40.(主语+)动词+动量补语
英语句子成分主语谓语宾语表语定语状语补语同位语讲解
英语主谓宾表定状补成分精简讲解一．主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体。
它的位置一般在一句之首。
可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。
1．名词作主语。
A tree has fallen across the road. (倒下横在)Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。
)2．代词用作主语。
You’re not far wrong. (你差不多对了)。
He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑)3．数词用作主语。
Three is enough. 三个就够了。
Four from seven leaves three. 7减4余3。
4．名词化的形容词用作主语。
The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。
Old and young marched side by side. 老少并肩而行。
5．副词用作主语。
Now is the time. 现在是时候了。
Carefully does it. 小心就行。
6．名词化的介词作主语。
The ups and downs of life must be taken as they come.7．不定式用作主语。
To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。
It would be nice to see him again.8．动名词用作主语。
Smoking is bad for you. Watching a film is pleasure,but making one is hard work.9．名词化的过去分词用作主语。
The disabled are to receive more money. The deceased died of old age.10.介词短语用作主语。
主谓宾定状补解释
主谓宾定状补解释主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）是英语语法中十分重要的一个术语，也是语法学习的必备技巧，在英语句子的结构中起到了十分重要的作用。
主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）是英语语法中的基本构成单元，它是指句子中的主语（Subject），谓语（Verb），宾语（Object），定语（Complement），补语（Complement）等组成部分，在英语句子结构中都十分重要，这也是学习英语语法的基础知识，尤其对于在英语句子结构中，对语言的理解，用法，以及表达力提高有极大作用。
首先，让我们来了解主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）在英语句子结构中的作用：主语（Subject）：一般位于句首，用来说明句子的主体，它可以是一个名词，代词，短语或从句。
谓语（Verb）：也是通常位于句首，用来说明句子所表达的动作或状态，有时它可能还带有一个表示时间的副词或从句。
宾语（Object）：连接主语与谓语，用来限定主语所做的动作，它可以是一个名词，代词，短语或从句。
定语（Complement）：一般位于谓语与宾语之间，用来限定谓语，除了名词，它还可以是形容词，介词短语或相关的从句。
补语（Complement）：一般位于句末，用来限定宾语行为的结果，它也可以是名词，形容词，介词短语或者相关的从句。
下面让我们来看一些简单的句子，里面都使用了主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）：1、She likes singing.2、I found a red pen.3、They gave him a book.4、The teacher is teaching us English.5、She is becoming more confident.从上面的句子中可以看到，每个句子都包括了主语，谓语，宾语，定语和补语，比如第一句：She likes singing，这里的主语是She，谓语是likes，宾语是singing，定语和补语都是空缺的。
怎样能分清楚英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语？
怎样能分清楚英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语？首先，我们把句子分成两类，这样有助于分清句子成分。
五种简单句被分为两类，表达类和动作类。
这样便可以首先剔除表语，它和有谓语的句子不一路。
各种句子成分的作用如下：这些句子成分中，重要地位也是不同的。
•主干成分：主语，谓语，宾语，表语，补语•修饰成分：定语（修饰名词），状语（修饰动作）理解了这些定义，并且熟悉了五种简单句，句子成分很好区分。
动作类句子这是一个典型的主谓宾结构的句子。
谁是动作的发出者，谁是动作的承受者，什么动作，动作的时间，经纬分明。
will是助动词。
助动词和情态动词需要和动词在一起才有意义，所以划分成分时也应该在一起。
这句话就体现除了为什么补语也是主干成分。
删掉它，句意不完整。
上面是两个双宾语结构的句子。
下句有修饰宾语present的定语a wonderful 和修饰动作buy的状语tomorrow。
表达类句子表达类句子表达的是主语的性质、身份、特征等，对主语进行说明。
这类句子，不涉及动作。
最常见的就是带系动词be的句子（am，is，are，was， were，will be等）上面两个句子，第一个表达的是主语的状态，第二个表达的是主语的身份呢。
需要注意的是，系动词不只有be，还有表持续的keep，表感官的sound, smell, look, feel等，表变化的become，grow，turn等，表终止的prove和turn out。
这些系动词后面，跟的都是表语。
•The baby kept crying all night. 小孩哭了一宿。
•Your effort will turn out to be a joke. 你的努力终将是一场玩笑。
•The weather becomes cold. 天气变冷。
https:///a6631806161874059534/一个句子分为主语和谓语两部分。
一、主语(Subject）是谈话的主题，可以是人、物、事件等。
句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语 高考英语语法重点归纳
十一、句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语1、主语：(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的，主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么，表示句子说的是“什么人”，或”什么事“，如“我写字”中的“我”，做出写字这个动作。
“写”则是谓语，“字”是宾语，是接受谓语“写”这个动作的对象，因此是宾语。
如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。
) / They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。
) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。
)(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。
如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。
) / Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。
)（比较好看，避免头重脚轻）(3)口语中常见主语或“主--系”省略：(It is) nothing. ((那)没有什么。
)/ (It) doesn’t matter.((那)没有关系。
) / (I) thank you. ((我)谢谢你。
)(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词：The man looks worried, doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗？) / Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗？)(5)祈使句一般省略主语。
主谓宾定状补英语语法基础知识
主谓宾定状补英语语法基础知识
主谓宾定状补是英语语法中的基础知识，它涉及了句子的基本
结构和成分。
在英语中，句子通常由主语（主语）、谓语（动词）、宾语（宾语）、定语（修饰名词或代词的词语）和状语（修饰动词、形容词或副词的词语）构成。
补语则是在句子中用来补充或者说明
主语或者宾语的词语。
主语是句子中的主要名词或代词，它通常是动作的执行者或者
是句子中的主要话题。
谓语是句子中表达动作或状态的核心部分，
宾语是动作的接受者或者受影响的对象。
定语是用来修饰名词或代
词的词语，通常用来限定名词的范围或者给出更多的信息。
状语则
是用来修饰动词、形容词或者副词的词语，用来说明动作发生的时间、地点、原因、方式等。
补语则是在句子中用来补充或者说明主语或者宾语的词语。
补
语可以是名词、形容词、副词或者不定式短语等，用来补充或者说
明主语或者宾语的状态、特征、属性或者动作。
补语通常跟随在系
动词后面，用来对主语进行补充说明，也可以跟在某些及物动词后面，对宾语进行补充说明。
总之，主谓宾定状补是英语句子中的基本成分，了解并正确使用这些语法知识对于构建准确、清晰的句子至关重要。
通过掌握这些基础知识，可以更好地理解和运用英语语言。
新环球汉语-青岛老外学汉语语法练习之动量补语
青岛老外学汉语-新环球汉语 新环球汉语-青岛老外学汉语语法练习之动量补
语
动量补语是在动词后补充说明动作发生的次数。
动词有宾语时，补语可以放在宾语后边，也可以在宾语前边。
宾语是代词时，补语一般要放在宾语之后。
1.动词+动量补语+名词
这应该是最标准的动词加动量补语与宾语的句子形式。
汉语中的动量补语并不多，常
见的有“次、遍、回、趟、下儿、顿、阵、番”等，其中，要特别注意“次”与“遍”
的区别，“遍”强调从开始到结束的全过程，“番”常常比较正式和书面化。
来北京以后我看过两次电影。
老师让我每天念三遍课文。
刮了一阵风，下了一阵雨。
我去了三回长城。
2.动词+名词+动量补语
这种形式在口语中也时常出现。
上星期我去过书店三次。
我已经来过中国两次了。
他已经找了张老师三次了。
3.动词+代词+动量补语
这种语法形式与时量补语完全相同，代词紧跟在动词之后，然后才是动量补语。
咱们再去叫他一次。
你们提醒我一下。
他来找过你几回。
4.临时动量词做动量补语
在汉语的实际应用中，还有一些名词被临时借用做动量词，如“口、声、脚、巴掌、
眼”等，在句子中坐动量补语。
明天早上你叫我一声。
你又瞪了我一眼。
刚才我恨恨地打了你一巴掌。
对外汉语教学40个语法点解析
对外汉语教学40个语法点解析对外汉语教学40个语法点解析导语：对外汉语教学中的语法知识点有很多，下面列举40个常见的语法点，欢迎大家参考。
1.汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我学习汉语。
2.用“吗”、“呢”的疑问句你去吗?| 你去哪儿呢?3.用疑问代词的疑问句他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去?4.正反疑问句你是不是中国人?—你是中国人不是?你有没有照相机?—你有照相机没有?5.用“A还是B?”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒?| 你去商店还是(去)书店?注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者(× 还是)听音乐。
6.定语(用在名词前)(1)说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。
(2)说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。
| 这是中文书。
(3)说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。
| 那是我们学校。
7.状语(用在动词 / 形容词前)(1)副词作状语：我常常去商店。
| 她很漂亮。
(2)介词短语作状语：我在中国学习。
| 我从美国来。
| 我跟中国老师学汉语。
| 我给他写信。
| 你往前走。
| 我对他说了这件事。
(3)双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。
(4)单音节形容词作状语，不用“地”：你快走!(5)形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。
8.结果补语(用在动词后，表示动作的结果)形式：动词 + 动词/ 形容词(1)动词 + 动词(懂、见、完、在、到、给、成?)：我听懂了。
| 我看见他了。
| 作业做完了。
|车停在门口。
(2)动词 + 形容词(对、错、好、清楚??)：你说对了。
| 饭做好了。
| 我听清楚了。
9.简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况：(1)宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。
动量补语教案
动量补语教案教案标题：动量补语教案教案目标：1. 理解动量补语的概念和作用；2. 掌握不同类型的动量补语的使用方法；3. 能够正确运用动量补语进行句子构建和表达。
教学重点：1. 动量补语的定义和特点；2. 不同类型的动量补语的用法；3. 动量补语在句子中的位置和作用。
教学难点：1. 区分动量补语和其他语法结构的差异；2. 熟练运用动量补语进行句子构建。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、黑板、彩色粉笔；2. 学生准备：课本、笔记本。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过提问和引入相关话题，激发学生对动量补语的兴趣和学习动机。
教师提问示例：- 你们知道什么是动量补语吗？- 动量补语在句子中起到什么作用？Step 2：讲解动量补语的定义和特点（10分钟）教师通过教学课件和黑板，给学生详细讲解动量补语的定义和特点，并举例说明。
教师讲解示例：- 动量补语是指用来补充或说明动词的内容的成分，通常由名词、形容词、副词、介词短语或从句构成。
- 动量补语可以进一步描述或补充主语或宾语的特征、状态、情感等。
Step 3：介绍不同类型的动量补语（15分钟）教师向学生介绍常见的动量补语类型，如名词性动量补语、形容词性动量补语、副词性动量补语等，并讲解它们的使用方法和特点。
教师介绍示例：- 名词性动量补语通常由名词、代词或动名词构成，用来补充或说明主语或宾语的身份、职业、爱好等。
- 形容词性动量补语通常由形容词或过去分词构成，用来补充或说明主语或宾语的特征、状态等。
- 副词性动量补语通常由副词或介词短语构成，用来补充或说明主语或宾语的方式、时间、地点等。
Step 4：动量补语在句子中的位置和作用（15分钟）教师通过例句和练习，让学生理解动量补语在句子中的位置和作用，并引导学生进行句子构建和表达。
教师示范：- 请用动量补语来补充下面的句子：She is a teacher.（形容词性动量补语）- 请用动量补语来补充下面的句子：He plays basketball.（副词性动量补语）Step 5：巩固练习（15分钟）教师布置练习题，让学生运用所学知识进行动量补语的填空练习，并进行批改和讲解。
什么是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词,短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
主语是句子的被陈述部分。
大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。
怎样能分清楚英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语？
怎样能分清楚英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语？首先，我们把句子分成两类，这样有助于分清句子成分。
五种简单句被分为两类，表达类和动作类。
这样便可以首先剔除表语，它和有谓语的句子不一路。
各种句子成分的作用如下：这些句子成分中，重要地位也是不同的。
•主干成分：主语，谓语，宾语，表语，补语•修饰成分：定语（修饰名词），状语（修饰动作）理解了这些定义，并且熟悉了五种简单句，句子成分很好区分。
动作类句子这是一个典型的主谓宾结构的句子。
谁是动作的发出者，谁是动作的承受者，什么动作，动作的时间，经纬分明。
will是助动词。
助动词和情态动词需要和动词在一起才有意义，所以划分成分时也应该在一起。
这句话就体现除了为什么补语也是主干成分。
删掉它，句意不完整。
上面是两个双宾语结构的句子。
下句有修饰宾语present的定语a wonderful 和修饰动作buy的状语tomorrow。
表达类句子表达类句子表达的是主语的性质、身份、特征等，对主语进行说明。
这类句子，不涉及动作。
最常见的就是带系动词be的句子（am，is，are，was， were，will be等）上面两个句子，第一个表达的是主语的状态，第二个表达的是主语的身份呢。
需要注意的是，系动词不只有be，还有表持续的keep，表感官的sound, smell, look, feel等，表变化的become，grow，turn等，表终止的prove和turn out。
这些系动词后面，跟的都是表语。
•The baby kept crying all night. 小孩哭了一宿。
•Your effort will turn out to be a joke. 你的努力终将是一场玩笑。
•The weather becomes cold. 天气变冷。
4287赞踩 1424评论分享举报小文英语课后帮优质教育领域创作者11-1222:49 关注这个问题问得好，因为现在学英语的孩子有很多分不清楚这些内容，而这些内容恰恰是学英语最最重要的。
一文搞定英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语
一文搞定英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语！下图为：一个复合句中，所有的句子成分。
第一：英语中的“主语”1.主语的含义：主语即“动作的发出者”（主谓宾结构中）或者“表述的对象”（主系表结构中），一般放在句首，有时也放在中间或者句尾。
充当主语的可以是名词、代词；也可以是短语、不定式；甚至可以是整个句子。
所以，在找主语的时候，脑子里一定要有这些认知。
2.充当主语的有哪些？（1）名词/代词/数词做主语（2）不定式/名词化短语做主语（3）从句做主语（即主语从句）从句做主语的句子，就是我们学过的“主语从句”。
主语从句可以由连词that/whether引导；也可以由关系代词what/who/which引导；还可以由连接副词how/when/why/where引导。
详情如下：（4）有时为了避免头重脚轻，经常会借助“it”充当形式主语，而真正的主语则放在句尾：（5）“There be…”句型“there be…”比较特殊。
在这种句型中，主语的位置在中间。
比如：There are six beautiful French ladies walking on the street.大街上有六位漂亮的法国女郎在散步。
第二：英语中的“谓语”1.含义：谓语是句子的灵魂，主要用来“陈述主语的状态”或者“表明主语发出的动作”。
2.分类：简单谓语复合谓语（1）简单谓语：由一个动词或者一个动词短语构成谓语；I love my girlfriend.我爱我的女朋友。
My boss stayed up late last night.我的老板昨晚熬夜了。
（2）复合谓语：①情态动词/助动词+动词构成②系动词+表语构成③情态动词+系动词：第三：英语中的“宾语”含义：宾语与主语相对，表示动作的承受者。
名词、代词、数词以及句子都可以做宾语（宾语从句）。
（1）直接宾语&间接宾语/代词做宾语/名词做宾语（2）数词/从句做宾语第四：英语中的“定语”“定语”顾名思义就是为了限定句中某个的成分。
在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补的位置
在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补的位置第一篇：在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补的位置在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补的位置烟雨在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补的位置『黑色ひ粉末』组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
英语语法：补语介绍
英语语法：补语介绍
英语语法大全：补语介绍
【导语】英语语法让很多学生都头疼，因为复杂难懂的句式和词组有时难以记忆。
为大家整理了初一英语语法大全，本章主要介绍英语语法中的句子成分，希望对同学们的英语语法学习有所帮助。
补语
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的`。
补语是起补充说明作用的成份。
最常见的补语有宾语补足语和主语补足语。
一、宾语补足语
适用宾补的句型：主语+谓语+宾语+宾补(S+V+O+OC)
宾补对宾语加以解释或描述。
以下成分可以充当宾补：名词，代词，形容词，副词，ing形式，ed分词，不定式，介词短语，名词性从句。
二、主语补足语
主语+动词+形容词(双谓语)
接在动词之后对主语起着解释或描述作用的成分，叫作主补。
(完整版)汉语补语语法知识
(完整版)汉语补语语法知识－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－汉语补语补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
构成补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。
①谓语性词语作补语形容词：好低高紧熟快早干净清楚动词：写改听学拿推抹看走听主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了述宾短语：急得想哭说得没有分寸述补短语：痛得昏了过去乱得睡不着联合短语：长得又精干又潇洒累得筋疲力尽状中短语：起得很早窜得比天还高连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑兼语短语：奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来比况短语：痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的②数量短语作补语看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月③介词短语作补语出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪语义类型补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。
①结果补语结果补语表示述语的结果。
结果补语主要由形容词来充当，也可由少数单音节动词来充当。
结果补语与述语之间不加“得”。
例如：写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒结果补语与述语结合得比较紧密，其间不能加入别的成分。
结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”，也可以带宾语。
例如：抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网②趋向补语趋向补语表示事物运动的方向，主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。
趋向补语和中心语之间不加“得”。
例如：走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里，宾语可以放在述补短语之后，也可以放在述补短语之间。
动量补语
2.将动词后的“了”去掉，在末尾加上语气
词 “了”。
我去了两次海南。 我打了三次工。 我骂了他三回。
我去海南两次了。 我打工三次了。 我骂他三回了。
谢谢观赏！
动量补语和时量补语的区别 时量补语因为是用来表示动作或活动的持续 时间，所以要求动词具有延续性，动量不语 无此限制。 a.我爬了一小时山。 a.我登了一小时山。 a.我进了三小时城。 × × b.我爬了十五次山。 b.我登了三次三。 b.我进了三趟城。
× a.我来了三十分钟公园。 b.我来了六次公园。
“爬”是延续性动词，所以既可加时量补语 也可加动量补语。而“登”非延续性动词， 不具有延续性，当“登”这个动作实现之后， 即“登”了之后就不能在称之为“登”，而 是“站”或“坐”之类的了，因此不可接时 量补语，只能接动量补语。同理，“进”、 “来”。
动量补语的变化式
1.动词重复式。
即在动宾短语或动宾式词语 后将前面的动词重复一遍，再加上动量补语。
动量补语
汉语中的数量补语是指位于动词后作 补语的数量短语，包括时量补语和动量 补语。时量补语用来说明动作或活动持 续的时间，如：住了三天、挂了一个月。 而动量补语则是动作或活动发生的数， 如：走了一趟、看了几遍、打了一下。
主语+谓语+动量补语+宾语
我跑了一趟办公室。 我看了两眼报纸。 我读了三遍课文。 我去了一次北京。 我听了两回相声。
七种补语的具体内容及用法
七种补语的具体内容及用法补语是用来补充主语、动词、形容词或者副词的成分。
在英语语法中，有七种常见的补语类型：名词补语、形容词补语、副词补语、介词补语、不定式补语、动名词补语和从句补语。
1. 名词补语（Noun Complement）：名词补语用来描述或者补充主语或宾语的身份、属性和状态。
它通常由一个名词、代词或者形容词充当。
Example 1:He is a teacher.他是一位老师。
（名词补语“teacher”补充和描述主语“He”的身份）Example 2:We elected him captain.我们选举他担任队长。
（名词补语“captain”补充和描述宾语“him”的身份）2. 形容词补语（Adjective Complement）：形容词补语用来描述或补充主语或宾语的属性或状态。
它通常由一个形容词、名词或者介词短语充当。
Example 1:The book is interesting.这本书很有趣。
（形容词补语“interesting”描述主语“book”的属性）I found him asleep.我发现他正在睡觉。
（形容词补语“asleep”描述宾语“him”的状态）3. 副词补语（Adverb Complement）：副词补语用来描述或补充动词的动作或状态。
它通常由一个副词、介词短语或者名词短语充当。
Example 1:He walked away slowly.他慢慢地走开了。
（副词补语“slowly”描述动词“walked”的方式）Example 2:She held the baby tightly.她紧紧地抱着婴儿。
（副词补语“tightly”描述动词“held”的方式）4. 介词补语（Prepositional Complement）：介词补语用来描述或补充动词、形容词或者名词的关系或位置。
它由一个介词短语充当。
Example 1:He is good at playing the piano.他擅长弹钢琴。
中文补语的用法及例句
中文补语的用法及例句中文补语是在句子中对主语或宾语进行补充、限定、说明的成分。
它通过动词、形容词、名词、副词等不同的词类来表达。
在这篇文章中，我们将介绍中文补语的常见用法及通过丰富的例句来展示。
1. 动词补语动词补语主要用在及物动词和使役动词后面，用来补充说明动作的结果、状态或目的。
例句：他认为这本书很有趣。
（表结果）她使我感到惊讶。
（表状态）我想吃一块蛋糕。
（表目的）2. 形容词补语形容词补语用于说明主语的性质、状态或特点，常用于系动词后面。
例句：她很漂亮。
（说明主语的特征）这本书看起来很有趣。
（说明主语的状态）这个任务对他来说太困难了。
（说明主语的性质）3. 名词补语名词补语用于补充说明主语或宾语的身份、职业、称号等。
例句：他是一位医生。
（补充说明主语的职业）我把他当作朋友。
（补充说明宾语的身份）她是我们学校的校长。
（补充说明主语的职位）4. 副词补语副词补语一般用于补充说明动词的方式、程度、结果等。
例句：他看了一遍内容仔细地。
（补充说明动作的方式）他跑得很快，一眨眼就不见了。
（补充说明动作的结果）她笑得很开心。
（补充说明动作的程度）通过以上的例句，可以看出中文补语在句子中起到了丰富、具体、明确的作用。
它们不仅能够补充说明动作的结果、状态、目的等，还可以补充说明主语或宾语的特点、职业、身份等。
同时，通过补语的使用，句子的表达更加生动、准确，也使得语言更具表现力。
在学习和使用中文补语时，我们需要注意词语之间的搭配和用法，以确保句子的结构和意义准确。
通过不断的实践和积累，我们可以在语言表达中更灵活地运用中文补语，使我们的语言更富有魅力和说服力。
英语中补语是什么
英语中补语是什么问题一：英语里什么是补语英语里的补语用法英语里什么是补语补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量，目的等成分。
补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说明的关系。
补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。
补语是起补充说明作用的成份。
最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
英语里的补语用法一、主语的补语：它用在系动词后，是句子的一个基本成分。
常用主-系-表结构。
1.I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。
(第一个her做宾语，them做介词宾语，第二个her做主语补语)2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶?-- Me. --我。
(me做主语补语= It's me.)3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. (she做主语补语)约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。
二、宾语的补语1.不定式(to do)Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍。
We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的。
We made him copy the sentence.He is made to copy the sentence.I felt my hands tremble.2.名词At the meeting we elected him monitor.I think your brother a clever boy.3.形容词What you said made Xiao Wang angry.I found the classroom empty4.副词Please call the students back at once.He was seen to take his cap off.5.现在分词We hear him singing in the hall.I found him lying in bed, sleeping.6.过去分词He saw his face reflected in the water.I heard it spoken of in the next room.定义置于宾语之后补充说明宾语者叫做宾语补语(Object plement)。
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2.动词+（了/过）+动量补语+宾语（一般名词）
我们读了 五遍 课文。
动词+动量补语+宾语（一般名词）
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操 练 看图用“动词+(了/过）一下+宾语”说句子
她拍了一下球。
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离合词
游泳
我游过两次泳。
动词性词素+动量补语+名词性词素
A:玛丽，你刚才去哪儿了?
B:我刚才去了一趟银行。 我刚才去了银行一趟。
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4.动词+代词+动量补语
我们去看过她两次。
动词+代词+动量补语
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操练
（1）昨天
组词成句
好几次 过 我 她 找
昨天她找过我好几次。
（ 2） 我
她
安慰
两次
过
我安慰过她两次。
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（主语+）动词+动量补语
1
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• 我们读两遍。
2
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一、知识演练
1. 动词+数词+动量词
我们看 三 遍。
动词 + 数词 +动量词 动量补语
3
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常用动量词
次
例
句
安妮去过两次北京。
遍
下
这本书我看过一遍。
这部电影我看过两遍。√
（7）这部电影我两遍看过。 ×
这部电影我看过两遍。√
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三、综合强化
1.用“动量补语”完成句子
（1)老师我没听懂，请您 再说一遍 好吗 ？
（2)杭州是个美丽的地方，我都 去过一回了。
（3)颐和园我已经 去过好几次 了。
（4)这本书我 看过一遍 ，还想 再看一遍 。
最近大卫去了 三次
医院。
动词+动量补语+宾语（地点）
最近大卫去
医院
三次。
动词+宾语（地点）+动量补语
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操练
看图完成对话
A:你吃过几次中餐？ B:我吃过两次。
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A:你一个月看几次电影？ B: 我一个月看四次电影。
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操 练
两人一组，用动量补语完成句子，并互问互答
例如： （1）来中国以后，你 （跳舞） 跳过几次舞？ （2）这学期你 （请假） 请过几次假？ （3）这个星期我们 （见面） 见过几次面？ （4）这个星期你和朋友 （聊天） 聊过几次天？
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3.动词+动量补语+宾语（地点） 动词+宾语（地点）+动量补语
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二、偏误纠正
（1）他找过三次你。× （2）他们见过面两次。
×
他找过你三次。√
他们见过两次面。√
（3）我帮助她两次过。× （4）他们聊天两次过。 ×
我帮助过她两次。√
他们聊过两次天。 √
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（5）我看了京剧两次。 ×
我看了两次京剧。 √
× （6）这部电影我看两遍过。
老师敲了一下儿桌子。
趟
回 顿
她上午去了一趟图书馆。
马克找过他两回。 我每天吃三顿饭。
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操练
用“动词+动量补语”回答下列问题
（1）老师让学生来他的办公室，怎么说？ （用“一趟”) 你来一趟。 （2）朋友请你看电影，可是你刚看完，不想 再看，怎么说？ (用“一遍”) 不好意思，我看过一遍了。
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2.游戏：猜猜看 教师将准备好的写着指令的纸条发给每
一个学生，学生按照纸条上的指令做动作，
其他学生猜出指令是什么。
例如：
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（1）请你敲三下桌子。 （2）请你拍四下手。 （3）请你点两下头。 （4）请你站起来两次。 （5）请你在黑板上写两遍自己的名字。 （6）请你读一段课文。
四、 要点梳理
1.动词+动量补语 （数词+动量词）
我读了五遍。
2.动词+动量补语+宾语 （一般名词）
我吃过 三次
中餐。
大卫搬过四次 家。 （离合词）
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3.动词+动量补语+宾语（地方）
玛丽去过 两次
中国。
动词+宾语（地方）+动量补语
玛丽去过 中国 两次。
4.动词+代词+动量补语
我找过 他
两次。
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五、课后任务
说说你一天的生活，至少用到下面的5个词 语，用“动量补语”写5句话。 读 生词 复习 遍 课文 超市 朋友 次 见面 吃 图书馆 趟 例如： 早上到教室后读了几遍生词和课文。 中午吃了一顿饺子。 下午去了一趟超市。 ……
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3.两人一组，互问互答
（1）这个月你唱过几次歌？ （2）你每天散几次步? （3）这个月你请过几次客？ （4）你每天吃几顿饭？ （5）你每个星期去几趟超市？ （6）这个星期你和好朋友见过几次面？ （7）你们每个学期放几次假？ （8）你们每个学期考几次试？
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六、相关扩展
• 动词后的宾语是确定的人名时，这个宾语可以放 在动量补语的前面或后面。
他见过王月两次。 他见过两次王月。
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