小蓝和小黄
2024版绘本小蓝和小黄课件
绘本小蓝和小黄课件目录•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节与主题探讨•绘本艺术风格与技巧•儿童心理发展与教育意义•互动环节与课堂延伸01绘本简介与背景里奥·里奥尼（LeoLionni），美国著名儿童文学家和插画家作品风格独特，以简洁的线条和鲜明的色彩著称多次获得国际大奖，如凯迪克奖、德国青少年文学奖等作者介绍作者自身经历和思考，关注儿童成长过程中的心理和情感需求受到抽象艺术和儿童认知发展理论的启发20世纪60年代美国社会文化背景，倡导自由、平等、多元的文化价值观创作背景01020304小蓝和小黄是亲密无间的好朋友，他们一起游戏、一起探险一天，小黄去找小蓝玩，他们紧紧拥抱在一起，变成了绿色他们的父母认不出他们，他们伤心地哭了，眼泪使他们恢复原样最后，小蓝和小黄的父母明白了他们之间的友谊，并欢迎他们回家绘本内容概述02角色分析与解读外形特征小蓝是一个蓝色的圆形人物，形象简洁可爱。
性格特点小蓝性格内向、文静，喜欢独自思考和探索。
行为表现在故事中，小蓝经常独自玩耍，遇到问题时会努力思考并寻找解决方法。
小黄是一个黄色的圆形人物，形象同样简洁可爱。
外形特征性格特点行为表现小黄性格外向、活泼，喜欢结交新朋友和尝试新事物。
在故事中，小黄经常主动与其他角色互动，分享自己的快乐和发现。
030201小红小绿家长们其他角色分析小红是一个红色的圆形人物，与小蓝和小黄形成鲜明对比。
她性格热情、大方，喜欢帮助别人。
在故事中，小红经常扮演调解者的角色，化解小蓝和小黄之间的矛盾。
小绿是由小蓝和小黄混合而成的绿色圆形人物。
他的出现象征着友谊和团结的力量。
在故事中，小绿帮助小蓝和小黄找到了彼此的共同点，让他们学会了相互理解和尊重。
故事中还有一些家长角色，他们虽然没有具体描绘出来，但可以从他们的言行中感受到他们对孩子的关爱和教育方式的不同。
这些家长角色为故事增加了更多的现实意义和教育价值。
03故事情节与主题探讨小蓝和小黄是亲密无间的好朋友，他们喜欢在一起玩耍，分享彼此的喜怒哀乐。
《小蓝和小黄》绘本故事ppt课件完整版(2024)
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绘本风格与特点
2024/1/30
抽象艺术风格
01
该绘本采用了抽象艺术风格，通过简单的几何形状和鲜艳的颜
色来呈现故事。
独特的色彩运用
02
作者巧妙地运用色彩来表达情感和推动故事情节发展，如小蓝
和小黄的融合象征着友谊和爱。
富有想象力的场景设计
03
绘本中的场景设计充满想象力，如小蓝和小黄的家、他们一起
玩耍的公园等，都给读者留下了深刻的印象。
他们在公园里的冒险
小蓝和小黄（现在是绿色）去了公园，玩了很多 游戏，如滑梯、秋千和旋转木马。
小蓝和小黄的分离与重逢
父母们不明白发生了什么，于是将小蓝和小黄分 开。他们伤心地哭了，眼泪使他们恢复了原来的 颜色。最后，父母们意识到他们的友谊是多么珍 贵，于是允许他们继续在一起玩。
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角色形象塑造及其特点
2024/1/30
运用象征性的元素和符号，如 心形、星星等，传达出友爱、 温馨等情感主题。
通过文字与图画的有机结合， 既丰富了画面的表现力，又引 导读者深入理解故事内涵。
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亲子共读体验分享
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家长引导孩子阅读方法建议
朗读法
家长声情并茂地朗读故事，让孩 子通过听觉感受故事的魅力。
养孩子的动手能力和创造力。
游戏互动
设计一些与故事相关的游戏，如 颜色配对游戏、捉迷藏等，让孩 子在游戏中加深对故事的理解和
记忆。
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培养孩子阅读兴趣的途径
选择适合孩子年龄段的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘 本和故事书，让孩子能够轻松愉快地 阅读。
创造良好的阅读环境
小蓝和小黄完整版PPT课件
2024/1/28
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THANKS
感谢观看
2024/1/28
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总结
本次研究通过深入分析小蓝和小黄的故事情节、角色塑造、艺术风格等方面，揭示 了该作品在儿童文学领域的独特价值和重要意义。
通过对比分析、实证研究等方法，验证了该作品对于儿童认知、情感、审美等多方 面发展的积极促进作用。
2024/1/28
同时，本次研究也发现了一些问题和不足之处，如故事情节的单一性、角色塑造的 刻板印象等，需要在未来的研究和实践中加以改进和完善。
小黄与其他角色
小黄同样善于与其他角色建立友好关系，她的乐观和热情能 够感染周围的人。在故事中，小黄可能会成为传递快乐和正 能量的重要角色。
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小蓝和小黄故事主题探讨
2024/1/28
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友谊主题
小蓝和小黄的相遇
通过描述小蓝和小黄的初次相遇，展 示友谊的起源和建立过程。
友谊的力量
阐述友谊在故事中所发挥的积极作用 ，如给予彼此支持、带来快乐和安慰 等。
爱与关怀的重要性
阐述爱与关怀在故事中的重要性，以及这些情感对于小蓝和小黄 成长的意义。
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05
小蓝和小黄故事表现手法
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绘画风格
简洁明了
采用简单的线条和几何形状，使 得角色形象鲜明，易于幼儿理解
。
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抽象表现
运用抽象的表现手法，将小蓝和小 黄的情感、动作等以图形化的方式 呈现，激发幼儿的想象力。
其他角色
小红、小绿、小紫等，各 自具有独特的性格和特点 ，共同构成了一个丰富多 彩的世界
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故事情节
2024/1/28
绘本故事小蓝和小黄
绘本故事小蓝和小黄小蓝和小黄是一对好朋友，他们住在一个美丽的小村庄里。
小蓝是一个蓝色的小兔子，他有一双大大的眼睛和一张可爱的小嘴巴，总是喜欢穿着一件蓝色的外套。
小黄是一只黄色的小鸭子，她有一头金黄色的羽毛和一双小翅膀，喜欢戴着一顶小黄帽。
一天，小蓝和小黄决定一起去探险。
他们穿过了绿草地，走过了小溪，来到了一个神秘的森林。
森林里有很多高大的树木和五彩斑斓的花朵，还有许多小动物在欢快地玩耍。
小蓝和小黄兴奋地探索着，他们遇到了一只叫做小熊的小熊猫，小熊猫告诉他们，森林深处有一个神奇的湖泊，湖水清澈见底，里面还有许多美丽的水生植物和小鱼。
小蓝和小黄听了非常兴奋，他们决定一起前往湖泊。
他们穿过了茂密的树林，跳过了一条条小溪，终于来到了湖泊。
湖水碧绿如玉，阳光照射下来，波光粼粼，美丽极了。
他们看到了一只小青蛙在湖边跳来跳去，还有一只小鱼在水中欢快地游动。
小蓝和小黄兴奋地脱下鞋子，踩着湖水，享受着湖水带来的清凉。
突然，小蓝看到了湖水中有一只小猫咪在挣扎，他赶紧跳入水中，把小猫咪救了起来。
小猫咪非常感激，对小蓝和小黄说，“谢谢你们，我是迷路了，差点淹死在湖里。
”小蓝和小黄笑着说，“没关系，我们是好朋友，我们一起来探险，一起玩耍，一起帮助别人。
”。
小猫咪听了非常高兴，他决定和小蓝和小黄一起玩耍。
他们在湖边玩了很久，直到天色渐晚，夕阳西下。
小猫咪说，“谢谢你们，我要回家了，希望我们还能一起玩耍。
”小蓝和小黄笑着说，“当然，我们是好朋友，以后还会一起玩的。
”。
小蓝和小黄和小猫咪一起回到了村庄，他们度过了愉快的一天，也结识了新的朋友。
他们明白了，只要心怀善意，乐于助人，就能结识更多的朋友，一起分享快乐。
他们决定，以后还会有更多的冒险和故事等着他们，他们会一直在一起，成为最好的朋友。
小蓝和小黄的故事告诉我们，友谊是最珍贵的宝藏，只要我们心怀善意，乐于助人，就能结识更多的朋友，一起分享快乐。
愿我们都能像小蓝和小黄一样，拥有真挚的友谊，一起成长，一起奋进。
小蓝和小黄绘本故事
小蓝和小黄绘本故事从前，有一对好朋友，小蓝和小黄。
小蓝是一个胖乎乎的小男孩，总是笑眯眯的，而小黄则是一个瘦瘦的小女孩，眼睛里总是闪着聪明的光芒。
他们住在一个小村庄里，每天一起上学、一起玩耍，过得非常快乐。
有一天，小蓝和小黄决定一起去探险。
他们穿过了茂密的树林，走过了湍急的小溪，终于来到了一个神秘的山洞前。
山洞里传来阵阵咔嚓声，小蓝和小黄好奇地凑了过去。
原来，山洞里有一只小熊在敲打着一块美丽的彩色石头，石头上闪着七彩的光芒，非常漂亮。
小蓝和小黄被这块石头深深吸引，他们决定一起想办法把这块石头弄到手。
小蓝说，“我们可以用绳子把石头绑起来，然后一起拉。
”小黄却说，“不如我们找一根粗壮的树枝，把石头挑起来。
”两个人各执一词，争论不休。
就在他们争吵不休的时候，一位老者走了过来。
老者笑着对他们说，“你们为什么要争吵呢？其实，你们两个的方法都可以试一试。
也许，我们可以把两种方法结合起来，更容易把石头搬走。
”小蓝和小黄听了老者的话，恍然大悟，他们决定一起合作，用绳子把石头绑好，然后用树枝把石头挑起来，终于成功地把石头搬了出来。
小蓝和小黄高兴地笑了，他们明白了合作的重要性。
他们一起把石头带回了村庄，大家都被这块美丽的石头所吸引，纷纷来询问。
小蓝和小黄决定把这块石头做成一块大大的玻璃，放在村庄的中心，让大家都能欣赏到这块美丽的宝石。
从此以后，小蓝和小黄成了村庄里的英雄，他们的友谊也更加深厚了。
他们明白了，只有合作，才能取得成功。
他们的故事也被传颂了下来，成为了村庄里的一则美丽的传说。
小蓝和小黄的故事告诉我们，合作是成功的关键。
当我们遇到困难的时候，不妨和朋友一起合作，也许会有意想不到的收获。
友谊和合作，将会让我们的生活更加美好。
愿我们都能像小蓝和小黄一样，勇敢、善良、并肩前行。
小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。
4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。
5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。
在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。
在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。
六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
小班语言《小蓝和小黄》(精选12篇)
小班语言《小蓝和小黄》（精选12篇）小班语言《小蓝和小黄》篇1活动目标:1.理解绘本内容，能依据自己的生活阅历看画面想象，猜想故事情节。
2.乐观参加阅读活动，情愿用简洁的语言叙述。
3.在看看，听听，讲讲中，感受伴侣亲人间的爱意。
活动预备:小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程:一，导入出示绘本封面，今日老师来给小伴侣讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小伴侣，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝(出示小纸片)我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝您好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄您好）二，观赏幻灯片，分段理解和猜测故事进展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？其次段，介绍小黄，他们一起玩的嬉戏小蓝有许多好伴侣，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的伴侣是小黄，你有最好的伴侣吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的伴侣常常在一起玩嬉戏，他们都玩什么嬉戏？（幼儿观看画面，结合生活阅历自由猜想）小结:他们最喜爱玩藏猫猫和转圈圈的嬉戏。
你最喜爱和你的伴侣玩什么嬉戏？小蓝和它的伴侣们在幼儿园都会学习什么本事呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好伴侣抱在一起小蓝最终找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好伴侣见了面，会做些什么呢？他们真的快乐的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？查看图片叙述故事到故事结尾。
2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证:小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小伴侣们来试一试好吗？老师给小伴侣预备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小伴侣来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。
幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思中班教案《小蓝和小黄》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试以小组形式仿编故事，并制作图书，通过仿编故事《小蓝和小黄》，鼓励幼儿大胆表述，培养幼儿的自信心，巩固幼儿对原色颜色变化的经验，快来看看幼儿园中班《小蓝和小黄》含反思教案吧。
小蓝和小黄完整绘本
小蓝和小黄完整绘本简介《小蓝和小黄》是美国作家和插画家莱奇·勒梅尔（Leo Lionni）所创作的一本儿童绘本。
故事以两个彩色圆点——小蓝和小黄为主角，通过这两个圆点的遭遇和改变，表达了友谊和融合的理念。
该绘本于1959年首次出版，并迅速成为儿童文学的经典之作。
概要故事从两个圆点——小蓝和小黄的生活开始。
小蓝是蓝色的圆点，小黄是黄色的圆点。
他们在一起玩耍，生活得很开心。
然而，有一天，小蓝在学校学会了变成绿色，而小黄也在学校学会了变成橙色。
当小蓝变成绿色的时候，小蓝的家人和朋友都没有认出他，以为他是一个陌生人。
小蓝很伤心，感到自己失去了自己的身份。
这时，小黄看到小蓝的困扰，毫不犹豫地跑过去抱住了小蓝，并且变成了绿色。
两个变成绿色的圆点走到了小蓝的家门口，小蓝的家人非常惊讶，不相信这是小蓝和小黄。
小蓝和小黄告诉家人他们是小蓝和小黄，只是发生了变化，并且得到了家人的认同和接纳。
内容《小蓝和小黄》这本绘本的亮点之一就是作者运用了色彩的变化来表达故事的主题。
小蓝和小黄原本是两个不同的颜色，但他们通过变化后变得相同。
这一变化不仅引发了家人的困惑，也展示了友情和接纳的重要性。
故事的叙述方式简洁明快，语言简单易懂，适合儿童阅读。
同时，故事的情节设计巧妙，通过小蓝和小黄的遭遇，让儿童们对于友情和融合有了更深入的认识。
莱奇·勒梅尔的插画风格独特，透过简单的形状和色彩，展现出绘本的魅力。
他使用大胆的色彩对比，让小蓝和小黄的变化更加明显，也更能引起读者的兴趣。
此外，作者在绘本中运用了对比的手法，通过小蓝和小黄与别的物体形成强烈的对比，增强了故事的表现力。
这种对比既可以是颜色的对比，也可以是形状和大小的对比，给读者带来视觉上的冲击，同时加深了情节的张力。
主题《小蓝和小黄》的主题是友情和融合。
故事中，小蓝和小黄通过发生的变化，学会了理解和接纳彼此。
他们不再关注对方的外表，而是看重彼此的内在。
这种友情和融合的精神是儿童成长过程中非常重要的一部分，通过这本绘本，读者能够深入地体会到这一点。
小蓝和小黄绘本教案6篇
小蓝和小黄绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童绘本故事 小蓝和小黄故事简介
小蓝和小黄是一对好朋友， 一起游戏，一起上课。
一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。
可回到小蓝家，小蓝的爸爸妈妈认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家，小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小黄呀。”
“绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了：“这回爸爸妈妈不会认不出来了！”
Hale Waihona Puke 小蓝和小黄先回到小蓝的家，小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝，又拥抱了小黄，结果变成了绿色。直到这时，爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了。于是，他们一起去小黄家报告这个好消息，两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成了“绿”。而小黄和小蓝，则在外面和好朋友一直玩到吃晚饭。
2023最新-《小蓝和小黄》教案(优秀9篇)
《小蓝和小黄》教案（优秀9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？以下是为大家收集的《小蓝和小黄》教案（优秀9篇），希望对大家有一些参考价值。
《小蓝和小黄》教案篇一【设计意图】《3-6岁儿童发展指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，教师应最大限度地支持和满女幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。
”科学活动的可信是探究。
大班幼儿好奇心、探究欲望不断增强，凡事都喜欢自己试一试，在亲身实践中发现问题、解决问题，从而积累相关经验。
颜色在生活中十分常见，小实验贴近幼儿生活且简单有趣，便于幼儿操作，可以激发幼儿探究的兴趣和欲望。
本次活动主要引导幼儿了解颜色混合的相关知识，简单地知道一些颜色的混合和变化。
感受生活中的色彩美，激发幼儿表现美、创造美的热情。
整个环节的设计由易到难，活动既活泼有趣，又具有一定的挑战性。
不仅丰富幼儿的新经验，还能提高探究的能力，增强探究的能力，增强探究的兴趣和欲望。
【活动目标】1、认识红、黄、蓝三种颜色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。
2、探索红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，尝试进行实验记录，并能运用配出的颜色进行涂色。
？3、喜欢探究颜色的变化，感受探索颜色奥秘的乐趣。
【活动准备】1、知识经验？在日常生活中，幼儿了解常见颜色的名称，经常使用颜色，知道颜色是多种多样的。
2、教具和学具红、黄、蓝颜料若干；教师使用的ppt、实验记录表；幼儿使用的笔刷、纸杯、抹布、以及实验记录和涂色表。
【活动重点】探索红、黄、蓝两两混合的变化，知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。
【活动难点】能运用色彩混合原理配出需要的颜色，尝试进行实验记录。
【活动过程】一、开始部分：绘本导入1、绘本导入，激发兴趣。
教师从桌面上摆放的蓝色和黄色的泡泡泥导入《小蓝和小黄》的绘本故事，并开始讲解绘本。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.理解故事《小蓝和小黄》的基本情节和主要角色。
2.能够用简单的语言描述故事的发展和结局。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
二、教学准备1.故事《小蓝和小黄》原著书籍。
2.小蓝和小黄的图片或手偶。
3.带有相关动作的教学卡片。
三、教学过程1.导入老师出示小蓝和小黄的图片或手偶，并问道：“你们知道小蓝和小黄是谁吗？请你们用简单的话来说说他们是怎样的。
”引导幼儿参与讨论，并将他们对小蓝和小黄的描述记录在黑板上。
2.讲故事老师打开《小蓝和小黄》书，引导幼儿一起观察插图，然后用幽默而生动的口吻，讲述《小蓝和小黄》的故事。
在讲述的过程中，鼓励幼儿主动参与，提问和回答问题，促使幼儿思考故事的情节和内涵。
3.反思在讲完故事后，老师可以问幼儿一些问题来促使他们思考和感悟：- 故事中的小蓝和小黄如何变成了绿色？- 小蓝和小黄为什么会变成绿色？他们之间有什么特殊的友谊？- 故事中的小蓝和小黄为了帮助对方，做了什么事情？通过这些问题的引导，幼儿可以思考到“混合颜色会变成新的颜色”以及“友谊的力量”的主题。
4.语言表达活动为了提高幼儿的语言表达能力，老师可以设计一些活动，让幼儿通过语言和动作来表达自己对故事的理解和想象。
活动1：角色小剧场将课堂分成几个小组，每个小组选出一位小蓝和一位小黄的扮演者。
每个小组准备一段话剧，将故事中的情节进行再现。
鼓励幼儿进行自由创作，在语言表达的过程中，激发幼儿的想象力和创造力。
活动2：画画比赛提供彩色纸和彩色笔，让幼儿画出他们心目中的小蓝和小黄的形象。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，然后请他们用简单的语言描述自己画的作品，分享给其他同学。
四、教学小结通过本节课的学习，幼儿对于故事《小蓝和小黄》的情节和主要角色有了更深刻的了解。
他们不仅能够用简单的语言描述故事的发展和结局，还通过角色小剧场和画画比赛等活动，培养了想象力和创造力，提高了语言表达能力。
小班语言活动教案小蓝和小黄[精编13份]
![小班语言活动教案小蓝和小黄[精编13份]](https://img.taocdn.com/s3/m/bd732121a517866fb84ae45c3b3567ec102ddce3.png)
小班语言活动教案小蓝和小黄[精编13份](实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言《小蓝和小黄》教学设计附(活动评析)
小班语言《小蓝和小黄》(活动评析)活动目标:1.愿意听听，看看，讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝，黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备：1.多媒体课件2.盛好蓝色和黄色的透明杯各12支3.粘土做好的小蓝和小黄各12个；红，紫，粉颜色的粘土各一袋。
评析：3-4岁的幼儿喜欢各种鲜明的颜色，并对它们存在、探究非常感兴趣。
活动重难点：1．能够大胆想象并讲述。
2．能将蓝色和黄色融合成绿色。
活动过程：一．谈话导入，激发幼儿兴趣。
和老师交朋友，并抱一抱，师幼成为好朋友引出话题。
评析：导入环节加入和幼儿交好朋友，和幼儿抱一抱，体验好朋友见面时热情、友好的拥抱。
二．播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。
老师今天也带过来两个好朋友，我们一起来认识一下。
（出示小蓝和小黄）他们之间发生了一件有趣的事情，我们一起来看一下。
1．欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解故事。
评析：小班这个阶段的孩子只对那些形象鲜明，具体生动，能引起强烈情绪的事物才会记得住，绘本用简单的语言和画面为幼儿简述了一个科学语言故事。
(1)提问：这是小蓝的家，家里都有谁？（幼儿自由回答）小结：小蓝的家里有爸爸妈妈，他们是相亲相爱的一家。
(2).小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗？(展示PPT)。
可是它最好的朋友是小黄。
(3).小黄的家住在街对面，它的家里都有谁？小结：小黄的家里有爸爸妈妈，他们也是相亲相爱的一家人。
(4) 小蓝和小黄做游戏小蓝和他的好朋友经常在一起玩游戏，你们猜猜它们在玩什么游戏（幼儿观察图片，根据自己的经验自由联想）小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。
评析：在看图讲述的过程中引导幼儿仔细观察图片大胆表述(5) 继续讲述：一天，妈妈要出去买东西，她对小蓝说：“你在家呆着，别出去”，引导幼儿幼儿仔细观察画面发生了什么事情，并大胆表达。
小结：可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
（6）他跑到街对面的房子一看，房子里没有人，他这边找找，那边找找，找呀找，突然在拐角处找到了小黄。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思教学背景这是一节小班语言课，教学内容为《小蓝和小黄》，旨在通过故事的讲述，让孩子们学习新词汇、表达情感和培养语言表达能力。
教学目标•学习新词汇：小蓝、小黄、变色、没影子等。
•培养听说能力：能听懂并回答故事中的问题。
•培养表达情感的能力：通过讨论和表演，表达对故事中角色的喜爱和情感。
•培养分享和互助意识：通过小组活动，让孩子们分享自己的想法和经历，并互相帮助。
教学准备•故事书《小蓝和小黄》。
•展示板。
•美术活动材料：颜料、画笔、白纸等。
•活动道具：蓝色纸、黄色纸、黑色纸等。
•故事问题卡片：1. 小蓝和小黄为什么会变色？2. 小蓝和小黄变色后发生了什么？3. 你最喜欢小蓝和小黄哪个？教学过程1. 情境导入教师向孩子们展示一张书面，上面画着两个笑脸，一个蓝色，一个黄色。
•问：“大家看到这是什么？”•孩子：“是笑脸。
”•问：“你们会不会分辨蓝色和黄色？”•孩子：“会。
”教师解释两个笑脸的颜色，并用那本故事书来引入故事。
2. 故事讲解教师讲解故事的情节，并配合展示板上的图示进行讲解。
3. 故事问题回答教师出示问题卡片，由孩子们依次回答：•“小蓝和小黄为什么会变色？”•“小蓝和小黄变色后发生了什么？”•“你最喜欢小蓝和小黄哪个？”4. 讨论和表演教师让孩子们分成小组讨论，分享自己故事中最喜欢的角色，并用故事中的颜料和纸来表演故事情节。
5. 美术活动教师让孩子们使用颜料和画笔，在白纸上画出自己喜欢的笑脸。
6. 活动总结教师和孩子们共同总结整个教学过程，并帮助孩子们反思自己的学习和表演过程。
反思本次教学中，我感受到孩子们对故事非常感兴趣，能够积极参与活动，并表达自己的想法和情感。
但在表演活动过程中，有些孩子表现出比较怯场，不愿意在其他孩子面前表演，这需要我在以后的教学中加强对他们的引导与鼓励。
同时，在故事情节的讲解过程中，我也可以增加一些互动性，更好地引导孩子们参与讨论并表达自己的想法。
最新-小班语言教案《小蓝和小黄》优秀15篇
小班语言教案《小蓝和小黄》优秀15篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？小班语言教案《小蓝和小黄》1活动目标：1. 激发幼儿对色彩变化的兴趣和好奇心。
2. 通过故事理解蓝色和黄色混合会变成绿色的科学原理。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：1. 《小蓝和小黄》绘本PPT或图书。
2. 蓝色和黄色的橡皮泥或面团。
3. 蓝色和黄色的颜料、画纸、画笔等。
活动过程：1. 导入环节：教师出示蓝色和黄色的橡皮泥或面团，介绍今天的两位新朋友“小蓝”和“小黄”。
引导幼儿观察并猜测：“如果小蓝和小黄抱在一起，会发生什么事情呢？”2. 故事讲述：利用PPT或图书，讲述《小蓝和小黄》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察画面，理解故事内容，并提问：“小蓝和小黄在一起做了什么？他们变成了什么颜色？”3. 动手操作：提供蓝色和黄色的橡皮泥或面团，让幼儿亲自动手尝试将两种颜色混合在一起，观察颜色的`变化。
鼓励幼儿用语言表达自己的发现：“蓝色和黄色混合在一起变成了什么颜色？”4. 拓展延伸：提供蓝色和黄色的颜料，让幼儿在纸上自由涂鸦，感受色彩混合的乐趣。
引导幼儿思考：“还有哪些颜色混合在一起会发生变化呢？”鼓励幼儿进行更多的探索和尝试。
5. 总结分享：引导幼儿回顾今天的活动内容，分享自己的感受和发现。
教师总结蓝色和黄色混合会变成绿色的科学原理，并鼓励幼儿在生活中继续观察和探索色彩的变化。
语言教案：《小蓝和小黄》2活动目标1、欣赏图画书，理解故事内容。
2、发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
3、感受同伴之间的友爱。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
活动准备自制图画书《小蓝和小黄》活动过程1、欣赏图画书《小蓝和小黄》（1）欣赏封面，教师问：封面有什么？猜一猜，这本书说了什么样的故事？（2）欣赏第一页，教师问：画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什么事情？（3）欣赏第二页，引导幼儿观察后讲述。
幼儿绘本故事-小蓝和小黄
通过角色扮演和故事讲述，为孩子们示范如何表达不同的情感，并 鼓励他们在日常生活中尝试使用这些词汇来表达自己的情感。
情感分享
鼓励孩子们分享自己最近一次感受到某种情感的经历，以及当时的心 情和感受，培养他们的情感表达和沟通能力。
THANKS
感谢观看
自己认为合理的结局。
绘画表达
让孩子们通过绘画的方式，将他 们所创作的结局表现出来，培养
他们的想象力和创造力。
分享交流
让孩子们分享他们创作的结局， 并鼓励他们相互评价和交流，提 高他们的语言表达和社交能力。
情感表达分享
情感词汇积累
在故事讲解过程中，引导孩子们学习并积累一些描述情感的词汇， 例如开心、难过、生气等。
在探险过程中，小蓝和小黄学 会了勇敢面对困难，互相帮助 和支持。
他们的冒险故事激发了孩子的 想象力和探索精神，培养了孩 子的勇气和独立性。
小蓝和小黄的成长
小蓝和小黄的成长是绘本中的重要主 题，他们通过探险和面对挑战逐渐成 长和进步。
他们的成长故事鼓励孩子勇敢面对生 活中的挑战，积极向上地成长和发展 。
让孩子们分别扮演小蓝和小黄， 通过角色扮演，让孩子们更好地
理解故事中的情节和人物。
道具准备
为孩子们准备小蓝和小黄的头饰或 服装，增加角色扮演的趣味性。
游戏规则
在游戏过程中，引导孩子们模仿故 事中的情节和对话，培养他们的语 言表达和模仿能力。
故事续写活动
故事结局创作
在故事讲完之后，鼓励孩子们发 挥想象力，为故事创作一个他们
认识自己的特点
小蓝和小黄都有自己的特点和喜好，他们在故事中展现了自己的个性。通过这个 故事，孩子们可以认识到每个人都有自己独特的特点和价值，应该接纳和欣赏自 己。