良著17．《真实性学习：如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂》托马斯·C.默里18．《卓越教师的200条教学策略》（英）安德烈·雷德芬19．《高手教师》魏智渊著20．《上有灵魂的课》成尚荣著21．《边教书，边成长》陈文著22．《未来因你而来：我与新教育人的故事》朱永新著23．《以学习为中心的教学设计》朱则光著24．《学生眼中的好教育》张贵勇著25．《照亮校园的常识》吴非著26．《优秀教师的自我修养》陶行知著27．《项目式教学》（美）苏西·博斯（Suzie Boss）约翰·拉28．《给教师的68条写作建议》吴松超著29．《给教师的信》朱永新著30．《优秀教师的自我修炼》李志欣著31．《教师如何快速成长》蒋军晶顾明远32．《教师的急救箱》（美）珍妮·格兰特·兰金33．《在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案（修订本）》李茂编译34．《怎么上课，学生才喜欢》魏勇著35．《教师的五重境界》万玮著36．《学生可以这样教育》陈宇著37．《如何有效运用阅读教学策略》（美）路西。
教师读书分享书目
教师读书分享书目作为教师，持续学习和不断提升自己的知识水平，是我们应该时刻保持的态度。
而读书，作为一种重要的学习方式，不仅可以拓宽我们的视野，还能够提供丰富的知识和经验。
在这篇文章中，我将分享一些适合教师阅读的书目，希望能够给各位教师带来一些启发和帮助。
1.《教育的本质》这本书由美国教育家约翰·杜威所著，探讨了教育的本质和目标，对教师的教育理念和教学方法提供了深入的思考。
通过阅读这本书，教师们可以更好地理解教育的本质和意义，从而更好地指导和教育学生。
2.《学会提问》这本书是美国教育家尼尔·波尔曼的代表作之一，主要介绍了如何正确地提问和引导学生提问的技巧和方法。
作为教师，我们需要善于引导学生思考和主动学习，而这本书将为我们提供一些实用的工具和思路。
3.《激发学习的力量》这本书是美国教育家杰姆斯·波普的经典之作，探讨了如何激发学生的学习兴趣和动力。
通过阅读这本书，教师们可以了解到一些激发学生学习兴趣的方法和策略，从而更好地引导学生的学习。
4.《多元智能的教育》这本书是美国心理学家霍华德·加德纳的代表作之一，介绍了多元智能理论及其在教育中的应用。
教师们通过阅读这本书，可以更好地了解学生的多元智能特点，并根据学生的特点调整教学方法，提高教学效果。
5.《课堂管理的艺术》这本书是美国教育家罗伊丝·柯林斯的经典之作，主要介绍了如何有效地管理课堂，创造良好的学习氛围。
教师们通过阅读这本书，可以学习到一些课堂管理的技巧和策略，提高自己的教学效果。
6.《学习的力量》这本书由美国教育家詹姆斯·泰勒所著，探讨了学习的本质和方法。
教师们通过阅读这本书，可以更好地了解学习的过程和规律，从而更好地指导学生的学习。
7.《高效学习的技巧》这本书主要介绍了一些高效学习的技巧和方法，帮助教师们提高学习效率和学习成果。
通过阅读这本书，教师们可以学习到一些实用的学习方法和技巧，提高自己的学习能力。
教师阅读书目名称
年教师暑假读书推荐目录发布人：教科室发布时间：点击次数：（）序号书名作者定价出版社新书推荐《一个教师到底能走多远》朱良才南京大学出版社《今天可以这样做教师》赵国忠南京大学出版社《让老师爱上教学》赵国忠南京大学出版社《班主任“偷懒”艺术》宋运来南京大学出版社《中国课改新起航》邓大一南京大学出版社一、中国教育新理念精品图书《什么是最好的教育》张平江苏人民出版社《什么是最有效的教学》宋运来南京大学出版社《中国教育最需要的新理念》管向群南京大学出版社《中国教师最需要的新理念》管向群南京大学出版社《中国班主任最需要的新理念》管向群南京大学出版社《中国校长最需要的新理念》管向群南京大学出版社二、外国国教育新理念精品图书《外国优秀教师最有效的建议》周成平南京大学出版社《外国优秀教师是如何教学的》周成平南京大学出版社《外国最优秀教师的教育特色》周成平南京大学出版社三、中国教师最需要系列精品图书《教师最需要什么》赵国忠江苏人民出版社《新教师最需要什么》诸葛彪南京大学出版社《有效教学最需要什么》赵国忠南京大学出版社《备课最需要什么》赵国忠南京大学出版社《说课最需要什么》赵国忠南京大学出版社《听课最需要什么》赵国忠南京大学出版社《评课最需要什么》赵国忠南京大学出版社四、中国教师素养、能力提升精品图书《如何做最好的教师》魏书生南京大学出版社《如何做最好的校长》魏书生南京大学出版社《如何做最好的班主任》魏书生南京大学出版社五、中国教师素养、能力提升精品图书《完美教室》俞玉萍南京大学出版社《非常教师》赵国忠南京大学出版社《给教师的建议》吴俊伟南京大学出版社《教师的秘密书架》赵国忠南京大学出版社《教师最关注的问题》王清玉南京大学出版社《一间可以长大的教室》许新海南京大学出版社《影响教师一生的经典故事》赵国忠南京大学出版社《教师最伟大的智慧》赵国忠南京大学出版社《教师最关键的项修炼》李明高江苏人民出版社《教师教育科研最需要什么》孙向阳南京大学出版社《最牛的教师》赵国忠南京大学出版社《外国教师的奇迹》赵国忠南京大学出版社《中国教师的奇迹》赵国忠江苏人民出版社《给教师一生的建议》周成平南京大学出版社《优秀教师最重要的标准》赵国忠南京大学出版社《如何做最好的教师》魏书生南京大学出版社《教育最伟大的奇迹》赵国忠江苏人民出版社《影响教师一生的个好习惯》宋运来江苏人民出版社《魅力教师的修炼》周成平江苏人民出版社《最震撼心灵的教育》赵国忠江苏人民出版社《新课程名师教学条建议》周成平中国科技出版社《高中新课程给教师的条新建议》周成平江苏人民出版社《教师最需要的心理学》赵国忠南京大学出版社六、教师精彩课堂教学艺术系列精品图书序号书名作者定价出版社《洋思高效课堂》(中学）秦培元南京大学出版社《课堂风暴》李志刚南京大学出版社《课堂教学的个关键问题》肖君南京大学出版社《漫步大语文的教与学》俞玉萍南京大学出版社《课堂教学新变化》赵国忠南京大学出版社《课堂教学的新亮点在哪里》赵国忠南京大学出版社《今日课堂缺什么》陈芳南京大学出版社《英语教学最需要什么》赵国忠南京大学出版社《课堂大问题》吕勤南京大学出版社《创意新课堂》陆其勇南京大学出版社《语文教学最需要什么》赵国忠南京大学出版社《什么是最有效的教学》宋运来南京大学出版社《教师最关键的第一堂课》赵国忠江苏人民出版社《中国著名教师的课堂细节》赵国忠江苏人民出版社《透视名师课堂管理》赵国忠江苏人民出版社《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平江苏人民出版社《新课程怎样教得精彩》方国才江苏人民出版社七、中小学高效教学系列《中国名校高效教学小学卷》洪韩南京大学出版社《中国名校高效教学初中卷》姜正川南京大学出版社《中国名校高效教学高中卷》（待出版）南京大学出版社八、班主任培训、班主任素养系列精品图书《中国班主任最需要的新理念》管向群南京大学出版社《班主任“偷懒”艺术》宋运来南京大学出版社《非常班主任》赵国忠南京大学出版社《天才班主任的绝招》胡建军南京大学出版社《班主任最关键的管理细节》赵国忠南京大学出版社《如何做最好的班主任》魏书生南京大学出版社《班主任最需要的心理学》赵国忠南京大学出版社《班主任最需要什么》赵国忠南京大学出版社《新时期怎样做好班主任》倪敏南京大学出版社九、学科精彩课堂系列精品图书《新修订后的课程标准小学英语高效教学》戈向红南京大学出版社《新修订后的课程标准小学语文高效教学》刘武宏南京大学出版社《新修订后的课程标准初中语文高效教学》陆其勇南京大学出版社《新修订后的课程标准初中英高效教学》蒋海丰南京大学出版社《名师课堂经典细节小学语文卷》于永正江苏人民出版社《名师课堂经典细节小学数学卷》詹道明江苏人民出版社《新课程名师精彩课堂实录小学语文卷》周成平中国科技出版社《新课程名师精彩课堂实录小学数学卷》周成平中国科技出版社《新课程名师精彩课堂实录小学英语卷》周成平中国科技出版社《中国著名教师的精彩课堂小学语文卷》周成平江苏人民出版社《中国著名教师的精彩课堂小学数学卷》周成平江苏人民出版社《中国著名教师的精彩课堂小学英语卷》周成平江苏人民出版社《中国著名教师的精彩课堂初中语文卷》周成平江苏人民出版社十、校长管理新理念和管理艺术精品图书《校长最伟大的智慧》程振响南京大学出版社《校长最需要什么》赵国忠江苏人民出版社《优秀校长最重要的标准》赵国忠南京大学出版社《给校长一生的建议》周成平南京大学出版社《外国优秀校长最有效的建议》赵国忠南京大学出版社《校长最需要的心理学》赵国忠南京大学出版社《魅力校长的修炼》周成平江苏人民出版社《后六奇迹——解读“后六”奇迹》胡建军南京大学出版社《新时期怎样当好校长》程振响江苏人民出版社《校长最关键的管理智慧》赵国忠江苏人民出版社《中国著名校长的管理奇迹》方国才江苏人民出版社《中国著名校长的管理细节》方国才江苏人民出版社《名校长名教师成功与发展》王铁军江苏人民出版社图书发行部：江苏省南京市鼓楼区北京西路号教科研楼咨询征订热线：江苏省教科院教师书院黄老师。
教师必读书目范文
教师作为教育事业中最重要的一环，其素养与素质直接关系到学生的成长和发展。
他们的知识水平、教育理念、方法技能、语言表达、心理健康等方面的能力都是需要不断提高和完善的。
而阅读是教师自我提升和学习成长的必由之路。
下面，我将介绍一些关于教师必读书目的范文，希望能对广大教师朋友有所帮助。
1.《教育心理学》--（中国）杨启芳教育心理学是探讨人的教育行为、过程及其规律的学科，是教师必须掌握的基础学科。
本书对教育心理学的概念、意义、发展历程、基本理论、人的生长和发展、学习过程、心理测量和评估、儿童心理健康等方面作了系统而全面的阐述，对教师提高职业技能、增进心理健康、促进学生健康、全面发展具有重要的意义。
2.《学会提问》--（美）布朗问好问题是重要的解决问题的关键，也是教学中常用的策略之一。
本书介绍了如何提问，如何在问答环节中，快速捕捉学习的重点和方向，如何评估学生思维深度等多方面内容。
教师可以通过看本书，学习如何用提问来促进学生的思维和创造性解决问题的能力。
3.《产生性学习》--（美）杜嘉纳学习从来不是单向的，而是一个互动的过程。
产生性学习（Constructivist Learning）被认为是一种全新的学习方式，它强调的是学生参与、体验和自主发展思维的能力。
教师必须以自身为范本，指导学生主动探究、构建知识、形成能力。
本书围绕产生性学习的理论、实践及评估等方面展开，为教师提供了一些实用的建议。
4.《学科思维》--（美）迎月芳多年的教育实践经验表明，学科思维能力对于学习学科和终身学习都具有深远的影响。
学科思维是指人们在特定学科的学习过程中形成的一种特殊的思维能力。
本书介绍了学科思维的定义、类型、特征、发展规律及其训练方法。
教师需要在发展学科思维能力的过程中，注重从学生的思维模式中找到启示，并将常规的教育手段和学科特色相结合，帮助学生降低思维障碍，提高学习效能。
5. 《多元智能教育》--（美）加德纳多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳从1960年代末至1990年代中期长期贯穿研究的一个主题，主张人的智能并不是统一的、全面的，而是由多个不同性质的智能模块组成的。
104本优秀教育著作书目推荐
104本优秀教育著作书目推荐1.薛瑞萍班级日志系列6本☆☆薛瑞萍著（《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《五二班的语文故事》、《教六年级的日子》）2．《教海漫记》☆☆于永正著3．《好妈妈胜过好老师》☆尹建莉著4．《班主任突围》陈晓华著5．《我教儿子学作文》肖复兴著6.《让孩子踏上阅读快车道》☆☆韩兴娥著7.《我的作文教学案例》☆管建刚著8.《“输”在起跑线上的哈佛男孩——个性化教育之路》于智博著9.《我的作文训练系统》☆管建刚著10.《凭什么让学生爱上你》苏静著11.《大声读给孩子听》☆☆邱凤莲著12.《妈妈成长记》☆陈洁著13.《小学作文高效教学36锦囊》李素环著14.《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》☆陶继新著15.《小学语文名师教学艺术》雷玲主编16.《童话百宝箱》☆育英著17.《班主任工作漫谈》☆魏书生著18.《小学语文教材七人谈》☆☆朱自强等著19.《梳理课堂：窦桂梅课堂捉虫手记》☆窦桂梅著20.《学生第一》☆李希贵著21.《名师教学机智例谈.语文卷》雷玲主编22.《班级读书会ABC》☆岳乃红著23.《蒋方舟的作文革命》尚爱兰著24.《教育与幸福生活》☆王君著25.《给新教师的建议》李镇西著26.《与学生家长过招——班主任的家长工作艺术和技巧》☆郑学志著27.《孩子，你慢慢来》☆龙应台著28.《新教育之梦》朱永新著29.《对抗语文》☆叶开著30.《班主任兵法》万玮著31.《刘良华教育演讲录》☆刘良华著32.《张祖庆讲语文》☆张祖庆著33.《亲近鲁迅——落地麦儿童语文课堂》刘发建著34.《班主任，可以做得这么有滋味》☆☆郑英著35.《儿童也能写作——读写互动的探索和实践》☆邵龙霞著36.《平凡的孩子也有春天》☆鲁稚著37.《吴勇教故事——儿童故事性写作教学探索》☆☆吴勇著38.《创造一件幸福教室》☆李虹霞著39.《边走边叹——一个校长给女儿的52封信》郑杰著40.《24节气诵读古诗词》☆常丽华著41.《吉春亚讲语文》吉春亚著42.《好妈妈教出好作文》☆鲁稚著43.《美式校园——素质教育在美国》黄全愈著44.《我的作文评改举隅》☆管建刚著45.《为女儿办一所学校》张建平著46.《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平主编47.《陪孩子走过小学六年——爱在自由里》☆刘称莲著48.《不跪着教书》吴非著49.《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》☆蒋军晶著50.《让写作走进儿童心灵——小学课本作文童化变形教学设计》吴勇著51.《做一个学生喜欢的老师》于永正著52.《做父亲的幸福——好爸爸东子十六年教子随笔》☆东子著53.《教师成长的秘密》☆☆管建刚著54.《享受对话教学》☆孙建锋著55.《跟苏霍姆里斯基学当班主任》闫学著56.《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》☆☆王晓春著57.《好爸爸教出好作文》唐哲著58.《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》何捷著59.《做最好的家长——李镇西教养女儿手记》☆李镇西著60.《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》☆王晓春著61.《一个青年教师的专业成长之路——王君专业求索笔记》☆王君著62.《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》窦桂梅著63.《作文，多大点儿事》非常著64.《于永正课堂教学实录——口语交际和习作教学卷》☆于永正著65.《我这样做班主任：李镇西30年班级管理精华》李镇西著66.《一线教师》管建刚著67.《大猫老师的绘本作文课（一年级）》陈迅喆著68.《小学语文儿童文学教学法》☆朱自强著69.《小学语文名师新秀大辩课》李振村陈金铭主编70.《做个书生教师》周益民著71.《36天，我的美国教育之旅》李希贵著72.《读书成就名师：12位杰出教师的故事》张贵勇编著73.《今天怎样做德育——点评88个情景故事》张万祥编著74.《教育其实很美》☆刘可钦著75.《走在孩子后面》☆☆蔡兴蓉著76.《做一个有故事的老师》侯登强著77.《和女儿谈》管建刚著78.《下辈子还教书》☆蔡兴蓉著79.《儿童天生就是诗人——儿童诗的欣赏与教学》☆丁云著80.《管建刚和他的阅读教学革命》☆管建刚著81.《周国平论教育：守护人性》周国平著82.《读书是教师最好的修行》常生龙著83.《作文教学跟我来》☆李白坚著84.《做见识型小学语文教师》高子阳著85.《一盏一盏的灯》吴非主编86.《我的阅读观》朱永新著87.《小学创意写作》☆郭学萍著88.《教育的细节》朱永通著89.《好作文是改出来的（四年级）》☆管建刚著90.《好作文是改出来的（五年级）》☆管建刚著91.《好作文是改出来的（六年级）》☆管建刚著92.《最好的老师不教书》王开东著93.《爱，让我们彼此听见》刘继荣张一凡著94.《和你一起，我不怕老去》刘继荣张一凡著95.《作文九问（基础篇）》蒋军晶著96.《中国最美的语文》夏昆著97.《我不是班主任》管建刚著98.《故事、儿童和作家的秘密——走进儿童阅读》周益民著99.《我的全程带班录（四年级）》☆管建刚著100.《我的全程带班录（五年级）》☆管建刚著101.《一本书读懂经典古诗人》大老振著102.《让学生学会阅读——群文阅读这样做》☆蒋军晶著103.《韩兴娥与课内海量阅读》☆☆韩兴娥著104.《教师怎样少做无用功——高效能教师必备法则》☆王晓春著。
100本适合教师的阅读书目
100本适合教师的阅读书目由中国教育新闻网主办的2020年全国教师暑期阅读随笔征文暨书目征集活动从20余家出版社征集了200本适合教师阅读的书籍，供教师们参考阅读。
今天，小编就为大家送上第一批阅读推荐书目，赶紧来看一看吧！教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什·奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯·罗宾逊、卢·阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维· 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德·查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维· 纳瓦那· 帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫·怀特布莱德、彭尼·科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希·克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝·威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德·诺思·怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克·格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。
2022教师读书书目推荐
2022教师读书书目推荐1.《学习的创新与创新的学习》，[美]伯尼·特里林、查尔斯·菲德尔著，华东师范大学出版社2022年5月出版2.《教育家观察：“双减”时代的教育改革》，郅庭瑾，华东师范大学出版社2022年7月出版3.《论教育》，[德]伊曼努埃尔·康德著，宋溟译，教育科学出版社2022年2月出版4.《中国教育的百年记忆》，翟博著，教育科学出版社2021年12月出版5.《像莎士比亚一样思考：创造力教育的历史之镜》，[美]斯科特·纽斯托克著，张素雪译，教育科学出版社2022年3月出版6.《走进深度课堂》，谢幼如、曾丽红、郑兰桢、邱艺著，北京师范大学出版社2022年3月出版7.《蓝色吉他变奏曲：美的教育》，[美]玛克辛·格林著，赵婷、张华军译，北京师范大学出版社2021年9月出版8.《教育从何处出发》，汪正贵著，源创图书/中国人民大学出版社2021年9月出版9.《数字时代的心智开发：面向21世纪教育的学习科学》，[美]帕特里夏·K.库尔、[美]林姒祥、[加]索尼娅·奎列罗、[比]德克·范达默著，窦卫霖、陆东、刘畅、翁亚明、张彬译，上海教育出版社2021年7月出版10.《教育技术研究》，张一春等著，福建教育出版社2022年7月出版11.《营造教育新生态》，朱永新、汤敏、马国川主编，山西教育出版社2022年3月出版12.《教育改革的中国方案：聚焦发展核心素养的素质教育探索》，周洪宇、龚苗编著，江西教育出版社2022年2月出版13.《儿童立场的教育新样态》，潘照团著，江西教育出版社2021年10月出版14.《课程的超越：学校课程系统设计》，王凯著，华东师范大学出版社2022年5月出版15.《光影启迪教育——给教师的29堂电影课》，徐明著，华东师范大学出版社2022年5月出版16.《教育原乡：寻根与展望》，严华银著，华东师范大学出版社2022年7月出版17.《阅读课的姿态——体式教学的说法和课例》，黄厚江著，华东师范大学出版社2022年5月出版18.《成为研究型教师的8个锦囊》，魏戈著，华东师范大学出版社2022年3月出版19.《教师应该知道的脑科学》，[英]乔恩·提布克著，王乃弋、朱旭东等译，教育科学出版社2021年9月出版20.《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读丛书》，中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心组织编写，教育科学出版社2022年6月出版21.《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，刘徽著，教育科学出版社2022年3月出版22.《薛法根与组块教学》，薛法根著，北京师范大学出版社2021年7月出版23.《我是老师，也是永远的孩子.3》，杨卫平著，北京师范大学出版2021年6月出版24.《汽车中的化学——指向核心素养的深度教学实践》，贺新著，中国人民大学出版社2021年9月出版25.“更好的班主任”丛书，赵福江主编，源创图书/上海教育出版社2021年9月出版26.《余映潮给语文教师的80条建议》，余映潮著，源创图书/中国人民大学出版社2022年1月出版27.《创意班主任：30招让班级管理妙趣横生》，吴小霞著，源创图书/中国人民大学出版社2021年11月出版28.《幽默感：成为学生更喜欢的老师》，陈锡著，源创图书/中国人民大学出版社2022年3月出版29.《给孩子的七堂艺术课：诗画融通的美育之道》，王新著，广西师范大学出版社2022年4月出版30.课堂教学过关清单系列（全7册），何捷等著，长江文艺出版社2022年5月出版31.《教育教学的辩证之道》，任勇著，长江文艺出版社2022年4月出版32.《崧舟细讲文本：小学语文教材文本解读与教学设计》，王崧舟著，长江文艺出版社2021年9月出版33.《班会课，就是要解决问题》（小学卷），丁如许主编，长江文艺出版社2022年1月出版34.《向美而行—清华大学美育之路》，刘巨德主编，清华大学出版社2021年10月出版35.《未来教师的大概念教学设计》，王素、章巍等著，机械工业出版社2022年6月出版36.《学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果》，[英]布拉德利·布什，爱德华·沃森著，滕梅芳、袁博译，中国青年出版社2021年8月出版37.《如何在线教学：教师在智能教育新形态下的生存与发展》，[美]道格·莱莫夫，陈红美译，中国青年出版社2022年6月出版38.《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》，[英]罗斯·莫里森·麦吉尔著，于涵译，中国青年出版社2022年7月出版39.《思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程》，[美]罗恩·理查德、马克·丘奇著，周晓微、李萌译，中国青年出版社2022年6月出版40.小学职初教师“临床修行”口袋书系：《家访秘籍》《板书法则》，张丽芳主编，上海教育出版社2021年6月出版41.《教育评估、行动研究与课堂管理》，[美] W.詹姆斯·波帕姆、安德鲁·P.约翰逊、詹姆斯·莱文、詹姆斯·F.诺兰著，王加强译，上海教育出版社2021年9月出版42.《图说本源：小学数学图形思维养成》，蓝作坤著，福建教育出版社2022年3月出版43.《小学英语课这样上:基于11种常见课型的教学模式和策略》，林平珠主编，福建教育出版社2021年11月出版44.《教师阅读那些事儿》，常生龙著，山西教育出版社2022年7月出版45.《教师最当有情怀：育人的柔性智慧》，吴志翔著，山西教育出版社2022年5月出版46.《高效带班》，钟杰著，湖南人民出版社2022年4月出版47.《优秀教师课堂管理智慧》，[加]马尔扬·格拉瓦茨，湖南人民出版社2022年4月出版48.《成长的常识：给青年教师的50封信》，王维审著，江西教育出版社2021年11月出版49.《特教班主任的非常叙事》，杨雪梅著，江西教育出版社2022年4月出版50.《因用而学：深度学习视角下的小学数学课堂教学实践》，周静珠著，宁波出版社2022年6月出版51.《学会管理：发展规划与学校发展》，凌宗伟、黄正等编著，华东师范大学出版社2022年1月出版52.《有效的学校改进：理论探讨与案例分析》，赵德成编著，华东师范大学出版社2022年5月出版53.《给校长的45个教育故事》，严雪霞著，北京师范大学出版社2022年6月出版54.《如何领导一所学校》，汪正贵著，源创图书/中国人民大学出版社2021年9月出版55.《学校安全管理：律师的建议清单》，雷思明著，源创图书/中国人民大学出版社2022年4月出版56.《发展心理学——人的毕生发展》（第8版），[美]罗伯特·费尔德曼著，苏彦捷等译，华东师范大学出版社2022年6月出版57.《儿童教育心理学》，[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒著，张婷婷译，青豆书坊/中央编译出版社2022年5月出版58.《从出生到独立：写给父母的养育心理学》，孟馥，姚玉红，刘亮等著，人民邮电出版社2021年8月出版59.《儿童品格的由来：社会性与人格发展（第6版）》，[美]戴维·谢弗著，人民邮电出版社2021年8月出版60.《成长的烦恼：儿童、青少年发展障碍解析》，王一集著，上海教育出版社2021年10月出版61.《直面成长的烦恼：中小幼心理辅导101例》，杨娜主编，宁波出版社2022年6月出版62.《幼儿园教师应知的幼教政策与法规：案例式解读》，洪秀敏编著，北京师范大学出版社2022年5月出版63.《如何创建日托保教空间1：0-3岁托育机构环境创设指南》，[德]安吉丽卡·冯·德·贝克著，张世胜、刘雪婷、王雅馨译，王兴华审校，北京师范大学出版社2021年10月出版64.《如何让儿童在自然中学习》，[美]艾瑞尔·克罗斯著，柯星如等译，教育科学出版社2022年4月出版65.《学前教育中的有效领导力》，[英]伊兰·西拉杰-布拉奇福德、伊莱恩·哈利特著，李敏谊等译，教育科学出版社2022年3月出版66.《角落里的生机：图解幼儿园自然角的创设与变化》（春夏篇/秋冬篇），胡洁主编，华东师范大学出版社2022年1月出版67.《幼儿园项目式园本教研活动设计与实例：支架教师的专业成长》，何红漫、王微丽主编，万千教育/中国轻工业出版社2022年5月出版68.《读懂儿童的思维：支持自主游戏中的图式探索》，[美]德布·柯蒂斯、[美]纳迪娅·贾伯内塔著，张晖译，万千教育/中国轻工业出版社2022年6月出版69.《婴幼儿教师观察技能培养手册》，[美]安·E. 贝姆，[美]理查德·A. 温伯格著，张丽敏译，万千教育/中国轻工业出版社2022年2月出版70.《幼儿园一日活动安全管理那些事儿》，何琳芳主编，上海教育出版社2021年8月出版71.《幼儿园班级管理实用技巧50例》，王哼主编，福建教育出版社2021年12月出版72.《幼儿动作学习与游戏指导》，李思敏主编，福建人民出版社2022年6月出版73.《互动与发展——幼儿园园本课程建设架构与实施》（上下册），巫燕华编著，福建人民出版社2021年12月出版74.《心理学家的幼教课Ⅰ：幼儿园里的核心素养课》，李文玲著，中国纺织出版社2022年3月出版75.《大学的挑战：变革中的时代与大学》，[英]埃德·伯恩、[英]查尔斯·克拉克著，吴寒天、曾令琴译，华东师范大学出版社2022年7月出版76.《优秀父母悄悄在做的那些事儿》，任勇著，华东师范大学出版社2022年5月出版77.《可见的学习（K-12数学版）》，[新西兰]约翰·哈蒂等著，徐斌艳等译，教育科学出版社2021年12月出版78.《好的学习是快乐的》，张玉霞著，清华大学出版社2021年9月出版79.《平静的孩子》，[英]洛林·默里著，双螺旋童书/台海出版社2021年9月出版80.《斯坦福学习法：有效提升孩子能力的8个方法》，[日]星友启著，人民邮电出版社 2022年5月出版81.《挣脱母爱的束缚：母女关系中的伤痛与疗愈》，于玲娜著，人民邮电出版社 2022年4月出版82.《与青春期孩子的18场关键对话》，[韩]尹多玉著，梁如幸译，湛庐文化/中国纺织出版社有限公司2022年2月出版83.《让孩子成为超级学习者》，[美]彼得·霍林斯著，沈丹、杨轶译，湛庐文化/北京联合出版公司2022年8月出版84.《智慧教养36计：育儿困惑答疑手册》，郑建萍、李碧著，江西教育出版社2022年3月出版85. 《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》联合国教科文组织/编教育科学出版社86.《数学的力量》，[美]弗朗西斯·苏著，中信出版集团2022年6月出版87.《知识机器：非理性如何造就近现代科学》，[美]迈克尔·斯特雷文斯著，中信出版集团2022年7月出版88.《青春期关键对话：如何与你的孩子无话不谈》，[美]米歇尔·伊卡德著，薛玮译，青豆书坊/上海社会科学院出版社2022年3月出版89.《给孩子的毅力培养手册：帮助孩子培养成长型思维和提高抗压能力》，[美]艾丽莎·尼博森著，薛玮译，青豆书坊/湖南教育出版社2022年2月出版90.《大众哲学》，艾思奇著，大有书局（北京）有限公司2022年4月出版91.《颠覆教育的人：蒙台梭利传》，[美]丽塔·克莱默著，王雯译，中国青年出版社2022年3月出版92.《正向养育：黑幼龙的慢养哲学》，黑幼龙著，中国青年出版社2022年6月出版93.《你就是孩子最好的原生家庭》，周丽瑗著，中国纺织出版社2022年1月出版94.《百千万亿册书》，黑陶著，广西师范大学出版社2021年12月出版95.《中国城市大趋势：未来10年的超级新格局》，凯风著，清华大学出版社2022年1月出版96.《百名院士的红色情缘》，中国工程院、光明日报社著，人民邮电出版社2022年6月出版97.《我们的阅读史》，张阿龙主编，民主与建设出版社2021年8月出版98.《邮票中的百年党史》，李近朱著，上海科学技术文献出版社2021年7月出版99.《“中国原始神话与传说”丛书：中国原始神话与传说100 例》，于成鲲编著，上海科学技术文献出版社2022年3月出版100.《品味红色经典》，黄乔生编著，大有书局（北京）有限公司2022年6月出版。
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书名
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主编
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标点符号用法90题
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