最新智力七巧板第一节课认识七巧板
01661_《七巧板教学》ppt课件完整版
2024/1/28
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创新能力提升
七巧板的拼搭具有无限的可能性，可以激发学生的创造力和想象力，鼓励他们创造出独特的 图形和组合方式。
通过七巧板的拼搭，学生可以学会从不同角度思考问题，打破思维定势，提高创新能力。
七巧板可以作为学生开展数学探究活动的工具，引导他们发现问题、提出问题并解决问题， 培养创新意识和实践能力。
新能力和解决问题的能力。
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创新教学方法尝试
情境教学法
通过创设生动有趣的情境 ，让学生在模拟的环境中 学习和使用七巧板，提高 其学习兴趣和参与度。
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合作学习法
组织学生分组合作，共同 完成任务或解决问题，培 养其团队协作精神和沟通 能力。
竞赛激励法
开展七巧板拼搭比赛或创 意设计大赛，激发学生的 竞争意识和创造力，提高 其学习动力。
七巧板定义
由七块不同形状和大小的几何图 形组成的拼图游戏。
七巧板特点
形状各异、可拼成多种图案、富 有挑战性和创造性。
4
七巧板起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力游戏， 起源于宋代。
发展
随着时间的推移，七巧板逐渐在民间 流传开来，并发展出多种玩法和图案 。
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5
传统文化内涵与意义
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经典作品展示及解析
经典作品一
《飞翔的鸟》，通过巧妙的拼合 ，呈现出一只展翅飞翔的鸟的形 象，体现了作者对自然和生命的
热爱。
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经典作品二
《夜空》，运用七巧板拼出璀璨的 星空和弯弯的月亮，营造出宁静而 神秘的夜晚氛围。
解析方法
从作品的构图、色彩、创意等方面 进行深入分析，帮助学生理解优秀 作品的创作思路和技巧。
最新现代智力七巧板PPT课件
•授课：XXX
•44
•授课：XXX
•45
2010年绥宁县智力七巧擂台赛决赛试题 （高年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第三关：最后冲刺
下图由四副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
•授课：XXX
•38
•授课：XXX
•39
2010年绥宁县智力七巧擂台赛决赛试题 （中年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第三关：最后冲刺
下图由两副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
•授课：XXX
•29
七、竞赛试卷举例
2010年绥宁县智力七巧擂台赛预赛试题 （低年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第一关：小试牛刀
下面有两个图形，你可以用七巧板先拼第一个图，也可以 先拼第二个图。拼好图后，用七巧板专用尺子在试卷上做出分 解线。保留拼好的后一个图。两个图的组拼、分解线都完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
•授课：XXX
•46
•授课：XXX
•47
结束语
同学们，每付七巧板虽然只 有七块，但变化很多，要想在竞 赛中取得好的成绩，主要是靠大 家平时多观察、多模仿、多进行 组合练习，在训练中找规律，把 一些常见的图形记住，做到心中 有数。这样在竞赛时速度才快。 尤其是中、高年级组的。
•授课：XXX
•48
•49
•23
现代智力七巧板 ppt课件
活动课程
T字
小姑娘
人
ppt课件
顶碗
47
活动课程
踢球
“上” 字
“下” 字
ppt课件
锤子
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第七课：一图多拼
课
“一图多拼”锻炼的是
程 发散思维的逆向思维——收
目 敛思维，实际上就是用不同 的 的方法解决同一问题的能力。
ppt课件
49
活动课程
雏鹰展翅
ppt课件
50
活动课程
敞篷跑车
ppt课件
51
活动课程
教学过程
出示形象图
组拼
瞬间提示
再次组拼 二次瞬间提示
二次组拼
口述组拼过程
ppt课件
31
活动课程
使学生对七巧板产生 浓厚的兴趣，改正好动的 不良习惯，培养良好的口 头表达能力和瞬间记忆力。
ppt课件
32
第四课：专题设计
教学过程
出示专题素材
学生进行观察
选择专题，进行 组拼创作
收起展示图，让 学生凭记忆组拼
买茶 喝茶
ppt课件
上茶
品茶
56
以多幅主题创作
多副组合教学过程
确
分
整
定 “ 主 题
工
合 调（
设
整润
构色
计 ）、
”
ppt课件
收 集 作 品
57
以古诗为例创作
云只言松
寻
深 不 知
在 此 山
师 采 药
下 问 童
贾 岛
隐 者 不
处中去子
遇
五 幅 组
。，。，
合
松树
人物
山
ppt课件
小学《智力七巧板》课程纲要
日期
4.13
内
容
了解动物的拼摆基本方法，利用大板的使用方法。思考体现动物的身体特点。
实
施
要
求
1、学习兔子、小狗、金鱼、骆驼的拼摆方法。
2、创新拼摆乌龟、鲨鱼等技法。
第二课：植物
日期
4.20
内
容
了解植物的拼摆基本方法，利用大板和中心板的使用方法。思考体现植物的特点。
实
施
要
求
1．学习树木、花朵拼摆基本方法。
情感态度与价值观：在智力七巧板拼摆活动，学生的数学思维可以得到更好的发展，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、学习主题
第一单元：认识智力七巧板
课时
2
周次
4-5周
内
容
生活中有哪些常用的飞行器
利用七巧板创作6种飞行器，每个飞行器用1—3副。
实
施
要
求
1．通过回忆或观察、创新，掌握飞行器的拼摆方法。
2．提高拼摆方法和创作水平。
第五单元：综合创作
课时
1
周次
18周
第一课：《狐狸与乌鸦》故事创作
日期
6.15
内
容
欣赏作品《狐狸与乌鸦》
尝试拼摆
交流提高创作水平
实
施
要
求
通过练习作品创作，懂得书法的综合创作要求和创作方法。
《智力七巧板》课程纲要
一、课程简介
课程名称
智力七巧板
适用学生
小学1－6年级
总课时
15
现代智力七巧板 ppt课件
现代智力七巧板
1、数一数以上七巧板一共有多少个尖角（锐角） 2、七巧板像以下组合后还有尖角吗？
现代智力七巧板
规则： 1、七块板都要用上 2、必须平放
3、不能重叠。
你还能怎么组合把尖角藏起来呢？ 注意观察图形的直角是如何构成的
这里的直角又是如 何构成的
这里的直角又是如何构成的
这是两种方法吗？
第三关：最后冲刺
下图由两副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
2010年绥宁县智力七巧擂台赛预赛试题 （高年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第一关：小试牛刀
下图由三副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
2010年绥宁智力七巧擂台赛复赛试题 （低年级组）
学校_______ 编号________姓名_______
第二关：过关斩将
下面有两个图形，你可以用七巧板先拼第一个图，也可以先 拼第二个图。拼好图后，用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。 保留拼好的后一个图。两个图的组拼、分解线都完成后，请停止 作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
2010年绥宁智力七巧擂台赛决赛试题 （低年级组）
学校_________ 编号_________ 姓名_______
第三关：最后冲刺
下面有两个图形，你可以用七巧板先拼第一个图，也可以先拼第 二个图。拼好图后，用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。保留拼 好的后一个图。两个图的组拼、分解线都完成后，请停止作答，立即 起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
小学校本教材《智力七巧板》
小学校本教材《智力七巧板》小学学校课程教材 - 智力七巧板目录前言七巧板的来历第一章：认识七巧板现代七巧板介绍七巧板的演变发展史第二章：拼图按样拼图按图分解举一反三一图多拼第三章：专题设计飞机专题动物专题人物专题运动专题第四章：拓展应用观察创造第五章：组合创作单副组合创作多副组合创作第六章：智力冲关前言七巧板是一种益智游戏，它可以锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力。
本教材旨在帮助小学生更好地认识和应用七巧板。
七巧板的来历七巧板起源于中国古代，传说是由一位名叫___的数学家所发明。
七巧板是由七个平面几何图形组成的，它们可以拼成各种形状。
第一章：认识七巧板现代七巧板介绍现代七巧板通常由七个不同形状的木块组成。
这些木块可以拼成各种形状，如正方形、长方形、三角形等。
七巧板的演变发展史七巧板在不同的国家和地区都有一些变化和发展。
例如，在日本，七巧板被称为“七巧手”，并且有着更多的形状和难度。
第二章：拼图按样拼图按样拼图是最基本的七巧板拼图方法。
孩子们可以根据给定的图案，使用七个木块拼成相同的形状。
按图分解按图分解是指将一个大图案分解成若干个小图案，然后使用七巧板拼成小图案。
最后，将所有小图案组合起来，拼成大图案。
举一反三举一反三是指将一个图案变换成不同的形状，然后使用七巧板拼成新的图案。
这种方法可以锻炼孩子的创造力和想象力。
一图多拼一图多拼是指使用七巧板拼成不同的图案，而这些图案都可以由同一组七巧板拼出来。
这种方法可以让孩子们更好地理解七巧板的构成和使用方法。
第三章：专题设计飞机专题飞机专题是指使用七巧板拼出各种不同的飞机形状。
这个专题可以让孩子们了解飞机的结构和构造，并且锻炼他们的空间想象力。
动物专题动物专题是指使用七巧板拼出各种不同的动物形状。
这个专题可以让孩子们了解动物的外形和特征，并且锻炼他们的手眼协调能力。
人物专题人物专题是指使用七巧板拼出各种不同的人物形状。
这个专题可以让孩子们了解人物的外貌和特征，并且锻炼他们的创造力和想象力。
最新现代智力七巧板PPT课件
•授课：XXX
•43
•授课：XXX
•44
2010年绥宁县智力七巧擂台赛复赛试题 （高年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第二关：过关斩将
下图由四副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
•授课：XXX
•35
•授课：XXX
•36
2010年绥宁县智力七巧擂台赛预赛试题 （中年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第一关：小试牛刀
下图由两副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
能看出中心板在哪了吗
•授课：XXX
•18
1、先找半圆与大圆 2、还有哪个是一眼能看出来的
3、中心板在哪里呢
侦察机
•授课：XXX
•19
你完成了吗？
“大黄蜂”战斗机
水上飞机 轰炸机
宇宙飞船
侦察机
•授课：XXX
•20
对称图形
1、比较这些 对称图形
2、添加一 分割线便于 分解
•授课：XXX
•21
五、记住常见图形
•授课：XXX
•8
这里的直角又是如 何构成的
•授课：XXX
•9
这里的直角又是如何构成的
•授课：XXX
•10
这是两种方法吗？
•授课：XXX
•11
三、关键的中心板
1、观察中心板有什么特征？ 一短一长成内凹直角，短边连短边，长边连长边，两线平行夹斜边， 直角对面是斜边
完整版)智力七巧板整册教案
完整版)智力七巧板整册教案教案授课时间：年月日No.1 课题：智力七巧板的来源与发展教学目的：1.了解智力七巧板的来源和发展历史。
2.了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。
3.初步了解智力七巧板的拼摆规则。
重点：初步了解智力七巧板的拼摆规则。
教具学具：智力七巧板教学过程与内容：一、导入同学们，你们知道乞巧节是什么时候吗？知道它的来历吗？二、七巧板的来源和发展历史1.“七巧”的来源：乞巧”这个词最早出现在周朝，当时有这样一种风俗，每年农历七月初七的晚上，也就是XXX、XXX鹊桥相会的时候（中国的情人节），姑娘们用线穿针，看谁先穿过去，优胜者说明她“心灵手巧”。
这种传统风俗惯被称为“乞巧”，也就是“乞求巧运”。
2.“传统七巧板”的来历：七巧”顾名思义是由七块图案图板组成的，起源于宋代的“燕几图”，“燕几”意思是“宴宾客的桌子”。
创始人是北宋的XXX，号“云林居士”，此人爱好琴棋书画、风趣好客，为了招待不同人数的客人，潜心设计了“七星”案几，即为传统七巧板最早的雏形。
3.传统七巧板的缺陷：传统七巧板中三角形太多，缺少世界上最美的形状——圆形。
三角形重复太多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表现百年科技下的踢球、溜冰、汽车、坦克、航天飞机等现代有形世界的新画面、新事物、新场景。
三、现代智力七巧板1.现代智力七巧板的优点：现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。
而传统七巧板仅仅是边、角。
正是由于外形和设计原理上的改变，所以智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说有程度上的质的飞跃。
现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里面更与奥妙无穷。
由于它的科学性、技巧性、规律性，所以学生在组拼内的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。
2.智力七巧板的拼摆规则：教师讲解智力七巧板的拼摆规则，让学生初步了解如何进行拼图。
七巧板教案(实用10篇)
七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。
2、愿意主动探索，对图形感兴趣。
3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。
4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。
2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。
活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。
活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。
问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩１、为朋友画像。
朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。
小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。
２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。
提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。
３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。
提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。
４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。
５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。
（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。
）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。
激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。
使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。
特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。
现代智力七巧板课件.
2010年绥宁县智力七巧擂台赛复赛试题 （高年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第二关：过关斩将
下图由四副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
2010年绥宁县智力七巧擂台赛决赛试题 （高年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第三关：最后冲刺
下图由四副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
结束语
同学们，每付七巧板虽然只 有七块，但变化很多，要想在竞 赛中取得好的成绩，主要是靠大 家平时多观察、多模仿、多进行 组合练习，在训练中找规律，把 一些常见的图形记住，做到心中 有数。这样在竞赛时速度才快。 尤其是中、高年级组的。
学校_________ 编号_________ 姓名_______
2010年绥宁智力七巧擂台赛决赛试题 （低年级组） 第三关：最后冲刺
下面有两个图形，你可以用七巧板先拼第一个图，也可以先拼第 二个图。拼好图后，用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。保留拼 好的后一个图。两个图的组拼、分解线都完成后，请停止作答，立即 起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
宇宙飞船 能看出中心板在哪了吗
1、先找半圆与大圆 2、还有哪个是一眼能看出来的 3、中心板在哪里呢
侦察机
你完成了吗？
水上飞机
“大黄蜂”战斗机
轰炸机
宇宙飞船
侦察机
对称图形
1、比较这些 对称图形
2、添加一 分割线便于 分解
五、记住常见图形
现代智力七巧板ppt课件
二、藏角游戏
1、数一数以上七巧板一共有多少个尖角（锐角）
2、七巧板像以下组合后还有尖角吗？
藏角游戏
1、七块板都要用上
2、必须平放
3、不能重叠。
规则：
你还能怎么组合把尖角藏起来呢？
注意观察图形的直角是如何构成的
这里的直角又是如何构成的
这里的直角又是如何构成的
这是两种方法吗？
三、关键的中心板
2010年绥宁智力七巧擂台赛复赛试题 （低年级组） 学校_______ 编号________姓名_______ 第二关：过关斩将 下面有两个图形，你可以用七巧板先拼第一个图，也可以先拼第二个图。拼好图后，用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。保留拼好的后一个图。两个图的组拼、分解线都完成后，请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
能看出中心板在哪里了吗
不要被内凹直角骗了
宇宙飞船
这有两个内凹直角，是中心板的 那个直角吗
能看出中心板在哪了吗
侦察机
1、先找半圆与大圆
2、还有哪个是一眼能看出来的
3、中心板在哪里呢
你完成了吗？
侦察机
轰炸机
“大黄蜂”战斗机
宇宙飞船
水上飞机
对称图形
1、比较这些 对称图形
2、添加一 分割线便于 分解
结束语
同学们，每付七巧板虽然只有七块，但变化很多，要想在竞赛中取得好的成绩，主要是靠大家平时多观察、多模仿、多进行组合练习，在训练中找规律，把一些常见的图形记住，做到心中有数。这样在竞赛时速度才快。尤其是中、高年级组的。
2010年绥宁县智力七巧擂台赛预赛试题 （中年级组） 学校______ 编号_______姓名_____ 第一关：小试牛刀 下图由两副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后，请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
认识智力七巧板
半圆
梯形
三角形
圆形
大板
“七巧科技”系列活动
KEMAO
“七巧科技”系列活动是中国青少年科技辅导员 协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年 重点科普活动项目。活动内容包括“智力七巧 板”、“智力美画”、“模型制作”和“七巧头 脑思维”等等。曾被选为第四届“国际科学与和 平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动 脑器材及“校本课程实比赛（样卷分析） 2、多副主题创作作品展评（示范作品）
做样卷时应注意的几个问题
查找答案 养成用尺子画分解线的习惯 养成细心的好习惯 做创作时不讲究精益求精
分解图形的思维几种方法
1、把固定的形状先摆出来（例鸭子） 2、把零件“翻转”、“旋转” 3、找找中心板的位置（例金鱼） 4、从外形特征着手（例日本姑娘） 5、从图形的外形所成角度着手（例） 6、从面积着手（例）
全国少工委题
KEMAO
词：
《七巧板》是少年儿童的好伙伴。愿 智力七巧板活动能够为促进“启明星” 科技活动做出有益的贡献！
KEMAO 张泰昌教授题词：
青少年科技普及事关科学的希望国家的兴旺，智力七 巧板虽小，小东西见大道理。将在青少年幼小心灵激起 创造的火花。 ——中国青少年科技辅导员协会 副理事长、中国科技馆原馆长
西方与我国的交往早在明、清时期就有，七巧板也随 之流传到国外，被称之为“唐图”。近百年来，西方各国 也都有专门研究七巧板的书籍问世。
相传当年拿破伦滑铁泸兵败，被囚禁在圣爱伦岛，除 了对中国的孙子兵法拍案叫绝外，还对传统七巧板情有独 钟，并以此来消磨囚禁的漫长时光。
一、认识智力七巧板
3、数学课本中的七巧板
认识智力七巧板
一、认识智力七巧板 二、开展活动的意义 三、几种玩法 四、竞赛的形式 五、多副主题创作辅导方法介绍
现代智力七巧板_图文
飞机系列
“大黄蜂”战斗机 宇宙飞船
轰炸机
水上飞机 侦察机
图形中没有内凹直角怎么办
水上飞机
1、先找出半圆和大圆拼一拼 2、确定了大圆就能确定大板
现在有内凹直角了吗
标线构成直角
轰炸机
1、有内凹直角吗 2、能确定大圆与半圆的位置吗 3、能确定大板的位置吗？
能看出中心板在哪里了吗
不要被内凹直角骗了
宇宙飞船
1、观察中心板有什么特征？ 一短一长成内凹直角，短边连短边，长边连长边，两线平行夹斜边， 直角对面是斜边
找找中心板
步骤：1、找内凹直角 2、找直角的两条边，一短，一长 3、找出中心板斜边 4、找到另外两边，这两边平行
四、按样拼图
规则：
先找半圆和大圆 圆与大板在一起 再来找找中心板
小狗
你能快速拼出来吗
宇宙飞船
水上飞机 侦察机
2、动物
大水牛
巢中小鸟
雏鹰展翅
小鸭子
小狐狸
3、运动
踢足球
跳水
发球
竞走
花样滑冰
4、人物
宫女
武士
拾金不昧
舞蹈
喝茶
六、举一反三
移动其中1-3块板，使其变为其他形状
T字
小姑娘
顶碗 人
举一反三
踢球
“上” 字
“下” 字
锤子
七、一图多拼 雏鹰展翅
一图多拼
敞篷跑车
一图多拼
滑梯
2010年绥宁县智力七巧擂台赛复赛试题 （高年级组）
学校______ 编号_______姓名_____
第二关：过关斩将
下图由四副七巧板构成，用七巧板拼组出这个图形并保 留好，然后用七巧板专用尺子在试卷上做出分解线。完成后， 请停止作答，立即起立，报告裁判老师，等候裁判评卷。
智力七巧板活动教案
智力七巧板活动教案第一课认识七巧板一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。
2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。
掌握：1、掌握智力七巧板组拼的基本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。
2、掌握运用智力七巧板进行广告创意、多副主题创作、天文创作、形与数（边与边、角与角、边与角的几何关系。
）创作的思路和方法。
培养：1、学生在浅易、趣味的游戏、拼搭、愉悦之中，培养自己科学的思想方法、严谨的思想态度和无限的创造愿望。
2、培养学生观察能力、思维能力、想象能力、空间组拼能力和创新发明意识等。
3、培养学生良好的协作能力和意识。
4、培养学生良好的行为、生活、学习习惯。
5、培养学生认知能力和科学素养。
二、教学内容：1、介绍“智力七巧板”的演变发展过程；2、基本技能练习：拆封七巧板、藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。
三、教学准备：教学卡片若干张、欣赏作品若干张、小奖品若干份、教学挂图4张等。
四、教学方法：趣味性教学、互动式教学、竞争式教学、自由发挥式教学和协作配合式教学。
五、教学时间：每课时40分钟六、教学过程：1、认识七巧板2、引言：老师：同学们，大家好！今天很高兴与同学们一起来学习特殊的活动科学趣味课程——智力七巧板（板书），哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板”？学生：七巧板就是七块板，其它回答（略）。
老师：好，有的同学回答的比较接近，综合大家的意见，七巧板有三个含义（就是七块能很巧妙拼组成很多图形的板块，但这仅仅是从字面上来理解的）：1）可以拼搭出很多形象生动的图形的七块不同几何形状的图板。
2）三、四、五块等不是七块的不同几何形状的图板，可以拼搭出很多形象生动的图形也称之为“七巧板”，如从日本、韩国的三巧板、四巧板。
智力七巧板教案
智力七巧板教案智力七巧板是一种以促进儿童智力发展为目的的益智玩具。
它可以锻炼孩子的空间想象力、手眼协调能力和解决问题的能力。
为了让孩子们更好地理解和应用七巧板，我设计了以下教案：教学目标：1. 学习七巧板的基本构造和规则。
2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的耐心和解决问题的能力。
教学准备：1. 一组七巧板。
2. 布置好的教室，确保学生能够自由组合七巧板。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生简单介绍七巧板的概念，并鼓励他们讨论七巧板的特点和用途。
二、基础知识讲解（15分钟）1. 向学生展示七巧板的不同形状，并解释每个形状的命名和特征。
例如，长方形、正方形、三角形等。
2. 介绍七巧板的规则，即每个图形都必须由七个小单元组成，不得添加或减少。
三、示范与训练（30分钟）1. 示范如何使用七巧板组合出不同的图形，例如动物、水果等。
2. 带领学生一起操作七巧板，组合出一些简单的图形，并鼓励他们创造更多的图形。
四、拓展活动（30分钟）1. 给予学生一些较为复杂的图形挑战，例如字母形状、数字形状等。
2. 鼓励学生用七巧板设计自己的创意图形，并与同学们分享。
五、总结（10分钟）总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生继续在课余时间练习和探索七巧板的可能性。
教学评估：观察学生在操作七巧板时的表现，包括空间想象力、解决问题的能力和持久性。
可以通过记录学生的创意图形和解决较难图形的能力来评估他们的学习成果。
延伸活动：1. 鼓励学生使用七巧板设计并完成一些有挑战性的图形，如建筑物、交通工具等。
2. 资源允许的情况下，可以组织学生之间的七巧板互相比拼，看谁能在规定的时间内完成更多的图形。
教学反思：通过本堂课的教学，学生们对七巧板有了更深入的了解，并培养了他们的空间想象力和解决问题的能力。
在以后的教学中，可以根据学生的表现调整难度，提供更多的拓展活动，以促进他们的综合能力发展。