《王戎不取道旁李》(公开课课件)

《王戎不取道旁李》PPT（完美版）
正确流利地朗读课文，感受文言文的韵味
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王戎不取道旁李
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王戎七岁，尝与诸j小ìnɡ儿游。看道 边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
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读顺畅、读准节奏
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝，诸儿竞 走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之，信然。
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3.王戎是一个怎样的孩子？
善于观察，勤于思考，懂得分析。
4.《王戎不取道旁李》带给了你什 么启示？
告诉我们要仔细观察，善于思 考，善于根据有关现象进行推理判 断，避免不必要的错误，少走歪路， 明白天下没有免费的午餐。
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六、布置作业，拓展延伸 （读古文 知趣闻）
1、正确、流利地朗读课文。 背诵课文。
2、搜索《世说新语》的其他 小故事，并在下节课前给大 家分享一下。
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只有王戎站在原地没有动。
人问之，答曰：“树在道边而多 子，此必苦李。”
之：指代“王戎为什么不去摘李子”这件事。
有人问王戎为什么不去 摘李子，他回答说：“这树 长在大路边上，还能有这么 多李子，这一定是苦李子。”
取之，信然。
摘下李子品尝， 确实如此。
书读百遍，其义自见
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝，诸儿竞 走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之，信然。
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25 王戎不取道旁李
四年级上册
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一、创设情境
看图猜故事名称
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孔融让梨
司马光砸缸
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25 王戎不取道旁李
1、课题是什么意思呢？ 2、看到这个课题，你能提出什 么问题？
1．借助理解文言文词语的常用方法，理 解字词意思，逐句疏通文章内容。
2．想一想王戎为什么说树在道边而多子， 此必苦李？组员相互分享，补充回答。
王戎七岁，尝与诸 小儿游。 曾 许
经多
王戎七岁的时候，曾 经和许多小朋友一起玩耍。
[ shé ]
[ zhé ]
1.断
1.断；
弄断： 2.亏损：
2.损失
争着跑过去
看道边3弯.李姓曲。树多子折枝3.弯，； 诸儿竞走取之，
唯戎不动。 把树枝压弯了
只有
文言文中的“之”常常 做“指示代词”指代某 一种事物，联系上文的 “多子折枝” 可以知道， 他们摘的是李子，所以 “之”指的就是李子。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
唯戎不动。 把树枝压弯了
只有
争着跑过去
看见路边李树上果实累累， 压得树枝都弯下来了，小伙伴 一个个争先恐后地去摘李子，
试着用自己的话来讲讲这一个故事！
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五、总结反思：
1.其他孩子都去摘李子，王戎为 什么不去？
王戎认为，李树长在大 路边，还有这么多李子，一 定是苦李子。
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2.说说为什么“树在道边而多子， 此必苦李”。
李树长在路边，如果这 李子好吃的话，早就被人摘 光了，没人摘的话，就一定 是苦的，不好吃。