九年级美术上册第二单元有性格的形象第4课独具魅力的面具教案1岭南版022

《独具魅力的面具》

教学目标:

1、体验各种不同的表情，掌握最基本的表情面具的表现方法。

2、通过学习，让学生在欣赏、制作过程中，更好地体验美术给我们的生活、学习带来的乐趣。

3、发展学生艺术感知能力和造型表现能力。

教学重点：

让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点，引导学生主动观

察、探索、研究其变化。

教学难点：

引导学生抓住表情特征加以夸张，并尝试用多种方法、多种材料表现。

教学过程：

一、小品导入

1、喜欢看小品吗？最爱看谁的？为什么？

2、播放赵本山的小品。

3、脸部的表情用词语来描述。

二、尝试与观察

1、出示三杯水（甜、辣、酸），现在请三位同学来尝一尝，请你们根据他们的表情，猜一猜尝的是什么味道的水。

2、提问：

①你们知道他们尝的是什么味道的水吗？

②你们是怎么猜出来的？

③他们的表情是怎样的？五官发生了什么变化？

三、欣赏与体验

1、出示各种不同表情的照片，研究产生不同表情时脸部肌肉和五官的变化。

2、请同学上台表演不同的表情。

3、出示大师的画《蒙娜丽莎》、《呐喊》。

四、实践与创造

1、想把这些表情丰富的脸留下来吗？用什么方法？

2、欣赏有表情的面具

仔细观察范图，分析用了什么制作方法。

3、要做得更有趣，请材料来帮忙。（绒线、纽扣……）

4、做五官时应注意什么？

5、学生分小组制作。

五、评价与拓展

1、评一评，什么地方好，什么地方需要改进？

2、除了剪贴的方法，还有什么表现手法？

欣赏：泥塑、废旧材料……

3、上了这节课，你学到了什么？

4、小结：只要开动脑筋，创意是无限的。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……