苏教版六年级语文上册 第13课 牛郎织女 课时练习

六年级上册语文课时练习班级：家长签字：
姓名：日期：
13 女郎织女
【课内训练】
一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。

sǎo zi niúpãng shuāi lǎo zhuài zhe zhēng zháchân zhe bào tiào rúlãi ( )( )( )( )( )( )( )
xīn jírúfãn bōtāo xiōng yǒng tiǎn shí
( )( )( )
1、用“﹏﹏”画出三拼音节。

2、用“○”圈出整体认读音节。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

牛棚．(póng pãng)循．环(xún dùn)轻盈．(yín yíng)衰．老(shuāi āi)剥．皮(bōbāo)
拽．着(zhuài yâ)挣．扎(zhēng zhēn)搭．救(dādá)霎．时间(shàsà)玉簪．(zhān zān)
依偎．(wēi wâi)惩．罚(chãng chěng)灶．上(zào lú)装饰．(shìshi)波．涛(pōbō)
三、形近字组词。

嫂( ) 棚( ) 衰( ) 汹( ) 趁( ) 舔( )
艘( ) 鹏( ) 哀( ) 胸( ) 诊( ) 添( ) 四、加换偏旁组成新字，再组词。

走
五、搭配词语。

轻盈的( ) 肥嫩的( ) 灿烂的( ) 温和的( ) 美满的( )
六、同音字填空。

zhēng：斗( )( )扎( )眼( )狞风( )( )嵘岁月( )月长( )
七、查字典。

1、“嫂”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。

“嫂”字第一画的笔画名称是( )，第五画的笔画名称是( )。

八、写出下列词语的近、反义词。

近义：勤劳( ) 幸福( ) 吩咐( ) 悲伤( ) 霎时间( ) 反义：亲密( ) 温和( ) 衰老( ) 紧急( ) 暴跳如雷( ) 【课堂拓展】
九、根据词语的不同意思造句。

1、“原来”：表示解释说明的意思
2、“原来”：表示一开始的意思
十、填入合适的关联词语。

1、织女( )挣扎，( )望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
2、( )他织得一手好彩锦，( )名字叫织女。

3、织女对孩子说天上( )富丽堂皇，( )没有人间自由自在，她不喜欢。

4、( )每年农历七月初七的夜晚，牛郎和织女( )能在鹊桥上相会。

5、( )织女知道牛郎心眼儿好，能吃苦，( )决定留在人间，做牛郎的妻子。

十一、按要求写句子
1、王母抓走织女。

扩句：
2、这姑娘是谁呢？原来是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

仿照例句的修辞手法写一句话：
3、牛郎得知织女被王母抓走了。

改为“把”字句：
4、王母得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷。

改为反问句：
5、老牛对牛郎说：“在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。

”
改为转述句：
6、老牛说：“我不能帮你们下地干活了！”
改为转述句：
7、从此以后，牛郎和织女只能隔河相望。

改为双重否定句：
8、他披上牛皮和竹筐就往外跑。

(在原句上修改病句)
9、多读好书可以丰富和提高我们的知识。

(在原句上修改病句)
十二、课文积累与运用。

1、我国著名的作家、教育家先生创作的《牛郎织女》是根据改写的。

它与《》《》《》被誉为我国的“古代四大民间传说。

”
2、人物素描：的牛郎的织女
的老牛的王母
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家都希望他们有美好的未来，正如苏轼的一首诗中写道的“。

”
4、我国主要的传统节日有：。

5、“xx如x”结构的成语：、、、
十三、阅读课文，完成练习。

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。

两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。

王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。

织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。

可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。

一出屋门，他就飞了起来。

他越飞越快，眼看就要追上织女了。

王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。

天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。

日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。

每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。

1、读完这段文字，你觉得王母是一个的人，请用“﹏”在文中画出表现这个特点的词语。

2、用“”画出写织女的句子，从中可以看出她。

3、从“死死地抓住”可以体会到孩子们的心情。

从“一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊”中能够体会到织女。

4、篇章感悟。

《牛郎织女》一文记叙的顺序是（）。

A.空间顺序 B.时间顺序 C.事情发展顺序
5、请按课文内容吧下面的小标题按故事情节串联起来，填在括号里。

①临终嘱托②男根女织③鹊桥相会④狠心拆散⑤隔河相望⑥喜结良缘
( )→( )→( )→( )→( )→( )。