中考作文如何审题教案

中考作文指导

——命题（半命题）作文审题教案

荔城三中温小勇

教学目标：

1、指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。

2、掌握中考命题（半命题）作文的一些审题技法和主要步骤。

3、在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。

教学重点、难点：

掌握中考命题（半命题）作文的一些审题技法和主要步骤。

课时安排：1节课

教学方法：讲练结合

教学过程：

一、以2012年广州中考作文题导入。

题目一：请以“改变一点点”为题目写一篇文章。（2012年广州中考题）题目二：阅读下面的文字，按要求作文。（白云区一模题）

每一分、每一秒我们都在改变。也许，你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；也许，不知什么改变了你。改变，或许是一个过程，改变，或许是一个结果，有人喜欢外在的改变，有人注重内在的改变……没有一个人可以拒绝改变。

请你以“改变”为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。

师：题目二难度不大，写出“改变”的内容，基本不会离题。题目一看上去容易，实际难，因为多了限制性词语“一点点”，什么才算一点点，改变不能大，要写细节，审题要仔细才会高分。

作文审题就是揣摩作文命题意图，推敲题目的含义和要求，明确文章该写成什么文体（期中考试作文要求写记叙文），该确定怎样的中心，该选用哪些材料，该怎样安排详略等等。审题是作文的第一步，是作文切题与否的关键，是作文成败的重要环节。作文前只有全面准确地审题，才能写出好文章来，否则就会“失之毫厘，谬之千里”。全面而准确是作文审题的总体要求，掌握一些行之有效的技法则是关键。

二、命题作文审题方法。

那么，如何在作文时做到不偏离题意呢？审题是十分重要的一步。建议同学们可以运用“抓文眼，明题旨”、“定范围，知内容”、“辨显隐，拓思路”、“添因素，定角度”等方法和途径来审清题意。

技法1：抓文眼，明题旨

所谓“抓文眼”，就是抓住题目的关键词，明题旨就是明确命题的题旨所在。

要审清命题的题旨。所谓题旨，就是指命题者的命题意图，文中应予表达的思想、感情。

题眼就是显示作文题目基本内涵和写作重点的词语。抓题眼可以运用“句子抓谓语，短语扣修饰（限制）”的方法。如果作文题目是一个句子，其谓语往

往就是题眼；如果题目是一个短语，题眼常常是表示修饰限制的词语。另外，题目中出现的一些虚词不容忽视，它往往也是作文题目的题眼所在，如连词“和”“与”，副词“也”“更”“又”“原来”“依然”“其实”等等，应狠下功夫进行推敲和斟酌。

例如：2008年广州中考作文题“又见枝头吐新芽”，题眼是“又”，写作的重点在于告诉考生要写出“似曾相识燕归来”的意味。

练习1：填写下面的表格，比比看谁能把作文题目的题眼抓得有准又快。

作文题目题眼写作重点

其乐融融融融“乐”和“融融”的场面呈现

奖励自己奖励为什么“奖励自己”，怎样“奖励自己”

假如再有一次机会假如再有题目是半个句子，重点应该放在后面“该

怎么做”

技法2：定范围，知内容

所谓“定范围”，就是审明写作范围，了解命题的范围要求，明确写作内容。

我们知道，写作是有范围要求的。过程的长短、地域的广狭、事件的繁简、人物的多少、议论的深浅、说明的详略等等，都需要我们通过审题而予以明确。“难忘的一天”你却写了三天的事，就失之过泛；“我们的学校”你仅写了所在的班级，就失之过窄。“又见枝头吐新芽”，“又”点出了次数不止一次，“枝头”“新芽”点明写的内容和树木有关等。

练习2：（1）“改变”与“改变一点点”这两道题目中，“改变”所写的“改变”的程度范围较广，“改变一点点”中所写的“改变”的程度范围较小。

（2）在“惊喜的瞬间”和“我二十年后某一天的日记”这两题中，“惊喜的瞬间”所要写的过程历时很短，而“我二十年后某一天的日记”所要写的过程一天之内发生的故事。

（3）在“陋室小记”和“在广阔的地平线上”这两题中，“陋室小记”只须写“陋室”，至多简略地写一下“陋室”的环境，所写的空间十分有限；而“在广阔的地平线上”则是纵横万里，广袤无垠，凡是地球上的一切都可以写进你的文章。

（4）在“我的同桌”和“我与水”这两题中，“我的同桌”所写的人或一个，或几个，涉及的人比较少；而“我与水”所写的是“我”与“水”之间发生的故事。

只有准确把握命题要求的写作范围，才有可能写出教好的文章。

技法3：辨显隐，拓思路

辨显隐，拓思路。有些作文题目，如“路”、“灯”、“落叶”、“浪花”、“春色”等，往往不是叫大家就物写物、就景写景，而是另有一番“企图”，它常常需要大家借助某一事物的外在特殊，寄寓某种深刻的思想，或表达某种富有特殊意义的事理。

例如：《又见枝头吐新芽》，“枝头吐新芽”字面上的意思是一个常见的自然现象，其实包含也是一个普遍的生活道理：希望总是存在的。“新芽”既可以理解为“树上的叶芽”，也可以理解为一种情感或是一种认识。

五、作文训练

作文题目：参考《九上学案》P19

有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌……

在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请以“宛如一首歌”为题目，写一篇不少于600字的文章。

（1）审题：首先明确这是一个半命题作文，要把前面的内容补充完整：宛如一首歌。（可以用技巧4）

其次，“歌”是比喻美好的事物——生活中的真善美，因此要展开想象的翅膀，选出最能触动自己内心的事物来写作。比如：友情是歌、母爱是歌、得意是歌、失意是歌，生命中必然会哼唱的歌；花是歌，、树是歌，一年四季都是歌……明确“歌”的比喻义，找到最能表现其特质的本体。

例文1：2008年广州中考作文

又见枝头吐新芽

穿过马路，一阵寒风迎面扑来，不禁全身打了个寒战。身边冷不防飘来一片枯叶，我迎起头，只见一株大树的叶子早已变黄，孤苦无依的随风飘荡，无可避免地等着被风卷走的一瞬间。62分卷子，依然在我书包里。啊！我是否就像这棵树，伫立在寒冷中遥望春天？

小时候——

拥有清脆嗓音的我被老师相中，参加朗诵比赛。我过五关斩六将杀进总决赛，却在比赛前3天发烧了。在昏昏沉沉中，我似乎听到老师和家长的紧张的议论：发烧了，喉咙哑了，怎么朗诵？怎么比赛？时间不等人，比赛一点点临近。在总决赛前一天晚上，我不甘心就这样退出比赛。硬撑着发热的身体，我扶着墙，踉踉跄跄地走进爸爸妈妈房间，放开已沙哑的喉咙，练习了一遍。那一遍下来，我便头晕脑胀，觉得天旋地转了。“扑”，我倒在床上，就这样迷迷糊糊地熟睡过去。第二天，我仍然参加比赛，带着父母老师“有志者事竟成”的鼓励，我充满感情地用略带沙哑的声音完成了表演—最终竟获得铜奖！我抱着奖杯，我觉得眼前一片碧绿，在深夜，我宛如一棵小树，苏醒发芽了。

长大些——

市游泳比赛正在紧锣密鼓的准备。我也怀着放手搏一搏的心情报名参加了。谁知集训时，跟我一起训练的人都是市里的高手，我自然总是被他们甩开一大截。所以，他们看我的眼神，也都是傲慢的、盛气凌人的。在区里还算佼佼者的我，忽然一下没了信心，跌落进无边的寒冬中。就在我打算收拾东西，离开训练队时，教练找我谈话—相信自己，坚持一下，胜利就在前方。我带着一丝信心，重新投入到刻苦的训练中，脸上没忘记多挂一缕微笑。“苦心人，天不负”，我在拼搏之后，奇迹般地获得市全能第五！捧着证书，我的眼前又出现一片绿色：春天，回来了。

而现在——