全日制聋校教材数学第十一册教学计划
第十一册数学教学工作计划
一、指导思想本学期数学教学工作以新课程标准为指导，以培养学生的数学思维能力和创新精神为核心，以培养学生的数学应用能力为目标，以提高学生的数学素养为根本。
通过有效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学成绩，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握第十一册数学教材中的基本概念、基本方法和基本技能，提高学生的数学基础知识水平。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学情感，提高学生的数学素养。
三、教学内容1. 数与代数：有理数、一元一次方程、一元一次不等式及其应用。
2. 图形与几何：平行四边形、梯形、菱形、正方形、圆。
3. 统计与概率：频率分布表、平均数、中位数、众数。
4. 应用题：方程的应用、几何问题的应用。
四、教学策略1. 注重基础，循序渐进：从基础知识入手，逐步提高学生的数学能力。
2. 强化练习，提高技能：通过大量的练习，使学生熟练掌握数学知识和技能。
3. 贴近生活，学以致用：结合生活实际，引导学生运用数学知识解决实际问题。
4. 激发兴趣，培养情感：采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学情感。
5. 分层教学，关注个体差异：根据学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习巩固上一册的知识，学习有理数、一元一次方程。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习一元一次不等式及其应用。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习平行四边形、梯形、菱形、正方形、圆。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习频率分布表、平均数、中位数、众数。
5. 第五阶段（第17-20周）：学习方程的应用、几何问题的应用。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、合作交流能力、解题思路等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、体验，理解数字1-10的意义。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的数数能力。
教学重点：1. 掌握数字1-10的读写。
2. 能够用手指正确地数出1-10的物体。
教学难点：1. 理解数字与物体的对应关系。
2. 能够用语言描述数字的大小顺序。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 实物图片1-10。
3. 数数棒。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，让学生尝试用数字来描述它们。
2. 讲解：向学生介绍数字1-10的意义，通过数字卡片和实物图片，让学生认识到数字与物体的对应关系。
3. 练习：让学生用手指正确地数出数字卡片上的物体，并用语言描述数字的大小顺序。
4. 总结：对本节课的内容进行小结，强调数字1-10的重要性。
第二章：加减法运算教学目标：1. 让学生掌握加减法的运算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学重点：1. 掌握加减法的运算规则。
2. 能够正确地进行加减法运算。
教学难点：1. 理解加减法的实际意义。
2. 能够解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 加减法算式卡片。
3. 实物图片。
教学过程：1. 导入：通过出示实物图片，让学生尝试用加减法来解决问题。
2. 讲解：向学生介绍加减法的运算规则，通过加减法算式卡片和实物图片，让学生理解加减法的实际意义。
3. 练习：让学生独立完成加减法算式卡片上的题目，并及时给予反馈。
4. 总结：对本节课的内容进行小结，强调加减法在实际生活中的应用。
第三章：认识货币教学目标：1. 让学生了解我国常用的货币单位及面值。
2. 培养学生正确使用货币进行交易的能力。
教学重点：1. 掌握人民币的单位及面值。
2. 能够正确地进行货币计算。
教学难点：1. 理解货币单位与面值的关系。
2. 能够解决实际交易问题。
教学准备：1. 人民币实物。
2. 货币计算器。
2023年聋校数学教学计划
2023年聋校数学教学计划引言：数学作为一门基础学科，在教育中具有重要的地位。
对于聋校学生而言，数学教育同样具有重要的意义，可以帮助他们培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
为了提高聋校学生的数学学习效果，我们制定了2023年的聋校数学教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
2. 提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的数学应用能力，使之能够将数学知识应用到实际生活中。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据学生的年级和能力水平，教学内容可分为以下几个方面：1. 数字与运算：包括数的概念、大小比较、数的读写、加减乘除等基本运算。
2. 应用题解决方法：通过实际生活中的问题，培养学生的解决问题的思维方式和方法。
3. 代数与方程：包括代数式的认识和应用、方程的解法等。
4. 几何：包括图形的认识、测量和计算等。
5. 统计与概率：包括统计的基本概念、数据收集和分析、概率的基本概念等。
三、教学方法1. 手势和表情辅助：由于学生听力障碍，通过手势和表情配合教学，帮助学生理解和记忆知识点。
2. 视觉辅助教具：使用数字卡片、几何模型等视觉辅助教具，让学生能够直观地感受和理解数学概念。
3. 多媒体教学：利用现代科技手段，使用多媒体资源进行教学，让学生能够更好地理解和掌握知识。
4. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作和交流能力。
四、教学评价1. 通过作业和考试等方式，及时评估学生的学习情况，检测他们的掌握程度。
2. 鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并制定个人学习计划。
3. 定期举行小组活动和竞赛，让学生能够互相学习和交流，激发他们的学习兴趣和动力。
五、师资培训1. 组织聋校教师参加数学教育专题培训，提升他们的教学能力和水平。
2. 鼓励教师参与教学研讨和交流，分享教学经验和方法。
六、家校合作1. 加强与家长的沟通，定期举行家长会，分享学生的学习情况和进展。
2024年数学第十一册教学计划
2024年数学第十一册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们能够掌握第十一册的基本概念和方法，进一步提高数学综合素质。
具体目标如下：1. 理解和掌握第十一册的基本知识点和概念；2. 能够熟练运用所学的数学方法解决各类问题；3. 培养学生的数学思维能力和数学推理能力；4. 培养学生的团队合作和实际应用能力。
二、教学内容第十一册数学教材的主要内容包括：1. 数与式：数的整数指数、多项式的因式分解、根与系数的关系；2. 平面几何：平面坐标系、平面向量、平面上的直线和圆；3. 立体几何：空间几何体的性质、几何体的体积计算；4. 解析几何：解析几何的基本概念和方法、直线和圆的方程、解析几何的应用；5. 概率与统计：事件与概率、随机变量与概率分布、统计与统计图表。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和自主学习能力，例如：1. 探究式教学法：通过让学生自主探索和发现问题的解决方法，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进他们之间的交流和合作，提高团队合作和沟通能力。
3. 实践应用法：通过结合实际问题和情景，将数学知识与实际应用紧密结合，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入阶段：激发学生的学习兴趣，介绍本节课的学习目标和重点，引导学生回顾前一节课的知识点。
2. 知识讲解阶段：通过教师的讲解和示范，介绍本节课的新知识点和概念，帮助学生理解和掌握。
3. 练习巩固阶段：组织学生进行相关的练习，巩固所学的知识和方法。
4. 拓展延伸阶段：组织学生进行一些拓展和延伸的问题，拓宽他们的数学视野，培养他们的应用能力和创新思维。
5. 总结归纳阶段：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生理清思路和知识框架。
6. 课后作业：布置相应的课后作业，以检验学生对所学知识的掌握情况。
五、教学评价1. 日常评价：通过课堂练习、小组合作、讲解和讨论等方式进行教学评价，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们巩固所学知识和方法。
聋校数学第十一册教案第三单元
当a=7时，a+7=？
当a=10、12时？
2、练习：
做教科书第76页“做一做”中的题目。
师生共同完成。
3、小结：
从例子和练习题中可以看出，含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。只要给出式子中每个字母表示的数量是多少，就可以算出这个式子表示的数值是多少。
1、做练习十四的第3、4题。
先让学生独立做，教师观察。订正时，
教师提问：正方形的计算公式是什么？
在正方形面积的计算公式中每一个字母表示什么？
每一个字母表示的实际值是多少？
把这些数值代入公式计算出的结果是多少？
正方形的面积是多少？
2、做练习十四的第5题。
让学生直接把得数写在书上，集体核对。
3、做练习十四的第6题。
1、用字母表示运算定律。
（1）加法交换律（2）加法结合律（3）乘法交换律
（4）乘法结合律（5）乘法分配律
2、用字母表示下面各图形的面积计算公式。
3、用S表示行走的路程，t表示行走的时间，求行走的速度公式。
揭示导入并板书课题：用含有字母的式子表示数量。
三、新授：
1、教学教科书第75页上的例子。
教师：我们已经学过用字母表示运算定律，计算公式和数量关系。用含有字母的式子还可以表示数量。
4、培养学生的抽象思维能力。
5、培养学生分析推理能力和思维的灵活性。
分类
要求：
A类学生：学会用字母表示常见的数量关系，解简易方程和列方程解应用题等代数的初步知识。
B类学生：用含有字母的式子表示数量关系和数量。能完成相关的简单的作业。
C类学生：在教师的帮助下，会用含有字母的式子表示数量关系和数量。
2023年数学第十一册教学计划
2023年数学第十一册教学计划一、教学目标本学期数学第十一册的教学目标主要有：1. 掌握数学概念和基本运算，构建数学模型的能力；2. 培养数学思维和解决问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维、分析问题和推理的能力；4. 培养学生的数学表达和沟通能力；5. 提高学生的数学学习兴趣和动力。
二、教学内容安排1. 数学概念和基本运算第一章：集合的应用1.1 集合及其基本运算- 集合的概念- 集合的分类和表示方法- 集合的基本运算1.2 集合的应用- 集合的应用问题解决- 集合的应用于实际生活中的问题第二章：函数和应用2.1 函数的概念和性质- 函数的定义及其表示方法- 函数的性质和分类- 函数的图像与性质2.2 一次函数和二次函数- 一次函数的概念和性质- 一次函数的图像和性质- 二次函数的概念和性质- 二次函数的图像和性质2. 数学思维和问题解决能力第三章：几何与证明3.1 几何基本概念- 点、直线、线段、角等几何基本概念的定义- 判断几何基本概念的真假3.2 图形的性质和判定- 三角形的分类和性质- 四边形的分类和性质- 圆的性质和判定3.3 几何证明- 几何证明基本方法和技巧- 使用几何证明解决实际问题3. 数学表达和沟通能力第四章：数学语言和符号4.1 数学语言和符号的作用和使用- 数学语言和符号的定义和分类- 数学语言和符号的正确使用方法4.2 数学表达和沟通- 数学表达的规则和技巧- 数学表达的清晰和准确4. 教学方法和手段为了达到教学目标，本学期数学第十一册的教学将采用以下方法和手段：1. 讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握数学概念和基本运算；2. 例题法：通过举例和解答典型例题，培养学生的运用数学知识解决问题的能力；3. 案例法：通过实际的问题和情境，培养学生的数学思维和解决问题的能力；4. 探究法：通过让学生自主探究和合作学习，培养学生的探索和创新能力；5. 讨论法：通过小组讨论和辩论，培养学生的逻辑思维和推理能力；6. 实践活动：通过实验、观察和测量等实践活动，提高学生的实际操作和观察能力；7. 多媒体教学：使用多媒体教学技术，增强教学的直观性和趣味性。
聋校数学教师工作计划
聋校数学教师工作计划第一部分：教学目标1.1 教学目标：通过本学期的教学计划，我将帮助学生在数学领域取得显著进步，并为他们创造一个积极、富有挑战和互动的学习环境。
1.2 学生群体：我将面对一群聋生学生，他们的年龄在10岁到15岁之间，他们的数学水平相差悬殊。
有些学生对数学有一定的兴趣和天赋，但也有一些学生对数学非常苦恼，甚至产生挫折感。
第二部分：教学策略2.1 通用教学策略：在教学过程中，我将采用一系列交互式的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演和游戏化教学。
同时，我还将使用图像化教学、口语和手语相结合的教学方式，通过视频和实物模型等形式来丰富学生的学习体验。
2.2 个性化教学策略：在面对具有不同数学水平的学生时，我将根据每个学生的实际情况，采取个性化的教学策略。
对于数学水平较低的学生，我会加强基础知识的巩固和强化练习。
对于数学水平较高的学生，我会为他们提供更深入的理论知识和挑战性的问题。
第三部分：教学内容3.1 教材选择：根据学生的实际情况和学校的教学大纲，我将精心挑选适合聋生学生学习的数学教材，并结合实际生活和聋生学生的特点进行内容拓展。
3.2 课程设置：在本学期的教学计划中，我将依次教授整数、分数、小数、代数、几何等数学知识，并安排合理的课程表，充分利用每堂课的时间，确保学生对每个知识点都有深入的理解和掌握。
第四部分：教学管理4.1 课堂管理：在每节课的开头，我会制定详细的课堂规则和纪律要求，以确保课堂秩序和学习氛围。
并通过互动式的教学方式，让学生积极参与到课堂讨论和学习中。
4.2 学习评估：在课程的最后，我将通过作业、期中考试和期末考试等方式对学生学习情况进行评估，及时发现学生的学习问题，并针对性地给予帮助和指导。
第五部分：教学辅助5.1 多媒体教学：除了传统的教学方法外，我还将充分利用现代化的教学手段，如多媒体教学工具、电子板书等，提高教学效果。
5.2 课外辅导：对于需要额外帮助的学生，我会提供课外的辅导，并鼓励他们积极参加学校的数学兴趣小组、数学比赛等活动，以提高他们的数学能力和学习兴趣。
小学数学第十一册教学计划人教版
小学数学第十一册教学计划人教版亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！欢迎来到小学数学第十一册的学习之旅。
今天，我将为大家详细解析这一册的教学计划，帮助大家更好地理解和把握学习内容。
1.加强数的概念，提高学生对整数、分数、小数和百分数的理解和运用能力。
2.培养学生的几何直观，加深对平面几何图形的认识，提高计算和解决实际问题的能力。
3.强化学生的数据分析观念，提高解决统计和概率问题的能力。
4.增强学生的应用意识，将数学知识运用到生活实际中，提高解决问题的能力。
5.培养学生的创新精神和合作意识，提高学生的数学思维能力和综合素质。
让我们来看看第十一册的教学内容。
本册的主要内容包括：1.数的概念：整数、分数、小数和百分数的四则混合运算，以及负数的初步认识。
2.平面几何：图形的性质和分类，图形的变换，以及三角形、四边形、圆的计算和应用。
3.统计与概率：统计图表的绘制，数据的收集、整理和分析，以及概率的初步认识。
4.解决实际问题：通过数学建模，解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。
1.情境教学：通过生活实际和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题。
2.动手操作：鼓励学生动手操作，增强学生的直观感受，提高学生的理解和运用能力。
3.合作学习：培养学生的合作意识，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
4.思维训练：设计富有挑战性的数学题目，培养学生的思维能力，提高学生的解题技巧。
5.评价反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励学生的进步，指导学生进行自我调整和提高。
让我们来看看第十一册的教学安排。
本册的教学时间为一个学期，共20周。
每周安排4个课时，共计80个课时。
教学内容将根据上述教学内容进行合理安排，确保每个知识点得到充分的讲解和练习。
亲爱的同学们，数学是一门富有挑战性和趣味的学科，只要我们用心去学，用心去探索，就一定能够收获满满的成就感和快乐。
让我们一起努力，共同迈向数学的世界，开启智慧的大门！家长们，请您们放心，我们全体老师会竭尽全力为孩子们提供优质的教学，关心和关注每个孩子的成长，与您们携手共同培养孩子们的综合素质。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生掌握数字1-5的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字1-5的写法。
2. 学习数字1-5的读法。
3. 进行数字1-5的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字1-5的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字1-5的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字1-5的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字1-5的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字1-5的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字1-5的读法的掌握程度。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生掌握数字6-10的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字6-10的写法。
2. 学习数字6-10的读法。
3. 进行数字6-10的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字6-10的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字6-10的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字6-10的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字6-10的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字6-10的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字6-10的读法的掌握程度。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生掌握加法运算的基本概念和规则。
2. 培养学生对数学运算的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习加法运算的基本概念。
2. 学习加法运算的规则。
3. 进行加法运算的练习。
教学步骤：1. 引入加法运算的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知加法运算。
2. 教授加法运算的规则，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 进行加法运算的练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对加法运算的基本概念的掌握程度。
2. 检查学生对加法运算的规则的掌握程度。
《全日制聋校课程(教学)计划》编写说明 (2)
《全日制聋校课程（教学）计划》编写说明近几年来，我国改革开放和现代化建设事业进入一个新阶段，国家对残疾人教育作了多次指示。
要求实现九年义务教育。
聋教育面临的任务和要求，使原《全日制八年制聋校教学计划》（下面简称《教学计划》不能适应形势发展的需要。
1990年底，我们在国家教委基础教育司特殊教育处的领导下，本着“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，在原《教学计划》的基础上，从我国聋教育实际出发，进一步办出聋教育的特色，修订了《全日制聋校课程计划（试行）》（下面简称《课程计划》），经国家教委审定，于1993年10月12日下发各省、市、自治区教委、教育厅（局），现就《课程计划》的几个有关问题谈些认识，供大家参考。
一、修订《课程计划》的指导思想1、坚持社会主义的办学方向、切实加强思想、政治、道德教育。
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，要对青少年加强党的基本路线教育、爱国主义集体主义和社会主义思想教育、近代史、现代史教育和国情教育，坚定学生建设有中国特色的社会主义信念。
对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育，教育学生遵守行为规范。
使学校成为建设精神文明的阵地。
这是教书育人的根本所在，是修订《课程计划》的灵魂。
2、坚持面向全体学生，注重全面打好基础。
全日制聋校是属于义务教育范畴，根据义务教育的性质、任务和基本要求，对听力、语言残疾少年实施基础教育、坚持德、智、体诸方面全面发展的方针，全面提高聋教育质量提高全体学生基本素质，这量修订《课程计划》的出发点和归宿。
3、从大多数聋校的实际出发，坚持统一性与灵活性相结合。
我国聋教育的基础和发展在各地区之间、城乡之间不平衡。
为了适应地区的不同特点和不同需要，《课程计划》以大多数聋校的可行性为基点，也给地方、学校留有机动的余地，不同层次地提高聋教育的办学效益。
4、坚持基本素质教育，办出聋教育特点，提高听力语言残疾儿童、少年参与社会生活的能力。
九年义务教育是我国目前聋教育的主体，大多数毕业学生毕业后直接走上社会。
数学第十一册教学计划
数学第十一册教学计划一、学情分析经过前面几年的数学学习，学生们已经具备了一定的数学基础知识和基本技能。
但是，由于个体差异，学生们的数学水平参差不齐。
部分学生对数学有着浓厚的兴趣，基础知识扎实，思维活跃，能够积极主动地参与数学学习活动；而另一些学生则可能对数学学习感到困难，缺乏自信心和主动性。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高整体教学质量。
二、教材分析本册教材包括了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域的内容。
在数与代数方面，学生将进一步学习整数、小数、分数的运算，以及方程的解法；图形与几何部分，将深入研究平面图形和立体图形的性质和特征；统计与概率则会让学生学会收集、整理和分析数据，初步理解概率的概念。
教材内容的编排注重知识的系统性和连贯性，同时也关注了与实际生活的联系，通过丰富多样的例题和习题，引导学生将数学知识应用到实际问题中，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够熟练掌握整数、小数、分数的四则运算，能够正确解方程。
认识常见的平面图形和立体图形，掌握它们的性质和特征，能够进行相关的计算和测量。
理解百分数的意义，能够解决与百分数有关的实际问题。
学会收集、整理和分析数据，能够绘制简单的统计图和统计表。
2、过程与方法目标通过数学活动和问题解决，培养学生的观察、分析、推理、归纳等思维能力。
让学生经历数学知识的形成过程，体会数学方法的应用，提高学生的数学素养。
鼓励学生自主探索、合作交流，培养学生的创新意识和合作精神。
3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习自信心和克服困难的勇气。
让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值，培养学生的应用意识和社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点整数、小数、分数的四则混合运算和方程的解法。
平面图形和立体图形的周长、面积、体积的计算。
百分数的应用和数据的统计分析。
第十一册数学的教学计划
第十一册数学的教学计划•相关推荐第十一册数学的教学计划（通用3篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，请一起努力，写一份教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编精心整理的第十一册数学的教学计划（通用3篇），欢迎大家分享。
第十一册数学的教学计划1一、教学内容分析本册教材的内容有：百分数，分数乘法，分数除法，分数、小数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积。
教材先介绍了百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，然后着重讲了“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题，联系实际，介绍常用的成活率、合格率、出勤率等的含义和计算方法。
分数的乘法中教材先讲解分数乘法的意义，而分数乘法的意义是教学的重点，也是学习分数乘法应用题的基础。
一个数乘以分数的计算法则，可联系分数的意义与分数乘法的意义，配合图形进行推导。
在此基础上，教材还安排了分数（百分数）乘法应用题（“求一个数的几分之几是多少”的应用题）。
这种应用题是分数应用题教学的重点，分数除法应用题也是根据这种应用题的数量关系推导出来的。
由于“求一个数的百分之几是多少”与“求一个书的几分之几是多少”的应用题的思考方法、解题步骤基本相同，所以这两种应用题在教材中混合编排。
分数除法是学生在学习整数除法和分数除法的基础上教学的。
教材先讲解分数除法的意义，在讲解分数除法的计算法则时，突出了一个数除以分数这一重点。
还安排了分数（百分数）除法应用题。
这类应用题是以后学习稍复杂的分数（百分数）除法应用题的基础。
根据学生已经掌握的方程知识，介绍了这种应用题的方程解法和算术解法，以拓宽学生的解题思路。
分数、小数四则混合运算和应用题着重联系分数小数四则混合运算的方法，提高学生的计算能力。
其次还将了稍复杂的分数、百分数乘法、除法应用题。
圆的周长和面积中主要学习圆的特征，以及圆的周长和面积的计算方法。
同时选学“扇形的认识”。
二、教学目标1、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。
全日制聋校教材数学第十一册教学计划
全日制聋校教材数学第十一册教学计划一、教材分析这一册教材包括下面的内容：面积的计算，整数、小数四则混合运算，应用题和简易方程。
这一册教材的设想是：在已有的知识基础上继续学习平行四边行，三角形和梯形面积的计算，进一步发展学生的空间概念，为今后认识最简单的立体图形打好基础；在学生已掌握了整数四则混合运算顺序和小数四则运算方法的基础上教学整数、小数四则混合运算，提高学生计算的熟练程度，培养学生良好的计算能力，为进一步学习分数、百分数等计算做准备。
教学代数的初步知识，进一步发展学生的抽象思维能力，提高学生的解题能力；在因应用题方面，对应用题的解题步骤进行系统整理，并结合三步应用题，提高学生的分析、解决问题的能力。
二、教学要求1、使学生掌握平行四边行、三角形和梯形面积计算公式，能正确计算它们的面积。
初步学会一些简单的组合图形的面积计算。
2、使学生认识中括号，能够较熟练地进行整、小数四则混合运算。
3、使学生掌握解答应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答两步和较容易的三步计算的应用题以及相遇的行程应用题。
能初步运用所学知识，解决生活中一些简单的实际问题。
4、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的意义，会解简易方程。
5、使学生初步学会列方程解一、两步计算的应用题，能根据应用题的具体情况，选用算式法或方程法。
三、方法措施1、重视基础知识教学，加强直观演示和实际操作，提高聋生动手、动口、动脑能力。
2、注意知识迁移类推，加强计算训练，提高计算能力。
3、继续加强复合应用题的教学，进一步提高聋生解答能力。
4、重视简易方程的教学，积极做好中小学代数知识的衔接。
5、注意培养和发展聋生的语言能力。
四、教学重、难点1、教学重点：面积计算，整数、小数四则混合运算，应用题和简易方程。
2、教学难点：突破复合应用题的教学。
五、课时安排一、面积的计算（21课时）1、平行四边行面积的计算。
4课时2、三角形面积的计算。
数学十一册第 一 单元教学计划
数学十一册第一单元教学计划2009-20__上学期北师大版数学六年级第一单元教学计划圆制表人：吴红波所教班级现状分析045班：过去曾学过一些由直线围成的平面图形，能了解各平面图形特点，能运用转化的方法推导平面图形的周长及面积，有一定的动手操作能力。
多数学生能进行思考，上课参与度较高。
少部分孩子爱讲小话或搞小动作，注意力不够集中。
双向细目标知识目标 1.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手拼摆等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
情感目标 1. 结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化魅力，激发民族自豪感，形成热爱数学的积极情感。
2.关注学生的情感体验，展示数学自身的丰富多彩和无穷魅力。
促使学生愿意亲近数学、了解数学和谈论数学。
内容提要 1.圆的认识（一）2.圆的认识（二）3.欣赏与设计4.圆的周长5.圆的面积研究重点教学重点： 1．圆的特征2、计算圆的周长及面积。
3、能运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点：在理解的基础上根据不同的条件熟练地求出圆的周长和面积。
课堂教学实施策略（学习方法习惯）1．让学生在现实情境中发现并解决问题，激发学生的学习兴趣。
2．培养学生数学思想，有方法地进行探索活动。
3、培养学生合作学习的能力，使学生在合作中共享资源，共同进步。
教学进度测验安排课外辅导与活动1.圆的认识（一）2课时2.圆的认识（二） 2课时3.欣赏与设计 1课时4.圆的周长 3课时5.圆的面积 3课时第2周用新课程学习与测评的试卷进行本单元测验。
聋校数学11册教案
聋校数学11册教案【篇一：聋校数学教案】一、整数、小数四则混合运算和应用题（一）教学要求1、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整、小数混合运算式题。
2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。
3、使学生初步学会用线段图表示应用题的书籍条件和问题，学会列综合算式解答一般的两步计算应用题。
（二）教学重点1、掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。
2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的结构和解题的思考方法。
（三）教学难点1、寻找两种解法的中间问题。
2、学会用两种方法列综合算式进行解答。
（四）课时安排25教时第一课时教学内容复习含有两级运算的混合运算，第56页例1，完成“做一做”中的题目和练习十一的第1～4题。
教学要求掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。
教学重点和难点重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。
难点：提高学生计算正确率。
教具和学具教具：口算卡片。
教学过程(一) 复习1、口算：（二）新授1、学习例1：师：什么是第一级运算、第二级运算？这条算式里有几级运算？上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：应先算乘法，同时加号两边的乘法可同时脱式计算。
师：含有两级运算的式题，计算顺序是怎样的？（先算乘除法，后算加（或减）法。
）上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。
师：上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
强调：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。
（三）巩固完成“做一做”中的习题。
要求学生先说出运算顺序，再算出得数。
（四）作业练习十一的第1～4题。
第二课时教学内容教学带小括号的混合运算，第57页例2，完成“做一做”中的题目和练习十一的第5～8题。
聋一数学教学计划8篇
聋一数学教学计划8篇聋一数学教学规划篇1一、指导思想本学期我们数学教研组以学校的工作规划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课讨论为重点，深入开展教法和学法的讨论，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学讨论，探究适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的阅历及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建立成为一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。
二、工作任务和目标1.按时完本钱学期的教学工作规划和总结。
2.写够教案节数，数学组每人要写54节。
3.仔细上好一节公开课。
5.积极参与听评课活动，每位教师要听课12节以上，组长要听15节以上。
全教研组要集中评课三次以上（每个年级集中评一次），各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。
6.积极参与校内优质课竞赛，争取在县获得名次，推举王英红教师代表本组参赛。
7. 严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。
8.力争本学期评上“优秀教研组”。
三、工作要求和措施（一）抓好教学常规的实施1. 仔细学习新课程标准，讨论新课标、新教材。
要求每位教师了解初中数学教学内容，特殊要了解所教阶段的全部学问、重点、难点及处理措施。
2. 优化课堂教学，强化质量意识。
杜绝无教案上课，杜绝预备不充分，仓促上阵。
要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。
3. 注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积存教学阅历。
4. 批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。
5. 加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。
6.在期末前两周进行一次全校性的七、八年级数学期考模拟考，七年级由覃拥华教师命题，八年级由刘薇薇教师命题。
7.每位教师要积极观看教学录像，借鉴优秀教师的教学阅历，提高自己的教学水平。
数学第十一册教学计划
数学第十一册教学计划数学第十一册教学计划光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的数学第十一册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学第十一册教学计划1一、教材分析：1、本册教学内容包括：数数;10以内数的认识和加减法;20以内数的认识和加减法;分类与比较;认识图形;认识位置;总复习。
准备单元：数数。
正确的数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。
入学前，多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。
这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，通过简单的数数，全面了解学生对计数、方位还有分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手和表达等多方面的情况，为后面的系统学习做准备。
第一单元：10以内数的认识。
是数学最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始，也是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要意义。
因此，教材根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受到数学来源于生活。
第二单元：分类与比较。
分类与比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法。
学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元进一步学习比较长短、高矮、粗细、厚薄等打下了基础。
第三单元：10以内数的加减法。
本单元是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。
它是学习20以内数的加减法的主要认知基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。
本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位。
第四单元：认识位置。
本单元是学习“空间”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。
数学第十一册教学计划
数学第十一册教学计划一、学情分析经过几年的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。
但同时也存在着一些问题，比如部分学生对数学学习的兴趣不高，学习态度不够端正，计算能力较差，缺乏独立思考和解决问题的能力等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析数学第十一册教材包括分数乘法、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角等内容。
这些内容紧密联系生活实际，注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
分数乘法和除法是本册教材的重点内容，通过学习，学生要掌握分数乘法和除法的计算方法，理解分数乘法和除法的意义，能够解决与分数乘法和除法相关的实际问题。
比和圆也是重要的教学内容，学生要理解比的意义和性质，掌握圆的特征和周长、面积的计算方法。
百分数在生活中有着广泛的应用，学生要掌握百分数的意义和读写法，能够进行百分数的计算和解决相关的实际问题。
扇形统计图可以帮助学生更好地理解数据，学会用统计图来分析和解决问题。
数学广角则可以培养学生的数学思维和创新能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能理解分数乘法、除法的意义，掌握计算方法，能正确进行计算。
（2）理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能解决按比例分配的实际问题。
（3）掌握圆的特征，会用圆规画圆，掌握圆的周长和面积的计算公式，能正确计算圆的周长和面积。
（4）理解百分数的意义，能正确读写百分数，会进行百分数和分数、小数的互化，能解决有关百分数的实际问题。
（5）认识扇形统计图，能根据统计图提供的信息进行分析和解决问题。
2、过程与方法目标（1）通过自主探索、合作交流等活动，培养学生的数学思维能力和创新能力。
（2）让学生经历数学知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系，提高学生解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的学习自信心。
小学数学第十一册教学计划
小学数学第十一册教学计划
教学目标：
1. 让学生熟练掌握10以内加法和减法的运算。
2. 引导学生掌握10以内的乘法口诀表。
3. 培养学生对简单的数学问题进行分析和解决的能力。
教学重点：
1. 10以内加法和减法的运算。
2. 10以内的乘法口诀表。
教学难点：
1. 学生对10以内的乘法口诀表进行记忆和掌握。
教学内容：
第一课：加法的运算
1. 引导学生复习10以内的加法运算规则。
2. 练习10以内加法的口算题。
第二课：减法的运算
1. 复习10以内的减法运算规则。
2. 练习10以内减法的口算题。
第三课：乘法口诀表（一）
1. 引导学生了解乘法口诀表的作用和意义。
2. 学习乘法口诀表中的1、2、3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀。
第四课：乘法口诀表（二）
1. 复习乘法口诀表中的1、2、3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀。
2. 学习乘法口诀表中的10的乘法口诀。
第五课：综合运算
1. 综合运用加法、减法和乘法进行口算练习。
2. 让学生通过解决实际问题来应用所学知识。
教学方法：
1. 演示法：通过教师演示解题过程，激发学生的学习兴趣和理解能力。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过相互讨论和合作解决问题，在交流中提高学习效果。
教学评价：
1. 教师观察学生上课时的参与度和学习态度。
2. 定期进行习题测试，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 教师通过作业本、小测验等形式收集学生的学习情况，及时发现问题并进行教学调整。
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全日制聋校教材数学第十一册教学计划
一、教材分析
这一册教材包括下面的内容：面积的计算，整数、小数四则混合运算，应用题和简易方程。
这一册教材的设想是：在已有的知识基础上继续学习平行四边行，三角形和梯形面积的计算，进一步发展学生的空间概念，为今后认识最简单的立体图形打好基础；在学生已掌握了整数四则混合运算顺序和小数四则运算方法的基础上教学整数、小数四则混合运算，提高学生计算的熟练程度，培养学生良好的计算能力，为进一步学习分数、百分数等计算做准备。
教学代数的初步知识，进一步发展学生的抽象思维能力，提高学生的解题能力；在因应用题方面，对应用题的解题步骤进行系统整理，并结合三步应用题，提高学生的分析、解决问题的能力。
二、教学要求
1、使学生掌握平行四边行、三角形和梯形面积计算公式，能正确计算
它们的面积。
初步学会一些简单的组合图形的面积计算。
2、使学生认识中括号，能够较熟练地进行整、小数四则混合运算。
3、使学生掌握解答应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答两
步和较容易的三步计算的应用题以及相遇的行程应用题。
能初步运用所学知识，解决生活中一些简单的实际问题。
4、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的
意义，会解简易方程。
5、使学生初步学会列方程解一、两步计算的应用题，能根据应用题的
具体情况，选用算式法或方程法。
三、方法措施
1、重视基础知识教学，加强直观演示和实际操作，提高聋生动手、动
口、动脑能力。
2、注意知识迁移类推，加强计算训练，提高计算能力。
3、继续加强复合应用题的教学，进一步提高聋生解答能力。
4、重视简易方程的教学，积极做好中小学代数知识的衔接。
5、注意培养和发展聋生的语言能力。
四、教学重、难点
1、教学重点：面积计算，整数、小数四则混合运算，应用题和简易方程。
2、教学难点：突破复合应用题的教学。
五、课时安排
一、面积的计算（21课时）
1、平行四边行面积的计算。
4课时
2、三角形面积的计算。
5课时
3、梯形面积的计算。
5课时
4、组合图形面积的计算。
3课时
5、整理和复习 4课时
二、整、小数四则混合运算和应用题（29课时）
1、整、小数四则混合运算 5课时
2、应用题
（1）归总应用题 4课时
（2）三步应用题 10课时
（3）行程应用题 6课时
整理和复习 4课时
三、简易方程（28课时）
1、用字母表示数 2课时
2、公式变形 5课时
3、解简易方程 7课时
4、列简易方程解应用题 11课时
整理和复习 3课时四、总复习 5课时。