对大学生生活状况了解的访谈提纲
新生心理访谈提纲
评分参考
0：无 1：主观认为疾病不严重，主观痛苦感较强，未强迫性地进行
医学检查 2：主观认为疾病很严重，主观痛苦感强烈，深信不疑，多次
强迫性地进行医学检查
-6-
31 体相障碍 32 进食障碍
有些人会因为他们的外貌而非常苦恼，你有同样的问题吗？
若是：你具体苦恼什么？你是否因此感到消极、自卑？（痛苦程度）
1：近半年未发生；或出现频率低（不到 1 次/月），伤害性低 2：近一个月发生过；或出现频率较高（超过 1 次/月），伤害
性较大
你是否想过杀死自己？
0：无
若是：什么时候有这样想法？ 最近一次这样想是在什么时候？
1：有，但近半年未发生 2：有，且近半年发生过
你打算怎样杀死自己？
0：无
你打算什么时候杀死自己？
2：主观感受强烈，累计发生时间超过 3 个月
你是否感到肌肉紧张？
0：无
若是：是否每天如此？（半年内，是否感到肌肉紧张的时间更多？）
1：主观感受较强，累计发生时间不到 3 个月 2：主观感受强烈，累计发生时间超过 3 个月
因子
评估内容
强迫 25 强迫
具体问题
z 你是否曾被一些毫无意义的思想所困扰，虽然你不愿去想，但它们 还是不断出现？（强迫思维）
你是否对曾经感兴趣的事情失去兴趣？ 若是：这种状况持续了多久？对其他事物的兴趣如何？
z 你对将来有什么打算？ z 你是否觉得自己将来有希望？（或：对未来感到乐观？） z 你是否觉得事情都在向好的方面转变？
0：无 1：持续时间不到 2 周，主观痛苦感不大 2：持续时间超过 2 周，主观痛苦感强烈 0：无；或没注意到 1：对事物丧失大部分兴趣，持续时间不到 2 周 2：对事物完全丧失兴趣，持续时间超过 2 周 0：无 1：对未来不抱希望 2：对未来完全不抱希望
大学生经济困难家访谈话记录
大学生经济困难家访谈话记录访谈对象：小李（化名）访谈日期：2022年3月10日访谈人：学生资助中心工作人员背景介绍：小李是某大学一名大二学生，家庭经济状况较为困难。
为了了解他的具体情况，学生资助中心决定进行一次家访并记录访谈内容。
以下是访谈记录：访谈内容：学生资助中心工作人员（以下简称“工作人员”）：您好，我是学生资助中心的工作人员，我们来了解一下您的家庭情况及经济困难的具体状况，请您介绍一下自己的家庭背景。
小李：您好，我是小李，来自山西一个小镇的农村家庭。
我家里的经济状况一直都比较困难，父母都是务农为生，收入非常有限。
我是家里的独子，他们希望我能够接受高等教育，改变家庭的命运。
工作人员：了解，您能描述一下您父母的具体职业和收入情况吗？小李：父亲主要种植水稻和小麦，母亲在家务农的同时也做些兼职工作，比如帮人家打扫卫生、帮忙收拾庄稼等。
他们的收入每年大约只有5000元左右，而且还要支付日常生活的开销和地税等费用。
工作人员：明白了。
那您在大学期间的经济来源主要是什么呢？小李：我目前主要通过申请各类奖学金和勤工助学岗位来解决学杂费和生活费的问题。
我平时也节约开支，尽力减轻父母的负担。
工作人员：您每个月的生活费一般需要多少？小李：主要是食宿费用，每月大约需要1500元左右。
平时的交通费、学杂费等也需要一定的开支。
工作人员：有没有遇到一些突发费用，比如医疗费、家庭临时开支等？小李：确实遇到过，去年家里的牛生病了，需要支付兽医费和药费，大约花费了1000元左右。
这对我们来说是一笔不小的费用。
工作人员：了解了。
您是否有其他家庭成员可以提供经济支持？小李：我家里除了父母外，没有其他亲戚可以提供经济支持。
家乡的亲戚们大多都是农民，改善不了自己的生活，更无力资助我。
工作人员：明白了。
根据您的情况，我们会为您提供相应的经济资助措施，并帮助您申请更多的助学金和奖学金。
同时，您也可以尽力利用校内的各类兼职岗位，发挥自己的才能和优势来获得额外的收入。
学生访谈提纲范文
学生访谈提纲范文
一、引言
1.介绍访谈的目的和背景
2.解释为何选择该学生进行访谈
二、个人信息
1.访谈对象的基本信息（年龄、性别、专业等）
2.为什么选择该专业？
3.在大学期间的主要兴趣和参与的活动
三、学习经历
1.就读的高中是哪所学校？该学校的教育理念和特点是什么？
2.是怎样选择进入当前大学的？
3.大学期间的主要学习方式和学习经验分享
四、校园生活
1.对于校园环境的整体评价
2.是否参加过学生组织或社团活动？
3.是否有过辅导员或教授的指导经验？
五、学习压力与应对策略
1.大学期间是否面临过学习上的压力？
2.如何应对学习上的压力？
六、职业规划
1.对于未来职业的规划和期待
2.是否参加过实习或实践活动？
3.在大学期间如何培养自己的职业技能？
七、对于大学教育的看法
1.对于大学教育的整体评价
2.你认为大学教育应该重视什么？
3.你认为现在大学教育存在哪些问题？
八、对于学生的建议和经验分享
1.对于即将进入大学的学生有什么建议？
2.对于当前大学生有什么经验分享？
九、结语
1.总结访谈的主要内容
2.感谢访谈对象的参与。
学校心理访谈提纲
学校心理访谈提纲一、访谈目的了解学生的心理状况和需求帮助学生解决面临的心理健康问题提供适当的心理支持和建议促进学生的身心健康和学业进步二、访谈步骤1.导入环节介绍自己和访谈的目的和背景让学生感到放松和舒适，建立信任和亲密感2.了解学生的基本情况年龄、年级、性别、家庭背景等询问学生是否有什么特别的生活事件或者困难需要和老师分享3.关注学生的情感状态询问学生的情绪变化和感受，以及在学校的情感体验了解学生的人际关系和社交状况4.探讨学生的学习问题询问学生在学习上遇到的困难和挑战，如学习方法、课程压力等了解学生的学习习惯和兴趣爱好，以便找到合适的学习方法5.提供心理支持和建议根据学生的具体情况，提供针对性的心理支持和建议教授学生一些应对困难和压力的方法和技巧，如放松训练、积极思考等6.总结和结束访谈回顾访谈的主要内容和结果，帮助学生总结并制定行动计划书。
让学生感到受到关注和支持。
学生表达对访谈的感受和想法，提供联系方式以便日后有需要时可以寻求帮助。
三、注意事项1.尊重学生的隐私和个人空间，确保访谈过程的安全和保密性。
2.建立良好的互动关系，让学生感到被理解和支持。
3.灵活运用访谈技巧，如倾听、引导、提问等，帮助学生表达自己的问题和需求。
4,根据学生的具体情况，给予适当的支持和建议。
例如，对于情绪问题可能需要进行更深入的探索和咨询技巧，而对于学习问题可能更侧重于提供方法和技巧的支持。
5.在访谈过程中关注学生的情感需求，而不是只关注问题的解决。
要理解学生的感受和内心的挣扎，给予温暖和支持。
6.在访谈结束后，可以为学生提供一些额外的资源或者信息,如学校的心理咨询服务、学习资源等，以便学生有需要时可以获得更多的帮助和支持。
7.最后，持续关注学生的情况，定期进行回访或者跟进访谈，确保学生的身心健康和学业进步。
在校大学生消费情况访谈提纲
在校大学生消费情况访谈提纲第一篇：在校大学生消费情况访谈提纲在校大学生消费情况访谈提纲你好！我是***我正在进行关于当代大学生消费基本情况的课题研究，为此我需要你的帮助与参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查。
非常感谢你抽出宝贵的时间来接受我们的访谈。
访谈提纲：一、访谈目的：本次访谈的目的在于了解当代大学生消费的基本情况，如消费动机、消费结构以及消费状况存在的一些问题等等。
二、访问对象：***大学在校大学生三、访问方式：当面采访四、访问问题：（1）请问你是大几的学生？你平时喜欢购物吗？（2）你喜欢穿名牌还是合适就行？对衣物有什么具体的要求吗？（3）你大约多久去购物一次？都是去什么场所去购物？大约是什么价位的？（4）你会给同学过生日吗？通常花费是多少？（5）你会给你的家人买礼物吗？通常是什么方面的礼物？（6）你经常去旅游吗？旅游花费大约是多少？（7）你的生活费是家人给还是自己打工挣？你对勤工俭学有什么看法？（8）你怎么评价你目前的消费结构？如在教育学习方面的投资，或是在健康方面（营养、体育运动等）的投资，又或是人际交往方面的投资（通讯支出、恋爱支出等）等等这些方面使如何分配的？你还有其他方面的消费吗？（9）你以上各方面的消费动机是什么？为什么要消费在这些方面？（10）你每月消费情况与家庭给予的生活费是否成正比？哪些消费是自己真正需要的，哪些不是？如果你每月消费透支的话，是否想过通过其他方式来弥补这个负消费呢？（11）你认为我们学校学生的消费结构合理吗？如果不合理，表现在哪些方面？（12）可以告诉我你的消费观念吗？五、访问步骤：到达学校随机采访六、访问前要携带的器材：摄像机一台脚架储存卡线麦一套第二篇：在校大学生就业预期访谈提纲在校大学生就业预期访谈提纲同学：您好！谢谢您在百忙之中接受我们的采访，我们是西北师范大学文史学院2009级汉语言文学专业关于《在校大学生就业预期》课题组。
您对以下问题的意见和建议，我们会严格保密，仅做研究之用！再次感谢您的支持！《在校大学生就业预期》课题一、访谈对象基本信息年级：性别：专业：民族：年龄：二、访谈时间及访谈者时间：年月日访谈记录人：三、访谈主要内容1.请问您几年级了？您的年龄是？您的民族是？2.在你大学毕业之后，你是打算继续念书呢还是选择就业？(如果选择继续念书，跳至第4题)3.你选择就业，那么你预计自己毕业时第一份工作的起薪是多少？4.你在上大学期间是否规划过你的就业目标？请你简单谈谈。
教师访谈学生提纲
武汉理工大学华夏学院“两访两创”活动访谈学生情况提纲（老生）1．基本情况了解。
你是哪里人？家里兄弟姐妹几个？你排行老几？今年多少岁？平时跟家里联系得多不多？2．生活情况了解。
现在寝室住几个人，大家相处得怎么样？在学校有没有不习惯的地方？觉得食堂的饭菜怎么样？在生活上有没有什么困难？3．社团活动方面。
课余（周末）时间一般都怎么安排？有没有参加什么社团？如何看待学院的团学组织和社团组织，他们发挥什么作用没有？4．学习方面。
上学期考试考得怎么样，上学年的综合素质测评有没有获奖？这学期的课程多不多？有没有学习起来比较吃力的课程？你认为本专业的课程设置是否合理，平时有无逃课，课余时间安排多少时间自习？对课程设置有什么意见和建议？5．师德教风方面。
你认为我院的教师师德状况怎么样？师生关系是否融洽？对老师的教学水平是否满意？还有哪些方面需要改进和加强？有没有印象最深、最好的老师？你觉得辅导员、班主任对学生怎么样？给同学们留下的是一种什么样的印象？对辅导员、班主任的工作情况是否满意？6．学风、班风方面。
你认为我院的学风怎么样？你所在班级的班风怎么样，同学关系怎样，班干部负不负责，班级凝聚力强不强？对加强学风、班风建设有什么意见和建议？7．学生思想建设方面。
您对我院学生的思想道德状况和精神面貌作何评价？你认为当前大学生最缺乏什么？如何进行教育？你认为一个大学生的社会责任感应该如何体现？8．学生党员作用发挥方面。
你所在的班级有几名党员？学生党员的作用发挥得怎么样？对他们有什么意见和建议？9．日常管理方面。
你觉得我院的“一日生活制度”执行得怎么样？周围的同学对“一日生活制度”是怎么评价的？有没有什么意见、建议？到大学生事务中心办过事没有，觉得办事效率高不高？有没有什么意见、建议？10．学生资助方面。
你觉得贫困生资助工作是否有效？是否公开、公正、公平？11．心理健康教育方面。
你觉得当前大学生的心理素质整体如何？学院的心理健康教育、心理咨询工作做得怎么样？12．就业指导方面。
校园采访提纲的范文和格式(共28篇)
校园采访提纲的范文和格式(共28篇)一、确定采访主题一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。
我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你能够借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。
二、熟悉被采访人资料举例来说，你采访的是一些事件的一些人，那么你需要了解围绕这个人以前发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着他的经历、读过什么样的校园、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。
三、深入了解采访背景如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。
如何调查？你需要调阅超多的资料，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。
把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。
四、整理线索透过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。
五、设计问题透过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。
需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。
什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。
让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。
六、罗列你的问题将问题设计之后你就能够在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。
学生访谈提纲
经济与政法学院“两访两创”活动访谈学生提纲
（供参考）
1、你对学校、学院的发展与改革有何意见建议？（学生对学校学院发展定
位的认可）
2、你对教师的教学是否满意？有哪些改进意见？（学生对其基本需求的评
价）
3、对学院课程设置及培养环节是否感到满意？有何方法见解？（学生对学
院培养结构的认识）
4、你认为在学校中对你影响最大的人是谁？你希望从哪些方面得到学校的
帮助关心？（学生情感依托的对象）
5、你周围同学最关心的问题是什么？当你自身有解决不了的烦恼时你一般
采取何种方式去解决？（学生对大学生活的认识及心理疏导能力的分析）
6、你怎么看待你周围的学生党员？你觉得他们的入党动机是什么？（学生
党员队伍建设的考察）
7、目前你在生活、学习上还存在哪些困难？家庭是否还存在困难？（学生
大学生活客观情况的考察）
8、谈谈你对当前社会的认识和评价？你觉得作为当代大学生应该如何担负
其自身的使命感和责任感？（学生对社会的认识和对自我身份的定位）
9、是否还有其它方面的意见建议？
/jccy/lclbc.html。
大学生访谈报告范文
大学生访谈报告范文大学生访谈报告。
为了解大学生的学习生活和成长经历，我们进行了一次大学生访谈。
通过访谈，我们了解到了大学生们的学习压力、生活状态和未来规划，以下是我们的访谈报告。
一、学习压力。
在访谈中，大部分大学生都表示他们面临着巨大的学习压力。
他们需要应对各种考试、作业和实习，同时还要参加各种社团活动和社会实践。
一位大三学生说，“学习压力确实很大，有时候感觉自己快要承受不住了。
”另一位大一新生表示，“刚来大学的时候，感觉学习压力特别大，需要适应新的学习方式和生活节奏。
”。
二、生活状态。
在谈到生活状态时，大部分大学生都表示他们的生活节奏很快，经常感到紧张和焦虑。
他们需要早起上课，晚上还要做作业，周末则要参加各种社团活动和社会实践。
一位大二学生说，“我每天都很忙，感觉时间不够用。
”另一位大四学生表示，“有时候感觉自己快要崩溃了，需要找一些方式来放松自己。
”。
三、未来规划。
在访谈中，我们发现大部分大学生都对未来有着明确的规划。
他们希望通过努力学习，找到一份自己喜欢的工作，实现自己的人生目标。
一位大三学生表示，“我希望能够在毕业后找到一份好工作，实现自己的人生规划。
”另一位大四学生说，“我打算继续深造，争取考上研究生，为将来的发展打下坚实的基础。
”。
四、建议和期望。
最后，我们向大学生们询问了他们对学校和社会的建议和期望。
大部分大学生表示希望学校能够提供更多的实习机会和就业指导，帮助他们更好地为将来的工作做准备。
一位大一学生说，“希望学校能够多举办一些职业规划的讲座，帮助我们更好地了解就业市场。
”另一位大四学生表示，“希望社会能够给予我们更多的机会和支持，让我们能够更好地发展自己的能力。
”。
通过这次访谈，我们了解到了大学生们的学习生活和成长经历。
他们面临着巨大的学习压力，生活节奏快，但他们对未来充满了期望和规划。
我们希望学校和社会能够给予他们更多的支持和帮助，让他们能够更好地成长和发展。
对大学生生活状况了解的访谈提纲
对大学生生活状况调查的访谈提纲
（可以有以下提问方式，也可以根据具体情境做适当调整或改变）
●同学你好！我是**，来自心理学院本科二年级的学生。
目前我们正在做一个
关于大学生生活状况的调查，希望能够得到你的配合。
本次访谈的所有资料只用于研究，我们会对这些资料进行保密，希望你能够按你的真实想法回答。
谢谢！能告诉我你所学的专业吗？你现在是大学几年级？
●你最喜欢做的事情是什么？
●能具体谈谈你喜欢做的这些事情吗？
●你在学校觉得开心吗？为什么觉得开心？
●如果觉得不开心，为什么不开心？
●你在学校里有没有好朋友？
●你与大学里的好朋友是怎样结识的？
●你跟好朋友在一起，经常做些什么或玩些什么呢？
●在学校里有没有你非常讨厌的同学？你是怎么认识他（她）的？
●在学校你最喜欢上什么课？为什么？
●在学校里，有你喜欢的老师吗？具体是哪些任课老师？为什么喜欢这些老
师？
●在学校里，有你不喜欢上的课吗？为什么不喜欢上这门课？
●学校里有你不喜欢的老师吗？为什么不喜欢这些老师？
●同学，今天跟你的沟通让我收获很多，谢谢你对我的研究提供了资料和帮助。
●再见！
1。
访谈提纲范文 大学生采访提纲范文
访谈提纲范文大学生采访提纲范文访提纲的制定也与记者自身的采访习惯和沟通方式密切相干，但更重要的是要保证问题的特殊性、准确性、连贯性、创造性和吸引力。
下面是作者为你整理的访谈提纲范文，期望对你有用!大学生采访提纲范文(一)一、采访目的：通过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境域，铸造良好思想品德。
通过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。
通过了解成功人士的成功历程、体会等，深入领会成人、成才、成功的关系，作一个全面发展的大学生，成为全面建设小康社会的建设者和接班人。
，采访某一领域、学科、行业等做出重大奉献，产生重要影响的成功人士，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。
二、采访对象：某一领域、学科、行业等做出重大奉献，产生重要影响的成功人士。
三、采访时间：暑假2周时间四、采访内容：成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功体会、成功人士对社会奉献以及影响等。
也能够了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名望怎么看待。
五、采访方式：面对面的采访，直观、真实性强、交换沟通成效好。
六、采访的准备工作：1.事先拟定采访提纲;2.时间、地址的预约;3.采访内容的拟定，包括问题的准备;4.事前对采访对象的背景了解和资料收集，对方的工作、职务、成绩、经历等。
大学生采访提纲范文(二)美国内华达新闻学教授拉鲁吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。
他提示记者在设计提问时应当触及到下列一些具体的问题:目标你们(或组织)要实现的目标是什么?障碍你们遇到过什么困难吗?目前的阻力是什么?解决你们是怎样对付这些困难的?是否有解决矛盾的计划?开始这一假想是什么时候开始的?是根据谁的意见提出的?当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交换方式有很大的关系，但确保问题的特殊、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。
提出恰当的问题成功的采访多半取决于提出恰当的问题。
大学生访谈报告范文
大学生访谈报告范文大学生访谈报告。
为了更好地了解大学生的学习生活和心理状态，我们进行了一次大学生访谈调查。
通过访谈，我们发现了一些有趣的现象和问题。
以下是我们的访谈报告。
一、访谈对象。
我们选择了10名大学生进行访谈，他们来自不同的专业和年级。
他们中有男生，也有女生，年龄在18至22岁之间。
他们的家庭背景和学习成绩也各不相同。
二、访谈内容。
1. 学习压力。
在访谈中，我们了解到大部分大学生都面临着巨大的学习压力。
他们需要应对各种学科的考试和作业，还要参加各种社团活动和实习。
这些压力让他们感到焦虑和疲惫。
2. 学业规划。
大部分大学生对自己的未来规划不是很明确。
他们对未来的职业和发展方向还没有清晰的认识，这让他们感到迷茫和不安。
3. 生活方式。
在访谈中，我们了解到大部分大学生的生活方式并不健康。
他们晚睡晚起，饮食不规律，缺乏运动，这些不良的生活习惯对他们的身体健康造成了一定的影响。
4. 心理状态。
在访谈中，我们发现大部分大学生都存在一定的心理问题。
他们中有的人感到孤独，有的人感到焦虑，有的人感到压力山大。
这些心理问题对他们的生活和学习造成了一定的困扰。
三、问题分析。
通过以上访谈内容，我们可以看出，大学生面临着诸多问题。
首先是学习压力大，这主要是因为大学课程紧张，学习任务繁重。
其次是学业规划不明确，这可能是因为大学生对未来的职业和发展方向缺乏了解。
此外，大学生的生活方式不健康，这可能是因为他们缺乏正确的生活观念和自律意识。
最后，大学生的心理状态不稳定，这可能是因为他们缺乏心理调适的能力。
四、解决对策。
为了帮助大学生解决上述问题，我们提出了以下对策：1. 学校应该加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的生活观念和心理调适能力。
2. 学校可以开设一些关于职业规划的课程，帮助学生了解不同职业的特点和要求，引导他们明确自己的职业目标。
3. 学校可以组织一些体育活动，鼓励学生参加运动锻炼，培养他们的健康生活习惯。
采访稿范文大学
采访稿范文大学采访稿范文，大学。
主持人，大家好，欢迎收听今天的节目。
今天我们邀请了一位大学生来和我们分享他的大学生活。
让我们一起来听听他的故事吧。
主持人，首先请你介绍一下你自己吧。
大学生，我是一名大三学生，就读于XX大学，专业是计算机科学与技术。
主持人，听说你在大学期间参加了很多社团活动，能和我们分享一下你的社团经历吗？大学生，是的，大学期间我加入了学生会和篮球社团。
在学生会中，我学会了团队合作和组织能力，还有很多的社交技巧。
而在篮球社团中，我不仅锻炼了身体，还结交了很多志同道合的朋友。
主持人，听起来你的大学生活非常充实啊。
那么在学术方面，你都参加了哪些活动呢？大学生，在学术方面，我参加了很多科研项目和学术比赛。
我觉得这些经历让我更加深入地了解了我的专业，并且锻炼了我的解决问题的能力和团队合作能力。
主持人，那么在大学期间，你最难忘的一件事是什么呢？大学生，我觉得最难忘的一件事是我和朋友们一起组织了一场慈善义卖活动。
我们筹集了一笔钱捐给了一所贫困地区的小学，帮助他们改善了学习条件。
这件事让我觉得大学生活不仅仅是学习，还有很多值得去做的事情。
主持人，听起来你的大学生活非常充实有意义。
那么在大学期间你遇到过什么困难吗？大学生，当然遇到过困难，大学生活不可能一帆风顺。
我觉得最大的困难就是学业压力和人际关系。
但是通过和同学们的交流和老师的指导，我渐渐克服了这些困难。
主持人，那么在大学期间，你最大的收获是什么呢？大学生，我觉得最大的收获就是我变得更加独立和成熟了。
大学生活让我学会了自己思考，自己解决问题，也让我更加明确了自己的目标和方向。
主持人，非常感谢你和我们分享你的大学生活。
祝愿你在未来的日子里一切顺利。
大学生，谢谢你的邀请，也祝愿节目越办越好。
访谈提纲
访谈提纲
你好！我们是海南热带海洋学院的15海洋社会工作的学生，正在进行关于大学生宿舍关系基本情况的课题研究，为此我需要你的帮助与参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查。
非常感谢你抽出宝贵的时间来接受我们的访谈。
一、访谈目的：
本次访谈的目的在于了解当代大学生宿舍关系的基本情况。
二、访问对象：海南热带海洋学院的在校大学生
三、访问方式：当面采访
四、访谈问题：
1.请问你是几年级的学生？
2.请用三到五个词语描述一下你的宿舍。
3.有没有哪一个寝室比较吸引你？哪些方面吸引你？
4.你们寝室多久进行一次集体活动？都有哪些形式？多数情况下你是活动的提出者还是参与者？
5.所有的寝室活动中，你印象最深的是哪一次？
6.了解你室友的恋爱状况吗？你是通过什么方式了解的？
7.当你问问题时，会有室友给你积极回应吗？如果没有，你会采取什么方式处理当前的情境？
8.你们宿舍现如今的关系如何？是否产生过矛盾？你们都是怎样解决这些矛盾的？
9.为了你们的寝室更和谐，你觉得可以向哪些方面努力？
五、访谈前要带的器材：
1.本子、笔及个人身份证
2.录音笔
3.访谈提纲。
访谈提纲
关于“贵州财经大学在校大学生课余生活状况调查”的访谈提纲一、访谈的目的对于大学生业余生活的状况进行访谈，希望通过本次对在校大学生的调查来了解大学生业余时间的现实状况，使得大学生能分配自己的时间达到最佳的状态和合理安排自己的课余生活提供一些依据。
二、访谈方式面对面的访谈三、访谈对象贵州财经大学在校大学生四人四、提问提纲（一）访谈开场语：你好，我是贵州财经大学的一名学生，现在在做一个关于在校大学生的业余生活的一个调查，最多耽误你几分钟宝贵的时间完成这次访谈。
本次访谈主要通过问答的形式进行，为了保证访谈的有效性，请你真实地回答每个问题，如没有疑问的话，我们就开始吧！（二）访谈对话（1）你在课余时间，经常选择做什么活动？（2）在没有课的时候，你会不会经常感到无聊？（ 3）在课余时间，你愿不愿意去参加学校举办的各项活动？（4）你觉得学校的活动够不够丰富，你认为应该多举办些什么活动呢？（5）你觉得业余生活去参加社团活动是否对你有帮助？（6）你觉得学校的活动够不够丰富，你认为应该多举办些什么活动呢？（7）你的业余生活是否利用的和得当？（8）请问你有没有曾经（或者正在）做兼职的经历？谈谈你的看法？第二部分：访谈结束语再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！五、采访步骤⑴准备访谈资料⑵找寻访谈对象⑶开始访谈并记录⑷访谈的反思与评估六、可能碰到的问题⑴资料不齐全⑵被访者拒答⑶访谈受到干扰⑷访谈的过程中不顺利⑸访谈中访谈者的突发状况七、设想解决的问题⑴资料要事先准备好，不能匆忙应付⑵选取适当的访问对象，寻找容易接近的⑶选取适当的访谈时间和地点⑷尽量避免外人干扰⑸访谈要速战速决，尽快解决访谈八、采访前要准备的东西⑴本子、笔及相关资料⑵手机⑶访谈提纲。
学生暑假闲暇生活调研课题的个别访谈提纲
学生暑假闲暇生活调研课题的个别访谈提纲
一、学生个别访谈提纲
1.在暑假闲暇时间里,您经常进行的闲暇活动主要有哪些? 您最想做的是什么?
2.在闲暇时间里,您觉得有哪些事情是在校上课期间不能参与的活动?
3.您在闲暇时间里的感受是怎样的?是否有时会觉得空虚和无聊? 如果觉得无聊了,您一般会怎么做呢?
4.如果可以自由安排暑假的一天活动,包括学习,您觉得您会怎样安排?
5.您对家长、学校老师和社区的暑假安排有什么意见和想法吗?
二、教师个别访谈提纲
1.您觉得您的学生在暑假闲暇时间里应该做什么? 请举例。
2.您觉得学生能主动合理地安排好他们的闲暇生活吗?怎样的安排比较合理?
3.您觉得学生在假期里每天拥有多少小时的闲暇时间比较合适?适当的闲暇时间对他们的学习和生活是有利还是有弊?
4.您觉得学校和老师能为帮助与指导学生过好暑假闲暇生活做些什么?
三、学生家长访谈提纲
1.您觉得闲暇生活对孩子来说重要吗?
2.您和您的孩子在暑假闲暇时间里一般会一起做些什
么?
3.您是否对孩子的闲暇生活做一定的指导?可以说说是怎样的指导吗?
4.您觉得您孩子目前的学习状况与今后的发展与他闲暇生活有没有关系?请具体谈谈。
大学生个人访谈报告范文
写一篇大学生访谈录（记录身边的故事）要快急！！！！！！！！！！一、访问提纲研究现象：研究当今社会大学生的创业路程上应对挫折和困难的心态。
研究目的：主要研究大学生的创业路程和主要经历，在现实社会中是否能够经受各种磨练，能否保持正确的生活观，正确的对待生活和未来。
研究对象：在校或即将毕业的大学生二、访谈过程访谈人物在校大四学生从事专业材料科学与工程访谈地点网上访谈过程（在以下访谈中，z代表李师姐，w代表采访者）W：您认为成功的人应该具备哪些品质？Z：自信，最重要就系学识点样从失败中吸取教训，重新开始。
W：您的生活态度是什么？Z：积极向上，乐观，我相信我是丑小鸭，就算没有天鹅的命运，我也生活得很开心，I believe……W：当面对挫折时您是怎么做的？Z：开头肯定会难过，不过我会细心剖析自己噶错误，然后重新开始。
W：你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢？Z：不是。
W：您对未来的工作还有什么长远的计划吗？Z：暂时没有什么长远计划，现在还在学习当中，让自己的技能更加成熟。
W：您是如何看待机会的？Z：俗话说，机会是留给有能力的人。
所以在机会来临之前，要好好充足自己。
同时也不要放过任何一次可以晋升或者学习的机会，人非完人，不要因自己没能力等借口而放弃，你可以在这过程中慢慢地磨练自己，否则你会后悔。
W：您对我们这些在校的或者即将毕业的大学生有什么忠告，让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路？Z：首先，我对在校学习的学生说，要多多反省自己，在大学期间学到了什么，这样的生活好吗？这样的生活方式对自己以后有帮助嘛？假如觉得不好，就得狠下心来，好好去改变，做一些自己无怨无悔的事情，让自己以后回忆起自己的大学生活时不会有所遗憾。
还有刚开始去找工作，不要计较工资的多少，反而要计较自己到底能做什么。
刚踏出社会，最重要的是经验，当你自己可以做到别人没你不行时，你才有资本去得到更高的待遇，这时你离成功不远了！W：感谢师姐的配合，祝您在未来的路上一帆风顺！大学生访谈录怎么写如下：问：师兄您好，谢谢你接受我们的采访。
采访大学学生的访谈提纲
采访大学学生的访谈提纲一、访谈目的了解此次阳光团队的组织架构以及团队文化对其工作的影响。
二、访谈方式面对面的访谈。
三、访谈对象阳光团队某人。
四、提问提纲（一）访谈开场语：你好，我是09社会工作3班的一名学生，现在要做一个心理咨询的深度访谈的作业，时间为40分钟左右，我们谈话的内容除了老师，你我知道，其他人都不知道的，我会做好相关保密工作。
（二）访谈对话第一部分：对话部分1、所在部门的具体职能是什么？，部门人员情况（几个人，人员来源，年级，专业），在这方面存在什么问题？（人员短缺或富余，人员素质不符合部门要求等）2、您的具体工作是什么？在工作安排上是否认为有不合理的地方？为什么？3、本部门人员之间的协作关系如何？是否需要大量的协调工作？存在什么问题？4、您在工作是否和其他部门的人员之间有协作关系？在日常工作中如何协调？存在哪些问题？你们之间的协调工作是由各自完成还是必须经过各自的分管领导？5、在您所在的部门中，哪类工作可以由您自主决定，哪类工作由部长级决定的，哪类工作必须会长决定，哪类工作必须由领导班子共同决定？您认为这样有什么不便之处或不合理之处？6、您们团队招新的整体过程是怎样的？人员要求如何？需要培训？如何培训？7、团队换届是自荐还是推选？还是另外的形式进行的？8、你认为心理咨询、朋辈咨询与社会工作的个案工作有相似的地方吗？（首先介绍一下社会工作的个案工作）9、你觉得在你们部门或者团队当中，最重视的是什么？（组织纪律、人与人之间的关系、工作态度、个人能力）第二部分：访谈结束语。
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！五、采访步骤（1）观察活动现场。
（2）选取对象。
（3）开始访谈并记录。
（4）访谈的反思与评估。
六、可能碰到的问题（1）被访者拒答。
（2）访谈地点受干扰性大。
（3）访谈过程中被访者不耐烦。
（4）访谈过程中被第三者打断。
（5）被访谈者敷衍回答七、设想解决的方法（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的。
大学生的学习生活和职业发展规划访谈提纲【模板】
***件1、访谈提纲
1、职业基本信息：
岗位的具体名称是什么？属于哪个部门？主要对谁负责？
2、工作内容：
主要的工作内容有哪些？工作内容是否每年都有变化？
一般情况下，每一天都有什么样的主要工作内容？（从早上上班到下午下班）3、选拔与培训：
该岗位的任职资格是什么？
入职该岗位一般需要通过哪些选拔程序？
该岗位的用人标准是什么？（需要具备什么样的能力、知识水平、个性特征、工作经验等）
4、工作环境与薪酬：
这份工作对你的生活方式有无影响？
工作压力大吗? 工作环境如何？
薪酬与福利如何？
5、职业发展前景：
工作表现是通过什么来评估的？
这份工作的晋升路径是怎么样的？与此类似的工作还有哪些？
6、可能发生的变化：
工作是否稳定，有失业的危险吗？
这份工作面临的变数有哪些（比如新技术带来的影响，人员的流动性等）？
7、建议
对大学生的学习生活和职业发展规划的建议。
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对大学生生活状况调查的访谈提纲
（可以有以下提问方式，也可以根据具体情境做适当调整或改变）
●同学你好！我是**，来自心理学院本科二年级的学生。
目前我们正在做一个
关于大学生生活状况的调查，希望能够得到你的配合。
本次访谈的所有资料只用于研究，我们会对这些资料进行保密，希望你能够按你的真实想法回答。
谢谢！能告诉我你所学的专业吗？你现在是大学几年级？
●你最喜欢做的事情是什么？
●能具体谈谈你喜欢做的这些事情吗？
●你在学校觉得开心吗？为什么觉得开心？
●如果觉得不开心，为什么不开心？
●你在学校里有没有好朋友？
●你与大学里的好朋友是怎样结识的？
●你跟好朋友在一起，经常做些什么或玩些什么呢？
●在学校里有没有你非常讨厌的同学？你是怎么认识他（她）的？
●在学校你最喜欢上什么课？为什么？
●在学校里，有你喜欢的老师吗？具体是哪些任课老师？为什么喜欢这些老
师？
●在学校里，有你不喜欢上的课吗？为什么不喜欢上这门课？
●学校里有你不喜欢的老师吗？为什么不喜欢这些老师？
●同学，今天跟你的沟通让我收获很多，谢谢你对我的研究提供了资料和帮助。
●再见！
1。