《王戎不取道旁李》PPT
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《王戎不取道旁李》PPT优质课件
1.王戎七岁,尝与诸小儿游。
解析:这句话交代故事发生的时间,强调王戎的年龄, 更能体现他有别于常人的成熟和聪明。
2.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
解析:这句话描写了李树的繁茂,增加画面感,更能让读者感受到 李树果实对路人的诱惑,同时也说明王戎与别的孩子不一样,不跟 风,不从众,做事善于观察思考。
取之,信然
大家觉得王戎是一个怎样的人?
有主见不盲从、聪明、善于分析、善于 观察、勤于思考
善于观察、勤于思考,通过一些现象来进 行合理的判断真是一个好习惯,正因为如 此,长大后的王戎才学过人,在当时被人 们称为“竹林七贤”之一。让我们带着对 王戎的敬佩之情再来一起背诵这则古文
吧!
这则故事讲述了王戎通过仔细观察和分 析,判断出路边的李树结的果子是苦的, 告诉我们要仔细观察,善于思考,善于 根据有关现象进行推理判断,不要盲从, 避免不必要的错误。
同学们,王戎是怎么辨别出李子是苦的呢?
“树在道边而多子,此必苦李”.因为 在路边,如果是甜的,早就被别人摘 光了。
那文中哪句话说明王戎的判断是正确的呢?
25 王戎不取道旁李
-.
相信大家读过很多的历史故事,现在老师要考一考大 家,我们看图猜故事名称,你能不能迅速地说出故事
的名字呢?
今天这节课老师要带大家再认识一个人物——王戎。
王戎(234年-305年7月11日),字濬冲。琅玡郡临沂县(今山 东省临沂市白沙埠镇诸葛村)人。三国至西晋时期名士、官员, “竹林七贤”之一,曹魏凉州刺史王浑的儿子。 王戎出身琅玡王氏。自少神采秀美,长于清谈,以精辟的品评 与识鉴而著称。初袭父爵贞陵亭侯,被大将军司马昭辟为掾属。 累官豫州刺史、建威将军,参与晋灭吴之战。战后以功进封安 丰县侯,故人称“王安丰”。治理荆州时,他拉拢士人,颇有 成效。后历任侍中、光禄勋、吏部尚书、太子太傅、中书令、 尚书左仆射等职。元康七年(296年),升任司徒,位列三公。 王戎认为天下将乱,于是不理世事,以山水游玩为乐。赵王司 马伦发动政变时,王戎被牵连免官。之后被起用为尚书令,再 迁司徒。右将军张方劫持晋惠帝入长安后,王戎逃奔郏县 。 永兴二年(305年),王戎去世,时年七十二,谥号为“元”。
《王戎不取道旁李》PPT(完美版)
人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦翻李译。:有”人问他为什么不去摘李 子,王戎回答说:李树在路边竟然 还有这么多李子,这一定是苦李子。 取之,信然。
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
《王戎不取道旁李》PPT
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取之,信 然。
《王戎不取道旁李》PPT
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看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不翻动译。:他们看见路边李树上果实 累累,压得树枝都弯下去了,大家 都争先恐后地奔过去摘李子,只有 王戎没有动。
《王戎不取道旁李》PPT
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人问之,答 曰:“树在道 边而多子,此 必苦李。”
《王戎不取道旁李》PPT
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王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
《王戎不取道旁贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
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我会 认
rón zhū jìng
戎g 诸 竞
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我会写
róng cháng zhū jìng wéi
戎尝诸竞唯
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妙解课 文
认真朗读课文,注 意生字词的读音,边读 边尝试翻译,叙述课文 的主要内容。
在我国的历史长河中,英雄辈出,天才无数。四 岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢?一起读课文吧!
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
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取之,信 然。
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看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不翻动译。:他们看见路边李树上果实 累累,压得树枝都弯下去了,大家 都争先恐后地奔过去摘李子,只有 王戎没有动。
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人问之,答 曰:“树在道 边而多子,此 必苦李。”
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王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
《王戎不取道旁贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
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我会 认
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戎g 诸 竞
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戎尝诸竞唯
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妙解课 文
认真朗读课文,注 意生字词的读音,边读 边尝试翻译,叙述课文 的主要内容。
在我国的历史长河中,英雄辈出,天才无数。四 岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢?一起读课文吧!
部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共62张PPT)
释
晋朝人,“竹林七 贤”之一,自幼聪 慧。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
兔走触株,折颈而死。——《守株待兔》
走 :跑。
王戎不取道旁李①
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿 竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然⑤。
注
①本 文 选 自 《 世 说 新 ②[尝 ]曾经。 语·雅量》。王戎, ③[竞走]争着跑过去。
释
晋朝人,“竹林七 贤”之一,自幼聪 慧。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
王戎不取道旁李①
李树上长着许 多李子,把树 枝都压弯了。
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿
竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,
此必苦李。”取之,信然⑤。
注
①本 文 选 自 《 世 说 新 ②[尝 ]曾经。 语·雅量》。王戎, ③[竞走]争着跑过去。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎是魏晋时期的名人,“竹林七贤” 之一。他自幼聪慧,神采秀美。
魏晋时期有七位文人,他们不流于世 俗,经常在竹林里面集会、喝酒、清谈, 被人誉为“竹林七贤”。
王戎不取道旁李
小知识
道旁苦李 道边苦李
指路边的苦李,走过的人不摘取。 比喻被人所弃,无用的事物或人。
知识回顾 复述前:多读文 悉内容 复述时:按顺序 讲完整
诸小儿游
李树多子 诸儿取之
说
唯戎不动
想
人问?戎答
取之 信然
诸小儿游
李树多子 诸儿取之
唯戎不动
25《王戎不取道旁李》 课件(共28张PPT)
方
借助注释
法 指
联系生活
导
结合插图
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
看
多多子子折折枝枝
(
)诸儿
(
)戎
(
)人
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看 道边李树多子折枝,诸儿竞走取 之,唯戎不动。人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦 李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿游。 看/道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之, 唯/戎 不动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多 子,此必/苦李。”取之,信然。
国学经典日日诵
吾辈幸味苦,得似道旁李。
---(明)刘基
又如道旁李,味苦不堪折。
---(宋)范成大
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李
南朝时期所作的文言志 人小说集,由刘义庆组织一 批文人编写,又名《世说》。 其内容主要是记载东汉后期 到魏晋间一些名士的言行与 轶事。
《王戎不取道旁李》PPT完美版
要有远见和洞察力
王戎之所以能够判断出李子不好吃,是因为他有远见和洞察力。这 告诉我们,在生活中要有预见性和洞察力,才能做出正确的决策。
不要贪图眼前的利益
其他孩子因为贪图眼前的李子而失去了更大的利益,这告诉我们要懂 得取舍,不要因小失大。
03 道德教育与品格培养
诚实守信原则在故事中体现
王戎的守信行为
小组讨论形式开展交流活动
分组策略
根据学生的兴趣、能力等因素进 行合理分组,确保每个小组内的
成员能够充分交流和合作。
讨论主题明确
为每个小组分配明确的讨论主题 ,如“王戎的性格特点”、“故 事中的道德启示”等,确保讨论
有针对性和深度。
教师巡视指导
在讨论过程中,教师巡视各组, 给予必要的指导和帮助,确保讨
家庭是孩子品德教育的重 要场所,家长应该树立良 好的榜样,引导孩子树立 正确的价值观。
学校教育的责任
学校应该注重品德教育, 通过课程和活动培养学生 的良好品德习惯。
社会环境的影响
社会环境对孩子的品德养 成也有重要影响,我们应 该营造良好的社会氛围, 倡导正确的道德观念。
当代社会道德观念反思与启示
当代社会道德观念的挑战
作品影响与传承价值
作品影响
《王戎不取道旁李》作为一篇经典的古代儿童故事,被广泛传颂和引用。它体现 了王戎的聪明才智和过人之处,同时也传达了做人要有自己的判断和主见,不要 盲目跟从别人的道理。
传承价值
该故事所蕴含的智慧和道理具有深远的传承价值。它告诉我们,在面对诱惑和困 难时,要保持清醒的头脑和坚定的信念,不随波逐流,坚持自己的判断和选择。 同时,也提醒我们在教育孩子时,要注重培养其独立思考和判断的能力。
《王戎不取道旁李》 PPT完美版
王戎之所以能够判断出李子不好吃,是因为他有远见和洞察力。这 告诉我们,在生活中要有预见性和洞察力,才能做出正确的决策。
不要贪图眼前的利益
其他孩子因为贪图眼前的李子而失去了更大的利益,这告诉我们要懂 得取舍,不要因小失大。
03 道德教育与品格培养
诚实守信原则在故事中体现
王戎的守信行为
小组讨论形式开展交流活动
分组策略
根据学生的兴趣、能力等因素进 行合理分组,确保每个小组内的
成员能够充分交流和合作。
讨论主题明确
为每个小组分配明确的讨论主题 ,如“王戎的性格特点”、“故 事中的道德启示”等,确保讨论
有针对性和深度。
教师巡视指导
在讨论过程中,教师巡视各组, 给予必要的指导和帮助,确保讨
家庭是孩子品德教育的重 要场所,家长应该树立良 好的榜样,引导孩子树立 正确的价值观。
学校教育的责任
学校应该注重品德教育, 通过课程和活动培养学生 的良好品德习惯。
社会环境的影响
社会环境对孩子的品德养 成也有重要影响,我们应 该营造良好的社会氛围, 倡导正确的道德观念。
当代社会道德观念反思与启示
当代社会道德观念的挑战
作品影响与传承价值
作品影响
《王戎不取道旁李》作为一篇经典的古代儿童故事,被广泛传颂和引用。它体现 了王戎的聪明才智和过人之处,同时也传达了做人要有自己的判断和主见,不要 盲目跟从别人的道理。
传承价值
该故事所蕴含的智慧和道理具有深远的传承价值。它告诉我们,在面对诱惑和困 难时,要保持清醒的头脑和坚定的信念,不随波逐流,坚持自己的判断和选择。 同时,也提醒我们在教育孩子时,要注重培养其独立思考和判断的能力。
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体现了领导者与追随者、智慧与平庸 之间的互动关系。
04
主题思想探讨与现实意义
诚信主题思想阐述
诚信是立人之本
王戎不取道旁李的故事,强调了 诚信的重要性。只有坚守诚信, 才能赢得他人的信任和尊重,立
足于社会。
诚信是交往之基
在人际交往中,诚信是建立和维 护良好关系的基础。只有以诚相 待,才能形成互信互助的良好氛
角色扮演:模拟王戎和其他人物对话场景
角色扮演目的
01
通过模拟对话场景,让学生身临其境地感受王戎和其他人物的
心理活动和情感变化,加深对故事的理解和感悟。
角色分配
02
分别由学生扮演王戎、路人、李子树等角色,模拟故事中的对
话场景。
对话内容
03
根据故事情节和角色特点,设计对话内容,展现王戎的聪明才
智和诚信品质。
时代背景
王戎所生活的时代正值魏晋之际,这是一个动荡不安但思想极为活跃的时期。 当时,士人们追求个性解放,崇尚自然与真实,不拘礼法,形成了独特的魏晋 风度。
《王戎不取道旁李》故事来源
故事出处
《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。
故事内容
讲述王戎七岁时与同伴在路边玩耍,看见路边有很多李子树,其他孩子都争先恐 后地跑去摘李子,而王戎却一动不动。有人问他为什么不去摘,王戎回答说:“ 树在道边而多子,此必苦李。”后来别人摘来一尝,果然如此。
社会公平正义。
建立信用体系
推动社会信用体系建设,完善 个人和企业信用记录,形成守 信激励和失信惩戒的机制。
倡导诚信文化
通过媒体宣传、文化活动等多 种形式,倡导诚信文化,营造
诚实守信的社会氛围。
05
跨文化对比与拓展延伸
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读一读
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
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王戎七岁,尝与诸小
儿游。
1.重点字词解 释尝:曾经。
诸:众多。 游:嬉戏玩 耍。
2.翻译
王戎7岁 时,曾和几 个小伙伴一 块儿外出游 玩。
《王戎不取道旁李》PPT
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看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。 重点字词解释 ①子:李子。②折 枝:压弯树枝。③ 竞走:争着跑过去。 竞:争逐;走:跑。 ④唯:只有。
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25 王戎不取道旁李
四年级上册
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新课导 入
看图猜故事名称
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资料 袋
《世说新语》是中国魏晋
南北朝时期“笔记小说”的代表作, 是我国最早的一部文言志人小说集。 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写,又名《世说》。主要是记 载东汉后期到晋宋间一些名士的言 行与轶事。
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读一读
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
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王戎七岁,尝与诸小
儿游。
1.重点字词解 释尝:曾经。
诸:众多。 游:嬉戏玩 耍。
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王戎7岁 时,曾和几 个小伙伴一 块儿外出游 玩。
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看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。 重点字词解释 ①子:李子。②折 枝:压弯树枝。③ 竞走:争着跑过去。 竞:争逐;走:跑。 ④唯:只有。
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在我国的历史长河中,英雄辈出,天才无数。四 岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢?一起读课文吧!
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资料 袋
《世说新语》是中国魏晋
南北朝时期“笔记小说”的代表作, 是我国最早的一部文言志人小说集。 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写,又名《世说》。主要是记 载东汉后期到晋宋间一些名士的言 行与轶事。
王戎不取道旁李(共22张PPT)
2四023年-2级02语4学文年-上部-第编版八电单教元组25全新完整版课件
《王戎不取道旁李》
难点名称:理解故事内容,理解故事中实词和虚词的意 思,能用自己的话讲讲这个故事。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
曹冲称象
司马光砸缸
孔融让梨
戎 jùn
王戎(234—305),字濬冲。琅玡
1.可以用卡片提示故事内容; 2.可以使用恰当的语气和肢体语言; 3.可以适当补充一些故事情节。
王戎不取道旁李
王戎 七岁,尝与 诸小儿游。看道边李 树 多子折枝,诸儿 竞走取之,唯戎 不动。人 问之,答曰:“树在道边而 多子,此 必 苦李。”取之, 信然。
背一背 背诵《王戎不取道旁李》
延伸拓展
②亦:也 ③承间:趁机 ④辟易颠仆:惊慌逃躲,摔倒扑地 ⑤湛然不动:安详沉静地
讲一讲
小结
在《世说新语》中同学们还能认识更多 聪慧过人的小朋友,请同学们在网上搜集更 多的《世说新语》的故事或视频,把你喜欢 的故事记下来,运用讲故事“小秘籍”给同 学讲一讲这个故事吧!
yí
临沂(今属山东)人。晋朝名士,“竹 林七贤”之一,自幼聪慧。
初读课文
知识讲解
自读课文,读准字音,读通句子。 王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。
折:shé 1.断 2.亏损
zhé 1.断,弄断 2.损失 3.弯,弯曲
《世说新语》是我国南朝宋时期 (420-581年)产生的一部主要记述魏晋 人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临 川王刘义庆组织一批文人编写的。
《王戎不取道旁李》
难点名称:理解故事内容,理解故事中实词和虚词的意 思,能用自己的话讲讲这个故事。
1
目录
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知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
曹冲称象
司马光砸缸
孔融让梨
戎 jùn
王戎(234—305),字濬冲。琅玡
1.可以用卡片提示故事内容; 2.可以使用恰当的语气和肢体语言; 3.可以适当补充一些故事情节。
王戎不取道旁李
王戎 七岁,尝与 诸小儿游。看道边李 树 多子折枝,诸儿 竞走取之,唯戎 不动。人 问之,答曰:“树在道边而 多子,此 必 苦李。”取之, 信然。
背一背 背诵《王戎不取道旁李》
延伸拓展
②亦:也 ③承间:趁机 ④辟易颠仆:惊慌逃躲,摔倒扑地 ⑤湛然不动:安详沉静地
讲一讲
小结
在《世说新语》中同学们还能认识更多 聪慧过人的小朋友,请同学们在网上搜集更 多的《世说新语》的故事或视频,把你喜欢 的故事记下来,运用讲故事“小秘籍”给同 学讲一讲这个故事吧!
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王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。
折:shé 1.断 2.亏损
zhé 1.断,弄断 2.损失 3.弯,弯曲
《世说新语》是我国南朝宋时期 (420-581年)产生的一部主要记述魏晋 人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临 川王刘义庆组织一批文人编写的。
《王戎不取道旁李》ppt课件完美版全
小思考
王戎为什么说: “树在道边而多子,此 必苦李。”
请同学们结合图片用自己的话 讲讲这个故事吧!
从前,有一个
小孩叫王 戎……
你怎么 站在这儿不 动?你怎么 不摘李子?你傻啦,为 什么不去?
读了这则小故事,王戎给你留下什么印象?
善于观察
勤于思考
时间:古时候 地点:道路旁边 人物:诸小儿、王戎 场景:一、二、三
场景一(起因) 小朋友A(兴高采烈):今天天气可真好啊!我们一起出去赏秋吧! 小朋友B(眉飞色舞):好哇!好哇!听说___________________ 王戎( 兴致勃勃 ):____________________
一行人走着走着,发现道路旁边的李子树上果实累累,把树枝都 压弯了腰。
场景二(经过) 小朋友A(又蹦又跳):_________________________ 小朋友B(咽了一口口水):_____________________ 只有王戎站在那里。 小朋友A问:______________________ 王戎(胸有成竹、淡定自如):_______________
请同学们带着对课文的理解,想象画面,齐读课文。
王戎(胸有成竹、淡定自如):_______________
小朋友B(咽了一口口水):_____________________
小朋友A问:______________________
看/道边李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。
看(
),诸儿( ),唯( )。
场景三(结果) 小朋友B(半信半疑):_____________ 于是品尝了一个李子,(眉头紧皱),吐掉李子说道___________ 小朋友们对王戎佩服的五体投地。
最后,让我 们边回忆边尝 试背诵吧!
25 王戎不取道旁李 课件 (共19张PPT)
取之,信然。
摘来一尝,果然是这样。
壹
合作探究 你觉得王戎是个怎样的人?从哪里可以看出来?
王戎是个有主见不盲从、聪明的人。从“诸儿竞走取之,唯戎不动”可 以看出他不随主流,有自己主见;从“树在道边而多子,此必苦李”可以看 出他很聪明。
合作探究
思考:树在道边而多子,此必苦李。为什么?
因为李子树在路边很容易被看到,如果这些李子好吃的 话,肯定早就被争相摘走了,不会留有这么多果实。
诸 zhū 诸位 唯 wéi 唯一
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝,诸儿/ 竞走/取之,唯戎/不动。人问之,答 曰:“树在道边/而多子, 此/必苦李。”取之,信然。
帮你学课文
快速阅读课文,边读边想一想: 1.本文讲了一件什么事情? 2.为什么王戎不取道旁李?
译文
王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路 边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争 先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什 么不去摘李子,王戎回答说:“李树长在路边竟然还有这么 多李子,这一定是苦李子。”那人摘来一尝,的确如此。
实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词 语,一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容 词、数词、量词、代词,掌握较多的文言实词,是提高 阅读文言文能力的关键。
感谢各位的聆听
王戎不取道旁李
文学常识
《世说新语》,又名《世说》,由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人 编写,是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,也是我国最早的一 部文言志人小说集。
原本有八卷,被遗失后只有三卷。其内容主要是记载东汉后期到晋宋 间一些名士的言行与轶事。
文学常识
王戎(234年-305年),字濬冲,西晋琅琊(今属山东)人,自幼聪明过人,为“竹林七 贤”之一,官至尚书令,司徒。
25《王戎不取道旁李》 课件(共21张PPT).ppt
王戎是一个怎样的小孩?
香甜
苦酸
争着去摘 善于观察 没人去摘 早就没了 勤于思考 剩了很多
王戎的猜测正确吗?
取之,信然。
的确如此
壹
贰
叁
肆
伍
王戎7岁时,有一次 和几个小伙伴一块儿外 出游玩。
壹
贰
叁
肆
伍
他们看见路边有一棵李 树,结满了李子,枝条都 被压弯了。
壹
贰
叁
肆
伍
那些小朋友争着跑 去摘那些李子,只有王 戎站在一旁,一动也不 动。
你为什么不来 摘,真奇怪?
别理他, 我们自 己摘!
贰:借助插图
代指王戎不去摘李子
人问之,答曰:
回答
“树在道边/而多子,
竟然
此必/苦李。”
这 一定
贰:借助插图
人问之,答曰:“树在道边/而多子,此必/苦李。”
思 考: 为什么“树在道边而多子,此必苦李。”
王戎怎么知道的? 他去尝了吗?
他是随便猜猜的吗?他怎么想的?
贰:借助插图
争着跑过去 代指李子 诸儿/竞走取之,
唯/戎不动。 只有
译 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有 文 王戎站着不动。
看到路边的李树结 满了果子,诸小儿口水 直流,一个个争先恐后 地跑向李树,只有王戎 站在原地不动。诸小儿 会怎么说呢?
摘李子 去喽!
又大又甜的 李子,你不 想吃吗?
小学语文
四年级上册第八单元
取摘
道 道路
翻译:王戎不去摘道 路旁树上的李子。
róng
戎
部首:“戈”部 字义:兵器、军事
王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎 不动。人/问之,答曰:“树在道边/而多 子,此必/苦李。”取之,信然。
25《王戎不取道旁李》课件 (共47张PPT).ppt
以“读”促学 以“法”引领
—以《王戎不取道旁李》为例
看 图 片 猜 人 物
看 图 片司 马猜光人物
看 图 片 猜 人 物
看 图
曹
片
猜
冲
人
物
司马光 曹冲
róng
王
兵戎
拿,摘
25 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎 不动。人问之,答曰:“树在道边而 多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎 为“竹林七贤” 之一,他自幼聪慧,神采秀 美。
三读
想象画面,熟读成诵。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”
取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝(
)。看( )多子
( ),诸儿( )取之,唯(
)。
人问之,答曰:“(
看插图 借助注释 联系上下文 ……
思读,读懂意思 曾经 róng 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
jìng
多子折枝,?诸儿竞走取之,唯戎不动。人问
之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
取之,信然。
看插图
借助注释 联系上下文……
多子折枝
思读,读懂意思 曾经
róng
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
一读
字字入目,字字音准
自由大声朗读文言文
zhū
jìng
wéi
诸
竞
唯
王戎七岁,尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之,唯戎不动。
25.王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
—以《王戎不取道旁李》为例
看 图 片 猜 人 物
看 图 片司 马猜光人物
看 图 片 猜 人 物
看 图
曹
片
猜
冲
人
物
司马光 曹冲
róng
王
兵戎
拿,摘
25 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎 不动。人问之,答曰:“树在道边而 多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎 为“竹林七贤” 之一,他自幼聪慧,神采秀 美。
三读
想象画面,熟读成诵。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”
取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝(
)。看( )多子
( ),诸儿( )取之,唯(
)。
人问之,答曰:“(
看插图 借助注释 联系上下文 ……
思读,读懂意思 曾经 róng 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
jìng
多子折枝,?诸儿竞走取之,唯戎不动。人问
之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
取之,信然。
看插图
借助注释 联系上下文……
多子折枝
思读,读懂意思 曾经
róng
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
一读
字字入目,字字音准
自由大声朗读文言文
zhū
jìng
wéi
诸
竞
唯
王戎七岁,尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之,唯戎不动。
25.王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
25《王戎不取道旁李》 课件(共22张PPT).ppt
王戎七岁
王戎七岁,尝 与诸小儿游。
看道边李树多子折枝
诸儿竞走取之 唯戎不动
人问之,
答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”
取之, 信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
注释 尝:曾经。 唯:只有。
注释 尝:曾经。 唯:只有。
竞走:争着跑过去。 信然:的确如此。
学以致用
调动以前的学习经验 1.女娃游于东海。(《精卫填海》)
王戎七岁,尝与诸小儿游。 (玩耍,嬉戏) 2.兔走触株。(《守株待兔》)
诸儿竞走取之。 (跑)
古今异义 诸儿竞走取之。 古义:争着跑过去。 今义:指一项体育运动。
王戎不取道旁李
王戎不取道旁李
《世说新语》: 是刘义庆编著的志人小 说(记述人物的轶闻琐 事、言谈举止)集。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
我会读 朗读标准: 1.坐姿端正,声音洪亮 2.读准字音,读通句子 3.注意停顿,突出你认为关键的词语
( )。”取之,( )。
孔融让梨
融四岁,与诸兄共食梨,融辄引小者。
人问其故,答曰:“小儿,法当取拿过来 法:按道理
竞走:争着跑过去。 信然:的确如此。
我会讲
用自己的语言完整、生动地讲述故事。 1. 调动多种感觉,把看到的、听到的、想 到的等说出来 2.揣摩人物内心的想法
我会讲
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。
部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共24张PPT)
①指王戎为什么不去摘李子 ②指李子 ③指王戎
填一填
王 戎 七岁 , 尝 与诸小儿游 。看道边李 树 多子折枝, 诸 儿竞走取之, 唯戎不动 。 人问之,答曰:“ 树在道边而多子,此 必苦李。”取之, 信然 。
王戎不取道旁李
背诵小能手: 1.能正确背诵。 2.能正确背诵并且有停顿。 3.能正确背诵、有节奏还有韵味。
默读古文,借助注释,边读边理解小古文的 意思。不理解的地方做标记。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折
曾经
枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:
争着跑过去 只有
“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
的确如此
25
道旁李
看道边李树多子折枝
杜甫的《江畔独步寻花》 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。
李子千__万__压枝低
压弯
多子折枝
争先恐后
诸儿竞走取之
许多 众多 争着
25王戎 不取 道旁李
树在道边而多Βιβλιοθήκη , 此必苦李完成示意图:王 起因
戎 不
取 道
经过
旁
李
结果
诸小儿游 竞走取之 唯戎不动 此必苦李 取之,信然
本文中“之”共出现了三次,联系上下文,选一 选它们分别指代的是什么?
诸儿竞走取之 人问之 取之,信然
朗读课文
再自读课文,读好停顿。 王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
王戎七岁尝与诸小儿游看道边李树多 子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰 树在道边而多子此必苦李取之信然
必在动竞树小王 苦道人走多儿戎 李边问取子游七 取而之之折看岁 之多答唯枝道尝 信子曰戎诸边与 然此树不儿李诸
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3.王戎是一个怎样的孩子?
善于观察,聪明有主见。
4.《王戎不取道旁李》带给了你什 么启示?
告诉我们要仔细观察,善于思 考,善于根据有关现象进行推理判 断,避免不必要的错误,少走歪路, 明白天下没有免费的午餐。
层次梳 理
图解课 文
希望大家都
能像王戎一样做 一个善于观察, 勤于思考的人。
课后作 业
✓ 正确、流利地朗读课文。背 诵课文。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
唯戎不翻动译。:他们看见路边李树上果实 累累,压得树枝都弯下去了,大家 都争先恐后地奔过去摘李子,只有 王戎没有动。
人问之,答 曰:“树在道 边而多子,此 必苦李。”
人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦翻李译。:有”人问他为什么不去摘李 子,王戎回答说:李树在路边竟然 还有这么多李子,这一定是苦李子。
25 王戎不取道旁李
四年级上册
新课导 入
看图猜故事名称
孔融让 梨
司马光 砸缸
在我国的历史长河中,英雄辈出,天才无数。四 岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢?一起读课文吧!
竹林七贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
我会 认
rón zhū jìng
戎g 诸 竞
我会写
róng cháng zhū jìng wéi
戎尝诸竞唯
妙解课 文
认真朗读课文,注 意生字词的读音,边读 边尝试翻译,叙述课文 的主要内容。
读一读
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
取之,信然。
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
取之,信 然。
综合全文思考并回答问题:
1.其他孩子都去摘李子,王戎为 什么不去?
王戎认为,李树长在大 路边,还有这么多李子,一 定是苦李子。
2.说说为什么“树在道边而多子, 此必苦李”。
李树长在路边,如果这 李子好吃的话,早就被人摘 光了,没人摘的话,就一定 是苦的,不好吃。
王戎七岁,尝与诸小
儿游。
1.重点字词解 释尝:曾经。
诸:众多。 游:嬉戏玩 耍。
2.翻译
王戎7岁 时,曾和几 个小伙伴一 块儿外出游 玩。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,
唯戎不动。 重点字词解释
①子:李子。②折 枝:压弯树枝。③ 竞走:争着跑过去。 竞:争逐;走:跑。 ④唯:只有。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,
资料 袋
《世说新语》是中国魏晋
南北朝时期“笔记小说”的代表作, 是我国最早的一部文言志人小说集。 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写,又名《世说》。主要是记 载东汉后期到晋宋间一些名士的言 行与轶事。
王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。