第一章观察细胞的结构(精品文档)

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细胞的基本结构范文

细胞的基本结构范文细胞是构成生命的基本单位，所有生物体都由细胞组成。

细胞的基本结构由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

下面将详细介绍细胞的基本结构。

1.细胞膜细胞膜是细胞最外层的结构，它由磷脂双分子层和蛋白质构成。

细胞膜具有选择性渗透性，可以控制物质的进出。

同时，细胞膜还能识别外界的信号，并与环境相互作用。

2.细胞质细胞质是细胞膜和核膜之间的区域，包含了细胞器和细胞骨架。

细胞质是维持细胞内部结构和功能的重要组成部分。

细胞质主要是由水、蛋白质、无机盐等组成，提供了细胞内各种化学反应所需的环境。

3.细胞核细胞核是细胞的控制中心，其中包含了细胞的遗传物质DNA。

细胞核由核膜、染色质和核仁组成。

核膜是一个双层的膜结构，具有选择性渗透性。

染色质是DNA和蛋白质的复合体，通过编码和传递遗传信息。

而核仁则参与蛋白质的合成。

4.内质网内质网是一系列连通的膜片，通常分为粗面内质网和平滑内质网。

粗面内质网上有许多成熟的核糖体，参与蛋白质的合成和加工。

平滑内质网则参与脂质的合成、解毒和离子的调节。

5.核糖体核糖体是由核糖核酸和蛋白质组成的细胞器，主要参与蛋白质的合成。

在细胞质中，核糖体将核糖核酸与蛋白质相互结合，形成蛋白质的多肽链。

6.线粒体线粒体是细胞质内含有的有双层膜结构的细胞器。

线粒体是细胞的能量生产中心，通过细胞呼吸过程生成ATP，提供细胞所需的能量。

7.高尔基体高尔基体是一系列管状排列的膜结构，参与蛋白质的合成、修饰和分泌。

高尔基体接收由内质网合成的蛋白质，经过修饰、包装和排序后，将其运输到细胞膜或特定的细胞区域。

8.溶酶体溶酶体是一种含有酶的细胞质膜结构，可以降解和消化各种细胞内或胞外的大分子物质。

溶酶体参与废物处理、自噬以及一些病原体的杀伤。

9.细胞骨架细胞骨架是细胞内的结构网络，由微丝、中间丝和微管组成。

细胞骨架提供了细胞的形状和支撑，并参与细胞运动和物质转运。

总结起来，细胞的基本结构由细胞膜、细胞质和细胞核组成，并包括了内质网、核糖体、线粒体、高尔基体、溶酶体和细胞骨架等细胞器。

观察细胞的结构知识点总结

观察细胞的结构知识点总结
观察细胞的结构知识点总结
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的构造。

见书36页。

二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察
三、目镜内看到的物像是倒像。

目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

第二节观察植物细胞
一、玻片标本。

1、种类：切片、涂片、装片
2、制作：需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。

1、模式图。

细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。

细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

4、植物细胞的各种结构分别具有各自的.功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

第三节观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

动物细胞模式图。

主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：。

初中生物细胞结构课件

初中生物细胞结构课件一、细胞的基本概念细胞是生物体的基本结构和功能单位，是生物体内进行各种生命活动的基本场所。

二、细胞的基本组成1.细胞膜：包裹在细胞外部，起到维持细胞形状和保护细胞内部结构的作用。

2.细胞质：包括细胞膜内部的胞浆和其中的细胞器，是细胞内各种物质的主要活动场所。

3.细胞核：位于细胞的中央，含有遗传物质DNA，控制细胞的生长和遗传信息的传递。

三、原核细胞和真核细胞1.原核细胞：没有真正的细胞核，DNA直接悬浮在细胞质中。

细菌是原核细胞的典型代表。

2.真核细胞：具有真正的细胞核，DNA包裹在细胞核中。

动植物细胞属于真核细胞。

四、动植物细胞的基本结构1.植物细胞：具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、高尔基体等。

2.动物细胞：具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、高尔基体、内质网、核膜等。

五、细胞器的功能和作用1.细胞膜：调节物质的进出，保护细胞内部结构。

2.细胞核：存储和传递遗传信息，控制细胞的生长和分裂。

3.叶绿体：进行光合作用，产生有机物质和释放氧气。

4.线粒体：进行细胞呼吸，产生能量。

5.高尔基体：合成和分泌物质，参与物质的转运。

6.内质网：细胞内物质的合成和转运。

7.核糖体：参与蛋白质的合成。

六、细胞分裂细胞分裂是细胞生长和繁殖的过程，包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

七、细胞特殊结构1.细胞壁：植物细胞具有的坚硬的外层，提供结构支持和保护。

2.中心体：参与细胞分裂过程中的纺锤体形成和分离。

八、细胞的多样性不同生物的细胞在形态和结构上存在差异，适应不同的生存环境和进行不同的生命活动。

九、细胞在生物体中的重要性细胞是生物体的基本单位，组成组织、器官和生物体，参与各种生命活动，维持生物体的正常功能。

结语：细胞结构是生物学中非常重要的基础知识，了解细胞的结构可以帮助我们更好地理解生物体内的生命活动。

通过本课件的学习，希望同学们能够对细胞的结构有更深入的认识，并能够将所学知识应用到生活和学习中。

生物提纲第一章观察细胞的结构

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构（P36—50） 1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

※ ※ 2、显微镜的使用方法：⑴、取镜和安放：a、取镜:左手托镜座、右手握镜臂。

b、安放：中央偏左、距边缘7厘米；安好物镜和目镜。

⑵、对光：转动转换器使低倍物镜正对通光孔→转动遮光器使较大的光圈正对通光孔看目镜→ 转动反光镜使光线进入镜筒。

看到白亮的圆形视野（目镜、物镜、通光孔、反光镜一条线。

光强时用平面镜、小光圈；光弱时用凹面镜、大光圈。

）⑶、观察：放玻片标本→ 用压片夹压好玻片→ 降镜筒时（眼看物镜）→ 升镜筒时（眼看目镜）→调焦距（使物像清晰。

先用低倍镜后用高倍镜）⑷、清洁收镜。

转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降的最低。

※ ※ 3、使用显微镜注意事项：①、目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

②、要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。

（即物像在那就将标本移到那）。

③、物像是物体的倒像。

若物体是“上、ｄ、ｐ”，则看到的物像应是“、ｑ、ｂ”。

④、显微镜放大倍数越小，物体放大得越小，视野中物体的数目就越多；反之，显微镜放大倍数越大，物体放大得越大，视野中物体的数目就越少；。

⑤观察的材料应是薄而透明。

4、玻片标本分为切片（用从生物体上的薄片制成）；涂片（用的生物材料经过涂抹制成）；装片（用从生物体上或的少量材料制成）三种。

※ ※ 5、临时装片制作步骤：（以洋葱、黄瓜、人体口腔上皮细胞为例）：①、擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净。

②、滴：在载玻片中央滴一滴清水。

（保证材料新鲜、均匀、平展。

）滴一滴生理盐水（保持细胞的正常形态）③、撕：（刮）：撕洋葱内表皮（刮口腔内侧壁）。

④、展（涂）：用镊子将材料展平。

⑤、盖：先一边接触水面缓缓放下（30-45℃，避免气泡产生）。

⑥、染：染色剂是碘液,细胞中被染的最深的部位是细胞核。

⑦、吸：用吸水纸从另一侧（对侧）吸引。

⑧、观察：先在低倍物镜下后在高倍镜下观察。

第一章观察细胞的结构

第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜本课主要介绍了显微镜的构造，安排了学生实验“练习使用显微镜”。

教材以图代文，直观性强，有利于不同操作水平的学生自主地学习。

实验后的讨论题以及练习，设计了一些使用显微镜中可能遇到的问题，需要学生利用掌握的显微镜知识去解决。

在“科学·技术·社会”栏目中介绍了显微镜技术发展的历程，让学生感受到显微镜研制的成功为人类认识微观世界打开了一扇门；显微镜技术的日益完善，使人类对微观世界的认识不断深入。

【教学目标】①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。

【教学重点】显微镜的使用方法【教学难点】规范使用显微镜，并观察到物象教师：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。

板书设计第二节观察植物细胞在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的欲望，为其主动探究学习做准备。

而观察细胞的前提是必须制作好临时装片。

因此引导每位学生按要求制作临时装片是十分必要的。

学生从未看到过细胞，教师可利用媒体展示制作好的临时装片上真实细胞的图像。

绘制细胞结构简图时，教师应示范。

可以2课时完成。

第1课时：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，绘图。

第2课时：讨论上节课得失，制作并观察黄瓜表层果肉细胞临时装片，绘图。

总结植物细胞的基本结构。

【教学目标】①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

用放大镜观察细胞结构：科学教案

用放大镜观察细胞结构：科学教案科学教案引言细胞是所有生命的基本单位，它们组成了人类、动物和植物的生物体。

对细胞的研究对生物学的发展和进步具有重要的意义。

因此，观察细胞结构是一项很重要的科学研究工作。

而通过放大镜观察细胞结构也成为了科学教育中不可或缺的一部分。

教学目的1.了解细胞的基本结构和组成。

2.学会使用放大镜观察细胞结构。

3.培养学生观察、分析和实验的能力。

教学内容分析第一节：细胞的基本结构细胞具有很多的结构，包括质膜、细胞质、核膜和细胞核等。

其中，细胞膜是细胞的保护层，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞的控制中心。

此外，细胞还有各种各样的细胞器，如线粒体、内质网等。

第二节：使用放大镜观察细胞结构使用放大镜观察细胞结构是一个简单又实用的方法，它可以让我们更加深入地了解细胞的结构和特性。

材料：显微镜、载玻片、荧光染色试剂、小切片、注射器、吸管等。

步骤：1.用注射器将一滴荧光染色液滴在载玻片上。

2.将小切片放在载玻片上，覆盖在荧光染色液上。

3.用吸管将载玻片上的空气吸干。

4.放大镜透过载玻片观察细胞结构。

教学重点1.细胞的基本结构和组成。

2.放大镜观察细胞结构的步骤和注意事项。

教学难点1.如何正确观察细胞结构。

2.如何用实验结果说明细胞的基本组成。

教学方法课堂讲义、实验演示、讨论交流等多种方法结合。

教学过程第一课时：细胞的基本结构1.教师介绍细胞的基本结构。

2.学生观察图片和细胞切片，确定细胞的基本结构及重要细胞器。

3.学生在课堂小组中讨论并概括细胞的基本结构和作用，并汇报给全班。

第二课时：使用放大镜观察细胞结构1.教师介绍使用放大镜观察细胞结构的步骤和注意事项。

2.教师示范实验和操作演示。

3.学生分组进行实验，记录实验结果并从中得出结论。

4.学生用PPT或海报的形式介绍实验结果和结论，并与全班分享。

第三课时：细胞结构的意义和应用1.教师介绍、讲解细胞结构对生命的重要意义和应用。

2.学生分小组、讨论和搜集细胞结构在医学、农业、工业等方面的应用及实际案例。

《观察细胞的结构》课件

细胞的切片
将固定后的细胞制成薄片，以便于观察。
细胞染色
使用不同的染色剂标记细胞样本，以增强图像质量和细胞器的观察。
结语
掌握观察细胞的结构和方法，是进行相关领域研究的重要基础，也有助于我们了解人类和世界的奥秘。
《观察细胞的结构》PPT 课件
本课程将带你了解细胞的结构和观察方法，为你的生物学或医学领域的研究提供帮助。
细胞的基本结构
细胞膜
细胞质
保护和维护细胞内部环境，同时调节物质进出细胞。
包含细胞内的所有分子和细胞器，维持基本的细胞生理活动。
细胞核
包含遗传信息和指挥细胞生理活动的控制中心。
细胞器
线粒体
通过细胞呼吸产生ATP，维持细胞正常代谢和功能。
内质网
合成和修饰蛋白质，以及转运和分泌蛋白质。
水泡
吞噬物质、调节细胞内环境，尤其在植物细胞中扮演重要角色。
高尔基体
进一步修饰和打包蛋白质，以及细胞吞噬和分泌功能的调节。
细胞的观察方法
1
静态观察
基于已死或稳定的细胞样本的观察方法，包括直接观察和光学显微镜观察。
2
动态观察
通过时间解析显微镜和荧光显微镜观察细胞的活体动态，如细胞分裂和细胞间的互动。
显微镜的使用
光学显微镜
适用于观察透明或半透明样本的基本显微镜，可放大至1000倍以上。
电子显微镜
使用电子束代替光束，可获得更高的放大倍数，适用于观察更小尺度的细胞结构。
样本的处理
细胞的固定
用各种化学物质或者物理手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ固定细胞结构，保证样本的稳定性。

七年级生物观察细胞的结构1.

《第二单元第一章观察细胞的结构》教学设计
教材分析：
本章内容比较抽象，如果一味的死记硬背，那么学生就不能理解记忆，很容易遗忘，因此要结合观察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

教学目标：
知识目标：
1、能说出显微镜的基本构造和作用及规范操作方法
2、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，能够阐明植物细胞和人口腔上皮细胞的基本结构。

3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，并区别动植物细胞结构的主要相同点和不同点。

能力目标
1. 通过制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验的能力
2. 学会生物绘图
情感目标
体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度。

重点和难点重点：比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力.
难点：制作临时装片过程及细胞结构的观察
教学方法：
观察法、实验法
课前准备：
学生：上课前漱口。

教师：
1. 准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）、写有“上”字的玻片
2. 洋葱鳞片叶、碘溶液、镊子、刀片、擦镜纸，纱布、生理盐水，消毒牙签，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，
3、摆放示范镜；多媒体课件。

课时安排
1课时
教学过程：。

观察细胞结构PPT课件

3.用下面四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台？为什么？序号目镜物镜
练习 2020年10月2日
1
5×
8×
2
10× 40×
3
15× 10×
4
20×
45× 9
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
结论：绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜
进行观察。
2020年10月2日
引入
3
第一章观察细胞的结构
在练习使用显微镜之前，应当先了解显微镜的构造。这样，以后用起显微镜的时候会事半功倍。
2020年显10微月2镜日结构
4
第一章观察细胞的结构
镜筒物镜载物台遮光器反光镜
2020年10月2日显微镜结构
注意：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的方法倍数。
2020年10月2日使用显微镜
7
第一章观察细胞的结构
1.绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。
2.从物镜内看到的是物像是倒像。 3.目镜与物镜放大倍数的成绩就是显微

【初中生物】初中一年级生物复习资料之观察细胞的结构

【初中生物】初中一年级生物复习资料之观察细胞的结构
【—初中一年级生物之观察细胞的结构】对于观察细胞的结构的复习，我们提供以下
四点的学习。

观察细胞的结构
一．练习使用显微镜
1、显微镜的构造（P36）
2、显微镜的使用方法：
（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）
（2）对光：升、转、看、调
（3）观察：放、压、降、看、升、看、调
（3）整理
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。

把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。

把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通
光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看
着物镜）。

双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上
升直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。

1、几点重要的结论：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。