2020年湖南省《中学教育心理学(省考)》模拟卷(第734套)

2020年湖南省《中学教育心理学

考试须知：

1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________

考号:___________

一、单选题(共30题)

1.加涅提出了( )模式。

A.积累学习

B.发现学习

C.观察学习

D.接受学习

2.对有关历史生活的领会，不能缺少( )。

A.言语直观

B.形象直观

C.感知直观

D.表象直观

3.根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于( )智能不足儿童。

A.轻度

C.重度

D.深度

4.老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是( )。

A.关系说

B.认知结构的迁移观

C.形式练习说

D.相同要素说

5.指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A.学生

B.教师

C.学习成绩

D.教材

6.多重智力理论的提出者是( )

A.霍华德·加德纳

B.吉尔福特

C.瑟斯顿

D.斯皮尔曼

7.设计了世界上第一个智力测验(量表)，并在量表中首先提出了智力年龄概念的是 ( )

A.推孟

B.比奈

C.奥斯本

D.德·波诺

8.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是( )

B.桑代克

C.斯金纳

D.布鲁纳

9.第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其作者卡普捷烈夫的国籍是( )

A.俄国

B.法国

C.美国

D.英国

10.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有 ( )

A.六项

B.四项

C.五项

D.十项

11.形成性评价通常发生在( )。

A.教学之前

B.教学之中

C.教学之后

D.学生毕业时

12.动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与( )

A.连续性动作技能

B.封闭性动作技能

C.粗大动作技能

D.工具性动作技能

13.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A.直接发生途径

B.直接转化途径

C.间接发生途径

D.间接转化途径

14.“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。

A.教育才能

B.教学才能

C.社会交往才能

D.组织才能

15.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于( )

A.感觉运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

16.何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?( )

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

17.元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及( )

A.分析如何完成学习任务

B.变化阅读的速度

C.容忍模糊

D.猜测

18.有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是( )

A.记忆型

B.混合型

C.运动觉型

D.视觉型

19.在吉尔福特提出的创造性思维的指标中，所谓的变通性是指( )

A.产生许多符合要求的答案的能力

B.对某一问题变换研究角度的能力

C.反映答案的新颖和别致程度的能力

D.探求问题多种答案的思维

二、多选题(共20题)

20.人们对智力的培养方式可分为( )

A.智力开发的学习模式

B.智力开发的教学模式

C.智力开发的训练模式

D.智力开发的认知模式

E.智力开发的理性模式

21.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如 ( )

A.上下关系

B.平行关系

C.并列关系

E.交叉关系

22.智力三元论认为智力的构成包括( )

A.成分性智力

B.经验性智力

C.反馈性智力

D.认知性智力

E.情景性智力

23.操作技能的形成可分几个阶段？(??)

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

24.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面？( )

A.应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面

B.心理健康与不健康之间没有明确的界限

C.心理健康既是一种状态，也是一种过程

D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题

25.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为(??)。

A.认知

B.情感???

C.动作技能

D.心智技能

26.智力三元论认为智力的构成不包括( )

A.成分性智力