四年级上册科学实验明细
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骨骼、关节和肌肉是协调配合的。
跳动起来会怎样
水盆、水、洗耳球、塑料管、记录单
用心感受变化情况。
1.反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
2.反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？
在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。
4、重复做上面的实验3次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系。
轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，尺上下振动的幅度大，发出的声音强。
探索尺子的Hale Waihona Puke Baidu高变化
钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、“我们的观察柱形图”表格。
操作要的得当。
1、确定尺子伸出桌面部分的长度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。
轻敲大音叉时，发出的声音弱、低音；重敲大音叉时，发出的声音强、低音。轻敲小音叉时，发出的声音弱、高音；重敲小音叉时，发出的声音强、高音。用同样的力度敲击大小音叉，小音叉发出的声音强。
声音是怎样产生的
大小音叉或大小不同的铁钉、鼓面、钢尺和橡皮筋
实验过程中要用心感受。
1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音，这是为什么？
2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。用高、较高、较低、低表示听到的音高。
3、你发现了什么？
尺子越短，发出的音高高；尺子越长，发出的音高低
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
我们是怎样听到声音的
耳的结构模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙
注意观察体会实验结果。
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
食物在体内的旅行
塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头、透明塑料软管、熟米饭粒
实验过程要规范得当，实验材料不要外撒。
1.在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子，你发现了什么？
2.在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。
1.反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂，这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。
实验过程中要细心观察，注意方法。
1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？
3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。胶水或洗发液在水中溶解了吗？
4、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。
5、观察、描述这三种物质在水中的状态。
1.胶水或洗发液在水中溶解了
2.醋和酒精在水中溶解了。
3.食用油不能溶解于水。
不同物质在水中的溶解能力
2个透明玻璃杯各装20毫升水、筷子、食盐、小苏打、热水，汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽
注意观察不同物体在水中的变化情况。
1、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐„„直到食盐不能溶解为止。
3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。
4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
5、用我们自制的风向标测量风向。
1、风向是指（）的方向。北风是由（）吹来的风；
降水量的测量
直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶
观察数据时要会比较
1.分析这段时间的温度数据统计表；
操作过程要注意变化现象。
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
液体之间的溶解现象
两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表
实验过程要注意安全。
1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，用扎线平整的扎紧。
2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒小沙粒。
3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同和远近不同的声音。
4、观察在音叉发出不同强弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的。
当声音大时，“鼓膜”振动厉害，当声音小时，“鼓膜”振动微弱；当声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音远时，“鼓膜”振动微弱。
2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中，观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。
100毫升水能溶解多少克食盐
装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、一定质量的食盐包等
要做好准确的数据记录。
1、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐„„直到食盐不能溶解为止。
骨骼、关节和肌肉
跳动起来会怎样
重物、记录纸塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴
实验过程要注意安全并用心感受变化情况。
1、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？
2、反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
风向和风速
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等
操作过程中要安全，仔细观察。
1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。
1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。
2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。你发现了什么？
声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。声音通过“电话线”，从一端传播到另一端。
保护我们的听力
塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。
食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
溶解的快与慢
透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表
注意记准确不同物体溶解的时间。
1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
2.当我们向前吹的时候，我发现米饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。
细心观察。
1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。（用力要适度）
2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺子上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同？并记录下来。
2.分析这段时间的云和风的统计表；
3.分析这段时间的降水量变化柱状图。
根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计表，描述这段时间的天气变化。
学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
水能溶解一些物质
透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架
四年级科学（上册）实验明细表
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
温度与气温
温度计、温度填充图
要会正确使用温度计。
1、用温度计测量一天中不同时间的气温；
2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；
3、把测得的气温填在记录表中。
1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，，钢尺就能发出声音，这是为什么？
3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？
4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。
鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动
声音的变化
钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、粗细相同长短不同的铁管、六弦琴
2、记录一共放入了多少份食盐。3、100毫升水大约能溶解多少克食盐。
100毫升水大约能溶解36克食盐。
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
听听声音
大小音叉或大小不同的铁钉
注意观察。
1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。描述这个音叉发出的不同声音。
2、用同样的力度敲击大小音叉，你发现了什么？
跳动起来会怎样
水盆、水、洗耳球、塑料管、记录单
用心感受变化情况。
1.反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
2.反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？
在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。
4、重复做上面的实验3次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系。
轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，尺上下振动的幅度大，发出的声音强。
探索尺子的Hale Waihona Puke Baidu高变化
钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、“我们的观察柱形图”表格。
操作要的得当。
1、确定尺子伸出桌面部分的长度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。
轻敲大音叉时，发出的声音弱、低音；重敲大音叉时，发出的声音强、低音。轻敲小音叉时，发出的声音弱、高音；重敲小音叉时，发出的声音强、高音。用同样的力度敲击大小音叉，小音叉发出的声音强。
声音是怎样产生的
大小音叉或大小不同的铁钉、鼓面、钢尺和橡皮筋
实验过程中要用心感受。
1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音，这是为什么？
2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。用高、较高、较低、低表示听到的音高。
3、你发现了什么？
尺子越短，发出的音高高；尺子越长，发出的音高低
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
我们是怎样听到声音的
耳的结构模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙
注意观察体会实验结果。
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
食物在体内的旅行
塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头、透明塑料软管、熟米饭粒
实验过程要规范得当，实验材料不要外撒。
1.在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子，你发现了什么？
2.在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。
1.反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂，这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。
实验过程中要细心观察，注意方法。
1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？
3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。胶水或洗发液在水中溶解了吗？
4、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。
5、观察、描述这三种物质在水中的状态。
1.胶水或洗发液在水中溶解了
2.醋和酒精在水中溶解了。
3.食用油不能溶解于水。
不同物质在水中的溶解能力
2个透明玻璃杯各装20毫升水、筷子、食盐、小苏打、热水，汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽
注意观察不同物体在水中的变化情况。
1、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐„„直到食盐不能溶解为止。
3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。
4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
5、用我们自制的风向标测量风向。
1、风向是指（）的方向。北风是由（）吹来的风；
降水量的测量
直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶
观察数据时要会比较
1.分析这段时间的温度数据统计表；
操作过程要注意变化现象。
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
液体之间的溶解现象
两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表
实验过程要注意安全。
1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，用扎线平整的扎紧。
2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒小沙粒。
3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同和远近不同的声音。
4、观察在音叉发出不同强弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的。
当声音大时，“鼓膜”振动厉害，当声音小时，“鼓膜”振动微弱；当声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音远时，“鼓膜”振动微弱。
2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中，观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。
100毫升水能溶解多少克食盐
装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、一定质量的食盐包等
要做好准确的数据记录。
1、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐„„直到食盐不能溶解为止。
骨骼、关节和肌肉
跳动起来会怎样
重物、记录纸塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴
实验过程要注意安全并用心感受变化情况。
1、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？
2、反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
风向和风速
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等
操作过程中要安全，仔细观察。
1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。
1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。
2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。你发现了什么？
声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。声音通过“电话线”，从一端传播到另一端。
保护我们的听力
塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。
食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
溶解的快与慢
透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表
注意记准确不同物体溶解的时间。
1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
2.当我们向前吹的时候，我发现米饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。
细心观察。
1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。（用力要适度）
2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺子上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同？并记录下来。
2.分析这段时间的云和风的统计表；
3.分析这段时间的降水量变化柱状图。
根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计表，描述这段时间的天气变化。
学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
水能溶解一些物质
透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架
四年级科学（上册）实验明细表
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
温度与气温
温度计、温度填充图
要会正确使用温度计。
1、用温度计测量一天中不同时间的气温；
2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；
3、把测得的气温填在记录表中。
1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，，钢尺就能发出声音，这是为什么？
3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？
4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。
鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动
声音的变化
钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、粗细相同长短不同的铁管、六弦琴
2、记录一共放入了多少份食盐。3、100毫升水大约能溶解多少克食盐。
100毫升水大约能溶解36克食盐。
实验名称
实验器材
注意事项
实验步骤
实验结论
听听声音
大小音叉或大小不同的铁钉
注意观察。
1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。描述这个音叉发出的不同声音。
2、用同样的力度敲击大小音叉，你发现了什么？