王戎不取道旁李_PPT优秀课件

课后习题解答
2.结合注释,用自己的话讲讲这个故事。
参考答案:王戎七岁的时候,曾经和几个小孩一起玩耍。小孩们看 见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,于是那几个孩子都 争先恐后地跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去 摘李子,王戎回答说:“这棵李树长在路边竟然还有这么多李子,这 一定是苦李子。”大家摘来一尝,真如王戎说的一样。
•
4.抽生交流
•
听了你们的发言 ， 我被 你 们 刻苦 好 学 的精 神 所 感动 ， 为 你们 的 聪 明而 赞 叹 ，为 你 们 的收 获 而 高兴 ， 那 所有 的 同 学在 综 合 性学 习 活 动 中都 那 么 令人 骄 傲 吗？ 我 们 组内 的 同 学互 相 评 价一 下 活 动中 的 表 现吧 ！
〔竞〕争相地跑过去。竞:争逐。
〔走〕跑。
〔唯〕只有。
〔信然〕的确如此。
译文：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都 弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去 摘李子，王戎回答说:“李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”那人摘 来一尝，的确如此。
朗读课文
王戎七岁，尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝，诸 儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰:"树在道边而 多子，此必苦李。"取之， 信然。
问题提出
1.你认为王戎是一个什么样的孩子?从文中哪里可以 看出来？ 答：王戎是一个聪慧自信,善于思考的人。文中“诸 儿竞走”与“唯戎不动”形成鲜明的对比,突出了王 戎的聪慧、与众不同。
•
学完这组课文后 ， 许多 同 学 都被 中 华 儿女 的 爱 国情 深 深 地打 动 ， 莎士 比 亚 曾说 ： “ 一千 个 读 者眼 中 有 一千 个 哈 姆雷 特 。 ”那 么 ， 本 组课 文 哪 个人 或 哪 件事 让 你 铭记 在 心 呢？ 说 的 时候 注 意 说出 印 象 深刻 的 理 由。 请 同 学们 先 在 组内 交 流 。
2.你从文中得到了哪些启示? 答：这个故事告诉我们遇到事情要勤观察，多思考, 做一个爱动脑筋、不盲从的人。
诸小儿→竞走取之 王戎不取道旁李
唯戎不动→此必苦李
拓展延伸 五沃之土，其木宜梅李。
——《尔雅》
随堂演练
一、下列解释错误的是（B） A.尝：曾经。 B.走：走路。 C.诸：众多。 D.信然：的确如此。 二、翻译句子。 1.看道边李树多子折枝 他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了。 2.树在道边而多子，此必苦李。 李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
25王戎不取道旁李
我爱学字词
róng
戎马
z帮你学课文
快速阅读课文，边读边想一想： 1.本文讲了一件什么事情？ 2.为什么王戎不取道旁李？
注释及译文
注释：
〔王戎〕西晋琅琊(今属山东)人，自幼聪明过人，为"竹林七贤"之一。
〔尝〕曾经。
〔诸〕众多。
〔游〕嬉戏玩耍。
〔子〕李子。
〔折枝〕压弯树枝。
3.说说为什么“树在道边而多子,此必苦李"。
参考答案:因为这棵李子树生长在道路旁边,却还能果实累 累，如果好吃，过路人应该摘得剩不下几颗李子才对。所 以只能是因为李子苦涩不好吃,才没有被人摘取食用。
•
1.阅读交流平 台的 内 容 ，说 说 交 流的 内 容 。
•
（1.本组课文 中让 你 印 象深 刻 的 人和 事 ，2 . 综合 性 学 习开 展 的 活动 、 活 动中 遇 到 的困 难 、 问题 和 解 决办 法 ， 活动 的 收 获。 3. 同 学 互 评活 动 中 的表 现 。 ）
•
2.小组内交流 本组 课 文 中让 你 印 象深 刻 的 人和 事 。 选出 交 流 的好 的 同 学参 加 全 班交 流 。
•
3.小组代表在 全班 交 流
•
在综合性活动中 ， 有不 少 同 学在 查 阅 资料 或 调 查访 问 的 过程 中 遇 到了 不 少 麻烦 ， 可 他们 发 挥 自己 的 聪 明才 智 ， 克服 了 一 个个 困 难 ， 你想 了 解 他们 解 决 问题 的 锦 囊妙 计 吗 ？想 知 道 他们 辛 苦 后的 收 获 吗？ 那 就 请你 们 听 听他 们 的 精彩 发 言 吧！