天津电大《教师口语》题库及答案
电大教师口语试题及答案
电大教师口语试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 教师在口语表达中，以下哪一项是正确的？A. 语速过快，以显示自己的专业水平B. 语调单一，以保持课堂的严肃性C. 语速适中，语调变化，以吸引学生的注意力D. 音量过大，以确保每个学生都能听清楚答案：C2. 在进行口语教学时，教师应该避免以下哪种行为？A. 使用肢体语言辅助表达B. 与学生进行眼神交流C. 频繁打断学生发言D. 适时给予学生正面反馈答案：C3. 教师在口语表达中，以下哪一项是错误的？A. 使用专业术语，以显示专业性B. 使用简单易懂的语言，以确保学生理解C. 避免使用方言，以保持普通话的准确性D. 避免使用口头禅，以保持语言的正式性答案：A4. 教师在口语教学中，以下哪一项是重要的？A. 只关注自己的教学内容，忽略学生的反应B. 只关注学生的反应，忽略教学内容的准确性C. 平衡教学内容和学生的反应，确保教学效果D. 只关注教学进度，忽略学生的理解程度答案：C5. 教师在口语表达中，以下哪一项是不必要的？A. 使用恰当的停顿，以增强语言的节奏感B. 使用适当的音量，以确保学生能听清楚C. 使用过多的手势，以增加语言的表现力D. 使用恰当的语速，以确保学生能跟上思路答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 教师在口语表达中，应该使用________的语速，以确保学生能跟上思路。
答案：适中2. 教师在口语教学中，应该________学生发言，以尊重学生的意见。
答案：耐心倾听3. 教师在口语表达中，应该________，以增强语言的节奏感。
答案：使用恰当的停顿4. 教师在口语教学中，应该________，以确保学生理解。
答案：使用简单易懂的语言5. 教师在口语表达中，应该________，以保持语言的正式性。
答案：避免使用口头禅三、简答题（每题10分，共20分）1. 教师在口语教学中，如何有效地使用肢体语言？答案：教师在口语教学中，可以通过以下方式有效地使用肢体语言：- 使用手势来强调重点，如在讲解重要概念时，可以使用手势来吸引学生的注意力。
教师口语口语考试试题及答案
教师口语口语考试试题及答案教师口语考试试题一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）录音一：请听一段关于学校活动安排的对话，然后回答以下问题：（1）活动的时间是什么时候？A. 早上8点B. 下午2点C. 晚上7点录音二：请听一段关于教师备课的对话，然后回答以下问题：（2）教师备课时主要关注什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 学生反馈2. 听短文，回答以下问题。
（每题3分，共10分）短文一：请根据短文内容，回答以下问题：（1）短文中提到的教学方法有哪些？（2）教师如何提高课堂互动性？二、口语表达（共30分）1. 请根据以下情景，进行口语表达。
（每题5分，共10分）情景一：你是一名教师，需要向学生解释为什么学习历史很重要。
情景二：你是一名教师，需要向家长解释学校的教学理念。
2. 请根据以下话题，发表你的观点。
（每题10分，共20分）话题一：现代科技在教育中的应用及其影响。
话题二：教师在培养学生创新能力方面的作用。
三、情景模拟（共30分）1. 模拟课堂提问环节，回答学生的问题。
（每题5分，共10分）问题一：学生问：“老师，这个公式我们为什么要记？”问题二：学生问：“老师，这个历史事件为什么重要？”2. 模拟家长会，与家长进行交流。
（每题10分，共20分）情景一：家长问：“老师，我的孩子在班上的表现如何？”情景二：家长问：“老师，我的孩子数学成绩一直不好，您有什么建议？”四、教学设计（共20分）1. 请设计一个教学活动，旨在提高学生的阅读理解能力。
（10分）2. 请设计一个教学活动，旨在培养学生的团队合作能力。
（10分）答案一、听力理解1. 录音一：B. 下午2点录音二：B. 教学方法2. 短文一：（1）短文中提到的教学方法有：小组讨论、角色扮演、案例分析。
（2）教师可以通过提问、小组合作、互动游戏等方式提高课堂互动性。
二、口语表达1. 情景一：学习历史可以帮助我们了解过去，理解现在，预测未来，培养批判性思维能力。
天津电大《教师口语》题库及答案
）、对象
中编第一章 单选题 交流。
中编第一章 判断题 朗读的表达方法，是实现朗读目的的唯一手段。
中编第一章 多选题 朗读方法应分为两步训练，分别是（
）。
（
）是为朗读目的服务的，没有它，有声语
中编第一章 单选题 言就会失去光彩和生命。
中编第一章 单选题 朗读实践证明，（
）是语调的根本特征。
“最贵的一顶值两千元”句中，表示“一顶太贵，
抓重点的 技巧
正确 言语性反 应
上课型 详细复述
描述是显示事物形状、再现某种场景的表达方式。 中编第三章 判断题 描述训练最好的形式是复述。
描述可分为白描和细描，白描是写意式描述，细描 中编第三章 判断题 是工笔式描述。 中编第三章 判断题 解说是对人们不明白的事物、事理做分解性说明。
正确
正确 正确
）。
通过（
）的训练，有助于从根本上提高口
中编第四章 多选题 语交际的质量。
中编第四章 判断题 逻辑性是思维品质最基本的要求。
在口语交际中，（
）以及思维向言语的快速
转化，是最重要的思维品质，也是衡量一个人口语
中编第四章 单选题 能力的重要标志之一。
语境是语言表达和语言交际的环境，具有（
中编第四章 多选题 ）四大因素。
行有针对性的谈话具有十分重要的作用的是（
中编第二章 单选题 ）。
“听”“说”“读”“写”是口语交际中基本的交
中编第二章 判断题 际行为。
中编第二章 多选题 对对方话语的反应可分为（
）。
就口语交际的现状来看，常见的不良反射有（
中编第二章 多选题 ）。
中编第三章 多选题 复述的形式有（
）。
抓重点的 技巧
电大考试教师口语任务3答案
任务03单选题共10题，每题6分，共60分1、“一到春天，漫山遍野，向（a）大地显露着（b）无限生机的（c）依然是那一望无际的（d）青青翠竹！”正确的停顿应是在处。
A . abB . acC . cdD . bd【本题分值】：6【本题得分】：6【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：C2、教师口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使得教学口语充满强烈的（）。
A . 理性感染力B . 动态感染力C . 形象感染力D . 情感感染力【本题分值】：6【本题得分】：6【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：C3、下列各句都使用了“份”字，正确的一句是。
A . 班级的事就是我的份内事B . 我已经办理了身份证C . 我是班级中的一份子【本题分值】：6【本题得分】：6【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：A4、下列每组量词使用不正确的一组是（）。
A . 一脸的粉一只牛一枚邮票B . 一口剑一脉清泉一窝蜂C . 两碗水一缕炊烟一片肉【本题分值】：6【本题得分】：6【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：B5、教学口语的（）是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、词汇、语法等方面应符合全国通用的普通话的规范。
A . 逻辑性B . 趣味性C . 规范性D . 形象性【本题分值】：6【本题得分】：6【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：C6、1982年通过《中华人民共和国宪法》第19条明确规定：（）。
A . 国家推广普通话B . 推广全国通用的普通话C . 国家推广全国通用的普通话【本题分值】：6【本题得分】：6【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：C7、下列各句中，问号使用正确的是。
A . 你怎么能这么说呢？B . 妈妈问我今天去不去上学？C . 我不知道这些年他是怎样过的？【本题分值】：6【本题得分】：6【老师评分】：【老师评语】：【学生答案】：A8、“注意”是对某些事物的指向与集中，可分为（）两种。
教师口语考试答案
教师口语考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 在英语口语考试中，教师应该如何鼓励学生？A. 直接告诉学生答案B. 提供一些提示，鼓励学生自己思考C. 忽略学生的错误，只关注正确答案D. 只关注学生的错误，不给予任何鼓励答案：B2. 教师在口语考试中应该使用哪种类型的语言？A. 非常正式和学术性的语言B. 非正式和日常的语言C. 只使用专业术语D. 根据学生的回答灵活调整语言风格答案：D3. 如果学生在口语考试中感到紧张，教师应该如何做？A. 继续进行考试，不给予任何帮助B. 告诉学生考试不重要，不需要紧张C. 通过轻松的对话帮助学生放松D. 立即结束考试，让学生离开答案：C4. 在口语考试中，教师应该如何处理学生的错误？A. 立即纠正每个错误B. 忽略所有错误，以免打击学生信心C. 在考试结束后，提供反馈和纠正D. 只纠正严重的错误，忽略小错误答案：C5. 教师在口语考试中应该如何评分？A. 仅根据学生的语言准确性评分B. 仅根据学生的流利度评分C. 根据学生的语言准确性、流利度和内容综合评分D. 根据个人喜好随意评分答案：C6. 教师在口语考试中应该如何对待学生的不同意见？A. 忽略学生的意见，坚持自己的看法B. 鼓励学生表达自己的观点，并给予尊重C. 只接受与自己观点一致的意见D. 立即反驳学生的意见，证明自己是正确的答案：B7. 在口语考试中，教师应该如何引导学生？A. 只提出问题，不提供任何帮助B. 提供一些引导性的问题，帮助学生思考C. 直接给出答案，让学生复述D. 告诉学生他们应该如何回答每个问题答案：B8. 教师在口语考试中应该如何记录学生的表现？A. 只记录学生的错误B. 记录学生的优点和需要改进的地方C. 只记录学生的得分，不提供任何反馈D. 记录学生的得分和错误，但不提供任何解释答案：B9. 在口语考试中，教师应该如何对待学生的进步？A. 忽略学生的进步，只关注当前的表现B. 鼓励学生的进步，并提供进一步的指导C. 只关注学生的缺点，不给予任何表扬D. 立即结束考试，让学生离开答案：B10. 教师在口语考试中应该如何结束考试？A. 立即结束，不给学生任何反馈B. 提供一些积极的反馈和鼓励C. 只提供负面的反馈，指出学生的错误D. 告诉学生他们的表现很差，不需要任何改进答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 在口语考试中，教师应该使用___________的语言风格，以便学生能够更好地理解和表达。
《教师口语》期末试题及答案
《教师口语》期末试题及答案一、判断题(C第1-10题每题2分)1.“临、勤、近、宾、音、信”的韵母都是相同的。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]2.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]3.“一”在单念或在词句末尾时候念阴平。
(A)对(B)错[参考答案：A]4.当韵母中只有一个元音时，这个元音一定是韵腹。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]5.普通话的音节都有元音和声调。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]6.普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。
（）(A)对(B)错[参考答案：B]7.声调与音长、音强都有关系，但是本质上是由音高决定的。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]8.声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]9.语音中的“韵母”与韵文中的“韵”的概念是相同的。
（）(A)对(B)错[参考答案：B]10.一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母必然是鼻韵母。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]二、单选题(第1-40题每题2分)1.下列每组量词使用不正确的一组是()(A)一脸的粉一只牛一枚邮票(B)一口剑一脉清泉一窝蜂(C)两碗水一缕炊烟一片肉[参考答案：A]2.普通话声母共有_________________。
(A)20个(B)21个(D)23个[参考答案：B]3.普通话辅音音位共有_________________。
(A)20个(B)21个(C)22个(D)23个[参考答案：C]4.舌面音是指_________________。
(A)z、c、s(B)j、q、x(C)zh、ch、sh(D)b、d、ɡ[参考答案：B]5.普通话声母中浊音声母有_________________。
(A)三个(B)四个(C)五个(D)六个[参考答案：B]6.普通话的单元音韵母共有_________________。
电大《教师口语》复习资料
电大《教师口语》复习资料一、单选题1.下列词语中,必读轻声的是。
CA.棋子B.子弟C.闺女D.十里2.下列词语中,读做轻声的是。
CA.清楚B.子女C.耳朵D.语言3.下列选项中,必读轻声的。
CA.天下B.子孙C.玻璃D.钱财4.下列选项中,读做轻声的是。
CA.子孙B.门第C.豆腐D.轻松5.“资源”一词的正确注音是。
DA.zīyüánB.Zīyüán C.Zīyüán D.zīyuán6.“西安”一词的正确注音是。
BA.xīānC.XīānD.xī’ān7.“芯子”一词的正确注音是。
AA. xīn ziB.xīn zǐC.xīn zì D. xìn zi8..“鲜花儿”一词的正确注音是。
DA.xiān huāB.xiān huár C. xiān huāér D.xiānhuār9.“作弄”一词的正确注音是。
CA.zuōnònɡB.zuònonɡC.zuònònɡD.zuōnonɡ10.“撇开”一词的正确注音是。
BA. pīe kāiB.piē kāiC. piě kāiD.biē kāi11.“枢纽”一词的正确注音是。
DA. shū nǐuB. qū niǔC. zhū niǔD. shū niǔ12.“恫吓”一词的正确注音是。
AA. dònɡhèC.dònɡxià D. tònɡxià13.“毗邻”一词的正确注音是。
CA. bílínB. bìlínC. pílín D. pìlín14.“伙计”一词的正确注音是。
DA.huǒ jìB.huǒ jīC.huǒ jí D.huǒ ji 15.“妯娌”一词的正确注音是。
教师口语试题及答案
教师口语试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 当教师在课堂上提问学生时，最恰当的口语表达是：A. 你知道答案吗？B. 你能回答这个问题吗？C. 你来回答这个问题。
D. 你来告诉我答案。
答案：C2. 如果学生在课堂上走神，教师应该用哪种方式提醒？A. 你在想什么？B. 请集中注意力。
C. 你能不能专心点？D. 你走神了。
答案：B3. 教师在解释一个复杂概念时，应该使用哪种口语表达？A. 这个概念有点难，但我会尽量简单解释。
B. 这个概念很难，你可能听不懂。
C. 这个概念很简单，你肯定能听懂。
D. 这个概念你肯定不懂。
答案：A4. 当学生对某个问题感到困惑时，教师应该：A. 直接给出答案。
B. 鼓励学生自己思考。
C. 直接告诉学生答案。
D. 让其他学生帮助他。
答案：B5. 教师在课堂上表扬学生时，应该：A. 只是微笑。
B. 说“做得好”。
C. 说“你真聪明”。
D. 说“你真棒”。
答案：B6. 当学生在课堂上提出一个好问题时，教师应该：A. 忽略这个问题。
B. 表扬学生。
C. 批评学生。
D. 让其他学生回答。
答案：B7. 教师在课堂上需要学生安静时，应该：A. 大声喊叫。
B. 用手势示意。
C. 说“请安静”。
D. 说“别说话”。
答案：C8. 当学生在课堂上完成一个任务时，教师应该：A. 无视学生。
B. 给予肯定。
C. 批评学生。
D. 让其他学生评价。
答案：B9. 教师在课堂上需要学生思考时，应该：A. 直接给出答案。
B. 鼓励学生思考。
C. 说“你肯定不知道”。
D. 让其他学生帮助他。
答案：B10. 当学生在课堂上表现出色时，教师应该：A. 无视学生。
B. 给予表扬。
C. 说“你真幸运”。
D. 让其他学生评价。
答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 当学生在课堂上回答问题时，教师应该用________来鼓励学生。
答案：积极的语言2. 如果学生在课堂上表现得很好，教师应该用________来表扬学生。
电大教师口语试题及答案
电大教师口语试题及答案一、选择题1. 口语交际中，以下哪项不是有效的倾听技巧？A. 保持眼神接触B. 打断对方说话C. 做笔记D. 思考对方的意图答案：B2. 在进行口语表达时，以下哪个策略有助于提高表达的清晰度？A. 使用复杂词汇B. 避免使用手势C. 组织清晰的结构D. 语速过快答案：C二、填空题3. 口语交流中，_________是建立良好第一印象的关键。
答案：自信4. 当需要表达不同意见时，使用_________可以减少冲突。
答案：委婉语三、简答题5. 请简述在口语教学中，教师如何培养学生的批判性思维能力。
答案：在口语教学中，教师可以通过以下方式培养学生的批判性思维能力：- 设计开放性问题，鼓励学生多角度思考问题。
- 组织辩论活动，让学生在实践中学会分析和评估不同观点。
- 引导学生对信息进行质疑，培养他们的怀疑精神。
- 教授学生如何识别逻辑谬误，提高他们的逻辑分析能力。
四、论述题6. 论述在口语交际中，非语言沟通的重要性及其应用。
答案：在口语交际中，非语言沟通包括肢体语言、面部表情、声音的音调和节奏等，它对于传递信息和情感至关重要。
非语言沟通可以增强语言的表达力，帮助建立信任和理解。
例如，适当的肢体语言可以显示自信和开放性，而稳定的眼神接触则可以传达诚意和关注。
在教学中，教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握有效的非语言沟通技巧，以提高他们的交际能力。
五、情景模拟题7. 假设你是电大的一名教师，需要在线上教学中引导学生进行小组讨论。
请描述你将如何组织这次讨论，并确保每位学生都能积极参与。
答案：作为电大的一名教师，在线上教学中组织小组讨论时，我会采取以下步骤：- 首先，明确讨论的主题和目标，确保学生对讨论内容有清晰的认识。
- 其次，将学生分成小组，每组人数适中，以便于每位成员都能有机会发言。
- 接着，为每个小组指定一个组长，负责协调讨论和记录要点。
- 在讨论过程中，我会实时监控各小组的讨论情况，必要时提供引导和帮助。
教师口语试题及答案
教师口语试题及答案 It was last revised on January 2, 2021661、如果让你讲述下面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语（注：不得少于500字）乡愁（席慕容）故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去《教师口语》试卷第5页（共6页）2、根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演讲。
（注：不得少于800字）《我对后进生的理解》《教师口语》试卷第6页（共6页）教师口语答案一、1、呼吸器官，振动器官，共鸣器官 2、出字，归字二、1、指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
2、议论辩驳，既生动而又风趣3、是运用眼睛的动作和眼神来传递信息和感情的一种体态语言4、是教师从事教育教学的基础，是师生间进行信息传递和情感交流的中心5、人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语三、1、三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。
头腔共鸣它在发高音（头声区）时为主要的共鸣器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。
口腔共鸣发中音（中声区的音）时，以口胸腔共鸣胸腔共鸣唱低音（发胸声区的音）时，以胸腔为主要共鸣器官，口腔、咽腔次之，头腔更次之。
2、有三个基本要求：即协调得体，自然优美，简练适度。
在具体的训练操作过程中，应围绕表情、手势、姿态三项核心内容因材施教，才能有效提高教学质量。
3、文科教学强调教师语言准确、鲜明、生动、形象、情感性4、（1）要有计划性（2）要有目的性（3）要有记录（4）要注意形象四、1、当场没收小条，示意其继续答题，等该生交卷后，单独谈话，让他明白考试作弊是件可耻的行为，应抛弃这种坏毛病，做一个诚实的好学生。
2、我会跟他说：小红，老师知道你是个诚实的乖孩子，你的做法是对的，班里发生的不好的事情比如xx打架，xx抄作业这些事情，你理应向老师反映，但有些小事就让小朋友自己处理，你可以先去劝导办错事的同学，他若不听劝，你再告诉老师，时间长了他们就会理解你的五、1、导入语：每个人都有家乡，但当一个人远离家乡时，就会产生对家乡的思念之情。
《教师口语》网络教育形式作业答案汇总
《教师口语》网络教育形式作业答案汇总一、单项选择题（共30题，每题2分）第1题. 声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）A. 调值B. 调类C. 共鸣器D. 发音体【参考答案】A第2题. 口语交际就是交际者为了达到某种交际目的，运用（）交流信息的一种社会活动。
A. 肢体语言B. 口头语言C. 书面语言D. 目光语言【参考答案】B第3题. 下列选项（）的韵母是前鼻韵母。
A. 斤B. 是C. 能D. 更【参考答案】A第4题. 儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。
A. 音素B. 音韵C. 音调D. 音节【参考答案】D第5题. 我累坏了，浑身没有二两力了。
这句话使用的修辞手法是（）。
A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 排比【参考答案】B第6题. 手势语中的情意手势主要用于表达（）。
A. 说话者的情感B. 指明要说的人.事物.方向等C. 描摹人或事物的形貎D. 抽象概念【参考答案】A第7题. 故意把事物往高、大、多、强、重等方面言过其实，这种修辞就是（）。
A. 扩大夸张B. 缩小夸张C. 超前夸张D. 滞后夸张【参考答案】A第8题. 词语的基本义指（）。
A. 词语在现代汉语中最迟出现的意义B. 词语在现代汉语中较早出现的常用意义C. 词语在现代汉语中最常用的意义D. 词语在现代汉语中最特殊的意义【参考答案】B第9题. 由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
这句话正确的改法是（）。
A. 删去为B. 删去由于C. 删去游泳D. 删去广泛深入地【参考答案】B第10题. 对信息的接收者来说，在接收信息的过程中，需要对信息做出分析判断，从而了解对方的真正意图。
如果在对接收的信息做出全面分析之前，单纯按照自己的经验提前判断收到的信息，揣测对方的意图，就犯了对信息（）的错误。
A. 滞后判断B. 超前判断C. 接收滞后D. 提前编码【参考答案】B第11题. 有些幼儿教师为追求语言的时尚，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称歌迷为fans或粉丝，说很过瘾为很 high。
教师口语考试试题及答案
教师口语考试试题及答案一、听力理解1. 请根据所听到的对话，选择正确的答案。
A. 学生在询问老师关于作业的问题。
B. 老师在解释课程安排。
C. 学生在请求老师延长作业的截止时间。
答案：A2. 听录音，回答以下问题：老师建议学生如何准备即将到来的考试？A. 复习笔记B. 做模拟题C. 阅读课本答案：B二、口语表达1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并解释为什么喜欢他/她。
答案：我最喜欢的老师是张老师，因为他总是耐心地解答我们的问题，并且他的课堂既有趣又富有启发性。
2. 假设你是老师，学生向你请假，你会怎样回应？答案：我会首先询问学生请假的原因，如果合理，我会批准请假，并提醒他们回来后要补上错过的课程内容。
三、情景模拟1. 你是一名英语老师，现在要给学生讲解如何使用过去完成时。
请模拟一段教学对话。
答案：同学们，今天我们来学习过去完成时。
这个时态用来表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
例如，"I had finished my homework before my parents came back." 这里的 "had finished"就是过去完成时，表示在父母回来之前，我已经完成了作业。
2. 模拟一段你作为老师在课堂上处理学生纪律问题的情景。
答案：同学们，我注意到最近课堂上有些小声说话的情况。
我希望每个人都能集中注意力听讲。
如果你们有问题，可以举手提问。
现在，让我们继续我们的课程。
结束语：以上是本次教师口语考试的试题及答案，希望能够帮助大家更好地准备和理解教师口语考试的要求。
通过这些练习，可以提高教师在实际教学中的口语表达和沟通能力。
电大小学教育专科《教师口语》网上作业及答案
电大小学教育专科《教师口语》网上作业试题及答案作业一1一、填空题1.要控制声音、驾驭必须首先学会控制语言气息。
2、日常生活中一般呼吸方式表现为胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式。
3、基本情调感情色彩4、语言表现力理解与感受5、共振现象胸腔6、停连语气7、朗读白话文8、真声发音假声发音9、口腔为主三腔共鸣10、出字立字二、判断题1、寓言的朗读技巧可以不注意节奏感，只要语调到位即可。
错对对对对；对错错错错。
三、案例分析1.以自己熟悉的亲人或朋友为主人公，作一篇500字文稿的趣性解说练习。
要求：1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
参考答案：要求：1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
2.请按要求解读唐诗茅屋为秋风所破歌1、为诗歌中加“横线”字在括号里注音号(háo) 重(chóng) 罥(juàn) 长(cháng) 坳(ào) 为(w éi) 顷(qǐng)衾(qīn) 丧(sāng) 兀(wù) 见(xiàn)2、用现代白话文将诗歌扩展直接描述成一篇600字散文，要求语言优美生动，用词造句准确，抓事物主要特征。
八月深秋，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。
飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。
我喊得唇焦口燥也止不住，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得如同墨色，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。
棉被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。
孩子睡相不好，把被子蹬破了。
教师口语试题及答案
教师口语试题及答案一、听力理解（共20分）1. 根据录音材料，以下哪项描述是正确的？A. 学生对数学课感到困惑。
B. 学生对历史课感到兴趣。
C. 学生对英语课感到无聊。
D. 学生对科学课感到好奇。
答案：A2. 录音中提到的老师是如何帮助学生解决学习问题的？A. 通过小组讨论。
B. 通过个别辅导。
C. 通过在线资源。
D. 通过课堂演示。
答案：B二、口语表达（共30分）1. 请描述一下你最喜欢的一位老师，并解释为什么。
参考答案：我最喜欢的老师是我的高中数学老师，她不仅教学方法生动有趣，而且非常关心学生，经常在课后帮助我们解决难题。
2. 如果你是一名教师，你会怎样提高学生的口语能力？参考答案：作为一名教师，我会通过多种方式提高学生的口语能力。
首先，我会鼓励学生在课堂上积极发言，参与讨论。
其次，我会组织角色扮演和辩论赛等活动，让学生在实际情境中练习口语。
最后，我会提供语言实践的机会，如邀请外国友人进行交流。
三、情景对话（共25分）1. 假设你是学生，你的老师问你为什么没有完成作业。
请给出一个合理的解释，并提出解决方案。
参考答案：老师，我因为家里有紧急情况，所以没有来得及完成作业。
我会在明天之前补交作业，并确保以后按时完成所有作业。
2. 假设你是老师，学生向你咨询如何准备即将到来的英语口语考试。
请给出你的建议。
参考答案：首先，我建议你每天练习英语口语，可以是朗读课文或者和朋友进行对话。
其次，你可以观看英语电影或听英语歌曲，以此来提高你的听力和发音。
最后，不要忘了复习课堂上学到的语法和词汇。
四、观点论述（共25分）1. 请论述口语在教学中的重要性。
参考答案：口语在教学中扮演着至关重要的角色。
首先，它能够提高学生的交际能力，帮助他们更好地表达自己的想法。
其次，口语练习可以增强学生的自信心，使他们更愿意在公众面前发言。
最后，口语也是学习语言的重要组成部分，通过口语练习，学生可以更深入地理解语言的用法和语境。
2. 你认为教师在口语教学中应该注意哪些方面？参考答案：教师在口语教学中应该注意以下几个方面：首先，要创造一个轻松愉快的学习环境，鼓励学生大胆开口。
教师口语电大考试答案
教师口语电大考试答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 在教学过程中，教师应当使用_________的语言，以便于学生理解和接受。
2. 教师在课堂上的口语表达应当具备_________、_________和_________等特点。
3. 教师在进行口语教学时，应注意_________和_________，以提高教学效果。
4. 教师口语电大考试的主要目的是评估教师的_________和_________能力。
5. 在口语考试中，教师需要展示其_________、_________和_________等方面的技巧。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 教师口语电大考试不包括以下哪项内容？（）A. 语言表达能力B. 课堂管理技巧C. 教学内容掌握D. 教学方法创新2. 教师在口语教学中，以下哪项不是必要的？（）A. 清晰的发音B. 适当的语速C. 复杂的词汇D. 准确的语法3. 教师在口语考试中，以下哪项不是评分标准？（）A. 语音语调B. 内容组织C. 互动技巧D. 考试时长4. 教师口语电大考试中，以下哪项不是教师需要展示的能力？（）A. 激发学生兴趣B. 处理突发情况C. 记忆学生姓名D. 个人才艺展示5. 教师在口语教学中，以下哪项是不必要的？（）A. 适时的反馈B. 有效的提问C. 过度的自我表达D. 适时的总结三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在口语教学中如何有效地使用肢体语言。
2. 描述教师在口语考试中如何展示其互动技巧。
3. 教师在口语教学中如何平衡专业性和亲和力？4. 教师在口语考试中如何准备和组织教学内容？四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述教师口语电大考试对于教师专业发展的重要性。
2. 分析教师在口语教学中可能遇到的挑战以及应对策略。
天津电大教师口语y题库
教师口语（原）y 过程性评测答案请联系QQ：28639252判断题:14道,每道2分,总分281.根据除阻后呼出气流的强弱，可以把塞音、塞擦音这两类12个声母再分为送气音和不送气音两类。
正确错误2.发送气音p、t、k、q、z、ch，纸片有明显振动。
正确错误3.z是浊音声母。
正确错误4.“巴结”是必读轻声词。
正确错误5.普通话的声母只有z、c、s是舌尖前音。
正确错误6.声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。
正确错误7.韵母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
正确错误8.下面这些词的第一个上声音节都应该由降升调变为低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变为21，北方、沈阳、椅子、整体。
正确错误9.“i”是舌面、前、低、不圆唇音。
正确错误10.去声，教学上也称为第四声，调值为31。
正确错误11.舌尖前韵母发音时声带都不振动。
正确错误12.普通话21个声母中，除了4个是浊音声母外，其余17个都是清音声母。
正确错误13.舌位的降低或抬高同口腔的开合有关，舌位越高开口度越大。
正确错误14.舌尖前音z、c、s的发音部位是舌尖顶住或接近上齿背。
正确错误1.调类是指（）的种类。
声调声音调号2.普通话的全降调用五度标记法表示调值是（）。
5535214513.音变就是（）的变化。
声母韵母声调语音4.翘舌音zh、ch、sh发音时舌尖翘起，接触或接近（）。
上齿背下赤背硬腭前端上齿龈5.普通话声母里的唇齿音是（）。
mfnp6.普通话的上声是降升调，调值为（）。
5521435517.声调，是音节的（）的变化形式，它同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。
高低升降高低升降抑扬顿挫8.舌尖元音韵母-i（前）的发音部位与舌尖前音声母（）相同。
j、q、xz、c、szh、ch、shg、k、h9.下面不是后鼻韵母的是（）。
领零邻铃10.普通话的降升调用五度标记法表示调值是（）。
55352145111.普通话声母里双唇送气音是（）。
天津教师口语一体化测试
天津电大<<教师口语>>一体化测试试题及答案判断题1,对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动的实施。
正确2,对偶是用数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列在一起来表情达意的修辞方法。
正确3,从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。
正确4,创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。
正确5,创造条件，适当创设有利于教育教学活动开展的语境。
正确6,关联是指所说的话与话题相关。
正确7,交际对象是观点的倾听者、接受者正确8,交际对象存在显著的个体差异性正确9,教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用模糊语言。
正确10.教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。
正确11,节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复。
正确12.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。
正确13.简洁就是要言不烦，言简意赅。
正确14.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。
正确15.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。
正确16.克制的目的是为了更好地交流正确15.口语表达需要简洁，不需要反复。
正确18,口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。
正确19.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。
正确20克制准则要求说话者根据交际中实际情形，采用克制的方式表达对一定的人或事的不满或责备的态度。
正确21,礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。
22,了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。
正确23.所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。
正确24.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。
正确25.数量是指说话者在话语中所提供的信息数量。
正确26,停顿是语句或词语之间语音上的间歇。
正确27态势语言是人们交流思想感情不需要的工具。
电大《教师口语》(纯客观题)
试卷总分:58 得分:58
1.现代语言学家把现代汉语方言分为（）。
A.七大方言区
B.五大方言区
C.六大方言区
D.八大方言区
答案:A
2.“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是( )。
A.反问
B.疑问
C.设问
D.询问
答案:A
3.教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使教学口语充满强烈的（）。
A.情感感染力
B.理性感染力
C.动态感染力
D.形象感染力
答案:A
4.幼儿的思维方式是以（）为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。
A.逻辑思维
B.抽象思维
C.形象思维
D.发散思维
答案:C
5.“活”和“活儿”两个词( )。
A.感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱
B.词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词
C.意思一样，没有区别
D.感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强
答案:B
6.“一到春天，漫山遍野，向（a ）大地显露着（b ）无限生机的（c ）依然是那一望无际的（d）青青翠竹！”正确的停顿应是在( ) 处。
A.ac
B.ab
C.cd。
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中编第三章判断题命题演讲的演讲稿应该是用口语、而不是用书面语言写成的。正确错误
A
中编第三章判断题交谈是人际间最直接、最广泛、最简便的言语交往形式。正确错误
A
中编第三章多选题成功交谈的基本要求是 。
ACD
中编第三章多选题即兴演讲的特点有 。即兴发挥篇幅短小使用面广注重构思
ABCD
上编第二章多选题普通话声母里的舌面音有 。
jqxpABC
上编第二章多选题读啊借书啊走啊牛啊
ABCD
上编第一章判断题胸式呼吸又称深呼吸。正确错误
B
上编第一章判断题喉腔是人体的第一个共鸣腔。正确错误
A
上编第一章判断题音节是语音的最小单位。正确错误
B
上编第一章判断题音节开头如果没有辅音就是零声母音节。正确错误
D
中编第二章判断题“听”“说”“读”“写”是口语交际中基本的交际行为。正确错误
B
中编第二章多选题对对方话语的反应可分为 。言语性反应逻辑反应非逻辑反应
AB
中编第二章多选题就口语交际的现状来看常见的不良反射有 。上课型安慰型嘲笑型讽刺型
ABC
中编第三章多选题复述的形式有 。详细复述概要复述扩展复述缩略复述
上编第二章多选题普通话的语流音变主要包括 。变调轻声儿化语气词“啊”
ABCD
上编第二章判断题“巴结”是必读轻声词。正确错误
A
上编第二章单选题“好啊”一词中的“啊”应该读作 。
ayawanaC
上编第三章单选题普通话与方言的差异主要表现在 上。语音词汇语法句型
A
A
上编第二章单选题高低升降高低升降抑扬顿挫
C
上编第二章单选题调类是指 的种类。声调声音调号
A
上编第二章单选题声母就是汉语音节中开头的 。元音辅音清音浊音
B
上编第二章单选题普通话的上声是降升调调值为 。
552143551B
上编第二章单选题合口呼齐齿呼前鼻韵母后鼻韵母
D
上编第一章多选题口腔有三部分分别是 。口壁舌咽喉
下面 后面的“啊”要读作“ua”哇
普通话有21个辅音声母39个韵母32个音素。
去声教学上也称为第四声调值为31。
普通话的声母只有z、c、s是舌尖前音。
“i”是舌面、前、低、不圆唇音。
下面这些词的第一个上声音节都应该由降升调变为低降调或称“
半上”只降不升调值由214变为21北方、沈阳、椅子、整
ABC
选项A选项B选项C选项D选项E
声调是音节的 的变化形式它同声母、韵母一样具有区
别意义的作用。
韵母“eng”是 。
在口语表达中人们主要运用的是以口腔为主 三腔共
鸣的方式。
吐字归音是把一个音节的发音过程分为 、 、 三
个阶段。
章节题型题目答案
上编第一章单选题 是语言的表现形式是语义的依托。声母音节语音声音
C
上编第一章单选题严格地说人体专门用来发音的器官只有 。喉头声带肺胸廓
B
上编第一章单选题 是供给发音能源的主要器官。气息肺声带舌头
B
上编第一章单选题汉语音节最多有几个音素
3456B
上编第一章单选题 是发声的动力也是共鸣的基础。气息肺声带口腔
ABC
中编第三章判断题正确错误
B
中编第三章判断题描述可分为白描和细描白描是写意式描述细描是工笔式描述。正确错误
A
中编第三章判断题解说是对人们不明白的事物、事理做分解性说明。正确错误
A
中编第三章多选题如从解说的详略、规模划分可分为 。简约性解说阐明性解说平实行解说形象性解说
中编第三章单选题简约性解说阐明性解说平实行解说形象性解说
是意志和力量的体现是人们对自我认识感到满意的心理
倾向它是口语交际必备的心理素质之一。也是做到“为人师表”的
重要的心理基础。
对教师来说能否与学生沟通形成相容心理是教育口语和教学口
语能否取得Байду номын сангаас功的关键之一。
中编第四章单选题思维开阔思维灵活思维敏捷思维条理
A
上编第一章判断题正确错误
A
上编第二章判断题声带越紧声调越高声带越松声调越低。正确错误
A
上编第二章判断题正确错误
B
上编第二章判断题正确错误
A
上编第二章判断题正确错误
B
上编第二章判断题正确错误
B
上编第一章多选题喉上喉部喉中喉下
上编第一章判断题胸腔是发声的动力。正确错误
B
上编第一章单选题 胸式呼吸又称为 。深呼吸浅呼吸横膈式呼吸腹式呼吸
母。
根据除阻后呼出气流的强弱可以把塞音、塞擦音这两类12个声母
再分为送气音和不送气音两类。
ABD
m是 。
BC
舌尖前音z、c、s的发音部位是舌尖顶住或接近上齿背。
ABCD
翘舌音zh、ch、sh发音时舌尖翘起接触或接近 。
鼻音n、l发音时舌尖顶住 。
舌尖元音韵母-i前的发音部位与舌尖前音声母 相同。j、q、xz、c、szh、ch、shg、k、h
ABC
上编第一章多选题人日常一般的呼吸方式有 。胸式呼吸腹式呼吸胸腹联合呼吸胸腔呼吸
ABC
上编第一章多选题上中下高低
BDE
上编第一章多选题语音四要素是 。音高音长音强音色音速
ABCD
上编第一章多选题出字立字吃字归音
ABD
上编第二章多选题普通话有四种调类分别是 。阴平阳平上声去声入声
谐趣性
解说
注意对交谈
对象的了解
坚持以交谈
对象为中心
注意交谈地点和交
谈时机的把握
注意交谈的
体态、语调
ABCD
E
“居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧”
这个论辩中使用了 。
“毛泽东同志说凡是反动的东西你不打它就不倒扫帚不到
灰尘照例不会自己跑掉。”这个论辩中使用了 。
ABC
中编第三章判断题即兴演讲的选材一般常用“选点”法。正确错误
A
中编第三章多选题常用的论辩方法有 等。三段论法选言法假言法二难法归纳法
中编第三章单选题三段论法选言法假言法二难法
D
中编第三章单选题三段论法选言法类比法喻证法
D
中编第四章判断题自然是态势语运用的美学要求。正确错误
B
中编第四章多选题态势语的运用要 。得体自然适度流畅
dtnl
上编第二章单选题 上齿背下赤背硬腭前端上齿龈
C
上编第二章单选题 上齿龈上齿背下齿背硬腭前端
A
上编第二章多选题根据韵母内部结构成分的不同普通话韵母可分为 。单韵母复韵母鼻韵母边韵母
ABC
上编第二章单选题
B
上编第二章多选题根据韵腹所处的位置将复韵母分为三种 。前响复韵母中响复韵母后响复韵母全响复韵母
ABC
中编第四章多选题青少年学生在口语交际中经常遇到的是 等心理障碍。胆怯惊慌自卑自傲
ACD
中编第四章单选题坚强勇敢自信乐观
C
中编第四章判断题正确错误
A
中编第四章多选题口语交际中心理沟通的方法有 。倾听认同暗示调控
ABD
中编第四章多选题通过 的训练有助于从根本上提高口语交际的质量。思维方式思维逻辑思维品质思维效率
D
上编第一章判断题归音是指音节发音的收尾韵尾过程。正确错误
A
上编第一章多选题
上编第一章多选题
4321C
上编第一章单选题 普通话有 元音音素。
1091121A
上编第一章单选题 普通话有 辅音音素。
10212223B
上编第一章多选题下来说法正确的是 。
ABCD
上编第二章多选题声母的分类依据是 。发音部位阻碍气流的方式发音方法
上编第二章单选题 发辅音时 声音是浊音。声带振动的较响亮声带不振动的不响亮
上编第二章判断题正确错误
B
上编第二章判断题正确错误
A
上编第二章判断题正确错误
A
上编第二章多选题以下声母是送气音的有 。
AC
中编第四章判断题逻辑性是思维品质最基本的要求。正确错误
B
普通话水平测试师范院校的学生北方方言区最低应达到
。
普通话水平二级甲等的标准是声、韵、调发音基本标准少数难
点音有时出现失误语汇、语法极少有误总失分率在15%以内。
ABCD
E
从作品内容
出发
从逻辑分析
入手
抓住朗读四
要素
上编第三章多选题找出下列词语中普通话的“子尾词”有 。驴子李子脚脖子媳妇子
BC
上编第三章多选题找出下列词语中普通话的“儿化词”有 。女儿到了儿玩意儿胎儿
BC
上编第三章单选题一级甲等一级乙等二级甲等二级乙等
C
上编第三章判断题正确错误
C
中编第一章判断题朗读训练对于教师口语具有承上启下的桥梁作用。正确错误
。
抓重点的技
巧
评价的
技巧
听话技巧中在教师进行教育性谈话时对学生进行有针对性的谈
话具有十分重要的作用的是 。
抓重点的技
巧
非言语性反
应
描述是显示事物形状、再现某种场景的表达方式。描述训练最好的
形式是复述。
谐趣性
解说
ABCD
E
对一个事物、一种见解作较详细的分析或说明可以运用作分解、
举例子、讲特征、作比较、打比方等方法的是 。
A
中编第一章单选题朗读指把书面语言转化为发音规范的有声语言的 活动。创作再创作表达
B
中编第一章多选题初学朗读时错误的朗读方式有 。念经式八股式念字式固定式演戏式
中编第一章多选题掌握朗读技能技巧的有效途径有 。深刻感受作品
ABCD
中编第一章多选题朗读四要素有 。分清朗读对象
C
中编第一章单选题朗读实践证明 是语调的根本特征。丰富性多变性曲折性多样性