第一章观察细胞的结构 (1)

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

本课主要介绍了显微镜的构造，安排了学生实验“练习使用显微镜”。教材以图代文，直观性强，有利于不同操作水平的学生自主地学习。实验后的讨论题以及练习，设计了一些使用显微镜中可能遇到的问题，需要学生利用掌握的显微镜知识去解决。在“科学·技术·社会”栏目中介绍了显微镜技术发展的历程，让学生感受到显微镜研制的成功为人类认识微观世界打开了一扇门；显微镜技术的日益完善，使人类对微观世界的认识不断深入。

【教学目标】

①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能

②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；

③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。【教学重点】显微镜的使用方法

【教学难点】规范使用显微镜，并观察到物象

教师：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。【】

学习内容教师组织和引导学生活动意图、点评

导入

取镜和安放显微镜的构造显微镜的使用对光

观察：

几个问题

清洁收镜

小结读第二单元开篇语，

明确细胞是生物体结

构和功能的基本单

位。要想探索生物的

奥妙，就必须要了解

细胞。（提示图中细

胞，是被放大了百倍

以上）

强调安放目镜时，手

指不要触摸镜头

指导学生学会通过看

书来认识显微镜。

随机抽测

⑴低倍物镜对准通光

孔。

⑵左眼看，右眼睁。

⑶转动反光镜，看到

明亮的视野。

⑴标本放在载物台

指看书中47页图，提

问、朗读，引出主题

看课本49页1、2图

学生两人一组，看书

对照实物认识显微镜

各部分名称。

回答教师指示部

分的名称。

课本50页3、4图

学生边说边演示自己

是如何观察到物像的

有迫切动手观察的欲

望.带着强烈的好奇

心，边看书边操作显

微镜进行观察。

①写有“上”字的玻

片；

②印有数字的透明

纸；

③动植物玻片标本；

要了解细胞，必须借助显微

镜。

对学生进行爱护显微镜的教

育

争取达到人人会使用显微镜

小先生巡视，帮助

小先生巡视，帮助

对学生进行爱护显微镜的教

育。

上，压住，正对通光孔。

⑵镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜）

⑶左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

强调：

①用低倍物镜对准通光孔。

②转动转换器的手法要正确

明确：

①物像是倒像

②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数

③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。

引导学生换目镜后再观察。

问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？

播放显微镜的使用录像。

给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获④写有数字的不透明纸。

看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中

板书设计

第二节观察植物细胞

在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的欲望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须制作好临时装片。因此引导每位学生按要求制作临时装片是十分必要的。

学生从未看到过细胞，教师可利用媒体展示制作好的临时装片上真实细胞的图像。绘制细胞结构简

图时，教师应示范。

可以2课时完成。第1课时：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，绘图。第2课时：讨论上节课得失，制作并观察黄瓜表层果肉细胞临时装片，绘图。总结植物细胞的基本结构。

【教学目标】

①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

②能力目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度

③情感目标：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学

习生物学的兴趣。

【教学重点】制作临时装片，归纳植物细胞结构

【教学难点】以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。

教师：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜透明的细胞立体模型，植物细胞挂图，提前制备上述几种材料的装片，摆放多台示范镜，叶片的永久横切片、人的血液涂片、单层扁平上皮装片各10片。

课前培训几个学生。

学生：预习，自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3H铅笔，绘图纸，尺；兴趣强烈的几个学生提前跟随老师学做临时装片。

第一课时

学习内容教师组织和引导学生活动意图、点评

导入

1、玻片标本的特点、种类

2、制作洋葱内表皮细胞临时装片

小组制作小先生示范

3、绘图学会操作显微镜是为了

使用它看到微观的生命

世界，可是把一个洋葱或

者黄瓜直接放到显微镜

下，能看到内部结构吗？

问题：

①擦拭载玻片和盖玻片

的目的？若擦拭不净，后

果如何？

②滴清水的量如何掌

握？水量过多过少对实

验有何影响？

③取材的部位、方法、大

小？

④盖盖玻片的方法、原因

（即目的或避免出现的

不利影响）

⑤滴染色剂的位置、数

课本56页3自然段自

学

“薄而透明”“切片、

装片、涂片”

结合问题

自学56-57页

其他学生认真观看，

获得感性认识。对其

中的不明白之处提出

自己的疑问，由“小先

生”解答，或同学们展

开讨论，若仍有疑问

及时申请老师的帮

助。

课本58页自学并尝试

画图

引出玻片标本的特

点、种类。

用此策略目的在于

让学生自主发现实

验当中的“注意事项”

和规范操作。注意引

导学生围绕实验的

方法步骤提问、思

考，以解决不解之

处，扫除制片中的障

碍，以便下一步自行

操作能顺利进行。

真实、科学是第一，

大小位置掌握好，线

要轻轻点要圆，名称

标注要齐全。