数学好玩淘气的校园
一年级上册数学教案-淘气的校园-北师大版
一年级上册数学教案淘气的校园北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级上册数学教案《淘气的校园》。
让我们一起在这个快乐的校园里探索数学的奥秘吧！一、教学内容今天我们要学习的是第五章《淘气的校园》中的第1节《认识数字5》。
我们将通过观察校园中的事物，来认识和理解数字5。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并能够进行数数。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识数字5，能够进行数数。
难点：理解数字5的意义，能够将数字5与实际事物联系起来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、校园图片、实物模型。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：a. 带领学生参观校园，让他们观察并描述校园中的事物。
b. 引导学生注意到校园中的数字5，例如校门口的标志、教室门口的编号等。
2. 例题讲解：a. 向学生展示数字卡片，引导学生认识数字5。
b. 通过校园图片，让学生找出图片中的数字5，并将其圈出来。
3. 随堂练习：a. 让学生分组，每组选择一张校园图片，找出图片中的数字5，并将其圈出来。
b. 让学生用彩笔在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。
4. 课堂小结：a. 让学生回顾今天学习的内容，巩固对数字5的认识。
b. 鼓励学生分享自己在校园中找到的数字5的例子。
六、板书设计板书设计如下：校园中的数字5校门口的标志教室门口的编号七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。
b. 让学生在校园中寻找数字5，并将其记录在作业本上。
2. 答案：b. 校园中找到的数字5的例子（根据学生的记录）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：a. 学生对数字5的认识和数数的掌握程度。
b. 学生对校园中数字5的实际应用的理解程度。
拓展延伸：a. 引导学生进一步探索校园中的其他数字，例如数字10、20等。
b. 组织学生进行校园寻宝活动，让学生在校园中寻找并记录数字5的实例。
最新北师大版一年级数学上册《数学好玩淘气的校园》优质教学课件
教学楼有几层？ 教学楼有2层。
教学楼有几扇窗户？ 5+4=9
谁高？谁矮？
• 旗杆高，教学楼矮。 • 球门高，学生矮。 • 树高，学生矮。 • 白云高，旗杆矮。
3.数一数，填一填。
有6 人在跳绳， 有8 人在跑步， 有 7 人在踢毽子， 有12人在踢足球。
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感悟和收获， 请你记录下来吧！
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远 记住这个真理。
——毛泽东
演示完毕 感谢聆听
义务ห้องสมุดไป่ตู้育北师大版一年级上册
数学好玩
第1课时 淘气的校园
优 翼
1.分组找一找淘气校园 里的数学信息。
2.说一说你们小组的 发现。
有几人在跳绳？
3+3=6 有几人跑步？
有几人在踢毽子？
4+3=7 有几人在踢足球？
5+3=8
2+10=12
教学楼是什么形状？
旗杆是什么形状？
教学楼是长方体。
旗杆是圆柱。
北师大版一上数学好玩第1课时《淘气的校园》教学设计
《淘气的校园》教学设计师：大家的课间活动真丰富呀！今天我们的好朋友淘气说要带我们去参观一下他学校里的课间活动，你们想去看看吗？板书课题：淘气的校园学生根据自己的实际情况自由说说。
学生：想。
情，同时还对学生进行了锻炼身体等教育。
讲授新课一、议一议课件出示：师：请认真观察，你能说说他们都在做什么呢？师：那么你能找到校园里的数学问题吗？师：你们有什么好的方法来记录发现的数学问题吗？根据学生的回答，师：接下来4个小朋友为一小组先分工数一数，然后每组派出一个代表，拿出记录本记录下其他小朋友的数学信息。
反馈：学生独自观察，然后自由说说。
学生：图中的数学问题太多了！学生自由说说。
学生分组完成，然后提出问题，引发学生的认知冲突，进而得出解决问题的方法。
这个过程，将课堂还给学生，让学生自己发现问题——自我解决，极大的调动了学生学习的积极性和热情。
如：有6个小朋友在跳绳。
……二、做一做师：图中除了小朋友们在运动，还有一些物体也在在等待我们观察发现呢！如教学楼是什么形状，有几层楼……，分组找一找淘气校园里的数学信息。
师：说一说你们小组的发现。
反馈：教学楼是长方体形状的，有2层，我还看见9扇窗户。
旗杆是圆柱形的，比树还高。
……师：在校园中处处都能发现到数学的影子，根据图中的信息，数一数，填一填课件出示：师：根据获取的这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？集体反馈。
学生分组找一找。
学生自由说说。
学生独自数一数，填一填，然后集体反馈。
学生独自思考，然后集体交流。
通过做一做的环节，引导学生发现数学信息，进而提出问题并解答，培养学生的观察能力与问题意识。
数学一年级上北师大版淘气的校园(共22张PPT)
第1节 淘气的校园（案例一）
淘气的校园
仔细视察图片，你能收集 到哪些数学信息？
怎样才能把每一条信 息都收集到，还能不
重复不遗漏呢？
我们在收集信息时，要 按一定的顺序。比如：从上 到下视察图片，收集信息； 或者从左到右视察图片，收 集信息。
分组找一找淘气校园里 的数学信息。
说一说你们小组的发现。
有 6 人在跳绳，
有 7 人在踢毽子，
有8 人在跑步，
有12人在踢足球，
根据我们收集到的信息， 你能提出数学息，你能说出 一些信息，提出一些
数学问题吗？
说一说
今天这节课， 你表现怎么样？
一年级上册数学教案-数学好玩第1课时 淘气的校园北师大版
一年级上册数学教案数学好玩第1课时淘气的校园北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩第1课时淘气的校园北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教材中的“数学好玩”部分，具体是第1课时“淘气的校园”。
这一部分主要让学生通过观察和操作，培养对数学的兴趣，同时学习基本的数学知识和技能。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生能够：1. 了解和认识校园中的各种物体和空间，培养观察和操作能力；2. 能够用数数和简单的加减法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识校园中的各种物体和空间，学会用数数和简单的加减法解决实际问题。
难点：如何引导学生观察和操作，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：铅笔、练习本、小玩具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会带领学生参观校园，让他们观察和认识校园中的各种物体和空间，例如树木、花坛、教室、操场等。
在参观过程中，我会引导学生用数数和简单的加减法解决实际问题，例如：“如果我们有10个苹果，分给5个同学，每个人会得到几个苹果？”2. 例题讲解（10分钟）回到教室后，我会通过课件展示一些与校园相关的例题，如：“操场上有多少个学生？”、“教室里有多少个座位？”等。
我会引导学生一起解答这些例题，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 随堂练习（10分钟）我会给学生发放练习本，让他们根据我在课堂上讲解的例题，自己动手做一些类似的题目，巩固所学知识。
4. 小组合作（5分钟）我会让学生分成小组，每组选择一个校园中的物体或空间，用数数和简单的加减法解决一个实际问题，并将答案和解题过程展示给全班同学。
六、板书设计我会将课堂上的主要内容和知识点板书在黑板上，以便学生随时回顾和复习。
七、作业设计作业题目：1. 数一数，校园中有多少棵树木？2. 校园中有几个花坛？每个花坛里有多少朵花？答案：1. 校园中有8棵树木。
一年级上册数学说课稿-数学好玩第1课时 淘气的校园 北师大版
一年级上册数学说课稿-数学好玩第1课时淘气的校园北师大版引言数学是一门对很多人来说似乎并不好玩的学科，但实际上，数学也可以非常有趣。
这节课我们将学习一些数学，在玩乐中更好地理解数学。
本节课的主题是淘气的校园，将数学知识应用到校园环境中，让学生在游戏中掌握知识。
课件学习游戏1：找位置在学习数学知识的同时，我们用游戏来调动学生的兴趣。
首先，我们将把一张校园平面图放在墙上，但该图没有任何标志。
学生们需要在校园里找到标志的位置。
我们可以在校园里安置几个标志，例如教学楼、校门、校园某个景点等。
学生需要在平面图上找到这些标志，并在标志处贴上一张邮票或一枚小绒球等。
这个游戏不仅可以锻炼学生的观察能力和记忆力，还可以让学生更好地了解校园。
游戏2：数码怪兽第二个游戏是数码怪兽。
我们将在班级上放一些数字小怪兽。
每个小怪兽上都有不同的数字，例如2、3、4等等。
同时，我们还将在墙上放置一个校园平面图，并在平面图上放置数字小怪兽的位置。
学生需要在班级里找到这些数字小怪兽，并把它们移到对应的位置上。
例如，在平面图上的教学楼位置上贴上一个数字小怪兽2。
通过这个游戏，不仅可以帮助学生更好地理解数字，还可以让学生更好地了解校园环境。
学习目标通过这两个游戏，我们希望学生能够掌握以下几个目标：1.学生可以更好地理解校园环境；2.学生能够运用数字等数学知识，完成游戏；3.学生可以有趣地学习数学，建立兴趣。
课程设计导入通过寻找标志的位置，引领学生了解校园。
导师可以询问大家：校园里有哪些标志？你看到了哪一个？那个标志是在哪里？主题讲解与游戏在完成找位置游戏后，导师可以简单地讲解数字之间的一些关系，例如数字的大小、加减法等知识。
然后带领学生们进行数码怪兽游戏，让他们运用所学知识完成任务。
练习在了解数字大小、加减法等基本知识之后，导师可以出一些练习题给学生，让他们进一步练习所学内容。
例如，。
数学好玩 第1课时 淘气的校园(Word教案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(北师大
数学好玩第1课时淘气的校园（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（北师大版）一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较等手段，认识校园中的数学元素，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、积极参与的意识，增强学生的团队精神。
二、教学内容1. 认识校园中的数学元素，如数字、形状、方位等。
2. 学习用数学知识解决实际问题，如计算距离、比较大小等。
3. 通过小组合作，完成校园寻宝任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识校园中的数学元素，学会用数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维水平。
四、教具与学具准备1. 教具：校园地图、数字卡片、形状卡片、方位卡片等。
2. 学具：计算器、直尺、圆规、量角器等。
五、教学过程1. 导入：展示校园地图，引导学生观察、发现校园中的数学元素。
2. 新课导入：讲解数字、形状、方位等数学概念，让学生初步了解并学会运用。
3. 案例分析：分析校园中的一些实际问题，如计算距离、比较大小等，引导学生运用所学知识解决。
4. 小组合作：将学生分成若干小组，每组一张校园地图，完成校园寻宝任务。
5. 总结：让学生分享在完成任务过程中的收获，总结数学知识在实际生活中的应用。
6. 作业布置：布置与校园生活相关的数学作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 数学好玩第1课时淘气的校园2. 内容：校园地图、数字、形状、方位等数学元素，以及解决实际问题的方法。
七、作业设计1. 让学生绘制一幅校园地图，标注出校园中的重要数学元素。
2. 让学生运用所学知识，解决一个与校园生活相关的数学问题。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生在解决问题过程中的思维方式，引导学生运用所学知识，提高学生的数学思维水平。
一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园 北师大版
一年级上册数学教案：数学好玩-淘气的校园教学目标- 让学生通过校园中的具体情境，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
- 培养学生观察、操作、思考、表达的能力，以及合作交流的意识。
- 使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，增强解决实际问题的能力。
教学内容- 识别和描述校园中的各种形状及其特征，如长方形、正方形、圆形等。
- 感知和比较物体的大小、长度、高度等属性，并能用适当的语言进行描述。
- 认识和理解数字0-10，能够进行简单的数数和计算。
- 通过校园活动，体验数学在实际生活中的应用。
教学重点与难点- 重点：通过观察和操作，识别和描述校园中的各种形状及其特征；运用数字进行简单的数数和计算。
- 难点：理解形状的特征和数字的概念，并将其应用于实际情境中。
教具与学具准备- 教具：校园场景图、各种形状卡片、数字卡片、计算器等。
- 学具：学生自带的校园场景图、形状卡片、数字卡片、计算器等。
教学过程1. 引入：通过展示校园场景图，引导学生观察和描述校园中的各种形状及其特征，激发学生的兴趣。
2. 观察：让学生观察和操作各种形状卡片，引导学生识别和描述各种形状的特征，如长方形、正方形、圆形等。
3. 感知：让学生感知和比较物体的大小、长度、高度等属性，并用适当的语言进行描述。
4. 计算：引导学生运用数字卡片进行简单的数数和计算，如数一数校园中有多少个学生、计算两个数字的和等。
5. 应用：通过校园活动，让学生体验数学在实际生活中的应用，如测量校园的长度、计算校园的面积等。
板书设计- 校园中的形状：长方形、正方形、圆形等- 形状的特征：大小、长度、高度等- 数字的应用：数数、计算等- 数学在校园中的应用：测量、计算等作业设计- 让学生观察家里的物品，识别和描述其中的形状及其特征。
- 让学生用数字卡片进行数数和计算，如数一数家里有多少个窗户、计算两个数字的差等。
- 让学生测量家里的物品，如测量书桌的长度、计算房间的面积等。
一年级上册数学教案-数学好玩第1课时 淘气的校园 北师大版
一年级上册数学教案：数学好玩第1课时——淘气的校园（北师大版）教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、空间关系等。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，培养他们的应用意识。
教学内容1. 数的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解数字1-10，能够正确数数和读写数字。
2. 形状的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
3. 空间关系的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解上下、前后、左右等基本的空间关系。
教学重点与难点重点- 正确数数和读写数字1-10。
- 认识和理解基本的几何形状和空间关系。
难点- 理解数字的顺序和大小关系。
- 理解形状的特征和分类。
教具与学具准备- 数字卡片- 形状卡片- 实物模型（如球、方块、三角板等）- 绘画工具（如彩笔、画纸等）教学过程第一阶段：导入- 利用实物模型或图片，引导学生观察和描述校园中的物体，如球、方块、三角板等。
- 提问学生，让他们用自己的语言描述这些物体的数量、形状和空间关系。
第二阶段：探究与发现- 分组活动，让学生用自己的方式（如数数、摆放、绘画等）来表示和理解数字1-10。
- 引导学生观察和讨论，发现数字的顺序和大小关系。
- 让学生通过观察和操作，认识和理解基本的几何形状和空间关系。
第三阶段：应用与拓展- 设计一些实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解答，如计算物体的数量、比较形状的大小等。
- 引导学生进行拓展活动，如用形状卡片拼图、设计自己的校园地图等。
第四阶段：总结与反思- 让学生用自己的语言总结所学的内容，如数的认识、形状的认识、空间关系的认识等。
- 提问学生，让他们分享自己在活动中的体验和感受，引导他们进行反思。
板书设计- 在黑板上展示数字1-10，用不同的颜色和大小表示。
- 用图表或图片展示基本的几何形状和空间关系。
最新北师大版小学一年级数学上《淘气的校园》优秀教案设计
最新北师大版小学一年级数学上《淘气的校园》优秀教案设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！最新北师大版小学一年级数学上册《淘气的校园》优秀教案设计数学好玩本单元教学目标：1、激发学生学习数学的学习兴趣，体会数学思想。
2、锻炼学生的思维能力。
3、积累思考经验，开阔眼界。
本单元学习内容：本单元包括两部分内容。
第一部分：综合与实践------淘气的校园。
第二部分：数学游戏---------一起做游戏。
课时分配：1、淘气的校园（综合与实践）约2-3课时；2、一起做游戏（数学游戏）2课时。
单元教学说明：数学好玩的内容，不做期末笔试的统一要求。
课题淘气的校园课型实践与综合课教学目标1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
2、在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重点学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
教学难点提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
教学方法情境创设法教具准备cAI教学活动设计修订一、导入新课1、同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？你们喜欢在课间做什么呢？（学生发言谈谈自己在下课后的课间活动。
）2、看来同学们的课间活动真丰富呀！今天我们的好朋友淘气小同学可热情了，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？二、议一议，做一做：（1）师：小朋友们请认真看看，你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。
）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。
一年级上册数学教案-数学好玩 淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园｜北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察和操作，认识和理解基础的数学概念，如形状、大小、数量等。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，使他们能够运用数学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，让他们体验到数学学习的乐趣。
教学内容1. 形状识别：认识并能够区分基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 数量比较：比较两组物体的数量，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
3. 简单计算：学习基础的加法和减法计算，解决简单的数学问题。
教学重点与难点1. 教学重点：形状识别和数量比较，以及基础的加法和减法计算。
2. 教学难点：正确区分不同的几何形状，理解数量之间的关系，以及掌握加法和减法的计算方法。
教具与学具准备1. 教具：几何形状模型、计数器、教学图片等。
2. 学具：形状卡片、计数珠、计算器等。
教学过程1. 导入：利用故事、游戏或实际情境导入新课，激发学生的兴趣。
2. 探究：通过观察、操作和讨论，引导学生主动探究数学知识。
3. 讲解与示范：讲解数学概念和计算方法，并进行示范。
4. 练习与反馈：让学生进行练习，并及时给予反馈和指导。
5. 总结与拓展：总结所学知识，并进行适当的拓展和延伸。
板书设计1. 一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
3. 布局：清晰、简洁、有条理，突出重点和难点。
作业设计1. 书面作业：设计一些基础的数学题目，让学生巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生观察身边的物体，进行形状识别和数量比较，培养他们的实践能力。
3. 拓展作业：提供一些有趣的数学问题，激发学生的思考和探索欲望。
课后反思1. 教学效果：反思教学效果，了解学生的学习情况和掌握程度。
2. 教学方法：反思教学方法的有效性，不断调整和改进教学策略。
最新北师大版一年级上册数学《数学好玩淘气的校园》优质教学课件
谈话引入
小朋友们，你们能介绍 一下自己的校园吗？
找 数学信息
合作 分工 记录
做一做 1.分组找一找淘气校园里的数学信息。
数一数，填一填。
有6 人在跳绳， 有8 人在跑步， 有 7人在踢毽子， 有12人在踢足球。
活动方案
我们在收集信息时，要按一定的顺序。 比如：从上到下观察图片，收集信息； 或者从左到右观察图片，收集信息。
说 活动过程
议一议
有 12人在踢足球？
做一做
跳绳的和踢毽子的一共有多少人？
6 + 7 = 13
踢毽子的和踢足球的一共有多少人？
7 + 12 = 19
活动方案
有 7 人在踢毽子
教教学学楼楼有是几什层 个么？窗形户状？？ 长方体 2层 9个
想一想
你们校园里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
活动方案
淘气校园里跳绳的和踢毽子的一共有多少人？
6+7=13
谁高，谁矮？ 白云高，树矮。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你？
再见
新北师大版小学数学一年级上册《数学好玩：淘气的校园》 优质课教案_1
《淘气的校园》教学设计学习内容：小学数学一年级上册数学好玩《淘气的校园》第一课时88、89页。
学习目标：1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题，进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
2、在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
3、培养学生问题提出的意识，会用数学的眼光看、用数学的思维想、用数学的语言来表达。
学习重难点：能自己提问题、小组合作解决问题，能“从头到尾”的思考问题。
学习过程：一、问题提出（议一议）同学们已经进入小学生活一个学期了，我们学到了很多数学知识，我们学会了找数学信息，更重要的是我们学会了提数学问题，解决问题，今天这节课，我们一起跟随淘气走进淘气的校园，去瞧瞧看看，在淘气的校园里又会遇到哪些数学问题呢？1、出示情境图，说说图上有什么。
（有踢球的、有跳绳的、有跑步的、还有踢毽子的等等）2、出示活动任务：这是淘气带给我们的这节课活动任务，你能找到淘气校园里的数学问题吗？预设：一共有几人在跑步？一共有几人在踢球？3、有这么多信息和问题，你有什么想说的？有什么问题吗？预设：信息这么多，我们该怎么做呢？我们可以把信息记录下来。
该怎么记录这些信息呢？可以分小组合作完成。
该怎么分工呢？我们四人小组，一个人负责认真观察，找出所有的信息、两个人负责数、一个人负责记录。
二、问题的整理与解决（做一做）1、分组找信息按照四人小组的分工，进行记录，引导学生找出淘气校园操场上的数学信息，并观察教学楼及操场周围的建筑物是什么形状等。
2、汇报小组发现结合个性化的记录，在课堂上进行交流。
分小组汇报“我们的发现”，引导学生按照形状、人数、高矮比较等进行梳理。
3、数一数、填一填跑步8人、跳绳6人、踢毽子7人、踢足球12人根据以上的数学信息，提出问题。
一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章“数学好玩”中的淘气的校园一节。
本节课主要让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
具体内容包括：认识校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，以及它们的数量和形状；通过实际操作，理解加减法的含义，解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
2. 帮助学生建立数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象。
难点：让学生理解加减法的含义，并运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、校园图片、卡片、小棒等。
学具：学生手册、练习本、小棒、计数器等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示校园图片，引导学生观察校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，并提问：“你们看到了校园中的哪些物体和图形？它们是什么形状？有多少个？”2. 自主探究（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如树木、花坛等，用小棒表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
3. 合作学习（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如教室、篮球场等，用卡片表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
4. 课堂练习（10分钟）让学生独立完成学生手册上的相关练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：校园中的物体和图形树木（3个）花坛（4个）教室（2个）篮球场（1个）七、作业设计1. 题目：数一数，写一写请同学们数一数，校园中有多少棵树，多少个花坛，多少间教室，多少个篮球场，并将答案写在练习本上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
———姜屯镇中心小学（一）年级
课题
数学好玩淘气的校园
课型
新授
教学内容
淘气的校园
备课人
王玲
教材分析
密切联系生活实际,使学生在生活实际中能发现数学信息,提出运用所学数学知识解决的问题,感受到数学就在我们的身边,我们的生活与数学密切相连。
教学目标
1. 通过观察情境图,让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识,可以从中提出许多有趣的数学问题,并运用自己已有的数学知识加以解答。
生2:跑步的和踢足球的一共有多少人?8+12=20
生3:跳绳的和跑步的一共有多少人?6+8=14
……
师:同学们,回想一下我们自己的校园,有哪些数学信息?你能提出什么数学问题呢?
学生可能回答:
•乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球。
•我们学校男老师少,女老师多。
•我们学校六年级有3个班,五年级有4个班。
2. 对所提出的问题加以讨论,让学生互相交流自己的想法,培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
3. 通过情境教学,激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学。
教学重点
能就生活中的数学现象提出问题,并运用已有的数学知识加以解答。
教学难点
在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
教学准备
学生小组分工合作活动。
组织学生交流汇报:
•教学楼是长方体的,有2层,9扇窗户。
•旗杆是圆柱形的,比树还高。
•有6人在跳绳,有7人在踢毽子。
•有8人在跑步,有12人在踢足球,还有1人在捡球。
……
师:大家发现的数学信息真不少,你能根据这些信息提出哪些数学问题呢?试着解答出来。
生1:跳绳的和踢毽子的一共有多少人?6+7=13
•我们班有35名女生和31名男生。
……
学生可以提出加法问题,也可以提出减法问题,数大时可以不计算。
三 课堂总结
师:同学们能从自己的身边发现数学信息,提出数学问题,很好。自己积极发言的同时,还要认真倾听其他同学的发言,才能不断进步。今后我们要养成良好的学习习惯。
板书设计
淘气的校园
教学反思
在教学活动中,给学生足够的时间去发现数学信息,提出数学问题,给学生充分的机会发言,使每一个学生都能锻炼自己的胆量,提高自己的语言表达能力,培养学生的自我展示意识,为学生今后的发展奠定基础。
课件
教学过程
个性设计
一 激趣导入
师:同学们,你们认真观察过我们美丽的校园吗?我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。老师给大家带来了“淘气的校园”照片,淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇!你能找到淘气校园里的数学信息吗?(课件出示:教材第88页情境图)
二 探究新知
师:现在我们以小组为单位分工合作,看哪个小组发现的信息多?先分工吧,在小组里找一个人做记录,其余的人来认真地找信息。开始吧!