全日制聋哑试验教材第十三册语文教科书

全日制聋哑试验教材第十三册语文教科书

《绿色的办公室》教案设计

驻马店特殊教育学校常冰瑶

教学要求

1、知识目标：

理解课文内容，理解课文中含义深刻的句子，理解“绿色办公室”的深刻含义。

2、能力目标：

“以读文本，读中感悟。”发挥学生的主体作用，引导学生运用问、划、读、议等方法。引导学生动脑、动手、动口，让学生在主动积极的思维和感情活动中，加深理解和体会，并有所感悟和思考，从而得到感情的熏陶和升华，获得思想的陶冶。

3、感情目标：

引导学生树立正确的人生观，培养学生坚定、执着、顽强的乐观主义精神。

教学重、难点

1、引导学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会列宁为革命吃苦的精神。

2、体会作者对列宁取得的成就和人格精神的赞美，理解“绿色办公室”的深刻内涵。

教学过程

一、谈话激趣，揭题导入

1、谈话导入

2、板书课题，看课题质疑

这是谁的办公室？它位于什么位置？具体是什么样子的？

二、感体感知

1、用自己喜欢的方式读课文

2、整体把握课文的主要内容

体会列宁在简陋、艰苦的环境中，取得了伟大的成就。

三、品读感悟

（一）自由朗读课文，思考：课题中“绿色”表现在课文中的哪些方面？

（二）边读边划出相关的语句，并在旁边作批注，写出感受。

（三）读中品，品中悟。

1、介绍：（1）十月革命

（2）列宁

2、理解课题

（1）观图：讨论列宁的办公室是一间真正的办公室么？

（2）理解：“绿色办公室”为什么加引号。

3、了解绿色办公室

让学生朗读课文，思考：列宁的办公室是什么样的？

板书：

屋顶----蔚蓝的天空

地板----碧绿的草地

椅子----一截树桩

卧室----草棚

厨房----树枝支起的铁锅

4、参观完了列宁的办公室，你有什么感受，引导学生谈感受。

5、老师做补充，使学生对列宁当时工作环境的认识进一步加深。（四）取得成就

1、在这样艰苦的环境中，列宁是怎样工作的？

2、划出列宁工作是动作、神态的词句，从中你感受到了什么？

3、讨论列宁取得的成就。

四、升华感情

学习完了课文，你们有什么感受，谈谈从课文中得到了什么启示。

五、总结全文

六、拓展延伸

认真阅读课文，细心理解品味，结合自己的感受写一篇读后感。

板书设计

绿色的办公室

屋顶----蔚蓝的天空

绿色的办公室地板----碧绿的草地革命乐观主义精神

椅子----一截树桩

卧室----草棚

房----树枝支起的铁锅