第十二课潜水鸟
小学二年级语文《鸟岛》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《鸟岛》原文、教案及教学反思《鸟岛》篇一作者:江苏太仓实验小学陆勤教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12个生字和1个二类字。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。
教学重点:背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征。
教学过程:第二课时一、导入1、今天,让我们一起去参观鸟岛。
(设计意图:一开始就让学生把自己当作一个游客,积极的参与活动,大大激发了他们的好奇心,在好心情和好奇心的驱动下去学习课文。
)2、齐读课题,你有什么问题?((1)鸟岛在什么地方?(2)为什么叫“鸟岛”?)二、学习课文1、带着问题自己读读课文,找找答案。
2、逐个讨论。
(设计意图:让学生提问,再去文中找答案,在质疑中困惑,在解疑中体会成功的喜悦,这个过程犹如放风筝,线在老师手中,但风筝仍能感到在空中放风的乐趣,这样的设计能培养学生的自主学习能力。
)3、问题(1)鸟岛在什么地方?学习第一自然段(1)、指名说说,你在哪个自然段找到答案的,请你来读(2)、你们知道第一自然段讲了什么?a.出示:闻名中外指名读,换个词说说它的意思(驰名中外、中外闻名)齐读,放在句子中读,说出你读的感受。
b.指导读:自豪的语气c.齐读(3)、填空:鸟岛在(。
)(换词的目的是为了积累词语;而填空则可以训练学生的语言表达能力,可以帮助理解第一自然段,让学生灵活所学的知识,加深记忆,也有利于背诵,可谓一举多得。
)4、问题(2)为什么叫“鸟岛”?出示第二自然段(1)、自由读,找找关键词,想想从中你知道了什么?(2)、交流:a.鸟儿在春天来这里。
b.“一群一群、陆续”说明“鸟多”板书:鸟多读好“一群一群”(速度放慢些)理解“陆续”师演示:手里拿画好的群鸟图贴一次,再贴一次,再来一次(边说边贴)c.自由练读,再配乐指名读,齐读(3)、因为(),所以叫鸟岛。
(4)、过渡:这么多的鸟来这里干什么?学生接读—它们在这里筑巢安家,养育后代。
《高级英语》第一册课文7-15翻译、词汇_张汉熙
Learn General Secretary on "two to learn a" strengthening "four Consciousnesses" important speech caused a strong reaction in the country. Time, watching "red treasure", the origin of building the party back to power, how to strengthen services for the masses, improve party cohesion, fighting to become the grass-roots party members and masses hot topic. Grass-roots party organizations "two" is to strengthen the service of party members and cadres, the pioneer spirit. Distribution of grass-roots party organizations in all walks of people, clothing, shelter, which belongs to the nerve endings of the party organization and comments reputation has a direct perception of the masses. Strengthen the party ahead of the "pedal" spirit; strengthen the party members and cadres "success does not have to be me" and "the first to bear hardships, the last to" service spirit to set the party's positive image among the people is important. Grass-roots party organizations "two" is to cleanse all people not happy not to see "stereotypes", establish the honest faithful, diligent faith for the people. No need to avoid mentioning that, some members of our party can not stand the "money," corrosion of temptation, thin, Xu Zhou, such abuse and corrupt bribery, malfeasance borers, and rats. Two, is to clean up, thin, Xu, Zhou's solution to restore the party's fresh and natural, solid and honest work style. Cleansing "take, eat, card," undesirable and behaviour, "cross, hard and cold, push" attitude. Grass-roots party organizations "two" is to strengthen the sense of ordinary party members, participating in consciousness, unity consciousness. For reasons known, members of grass-roots party branches less mobile, less resources, and the construction of party organizations have some lag. Two studies, is to focus on the grass-roots party branches "loose, soft, loose" problem, advance the party members and cadres, "a gang working", "Hong Kong report." Strong cleanup actions, style and rambling, presumptuous "unqualified" party members, pays special attention to party members and cadres "joining party of thought" problem. "Party building" is obtained in the long-term development of our party's historical experience accumulated. Two is our party under the new historical conditions, strengthen the party's construction of a new "rectification movement." Grass-roots party organizations should always catch the hard work, results-oriented. Two educational outcomes are long-term oriented and become an important impetus for the work. "Two" should have three kinds of consciousness "two" study and education, basic learning lies in the doing. Only the Constitution address the series of party rules, and do solid work, be qualified party members had a solid ideological basis. Only the "learning" and "do" real unity, to form a "learn-learn-do-do" the virtuous cycle, and ultimately achieve the fundamental objective of education. This requires that the Organization《高级英语》第一册课文翻译及词汇章美芳第七课神奇的集成电路片时代 (1)第八课互相作用的生活 (1)第九课马克•吐温——美国的一面镜子 (6)第十课震撼世界的审判 (13)第十一课词典的用途究竟何在? (21)第十二课潜水鸟 (29)第十三课大不列颠望洋兴叹 (40)第十四课阿真舍湾 (46)第十五课海上无路标 (62)learning education, need three kinds of consciousness: one is to establish an integrated awareness. "Learning" and "do" what car isTwo-wheel, bird wings, need to go hand in hand, one end can be neglected. Communist theoretician and man. Only by closely combining theory and practice together in order to truly realize their value. "Learning" is the Foundation, the Foundation is not strong, shaking; " "Is the key to net to net thousands of accounts. "Two" education, "" lay the basis, going to "do" the key grip, so that the "learning" and "doing" back to standard, so that the majority of party members "learn" learning theory of nutrients, in the "doing" practice party's purposes. Second, to establish a sense of depth. "Learning" and "do" not Chu drawn, entirely different, but the organic unity of the whole. "Two" learning education, we need to explore integrating "learning" in "do", exhibit "do" in "Science". To avoid the "learning" into simple room instruction, "do" into a monotone for doing. Should exploration "learn" in the has "do", "do" in the has "learn" of education and practice of carrier, makes general grass-roots members can in "learn" in the has "do" of achievements sense, in "do" in the has "learn" of get sense, real makes party of theory brain into heart, put for people service concept outside of Yu shaped. Third, to adhere to long-term the awareness. Style construction on the road forever, "two" had to catch the long-term. "Two" study and education, by no means, assault-style wind-sport, but the recurrent education within the party. In recent years, the party's mass line education practice and "three-three" special education in grass-roots borne rich fruits, vast numbers of party members and cadres withstood the baptism of the spirit. "Two" greater need to focus on longer hold long-term, to establish and perfect the effective mechanism of the education, focusing on the creation of long-term education, strive to make the vast number of party members to maintain their vanguard Color, maintain the party's advanced nature and purity. Awareness-raising, antennas and atmosphere – a discussion on how leading cadres of party members "two" current, "two" activity is in full swing up and down the country, party cadres as a "key minority" is both a barometer and impetus. The "two" meaning enough deep, is to determine the party cadres can resolve to study hard first. In the "two" in the process, some cadres of himself, standing long, high awareness, that Constitution Party rules is simple, its not worth bothering some party cadres think speak series has nothing to do with the grass-roots work, water business learning series of speeches seen as window dressing. These "lazy, casual, and decadent" ideas learning lacks motivation, a serious impediment to "two" effect. John Stuart Mill once said, only a basic element of human thought patterns change dramatically, human destiny can make great improvement. The same, only party members and第七课神奇的集成电路片时代(节选)新生的微型技术将使社会发生巨变1这是一个极小的薄片,只有大约四分之一英寸见方。
瓦尔登湖课文原文及名句
瓦尔登湖课文原文及名句瓦尔登湖课文原文及名句《瓦尔登湖》是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录,描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。
该书崇尚简朴生活,热爱大自然的风光,内容丰厚,意义深远,语言生动。
以下是小编为大家整理的瓦尔登湖课文原文及名句,仅供参考,希望能够帮助大家!瓦尔登湖原文在瓦尔登湖中,捉到过梭鱼,有一条重七磅,且不去说那另外的一条,用非常的速度把一卷钓丝拉走了,渔夫因为没有看到它,估计它稳稳当当有八磅的重量,此外,还捉到过鲈鱼,鳘鱼,有些重两磅,还有银鱼,鳊鱼(学名LeueiscusPulchellus),极少量的鲤鱼,两条鳗鱼,有一条有四磅重,——我对于鱼的重量写得这样详细,因为它们的价值一般是根据重量来决定的,至于鳗鱼,除了这两条我就没有听说过另外的,——此外,我还隐约记得一条五英寸长的小鱼,两侧是银色的,背脊却呈青色,性质上近于鲦鱼,我提起这条鱼,主要是为了把事实和寓言连接起来。
总之是,这个湖里,鱼并不多。
梭鱼也不很多,但它夸耀的是梭鱼。
有一次我躺卧在冰上面,至少看到了三种不同的梭鱼,一种扁而长的,钢灰色,像一般从河里捉起来的一样;一种是金晃晃的,有绿色的闪光,在很深的深水中;最后一种金色的,形态跟上一种相近,但身体两侧有棕黑色或黑色斑点,中间还夹着一些淡淡的血红色斑点,很像鲑鱼。
但学名reticulatus(网形)用不上,被称为guttatus(斑斓)才对。
这些都是很结实的鱼,重量比外貌上看来要重得多。
银鱼、鳘鱼,还有鲈鱼,所有在这个湖中的水族,确实都比一般的河流和多数的别的湖沼中的鱼类,来得更清洁,更漂亮,更结实,因为这里的湖水更纯洁,你可以很容易地把它们区别出来。
也许有许多鱼学家可以用它们来培育出一些新品种。
此外还有清洁的青蛙和乌龟,少数的淡菜;麝香鼠和貂鼠也留下过它们的足迹;偶尔还有从烂泥中钻出来旅行经过的甲鱼。
有一次,当我在黎明中把我的船推离湖岸时,有一只夜里躲在船底下的大甲鱼给我惊拢得不安了。
新湘教版小学二年级语文上册第五单元地球清洁师课件2
苍蝇的蛹
“我们能吃苍蝇的蛹、 腐烂的肉,做地面清洁师最 合适。”
“我们用牛粪、马粪当点心,还 把它们滚成粪球儿,埋到地底下。如 果没有我们,草原就会出现粪山,牧 场也会变得很脏。”
“我给大家提供清洁的空 气,能不能当清洁师呢?”
“我给大家提供清洁的空 气,能不能当清洁师呢?”
“能!当然能!你们都是 很好的清洁师。有了你们, 地球才会更干净、更美丽!”
心,还把它们滚成粪球儿
,埋到地底下。
dàng
我们用牛粪、马粪当点
心,还把它们滚成粪球儿
,埋到地底下。
Hale Waihona Puke 清洁自由读课文: 1、读准字音,读通句子,不加字,
不漏字。 2、边读边思考:鱼、乌鸦、屎壳
郎和大树各有什么本领?
“我们在水里游来游去,见 到那些破坏水质的微生物,就马 上清除。假如没有我们,江河湖 海就会变成臭水。”
“能!当然能!你们都是 很好的清洁师。有了你们, 地球才会更干净、更美丽!”
有了你们,地球才会更干净、更 美丽!
有了鱼儿 , 才
。
有了 , 才
。
谢
谢谢指导谢指!
导 !
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/20
最新中小学教学课件
32
thank
you!
2019/7/20
二年级下册语文课件-第12课《父亲和鸟》|鄂教版
体会
没有看见一只鸟飞 也没有听到一声鸟叫
父亲指着一棵树的 树枝对我说:“看那里 ,没有风,叶子为什么 课 在动?嗯,还有鸟味。 文 ”父亲的话音很轻,生 怕惊到了鸟。
思考
从这一段的哪里可 以看出父亲爱鸟?
话音很轻 生怕
我只闻到浓浓的草木
气味,没有闻到鸟的气味
。
“鸟也有气味?”
课
“有。在树林里过夜
文
的鸟总是一群一群的,羽
毛焐得热腾腾的。”
父亲又说:“听,鸟要唱歌
了。”
我们刚坐下,鸟就唱了起来
。
课
父亲说:“这是树林和鸟最
文
快活的时刻。”
我知道父亲这时也最快活。
父亲又对我说:“在鸟最快
活的时刻,在鸟飞离树枝的那
一瞬间,最容易被猎人打中。
”
课
“为什么?”我好奇地问。
文
父亲说:“黎明时的鸟,翅 膀潮湿,飞起来重。”
当我亲眼看见
手发痒痒
你击伤了一支美丽的翅膀 那就把我当成猎枪扛在肩
我的梦
上
我
就再也不能飞翔
我会给你讲一个
恨
从那时起
刚刚学会的故事
死 了
我恨死了你的猎枪 一到冬天 我就希望
直到你把 打猎的事儿忘了 想像我是一只小鸟
你那些小鸟小兽们源自想像我是一只小兔的
跑得远远的
猎 枪
逃过你的目光 让你的猎枪不响
这样,我的好爸爸 你的心里就充满了善良
①正对上;恰好合上:~选 猜~了 击~目标
②受到;遭受:~毒 ~暑
我会认
lí
黎
①众:~民 ②黑:~黑 ③姓 ④黎族:~锦
我会写
①鼻子:~梁 ~音 ②初始:~祖
2022年中考语文真题试卷及答案解析(广西贺州)
2022年中考语文真题试卷及答案解析(广西贺州)第Ⅰ卷(选择题,24分)一、积累与运用。
(1-6题,每小题2分,12分)1.阅读下面文字,完成问题。
经过一个冬天的沉淀,爱莲湖的湖水明jìng()如镜。
湖边一片嫩嫩的小草在春雨的滋润()下,绿油油的惹入怜爱。
但湖边也还覆()盖着枯黄的杂草,扒开shu āi()草枯叶,发现小草已经钻出地表,向上探出头来。
春天,万物复苏,生命鲜活明媚起来,湖边那一排排稀稀疏疏的杨柳也开始有了绿意。
湖面水波粼粼,犹如一颗耀眼的珍珠,镶嵌在一片浩浩汤汤的土地上。
1.下列给文段加粗字注音及根据拼音写汉字完全正确的一项是A.净yùn fǔ哀B.静yùn fù衰C.净rùn fù衰D.静rùn fǔ哀2.文段中画线的词语运用有误的一项是A.万物复苏B.稀稀疏疏C.水波粼粼D.浩浩汤汤3.下列句子中没有语病的一项是()A.通过在全市开展“法治进校园,培苗护成长”活动,使我市青少年法治意识得以提升。
B.自《义务教育劳动课程标准》(2022年版)发布后,兴起了儿童厨具购买热潮,一些网店里,有的儿童厨具甚至月销量超过4万件左右。
C.5月27日,“强国复兴有我”广西校园课本剧优秀作品展演在广西文化艺术中心举行活动。
D.我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也不可少的。
4.下列依次填入文段画线处句子,排列最恰当的一项是()立夏有三候,初候____;二候____;三候____。
这个时节,青蛙开始聒噪着夏日的来临,蚯蚓忙着帮农民翻松泥土,乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。
①蚯蚓出②王瓜生③蝼蝈鸣A.①②③B.③①②C.③②①D.②①③5.下面依序填入横线的标点符号,完全正确的一项是()回头看看海鸥①潜水鸟②企鹅那些东西,它们苟安,怕事,只想躲避暴风雨,无异于不愿看见格外清明的天地③于是禁不住激昂地叫道④“让暴风雨来得厉害些吧⑤”A.①、②、③,④:⑤。
大学语文猛料2010-2011-1课后思考题
1、《鹿鸣》的文化内涵•《鹿鸣》所涉及的礼仪有三种,即飨礼、燕礼、乡饮酒礼。
•鹿鸣宴•鹿可根据自己所写作业加以自由发挥。
2、《鹿鸣》的写作特点•起兴手法的成功运用。
“兴者,先言他物以引起所咏之词也。
”以鹿的合群比喻君臣之间的协调。
•句法整齐,语气通畅。
形象性和感染力强。
燕歌行1、此诗是如何围绕着“思”字进行描绘的?参考21页提示。
2、试与曹丕的《燕歌行》其二比较,说明此诗的艺术特色。
前篇从“霜飞木落”、“燕鹄南归”感物起兴。
由时序涉及归鸟,再由鸟归而关联所思之人淹留他方。
“情以物迁,辞以情发”,曲曲道来。
两首主题、情思相一,构思则另起炉灶,“唯抒情在己,弗待于物”(王夫之《姜斋诗话》),不假外物,直抒胸臆。
3、《燕歌行》其一的特点•全诗通过情、景、声三者的融会贯通,达到了和谐完美的境界。
•1、情。
至深至诚的情感。
•2、景。
作者以秋为背景,突出其感情效应。
景化入情,情渗景中。
•3、声。
韵脚字不重复,且句句押韵,全诗每三句为一章,共五章,可分为秋景、秋思、秋悲、秋吟和秋望,细细品味,章法和谐、韵式完美,读起来朗朗上口。
4、《燕歌行》的层次《燕歌行》为言情佳作。
描写女子在凉秋月夜,遥望一河相隔的牵牛织女,怀念远出不归的丈夫。
全诗十五句,按感情脉络和心理变化,可分五层,即感秋——盼归——思君——遣愁——恨天。
•一(1、2、3)感秋。
既点明时令,又描写环境渲染了气氛,为全诗奠定了忧郁、悲凉的感情基调。
•二(4、5、6)盼归。
盼望丈夫归来,却不直抒胸臆,反写游子怀乡思归。
这表明思念是双方共同的心愿,变换抒情角度,行文有波澜。
•三(7、8、9)思君。
极写自己对丈夫的思念,把满腹思念无处诉说的凄楚幽怨之情表现得凄婉动人。
•四(10、11、12)遣愁。
这不是欢娱时的消遣,而是极度悲愁而又无以消解时的排遣。
言为心声,曲亦为心声,弹唱的也只能是哀怨低回的商调短歌,而不是长歌。
•五(13、14、15)恨天。
由室内到室外星空,借牛女自比,不提自身,却对应自身。
北教版语文二年级下册《鸟岛》第二课时优秀教学设计
北教版语文二年级下册《鸟岛》第二课时优秀教学设计教学目标通过本节课的教学,使学生能够:- 理解并背诵课文《鸟岛》;- 掌握生字词的读音和意思;- 培养学生的阅读理解能力;- 学会用简单的语言描写鸟类。
教学准备- 课文《鸟岛》的教材、音频和图片;- 单词卡片,包括生字词的中文意思和拼音;- 幻灯片和投影仪;- 学生参与的互动活动。
教学过程导入(5分钟)1. 利用幻灯片播放一段有关鸟类的视频,引发学生对鸟类的兴趣。
研究课文(15分钟)2. 播放课文《鸟岛》的音频,让学生跟读并理解故事情节。
3. 分段讲解课文,解释生字词的读音和意思。
4. 制作单词卡片,展示生字词,让学生模仿发音并记忆意思。
阅读理解(15分钟)5. 制作阅读理解题目的幻灯片,帮助学生理解课文的细节。
6. 学生独立阅读题目并回答,教师逐一纠正答案。
7. 鼓励学生自由组织语言,回答倾向性问题,与他人交流分享自己的理解。
描写鸟类(15分钟)8. 利用图片或幻灯片展示不同种类的鸟类,让学生观察并描写它们的特点。
9. 学生分组讨论,分享自己观察到的鸟类特征和描写方法。
10. 邀请学生上台,用简洁的语言描写所观察到的鸟类,并给予积极的反馈和鼓励。
总结(5分钟)11. 请学生自由发言,总结本节课所学的内容。
12. 教师进行课堂小结,强调学生的表现和成长。
教学延伸- 学生可以自由选择并带来一些关于鸟类的图片或书籍分享给全班,以进一步增加对鸟类的了解。
- 进一步扩展阅读,让学生阅读鸟类相关的文章或简短故事,并进行阅读理解训练。
教学评价- 通过学生的口头表达和回答问题,以及对描写鸟类的准确性评价学生的阅读和表达能力。
- 对学生的卡片和题目的完成度进行评估,以了解他们是否理解了课文内容和生字词的意思。
- 观察学生在小组讨论和上台表达时的表现,评估他们对课文的理解和表达能力。
以上是《鸟岛》第二课时的优秀教学设计,经过这样的教学活动,相信学生能够更好地理解和掌握课文内容,并提高阅读理解和表达能力。
部编版九下语文课后字词拼音
部编版九年级下册语文课后字词练习第一单元1. 祖国啊,我亲爱的祖国1.我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的suìdòng()里wōxíng()摸索。
2.我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是yūtān()上的bóchuán(),把纤绳深深,勒进你的肩膊。
3.我是你cùxīn()的理想,刚从神话的蛛网里挣脱。
4.我是你挂着眼泪的xiào wō(),我是新刷出的雪白的起跑线,是绯红的黎明,正在pēn bó()。
5.你以shāng hén lěi lěi()的乳房,喂养了,迷惘的我,深思的我,沸腾的我。
2. 梅岭三章1.此去泉台招旧部,旌旗十万斩yán luó()。
2.后死诸君多努力,jiébào()飞来当纸钱。
3.投身革命即为家,xuèyǔxīng fēng()应有涯。
4.qǔyìchéng rén()今日事,人间遍种自由花。
3. 短诗五首1.我等待着,长夜màn màn (),你却卧听海涛闲话。
2.明月装饰了你的窗子,你zhuāng shì()了别人的梦。
3.我有年轻duòshǒu()的心,在大地风雨的海上。
4.海燕1.在cāng máng()的大海上,狂风卷集着乌云。
2.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在gāoào()地飞翔。
3.hǎiōu()在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上fēi cuàn (),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
4.chǔn bèn()的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……5.大海抓住闪电的箭光,把它们xīmiè()在自己的深渊里。
第二单元第二单元5.孔乙己1. 倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样hūn cài()。
《大自然的启示》课件
大自然的启示
(第二课时)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.课文主要向我们介绍了什么?
2.为什么说生物是人类的老师?
我们先打扫一下生字新词。
yì 机翼 lüè 省略 jiàn 关键 jīng 鲸鱼
什么是“流线型”?
鲸
流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。 具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
响尾蛇
响尾蛇的视力几乎 为零,但其鼻子上的颊 窝器官具有热定位功能, 即使爬虫、小兽等在夜 间入睡后,凭借它们身 体所发出的热能,响尾 蛇都能感知并敏捷地前 往捕食。科学家根据响 尾蛇这一奇特功能,研 制出现代夜视仪、空对 空响尾蛇导弹,以及仿 生红外线探测器。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏,无论怎样用力也不 能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡 蛋壳之所以能承受这么大 的压力,是因为它能够把 受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建筑师 根据这种“薄壳结构”特 点,设计出了许多既轻便 又省料的建筑物。人民大 会堂、北京火车站以及其 他很多著名建筑,屋顶都 采用了这种“薄壳结构”。
振动陀螺仪
苍蝇,是细菌的传播者,谁都讨厌它。可是它 的“特技飞行 ”是目前任何飞机都做不到的。苍蝇 的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”,苍蝇飞 行时,楫翅以每秒钟330次的频率不停地振动。当 苍蝇身体倾斜、俯仰或偏离航向时,楫翅振动频率 的变化便被其基部的感受器所感觉,马上校正身体 姿态和航向。楫翅使苍蝇能直接起飞,而且能保持 航向。人们模仿它制成了“振动陀螺仪”,这种仪 器目前已经应用在火箭和高速飞机上,实现了自动 驾驶。
发明了飞机。 改良机翼。 制造出具有优 良性能的飞机。 提高轮船航行 的速度。
theloons(译文与习题解答)
第十二课潜水鸟玛格丽特劳伦斯马纳瓦卡山下有一条小河,叫瓦恰科瓦河,浑浊的河水沿着布满鹅卵石的河床哗哗地流淌着,河边谷地上长着无数的矮橡树、灰绿色柳树和野樱桃树,形成一片茂密的丛林。
坦纳瑞家的棚屋就座落在丛林中央的一片空地上。
这住所的主体结构是一间四方形木屋,系用一根根白杨木涂以灰泥建成,建造者是儒勒坦纳瑞。
大约五十年前,也就是里尔被绞杀、法印混血族遭到彻底失败的那一年,儒勒坦纳瑞大腿上带着一颗枪弹从巴托什战场回到这里后便建造了那间小木屋。
儒勒当初只打算在瓦恰科瓦河谷里度过当年的那个冬天,但直到三十年代,他们家仍住在那儿,当时我还是个孩子。
坦纳瑞家人丁兴旺,他们的木屋慢慢地扩建,越来越大,到后来,那片林中空地上小披屋林立,到处乱七八糟地堆放着木板包装箱、晒翘了的木材、废弃的汽车轮胎、摇摇欲坠的鸡笼子、一卷一卷的带刺的铁丝和锈迹斑斑的洋铁罐。
坦纳瑞一家是法裔混血儿,他们彼此之间讲话用的是一种土话,既不像克里印第安语,也不像法语。
他们说的英语字不成句,还尽是些低级下流的粗话。
他们既不属于北方跑马山保留地上居住的克里族,也不属于马纳瓦卡山上居住的苏格兰爱尔兰人和乌克兰人群体。
用我祖母爱用的词来说,他们简直就是所谓的“四不像”。
他们的生计全靠家里的壮丁外出打零工或是在加拿大太平洋铁路上当养路工来维持;没有这种打工机会时,他们一家便靠吃救济粮过日子。
到了夏天,坦纳瑞家的一个长着一张从来不会笑的脸的小孩就会用一个猪油桶提一桶碰得伤痕累累的野草莓,挨家挨户地敲开镇上那些砖砌房屋的门叫卖。
只要卖得一枚二角五分的硬币,他就会迫不及待地将那硬币抓到手中,然后立即转身跑开,生怕顾客会有时间反悔。
有时候,在星期六晚上,老儒勒或是他的儿子拉扎鲁会酗酒闹事,不是发疯似地见人就打,就是挤到大街上购物逛街的行人之中狂呼乱叫,让人恼怒,于是骑警队就会将他们抓去,关进法院楼下的铁牢里,到第二天早上,他们便会恢复常态。
拉扎鲁的女儿皮格特坦纳瑞在学校读书时与我同班。
二年级语文下册《鸟岛》第二课时教案
二年级语文下册《鸟岛》第二课时教案一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文,理解课文大意。
2. 过程与方法:学生通过小组合作,讨论课文中的生字词和句子。
学生通过观察图片,提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观:学生感受大自然的美好,培养对自然的热爱。
学生学习课文中的环保意识,关注鸟类保护。
二、教学重点:1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与阅读理解。
三、教学难点:1. 生字词的正确认读与书写。
2. 理解课文中的环保意识。
四、教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频。
五、教学过程:1. 复习导入(5分钟)老师带领学生复习上节课学习的内容,如生字词和课文主要内容。
学生分享自己对课文的理解和感受。
2. 生字词学习(10分钟)老师出示生字词卡片,学生认读并组词。
学生互相交流,讨论生字词的意思和用法。
3. 阅读理解(10分钟)老师出示与课文相关的图片或视频,学生观察并描述。
学生分组讨论,回答与课文相关的问题。
4. 课文朗读(5分钟)学生分角色朗读课文,注意语音语调和表情。
老师指导学生正确朗读生字词和句子。
5. 总结与作业(5分钟)老师引导学生总结本节课的学习内容,巩固生字词。
布置作业:抄写生字词,预习下一节课文。
六、教学反思:教师在课后对教学效果进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了生字词和课文内容,以及是否培养了学生的阅读理解能力。
根据学生的表现,调整教学方法,为下一节课做好准备。
六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评价:通过课后作业和课堂练习,检查学生对生字词的认读和书写情况。
3. 阅读理解评价:通过课堂讨论和问题回答,评估学生的阅读理解能力。
七、课后作业:1. 抄写生字词,加强记忆。
2. 预习下一节课文,提前熟悉内容。
3. 家长签字确认作业完成情况。
苏科版七年级下册生物《第1节 鸟类》(一等奖课件) (8)
的 交换材料进行其他特征探究;
特 5.探究结束后,每组选取一位小组 点 长汇报探究结果。
一、体形和翼
1.家鸽的身体呈什么形状? 2.体形与它的飞行有什么关系?(联系鱼类的体形、飞机机头 部分与运动的关系)
3.家鸽的飞行器官是什么? 4.翼主要由哪种羽毛构成?
绒羽有很好的保温作用。
正羽集中在翼和尾部,可 增大与空气的接触面积, 便于扇动空气而飞行。
二、骨骼
胸骨 (很薄)
长骨 (中空)
骨骼的特点:薄、愈合、长骨中空、轻而坚固,减轻 重量,便于飞行。
三、肌肉
胸肌特别发达, 家鸽的胸肌约占 体重的1/5,不 停收缩牵动两翼 扇动,因此胸肌 被称为鸟类的 “发动机”。
四、呼吸
气管
气囊(无 色透明与 肺相通)
肺(粉 红色)
肺发达,并有大量气囊既能协助呼吸, 又能散发体内热量。鸟类特有的呼吸 方式称为双重呼吸。
引课视频
苏科版生物七年级(下册)第五单元第十二章第一节
第十二章 空中的生物
第1节 鸟类
中宁县第二中学 刘婷
一、千姿百态的鸟类
听音识鸟
让我们来听听,下面的叫声分别是哪几种鸟的?
丹顶鹤
家燕
公鸡
布谷鸟
画眉鸟
鹦鹉
鹰
分享与交流
火烈鸟,因全身颜色鲜红而得名。以小虾、昆 虫、藻类作为食物。生性怯懦,常万余只结群 生活。因其羽毛艳丽,而被人饲养为观赏鸟。
五、消化
1.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2 倍。体重为1500克的雀鹰,能源自一昼夜吃掉 800—1000克肉。
2.绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的 残渣,半小时后就随粪便排出。
消化能力强
直肠
《海底世界》课件新版1
C.诧异 梭子:梭子指织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。
丰富的意思是丰厚,富饶。 迅速:消防队遇到事故迅速出警。
迅速:消防队遇到事故迅速出警。
)
课堂演练
二、判断对错
1.“肌肉”的 “肌”读jī,不读jǐ。
(√)
2.“收缩”的“缩”读sùo ,不读suō 。 (× )
课堂演练
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
第二十三课 海底世界
第一课时 语文 · 部编版 · 三年级下
这就是美丽的海底世界,你想要知道 海底世界更多的知识吗?今天我们一起 走进课文《海底世界》了解它吧!
我会认
qiè sī
sī
jǐng
jī
zhāng
窃窃私语 私人 警察 肌肉 文章
chāi bāo
dá chǔ
出差 同胞 到达 储存
shǔ
家属
速度:马丽佳平时做题速度很快。 迅速:消防队遇到事故迅速出警。 海底动物各有各的活动特点
组词:推广
语文 ·部编版 ·三年级下
推广:学校举 宁静:宁静的大海深不可测。
梭子:梭子指织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。 梭子:梭子指织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。
推广:学校举行“爱读书”推广活动。
迅速:消防队遇到事故迅速出警。
词语解释
梭子:梭子指织机上载 有纡子并引导纬纱进入 梭道的机件。
梭子:梭子在她的手中 灵活的穿梭着。
词语解释
显微镜:利用光学 透镜组把样品的像 放大,从而看出它 的微细结构的仪器。
显微镜:在科学实验 中,显微镜是必不 可少的仪器。
词语解释
物产丰富: 物产指这个 地方的地所产的农作物 或者特产。丰富的意思 是丰厚,富饶。物产丰 富指这个地方很富裕, 很安逸。 我的家乡是一个物产丰 富的地方。
小学语文二年级上册《12鸟岛》word教案 3
《鸟岛》教学设计教学目标1.认识生字10个;积累词语8个。
2.能正确流利地朗读课文;能根据课文内容填空。
3.了解课文内容,知道鸟岛名字的由来,懂得鸟是人类的朋友。
教学重点了解课文内容,知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。
教学难点了解课文内容,知道鸟岛是鸟的世界,鸟是人类的朋友。
教学准备1.教师:制作多媒体课件。
2.学生:读通课文,搜集青海湖、鸟岛等相关资料。
教学时数1课时教学过程一、导入揭题1.观看多媒体,介绍青海湖的美景。
(师:在青藏高原东北部,巍峨挺拔的日月山、大通山和起伏连绵的青海南山环抱着一个浩瀚而美丽的高原湖泊。
远远望去,那蓝得发亮的浩淼湖水,像一面光亮的宝镜,又像一块晶莹剔透的蓝宝石,平嵌在皑皑的雪山和茫茫的草原之间,熠熠闪光。
这就是我国最大的内陆咸水湖——青海湖。
)2.揭示课题:今天,我们要去的地方就是青海湖的一处名胜——鸟岛。
3.学习生字:岛与“鸟”比较;师:岛就是海洋、湖泊里被水环绕、面积比大陆小的陆地。
你知道哪些岛?如:崇明岛、台湾岛、海南岛、西沙群岛、……4.师过渡:让我们一起看一看、听一听课文是怎样介绍鸟岛的。
二、整体感知,学习字词1.点击多媒体,师范读课文。
2.师:听完课文的介绍,能否完成填空呢?出示:每年春天,_______的鸟儿从远方飞来。
到了夏天,鸟岛_______。
_______的鸟儿聚在一起。
来岛上游玩的人,伸手就能_______幼鸟,随手都能_______鸟蛋,可是却没有人去_______一下。
3.生交流。
4.师:想不想对课文有更多的了解?请4人小组自学课文。
自学课文要求:读读课文——正确流利有感情。
学学生字——读准字音记住形。
5.生自读,师巡视。
6.自学反馈:出示课后词语:解冻陆续西部人类却闻名中外各种各样。
类:扩词冻:解冻——春天到了,天气暖和了,冰冻的江河湖水融化了。
却:字形;表示转折。
陆续、闻名中外、各种各样:理解词义,造句。
三、学习课文1.师:小朋友生字词语学得真好。
《航海的鸟类》第二课时说课稿
《航海的鸟类》第二课时说课稿一、教材分析本课时的教材主要讲述了航海中的鸟类,通过介绍不同类型的海鸟以及它们在航海中的作用,帮助学生了解鸟类对航海的重要性。
本课时的教材内容既涉及科学知识,又包含一定的地理和历史背景,适合拓宽学生的知识面并培养他们的观察和思考能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面:1. 知识目标:- 了解各种类型的海鸟,如海鸥、信天翁、海雕等;- 了解海鸟在航海中的作用,如帮助航海者寻找陆地和渔场等。
2. 能力目标:- 发展学生的观察和思考能力,培养他们对自然界的兴趣和探索精神;- 能够通过观察和描述来辨认不同类型的海鸟。
3. 情感目标:- 培养学生对自然界的保护意识,关注动物的生存环境和保护问题;- 培养学生的合作意识和团队合作能力,通过小组讨论和合作完成任务。
三、教学重点与难点本课时的教学重点是让学生了解海鸟在航海中的重要作用,通过观察和描述来辨认不同类型的海鸟。
教学难点是如何引导学生进行观察和描述,并帮助他们掌握鸟类的基本特征和辨认方法。
四、教学准备1. 教材:《航海的鸟类》第二课时教材;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 教学工具:图片、海鸟模型等;4. 学生活动材料:观察记录表、课堂任务表等。
五、教学过程本课时的教学过程主要包括以下几个环节:1. 导入新课:- 利用图片或短视频展示一些海鸟的形象,引发学生的兴趣与思考;- 学生可就所展示的海鸟形象进行讨论,提出与航海相关的问题。
2. 研究新课:- 学生分小组进行观察和描述不同类型的海鸟,记录下特征和外貌等方面的信息;- 各小组分享观察结果,进行海鸟的辨认和分类,并由教师进行点评和指导;- 通过教师的引导,帮助学生理解海鸟在航海中的作用,并与学生共同探讨其重要性。
3. 拓展延伸:- 根据学生的观察和研究结果,引导学生思考并讨论海鸟保护的问题;- 学生可进行小组展示,介绍他们对海鸟保护措施的了解和建议。
4. 总结归纳:- 教师对本节课的重点内容进行总结,并引导学生回顾所学的知识;- 学生进行个人反思,思考和分享他们在本节课中的研究体会和收获。
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第十二课潜水鸟玛格丽特?劳伦斯马纳瓦卡山下有一条小河,叫瓦恰科瓦河,浑浊的河水沿着布满鹅卵石的河床哗哗地流淌着,河边谷地上长着无数的矮橡树、灰绿色柳树和野樱桃树,形成一片茂密的丛林。
坦纳瑞家的棚屋就座落在丛林中央的一片空地上。
这住所的主体结构是一间四方形木屋,系用一根根白杨木涂以灰泥建成,建造者是儒勒?坦纳瑞。
大约五十年前,也就是里尔被绞杀、法印混血族遭到彻底失败的那一年,儒勒?坦纳瑞大腿上带着一颗枪弹从巴托什战场回到这里后便建造了那间小木屋。
儒勒当初只打算在瓦恰科瓦河谷里度过当年的那个冬天,但直到三十年代,他们家仍住在那儿,当时我还是个孩子。
坦纳瑞家人丁兴旺,他们的木屋慢慢地扩建,越来越大,到后来,那片林中空地上小披屋林立,到处乱七八糟地堆放着木板包装箱、晒翘了的木材、废弃的汽车轮胎、摇摇欲坠的鸡笼子、一卷一卷的带刺的铁丝和锈迹斑斑的洋铁罐。
坦纳瑞一家是法裔混血儿,他们彼此之间讲话用的是一种土话,既不像克里印第安语,也不像法语。
他们说的英语字不成句,还尽是些低级下流的粗话。
他们既不属于北方跑马山保留地上居住的克里族,也不属于马纳瓦卡山上居住的苏格兰爱尔兰人和乌克兰人群体。
用我祖母爱用的词来说,他们简直就是所谓的“四不像”。
他们的生计全靠家里的壮丁外出打零工或是在加拿大太平洋铁路上当养路工来维持;没有这种打工机会时,他们一家便靠吃救济粮过日子。
到了夏天,坦纳瑞家的一个长着一张从来不会笑的脸的小孩就会用一个猪油桶提一桶碰得伤痕累累的野草莓,挨家挨户地敲开镇上那些砖砌房屋的门叫卖。
只要卖得一枚二角五分的硬币,他就会迫不及待地将那硬币抓到手中,然后立即转身跑开,生怕顾客会有时间反悔。
有时候,在星期六晚上,老儒勒或是他的儿子拉扎鲁会酗酒闹事,不是发疯似地见人就打,就是挤到大街上购物逛街的行人之中狂呼乱叫,让人恼怒,于是骑警队就会将他们抓去,关进法院楼下的铁牢里,到第二天早上,他们便会恢复常态。
拉扎鲁的女儿皮格特?坦纳瑞在学校读书时与我同班。
她年纪比我大几岁,但由于成绩不好留了几级,这也许怪她经常旷课而且学习劲头不大。
她掉课次数多的部分原因是她患有骨节炎,有一次一连住了好几个月的医院。
我之所以知道这一情况是因为我父亲正好是为她治过病的医生。
不过,我对她的了解几乎只限于她的病情。
除此之外,我就只知道她是一个让人一见就觉得不舒服的人:说话时声音沙哑,走起路来踉踉跄跄,身上穿着的棉布衣裙总是脏兮兮的,而且总是长大得极不合体。
我对她的态度谈不上友好,也谈不上不友好。
她的住处和活动范围都在我的眼前,但直到我十一岁那年的夏季到来之前,我还从来没有太多地注意到她的存在。
“我真不知道该怎样去帮助那孩子,”我父亲有一天吃晚饭的时候说,“我指的是皮格特?坦纳瑞。
她的骨结核又恶化了,我在医院里给她治疗好长一段时间了,病情自然是控制住了,但我真他妈不愿打发她回到她那个家里去。
”“你难道就不会对她妈妈说说她应该好好保养吗?”我母亲问道。
“她妈妈不在了,”我父亲回答说。
“几年前她就离家出走了。
也不能怪她。
皮格特为他们烧火做饭,她说只要她在家拉扎鲁便什么也不干。
不管怎么说,只要她一回到家里,我看她就很难保养好自己的身体了。
毕竟她才十三岁呀。
贝丝,我在想——咱们全家去钻石湖避暑时把她也一道带去,你看怎么样?好好休养两个月会使她的骨病治愈的希望大大增加。
” 我母亲满脸惊讶的神色。
“可是艾文——罗迪和凡乃莎怎么办呢?”“她的病并不是传染性的,”我父亲说。
“这样凡乃莎还会多一个伙伴。
”“天哪!”我母亲无可奈何地说,“我敢保证她头上一定有虱子。
”“看在圣彼得的份上,”我父亲生气地说,“你以为护士长会让她一直那样在医院里住下去吗?别太天真了,贝丝。
”麦克里奥祖母那清秀的脸上此时显得像玉石雕像般的冷峻,她那紫红色血管鼓起的双手此时也合到一起,像是准备做祷告的样子。
“艾文,如果那个混血儿要去钻石湖的话,那我就不去了,”她声明说。
“我要去莫拉格家度夏。
”我几乎忍不住要哈哈大笑了,因为我看到我母亲突然面露喜色但马上又极力加以掩饰。
如果要我母亲在麦克里奥祖母和皮格特之间选择一个的话,那中选的毫无疑问就是皮格特,不管她头上是否有虱子。
“说起来,那样对您老人家也是好事,”她若有所思地说。
“您已有一年多没见过莫拉格了,而且,到大城市里去住一阵子也是一种享受。
好吧,亲爱的艾文,你认为怎么好就怎么着吧。
假如你认为同我们一起住一段日子对皮格特有好处,那我们欢迎她,只要她能守规矩就行。
”于是,几个星期以后,当我们全家带着一箱箱的衣物、食品以及给我那才满十个月的小弟弟玩的玩具挤进父亲那辆旧“纳什”轿车时,皮格特也同我们在一起,而麦克里奥祖母却奇迹般地没有同我们在一起。
我父亲只能在别墅里住两个星期,因为他要回去上班,但我们其余的人却要在钻石湖一直住到八月底。
我们的湖边别墅不像许多其他别墅一样取了诸如“露珠客栈”或“小憩园”或“怡神居”之类的名字。
立于马路边的标牌上只用朴素的字体写着我们的姓氏“麦克里奥”。
别墅的房子不算大,但占着正对着湖面的有利位置。
从别墅的窗户往外看,透过一层云杉树叶织成的丝帘,可以看见碧绿的湖面在太阳的映照下波光粼粼。
别墅的四周长满了凤尾草、悬钩子藤,还有断落的树枝上长出的青苔;若是细心地在草丛里寻找,你还会找到一些野草莓藤,上面已经开了白花,再过一个月便会长出野草莓来,到时候,散发出芬芳气息的草莓果便会像一个个微型的红灯笼一般悬挂在毛茸茸的细茎上。
别墅旁边的一棵高大的云杉树上的那对灰色小松鼠还在,此时正朝着我们嘁嘁喳喳地乱叫,到夏天快过完的时候,它们又会变得驯驯服服,敢从我手上叼取面包屑了。
别墅后门上挂的一对鹿角经过一个冬天的风吹雨淋之后又多褪了一些颜色,增加了一些裂纹,其余一切都还是原样。
我兴高采烈地在我的小王国里跑来跑去,和所有阔别了一年的地方一一去打招呼。
我的小弟弟罗德里克,去年夏天我们来这儿避暑时他还没有出生,此时正坐在放在太阳底下晒着的汽车座垫上,埋头玩赏着一个黄褐色的云杉球果,用他那双好奇的小手小心翼翼地抓着那颗球果,把它搓得团团转。
我母亲和父亲忙着将行李从车上搬进别墅,连声惊叹着,这地方经过一个冬天后竞如此完好,窗户玻璃没破一块,真是谢天谢地,房屋也没有受到被暴风吹断的树枝或冰雪砸损的痕迹。
我忙着把所有的地方都看了一遍之后才回头注意到皮格特。
她正坐在秋千上缓缓地荡来荡去,她的那只跛腿直挺挺地向前伸着,另一只脚却垂拖到地上,并随着秋千的摆动而摩擦着地面。
她那又黑又直的长发垂披到肩上,那皮肤粗糙的宽脸上毫无表情——一副茫然的样子,似乎她已经没有了灵魂,又似乎她的灵魂已脱离了躯体。
我犹犹豫豫地向她走近。
“想过来玩吗?”皮格特突然以一种不屑一顾的神色看着我。
“我不是小孩,”她说。
我自觉感情受到伤害,气得一跺脚跑开了,并发誓整个夏天不同她讲一句话。
可是,在后来的日子里,皮格特却开始引起我的兴趣,而且我也开始有了要提起她的兴趣的愿望。
我并不觉得这有什么奇怪。
看起来可能有些不合情理,我直到这时才开始认识到,那总被人们称作混血儿的坦纳瑞一家其实是印第安人,或者说很接近印第安人。
我和印第安人接触得不多,好像还从来没见过一个真正的印第安人,现在认识到皮格特的祖先就是大熊和庞德梅克的族人,是特库姆塞的族人,是那些吃过布雷伯夫神父心脏的易洛魁人——这使她在我眼中突然产生了魅力。
我那时很爱读波琳?约翰逊的诗,有时候还扯开嗓门拿腔拿调地背诵,“西风啊,从原野上吹来;从高山上吹来;从西边吹来”等诗句。
在我看来,皮格特一定可以算是森林的女儿,是蛮荒世界的小预言家。
只要我用适当的方法向她请教,她一定可以对我讲解一些她自己无疑知道的大自然的奥秘——如夜鹰在哪儿做窝,郊狼是如何育雏的,或是《海华沙之歌》之中提到的任何事情。
我开始努力博取皮格特的信任。
她因为瘸腿的关系不能下湖游泳,但我还是设法把她引诱到湖边沙滩上去了——不过,也许是因为她没别的可干才去的。
钻石湖的水源自山泉,因此湖水总是冰凉的,但我游得很起劲,奋力挥臂,使劲踢腿,游得又快又猛,从来也没有感觉到冷。
过足游泳瘾之后,我走上岸挨近皮格特坐在沙滩上。
她一看见我走过来,马上用手把她刚堆起来的一个沙塔捣毁,满脸不高兴地看着我,一声不吭。
“你喜欢这儿吗?”过了一会儿,我便开口问道,想从这个问题慢慢引导到有关森林中的故事的问题上去。
皮格特耸了耸肩。
“这地方不错,比哪儿都不差。
”“我很喜欢这地方,”我说,“我们每年夏天都到这儿来。
”“那又怎么样呢?”她的声音很冷淡,我疑惑地看着她,不知道我的哪句话得罪了她。
“你想不想去散散步?”我问她。
“我们不必走得太远。
只要绕过那边的那个湖岬,你就会看到一个浅水湾,那儿的水中长着高大的芦苇,芦苇丛中游动着各种各样的鱼儿。
想去吗?快来吧。
” 她摇了摇头。
“你爸爸说过,我不能过多地走路。
”我试着改用另一种策略。
“我猜想你对森林中的故事一定知道得很多,是吗?”我毕恭毕敬地说道。
皮格特瞪着那双大大的、没有一点笑意的黑眼睛望着我。
“我不明白你在胡说些什么,”她回答说。
“你是发神经还是怎么的?假如你是想问我爹和我以及他们大家居住的地方的话,你最好闭住嘴,听到了吗?”我大感愕然,心里十分难受,但我生性固执。
我不去计较她那冷漠的态度。
“你知道吗,皮格特?这个湖上有一些潜水鸟。
它们的窝就在那边的湖岸上,在那堆木材后边。
夜晚,在别墅里就可以听见它们的叫声,但在这儿的沙滩上要听得更清楚一些。
我爸爸要我们好好听听并记住它们的呜叫声,因为过几年之后,当湖边建起更多的别墅,来这儿的人也多起来的时候,潜水鸟便会飞离钻石湖了。
”皮格特正在从地上拾起一些石子和蜗牛壳,然后又丢到地上。
“谁有心思去管那些?”她说。
要想通过皮格特来了解印第安人的情况看来是不可能了,这一点已经越来越清楚了。
那天晚上,我独自一人出去,沿着陡峭的山路攀爬而行,一边走一边要用手扒开那些伸到路中间的灌木枝,而脚踏在铺着一层云杉针叶的地面上也是一滑一滑的。
到了湖边后,我穿过坚实的湿沙滩,走到我父亲筑起的那道小防波堤上坐了下来。
我听到有人穿过灌木丛和羊齿蕨丛风风火火地一路行来,当下我还以为是皮格特回心转意了,没想到来的竟是我父亲。
他挨着我在防波堤上坐下,我们俩都没说话,静静地在那等候着。
夜间的湖面看起来像一块黑色玻璃,只有一线水面因映照着月光才呈现出琥珀色,湖的周围到处密密丛丛地生长着高大的云杉树,在寒光闪烁的星空映衬下,云杉树的枝桠呈现出清晰的黑色剪影。
过了一会儿,潜水鸟开始呜叫。
它们像幽灵般地从岸边的窝巢中腾起,飞往平静幽暗的湖面上。
潜水鸟的鸣声悲凉凄厉,任何人都无法形容,任何人听后也难以忘怀。
那种悲凉之中又带着冷嘲的声调属于另外一个遥远的世界,那世界与我们这个有着避暑别墅和居家灯火的美好世界相隔不下亿万年之遥。