比喻修辞手法PPT
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诗歌鉴赏之修辞手法(课堂)ppt课件
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8
7、设问：先提出问题，接着自己把看法说
出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启 下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即 自问自答）
问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹 公。”(元曲小令)
以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层 次地叙述三国人物的英雄业绩。
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9
蟾宫曲·问人间谁是英雄 元代 阿鲁威 原文： 问人间谁是英雄？ 有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。 鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 （68岁所作）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗
人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安
江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。
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7
6、对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或
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10
8、反问 用疑问的形式表达确定的意思。 用来加强语气，表达强烈感情。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土 来?”(王安石《叠题乌江亭》)
使用反问句式，语气冷峻，强调了历 史之必然。
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11
9、起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华 年。”(李商隐的《锦瑟》) 首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及 “华年”。
子今虽在，肯为君王卷土来？ 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 5、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润
兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：以眉喻月，描绘了当时月亮的形状 并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之 水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光 的明洁。
修辞手法完整ppt课件
不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事 物来代替。它强调两事物间的相关点。
小米加步枪，照样胜利！ 具体代抽象
红领巾向我们招手！ 特征代整体
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部分代整体 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
具体代抽象 杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴站起来！
专名代泛指
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11
古诗词中的借代
❖ 纨绔不饿死，儒冠多误身。（杜甫 赠韦左丞诗） 恰当地使用借代修辞，可
❖ 何以解忧，唯有杜康以。突（出曹事操物的短本歌质行特）征，增强 语言的形象性，而且可以使文
❖ 无丝竹之乱耳，无案笔牍简之洁劳精形炼。，（语刘言禹富锡于变陋化室和铭） 幽默感。
❖ 知否？知否？应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》）
❖ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
博喻----连用几个比喻从不同角度，运
用不整同理版的课相件似点对同一本体进行比喻。 5
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：
(6) 忽如一夜春风来，比千喻树万树梨花开拟人。
比作梨花
(7) 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东
风暗拆开。 ——钱羽《未展芭蕉》
比喻
拟人
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9
❖ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ❖ 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
借代
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10
常见修辞手法----借代
借代 的特点
仿写比喻句要注意本体和喻体
之间的相似性，本体之间的关
联整，理版要课遵件循比喻修辞的原则！
部编版三年级上册语文基础修辞手法总结 课件(共41张PPT)
未饮心先醉。
2024年可用课件
19
方法指导
知识点五： 设问
2024年可用课件
20
设问 设问就是自问自答。为了引导读者注意和思 考问题，故意先提出问题，然后由自己来回 答问题。
太空中有外星人吗？现在还不确定。
2024年可用课件
21
方法指导
知识点六： 反问
2024年可用课件
22
反问
反问就是只问不答。把要表达的确定意 思包含在问句里。反问也是无疑而问， 明知故问，又叫”激问“。
2024年可用课件
13
排比
我想念清澈的溪水，想念美丽的田园，想念枯 燥的蝉鸣。故乡的一切，我都想念。
2024年可用课件
14
方法指导
知识点四： 夸张
2024年可用课件
15
夸张
故意言过其实，对客观的人、事物的形象、性 质、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述， 这种修辞手法叫夸张。
夸张可分为夸大夸张、缩小夸张、超前夸张三 类。
象征有明征和暗征两类。
2024年可用课件
34
方法指导
明征：是本体象征义，象征体和象征词都出现 的象征。
纪念碑是用 17000 余块坚硬的花岗石和洁白 的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩， 标志着全国人民对先烈的怀念。
2024年可用课件
35
方法指导 暗征：通过对象征体的描述来暗示某种特定 的意义，只出现象征体，不出现象征词。
2024年可用课件
23
方法指导 用疑问句表达否定的意思
哪里有死的东西会自己走，并且能自动 地发出和谐的声音呢？
2024年可用课件
24
方法指导 用否定形式反问句表达肯定的意思
2024年可用课件
19
方法指导
知识点五： 设问
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20
设问 设问就是自问自答。为了引导读者注意和思 考问题，故意先提出问题，然后由自己来回 答问题。
太空中有外星人吗？现在还不确定。
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21
方法指导
知识点六： 反问
2024年可用课件
22
反问
反问就是只问不答。把要表达的确定意 思包含在问句里。反问也是无疑而问， 明知故问，又叫”激问“。
2024年可用课件
13
排比
我想念清澈的溪水，想念美丽的田园，想念枯 燥的蝉鸣。故乡的一切，我都想念。
2024年可用课件
14
方法指导
知识点四： 夸张
2024年可用课件
15
夸张
故意言过其实，对客观的人、事物的形象、性 质、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述， 这种修辞手法叫夸张。
夸张可分为夸大夸张、缩小夸张、超前夸张三 类。
象征有明征和暗征两类。
2024年可用课件
34
方法指导
明征：是本体象征义，象征体和象征词都出现 的象征。
纪念碑是用 17000 余块坚硬的花岗石和洁白 的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩， 标志着全国人民对先烈的怀念。
2024年可用课件
35
方法指导 暗征：通过对象征体的描述来暗示某种特定 的意义，只出现象征体，不出现象征词。
2024年可用课件
23
方法指导 用疑问句表达否定的意思
哪里有死的东西会自己走，并且能自动 地发出和谐的声音呢？
2024年可用课件
24
方法指导 用否定形式反问句表达肯定的意思
修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
以及拟作物的词语。
.
27
抽象作具体物
定义：给抽象事物赋予原本描写具体事物（动
物、植物、山水等）的词语、动作、神态、特
征等的修辞手法。
上面例①中，把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几
块钱一斤的东西；例②中，把“失败”比拟为“尼龙
绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去，
比拟为可以“堆垒”的东西；例③中，把“情意”比
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是
金黄的，群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的展示自己的歌
喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”，静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑，望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
本体N（名词）+比喻词+喻体N(名词)。注：
暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原
成明喻的，实质相同.。
14
比喻和比拟
• 借喻的一般形式是——喻体N(名词)+V（动 词）或adj(形容词)
• 所以我们发现：比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
30
《比喻修辞手法》课件
《比喻的艺术》（作者：孙绍振 ）
《比喻与象征》（作者：王德春 ）
《比喻的逻辑》（作者：汪安民 ）
THANKS。
比喻的修辞效果分析
生动形象
比喻修辞可以使语言更加生动形 象，能够引发读者的联想和想象
。
具体可感
通过比喻将抽象的概念或情感具体 化，使读者更加容易理解和感受。
增强表达力
比喻修辞可以增强语言的表达力， 使表达更加简洁明了、富有感花朵一样美丽 动人。”这个比喻将她比作一朵 盛开的花朵，形象地描绘出她的
比喻的构成要素
总结词
比喻的构成要素包括本体、喻体和比喻词。
详细描述
本体是比喻所要描述的对象，即被比喻的事物；喻体是用来作比较的事物，即用来比喻的事物；比喻词则是连接 本体和喻体的词语，用来表示比喻关系。例如，“他像一只猎豹一样奔跑”，其中“他”是本体，“猎豹”是喻 体，“像”是比喻词。
比喻的作用和效果
广告中的比喻
总结词
创意独特，引人注目
详细描述
在广告中，比喻修辞手法常常被用来突出产 品的特点或优势。通过比喻，广告制作者可 以将产品的某些特性与人们熟知的事物或经 验联系起来，从而让消费者更容易记住产品 并产生购买欲望。这种创意独特的表达方式 能够吸引消费者的注意力，提高广告的传播 效果。
04
比喻修辞手法的辨析与欣赏
总结词
比喻的作用和效果包括形象化描述、增强语言表现力、引发想象和共鸣等。
详细描述
通过比喻，可以将抽象的概念或情感具体化，使得描述更加生动、形象，易于理解。同时，比喻的使 用可以增强语言的艺术表现力，使语言更加丰富、多彩。此外，比喻还能够引发读者的想象和共鸣， 使得读者能够更好地理解和感受作者的意图和情感。
2025届高考语文复习：修辞手法之比喻课件(共18张PPT).ppt
比喻的构成与效果：
(1)构成（三个内容）：本体、喻体与比喻词 (2)效果（三个方向）：①内容上：描绘了对象的……特点或阐释了……道理；② 艺术上：形象生动或化抽象为形象；③表达感情上：表达什么观点或感情。 比喻的表达效果：①对事物特征进行生动的描绘或渲染，化平淡为生动；②用浅显 易见的事物对深奥的道理加以形象说明，化深奥为浅显，化抽象为具体。这里其实 有两个方向，在描述性语段中，比喻主要是对描写对象进行修饰，使之更形象，更 生动，特点更鲜明；而在议论性语段中，使用比喻，则可以便深奥的道理浅显易懂， 可以化抽象为形象。
提醒：借代与借喻的区别 ①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻； 借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 ②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关 系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些 方面的相似之处。 ③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
解析：本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本 体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、 喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、 喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替 本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个 本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、 棉花糖等，然后按照要求写句子。 “借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为： 【参考答案】天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。
2024年全国1卷
三年级常用修辞手法讲解ppt课件
1.天上乌云密布的，好像要下雨。 2.小红和她妈妈长得很像。 3.这条裙子有点像妈妈以前买给我
的那条裙子。
这些句子是比喻句吗？为什么？
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12
七、构成比必须具备的两个条件：
1.本体和喻体必须是不同类的事 物。
2.本体和喻体要有相似点。
例：
燕子的尾巴像一把剪刀。
。
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13
八、找出有相似点的事物：
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25
雪挂在树上，像什么？
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26
雪挂在树上，像一朵朵大白花。
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27
春天的田野，到处是金黄
色的油菜花儿，一簇簇，
一丛丛，一片连着一片，
像铺满了一地的金子。 精选版课件ppt
28
比喻句有哪些类型？ (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后 面还有“似的”、“一样”等词配合。明 喻的典型形式是：甲像乙。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙 (2)暗喻。本体喻征都出现，中间用喻 词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗 喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙 例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑
天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
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33
2.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。
小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱 着动听的歌曲。
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34
哪些句子比较好？
为什么？
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35
一、拟人
把事物当作人来写
，使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
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36
二、拟人的作用：就是 把事物人物化，使事物 具有人的感情，使事物 更加形象，更加生动。
的那条裙子。
这些句子是比喻句吗？为什么？
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12
七、构成比必须具备的两个条件：
1.本体和喻体必须是不同类的事 物。
2.本体和喻体要有相似点。
例：
燕子的尾巴像一把剪刀。
。
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13
八、找出有相似点的事物：
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25
雪挂在树上，像什么？
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26
雪挂在树上，像一朵朵大白花。
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27
春天的田野，到处是金黄
色的油菜花儿，一簇簇，
一丛丛，一片连着一片，
像铺满了一地的金子。 精选版课件ppt
28
比喻句有哪些类型？ (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后 面还有“似的”、“一样”等词配合。明 喻的典型形式是：甲像乙。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙 (2)暗喻。本体喻征都出现，中间用喻 词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗 喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙 例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑
天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
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33
2.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。
小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱 着动听的歌曲。
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34
哪些句子比较好？
为什么？
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35
一、拟人
把事物当作人来写
，使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
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36
二、拟人的作用：就是 把事物人物化，使事物 具有人的感情，使事物 更加形象，更加生动。
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练习
• 5、旧上海是冒险家的乐园。
• 6、我们要像孔繁森那样，全心全 意为人民服务。
• 7、春天的江南大地仿佛铺上了一 块绿地毯。
• 8、她长得很像我邻居的小妹妹。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/102020/11/10Tuesday, November 10, 2020
。2020年11月10日星期二2020/11/102020/11/102020/11/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/102020/11/102020/11/1011/10/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/102020/11/10November 10, 2020
比喻的类型
1、明喻 2、暗喻 3、借喻 4、博喻
明喻
• 明喻：本体喻体都出现，比喻 词用像、似（的）、仿佛、宛 如、犹如等表示。
例如：
1、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过 去.
2、岸边的华灯倒影在湖中，宛如颗 颗宝石缀在湖面上。
练习
• 一、判断下列句子是否是比喻句。 • 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
比喻修辞手法PPT
THANKS
感谢观看
05
比喻修辞手法的实例分析
文学作品中的比喻修辞手法实例分析
总结词
形象生动，富有想象力
详细描述
文学作品中的比喻修辞手法，能够将抽象的概念或情感具 象化，使读者更深刻地理解和感受作者的意图。例如，在 鲁迅的《狂人日记》中，他将封建礼教比作“吃人”的猛 兽，形象生动地揭示了封建礼教的残酷本质。
总结词
深化主题，增强感染力
比喻的特点
形象性
比喻通过将抽象的事物具体化， 使语言更加形象生动，能够引发 读者的联想和想象。
对比性
比喻通过将两个不同的事物进行 比较，突出了它们之间的相似之 处，从而强调了所要表达的事物 或情境的特点。
隐喻性
比喻有时并不直接说明喻体和本 体的相似之处，而是通过暗示或 隐喻来表达作者的意图和情感。
比喻在日常生活中的运用
解释抽象概念
在日常交流中，人们经常使用比喻来解释一些抽 象的概念或理论，使其更加易于理解。
加强语言表达
通过比喻，人们可以更生动地表达自己的观点或 情感，使语言更加有力、有感染力。
调节气氛
在社交场合中，比喻的运用有助于调节气氛，缓 解尴尬局面，增加交流的趣味性。
04
比喻修辞手法的注意事项
比喻的作用
增强语言表现力
比喻能够使语言更加生动形象，增强文章的表现力和 感染力。
突出事物特点
比喻能够突出所要表达的事物或情境的特点，使读者 更加深刻地理解其内涵。
表达情感和意图
比喻能够形象地表达作者的意图和情感，使读者更加 深入地理解作者的内心世界。
02
比喻的类型
明喻
总结词
直接将两种不同的事物进行比较，用 比喻词连接。
《比喻修辞手法》课件
将无பைடு நூலகம்命的事物拟人化，赋予其人的形象，增 强表现力。
明喻
明确指出被比较的两个事物，以防止产生歧义 或误解。
比喻修辞手法的应用
文学作品中的应用
比喻修辞手法常常使用在文学作品中，通过形象的 比喻来增强作品的感染力和表现力。
写作中的应用
比喻修辞手法可以帮助我们更准确、生动地表达自 己的想法和感受，使作品更加引人入胜。
使用比喻修辞手法的技巧
1 选择恰当的比喻
根据要表达的意义，选择与之相关的比喻，使比喻更有说服力和感染力。
2 注意比喻的连贯性
在使用多个比喻时，保持比喻之间的连贯性，使作品更具统一性和整体性。
3 创造独特的比喻
尝试使用新颖的比喻，让作品更富有创意和独特性。
《比喻修辞手法》PPT课 件
欢迎大家来到本次《比喻修辞手法》PPT课件！今天我们将介绍比喻修辞手 法的重要性和用途，以及探讨其在文学和写作中的应用。
什么是比喻修辞手法
比喻修辞手法是一种修辞技巧，通过对两个或多个事物之间的相似之处进行比较，以达到更生动、形象的表达 效果。它可以为作品增添情感色彩和意义层次。 比喻修辞手法的定义和特点：
• 将一个事物的特征或特点转移到另一个事物上 • 通过比较不同的事物，达到更生动、形象的表达效果 • 常用于文学和写作中，可以增强作品的感染力和表现力
比喻修辞手法的分类
直喻
直接使用一个事物来形容另一个事物，常用于 平实的表达。
隐喻
通过一种暗示或象征的方式进行比喻，常用于 深入表达感情和思想。
拟人比喻
明喻
明确指出被比较的两个事物，以防止产生歧义 或误解。
比喻修辞手法的应用
文学作品中的应用
比喻修辞手法常常使用在文学作品中，通过形象的 比喻来增强作品的感染力和表现力。
写作中的应用
比喻修辞手法可以帮助我们更准确、生动地表达自 己的想法和感受，使作品更加引人入胜。
使用比喻修辞手法的技巧
1 选择恰当的比喻
根据要表达的意义，选择与之相关的比喻，使比喻更有说服力和感染力。
2 注意比喻的连贯性
在使用多个比喻时，保持比喻之间的连贯性，使作品更具统一性和整体性。
3 创造独特的比喻
尝试使用新颖的比喻，让作品更富有创意和独特性。
《比喻修辞手法》PPT课 件
欢迎大家来到本次《比喻修辞手法》PPT课件！今天我们将介绍比喻修辞手 法的重要性和用途，以及探讨其在文学和写作中的应用。
什么是比喻修辞手法
比喻修辞手法是一种修辞技巧，通过对两个或多个事物之间的相似之处进行比较，以达到更生动、形象的表达 效果。它可以为作品增添情感色彩和意义层次。 比喻修辞手法的定义和特点：
• 将一个事物的特征或特点转移到另一个事物上 • 通过比较不同的事物，达到更生动、形象的表达效果 • 常用于文学和写作中，可以增强作品的感染力和表现力
比喻修辞手法的分类
直喻
直接使用一个事物来形容另一个事物，常用于 平实的表达。
隐喻
通过一种暗示或象征的方式进行比喻，常用于 深入表达感情和思想。
拟人比喻
《比喻借代修辞手法》PPT课件
喻的。
下列句子使用了什么修辞？
1、举酒欲饮无管弦。 （借代）具体抽象 2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风
絮，梅子黄时雨。
（借喻）愁—烟草、风絮、雨
3、烽火连三月，家书抵万金。
（借代）具体代抽象
4、自那以后，我们之间就出现了一道无法 逾越的鸿沟。 （借喻）隔阂—鸿沟
5、青虫不易捕，黄口无饱期。
（借代）部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)
6、燕雀安知鸿鹄之志哉？
(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狭小。 鸿鹄：天鹅，比喻胸怀远大之人。
7、红领巾给老大爷让座。
(借代) 特征代本体
8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
(借喻) 月亮—银盘
阅读下面的句子，指出句中加点词语所 称代的事物。
(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 (2)无丝竹之乱耳。 (3)过尽千帆皆不是。 (1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代
②慢慢地，月亮成了小船一般。
③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。
3、借喻 ： “乙代甲”（不出现本体和喻词）
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
（明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁）
②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。
（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低 地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
2、暗喻 ： “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。
①草原的天气是孩子的脸，说变就变。
下列句子使用了什么修辞？
1、举酒欲饮无管弦。 （借代）具体抽象 2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风
絮，梅子黄时雨。
（借喻）愁—烟草、风絮、雨
3、烽火连三月，家书抵万金。
（借代）具体代抽象
4、自那以后，我们之间就出现了一道无法 逾越的鸿沟。 （借喻）隔阂—鸿沟
5、青虫不易捕，黄口无饱期。
（借代）部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)
6、燕雀安知鸿鹄之志哉？
(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狭小。 鸿鹄：天鹅，比喻胸怀远大之人。
7、红领巾给老大爷让座。
(借代) 特征代本体
8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
(借喻) 月亮—银盘
阅读下面的句子，指出句中加点词语所 称代的事物。
(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 (2)无丝竹之乱耳。 (3)过尽千帆皆不是。 (1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代
②慢慢地，月亮成了小船一般。
③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。
3、借喻 ： “乙代甲”（不出现本体和喻词）
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
（明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁）
②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。
（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低 地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
2、暗喻 ： “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。
①草原的天气是孩子的脸，说变就变。
高三语文复习课件：修辞手法 (共44张PPT)
第9章 扩声系统调音
借喻和借代的区别
相同：都是以一事物代另一事物 不同：１.借喻是喻中有代
借代是代而不喻 ２.借喻侧重相似性
借代侧重相关性 ３.借喻可以改为明喻
借代则不能 ４.借喻的双方不能是同一事物
借代的双方常关系到同一事物
第9章 扩声系统调音
4.夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作 扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表 达事物的作用。 例：白发三千丈,缘愁似个长 。李白《秋浦歌》 烽火连三月,家书抵万金。 杜甫《春望》
古人评《独坐敬亭山》有云：“两不厌” 妙矣，传独坐之神。古人为什么这么说， 请你作出合理的鉴赏。
第9章 扩声系统调音
答：“两不厌”用拟人的手法，赋予山以人的情感。 表面写诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上， 诗人愈是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出 “独”字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。
第9章 扩声系统调音
答：1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，（步骤 一）写大雁有意为诗人带走愁心，（步骤二）更 好地表现了李白流放遇赦的高兴心情，并与下句 写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映 衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩， 也更新颖。（步骤三） 答：2）第三联运用夸张手法，（步骤一）写出了 岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇， 在云间连榻，在天上饮酒，写出了诗人恍若置身 仙境的情景，表达喜悦的心情。（步骤二、三）
第9章 扩声系统调音
诗歌鉴赏之修辞手法
第9章 扩声系统调音
《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟(拟人、 拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复。另有古典诗歌常 用的修辞手法，有设问、反问、顶真、互文、双关等。对 于修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什 么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对 于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。
高考专题复习之比喻修辞手法 PPT精品课件
常用修辞手法巧记顺口溜：三反三比偶设引
拟人借代双夸顶
高考重点考查的修辞手法
比喻 对比 排比 （三比） （三反） （偶设引）
反复 反问 反语 对偶 设问 引用
拟人
双关
借代 夸张
顶针 （拟人借代双夸顶）
比喻=本体+比喻词+喻体
明喻，暗喻，借喻
小姑娘脸红红的，像个红苹果。 请赏析这句话的修辞手法。
用了比喻的修辞手法，把______比 喻成__________，___？____，生 动形象的刻画（突出）出了 _______的_______特点。
他长长的鼻子，尖尖的，磨 削过一般的红鼻子，简直像 被挺有耐性的男孩吮得细细 的麦芽糖块。 一头海藻似的头发
问君能有几多愁，恰似一 江春水向东流.
李克强谈经济形势：
和骑自行车一样，老在原地打转 转是稳不住的 学如行舟，不进则退！
活像个猴子
5、比喻的作用
(1) (2) (3) (4) 化平淡为生动； 化深奥为浅显； 化抽象为具体； 化冗长为简洁。
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
诗歌鉴赏中的修辞手法
答：用了比喻的修辞手法，把对友人 惜别的心情比做遮拦不断的江南江北 的春色。将抽象的感情具体化、形象 化、化虚为实，突出了诗人对朋友的 依依不舍之情。
拟人借代双夸顶
高考重点考查的修辞手法
比喻 对比 排比 （三比） （三反） （偶设引）
反复 反问 反语 对偶 设问 引用
拟人
双关
借代 夸张
顶针 （拟人借代双夸顶）
比喻=本体+比喻词+喻体
明喻，暗喻，借喻
小姑娘脸红红的，像个红苹果。 请赏析这句话的修辞手法。
用了比喻的修辞手法，把______比 喻成__________，___？____，生 动形象的刻画（突出）出了 _______的_______特点。
他长长的鼻子，尖尖的，磨 削过一般的红鼻子，简直像 被挺有耐性的男孩吮得细细 的麦芽糖块。 一头海藻似的头发
问君能有几多愁，恰似一 江春水向东流.
李克强谈经济形势：
和骑自行车一样，老在原地打转 转是稳不住的 学如行舟，不进则退！
活像个猴子
5、比喻的作用
(1) (2) (3) (4) 化平淡为生动； 化深奥为浅显； 化抽象为具体； 化冗长为简洁。
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
诗歌鉴赏中的修辞手法
答：用了比喻的修辞手法，把对友人 惜别的心情比做遮拦不断的江南江北 的春色。将抽象的感情具体化、形象 化、化虚为实，突出了诗人对朋友的 依依不舍之情。
《修辞手法之比喻》课件
形象生动：使语言更加生动、形象，易于理解 情感丰富：通过比喻，可以更好地表达作者的情感 增强说服力：通过比喻，可以使语言更具说服力 增加趣味性：比喻可以使语言更加有趣，吸引读者注意力
情感丰富：比喻可以表达作 者的情感，使读者产生共鸣
形象生动：通过比喻，使抽象 的概念变得具体、生动，易于 理解
增强说服力：比喻可以使观点 更具说服力，使读者更容易接
喻体是比喻句中的主要部分， 用来比喻本体
喻体可以是具体的事物，也可 以是抽象的概念
喻体需要与本体有相似之处， 才能起到比喻的作用
喻体可以是一个词，也可以是 一个句子，甚至是一个段落
比喻词：用来表示比喻关系的词语，如“像”、“如”、“似”等
比喻词在比喻句中的作用：连接本体和喻体，使比喻句更加生动形象
增强表达效果：使 语言更加生动、形 象，增强表达效果
引发联想：引发读 者的联想和想象， 增强文章的感染力
突出主题：通过比 喻，使主题更加突 出，加深读者对主 题的理解
定义：明喻是 一种直接比较 两个事物，并 指出它们之间 的相似之处的
修辞手法。
特点：明喻的 特点是使用 “像”、
“如”、“仿 佛”等词语来 连接本体和喻
体。
例子：“她的 眼睛像星星一
样明亮。”
作用：明喻可 以使语言更加 生动形象，增 强表达效果。
定义：暗喻是一 种比喻，其中本 体和喻体之间没 有明确的连接词， 而是通过上下文 的暗示来理解。
例子：“他的眼 睛像星星一样明 亮”，其中“眼 睛”是本体， “星星”是喻体， “明亮”是喻词。
特点：暗喻的特 点是含蓄、委婉， 能够使语言更加 生动、形象。
作用：暗喻可以 增强语言的表现 力，使读者更容 易理解作者的意 图和情感。
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比喻修辞手法
什么是比喻句？
• 比喻句，就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物代替抽象、难 理解的事物。 也就是将一种事物比作另一种事 物。
• 由本体、喻体和比喻词组成。
分析
• 例如： 1、红的枫叶就像火花一样飘落 下来。 2、翠鸟头上的羽毛像榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。背上 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。
比喻的类型
1、明喻 2、暗喻 3、借喻 4、博喻
明喻
• 明喻：本体喻体都出现，比喻词 用像、似（的）、仿佛、宛如、 犹如等表示。
例如： 1、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过去. 2、岸边的华灯倒影在湖中，宛如颗颗 宝石缀在湖面上。
练习
• 一、判断下列句子是否在火 堆里一动也不动。 • 2看他的样子，好像有什么喜事似的。 • 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看 见似的。
• 4、再没有像马一样忠实的朋友了。
怎样判断比喻句？
• 关键看文中有无喻体
暗喻
• 暗喻：本体喻体都出现，比喻词 用“是、成了、变成”等来代替 句型：甲是乙 例如：
春天到了，大地变成了绿毯。 小兴安岭是一座美丽的大花园。
练习
• 5、旧上海是冒险家的乐园。 • 6、我们要像孔繁森那样，全心全意 为人民服务。 • 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块 绿地毯。 • 8、她长得很像我邻居的小妹妹。
练习
• 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白 云轻轻地掠过去。 • 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。 • 12、他的性格很像他爸爸。 • 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成 了一片火海。
什么是比喻句？
• 比喻句，就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物代替抽象、难 理解的事物。 也就是将一种事物比作另一种事 物。
• 由本体、喻体和比喻词组成。
分析
• 例如： 1、红的枫叶就像火花一样飘落 下来。 2、翠鸟头上的羽毛像榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。背上 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。
比喻的类型
1、明喻 2、暗喻 3、借喻 4、博喻
明喻
• 明喻：本体喻体都出现，比喻词 用像、似（的）、仿佛、宛如、 犹如等表示。
例如： 1、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过去. 2、岸边的华灯倒影在湖中，宛如颗颗 宝石缀在湖面上。
练习
• 一、判断下列句子是否在火 堆里一动也不动。 • 2看他的样子，好像有什么喜事似的。 • 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看 见似的。
• 4、再没有像马一样忠实的朋友了。
怎样判断比喻句？
• 关键看文中有无喻体
暗喻
• 暗喻：本体喻体都出现，比喻词 用“是、成了、变成”等来代替 句型：甲是乙 例如：
春天到了，大地变成了绿毯。 小兴安岭是一座美丽的大花园。
练习
• 5、旧上海是冒险家的乐园。 • 6、我们要像孔繁森那样，全心全意 为人民服务。 • 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块 绿地毯。 • 8、她长得很像我邻居的小妹妹。
练习
• 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白 云轻轻地掠过去。 • 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。 • 12、他的性格很像他爸爸。 • 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成 了一片火海。