小学英语老师家长会发言稿ppt
家长会英语老师发言 课件(共29张PPT) -小学生主题班会通用版
再举个
老师布置了选做作业,孩子不愿意做。孩子说:“老师说了可 参考答案:“爸爸/妈以妈不相信用你做一!定做” 好了,但是检查作业是我作为家长的作业,你得让我完成我的作业呀。”
十分了解孩子,知道他就是偷懒的你,又该如何应对?
参考答案:
A版本:嗯,确实是这样的。选做可以不用做。大家肯定也都是这么想的。 如果全班只有你一个人做了,老师是不是就表扬你一个人了。哇,想想都觉 得很骄傲啊!我看这份作业也不用花很多时间,你要不要试试?我可以和你 一起完成。
2.新题型:听力语篇出现;连词成句;阅读题题量加大。
英语方面需要家长配合的:
二、每周3节英语课,课堂时间有限,不能解决一切。
读、 背、 记
英语方面需要家长配合的:
二、每周3节英语课,课堂时间有限,不能解决一切。
没有一朵花,一开始就是一朵花; 没有一棵树,一开始就是一棵树。
感谢您的聆听
五年级家长会
让爱,看得见
家长们最想知道是—— 怎么做才可以既让自己轻松
又可以把孩子教好
每个人都有情绪
当我们工作辛,生活疲惫,回到家看到孩子 作业没有认真完成时。我们会怎么说?
“我这么辛苦赚 钱,你还不好好学 习!又没考好!这 么不懂事!你对得 起我吗!”
“我今天上了一 天班,好累呀。看 到你作业没有认真 完成,我有一点失 望和难过。”
新时代,新挑战
追星饭圈吵架那一套,骂人不带脏字但是比脏话还脏, 更不用说那些“卧槽”这些基本配备的脏话口头禅。
小孩子出生就像一张白纸一样,但随着他的成长和家庭、 社会环境给他绘染的色彩,会让他变得越来越不单纯。请家长 们不要把手机或者iPad给了孩子,又不监管。
英语方面需要家长配合的:
一、明白四年级英语新挑战: 1.新难点:听力连读,弱读;题目非常灵活;新旧知识整合。
六年级家长会英语教师发言稿ppt课件
❖
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10
您的关注, 是孩子的期待;
您的赞赏, 是孩子的骄傲;
您的鼓励, 是孩子. 的动力。11
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1
任何时候严格要
求都对学生有利,
老师的批评教育是
对孩子负责,表扬
是爱,批评更是一
种爱。
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2
学习情况分析
.
3
成绩优异的有:陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开双 姚焕宾 姚爱娥 钟惠媚 陈 思敏
书写认真的有:杨雨静 魏一童 李伟贞 钟惠 金 陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开 双 姚爱娥 钟惠媚 陈思敏
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7
家庭作业建议
❖1、给孩子提供一个良好的作业环境 ❖2、控制孩子做作业的时间。 ❖3、要养成书写工整,作业认真完成
的习惯。
❖4、督促孩子养成检查作业的习惯。
❖5、督促学生养成及时整理书包、带 齐学习工具的习惯 。
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8
敬请配合
❖ 1、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家 长经常询问一下孩子一天的学习情况, 督促孩子独立、认真、快速地完成每天 的家庭作业,并让孩子养成检查作业、 放学及时做作业,按规定时间完成作业 之后再做其他事情的好习惯。
进步较快的有:曾煜 李晴雨 向琴艳
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4
有进步的有: 书写不认真的有:
.
5
如何有效复习,迅速提高英语成绩
• 1、准备好三、四、五、六年级(上下)册 英语书每天认读理解背诵15-20分至会影响孩 子的一生学业。
• 2、请家长经常给孩子听写,内容以书后* 词为主,每个学生都必须掌握。要求:家 长念中文,学生写英文。一定别忘检查, 改错。对于基础差的学生来说这是提高成 绩的捷径。希望家长务必努力做好。
2020年小学英语老师家长会发言稿.pptx
请家长配合老师完成以下工作: 1、督促学生在家听读英语磁带 15—20 分钟,0 年小学英语教师家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友:
大家晚上好! 首先,欢迎各位家长的到来。我是这班孩子的英语老师——刘老师,可能平 时与在座的各位家长沟通不多,今天正好有这么好的机会,能让我们再次为了我 们的孩子聚到一起,我和高兴,也很感动。 时间如流水,一学期已过大半,可 因为关心自己孩子的学习并主动联系过我的家长还不到 5 位,我希望开了今天的 这次会后,能有更多的家长关心他们孩子的学习,让孩子也能体会到原来父母也 在关心我的学习。小学四年级虽然不是小学与初中的接轨点,但也是一个很重要、 很关键的中转站。俗话说,好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起:“一切 为了孩子,为了孩子的一切!”下面我想利用这个机会,把我班学生的英语成绩 和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。并且也提出几点对家长 的建议,有不当之处,敬请批评指正。 这学期,我班英语较上学期来有很大的进步,但是并非就是非常理想的成绩, 因为对于大部分的孩子们来说,他们没有父母在学习上的关心,所以自己也渐渐 疏忽了课后自觉学习的重要性。我们经常说英语学习要课堂课外相结合,它作为 语言的学习不像语文平时生活中有良好的交流语境,一周五节课 200 分钟的英语 课堂对英语的学习来说远远不够,要学好英语,课上占 40%,其余的 60%还需 要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课 上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个 学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的 程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很 深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知 识,要真正掌握使其成为自己脑子里的东西还要学生在课后多下功夫,不然肯定 会和别的同学拉下差距。
小学三年级家长会上英语教师发言ppt
暴 露 出 的 问 题
1.偏科严重,部分科不重视而且成绩较差。 2. 不够专心,作业马虎,作业差错多,选择题乱猜, 3.放松学习,临考试才匆忙复习,行为懒散。
成绩背后 的 问 题
4.考试心理差 5.没有进入毕业班状态 6.学习不扎实,不能落实到实处。 7.个别同学有不交卷的现象
8.不能合理安排时间 9.个别同学没有明确的目标
学习氛 围
这段文字中录入,根据 你所录入的文字内容多 少对字号的大小进行更 改,切忌长篇大论。
02
5点多起床到晚上10点 半就寝,基本上是除 了学习还是学习。学 习都比较刻苦的。 唯恐落后,竞争 的劲头都很足。
03
650
600 550 500 450 400 350 300 0 (总分)
90%
72%
成绩状况
班级总体成绩,总体成绩在理科班名 列第一,特别是高分段和班级总平均 分在三个平等班中有明显优势。这是 学生和老师努力的结果,更是我们家 长支持的结果。
60%
53%
全班总分:
13,648
平均分:
摸底考试 期中考试 联考
第一次考试
87.5
成绩状况
32%
总分:300-400
点击输入简要文字内容,文字内容需 概括精炼,言简意赅的说明内容……
02 03 04
5.严格要求, 自主管理
3.培养良好的 心理素质
4.培养良好的 学习习惯
总结:小学三年级家长会上英语教师发言ppt
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小学五年级家长会英语教师发言课件
针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的
子女做人与成材。
我们的努力+您的关爱=孩子的成功
下面我从以下三方面来谈谈,与在座的各位共同探讨如何帮助我们的孩子更好的成长: 一、学习情况分析情况,孩子存在的问题; 二、表现较好的孩子; 三、对家长的建议与要求。
学习情况简介
1.我们班的英语基础较差,落后层面比较 2.两级分化很严重; 3.学生学习的积极性不高; 4.学生学习的方法不科学等。
建 议: 1、监督孩子一定要按时完成作业; 抄写单词(四英一中) 练习册 2、监督孩子多听多读,培养语感; 3、作业质量严格把关,仔细核对作业 种类; 4、认真对待每次测验。 更正错题,分析原因。
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大;
学习情况分析
作业认真的有:
从综合检测和平时单元检测来看,每次都90分以上的同学有:
进 步 大 的 有 :
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与大家分享一下我们各别孩子的作业
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、 过程上,还是手段上,都不要发生分歧” 。
五(5)班家长会 英语教师:潘老师 联系电话:
尊敬的各位家长:
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我 们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!
召开这次家长会的目的:
•
为了加强老师与家长、家长与家长、家长
与学生之间的联系,知晓前半学期您的孩子在
学校里的学习、生活情况,以便老师能够更有
最新四年级英语老师家长会发言PPT课件
班额55人(1班) 及格率75% 平均分81.14 90分以上的有10名同学
及格率91%
平均分81.14 90分以上的有20名同学 优秀(80分以上的)有40名同 学 及格的有49名同学 不及格6人 最高99分 最低分20
优秀(80分以上的)有40名同学 及格的有42名同学
不及格14人
最高99分
最低分10
(一)养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯 (1)掌握要领及操作方法 (2)听中模仿 边听边要求孩子大声模仿 (3)听后重复 检查和监督倾听效果 (二)养成书写规范、作业认真的习惯 (1)强调书写要正确,流畅、干净、美观。 (2)能够抄写句子、对话、做简单的练习;连词成句、听写句子等。 (三)养成不懂就问、及时改错的习惯 (四)养成勤读书、背好句子的习惯 (鼓励学生搜集英文谚语、展示) (五)养成复习、梳理、积累的习惯 梳理归纳的意义在于: 对所学内容有一比较完整、系统的了解。 便于记忆。比如记忆单词时可以对比来记忆: skirt →shirt →T-shirt (六)养成认真应试、分析错题的习惯 (试题分析) 学生建立问题本,便于复习。
(五)养成复习、梳理、积累的习惯 梳理归纳的意义在于: 对所学内容有一比较完整、系统的了解。 便于记忆。比如记忆单词时可以对比来记忆: skirt →shirt →T-shirt
(六)养成认真应试、分析错题的习惯 (试题分析) 学生建立问题本,便于复习。
1班
2班
英语学科需家长配合的地方
1、每天的作业家长要监督完成,做作业前要让孩子先复习 (15分钟)后 才做作业,跟进检查,看看学生有没有少做,漏做的情况, 检查完后家长要签名。
2、及时改正做错的作业,指导孩子把上次做错的作业改过 来;
小学班会 三年级家长会(英语老师)课件 (28张PPT)
助孩子形成好的习惯,相信好习惯受益终身!
解决措施
2.关注孩子平时作业完成时间 一般平时英语作业10-15分钟即可完成,不超过25分钟,
请关注孩子的完成速度,如果超时过多可能是孩子一边玩一边写 的,这样的作业一定是马虎完成的 (对于自觉性差的孩子可以设置奖惩措施保证孩子按时完成,如 果前天作业质量低,可以取消当→ 天奖励)
→
最后我想说,一个优秀孩子的养成离不开孩子自身付 出、家庭教育和学校教育的共同配合和努力 如果对我课件中的内容有任何困惑,或在孩子英语学 习和辅导上有任何问题欢迎与我沟通 再次感谢大家,让我们家校协力,共育新苗!
Thank you !
(看不懂英语试卷,可以让孩子自己说说每一题是 怎么错的,是否弄明白了)→
这也是考试的主要的目的,如不总结经验、 订正错误则考试毫无意义
几个困惑??
关于默写
到底默什么? 我不会英语,怎么帮孩子默?
→
怎么孩子订正默写要订正很多遍??
……????
默写
到底默什么? 内容分为三会+四会 (单词、词组)
三会: 听懂、会读、会说
因为对于小学阶段的学生,汉语拼音已 经掌握得比较吃力了; 再学习字母,就很容易→ 与汉语拼音混淆; 再加上音标,对学生来说更是难上加难
关于音标
那怎么掌握单词发音?
课堂上有教自然拼读法,既能掌握发音又方便记 忆单词拼写,读背单词其实不难
从三下开始,每个单词都会→ 有Sound time,教一 个字母的发音,根据自然拼读的规律,学生能够 见词能读、听词知拼写
孩子找借口玩手机!)
学习习惯!
画画、手工(最多两周一次)
作业 为什么有这样的作业?
练习题:巩固复习,查漏补缺 可将错题整理成错题集
小学英语老师家长会讲话稿课件PPT
• 一 、坚持每天晚上督促孩子听读课文并签字。(非常重要) • 二、务必按孩子的作业记录本上 的作业一项一项检查并签字。 • 三、正确指导孩子使用点读笔:
1、第一遍先自己读 (查看不足) 2、记住不会或读得不好的地方再使用点读笔(反复读) 3、最后脱离点读笔再读最后一遍。(验收成果) 建议家长只需要在旁边听第一遍和最后一遍,过程让孩子自己练习,目 的是培养孩子独立自主学习的好习惯。
友爱小学四年级家长 会
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汇报人姓名
家长会流程:Leabharlann 01汇报2016年 春季学期期 考情况。
02
学习英语的 重要性
03
如何能学好 英语?
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这学期英语 作业情况
05
教师建议和 具体要求。
2016年春季 学期期考情况:
全年级平均分:95.36分
01 三(1)班:94.89分 02 三(2)班:95.68分
03
三(3)班:96.35分
名列衡阳学区共同体5个学校中排名第二名(第一名华西小学,第三名衡 阳小学)
学习英语的重 要性:
为了适应社会发展,英语已经 成为一门重要的学科。我们在 求学路上一直都离不开英语。 从小学的毕业考,中考,高考, 到考硕士,出国,英语都是必 考的。在以后的社会竞争中, 你不会英语可能寸步难行。
然而有不少家长反映他们的孩 子上初中以后英语成绩不好, 直接导致孩子的总体成绩处于 中下等水平。而这些孩子中绝 大部分英语成绩不好的原因是 他们小学没有认真学习英语或 是只接触了简单的一点英语单 词。因此相对与其他少儿时期 便开始系统学习英语的孩子而 言,这些孩子在一定程度上已 经输在了起跑线上。
1
2
中低年级如何 学好英语,养 成良好的英语 学习习惯?
小学六年级家长会英语教师发言稿课件
有进步的有:
书写不认真的有:
如何有效复习,迅速提高英语成绩
• 1、准备好三、四、五、六年级(上下)册 英语书每天认读理解背诵15-20分钟,家长 检查背诵、翻译汉语。这样做对学生的听 力和口语以及作文很重要。甚至会影响孩 子的一生学业。 • 2、请家长经常给孩子听写,内容以书后* 词为主,每个学生都必须掌握。要求:家 长念中文,学生写英文。一定别忘检查, 改错。对于基础差的学生来说这是提高成 绩的捷径。希望家长务必努力做好。
任何时候严格 要求都对学生有利, 老师的批评教育是 对孩子负责,表扬 是爱,批评更是一 种爱。
学习情况分析
成绩优异的有:陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开双 姚焕宾 姚爱娥 钟惠媚 陈 思敏
书写认真的有:杨雨静 魏一童 李伟贞 钟惠 金 陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开 双 姚爱娥 钟惠媚 陈思敏
您的关注, 是孩子的期待; 您的赞赏, 是孩子的骄傲; 您的鼓励, 是孩子的动力。
家庭作业建议
1、给孩子提供一个良好的作业环境
2、控制孩子做作业的时间。
3、要养成书写工整,作业认真完成
的习惯。 4、督促孩子养成检查作业的习惯。 5、督促学生养成及时整理书包、带 齐学习工具的习惯 。
敬请配合
1、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家
长经常询问一下孩子一天的学习情况, 督促孩子独立、认真、快速地完成每天 的家庭作业,并让孩子养成检查作业、 放学及时做作业,按规定时间完成作业 之后再做其他事情的好习惯。 2、重视学生单元测验、读书、看书的 签字。每次单元测验,让学生回家签字。 家长应及时检查孩子的试卷,防止孩子 因为考得差而不敢拿回家让家长签字过 目。孩子每次的单元考试,可以在试卷 上提出意见或建议。
小学英语教师家长会课件
作业内容:
一.一起作业(免费,老师没有任何好处,很好的练习听力、口 语的途径,口语考试,与单纯听光盘跟读的对比,目前每个 班都有二三十个孩子不做,希望好好利用起来。)
二.读熟、背诵的作业(talk,learn必须背诵)要求家长必须检查 签字!
三.写的作业(默写字母,抄写单词和重点句子,掌握句子格式) 较少,以听说读背为主。
学好英语要坐到:多听 多读 多背 多练
英语学习,课上占40%,60%需要学生课后巩固,加深记忆, 课上老师把教会读、认,少数接受能力强的孩子课上完全掌握, 多数孩子课上只能大概认读单词课文,但不熟练,必须课下多 读多练,不会的借助光盘、学习机等复习巩固。这一点是很重 要的!即使课上学会了也需要回去复习,不然也会忘了。但恰 恰很多孩子做不到这一点!课上没学太会,课下不做作业,不 听不读,越落越多,成绩越来越差!
对家长的建议 要求:
01
添加标题
督促孩子坚持每天听录音跟读20分钟。
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添加标题
每周3-4次英语作业,请一定坚持检查,签字。
03
添加标题
请督促孩子一定要带英语书!!
孩子还小,将来做什么样的人,走什么样的路,需要我们 做父母的来选择!孩子将来是否成功取决于父母付出的多 少。为了孩子有个美好的未来,请从现在做起,多一些关 注,多一些督促,多一些耐心,多一份坚持!。
CLICK TO ADD TITLE
谢谢聆听!
单/击/此/处/添/加/副/标/题 汇报人姓名
一.听力速度偏快。 二.上课一些孩子不听课,知识掌握不好。 三.一些孩子经常完不成作业,不能做到及时
复习课上内容。 四.做题太少,导致会读会背但不会用。
解决办法:
小学英语教师家长会发言PPT课件
学好英语的关键
词汇
单词、词组 句子、课文
语法
学习中涉及的 各语法知识点
其中,词汇的掌握与否直接决定了英
语成绩的好坏,而词汇的掌握,课上只占 30%,课后却占70%,因为单词、词组、句 子以及课文的背诵都必须依赖于课后下的 功夫,如果课后不下苦功,肯定会和别的 同学拉下差距。我想,为了您孩子的未来, 您肯定愿意多加监督。
我们的鼓励和帮助真的非常重要,一切 都有可能,关键是愿不愿意去尝试!
现在努力真的还来得及,
但是如果现在还不努力,
就真的来不及了!
谢谢您的聆听!欢迎您提出宝贵意见。
给家长的几点建议:
1、监督孩子一定要按时完成作业,特别是读、 背这样的口头作业。 2、多听、多读、多背是学好英语的保证。 3、作业质量严格把关,特别是默写。 4、认真对待孩子的每次测试,并和他一起总 结,反思。
真诚期待与您的合作
真诚期待与您的合作
备用工具&资料
给家长的几点建议:
1、监督孩子一定要按时完成作业,特别是读、 背这样的口头作业。 2、多听、多读、多背是学好英语的保证。 3、作业质量严格把关,特别是默写。 4、认真对待孩子的每次测试,并和他一起总 结,反思。
学英语要培养语感,也就是语言的感觉,
如果有很好的语感,那么不管是说话,做
题目,都很轻松,很简单了。那么语感怎
么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生
养成每天读英语的习惯。如果孩子还没有
养成这样的学习习惯,请你一定要督促他
,刚开始也许会比较难,时间久了,就会
习惯成自然。
多年的英语教学经验也告诉我:
只要愿意努力,就能学好英语。因 此孩子们需要再努力。我想孩子的 努力也需要您的支持和帮助。
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小学英语老师家长会发言稿ppt篇一:六年级英语教师家长会发言稿六年级英语教师家长会发言稿各位家长,下午好!很高兴又在这儿与大家见面了。
时间过得很快,再过两个月不到,我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。
作为毕业班的英语老师,我觉得肩上的压力很大,因为毕业考试对每个学生来说都是非常重要的。
小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说,好的开端是成功的一半。
今天我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!一.期中考试分析:? 下面我就结合班期中考试对学生的表现作分析。
我先简单地介绍一下我们期中考试情况。
? 英语最高分98分,最低分61分,平均分分。
? 英语前10名的学生是:第一名:张晓雨(98)贾旭恒(98)? 第二名:辛婉玉(97)第三名:刘媛婷(95)秦浩杰(95);? 第四名:张君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)? 第五名:杨一帆(93);杨冉玥(93)? 第六名:刘晓歌(92);王青山(92);韩进瑞(92);? 第七名:汪欣磊(91);宁齐辉(91);张晓蕾(91)? 第八名:杜倩(90);刘晶晶(90);张佳(90)? 第九名:王绎龙(89)裴若彤(89)杜晓阳(89)? 第十名:张园(88)王依云(88)? 倒数第一:张延鸽(61)? 倒数第二:左玉杰(64)? 倒数第三:李欣玉(65)? 倒数第四:贺瑛(68)二、考试存在的问题:1.听力是学生的一个薄弱点。
虽然平时也很注重学生听力能力的培养,教给学生一定的听力技能和技巧,但是考试中暴露的问题还不少。
在今后的教学中我要加大听力的指导,告诉学生拿到试卷后,要根据题中的信息,预测将会涉及到的内容,这样可以减少记忆负荷,缩小信息范围,消除紧张的心理,提高听的效率。
2.单词辨音也是学生的一个薄弱点。
关键是一些学生的朗读不过关,平时我每天布臵的朗读20-30分钟英语一部分人能很认真的完成,但还有少数学生没有付诸行动。
3.词性转换和时态变换是学生的弱点:对于弱胜几乎完全失分,这一块是小学英语语法的重点。
多样的变化是的基础弱的学生无处下手。
归根到底词汇量的掌握和基本单词的记忆欠缺。
4.阅读短文和作文是学生的最大的弱项。
阅读和作文在今后的升学考试,包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。
阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力,很多时候会遇到课外生词,我发现很多学生懒得去查工具书,老师硬要交就乱写一通。
英语作文更不容乐观了。
三.我说说孩子们在班里的总体情况。
首先我想先跟大家来分享一个我们现在期中复习阶段的一个教学片断。
现在我们的复习课,基本上是以练习卷的讲解为主,结合练习中所涉及的知识点,我都会一而再,再而三地进行复习滚动。
一次我在讲解完十道选择题,并说明选择那些答案的原因之后,给了学生2-3分钟时间去整理回忆,然后再抽学生自己去讲解,结果刚刚讲完的内容,足足站了半个班级的学生,有的甚至讲到哪里都找不到,当然这也不排除,有的在我讲之前就已经没了那一份资料的。
听课的习惯。
“向40分钟要效率”是每一位教师的追求,也是我们对每一位学生的要求。
课堂上我们对单词的读音、记忆方法,新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解,大部分学生学得轻松、快乐,所教单词课上就能掌握,句型也能熟练掌握,其诀窍也就是抓住了40分钟。
但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平,注意力只能坚持十几分钟,需要经常提醒,这样就会导致新单词读音都不能掌握,更别说当堂记住拼写了,语法知识更是一知半解。
当然,在这一点上我们始终在努力着,我们正试图让每一位学生明白:课堂上浪费了一分钟,也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。
(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流,询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,作出合理的安排)我讲这个片段,主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意,希望家长能够引起重视。
整个班级学生大约分成三类:第一类同学,学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注、书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰。
第二类学生是自觉性相对差一点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病。
第三类学生是学习习惯差,,隔三差五还有拖欠作业的情况,作业不能主动完成,经常不写作业,即使写了,但是书写潦潦草草,错题一大堆。
讲评过的题,既不改正,也不做相应的笔记。
学习态度不够端正。
他们对学英语是抱着无所谓的态度,可以说得过且过。
他们的学习习惯不够好。
还存在着严重的畏难情绪,怕吃苦的精神.我想第一类学生的家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长,是每天也都过问孩子的作业情况。
如“作业做完了吗?单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。
得到孩子的回答也大多是“完成了。
”孩子到底完成的质量怎么样,家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的,而且上班忙,下班太晚,没时间过问的孩子的学习情况。
或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
四.学生的作业:有的家长认为:对于孩子的英语有点力不从心,因为自己不懂英语,对于学生的家庭作业即便是签字了,更多的时候也只是一种形式而已。
当然我这里所指的是部分家长,我知道我们家长中也存在的一些英语高手。
那么,在这里我就结合学生的家庭作业,跟大家分享一些处理的方式方法,不管您自身是懂英语的,还是不懂英语的,都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。
这其实,也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通,并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天英语家庭的作业不外乎这几种:1、抄写。
对于抄写作业,家长可以一目了然地看到孩子的书写情况,对于书写质量不过关的作业,家长可以直接让孩子重写。
我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错,但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话,还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说,抄写是不应该出错了的,包括单词的正确书写,大小写,标点符号等等,我相信一个在平时的抄写中,容易出错的同学,在考试中也会容易犯类似的问题,而由于这些错误的失分,是相当可惜的。
每次抄写作业,我都会尽可能地批改出孩子们所存在篇二:小学英语教师家长会发言稿[1]尊敬的各位家长好!我是五(3)班的英语老师,首先欢迎各位家长的到来。
借此机会,我想应该给各位家长谈一下孩子们在这一个学期学习英语的情况。
开学初,本班学生在英语学习中缺乏积极性,自觉性差,凡事都要不停地反复的督促。
布置的任务不能及时的完成。
而五年级的英语教材相较三、四年级,又有所变化,起初孩子们没有找好学习的切入点,所以我们在座有些家长就反映孩子的英语成绩较之前有所下降。
一学期下来了,在强化课堂教学,抓好课堂效益上,我结合教材和学生的多方面情况,做了以下一些工作:1、五年级英语在听、说、读、写方面的要求更加重要,我们尽量在课堂上帮助学生掌握知识,开展活动,让他们在不知不觉中张口说英语。
比如我们班庄园,王辉,钱勇,曹旭成,王声康,许雅文等同学,每节课的知识和作业都能当堂掌握和完成。
2、兴趣是最好的老师。
英语课中多是一些情景对话,我们常常设置一个情境,让学生进入其中,以表演的形式学习新知,乐在其中。
如李杰,葛宇,逗号,潘建如,李浪,张朋顺,周扬名,吴家佩,花尉揩,沈培欢等同学,经常表演和惟妙惟肖,让人忍俊不禁的同时,其他同学也加深了对课文的理解。
3、孩子们都是要强的,我们举行各式各样的比赛,让他们自发地要求进步。
最近我们开展一对一的擂台赛。
孩子们学习的积极性高涨。
如张峰玮与庄园同学之间,杨冬煦和潘康同学之间,你追我赶,共同进步。
我们也进行了一些简单的测试,有很多同学较开学初都有很大的进步。
尤其是张影,张自豪,刘俊杰,李杰,鲍胜凡,潘国光,吕文豪等同学。
我们班同学,优秀的学生不仅成绩好,在英语表达能力上也有提高,学习有困难的学生也不气馁,一直在努力地向前冲。
学习英语是为了以后能与人用英语交流,平时有积累,最后就能收获成功。
让我们一起为孩子们营造一个开心快乐的学习氛围,真正让孩子们相对学的轻松,扎实,有效。
最后,祝各位家长新年快乐,合家幸福。
愿我们的孩子天天进步!小学五年级英语任课教师家长会发言稿各位家长下午好,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。
我是五年级的英语任课教师,我姓肖。
下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言:在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师读单词,读课文。
其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。
于是下课后在英语上花的时间就少了。
其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听,每个学生都有和书相配套的磁带,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带,有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。
光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。
不会听就不能说,不能说英语就白学了。
每上完一次课,我都叫学生回家要跟磁带读,可是有多少学生真地做到了呢?所读的知识已经学过了,跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。