《王戎不取道旁李》PPT
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《王戎不取道旁李》ppt课件
我来讲故事
我是诸小儿一员: 王戎: 路人:
比喻被人所弃、无用的事物或人。
途容乘车一轨,
道容二轨, 路容三轨,
轨:古代一辆车子 两轮之间的距离, 约110厘米。
径步道也。
王戎不取道旁李
王戎不取径旁李?
树在径旁而多子,此必苦李?
王戎不取途旁李?
树在途旁而多子,此必苦李?
王戎不取路旁李?
漫读好时光
面对热情的机器人,大伙半信半疑地接过李子,尝了起来。只见王戎小心翼翼地咬了一小 口,脸上的表情慢慢地由疑惑变为惊奇:“这李子真甜啊!”
无论是《王戎不取道旁李》还是《王戎观虎》,都说明王戎小时候善于观察,善于动脑,能根据事物表
象进行正确的推理判断。他之所以“湛然不动,了无惧色”,一定是通过观察,发现老虎已被断了爪牙,又
被关在栅栏里,即使吼声再大,也不会对围观者构成威胁。
细致的观察、积极的思考、敏锐的判断、超强的自我控制力
这就是一个聪明孩子的样子。
竞走:争先恐后地跑过去。竞:争逐。走:跑。
唯:只有。
信然:的确如此。
古诗新译栈
王戎七岁时,曾经和众多孩子一起 玩耍。他们看见路边的李树结了好多李 子,把树枝都压弯了。孩子们争先恐后 地跑过去摘李子,只有王戎没有动。有 人问他,为什么不去摘李子。王戎回答 说:“这棵李树长在路边,竟然还有这 么多李子,一定是苦李子。”摘来一尝, 的确如此。
《王戎不取道旁李》优质课件PPT(共20张PPT)
机智、善于动脑的孩子。我们也要学会独立思考。
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背诵指导
王戎七岁,( 尝与诸小儿游)。看道边李树多子,
(
),诸折儿枝(
)竞,唯走戎取不之动。人问之,
答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,
(
)。
信然
经典再现
王戎七岁的时候,曾经和小朋友们一起游玩。看见路边 有株李子树,结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友 都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。大家问他为什么不 去摘李子,王戎回答说:“这树长在路边上,还有这么多李 子,这一定是苦李子。”摘来一尝,果然是这样。
问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦 兴办柑桔节,江苏省泰州市评选十大乡贤。以“中国农民丰收节为契机,各地利用互联网+绿色农产品模式,有效缓解了农产品销售难的问题,使广大农民得到更多实惠。“中国农
民丰收节”以现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式,让传统农耕文化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合。 2、教学难点:如何在艰苦的情况下养护精神。 【答案】B
子,此必苦李。” 【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,正确的认识推动实
践的发展,入选。④选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,思想是行动的先导和动力,入选。①选项 观点与题干不符,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,而不是实践自身,排除。②选项观点与题干不符,题中事例强调在新理 念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,而不是实践是认识的来源和动力,排除。故本题选D。 ④:量变达到一定程度才能发生质变,④错误。 【解析】 (2)把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽。”
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背诵指导
王戎七岁,( 尝与诸小儿游)。看道边李树多子,
(
),诸折儿枝(
)竞,唯走戎取不之动。人问之,
答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,
(
)。
信然
经典再现
王戎七岁的时候,曾经和小朋友们一起游玩。看见路边 有株李子树,结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友 都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。大家问他为什么不 去摘李子,王戎回答说:“这树长在路边上,还有这么多李 子,这一定是苦李子。”摘来一尝,果然是这样。
问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦 兴办柑桔节,江苏省泰州市评选十大乡贤。以“中国农民丰收节为契机,各地利用互联网+绿色农产品模式,有效缓解了农产品销售难的问题,使广大农民得到更多实惠。“中国农
民丰收节”以现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式,让传统农耕文化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合。 2、教学难点:如何在艰苦的情况下养护精神。 【答案】B
子,此必苦李。” 【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,正确的认识推动实
践的发展,入选。④选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,思想是行动的先导和动力,入选。①选项 观点与题干不符,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,而不是实践自身,排除。②选项观点与题干不符,题中事例强调在新理 念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,而不是实践是认识的来源和动力,排除。故本题选D。 ④:量变达到一定程度才能发生质变,④错误。 【解析】 (2)把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽。”
《王戎不取道旁李》ppt课件
看道边桃树多子折枝,诸儿竞走取之。 (桃子)
看道边梨树多子折枝,诸儿竞走取之。 (梨子)
25 王戎不取道旁李①
李子
王戎为什么不去摘李子
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸 儿竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而 多子,此必苦李。”取之,信然⑤。
注释
李子
①本文选自《世说新语·雅量》。王戎,晋
看插图 借助注释 联系上下文 ……
思读,读懂意思 曾经 róng 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
jìng
多子折枝,?诸儿竞走取之,唯戎不动。人问
之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
取之,信然。
看插图
借助注释 联系上下文……
多子折枝
思读,读懂意思 曾经
róng
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
一读:字字入目,字字音准 二读:读懂文意,读出停顿。 三读:想象画面,熟读成诵。
时光如川浪淘沙, 青史留名多俊杰。
谢谢同学们
一读
字字入目,字字音准
自由大声朗读文言文
zhū
jìng
wéi
诸
竞
唯
王戎七岁,尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之,唯戎不动。
25.王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
《王戎不取道旁李》PPT(完美版)
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王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
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竹林七贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
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图解课 文
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希望大家都 能像王戎一样做 一个善于观察, 勤于思考的人。
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人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦翻李译。:有”人问他为什么不去摘李 子,王戎回答说:李树在路边竟然 还有这么多李子,这一定是苦李子。 取之,信然。
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
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取之,信 然。
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王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
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竹林七贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
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希望大家都 能像王戎一样做 一个善于观察, 勤于思考的人。
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翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
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取之,信 然。
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王戎不取道旁李课件(共24张PPT)
王戎七岁,尝/与诸小儿游。看道边李树/ 多子折枝,诸儿/竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。 ”取之,信然。
王戎不取道旁李 王戎/七岁,尝/与诸小儿游。 看道边李树/多子折枝,诸儿/竞走 取之,唯/戎不动。人/问之,答曰: “树在道边/而多子,此必/苦李。” 取之,信然。
不同。
()
3.联系课文内容,判断下面的说法是
否正确,正确的画上“√”。
(1)“王戎七岁,尝与诸小儿游。”
中的“尝”字与“品尝”的“尝”意思
不同。
(√)
王戎七岁,尝/与诸小儿游。看道树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。”取之,信然。
(2)读句子,我们可以这样停顿: 看道边 /李树多子折枝,诸儿/竞 走取之。 ( X )
王戎不取道旁李
zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。
竞 jìnɡ
பைடு நூலகம்
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。
学习活动二:
合作学:轻声读读课文,想想每句话 的意思,四人小组讨论交流,选择每句话 中的关键词,选派一位同学写在词卡上, 合作完成《课堂作业本》第4题。
25《王戎不取道旁李》 课件(共17张PPT)
司马光 群儿戏于庭,一儿登瓮,足 跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮 破之,水迸,儿得活。
王戎不取道旁李
资料链接
jìn
王戎 晋朝人,“竹林七
贤”之一,自幼聪慧。
本文选自
竹林七贤
初读古文
róng 王戎不取道旁李
zhū 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道
jìng 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
第一句里的“之”泛指“的”。 而第二个“之”代指的就是知识和道理。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”
人问之:
想一想,动动脑
1.为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
想一想,动动脑
2.为什么只有王戎知道此必苦李呢?
观察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
取之,信然。
取之,信然:
明句读,讲停顿
“故事之星”。
加上一两处人物对 话与心理活动,加 两颗星,可获得 “故事能手”。
再加上人物的动作 与表情,得到三颗 星,荣获“故事大 王”称号。
《世说新语》
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔 君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 为设果,果有杨梅。孔指以示儿 曰:“此是君家果。”儿应声答 曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿 游。看 道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道 边而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
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王戎 晋朝人,“竹林七
贤”之一,自幼聪慧。
本文选自
竹林七贤
初读古文
róng 王戎不取道旁李
zhū 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道
jìng 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
第一句里的“之”泛指“的”。 而第二个“之”代指的就是知识和道理。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”
人问之:
想一想,动动脑
1.为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
想一想,动动脑
2.为什么只有王戎知道此必苦李呢?
观察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
取之,信然。
取之,信然:
明句读,讲停顿
“故事之星”。
加上一两处人物对 话与心理活动,加 两颗星,可获得 “故事能手”。
再加上人物的动作 与表情,得到三颗 星,荣获“故事大 王”称号。
《世说新语》
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔 君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 为设果,果有杨梅。孔指以示儿 曰:“此是君家果。”儿应声答 曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿 游。看 道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道 边而多子,此必苦李。”取之,信然。
《王戎不取道旁李》ppt课件
而 多 子 , 此 必 苦 李 。 ”取 之 , 信 然。
结合注释,用自己的话讲讲这个故事。 示例: 王戎从小就非常聪明。他7岁时,有一 次和几个小伙伴一块儿外出游玩,发现路边李树 的枝条上结满了李子,都把树枝给压弯了,而且 看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见,都情不
自禁地流出了口水。于是,他们一个个高兴地竞 相跑去摘那些李子,唯有王戎站在一旁,一动
你觉得王戎是怎样的一个孩子?你从 中获得了哪些启示?
启示: 我们要仔细观 察,善于思考,善于根据 有关现象进行推理判断, 以避免不必要的错误。
一、给加色的字选择正确的读音,打“ √”。
√ 王戎 (ró nɡ yónɡ)七岁,尝与诸 ( √ zū zhū )小儿游。看道边李树多子折枝, √ 诸儿竞 (jìnɡ j ìn)走取之,唯戎不动。
王 儿 子 之 之
,,戎游折。枝唯答七,岁 看 戎 曰:,道诸不
尝诸 与边树 李儿走 竞动人 。“在
问道 边 而 多 子 , 树此 必 苦
李 。”取之,信然。
言简意赅
【译文
王戎七岁】时,曾经和许多 小孩一起玩耍。看见路边李树 上李子多得压弯了树枝,许多 小孩都争先恐后去摘李子,只 有王戎不动。有人问他为什么 不去摘李子,他回答说: “李 树在路边竟然还有这么多李子, 这一定是苦李。 ”众人摘来李 子一尝,的确如此。
u初读古文,找出不认识的字词多读几遍。
结合注释,用自己的话讲讲这个故事。 示例: 王戎从小就非常聪明。他7岁时,有一 次和几个小伙伴一块儿外出游玩,发现路边李树 的枝条上结满了李子,都把树枝给压弯了,而且 看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见,都情不
自禁地流出了口水。于是,他们一个个高兴地竞 相跑去摘那些李子,唯有王戎站在一旁,一动
你觉得王戎是怎样的一个孩子?你从 中获得了哪些启示?
启示: 我们要仔细观 察,善于思考,善于根据 有关现象进行推理判断, 以避免不必要的错误。
一、给加色的字选择正确的读音,打“ √”。
√ 王戎 (ró nɡ yónɡ)七岁,尝与诸 ( √ zū zhū )小儿游。看道边李树多子折枝, √ 诸儿竞 (jìnɡ j ìn)走取之,唯戎不动。
王 儿 子 之 之
,,戎游折。枝唯答七,岁 看 戎 曰:,道诸不
尝诸 与边树 李儿走 竞动人 。“在
问道 边 而 多 子 , 树此 必 苦
李 。”取之,信然。
言简意赅
【译文
王戎七岁】时,曾经和许多 小孩一起玩耍。看见路边李树 上李子多得压弯了树枝,许多 小孩都争先恐后去摘李子,只 有王戎不动。有人问他为什么 不去摘李子,他回答说: “李 树在路边竟然还有这么多李子, 这一定是苦李。 ”众人摘来李 子一尝,的确如此。
u初读古文,找出不认识的字词多读几遍。
《王戎不取道旁李》ppt课件
王戎不取道旁李
请选择一个角色,用自己的话讲讲这个故事—— 角色一:回家后你的弟弟妹妹想听这个故事,请你 讲给他们听。 角色二:假如你是诸小儿中的一员,请你把刚发生 的故事讲给爸爸妈妈听。 角色三:假如你是王戎本人,已经年过半百,七岁 的孙女想听你当年的这个故事,请你讲给她听。
了(liǎo)无惧色。人问之……答曰……
【注释】 ①魏明帝:曹叡(ruì),魏文帝曹丕(pī)的长子。 ②宣武场:古代练兵的场所。③纵:让。④承间:趁机。 ⑤辟易颠仆:因退让躲避而跌倒。⑥岿然:镇定的样子。
“以极简笔墨摹写人事,全书的语言 都很讲究,记录了很多人的对话,寥寥数 语,风度宛然。”
——汪曾祺
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李
3.唯:只有。4.信然:的确如此。
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。( ) 问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
25《王戎不取道旁李》 课件(共28张PPT)
俊杰
课后实践
1、抓住关键字了解故事情节,运用提问题的学习策略,阅 读《世说新语》里感兴趣的历史名人故事。
2、抓住事情的起因,经过,结果预习26课《西门豹治邺》, 了解故事情节。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,
信然。
请同学们默读小古文“经过”部分,圈 出表现人物动作的字词,了解故事情节。
见微知著 洞幽察微 行成于思
西晋时期名士、官员。 与嵇康、阮籍、阮成、山 涛、向秀、刘伶,并称为 “竹林七贤”,王戎是其 中年纪最小的。
戎幼而颖悟,
神彩秀彻。
《晋书·王戎列传》
颖悟:理解力强,聪慧 过人。
戎眼烂烂, 秀彻:清秀明达。
如岩下电。
烂烂:光亮。
《世说新语·容止》 岩:高峻山崖。
见微知著 洞幽察微 行成于思
国学经典日日诵
吾辈幸味苦,得似道旁李。
---(明)刘基
又如道旁李,味苦不堪折。
---(宋)范成大
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
课后实践
1、抓住关键字了解故事情节,运用提问题的学习策略,阅 读《世说新语》里感兴趣的历史名人故事。
2、抓住事情的起因,经过,结果预习26课《西门豹治邺》, 了解故事情节。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,
信然。
请同学们默读小古文“经过”部分,圈 出表现人物动作的字词,了解故事情节。
见微知著 洞幽察微 行成于思
西晋时期名士、官员。 与嵇康、阮籍、阮成、山 涛、向秀、刘伶,并称为 “竹林七贤”,王戎是其 中年纪最小的。
戎幼而颖悟,
神彩秀彻。
《晋书·王戎列传》
颖悟:理解力强,聪慧 过人。
戎眼烂烂, 秀彻:清秀明达。
如岩下电。
烂烂:光亮。
《世说新语·容止》 岩:高峻山崖。
见微知著 洞幽察微 行成于思
国学经典日日诵
吾辈幸味苦,得似道旁李。
---(明)刘基
又如道旁李,味苦不堪折。
---(宋)范成大
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
《王戎不取道旁李》PPT完美版
05 互动环节设计与实施
提问环节设置及引导策略
针对性问题设计
根据课文内容,设计具有引导性 和针对性的问题,如“王戎为什 么不取道旁的李子?”等问题,
引发学生思考。
鼓励自由发言
营造轻松自由的课堂氛围,鼓励学 生积极发言,表达自己的观点和看 法。
引导深入思考
通过追问、引导等方式,帮助学生 深入挖掘课文内涵,理解故事背后 的道理。
《王戎不取道旁李》 PPT完美版
汇报人:
2023-12-24
目录
Contents
• 背景介绍与作者简介 • 文章内容解读与赏析 • 道德教育与品格培养 • 艺术表现与审美体验 • 互动环节设计与实施 • 知识拓展与延伸思考
01 背景介绍与作者简介
王戎生平及时代背景
王戎简介
王戎,字濬冲,琅琊临沂(今山东省临沂市白沙埠镇诸葛村)人。三国至西晋 时期名士、官员,“竹林七贤”之一,曹魏凉州刺史王浑的儿子。
02 文章内容解读与赏析
文章结构梳理与写作特点
简洁明快的叙述风格
鲜明的对比手法
文章以简洁的语言,明快的节奏叙述 了整个故事,使读者能够快速理解故 事情节。
文章通过对比王戎和其他孩子的行为 ,突出了王戎的与众不同和独特见解 。
巧妙的情节安排
通过王戎不取道旁李这一行为,展示 了王戎的聪明才智和过人之处,情节 安排巧妙,引人入胜。
《王戎不取道旁李》PPT完美版
人际信任危机
随着社交媒体的普及,网络谣言、 虚假信息等问题日益严重,导致人 际信任度下降,社会信任体系受到 挑战。
倡导诚信价值观,构建和谐社会
01
02
03
04
加强诚信教育
从家庭、学校到社会各个层面 ,都应注重诚信教育,培养人 们的诚信意识和行为习惯。
完善法律法规
建立健全相关法律法规,加大 对失信行为的惩戒力度,维护
篇章结构梳理与特点分析
篇章结构
该寓言故事结构清晰,可分为引言、 正文和结尾三个部分。引言部分简要 介绍背景和人物;正文部分详细叙述 王戎不取道旁李的经过;结尾部分点 明寓意。
特点分析
该篇寓言语言简练、意蕴深刻,通过 具体形象的描绘和生动的情节安排, 使抽象的道理具体化、形象化,易于 被读者接受和理解。
02
文本解读与赏析
原文呈现及注释解析
原文呈现
《王戎不取道旁李》是一篇古代寓言 故事,通过讲述王戎不摘取路旁李子 的小事,表达了作者对于人们追求名 利、贪图私利的批判。
注释解析
在PPT中,可以对原文中的生僻字、 难词进行注释,帮助学生更好地理解 文本。同时,还可以通过图片、音频 等形式呈现原文,增加趣味性。
06
互动环节与课堂应用
小组讨论:如何理解王戎不取道旁李行为?
1 2
小组讨论目的
通过讨论,深入理解王戎不取道旁李的行为背后 的原因和动机,探讨其中所体现的品质和价值观 。
随着社交媒体的普及,网络谣言、 虚假信息等问题日益严重,导致人 际信任度下降,社会信任体系受到 挑战。
倡导诚信价值观,构建和谐社会
01
02
03
04
加强诚信教育
从家庭、学校到社会各个层面 ,都应注重诚信教育,培养人 们的诚信意识和行为习惯。
完善法律法规
建立健全相关法律法规,加大 对失信行为的惩戒力度,维护
篇章结构梳理与特点分析
篇章结构
该寓言故事结构清晰,可分为引言、 正文和结尾三个部分。引言部分简要 介绍背景和人物;正文部分详细叙述 王戎不取道旁李的经过;结尾部分点 明寓意。
特点分析
该篇寓言语言简练、意蕴深刻,通过 具体形象的描绘和生动的情节安排, 使抽象的道理具体化、形象化,易于 被读者接受和理解。
02
文本解读与赏析
原文呈现及注释解析
原文呈现
《王戎不取道旁李》是一篇古代寓言 故事,通过讲述王戎不摘取路旁李子 的小事,表达了作者对于人们追求名 利、贪图私利的批判。
注释解析
在PPT中,可以对原文中的生僻字、 难词进行注释,帮助学生更好地理解 文本。同时,还可以通过图片、音频 等形式呈现原文,增加趣味性。
06
互动环节与课堂应用
小组讨论:如何理解王戎不取道旁李行为?
1 2
小组讨论目的
通过讨论,深入理解王戎不取道旁李的行为背后 的原因和动机,探讨其中所体现的品质和价值观 。
《王戎不取道旁李》PPT(完美版)
人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦翻李译。:有”人问他为什么不去摘李 子,王戎回答说:李树在路边竟然 还有这么多李子,这一定是苦李子。 取之,信然。
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
《王戎不取道旁李》PPT
《王戎不取道旁李》PPT
取之,信 然。
《王戎不取道旁李》PPT
《王戎不取道旁李》PPT
《王戎不取道旁李》PPT
《王戎不取道旁李》PPT
王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
《王戎不取道旁李》PPT
《王戎不取道旁李》PPT
竹林七贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
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层次梳 理
《王戎不取道旁李》PPT
《王戎不取道旁李》PPT
图解课 文
《王戎不取道旁李》PPT
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希望大家都 能像王戎一样做 一个善于观察, 勤于思考的人。
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课后作 业
✓ 正确、流利地朗读课文。背 诵课文。
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3.王戎是一个怎样的孩子?
善于观察,聪明有主见。
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
《王戎不取道旁李》PPT
《王戎不取道旁李》PPT
取之,信 然。
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王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
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竹林七贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
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3.王戎是一个怎样的孩子?
善于观察,聪明有主见。
25 王戎不取道旁李 课件(共30张PPT)
许多
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多 子折枝,诸儿竞走取之( 李子 ),唯戎不动。人 问之( 王戎不去摘李子这件事 ),答曰:“树在道 边而多子,此必苦李。”取之(李子 ),信然。
王戎 ,尝
。看道边
李树
,诸儿
,唯 。
人问之,答曰:“
,
此必
。”取之,
。
学写字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
róng cháng zhū jìng
wéi
戎 尝诸 竞 唯
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《世说新语》: 由南朝刘义庆组织一批文人编写,主
要记载东汉后期到晋宋年间一些名士 的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝 时期“笔记小说”的代表作,是我国最早的一部 文言志人小说集。
“树在道边而多子,此必苦李。”
①
②
导学单四:
小组合作,
在组长的带
③
④
领下,看图 讲一讲(演
一演)这个
故事。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多 子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之 ,信然。人夸之。
如果你是在场的”诸儿”之一,你会怎么夸?
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25 王戎不取道旁李
四年级上册
新课导 入
看图猜故事名称
孔融让 梨
司马光 砸缸
在我国的历史长河中,英雄辈出,天才无数。四 岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢?一起读课文吧!
唯戎不翻动译。:他们看见路边李树上果实 累累,压得树枝都弯下去了,大家 都争先恐后地奔过去摘李子,只有 王戎没有动。
人问之,答 曰:“树在道 边而多子,此 必苦李。”
人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦翻李译。:有”人问他为什么不去摘李 子,王戎回答说:李树在路边竟然 还有这么多李子,这一定是苦李子。
资料 袋
《世说新语》是中国魏晋
南北朝时期“笔记小说”的代表作, 是我国最早的一部文言志人小说集。 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写,又名《世说》。主要是记 载东汉后期到晋宋间一些名士的言 行与轶事。
王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
✓ 正确、流利地朗读课文。背 诵课文。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
王戎七岁,尝与诸小
儿游。
1.重点字词解 释尝:曾经。
诸:众多。 游:嬉戏玩 耍。
2.翻译
王戎7岁 时,曾和几 个小伙伴一 块儿外出游 玩。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,
唯戎不动。 重点字词解释
①子:李子。②折 枝:压弯树枝。③ 竞走:争着跑过去。 竞:争逐;走:跑。 ④唯:只有。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,
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竹林七贤
嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、 刘伶和阮咸。
我会 认
rón zhū jìng
戎g 诸 竞
我会写
róng cháng zhū jìng wéi
戎尝诸竞唯
妙解课 文
认真朗读课文,注 意生字词的读音,边读 边尝试翻译,叙述课文 的主要内容。
读一读
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
取之,信然。
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
取之,信 然。
综合全文思考并回答问题:
1.其他孩子都去摘李子,王戎为 什么不去?
王戎认为,李树长在大 路边,还有这么多李子,一 定是苦李子。
2.说说为什么“树在道边而多子, 此必苦李”。
李树长在路边,如果这 李子好吃的话,早就被人摘 光了,没人摘的话,就一定 是苦的,不好吃。
3.王戎是一个怎样的孩子?
善于观察,聪明有主见。
4.《王戎不取道旁李》带给了你什 么启示?
告诉我们要仔细观察,善于思 考,善于根据有关现象进行推理判 断,避免不必要的错误,少走歪路, 明白天下没有免费的午餐。
层次梳 理
图解课 文
希望大家都
能像王戎一样做 一个善于观察, 勤于思考的人。
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四年级上册
新课导 入
看图猜故事名称
孔融让 梨
司马光 砸缸
在我国的历史长河中,英雄辈出,天才无数。四 岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢?一起读课文吧!
唯戎不翻动译。:他们看见路边李树上果实 累累,压得树枝都弯下去了,大家 都争先恐后地奔过去摘李子,只有 王戎没有动。
人问之,答 曰:“树在道 边而多子,此 必苦李。”
人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦翻李译。:有”人问他为什么不去摘李 子,王戎回答说:李树在路边竟然 还有这么多李子,这一定是苦李子。
资料 袋
《世说新语》是中国魏晋
南北朝时期“笔记小说”的代表作, 是我国最早的一部文言志人小说集。 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写,又名《世说》。主要是记 载东汉后期到晋宋间一些名士的言 行与轶事。
王戎是谁?
王戎(234年—305 年),三国至西晋时期名 士,出身魏晋高门琅玡王 氏,长于清谈。“竹林七 贤”之一,以精辟的品评 与识鉴而著称。
✓ 正确、流利地朗读课文。背 诵课文。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
王戎七岁,尝与诸小
儿游。
1.重点字词解 释尝:曾经。
诸:众多。 游:嬉戏玩 耍。
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王戎7岁 时,曾和几 个小伙伴一 块儿外出游 玩。
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唯戎不动。 重点字词解释
①子:李子。②折 枝:压弯树枝。③ 竞走:争着跑过去。 竞:争逐;走:跑。 ④唯:只有。
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王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
取之,信然。
翻译:他们摘来李子一尝,的确 如此。
取之,信 然。
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1.其他孩子都去摘李子,王戎为 什么不去?
王戎认为,李树长在大 路边,还有这么多李子,一 定是苦李子。
2.说说为什么“树在道边而多子, 此必苦李”。
李树长在路边,如果这 李子好吃的话,早就被人摘 光了,没人摘的话,就一定 是苦的,不好吃。
3.王戎是一个怎样的孩子?
善于观察,聪明有主见。
4.《王戎不取道旁李》带给了你什 么启示?
告诉我们要仔细观察,善于思 考,善于根据有关现象进行推理判 断,避免不必要的错误,少走歪路, 明白天下没有免费的午餐。
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