惠州学院6学风
田野调查报告。doc
关于惠州学院学风的调查报告姓名：刘金明，黎康顺，方钦合学号：*************，************* 1409081602229年级：大学一年级专业：服装设计与工程院系：服装系指导教师：***惠州学院思政部制2014年12月08—2014年12月14 惠州学院大学生研究报告原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的大学生研究报告，是本人在合作导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本报告不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律结果由本人承担。
报告作者签名：日期：大学生研究报告使用授权说明（必须包括在提交合作导师的报告文本中）本人完全了解惠州学院关于收集、保存、使用大学生研究报告的规定，即：●按照学校要求提交大学生研究报告的印刷本和电子版本；●学校有权保存大学生研究报告的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务，在校园网上提供服务；●学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存大学生研究报告；●因特殊原因需要延迟发布大学生研究报告电子版，授权学校□一年/□两年/□三年以后，在校园网上全文发布。
（涉密报告在解密后遵守此规定。
）报告作者签名：日期：要求1. 封面2. 原创性声明3. 内容目录4. 报告文本5. 附录图表/原始材料/笔记视频/第一手资料6. 字体：标题四号字，加粗，宋体；正文，小四，宋体；字数：1-3,000(1,000/person)；日期：11.15-12.15,20147. 调查要素齐全: 调查主题，田野小组(1-3)，调查目的，调查对象，样本选择，调查地点，调查时间，调查方法，调查问卷，调查过程，调查结果，材料分析，调查结论，预测建议，效果评估，经验总结8. 符合田野调查报告写作规范9. 细节和数据(=质性+量化)10. 抄袭或雷同者0分11. 互联网可查(对接大学1,2年级学科项目)目录1.前言1.1.调查对象1.2.调查背景2.调查主体2.1.调查目的2.2.样本选择2.3.调查地点2.4.调查时间2.5.调查方法2.6.调查问卷2.7.调查过程2.8.调查结果2.9.材料分析和调查结论3.附录关于惠州学院学风的调查报告1，前言。
大学高校学风建设总结报告（三篇）
大学高校学风建设总结报告学校的学风建设是促进学生全面发展、提高教育教学质量的重要环节。
本报告将综合分析我校的学风建设情况，并提出相应的改进措施。
一、学风建设的现状我校的学风建设取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
具体表现在以下几个方面：1. 学生自主学习意识不强。
部分学生倾向于依赖老师进行知识传授，缺乏主动学习的动力和能力。
2. 学生学习压力过大。
由于课业负担较重，部分学生没有足够的时间和精力参与课外活动，对综合素质的培养存在困难。
3. 学术诚信问题较为突出。
学术诚信问题是当前学校学风建设中的一大问题，部分学生抄袭、剽窃等不端行为屡禁不止。
4. 学生参与科研、创新能力有限。
学生科研和创新能力相对较弱，缺乏主动参与科研项目和创新实验的机会。
二、学风建设的优势和亮点尽管存在问题，我校的学风建设仍有一些优势和亮点值得肯定。
1. 师资力量雄厚。
我校教师队伍素质过硬，教育教学经验丰富，为学生提供了良好的学习环境和指导。
2. 教学方法多样化。
教师们采用了多种教学方法，如讨论课、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣与动力。
3. 学生社团活动丰富多样。
学校组织了各类学生社团活动，为学生提供了广阔的发展平台，培养了学生的综合素质。
三、学风建设的改进措施为了进一步提高学校的学风建设水平，我们提出以下改进措施：1. 增强学生自主学习能力。
学校应该加强学生自主学习能力的培养，通过开设学习方法课程、组织学习讲座等方式，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
2. 减轻学生学业负担。
学校应该合理安排课程和考核，减轻学生的课业压力，给予学生更多自主选择的机会，并鼓励学生参与社会实践和课外活动。
3. 增强学术诚信意识。
学校要加强学术诚信教育，组织学术诚信宣传活动，加强学生的学术道德教育，建立完善的学术诚信监督系统。
4. 加强科研与创新能力培养。
学校应该鼓励学生参与科研项目和创新实验，提供相应的资源和支持，培养学生的科研能力和创新精神。
惠州学院2011-2012学年先进集体和优秀学生名单20121122
惠州学院2011-2012学年先进集体、优秀学生获奖名单“优良学风班”获奖名单（25个）电子科学系（3个）：2009级电气工程及其自动化1班；2011级电子信息工程1班；2011级电气工程及其自动化2班；服装系（1个）：2010级服装1班经济管理系（3个）：2010级财务管理3班；2009级国际经济与贸易1班；2010级市场营销3班；旅游系（5个）：2009级旅游管理1班；2009级地理科学3班；2010级地理科学3班；2010级地理科学2班；2010级旅游管理1班；数学系（3个）：2009级数学与应用数学1班；2009级数学与应用数学2班；2009级数学与应用数学4班；生命科学系（1个）：2009级生物科学1班；中文系（5个）：2010级汉语言文学1班；2010级汉语言文学3班；2010级对外汉语1班；2011级汉语言文学1班；2011级汉语言文学4班；政治法律系（1个）2010级历史学（师范）2班；外语系（3个）2010级英语师范2班；2011级日语1班；2010级英语师范1班；三好学生标兵（131名）电子科学系(13人）：卢培森王锐东林娟娟吴奕钏郭洽鑫陈钢亮邱志宏彭锦昌林伟腾梁晓东张笛张东生林思澎服装系（8人）：吴燕冰黄妹妹许晓漫谢小清陈明邓启辉陈雪迪梁惠化学工程系（7名）：郭福英王翰青苏淑敏张文雅吴萍赖双权黄慧琪计算机科学系（8人）：张春华刘育珍蔡洲强林泽全吴培琳蔡燕妮吴树佳彭超波建筑与土木工程系（6人）：陈秀成丘永彪蔡镇群林才钟任莹韦陈泽权经济管理系（19人）：林晓艺凌华聪欧阳燕林潼李滢黄奕林静雯孙璎丽彭科力李欢欢江泓吕丹婷刘惠芳赖燕妮王滔邓蓝天黄资聪林智聪叶倩文旅游系（7人）：吴玉兰王淑芬陈琼欣陈星晓黄惠清叶丹李美君美术系（5人）：梁伟健陈瑞金梁昊王澍林小玲数学系（8人）：何凤丹陶碧浩许天来蔡小洁陈静林怡妮林惠陈水莲生命科学系（7人）：肖雨馨庄文呢陈欣黄瑞华马泽涛张杭曾之菡体育系（5人）：陈崇添陈子龙朱新娃梁美玲高博鹏外语系（10人）：郑玉婵古小伟陈伟笑练勤邝云丝肖怡黄倩如杨小璇黄文意许利欢音乐系（5人）：张玉莹曾佩怡黄可馨陈红秀林忆茹中文系（11人）：张丽桦叶彩苏汪溶郑琼玉余珍妮余植玲钟嘉妮万伟伟蚁曼灵刘恋陈悦政治法律系（10人）：谢晓玲杨微周增权文友男刘付美婷林灿彬林惠燕王江磊刘建辉钟京玉教育科学系（2人）：沈婷李铁莲三好学生（526名）电子科学系（52人）：吴赞叶火明邝维锋邓建城周科锐江华源蔡建峰陈基澎黄进江林菲菲柳晓欢张丽婵邓丹虹叶信华林蔚曾永辉刘芳丽许文敏魏泽长张昺华张梓炫何丹虹黄海彬张育宁李素娜张贤武张小虎陈丽玲吴智宽王阳开温京陈伟嗣罗玉松廖淑明武晓芳叶东杰陈汉有黄睿历贝贝杨雪梅吴晟俊丁少云洪秋丽郑沛彬刘凯丽陈宇婷覃媛陈碧豪丘勇超陈煜平许康慧李明达服装系（30人）：魏玉英陈漫妮张建娜蔡永鑫杨懿伟彭育元吴兴焕卓少玲谭玲云莫舒晴林丽娟孙雨蓝梁硕袁一又胡李全林勤玲陈漫华刘慧娟赵靓陈峰唐毅彬李婷婷袁明姝陈佩怡王伟斌卢敏玲许鸿城林珊容顺愉章璇化学工程系（28人）：林晓丹陈伟虹方伟敏黄映花彭欣刘嘉玲高碧霞张惠婷张晓嫦卓友敬杨平辉曾泽辉卢樱刘勋李伟汉陈黎方黄少怡赖惠燕张思鹏邝子风黄慧婷肖惠英文丽丽温述明刘玉婷曾文龙邱明真潘静雯计算机科学系（34人）：林淑凤肖琼邹俊波林志杰余杰明李翠袁展亮郭涛刘冷艳郑嘉华黄少鹏龚紫阳张秋雨何丽萍张景龙郭定若邱林林付有芳胡泽镇黄妙娜蔡柯嘉郑锡赞张勋张从莉朱美慧林婉娜尤丹萍林伟鹏周泽生郑琼峰黄彬宋宜娟王铎姚灿伟建筑与土木工程系（26人）：王国耀郑海杰谢伟杰彭瑶江美仪佘松焕邓健平廖育明邓日涛叶帝河张晓彬唐建军沈俊鑫范怡雯杨集陈俊健廖锦勋吴杰舒何定锴黄晓平李灿真朱俊颖李晓珊黄培伟刘泽宜叶泽森经济管理系（76人）：方娜司晓王敏玲梁浩权骆添兰陈玲吴晓俊吴丰兰郑晓丹胡呜呜郑少清梁丽云赵奔黄思华张宇斌郑剑聪朱丹暖欧洛滇郭少纯李敏芳蔡晓虹叶雅雅廖东丽肖哲浩吴贻彬郭芬林素晓陈杏茹林炫鹏陈炳涛赵文佳叶燕萍蔡泽薇郑旭东崔园园庄永发刘映芬刘雪慧徐慧琳朱丹丹周鸿欣余雪媚廖岸滨朱玲玲陈颖林夏炜陈国营李德明沈艺华丘玉婷徐东杰曾雅珣李城杰叶绮雅刘艺雯周丽敏雷震郭思婷邓燕琴谢舜聪黄少群李桂娜陈梦珊孟梓霞蔡美玲杜嘉文纪楚航邹宇恒王少如杨啸张植桐洗少欣黄玮贤蔡晓许倩连晓婷旅游系（27人）：林小欣李锐标郑洁梅吴咏媛曾银芳杨惠娟李日曼王锐珊黄伟冬陈丽娴黄桂冰黄莉刘文娜吴孟凡陈建阳沈伟雄王烁涛刘琪李姝怡钟燕妮黄泽锋李巧微朱琳吴阳缪素媚陈燕菊陈晓华美术系（21人）：陈燕雅杨志权朱秋等谢美珠吕冰洋王宁宁黄雅芳陈丽莉金子晨雍惜曾乐钟安耿丽敏郑重李宗琪张政李玉嫦徐志杰黎嘉敏吕仕文黄佩怡数学系（30人）：杨文丽林静洁马华铃俞春锋曾梓辉陈思萍黄小琳郑斯斯邓小曼张真赵晓琼陈秀彦朱秋翠黄桂玲谢常平黄小芬杨文添杨美怡李斯拉吴限马小媚陈小旋邓小慧谭燕婷陈新曦李燕萍李莹李芳仪黄婕璇洪友民生命科学系（27人）：曾丹刘科君杨巧文李雪珠叶果卢小前黄梅花罗雪玉江漫李曾丽谢玲玲曾笑红余虹仪蔡俊敏刘转敏谭瑞星黄祝英辛晓惠李珊珊古巧巧张亮情颜晓婷廖啟彬宋志宏李威慧龙海艳许莉体育系（19人）：苏育允朱凤婷黄建伟魏高鹏何海峰李敏麟张秀明林倩美蓝伟侨陈海洋胡新源邓嘉祺黄建平曾志钦陈凤媚陈进会曾文平赖文弢程雅珊外语系（39人）：王明贤林晓娜陈圳青曾茜苏佩珊张湘湘周琳吴翠玺余文灵严慧君钟戴辉翁佳娜蔡喜玲黄吉丹张文宏黄蕾钟雪蕾杨雁盈陈燕敏黄博兴叶晓婷林欣娜陈玉清丘伟婷曾友婷徐妙辛谢华艳钟雯周慧琳余璐陈晓贤林智敏陈丹萍王晓玲陈晓婵陈笑琼周冰珊朱鸿鑫陈群霞音乐系（20人）：庄燕霞龚秋玲黄蓝影晁彦立尹岸婧卓桂蕊钟莉陈梦婷容安宏陈文雅王衔雄张祖贤王彦蓉许雅欣曹缘刘晓雅黄浩璇林少芳刘秀芳黄婷中文系（45人）：郭瑞泓尹颖林洁青骆秀明刘小微吕思茗姚子华邓露刘美兰万云谢小亨严载雄潘加伟邓惠玲李阳黄丽媛赵佩妮叶文达姚亚峰黄雯雯庄敏丽苏瑞婵龙莉莉林冬骥黄凯君陈舒芳黄立萍胡映彤黄晓雯王莉娜马碧舜刘云吹伦彰苑黄泳灵谭焯延梁凯妍蓝佩斯吴丹青郭曼龄蔡美娴陈湘瑜吴耿纯梁惠萍刘静瑜王惠清政治法律系（42人）：纪倩婷袁周敏李玲玲曾智群黄仕婕王映邝敏怡陈楚华李晨薇祝春霞朱仁仲凌丹王美凤刘玉婷刘晓艺文含章谢文琦姚泳涵许思坚谢淋铭张巴金王夏婷李苑珍陈曼丽郑祎寰杨小苑郑成芬黄冬燕汤绮妮陈连娣陈奇斐黄丹妮陈斯恩邱柳丝林斯妮林烨慧陶博莉李春笑谢涛纪淑云高晓婵李艳教育科学系（10人）：张爽康艳君徐科姜红吉高伊莎薛思琼涂国阳王婧罗玉花刘思燕学习优秀生（1002名）电子科学系：李鑫潘静洁刘小龙潘瑞玲赖巧玲钟丽姬韩培宇何达（127人）李浩坤邝伟彬谢丹丹赵必凡林永吉黄君智巫辉沈杨栋叶航蔡贤妹曾玩避林景虹王瑞良许跃锐陈小波林浩坚陈锦璇吴永健房威威高嘉升王俊楠廖家瑞詹德勇叶玉玲李福真梁肖珍戴翠珠袁海珍黄国伟任淼杨晓伦陈晓涛马钦灶刘俊泽苏慧萍许映文黄桂波刘汉枫高淑花林骏钊林立生谭镇高小林林晓键池德恩侯梦倩郑益升邹敏菊程维欣王漫生王迦绶马文奎余呈圣陈显城凌玉玲吴嘉好巫岸莹文英曾镇深李思昌黄良样华日香林宝家陈华标袁康康丁亮王吉菲尼刘德财陈镇胜罗雅文罗婷斤黄根伟谭辉朱晓腾叶威郑嘉靖郭文迪李金宁蔡苗方森祥吴晓婷傅龙伟黄伟成黄跃林锋洲袁俊彬温胜添廖精诚陈志斌李俊汕石长林苏少雄杨照坤饶和顺吴格宽黄华春林钟锋许培佳许康春李焕填林锦贤李阳陈鸽钟悦华黄泽林黄涌彬刘美娟陈创荣杨美萍陈伟杰陈锦荣李伟业王志勇刘美陈洁芬张伟嘉练爱庭陈正爽吴楠服装系：陈素园何瑞鸯李俊宁肖艳丽詹如娜何燕萍王嘉恒黄远萍（22人）陈浩艺唐燕妮蔡玲莉谢相湘吴贻敏凌碧苇戎雪周忠华王雯萍林扬赵晓玲马晓勤李文倩林惠芳化学工程系（58人）：张楚君黄文珊许楚欢骆玲婉胡辉丽廖屹骆桥兰陈冬描姚莉莉余瑶君刘燕婷刘婷叶竹如韩宇浩彭淑妹陈景冬邓润麟何庚宜沈龙灯李冬梅吴伊威张靖陈奕发曾惠婷吴美华叶颖陈玉珊陈晓冬陈玉华黄丽婷宋伟黄燕玲陈小菊邱丽珊佘丽娜张永辉杨静波廖伟文曾翠珍潘芳邓宇玲邓霞沈刘学李雪宇陈景精黄相源郑洁芳罗丽红张丽玲张映娜刘利情张德南陈斯濠林锦芳欧阳嘉敏庄夏扬王瑞玲刘玉婷计算机科学系（63人）：林园刘吴楚浩唐洁霏倪俊杰周小翠陈文辉卓桂燕徐锦莲刘文维郑晓旭李东梅林中凯邱源鑫张雅丹胡泽民施剑华许玮杨睿洪婉玲张燕漂郑远红朱瑰婵黄金娣曹惠玲游燕霞郑晓玲吴伟亮王世俊朱桂杰陈逸陈晓惠赵武洁刘旋吴程龙张史林璇丽黄理李新龙林志鸿吴志烁李佳信文燕皓陈玉霞张园青屈光卓伍娟李依霖李深杰邱有文田茵杨丽莉李威华冯缘蔡佳鹏吴思苏君段刘龙飞许少鑫邓钧洧郭晓杰胡晓雪梁家韶徐浩冬建筑与土木工程系（27人）：薛政东蔡伟亮林旭新曾远邹少松赖林锋李浩源黄铭其王建益张瑾林陆羽赖志强杨颖琳王菲菲黄汉标吴宏莹郑炎城胡七灵蔡洁彬徐小芳黄晓颖刘晓怡陈楚涛许昭坚游燕秋黄梓峰张伟乐经济管理系（203人）：纪雪婷杨琳刘珊伶陈静仪陈少君陈佳慧陈岱婉戴晓枫周楚玲郑康裕谢智聪李嘉兴陈杰伟王开艺朱淑慧詹欣锦许羽菡黄永惠魏梓玲刘牡苑马莎蔓苏泽端苏俐梅林春意林畅洪方冰宇欧菲菲郑永专张志棉黄玉金陆霞陈宏燕关进娣邱艳婷李杏梅罗丽娟黎江峰严日辉王丽玲杨裕丹杨丽芝周展平方玲曙梁文新马福洲李玫廖银涌黎晓惠林江锋钟伟娟洪丽敏彭文华黄汉松郑伟滨高尚妹李敏芳余宝仪陈凯玲陈惠苹黄小玲陈新娇文壮豪杨彬彬叶端阳林雅思朱妮林顺远江惠珍苏晓佳吴凤吟钟玉媚林爱君刘宝丰蒋雨竹张晓莉范致林红红郑琳烁黄家琪卓思宁杜咏琦袁梦佳邹永能杨伦李丽娴张月琴彭思思马逸丽梁颖芝蔡金紫许燕丽马逸娜林彩云彭素巧刘婷婷黄瑞群吴伟璇庄洧周文静陈容容赖晓莉彭秋碧魏晓祯杨涵杨陈妍林楚滨蔡爱旋林雪凤钟艳郭小枫刘绰姿张晓雯张文嘉何雅怡梁韵茹黄雪娣朱嘉朱丽珊钟玲玲陈琼芳许月花李晓梅叶若兰林小燕周丽霞罗福丽陈元芳郑松坚张玉婷陈秀慧黄加铸郑晓英陈晴虹王樱花林洁曼林怡蕾缪杰罗妙玲袁其莲陈婉珊郑逸薇伦伟杰王柳静刘颖宜郑玉辉尤永浩万影林海云林学成温素浓林冰宏蔡淇帆黄佳敏黄信翔陈子劲黄晓燕郑裕菲陈洁娜张婷黄秋云何宝妮吴金年张耿森刘梦凯李婵李婷王舒倩林泽斌李珂李秀媚王丹蔚莫秋韵陈丽丽李雁婷黄今黄玺陈金松何兆源张丽雯庞海琼郑欣宜欧彦鋆曾琳蔡伟芳谭土婵彭国栋金婷婷郑阳陈佳棉黄海滨曾竞春杨树强林怡泽张创盛张立媚苏薇林洋洋汪俊丽肖寅梓黄敏燕林津郑少琼张盈旅游系（45人）：李春燕林少敏余惠清吴展燕史纯王淑娴陈柔容罗文静彭琼瑜林冰娜林卫肖喜珊洪纯纯黄秋霞赖芳芳蓝纯晓张丽琼杨瑞骆远萍沈晨冯国浩古春凤刘龙辉王嘉珊薛雅丽廖羚吴淑芬陈小燕姚贺林怡璇钟雅欣刘畅黄叶雯赖欣王茄玲梁颖思向隆杰薛雯张惠冰陈晓艺黄春映赵淑敏邱春梦李丹丹严欢美术系（19人）：邹智婉陈茜茜梁翠莹廖丹黄芷君叶美红邹嘉敏李希惕刘丽玲李文雅李秀丽张娜娜卞丽娟杨敏陈玉莹董辛怡楚亚东姚暂镇任俊成数学系（34人）：陈慈丽李慧纯邹浪杨利红王美雯黄秀洁黄丽娣张宏章谢启敏吴嘉燕刘丽敏吴玉成邓伟民李徽姿钟晓玲刘俊琴徐曼青邹丽娜叶梦娇赖满丰吴静珲刘婕戴祖娜何南荣黄秋燕赖友芬许斯良冯观霞崔亚连刘显杰杨旭鹏张少夏石水强肖小月生命科学系（73人）：吴若男王文浩梁艳菊杨惠琼廖伟娟柯斯恒李佩玲钟丽美张安弘马莉丽曾秋蓉林晓儿廖运霞李远琼刘飞梦郑静敏刘雪利李素芬林惠玲顾文薏胡优仕冯群友王海兰刘彩燕彭丽凤刘燕翟芬芳胡梦君彭泽晓方洁何诗婷黄巧辉郑曼娜黄秀红邓世豪李媚娟王玲林敏燕彭如冰谢广静张惠程辛未蔡烨妮纪维琳陈亮言黄灿文王梅燕李季古松周小花王淑华马辛辛许小雪谭穗芳陈子廷张雪婷佘美纯赵惠燕李远锋吴思思傅伟娜刘桂桂陈丽花曹永芳陈小婷林春萍邓嘉茹陈雪娴王敏丽陈美琼曹美韦志恒纪焕亮体育系（10人）：叶瑞奇温志峰刘秋儿邱嘉祥温文辉陈爱萍刘小梅梁裕华汤婉秋李振威外语系（61人）：张碧娜陈蓓蓓李欢石美凰钟芳芳郭敏慧姚姗陈思妙何金珍叶丽珠梁丽萍彭钻鸿刘凤霞范华婵何绮晖莫文婷李思思陈慧纯王晓佳廖燕贤彭雅伦伍思君袁媛王嘉玲黄锦芳杨晓霞胡丽娟陈凯燕罗乐娟郑晓华吕玉花刘雪丽刘文静陈嘉影胡丽园曾丽慧郑楚云邬淑贤李佩珊邱小环刘梓仪黄晓丽张淑芳叶纯妃黄浪静邱小燕林润瑜朱超玲黄静仪黎婷婷林雨盈邹楚琳曾喜娜李嘉媛陈艾琦童翠娜林慧玲王嘉妮王伟霞王瑶瑶温文超音乐系（31人）：罗运桃刘丹娜钟景霞李腊梅陈彩玲黄考龄陈清华张伟钦崔莉莉杨秀芬杨晓慧陈敏叶玛莉黄素嫚张馨予赖婉瑜曾晓婷林心怡李媛媛陈卉周婕莹卢月运丘淑嘉谢安娜莫婷婷陈巧仪张志威陈翠盈陈秀文唐华昌游军权中文系（117人）：梁月蓝王木英李会英钟青文古璐璐黄惠晚罗斯涵谢璟张茹娜钟艳榴刘景姗管爱娇张夏岚叶秋菊曾少媚余玉苗李春兰王雪萍何见晖张颖刘楚文许可蔡瑞君谢婉佳赖友平曾楚君李玉梅邱惠芳蔡莉林王绎淩李琴余华君池苏华陈海岸陈丽莉周萍铃徐秋慢吴克望祝建君何雪素蔡雯琳黄思亭刘堞荧刘洋冯艳妮郑丽莹许夏旋严冬旋贺燕珍黄文文廖燕玲梁紫筠练意黄雅兰潘秀婷张翮翾何帆杨一岫邹小远庄晓璇李明月陈威伶邓妹莲李祥楠潘晓芹曾柳红邓静张婷邓江梅梁彩珍林惠敏林秋茹朱转玲谢碧娟赖颖婷邹媚颜小君刘丽君林学婷王悦子郭美玲洪润杨清纯张欢秀陈淑櫞林铭达张位闫敏陈旭红谢燕丽徐绿珊张静文陈倩敏刘银娣李嘉瑜朱纯玲邹恩陈晓玲李映许灿丽罗福婷黄星玲龙佩林博吴丹柔吴少琴陈晓洁周柯含陈燕惠陈清玉章婷郑宇翠周洁如李烈鹏李俊杰刘丽婷彭丽娜政治法律系（97人）：黄辉婷刘利玲张纯娜田浩丽郑秋云邱晓梅钟明惠罗日送黄秋婷曾锦红吴宝鲜陈雪茹李诗韵刘钻梨曾嘉玲严冰杨静黄娴文曾新杏黎嘉玲王蓓蓓方强余丽芬梁锦英徐月婵钟文辉欧叶彭海瑜肖丹黄秒玲艾琴郑静薇林裕燕董文靖莫子君尹慧芳揭明艳廖楚君施南张莘雯陈暖伍春莹庞玉洁黄咏诗周思维谢佩旋林苑仪曾晓君洪佩旋刘丽珠林言晓陈淑云沈莎莎黄惠媛张英娜顾钻金罗晓瑜罗雯素李慧丘慧莹陈晓静吴小君陈晓珊沙洁云洪旭宛王林莉吴晓燕曹思琪王颖君丘舒萍汤楚香郑乐婷刘学泉卓依莲李斯瑾许森烽邓丽津陈丹莉谢佩闲刘慧嫦林育宏黄小笑黄文捷刘聪罗成王晓婷张嘉宇曾日然陈晓燕高欢张康玲邓景雄黄国燕梁惠瑜姚淑群赖静方忠诚教育科学系（14人）：张慧敏淡妤泽盛艳花梁欢郭璐杨伟梅郑慧银吴贤珠张晓卉苏竹君陈芳玉周慧珊张美霞潘颖如优秀学生干部（547名）电子科学系（58人）：杨华艳马化勇李志忠许伟聪涂汉林王雪丽陈树华李少涛陈伟佳钟杨平钟智滨谢晓明崔广祥郭广建佘冰林潮标冼远香殷东英宋婷婷魏琦益汪振兴姚一峰吴昊罗思行黄守泳洪冲梁惠豪黄伟康林鑫杰高鸿标林劲宋帆马琪玲石坚郑泽容郑凯捷张建锋何翠玲何文纯苏观福余嘉伟戴欢王雯洁邱东红林慰妮张虹剑林雄杰蔡嘉林陈子雄谢平权马捷航朱伟聪吴冬羽林良来卢丽霞李燕纯蔡旭聪张洋服装系（24人）：曹璐瑛赖彩龙朱玉婷颜锐勋林隆泽李盼盼何珍珍江凯芝胡李全李少君卢少校黎业恒刘慧娟葛薇高晗陈开戴金妮邱康宋温海鹏李婷婷谢伟榕黄绣芬吴迪苏集基化学工程系（27人）：林晓丹黄映花廖志惠邓润麟蔡晓峰任小俊宋柳娟何全秋周海凤邓霞吴建敏张子帆黄慧婷文溢李蔷潘静雯赵一定温燕君许小君陈淑琪梁健潘灵诗吴萍黄娜黄相源莫震天徐伟康计算机科学系（21人）：朱宁波王翔东杨柏榆朱志青黄莉婷刘淑珍刘俊温威丽肖雪静黄增权柯良妹王晓罗维飞马泽民张雪锋詹惠萍苏沂曹素琼梁丹陈文超郭晓杰建筑与土木工程系：周翰禧叶帝河赖林锋袁志军彭昌炎郑伯旺刘召兵（17人）赵晨凯许会杰李敏迪曾冕林小观郑海滨颜美恒叶银冰车静楚罗显贵经济管理系（55人）：梁浩权陈俊胡蝶郑梅芬彭文华蔡时球林炫鹏黄丽婷孙璎丽蔡泽薇刘映芬钟艳叶文康余振海张律黄妙萍李晓杰严宇婷黄加铸陈国营林怡蕾吕丹婷陆雪君刘惠芳陈庆忠刘淑君蔡淇帆徐东杰何丹丹杨玲刘艺雯方金洲林泽斌沈燕敏邓蓝天李泽平叶达奋陈金松卢暖薪黄少群郑容叶倩文赖燕妮王滔谢超纯邹宇恒王少如詹夏吟林利平张植桐黄玮贤林宇坤黄焱黄慧仪黄尹琳旅游系（23人）：黎慧儿叶惠慧吴陈骏张美婷鄢涛吴泽燕丘志辉李惠妙李伟杰余惠清饶慧岚李阳刘俊生肖文玲许晓华田家敏窦妮杨美琴王雯艳张敏淳张敏云尤梓娇黄素云美术系（19人）：王素敏陈嘉欣苏筱花麦玉贤陈乐王续进陈贵文吴子芳陈昊邓嘉瑶孙龙王莹莹李孟诗张秋婵叶宜岸胡志明符玉花林金乔刘金燕数学系（33人）：叶雪琼叶洋英黄培邬顺帆庄玉娜吴瑜娜谢慧祎陈文静曾碧新方家浓林鸿德张雄盛罗倩仪林洁琼高安妮陈楚璇朱慧陈蓉丁晓彤许瑶时缪胜超洪木赞张一帆张丽敏肖小月林培辉李珠谢胜蓝黄熠胜叶凯凤戴振鹏童晓丹曹碧芳生命科学系(18人)：李艳平邓丽璟柯斯恒莫雪梅徐毓璇徐伟明洪可丹方佑东林爱玲蔡烨妮江静思纪维琳蔡俊敏谭瑞星刘转敏张杭谭穗芳唐嘉威体育系（10人）：陈子良林裕越李文威杨桂平周洁忠王春阳廖旭琳林瑞芝陈柱荣黄华山外语系（30人）：江玉玲唐晓文郭敏慧林丹娥严慧君郑嘉敏钟戴辉蔡喜玲黄吉丹范华婵谢伟梅古晓君叶翠红陈逸恬谢秀霞邝云丝张林榕黄日娟薛菲黄博兴黄锦芳肖怡孙夏萍曾友婷吴玉蕊董泽云杨小璇罗楚娇高少幸许利欢音乐系（7人）：吴锐波邓永锡吴明光罗雅倩邓惠霞袁丽婷黄幼平中文系（37人）：骆思婉范丽平姚子华曾少媚张颖曾楚君王绎淩周萍铃林肖娜何雪素许夏旋柳欢李冰心罗日霞曾柳红梁彩珍马碧舜陈雁纯钟梦平梁凯妍刘瑶龙佩练鹏程戴玉绮吴丽丽何艳芬王毅邓静汤文娟刘堞荧林秋茹陈哲娜严嘉宜周淑英杨丽莎林洁青欧阳州武政治法律系（34人）：郑志明朱仁仲高立虹曾智群王美凤江静瑜洪佩旋许小婷张巴金周思维林学敏陈识识莫子君吴彬施南钟伟梅黄廖福曾启敏陈曼丽吴晃冯翠玲郑祎寰黄语暄黄晓珊古嘉恒黄冬燕陈晓静黄冰妮张美燕吴立刘晓彬邓秀芳曾锦红李淑婷教育科学系(9人)：赵亚辉谢小慧姜红吉何慧蓉李铁莲薛思琼吴灵芬韩在恩赵媛洁学生组织（110人）：邓常山王柏翔彭愉贵蔡少瑜陈小英林智敏杨旭鹏陈如心丁晓烁许慧陈宏燕林子逸李应然莫雅茜温文辉温茜茜许佳妮李婉婷石长林魏燕珊林冰冰张法基郑义达钟煜峰曽嘉俊陈斯琪陈伟文赖思远廖淑明林泳嘉罗盈潘飞辉彭淑琴陈创荣陈伟君陈晓聪黄美华刘超庄月圆郭霜霜邓琼高晓峰谢晓敏林少吟黄文静黄庭梦万伟伟钟华彬卢敏玲蔡剑辉柯韵博李桂娜黄佰虎黄穗江雪林玉霞王婕姗叶瑶玉吴晟俊张祖贤赵嘉惠周晓芬陈杰陈文雅蔡淇帆曾琳陈树茵黄梦婷黄盼亮陈凯峰陈瑞金李婷李铭达林学婷刘畅刘福平刘俊梅卢祥捷陆淑燕阮嘉诚吴云芳谢格斯叶文达袁一又钟京玉朱文杰陈惠梅陈连娣邓伟龙杜莹何思华黎克诚罗玉花吴伟璇许坚辉张信平陈琳璇陈少伟陈春敏陈海乔陈家伟陈凯诗陈伟嗣林灿坤刘迪林罗思怡马银晶邱文标肖晓娟许鸿斌自律会（14人）：罗泽群曹伟麒周扬英江何兴陈雯琦刘浩纪淑云丘智斌张宇斌袁于婷陈平洋许月花吴国胜陈天胜“广田奖学金”获得者（213名）一、个人奖项1、国家级竞赛获奖名单（31名）序号获奖奖项获奖者1第七届“飞思卡尔杯”全国大学生智能车竞赛二等奖许伟聪（电子科学系2009级电子信息科学与技术2班）2第七届“飞思卡尔杯”全国大学生智能车竞赛三等奖李鑫（电子科学系2009级电子信息科学与技术2班）3第七届“飞思卡尔杯”全国大学生智能车竞赛三等奖卢培森（电子科学系2009级电子信息科学与技术2班）4第七届“飞思卡尔杯”全国大学生智能车竞赛三等奖谭志明（电子科学系2009级电子信息科学与技术2班）5第七届“飞思卡尔杯”全国大学生智能汽车竞赛二等奖张子煜（电子科学系2009级电子科学与技术3班）6第七届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛三等奖辜若鑫（电子科学系2009级电气信息工程1班）7第七届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛三等奖彭文彬（电子科学系2009级电气信息工程1 班）8第七届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛三等奖蔡建峰（电子科学系2009级电气信息工程1班）。
惠州学院学生综合测评条例
附件1惠州学院学生综合测评条例第一章总则第一条综合测评的宗旨是引导学生以学为主，德、智、体全面发展，促进学生一专多能，成为适应市场经济和社会发展需求的应用拓展型人才。
第二条综合测评的内容包括学生的思想品行表现、学业技能表现和文体表现三个方面。
综合测评成绩计算方法为德、智、体各计一百分，三个方面在总成绩中所占的比例分别是20%、70%、10%。
计算公式为M=A×20%+B×70%+C×10%，M为综合测评成绩，A、B、C分别为思想品行分、学业技能表现分、文体表现分。
第三条综合测评成绩作为当年评选三好学生和各类奖学金的依据，并作为就业推荐和其它推优工作的依据之一。
第二章思想品行表现测评思想品行分由基本分、附加分、扣分三部分累计构成，其计算公式为：A=基本分+附加分-扣分。
一、品行基本分评定以国家教育部颁布的《高等学校学生行为准则》（试行）为依据，分政治思想、学风态度、集体观念、文明行为、人际关系、遵纪守法、社会公德、宿舍建设等八项内容进行评定。
能做到“行为准则”的基本要求，给基本分60分。
二、品行得（扣）分通过评定转化为定量计算，附加分满分为40分。
本人原始附加分计算公式为：×100×0.4班级最高原始附加分附加分包括以下6项：情况加分：（1）校级学生干部加3—15分。
（2）系级学生干部加1—10分。
担任多种学生干部职务的只计最高分，不称职不加分。
2、学生社团成员积极参加活动，努力完成任务加1—3分。
3、积极参加社会实践和校园文化活动，提交调查报告或发表文章者，加1—8分。
4、获得各类表彰奖励的先进个人和先进集体的单位负责人，国家级加30分，省级加15分，市级加12分，校级加10分，系级加3分。
5、在精神文明建设方面包括参与公益事业、见义勇为、乐于助人等方面表现突出者加1—5分。
6、凡获党校、团校结业证书者加1分。
三、品行表现的扣分在品行基本分中扣除，包括以下5小项：1、凡反对党的基本路线，参加非法组织和非法游行、示威及张贴反动大、小字报者，视其情节扣30分以上。
申请优良学风班(惠州学院09级中文3班先进事迹材料)
惠州学院09级中文3班申请“优良学风班”先进事迹材料2009-2010学年度, 09级中文3班秉承人竞向学的校训，自觉地维护“优良学风班”的良好形象。
全班同学在班团支部，班委会的带动下在各个方面取得了优异的成绩。
这些班级活动得到了中文系乃至学校的肯定。
一、学习成绩：在2009-2010学年度的综合测评中，全班共有钟艳榴、刘景珊、吕思茗、林晓冰四位同学的平均绩点超过3.53。
其中钟艳榴同学取得全系最高绩点4.22。
在2010年6月份的全国大学英语四级考试中，我班共22人参加考试，通过了18人，一次性通过率高达81.81%。
居中文系之首。
在计算机一级考试中，26人参考，通过22人，一次性通过率84.61% 在搞好常规学习的同时，我班同学还积极参加课外学科竞赛，也取得了很好的成绩。
黄露玲同学在在2010年全国大学生英语竞赛中，获得三等奖，钟艳榴同学在“南粤杯”征文比赛中喜获一等奖。
还有其他同学获得的各类奖项不一一列出。
二、思想动态：全班同学思想上积极向党组织靠拢，所有同学全部入团，入党申请书的递交率达91.3%上，合计五位同学已经入党或正在等待审核入党。
党员同学对班级体的思想建设取到了积极的促进作用和模范作用。
班团支部经常召开主题团会，如：四级考试动员大会、学风建设主题团会等。
如今，09级中文3班团支部已经成为全班同学思想阵线上的精神家园，成为促进同学们思想积极上进的冲锋号。
杨满义、胡景秀、钟艳榴三位同学获得了学院“优秀共青团员称号”在省运会中，共有陈凤等共有陈凤赖立婷等23人获得省运会优秀演员；刘宇娟、陈玲二人获得省运会“百佳演员”；杨晓霞、罗慧丹二人获得“省运会百佳志愿者”；钟艳榴等六人获得省运会“优秀志愿者”三、文体活动：2009-2010学年度，全班同学在紧张的学习之余，积极参加学校、院（系）及班级组织的各种文娱活动。
1、中文系辩论赛一等奖，杨满义、吕思茗同学还代表系辩论队参加了院辩论赛，陈建云同学获得了“最佳辩手”的称号；2、中文系心里情景剧大赛一等奖，并代表中文系获得院第四名；3、与中国电信合作，参加中文系义卖活动，并取得优异成绩4、在中文系篮球赛中，王俊坚和同学获得“三分王”称号；钟艳榴同学获得青年志愿者“三分王”比赛第一名；5、赖雅丹获得“青协之星”称号此外还有陈剑云同学学子家园“创新工作者”、胡景秀的校学生会“优秀工作者”、管爱娇的“军训先进个人”等等一系列奖项。
惠州学院学籍管理规定
惠州学院学籍管理规定（2013年修订）第一条为了全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序，不断提高教育和教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），结合本校实际，制定本规定。
第一章入学与注册第二条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按照学校有关要求和规定的期限，到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应当来信并附证明，向学校请假。
未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第三条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍。
复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校取消其学籍。
情节恶劣的，报请有关部门查究。
第四条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，不予注册。
但经本人申请，学校可以保留其入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍，应当回家治疗，并在规定期限内离校，否则不再保留入学资格。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下一年度的新生入学前，向学校申请入学。
由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第五条每学期开始时，学生应当按规定办理注册手续。
未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。
家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。
不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。
逾期两周以上（含两周）未注册者，视为放弃学籍，按退学处理。
第二章课程与学分第六条课程和各种教育教学环节（以下统称课程）分为必修课和选修课两种。
必修课是指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能，所确定的该专业学生必须修读的课程或环节，包括公共课、基础课和专业主干课等。
学院学风总体情况汇报
学院学风总体情况汇报学院学风是学校教育教学工作的重要内容之一，也是培养学生健康成长的重要保障。
学院学风的好坏直接关系到学生的学习效果和综合素质的提高。
在过去的一段时间里，我们对学院学风进行了全面的调研和分析，现将总体情况汇报如下。
一、学习氛围。
学院学风的核心是学习氛围。
在学院内部，我们发现学生们对学习的态度越来越端正，课堂上积极参与讨论，课后自主学习的情况也有所改善。
学生们的学习积极性提高，学习氛围明显好转。
二、师生关系。
学院师生关系十分融洽，师生之间的互动更加频繁。
老师们在学生学习和生活中给予了更多的关怀和指导，学生们也更加尊重和信任老师。
师生之间的良好关系有助于学生的全面发展。
三、课外活动。
学院积极组织各类文体活动，学生们的课余生活更加丰富多彩。
各种社团活动、志愿者活动、文艺演出等都得到了广泛开展，学生们的综合素质得到了有效提升。
四、学术诚信。
学院高度重视学术诚信教育，对学生进行了深入的学术诚信教育，学生们的学术道德水平有了显著提高。
学术不端现象得到有效遏制，学术氛围更加纯净。
五、学风建设。
学院学风建设工作取得了明显成效，学生们的整体素质明显提高，学风更加优良。
学院学风建设成果得到了学生、教师和家长的一致好评。
总的来看，学院学风总体情况良好，但也存在一些不足之处。
未来，我们将继续加强学风建设，进一步完善学风管理制度，促进学风建设与教学管理工作的深度融合，努力营造更加优良的学习氛围，为学生的全面发展提供更好的保障。
希望全体师生员工共同努力，共同营造和谐的学院学风，为学院的发展贡献力量！。
惠州学院宿舍环境图片条件怎么样有没有空调
2018年惠州学院宿舍环境图片条件怎么样
有没有空调
惠州学院校园环境
1、寝室不断电，不断网，不断水，非常爽。
2、电费0.66元/度。
一些宿舍水费是月交（被承包的.宿舍楼），全部宿舍的电费使用充值方式，可透支，到一定额度将停电。
一些宿舍水费到毕业前才交费（这里说法比较多，有人说水费不用算）。
3、新宿舍：6人间，独立浴室和厕所，洗手台两个洗手盆，有镜子，上床下桌，有衣柜和书架，两台吊扇，玻璃推拉门，抽水蹲坑，瓷砖地板。
（2#，15#~22#，22#有电梯）
4、门禁：除1#，8#，12#，15#，21#外，都没有门禁（不确定，学校可能会有更改），男女宿舍可以随便进出（为了安全起见请不要逗留过久，男女都一样！）
5、大功率电器谨慎使用，不要随便挑战宿舍门外的保险丝的威严。
可以在宿舍安装空调、洗衣机。
6、均无空调和暖气（南方人还想要暖气？呵呵）。
有电热水器（旧宿舍需要插卡，早上和晚上过0点就没有热水）和饮水机。
7、旧宿舍：4人8人间，上下床，有厕所和浴室（1#，3#~12#，无4#）（由于编写者是在新宿舍住的，对旧宿舍不甚了解），13#14#半新半旧。
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惠州学院师哥师姐说宿舍条件
惠州学院(学校国标码：10577)坐落在惠州学院惠州市，是广东省省属公办综合性本科大学，学校现任党委书记为杨海涛，现任院长为彭永宏。
优秀学生、优良学风班评选工作
关于开展惠州学院2010-2011学年优秀学生、优良学风班评选工作的通知各系（部）：为引导学生德、智、体、美、劳全面发展，激励学生努力学习、奋发成才，培养良好的学习氛围，根据惠州学院相关条例，现开展2010-2011学年优秀学生、优良学风班的评选工作。
有关事项通知如下：一、奖项设置（一）优秀学生综合奖学金1、优秀学生综合奖学金一等奖，同时授予“三好学生标兵”荣誉称号，并获“少康奖学金”；2、优秀学生综合奖学金二等奖，同时授予“校级三好学生”荣誉称号。
（二）优秀学生专项奖学金1、2010-2011学年参加各项专业技能竞赛并获省级以上奖励的学生，获“广田奖学金”；2、2010-2011学年参加英语四、六级考试获全校前十名的非英语专业学生，2010-2011学年参加计算机等级考试获全校前十名的非计算机专业学生，获“少康奖学金“；3、2010-2011学年考取高级职业资格证书的学生，获“少康奖学金”。
（三）学习优秀生学业成绩在班级排名前15%而又未获评三好学生的学生，可参评学习优秀生。
（四）优秀学生干部校、系两级学生组织部门副职以上干部，各班班长、团支书，学生文体活动骨干可参评优秀学生干部。
（五）优良学风班思想状况良好、学风优良、凝聚力强的班级可参评优良学风班。
二、评选条件（一）优秀学生综合奖学金评选办法1、优秀学生综合奖学金一等奖：占参评人数1％（综合测评成绩在班级排名前5%的学生可申报优秀学生综合奖学金一等奖）；优秀学生综合奖学金二等奖：占参评人数5％（综合测评成绩在班级排名前15%的学生可申报优秀学生综合奖学金二等奖）；2、学生处根据各系上报材料进行审核并确定等级；3、有下列情况之一者不能参加优秀学生的评比：（1）学年内受校、系通报批评及其以上处分者；（2）有一门课程不及格者；（3）体育不达标者；（4）综合测评弄虚作假者；（5）未申请缓交学费而欠缴学费者。
（二）优秀学生干部评选基本条件1、参评人员为校、系两级学生组织部门副职以上干部，学生社团主要负责人，各班班长、团支书，学生文体活动骨干。
惠州学院校训及说明
校训说明：
“阆苑储英人竞向学”是我院校训。
丰湖书院是我院自1946年建校至今长期办学的校址。
“阆苑储英”出自清代名儒、曾任溥仪老师、丰湖书院山长的梁鼎芬（1859～1919）为丰湖书院撰写的楹联“水湄山晖，平湖聚秀；春华秋实，阆苑储英。
”
“人竞向学”出自清代惠州知府程含章（1763～1832）的《增广丰湖书院膏火碑记》“进所属俊髦士，延师教之。
为之正其趋向，发其志气，增其书舍，厚其膏火，严其考课，亲为讲解文字。
于是从者云集，人竞向学矣。
”
校训意为学院以优越的环境聚集和培养优秀人才，师生以好学笃行的精神开展学习与探索。
惠州学院校史
• 师范学院成立后，原广州市立师范改成师 范学院附属中学。
三、附属中学时代
• 1935年，大学师范学院改名为大学教育学 院，大学师范学院附属中学因而改成大学 教育学院附属中学。8月，附中遵照部令改 组，将大学工学院附属高中并入大学师范 学院附中，统称为“省立大学附属中学”。
十、惠阳Байду номын сангаас区师范学校
• “文化大革命”开始后，惠阳师范学校师生 强烈要求搬回惠州西湖丰湖书院校址。 1970年5月，专区决定将惠阳师范学校由惠 东平山农场迁至博罗显岗水库，与广东耕 读师院合并，并改名为惠阳地区师范。
十一、惠阳师范专科学校
• 1978年10月，惠阳专区退出占用的丰湖书 院惠师校舍，惠阳地区师范学校从博罗显 岗迁回惠州西湖丰湖书院。同年12月28日， 经国务院批准，同意在惠阳地区师范学校 的基础上成立惠阳师范专科学校。
五、广东省立惠州师范学校
• 1946年，粤秀中学乔迁惠州后，省当局考 虑到东江流域一带教育落后，师资缺乏， 为发展小学教育，培养师资，1946年3月26 日召开的省府第十届委员会第42次会议， 决议将粤秀中学改办为省立惠州师范学校。 这一决议在5月21日第58次省务会议通过， 钟国鑫仍任校长，学校于当年6月1日开始 改制。
1939年9月省立教育学院改名省立文理学院附中因而改名为省立文理学院附中四广东省立粤秀中学1942年初省立文理学院乔迁至韶关曲江桂头附中未有随同搬迁而是承接了学院在连县西塘和江夏的校舍2月附中奉令改名为省立粤秀中学脱离文理学院独立办学
惠州学院校史
• 总括：惠州学院办学于1946年3月26日，源 于省府第十届委员会42次会议由广东省立 粤秀中学改办的广东省立惠州师范学校。
学院学风督导报告总结与反思
学院学风督导报告总结与反思概述在本次学校督导工作中，我作为学院的学风督导员，对学院的学风状况进行了全面的了解和观察。
通过对学院师生的访谈、调查问卷收集、课堂观察等方式，我对学院学风状况进行了分析和总结，并就其中存在的问题进行了反思和建议。
学风督导总结优点1. 学风浓厚：通过观察发现，学院整体学风浓厚，师生们对学习充满了热情，积极参与各种学术活动，对专业知识学习认真负责。
2. 科研意识强：许多学生对科研活动的参与度较高，积极申请科研项目和参与学术讨论，有一定科研经验的学生会主动指导新生开展科研活动。
3. 教学质量高：通过课堂观察，发现学院教师教学态度端正，讲解逻辑清晰，课堂氛围活跃，学生对老师的教学评价较高。
不足1. 自主学习能力弱：部分学生过于依赖教师授课，缺乏主动学习的习惯和能力。
在学业上缺乏独立思考和自主探索的能力，很大程度上拖慢了学习进程。
2. 竞争氛围过重：学院内部存在较大的竞争氛围，师生之间以成绩和排名为标准评价优劣，学生为了占据有限的资源会过度追求成绩，导致一些学生心理压力过大。
3. 学外活动较少：学生参与学校之外的科研项目和实践活动较少，缺乏对社会实践和实际问题的深入了解和应用。
反思与建议强调自主学习针对学生自主学习能力弱的问题，应该加强学生的自主学习指导，培养他们独立思考和解决问题的能力。
可以通过开展学习方法和学习规划的培训，帮助学生掌握合理的学习方法和时间管理技巧。
同时，可以鼓励学生积极参加课外学术研讨和团队项目，提升他们在团队合作和解决实际问题方面的能力。
调整竞争氛围为了改变学院内部的过重竞争氛围，应该加强学生成绩以外的评价体系，更加注重学生综合素质的培养。
可以设置社团活动考核分、科研项目参与分等，鼓励学生积极参与社会实践和实际问题的解决，培养学生的团队协作和创新能力。
同时，也要重视学生心理健康问题，建立心理咨询服务机制，关注学生心理健康，减轻学生心理压力。
拓宽学生视野为了增加学生学习之外的经历，可以加强学生学外实践活动的机会。
校园环境分析范文
校园环境分析范文篇一：校园环境分析惠州学院校园环境分析概况惠州学院坐落惠州城区南部，三面环山（凤鸡山、公黄山、陂头山），学院校门临近金山湖，占地面积2480亩，绿化面积达到70%。
此校区为新校区，老校区分布在惠州西湖畔，建校六十余年，可谓人才辈出之地，被评为广东重点高校之一。
建筑、道路分析从惠州学院的鸟瞰图看其主干道，似“人“字形，一边通往学习大楼、一边如旭日大楼、田家炳楼、生科化学楼、服装楼等，另一边通往学生生活区和学生公寓。
校门口是城区主干道之一—演达大道，通往市区方便快捷，校门口有36路、7路公交站台。
大门进门处便可看到学院行政楼，行政楼为六层现代建筑，玻璃镶嵌，是学院你内最有特色的建筑。
行政楼的侧边辅道上走是教职工食堂及学术交流中心，而行政楼主干道的另一边小路往前可抵达教职工宿舍。
沿着主干道前行可看到圆形雕塑花坛，中间有孙中山先生像，圆形花坛作为人、车进出分流绕行之用。
继续往前就到达“人“字形主干道分岔路口，一边通往学生公寓，沿途有叶竹君图书馆、学生食堂及生活区。
另一边通往学习大楼，沿途有蓬瀛湖、旭日广场及田家炳楼。
除了主干道还有小道可沿后山绕行一圈返回学院。
学院的主干道比较特别，因为他没有人行道，所以人车公用一道特别是到了上下课高峰期就显得特别堵，而且堵的一塌糊涂的那种。
归于的缘由笔者认为学院是上世纪九十年代所建，那时普通院校还没有扩招，在校生还不至于如现在般之多，设计者没有考虑到为此而设立人行道，一方面可留有更多的空土地间做其他用途，另一方面也节省了人力物力。
随着社会的发展，时代的变迁，如今的道路已不适合校园建设了，所以必须给重新设计下道路起码要有条人行道，为了师生安全也为了更好的发展。
一所院校图书馆是他的招牌，校园是学习的地方也是生活的地方。
叶竹君图书馆的设计具有时代感，里面光线足，结合了中西建筑风格，楼顶采用弧线钢架结构、突显出空间感，在楼内会感觉空间很大。
楼层的支柱隐藏在建筑内，于建筑主体融为一体、相得益彰。
2024年大学高校学风建设总结(3篇)
2024年大学高校学风建设总结一、引言学风建设是大学高校教育工作的重要方面，直接关系到学校的教育质量和学生成长成才的效果。
随着社会经济的快速发展和科技的进步，我校高校学风建设也在不断完善和创新。
____年，我校围绕学风建设的目标，采取了一系列有针对性的措施，取得了显著的成效。
本报告将对____年我校学风建设进行总结，并提出未来发展方向和政策建议。
二、____年学风建设的主要成果1.培养创新能力：通过组织丰富多彩的学科竞赛和实践活动，激发学生的创新潜力。
我校学生在____年的国家级科技竞赛中取得了较好的成绩，一批创新成果得到了专利申请和商业化孵化，为学生的创新能力培养提供了良好的平台。
2.加强文化素养：开设了多门人文社科类选修课程，培养学生的人文关怀和社会责任感。
同时，推广了“读书月活动”，组织学生进行团队读书和书评活动，提高了学生的阅读兴趣和文化素养。
3.完善学风管理：通过学风教育和管理，严肃学术道德，树立良好的学风氛围。
对学校内部的学风问题进行了深入调研和解决，制定了一系列的规章制度，规范了学生的学习行为。
同时，加强与学生家长的沟通，共同培养学生良好的学习习惯。
4.构建良好的学术环境：加强教师队伍建设，培养高水平的科研团队，并注重激励和奖励优秀教师的教学和科研成果。
同时，加强国际交流与合作，引进国际先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平和教学质量。
三、存在的问题及原因分析1.学生学风不端正：部分学生存在学习态度不端正、缺乏自主学习能力的问题。
主要原因是学校在学风教育方面投入不足，对学生的学习过程和思维方法缺乏指导。
2.师生研究氛围不浓：我校教师科研水平整体较低，科研成果较少，没有形成良好的学术氛围。
主要原因是教师的科研激励机制和科研条件不足，导致教师在科研上的积极性较低。
3.学校学风管理不到位：学校对学风管理投入不足，管理手段不够灵活。
主要原因是学校管理层对学风管理的重要性认识不足，没有给予足够的支持和关注。
论定向新疆生学风建设问题及对策——以惠州学院新疆班为例
根据全 国对 口支援新疆 工作会议和 中央新疆工作 座谈 会 的精神 ， 照广东 省教育 对 口支 援新疆 喀什 地 按
还对肇 庆学院和深圳 大学的部分新疆籍 同学进行 了调
第３ ２卷 第 ２期
２１ ０ ２年 ４月
惠州学院学报 （ 社会科 学版）
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵＩ ＨＯＵ ＵＮ ＶＥＲ Ｉ Ｙ Ｚ Ｉ ＳＴ
Ｖｏ ＿ ２ ｌ ３ ．Ｎｏ ２ ．
Ａｐ ． ０１ ｒ２ ２
论 定 向新 疆 生 学 风 建 设 问 题 及对 策
以惠 州 学 院 新 疆 班 为例
学生学 习的动力不足 、 治学态度不严谨 、 与学 习 参 的热情不够等与他们对专业认识不到位和思想 觉悟不
高有着直接关 系 ， 说到底是理想信念和人 生观 、 界观 世
问题 。新疆班学生原本基础不好 ， 又来 自农 村 ， 以对 所
通 过调查 问卷和平 时交 流得知 ， 分 新疆 生在进 部
作者简 介： 潘桂玲 （ ９４一） 女 ， １８ ， 广东人 ， 助教 ， 硕士 ， 研究方向为高校学生教育管理。
・
１ ８・ ０
惠州学院２卷
有关 系 。
二、 学风 建设 中存在 的主 要 问题
（ ） 乏远 大 理 想 ， 生 目标 不 明 确 一 缺 人
３ 自我 管 理 方 面 ．
７ ％以上的同学 认 为 自己的学 习态 度一 般 ， 且 ５ 并 自我控制能力较差 ， 掌握知识 的途径主要是课堂 ， 后 课
一
般是上 网聊天 看 电影 ， 偶尔 主动 学习。在大 学生 职
田野调查报告格式
竭诚为您提供优质文档/双击可除田野调查报告格式篇一：田野调查报告。
doc关于惠州学院学风的调查报告姓名：刘金明，黎康顺，方钦合学号：1409081602227，14090816022111409081602229 年级：大学一年级专业：服装设计与工程院系：服装系指导教师：余彬惠州学院思政部制20XX年12月08—20XX年12月14惠州学院大学生研究报告原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的大学生研究报告，是本人在合作导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本报告不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律结果由本人承担。
报告作者签名：日期：大学生研究报告使用授权说明（必须包括在提交合作导师的报告文本中）本人完全了解惠州学院关于收集、保存、使用大学生研究报告的规定，即：?按照学校要求提交大学生研究报告的印刷本和电子版本；?学校有权保存大学生研究报告的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务，在校园网上提供服务；?学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存大学生研究报告；?因特殊原因需要延迟发布大学生研究报告电子版，授权学校□一年/□两年/□三年以后，在校园网上全文发布。
（涉密报告在解密后遵守此规定。
）报告作者签名：日期：要求1.封面2.原创性声明3.内容目录4.报告文本5.附录图表/原始材料/笔记视频/第一手资料6.字体：标题四号字，加粗，宋体；正文，小四，宋体；字数：1-3,000(1,000/person)；日期：11.15-12.15,20XX7.调查要素齐全:调查主题，田野小组(1-3)，调查目的，调查对象，样本选择，调查地点，调查时间，调查方法，调查问卷，调查过程，调查结果，材料分析，调查结论，预测建议，效果评估，经验总结8.符合田野调查报告写作规范9.细节和数据(=质性+量化)10.抄袭或雷同者0分11.互联网可查(对接大学1,2年级学科项目)篇二：民俗学田野调查格式。
学校学术道德与学风建设总结
学校学术道德与学风建设总结一、引言学校学术道德与学风建设对一个学校的发展起到至关重要的作用。
学术道德和学风建设旨在培养学生积极向上的态度和优质的学术品质，促进学校整体的学术水平和发展。
本文将从多个角度探讨学校学术道德与学风建设的现状和策略。
二、学术道德的重要性学术道德是学术活动所应遵循的一套行为准则。
在学术道德建设方面，学校可以通过加强教育引导、加大道德监督力度等方式推动学术道德的发展。
在例如XX学校，学术道德已经成为校园文化的重要组成部分，学生和教师都在学术道德意识上有了明显提升，学术造假等违背学术道德的行为越发少见。
三、学风建设的重要性学风建设是指学校通过建立良好学风，促使学生形成良好的学习风气和学习习惯。
在XX学校，学风建设成效显著。
学生们养成了积极向上、勤奋努力、追求真理的学习态度。
无论是在课堂上还是在自主学习中，他们都能表现出对知识的渴望和对学术追求的热情。
四、学术道德与学风建设的策略4.1 加强教育引导学校应该通过课堂教育、班会讲座及校园活动等形式，提高学生对学术道德和学风建设的认识。
例如，组织相关专家开展学术道德讲座，引导学生明确道德底线。
4.2 建立科研规范制度学校应该建立科研规范制度，规范学术研究行为。
例如，在论文发表过程中，要求学生注重学术诚信，遵循论文写作规范，杜绝剽窃等行为。
4.3 强化道德监督力度学校应该加大对学术不端行为的监督力度，建立健全的投诉机制，给予学生和教师在学术道德方面的举报和控告提供保护。
只有学术道德被违背，违背者必须受到责任的追究，才能够遏制不良的学术行为。
4.4 提高学术资源的开放度学校应积极推动学术资源的开放共享，提供更多学术交流的机会，鼓励学生参与学术论坛和研讨会，培养学生创新思维和学术研究能力。
五、总结学校学术道德与学风建设是学校发展的关键环节。
学校应该从教育引导、规范制度、道德监督和资源共享等方面入手，全面做好学校学术道德与学风建设工作。
只有学术道德和学风得到全面的提升，才能够培养优秀的人才，提高学校整体学术水平，为社会的发展做出贡献。
惠州大学好的专业
惠州大学好的专业惠州大学好的专业惠州学院的惠州学院（Huizhou University）是广东省省属公办综合性普通本科院校，是广东省与惠州市共建高校，位于全国文明城市惠州。
服装设计与工程专业介绍培养目标：本专业培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能从事服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级专门人才。
主要课程：服装设计、服装色彩、服装材料、服装结构、成衣纸样与工艺、服装CAD、服装生产与管理、服装工业制板、服装市场营销、服装史、美学、服装工效学。
就业方向：服装设计与工程专业毕业生就业方向为服装领域的政府管理部门、国内外品牌企业、高等院校、外资机构等。
从事成衣款式与版型设计、服装数字化技术开发与应用、品牌策划与商品企划、零售管理与国际贸易、市场营销与管理、生产线组织与工艺管理、质量控制与成品检验、功能防护服装研究与开发等工作，本专业毕业生连续多年就业率居高不下。
财务管理专业介绍培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的'知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。
就业方向：财务管理专业毕业后大多数都是从事会计类职业，一般要花大量实践工作才能得到运用，现在中国企业主很难真正理解财务管理的作用，还是一手抓，对于资金的管理没有一整套管理来运作。
软件工程专业培养目标：培养适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力的高级软件工程技术人才。
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6学风6.1教师风范学院继承和发扬“学高为师，德高为范”的师范教育传统，弘扬高尚师德，倡导优良教风，形成了爱岗敬业、教书育人的优良风范。
6.1.1教师的师德修养与敬业精神（1）重视师德建设升本后，结合公民道德教育实施要求，制订了《惠州学院教师道德规范》、《惠州学院学术道德规范》、《惠州学院行政道德规范》，在教师中强化严谨治学，在干部中强化管理育人。
2003年，我院在教师中开展了“扬师德、守师道、树新风”的演讲征文比赛，在学生中开展了“我心目中的大学老师”的演讲征文比赛；2004年开展了师德标兵评选活动，编印了《惠州学院首届十大师德标兵先进事迹》；2005年在教师中开展了“崇教厚德、为人师表”活动，在青年教工中举行了“奉献青春、走向成功”演讲比赛；2006年开展了第二届师德建设标兵评选活动。
（2）完善运行机制2001年以来，学院先后修订了《惠州学院教职工年度考核办法》，制订了《惠州学院教学差错和教学事故认定及处理暂行办法》、《惠州学院教学督导委员会工作暂行条例》，建立了保证师德建设健康发展的长效运行机制。
在各类教师考核评比中，学院坚持师德与业务考核并重，坚持重点考查教书育人实绩，坚持教学质量一票否决。
同时，学院强化了督导检查、全面开展课堂教学测评，加强了对教学过程的监测与管理，并对个别违反师德规范、产生教学差错事故的教师及时进行了严肃处理。
（3）弘扬高尚师德44惠州学院本科教学工作水平评估自评报告—学风升本以来，广大教师积极参与课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革，全身心投入本科教学建设，表现出强烈的事业心和责任感。
为切实培养好学生，老师们努力提高自身的学术水平和教学水平，深入学习和研究本科教学标准和现代教育思想，广泛了解兄弟院校相关课程的教学动态；为了适应应用性人才的培养要求，老师们结合地方建设、工作实际，不断完善自己的知识结构、能力结构、素质结构，大力开展应用研究，努力提高理论结合实际开展教学科研活动的能力和水平；为了坚持好本科教学标准，老师们重视尊重学生学习的主体地位，重视激发学生学习的积极性，严格要求学生，花大力气提高学生对基本知识、基本技能的掌握。
例如，在毕业论文（设计）指导方面，不少教师花费大量的时间进行信息检索和网络搜索，努力提高毕业论文（设计）指导水平的同时，有效地防止了少数学生的偷懒思想和抄袭现象。
目前，爱岗敬业、教书育人的理念已深入人心，并逐渐内化为学院教师的自觉行为。
近三年来，教师中共有31人次获市级以上奖励。
其中全国十大女杰提名奖1人，全国三八红旗手1人，全国优秀教师1人；南粤优秀教师3人。
6.2学习风气学院按照“依法治校、以人为本、学术自由、民主管理、提高效益”的办学理念，建立起了一套比较完善的学生管理体系，营造了一种积极向上的校园文化氛围，形成了一种较好的校园育人环境。
目前，学院学生在世界观、人生观和价值观的形成方面，在为谁学习和怎样学习方面，在今后为谁服务和怎样服务方面，都进入了一个良性的可持续发展阶段。
6.2.1学生遵守校规校纪的情况（1）以激励教育为主，引导学生自觉遵守校纪校规学院重视对学生进行校规和法纪教育。
每年新生入学，为每个新生发放《惠州学院学生手册》，由班主任、辅导员组织学习，并进45惠州学院本科教学工作水平评估自评报告—学风行全校统一考核。
学院结合入学教育和军事训练，安排系列化的思想教育活动，邀请离退休老战士，有成就的校友代表、年轻有为的教授博士，向学生进行纪律教育、专业教育、学习教育、事业教育，引导新生秉承学院的优良传统，成人成才。
学院每年组织统一的校园文明建设活动、校规校纪教育活动、法制安全教育活动、考风考纪教育活动；平时，学院注意结合学生的实际表现，由辅导员、班主任和相关的专（兼）职学生管理队伍，开展深入细致的教育工作；培养学生自觉遵纪守法的行为习惯。
（2）以制度约束为辅，帮助学生自觉遵守校纪校规为使学生管理工作科学化、规范化，根据新时期学生工作的特点和要求，学院在表彰奖励、违纪处分、学习管理、生活管理、日常行为规范等方面，建立了比较完善的规章制度。
为了充分保障学生的合法权益，学院于2005年全面修订了《惠州学院学生违纪处分条例》、《惠州学院学生学籍管理规定》、《惠州学院学生申诉处理办法》等有关处理处分学生的规章制度。
这些制度已经汇编成《惠州学院学生手册》，学生人手一册。
为了严肃考风考纪，学院制订了《惠州学院考试管理规定》、《惠州学院考场纪律》、《惠州学院监考守则》、《惠州学院考生守则》等规章制度；每次期末考试前，开展考风考纪教育活动。
考试过程中，校系领导、机关干部、教学督导员参加巡考，对发现的违纪现象，按有关制度，履行告知、处分、取证、申辩、申诉程序，较好地协调了“严格要求、严肃处理”与保障学生权益的关系，有力地维护了考试纪律的严肃性，促进了良好考风、学风的形成。
（3）以提高主体意识为本，教育学生主动维护校纪校规学院十分重视学生自我教育、自我管理、自我服务在学生遵守校规校纪方面的作用，在发挥学生党支部、团支部、学生会、班级作用的基础上，组建了学生文明监督队等自律组织。
这些学生组织带领广大同学自觉遵守校规校纪，主动配合学院维护良好的教学、学习和生活秩序。
46惠州学院本科教学工作水平评估自评报告—学风6.2.2学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果（1）建设良好环境，营造学习氛围2003年以来，学院新建了金山湖校区图书馆等教学基础设施，完善了校园网、电子阅览室等学习条件，改善和美化了学生住宿环境，进一步提升了校园环境的文化品位，为师生读书思考、探索真知提供了良好的物质文化环境。
邀请校内外专家、教授为学生举办学术报告、科普讲座500多场，经常性地组织学生参加各类科技、文化、体育、文艺、学习经验交流活动，增强了校园的学术氛围和文化气息，营造了良好的学习氛围，学生的学习热情和主动性明显增强。
（2）健全激励机制，激发学习动力学院制订并实施了《惠州学院学生奖学金实施办法》、《惠州学院学生综合测评条例》、《惠州学院“三好学生”评比条例》、《惠州学院“突出才能奖”评比条例》、《惠州学院优秀毕业生评比条例》等激励制度，设有“国家奖学金”、“优秀学生综合奖学金”、“优秀毕业生奖学金”、“考研奖”、“LG电子奖学金”、“福彩助学金”、“芙蓉学子助学金”、“真维斯大学生助学基金”、“旭日奖学金”、“沛恒奖学金”。
每年开展三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀社团、先进班级、文明宿舍等各类评比、表彰、奖励活动，在学生中营造浓厚的争先创优氛围。
（3）强化正面引导，促进学风建设2003年以来，学院先后组织了邓小平理论、“三个代表”重要思想系列学习活动，科学发展观和“十一五”规划系列学习活动，“八荣八耻”观学习活动，“立志、修身、博学、报国”学习活动，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义情操；组织了社会调查、暑期“三下乡”、青年志愿者等实践活动，加深学生对“三个代表”重要思想精神实质的领会和把握；在庆祝建党、建国、建团及“五四”运动、抗战胜利日等节日、纪念日，出版宣传专刊，举办文娱晚会、征文比赛、知识竞赛、报告讲座等活动，增强学生爱国、爱党、爱47惠州学院本科教学工作水平评估自评报告—学风校情感。
这些主题鲜明、形式多样的活动，从思想深处促进了学风建设。
（4）完善关心体系，提供学习保障学院制定了《惠州学院学生勤工助学管理条例》、《惠州学院特别困难学生资助基金管理条例》，建立了奖、贷、勤、补、减的多元化资助经济困难学生的政策体系，切实解决了贫困生经济负担问题。
2003～2006年，学院共发放奖、勤、补、减229.99多万元，每年为240多人次提供家教、钟点工、校内岗位助理员等勤工助学岗位，保证了特困生每人738元/年的资助。
2002年以来帮助3112名学生签订了助学贷款协议，合同金额达1608.3万元。
学院关心学生的身心健康，设立了大学生心理健康教育与咨询中心，建立了院、系、班三级心理辅导队伍，建立了特殊学生档案，将思想政治教育与解决学生的实际问题有效结合起来，及时掌握学生的思想动态、心理动态，帮助学生解决思想困扰、心理障碍。
有效地保障了学生的正常学习，顺利完成学业。
6.2.3课外科技文化活动几年来，学院不断探索培养学生创新精神和提高学生实践能力的育人之路，不断结合课内学习，搭建有利于学生成才的课外素质拓展平台。
（1）建立激励机制，鼓励课外活动学院制订了《惠州学院学生综合测评条例》、《惠州学院“突出才能奖”评比条例》、《惠州学院学生课外学术科技活动管理办法》等制度，对学生参加课外学术科技活动给予政策、财力支持，广泛调动学生参加各类课外科技文化活动的积极性。
48惠州学院本科教学工作水平评估自评报告—学风（2）开展主题活动，打造第二课堂学院以学术讲座为载体，举办“博士、教授论坛”、“专家论坛”、“名家名师一百讲”系列活动，活跃了校园的学术氛围；以竞赛活动为载体，举办创业设计大赛，挑战杯课外学术作品大赛、电子设计大赛和科技艺术节等活动，培养和提高学生的专业素养和学术研究能力；以就业创业技能训练为载体，开展职业生涯规划、职业技能培训等活动，提高学生的就业竞争力和社会适应力；以社团活动为载体，举办社团艺术节，引导学生开展内容丰富的校园文化活动；以社会实践为载体，组织学生参加寒暑假社会调查、志愿服务、公益活动、科技创新和社区服务等实践活动。
这些主题活动，激发了学生的创新意识、服务社会意识，在提高学生综合素质、引导学生学以致用，培养创业创新精神方面，起到了巨大的推动作用。
（3）参加社会实践，提高综合素质学院鼓励学生利用课余时间和节假日，以多种形式自由组队开展社区服务、扶孤助残、为未成年人服务、法律援助、义务导学、专业实践、就业实践等一系列社会实践活动，每年有数百名师生分赴全国各地开展科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动。
2004、2005年共有14名师生被广东省委宣传部、省教育厅、团省委、省学联等评为广东省大中学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进个人，学院团委连续两年荣获先进单位称号。
（4）拓展素质教育，纳入培养计划为切实培养学生的实践、创新能力，学院加强了综合性设计性的实验教学，规定各专业独立设置的实践教学环节不低于25学分，把第二课堂的实践与创新学分纳入了人才培养计划,激发学生提高实践能力和创新意识的主动性和积极性。
近三年来，学生在省市级报纸刊物发表学术文艺作品近226篇，编印各类学术研究和创作作品集14册。
在课外科技文化活动中，245人次获得省市级表彰。