小学：英语开学第一课课件
《英语开学第一节课》课件
Choose appropriate learning resources
There are many resources available for learning English, such as books, online courses, apps, and communities It is important to choose resources that suit individual learning styles and needs
Set clear learning goals
Arrange daily, weekly, monthly, and annual learning plans to ensure that learning goals are achieved in a reasonable time frame
Learning English can also help individuals develop a positive attitude towards learning and life, promoting personal growth and development, and improving their personal comprehensive quality
Welcome and Introduction
To improve your English listening skills
To improBiblioteka e your English speaking skills
To improve your English reading skills
To improve your English writing skills
2024年小学英语开学第一课课件
谢谢观看
小升初？中考？高考？大学？ 工作……
不能输在 起跑线上!
About English
Do you like English? Do you think it difficult? why? Learning English is a big challenge(挑战) or a piece of cake?（小菜一碟） In fact, learning English is interesting.
开学第一课
Learning English with me
小学英语课启蒙PPT
汇报人：XX
汇报时间：XX
Have a try
What is your name? ---I’m ***
What's English?
26个字母
A a bB C dc De F E g hf IG j H i J
K k l LM Nm o nP O q Rp S QT r s t
Remember
Hands up!
speak
read
根据以英语作为母语的人数计 算，英语是世界上最广泛的语 言。要及时巩固所学的知识， 并预习新课。给自己一下发言 机会，尽量使用英语回答问题， 声音洪亮。多记单词，课文滚 瓜烂熟！老师会用听写、课堂 和课后抽背、小组比赛等的方 式考核。及时订正作业，用不 同颜色的笔订正，并写订正二 字。
02
作业独立完成！一边抄写一边记住
03
及时订正作业，用不同颜色的笔订正，并写订正二字。
04
模仿跟读录音磁带，家长签名（听读记录表）
05
要及时巩固所学的知识，并预习新课
英语小助手&小能手Biblioteka 收发作业检查背诵…..
小学英语开学第一课(共25张PPT)
languages in the Indo-European languages. It evolved from the
language spoken by the Germanic peoples people of the Anglo Saxon and Jute tribes who migrated from the European mainland to Great Britain in ancient times, and spread to all parts of the world through British colonial activities.
English Class 四 英语课
PART ONE What's English?
什么是英语？
What's English? — — 什么是
英
语
？
As the universal language of the world, English is one of the Working language of
4、模仿跟读录音磁带，家长签名（听读记录表）
Imitate and follow the audio tape, parents sign (listening record form)
5、要及时巩固所学的知识，并预习新课
To consolidate the knowledge learned in a timely manner and preview new courses
Why are we learning English?— —我们为什么要学英语？
不能输在起跑线上!
Cannot lose at the starting line!
新学期新学期小学英语开学第一课ppt课件
认知自己
3、上课
（1）上课时“身在曹营心在汉”. （2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动手。 （4）有一小点疑问，就去和同桌理论，失去了自我思考，同时也耽误了后面的听课。
（5）想想自己就听不懂，于是这节课就浪费了 （点评：凡事都不做积极准备）
（6）课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解决，导致问题愈积愈多。 （7）不喜欢老师，干脆放弃听课。
What is **
A a bB C dc De F E g hf IG j H i J K k l LM Nm o nP O q Rp S QT r s t Uu V vW Xw Y x z y Z
英语作为（English）世界通用语言，是联合国的工作语 言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语 系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆 移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼 人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到 世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语是世 界上最广泛的语言。
这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。
（点评：掩耳盗铃的做 法，自欺欺人)
（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办 法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）
2、晚修早读
（1）没有一定的计划，在几科轮换中时间匆匆溜走。 （2）以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑） （3）去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步 （4）看到别人讲话，总忍不住要凑一份 （5）早早读来后不能充分利用。 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
习惯形成的三个阶段：
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有 些不自然，不舒服。 第二阶段： 7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意， 自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意提醒自 己改变。 第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的 稳定期”。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分， 它会自然而然地不停地为人们“效劳”。
一年级英语开学第一课自我介绍向别人问好认识时间课件PPT
Joy.
Character introduction.
Lily.
Character introduction.
LHale Waihona Puke cky.Character introduction.
Miss Wu.
02.你叫什么名字？
What’s
your name?
What’s your name?
Magic Eyes. 快速读出名字。
time
Recognition time.
Good morning. 早上好。
Recognition time.
Good afternoon. 下午好。
Recognition time.
Good evening. 晚上好。
Recognition time.
Good night. 晚安。
Recognition time.
Good bye. 拜拜。
Recognition time.
A:Hello B:Hi
A：I'm...What's your name?
B：My name's...
你好 嗨 你叫什么名字？ 我的名字是
一年级英语开学第一课
The first class of English in grade one
What’s your name?
Hello, I’m Andy.
你好，我是 Andy。
What’s your name?
Hello. 你好。
What’s your name?
What's your name?
你叫什么名字？ I’m Angel. 我是Angel。
What’s your name?
英语开学第一课课件
英语开学第一课
The first lesson of English school
讲述人：小觅知
小学生英语开学第一课
Primary School English First Lesson
English First Lesson
英语开学第一课
As the universal language of the world, English is one of the Working language of the United Nations
04 05
How can we learn English well? 我们如何学好英语？
Spring Festival Vocabulary Challenge 春节词汇大挑战
01
Self-Introduction
自我介绍
Self-Introduction 自我介绍
My name is --. You can call me ... Now greet to me. 我的名字是--.你可以叫我...现在问候我。
Welcome back to school
英语开学第一课
The first lesson of English school
讲述人：小
目录 Contents
01 Self-Introduction 自我介绍
02 03
why do we study English 你为什么学习英语
Common instructions in English lessons 英语课上的常用指令
英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75%的电视节目是
开学第一课小学英语开学第一课教育教学PPT参考课件
England英国
USA美国
模仿跟读录音磁带，家长签名（听读记录表）
要及时巩固所学的知识，并预习新课
Love English！
Learning English is a big challenge(挑战） or a piece of cake?（小菜一碟）
learning English?
（1）见到老师用英语打招呼。
In fact , learning English is interesting.
要及时巩固所学的知识，并预习新课
Love English！
英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播
开学第一课小学英语开学第一课教育教学优秀PPT
Good morning! New Zealand新西兰
Australia澳大利亚
及时订正作业，用不同颜色的笔订正，并写订正二字。
Good morning!
Good morning!
Remember
What's English?
1、背诵老师布置的内容
Good morning!
A bC d eF g hI j
及AEI（给给GGINGD小WW根NELRSG多K别英WA别 老1W老在I模给英到Wnnneonn、eboooooeehhhhhaufff时2自自升据记人语人师师书仿自语世mggowwooooaaayryyyaall）背tuddddiincccoehttss订 己 己 初 以 单 发 学 发会 会 上 跟 己 属 界aaaZZltbttt''imuhhmmmmssn勤诵rrreeAE,,,Meee正一一？英词言习言 用用做读一于各gaaEECilbCfnllloooosieeer读老llnnkwwwleEgaarrrriaaaae作下下中语，的要的 听听好录下印地cggnnnnrnlnneeesrrria背师llNiiiisEsgddiinnnnnnn南ss业发发考作课时求时 写写笔音发欧。dhnl新新iiihhggggi（布nnnsg!!!!??非，言言？为文候(候 、、记磁言语hgggl西西我i尤置oseEEEi用机机高母滚认认 课课，带机系shnnn兰兰的其的P?aFggg不会会考语瓜真真 堂堂便，会中lll一biii是内sssi同，，？的烂倾倾 和和于家，日hhhg天g课容qciii颜尽尽大人熟听听课课以长尽耳sssh)文Riiiannn色量量学数！，， 后后后签量曼hltttl）eeeeS的使使？计不不 抽抽复名使语Inrrr。eeeg笔用用算插插 背背习（用族Tsssejttt(iii挑订英英，嘴嘴 、、。听英下nnnggg战正语语英小小读语的..... ），回回语组组记回西并答答是比比录答日or写问问世赛赛表问耳a 订题题界等等）题曼pie正，，上的的，语ce二声声最方方声支of字音音广式式音，ca。洪洪泛考考洪由ke亮亮的核核亮古?（。。语。。。代小言从菜。欧一洲碟大）陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播
小学英语开学第一课课件动态PPT
常用指令
认真听讲 listen carefully
把书翻到第几页 turn to page 有没有同学主动回答这个问 题any volunteers ?
常用指令
有没有同学主动回答这个问题 any volunteers ?
常用指令
有没有同学主动回 答这个问题
any volunteers ?
How can we do better ?
• Prepare your lessons well before every class.
• Read more and read different materials
• Write as often as possible . • Ta l k m o re e i t h e r i n c l a s s o r o u t
作业要求
1、多记单词，课文滚瓜烂熟!老师会用所写课堂和课后抽背、小组比赛等的方式考 核。 2、作业独立完成!!!一边抄写- -边记住 3、及时订正作业，用不同颜色的笔订正，并写订正二字。4、模仿跟读录音磁带， 家长签名. (听读记录表) 5、要及时巩固所学的知识，并预习新课
谢谢观看
刻苦学
在我们学习突飞猛进的时候，不要骄傲，记住，虚心使人进步，骄
1、背诵老师布置的内容 2、预习今天要学的内容
大声!!! !让老师听到
上课指令
Class begin! Sit down!
常用指令
起立stand up 坐下sit down
打开课本 open your books
灵魂，认识到自我存在， 认识到你该做的是什么；
只要努力便会成功的 声音，他是灵魂与精
神的养料，它是
精神，让你不倒下， 让你坚强，让你不畏
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小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：说课稿 / 小学说课稿 / 小学说课稿范文编订：XX文讯教育机构英语开学第一课课件教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本说课稿资料适用于小学英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
四年级英语开学第一课课件课题： Unit One My classroom教学目标：1. 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3. 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A]2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4.一张画有教室的大图教学过程：(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…(二)呈现新课(Presentation)1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。
3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。
[Unit 1 Let's learn/A]5. 让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。
如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What's in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6. 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7. 出示单词卡，让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
(把单词卡贴到黑板上)8. 学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。
(使用教材相配套的教学录音带)9. 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?10.让学生观看教学课件，学习其它单词。
可从已学的单词过渡到新单词。
11.教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。
12.教师出示单词卡，让学生进行认读。
(并把单词卡贴到黑板上)13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。
对于说得很好的学生应及时表扬。
16. 教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。
I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
17.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。
建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
(三)趣味训练(Practice)游戏1：做"Listen an find"的游戏。
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。
最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
游戏2：做"找朋友"的游戏。
(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后，让其他学生判断对错。
如果对了，就大声朗读出来;如果错了，请他人改错后再读出来。
如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。
以便使学生更好的记忆单词。
(四)作业布置(homework)Listen, draw and say1. 教师发给每个学生一张图画纸。
2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4. 两人一组，看图做问答。
五年级英语开学第一课课件课题：Unit1 My new teachers一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2.准备一些教师的照片或图片。
3.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1.Warm-up(热身)(l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong，tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。
具体会话可参考如下：T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?Ss：We’re in Grade 5.T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?Ss：Yes!T： What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?2. Presentation(新课呈现)(l)教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。
Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师?(2)出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny。
教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。
(3)教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。