小学生心理测试题共六份
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是小学教育心理学的研究内容？– A. 学习与记忆– B. 情绪与情感– C. 人格与发展– D. 高级数学研究方法答案：D2.学生接受教育时，老师应该关注以下哪个因素？– A. 学生的生理需求– B. 学生的社会需求– C. 学生的认知需求– D. 所有选项都是3.阿甘同学在学校中表现得积极向上，乐观向上，这是因为他的教师采取了什么样的教育方式？– A. 批评式教育– B. 赞扬式教育– C. 惩罚式教育– D. 漠视式教育答案：B4.小明在课堂上总是注意力不集中，经常走神。
这种情况可能是由于什么原因引起的？– A. 学习能力差– B. 学习兴趣不浓– C. 缺乏外界刺激– D. 所有选项都是5.阅读能力和学习成绩之间的关系是？– A. 阅读能力越强，学习成绩越好– B. 阅读能力越强，学习成绩越差– C. 阅读能力与学习成绩无关– D. 阅读能力与学习成绩有关，但关系不确定答案：A二、填空题1.小明的学习意愿不高，这可能与其缺乏__学习__的动机有关。
2.学生的兴趣、态度和意愿的培养，属于小学教育心理学中的__情感教育__。
3.学生的个体差异主要包括__智力__差异和__性格__差异。
4.小红的学习成绩一直不理想，她可能存在__学习策略__方面的问题。
5.老师在教学过程中要注重发展学生的__创造思维__，培养他们的创造力。
三、简答题1.简述小学教育心理学的研究内容和意义。
小学教育心理学研究的内容包括学习与记忆、情绪与情感、人格与发展等方面。
通过研究学生的心理特点、发展规律以及影响因素，可以更好地了解学生的学习过程和心理需求，进而为教学提供科学依据和指导。
小学教育心理学研究的意义在于促进学生的综合素质发展，提高教学质量，帮助学生克服学习困难，促进学校教育的全面发展。
2.请列举几种影响学生学习成绩的心理因素，并简要描述其影响。
–学习动机：学生对学习的兴趣、态度和意愿直接影响其学习动力和投入程度。
情绪管理：20个针对小学生的测试题目
情绪管理：20个针对小学生的测试题目
1. 你觉得当你生气或者难过的时候，最好的做法是什么？
2. 你认为与朋友分享自己的感受对情绪管理有帮助吗？
3. 当你感到沮丧的时候，你会选择做什么来让自己感觉更好？
4. 你觉得运动对情绪管理有帮助吗？为什么？
5. 当你感到紧张或者焦虑的时候，你会怎么做来放松自己？
6. 你认为研究新的技能或者爱好对情绪管理有帮助吗？
7. 你觉得和家人沟通对情绪管理有帮助吗？
8. 当你感到害怕的时候，你会如何应对自己的情绪？
9. 你认为有规律的作息对情绪管理有帮助吗？
10. 你觉得有自己的私人空间对情绪管理有帮助吗？
11. 你怎样处理和他人发生矛盾或者争吵的情况？
12. 你觉得帮助他人对情绪管理有帮助吗？为什么？
13. 当你感到沮丧的时候，你会选择和家人分享还是独自解决？
14. 你认为情绪管理对研究成绩有影响吗？
15. 你觉得和老师沟通对情绪管理有帮助吗？
16. 你认为做一些自己喜欢的事情对情绪管理有帮助吗？
17. 当你感到愤怒的时候，你会如何控制自己的情绪？
18. 你觉得保持积极乐观的态度对情绪管理有帮助吗？
19. 你认为自我反省对情绪管理有帮助吗？为什么？
20. 当你感到无助的时候，你会选择寻求帮助还是独自应对？。
小学心理学试题 (4)
小学心理学试题一、选择题1.下列哪项是人类心理学的研究对象？A. 动植物的生理反应B. 精神疾病的诊断和治疗C. 人类行为和心理过程D. 社会和文化现象的分析2.以下哪种情绪是与负面事件相关的？A. 快乐B. 平静C. 愤怒D. 兴奋3.心理发展的序列是：A. 幼儿期、青少年期、成人期B. 幼儿期、儿童期、青少年期、成人期C. 儿童期、青少年期、成人期D. 婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、成人期4.小明每天都很害羞，不善于与他人交流。
这种性格特征可能表明小明处于哪个发展阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 儿童期D. 青少年期5.下列哪项是对儿童认知发展的正确描述？A. 儿童的思维逐渐从具体操作发展为抽象思维B. 儿童的思维从抽象思维开始逐渐发展为具体操作C. 儿童的思维只能停留在具体操作阶段，无法发展为抽象思维D. 儿童的认知发展与思维没有关系二、填空题1.心理学的研究对象是人类的________和________过程。
2.心理发展的序列中，青少年期到成人期是指人的________发展阶段。
3.婴儿期至青少年期是人的________发展阶段。
4.认知发展的特征是思维的________和________。
5.将婴儿放在陌生环境中观察其反应，是心理学家研究________发展的方法之一。
三、简答题1.什么是心理学？2.请简要描述心理发展的各个阶段。
3.请简要描述儿童的认知发展特征。
4.请列举一些心理学家研究婴儿认知发展的方法。
四、论述题请以500字左右的篇幅，进行对以下问题的论述：掌握心理学知识对小学教师来说有何重要性？请结合具体例子进行阐述。
参考答案一、选择题 1. C2. C3. B4. C5. A二、填空题1. 行为，心理2. 心理3. 生理4. 演绎，归纳5. 认知三、简答题1. 心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
2. 心理发展的各个阶段包括婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和成人期。
在这些阶段中，人的行为和心理逐渐发展和成熟。
小学生心理测试题
小学生心理测试题简介小学生心理测试题是一种帮助教师了解学生心理状况的工具。
通过让学生回答一系列问题，教师可以更好地了解学生的个性特点、兴趣爱好和情绪状态等信息。
本文将收集一些常用的小学生心理测试题，以供教师在日常教育工作中使用。
目录1.测试题一：兴趣爱好2.测试题二：情绪状态3.测试题三：人际关系4.测试题四：学习方面5.总结测试题一：兴趣爱好1.你最喜欢的课程是什么？为什么？2.你最喜欢的活动是什么？为什么？3.你有没有特别感兴趣的事物？请描述一下。
4.你曾经有过的兴趣爱好中，有哪些是你现在还坚持做的？测试题二：情绪状态1.你觉得自己是一个开心的人吗？为什么？2.当你感到难过或不开心的时候，你一般会怎么做？3.你有自己的安慰方式吗？4.你有没有特别害怕的事情或物体？为什么？测试题三：人际关系1.你最喜欢和哪些人一起玩？为什么？2.当你和别人发生争执时，你一般会怎么处理？3.你的朋友有哪些特点？4.你觉得自己在班上的人际关系如何？测试题四：学习方面1.你认为学习最困难的科目是什么？为什么？2.你有没有学习的好习惯？请举例说明。
3.你觉得自己在学习上有什么优点？4.你觉得自己在学习上有什么需要改进的地方？总结小学生心理测试题是了解学生心理状况的重要工具。
通过让学生回答一系列问题，教师可以更好地了解学生的兴趣爱好、情绪状态、人际关系以及学习方面的情况。
这些信息可以帮助教师制定适合学生个性和需求的教育方案，提高教学效果。
欢迎教师们在实际教育工作中使用这些心理测试题，以促进学生的全面发展。
小学儿童心理学试题
小学儿童心理学试题1. 描述以下心理学概念，并通过具体例子解释其在小学儿童心理学中的应用：a) 形成认知：b) 自尊：c) 社交发展：d) 情绪调节：2. 根据以下情形，回答相应心理学问题，并给出解决方法：a) 小明在学校经常被同学欺负，导致他丧失了自信和学习积极性。
如何帮助小明重建自尊和提升学习动力？b) 小红在班级中总是自卑，不敢与同学交流。
请提出一种促进小红积极参与社交的方法。
c) 小李在面对考试时情绪容易失控，经常出现紧张和焦虑的情况。
请给出一些建议，帮助小李进行情绪调节。
3. 解释以下术语，并说明与儿童学习和成长的关系：a) 动机：b) 学习风格：c) 自我效能感：d) 内外控制信念：4. 探讨幼儿期和青少年期的关键发展阶段，分别描述以下方面的重要性和挑战：a) 社交发展：b) 学业发展：c) 自我认同：d) 情绪发展：5. 对于从小学到初中的延续性转变，讨论下列方面的心理适应问题，并提出相关建议：a) 学习压力的增加：b) 独立性的培养：c) 同龄关系的变动：d) 自我发展的探索：6. 分析以下教育心理学概念，并解释其在小学教育中的价值：a) 积极心理学：b) 反思性实践：c) 社会情感学习：d) 包容性教育：7. 解释以下心理测量工具，并说明其在小学儿童心理学中的应用和限制：a) Rorschach墨迹测试：b) Stanford-Binet智力测验：c) Children's Depression Inventory儿童抑郁量表：d) Barkley Deficits in Executive Functioning Scale执行功能缺陷指标量表：8. 根据普遍存在的废弃行为测验，回答以下问题，并提出促进积极行为的建议：a) 为什么一些儿童会表现出废弃行为，例如厌学或冷漠？b) 家庭和学校环境如何影响儿童的积极行为？c) 提供一个例子，说明如何通过激励措施来倡导积极行为。
小学心理学试题 (5)
小学心理学试题一、选择题1.心理学的研究对象是：– A. 人– B. 动物– C. 植物– D. 全部都是2.小明是一个经常受到同学欺负的学生，他在学校表现出对人们的恐惧和回避行为。
根据心理学家的观点，小明可能是患上了以下哪种心理问题：– A. 偏执狂– B. 焦虑症– C. 心理分裂症– D. 抑郁症3.学校为了提高学生的学习兴趣和积极性，开设了一些有趣的游戏和活动。
这是因为心理学中的哪个原理？– A. 奖励理论– B. 自我效能理论– C. 感知理论– D. 学习理论4.儿童时期的发展，综合关注儿童的____(1)____、____(2)____和____(3)____三个方面。
– A. 身体发展，智力发展，社会发展– B. 身体发育，语言发展，认知发展– C. 抽象思维，感性认知，动手操作– D. 心理需求，情绪发展，人际关系5.小刚是一个非常内向且胆小的孩子。
他总是不敢主动与他人交流，并且觉得自己的观点不值得被重视。
这个阶段的小刚可能正处于心理学中的哪个阶段？– A. 认知发展阶段– B. 社会发展阶段– C. 心理性格发展阶段– D. 自我认同发展阶段二、判断题1.积极心理学主要关注个体的疾病和缺陷。
( )2.阿德勒认为人的个性主要受遗传因素的影响。
( )3.学习的本质是通过模仿来获取新行为。
( )4.儿童时期的言语发展主要取决于遗传因素。
( )5.自我效能理论是指个体自我评价和他人评价的差异。
( )三、简答题1.什么是心理学？心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，主要关注个体的感知、思维、情绪、人际关系和行为等方面。
它探索人类思维和行为背后的原因和机制，帮助我们了解自己和他人的内心世界，以及如何提高个体的心理健康和幸福感。
2.什么是认知发展？认知发展是指个体思维能力和思维方式在不同阶段的变化与发展。
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了从感知到运动期、前运算期、具体运算期到形式运算期的不同阶段。
十个有趣的心理小测试题目
十个有趣的心理小测试题目
现代社会压力骤增，无论是工作中的白领丽人，又或是上学阶段的大中小学生，都会面临着各种各样的心理压力。
下文小编给大家整理了十个比较有趣的心理测试，工作学习之余放松一下身心，跟小编一起测试一下吧！
十个有意思的心理测试题目一、在你准备进电梯时，它刚好升了上去，你只差那幺一小步。
没办法，只好等下一趟了。
在等待的过程中，你通常会做什幺呢？
A.一直盯着电梯的按钮，并且按了好几次。
B.双脚踏来踏去，不停地发出声响。
C.朝上看，或是看周围的告示板。
D.向下看。
E.一直盯着显示层数的灯，心想：“只要一开门，就立刻冲进去。
”
测试结果
A属于一想到什幺就去做的行动派。
这样的人比较有幽默感，而且人缘很好。
如果从事的是与人接触的工作，则更容易发挥潜力。
B这样的人感觉敏锐，甚至有些神经质，能够凭直觉来判断事情。
他们中的大部分人适合从事艺术方面的工作。
C是知识丰富、内心优雅的人。
由于不喜欢别人看到自己的缺点，总会在别人和自己之间筑一道墙，看上去会比较冷淡。
这类人比较适合在理工科方面施展能力。
D有点消极，内心所想的事没办法坦率地表达出来。
但是，这类人也非常老实，容易上当受骗。
心理测试：六个问题测出你的三观！测过之后都说很准
下面6道心理测试题，可以测出你对爱情、婚姻的看法，可以测出你的性格，很多人都说很准确，快来测测吧！1、现在有两颗鸡蛋，一颗是生的，另一颗是熟的，有四个地方让你放鸡蛋，那请问你会将蛋放在哪里？（可以放在同一个地方，也可以放不同地方，但必须记住“生”和“熟”分别放在哪里喔！）A 树上B 水中C 土中D 口袋中2、在奇幻的世界中，长了一棵恐怖的树，因为它有一个血盆大口，可以把人给吞下。
你认为这棵树是利用什么方法来让人接近，进而捕食呢？A 用美妙的歌声使人沉醉B 模仿恋人的声音C 散发迷人的香味D 利用飞翔在周围的小鸟使者E 什么都不做，等待好奇的人前来3、人吃饭的习惯是自小养成的，从其中也非常容易表现出一个人的性格。
在使用刀叉时，您是如何切割、叉起的呢？A 从左端开始切，一块一块的吃B 从右端开始切，一块一块的吃C 把全部切成小块后，再一块一块的吃D 从中央开始切，一块一块的吃E 只切一小块吃F 不一定，吃法经常改变4、 如果你戴着一顶红色的帽子，你会搭配什么色系的饰品？A 红色B 灰色C 蓝色D 绿色E 黄色F 紫色H 咖啡色G 黑色5、用你的直觉，排出下面你最喜欢的物品的顺序。
A 山B 海C 花D 火车6、当你的肚子有点饿时，而你准备看影视剧时，你会选择下列哪种食物来打打牙祭呢？A 糕点饼干类B 披萨C 炸鸡、汉堡、薯条D 牛肉面、饭类参考答案1、本题测的是：对爱情的看法和态度：生鸡蛋表示婚前，熟鸡蛋表示婚后树上——表示眼光高而且很会挑水中——表示爱情观是一切随缘土中——表示爱情观滥情口袋——表示爱情观很专一2、本题测的是：你会为什么原因而撒谎？以及你所撒的谎究竟伤人有多深？A 用美妙的歌声使人沉醉会为了讨人喜欢而撒谎，很多事情你都会给予添油加醋，当然这并不算什么恶意的谎言，但如果谎言逐渐扩大的话，就容易在众人面前丢脸，即时你没有说谎，有很多事情也会因为过份的夸大而让对方有所误解，所以，你对于任何事情都要谨言慎行。
测试你是否心理变态的测试题
测试你是否心理变态的测试题这种根本题目是没有所谓正确答案的,题目根本就不是判断一个人的IQ,而是判断一个人是不是心理变态,不同的人会有不同的答案.如果你的心理正常~你几乎想不到那个楼主认为的所谓的"答案".只要你认为正确就是答案,没有错对,如果你真的答中了楼主认为的那个"答案"那你90%就是心理变态.一.海鸥肉问：有一个男人,天来就是盲人,他年轻时发生过海难,多年之后故地重游,他在海边1家餐厅点了1份海鸥肉.他吃了之后叫来侍者,问这是不是海鸥肉.侍者回答说是,然后这个人就自杀了。
为什么？二.跳火车问：一个人坐火车去邻镇看病，看完之后病全好了。
回来的路上火车经过一个隧道，这个人就跳车自杀了。
为什么？三.水草问：有个男人跟他女友去河边散步，突然他的女友掉进河里了，那个二子就急忙跳到水里去找，可没找到他的女友，他伤心的离开了这里，过了几年后，他故地重游，这时看到有个老人在钓鱼，可那老人钓上来的鱼身上没有水草，他就问那老秃驴为什么鱼身上没有沾到一点水草，那老人说：这河从没有长过水草。
说到这时那男人突然跳到水里，自杀了。
四.葬礼的故事问：有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很帅的远房亲戚，并对他一见倾心。
但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。
过了一个月，妹妹把姐姐杀了，为什么？五.半根火柴问：有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落着几个行李箱子，而这个人手里紧紧地抓着半个火柴，推理这个人是怎么死的？六.满地木削问：马戏团里有两个侏儒,瞎子侏儒比另一个侏儒矮,马戏团只需要一个侏儒,马戏团里的侏儒当然是越矮越好了.两个侏儒决定比谁的个子矮,个子高的就去自杀.可是,在约定比个子的前一天,瞎子侏儒也就是那个矮的侏儒已经在家里自杀死了.在他的家里只发现木头做的家具和满地的木屑.问他为什么自杀？七.夜半敲门问：一个人住在山顶的小屋里，半夜听见有敲门的，他打开门却没有人，于是去睡了，等了一会又有敲门声，去开门，还是没人，如是者几次。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下面哪个选项最能体现小学生的自我认知？A. 会主动与他人合作B. 能够清晰地表达自己的需求C. 会反思自己的行为和思维D. 能够遵守规则并接受奖罚答案：C2. 下面哪个选项最能帮助小学生提高自我控制能力？A. 给予奖励和惩罚B. 家长与老师的监督C. 提供机会让他们自己解决问题D. 将他们与行为表现好的同学分在一起答案：C3. 小明总是对自己的学习成绩感到焦虑和担忧，这可能是由于什么原因引起的？A. 学业压力过大B. 家庭环境不稳定C. 老师评价不公正D. 缺乏自信心答案：A4. 下列哪项是提高小学生学习兴趣的有效策略？A. 给予奖励以鼓励他们努力学习B. 强调考试成绩的重要性C. 创设有趣的学习环境D. 将学习内容分解成小块并设置目标答案：C5. 小学生情绪管理的特点是什么？A. 情绪波动较大B. 容易看出他们的情绪状态C. 不太容易受外界情绪的影响D. 情绪表现不够明显答案：B二、填空题1. 智力发展理论中，著名的阶段理论是____理论。
答案：皮亚杰2. 按照维果茨基的理论，学生可以通过____来完成高于他们实际能力的任务。
答案：协助3. 提供适当的____水平可以帮助小学生发展其潜在能力。
答案：挑战4. ______________是小学生认识自己和语言发展的重要阶段。
答案：幼儿期5. 了解小学生的____特点可以帮助教师更好地指导他们的学习和发展。
答案：身心发展三、解答题1. 请列举三种帮助小学生建立自信心的方法，并具体说明。
答案：三种方法包括：a. 肯定和赞扬：当小学生取得进步或完成一个任务时，教师应及时给予肯定和赞扬，使他们感受到自己的成就和能力。
b. 设立小目标：将学习任务分解成小块，帮助小学生逐步完成，每完成一个目标都会增加他们的自信心。
c. 提供支持和鼓励：对于不确定或害怕尝试的小学生，教师应该给予积极的支持和鼓励，让他们相信自己可以克服困难。
小学生心理测试题共六份
小学生心理测试题共六份小学生心理健康状况测试题（一）学校姓名班级测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。
测试题：1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。
2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力.焦虑烦躁。
4.经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。
5.研究的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌研究。
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8.感到很多事情不称心，无端发火。
9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。
10.感到现实生活中没有什么事情能引发本人的乐趣，郁郁寡欢。
11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。
12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。
13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。
14.经常追悔本人做过的事，有负疚感。
15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。
16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。
17.非常害怕失败，动作前总是胆战心惊，畏首畏尾。
18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。
19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。
20.喜欢跟本人年幼或本领不如本人的人一起玩或比赛。
21.感到没有人理解本人，烦闷时别人很难使本人高兴。
22.发现别人在交头接耳，便怀疑是在背后谈论本人。
23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。
24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。
25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。
26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。
27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。
28.一旦离开父母，心里就不踏实。
29.经常怀疑本人接触的东西不洁净，重复洗手或更衣服，对干净极端注意。
30.担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。
31.站在经常有人自杀的场所.悬崖边.大厦顶.阳台上，有摇摇晃晃要跳下去的感觉。
小学生心理健康检测问卷
小学生心理健康检测问卷
介绍
本问卷旨在评估小学生的心理健康状况，以帮助学校和家长了解孩子们的心理状态并提供相应的支持。
请在每个问题后选出最适合您孩子的答案，并在括号内打勾。
问卷
1. 孩子是否经常感到焦虑或紧张？（）
- 是
- 否
2. 孩子是否经常感到悲伤或沮丧？（）
- 是
- 否
3. 孩子是否经常失眠或睡眠不好？（）
- 是
- 否
4. 孩子是否经常感到疲倦或缺乏精力？（）
- 是
- 否
5. 孩子是否经常遇到学习困难或注意力不集中？（）- 是
- 否
6. 孩子是否经常感到自卑或缺乏自信？（）
- 是
- 否
7. 孩子是否经常遭受欺凌或虐待？（）
- 是
- 否
8. 孩子是否经常与同学或老师发生冲突？（）
- 是
- 否
9. 孩子是否经常遇到家庭纷争或家庭暴力？（）
- 是
- 否
10. 孩子是否经常感到孤独或无法融入集体？（）- 是
- 否
11. 孩子是否经常表现出攻击性或暴力行为？（）- 是
- 否
12. 孩子是否经常出现食欲改变或体重波动？（）- 是
- 否
13. 孩子是否经常出现自残行为或有自杀念头？（）- 是
- 否
14. 孩子是否经常遭受性骚扰或性侵犯？（）
- 是
- 否
15. 孩子是否经常表现出过度活跃或冲动的行为？（）
- 是
- 否
结束语
感谢您认真填写本问卷。
如果您对孩子的心理健康有任何担忧，请及时与学校或心理咨询专家联系，以获取进一步的支持和帮助。
儿少心理健康量表
儿少心理健康量表（MHS-CA）[概述]心理健康同躯体健康一样，不是没有心理疾病就是健康的，任何心理功能和过程的不足或过度都可能是不健康的表现，过去的心理健康评定量表都是单极的，而且偏重于精神症状的评估。
心理健康是多维度的，但不同学者编制的心理健康量表包含的维度不一样，如心理健康问卷（MHS）包括5个分量表，个人幸福感、焦虑因子不适症状人际关系和应付能力；儿童行为评估系统（BASC）包括躯体情况情绪状态适应技巧社交技巧等维度。
国内也有一些适用于中小学心理量表，如SCL-90邪恶量多方面的精神症状；俞国良编制中小学生心理健康量表包括学习自我人际和适应四个维度。
儿少心理健康量表（Mental health scale for child andadolescent ,MHS-CA）是在借鉴目前国内外儿童心理健康评定研究成果的基础上，按心理测量学原理编制的，从24个方面去观察儿童和青少年的心理健康状况，既反映儿童和青少年的心理过程，也反映儿童和青少年的心理特征。
量表内容借鉴国内外心理健康问卷结构，结合人人的临床和实践经验，通过咨询有关专家的意见和预实验，最后确定了24个反映儿童心理过程和特征的条目，这些条目分别归属于5个领域。
１认知：包含感知觉、注意、记忆、智力、学习与工作５个条目２思维与语言：包含思维过程、思维内容、思维自主性、语言表达、语言理解５个条目３情绪：包括情绪体验、愉快体验、情绪反应３个条目。
４意志行为：包括行为、活动、兴趣、人际交往、健康关注５个条目。
５个性特征：包括自信与自尊、安全与信任、责任感、活泼性、仁慈心、需要满足６个条目。
【实施与解释】１实施方法儿少心理健康量表系评定量表。
小学生由父母与孩子共同讨论填写，中学生可以自己填写，也可以与父母讨论填写。
在每个条目下只选择一个与自己（孩子）情况最相符的状态描述，测试时间一般需要１５～２０分钟。
２记分方法：条目分别是按七个等级记分，即对被试选择的状态描述进行等级记分。
小学生情绪控制的20个测试题
小学生情绪控制的20个测试题1. 当你感到生气时，你会如何应对？2. 当你感到害怕时，你会如何应对？3. 当你感到沮丧时，你会如何应对？4. 当你感到紧张时，你会如何应对？5. 当你感到兴奋时，你会如何保持冷静？6. 当你感到失望时，你会如何振作起来？7. 当你感到焦虑时，你会如何放松自己？8. 当你感到压力很大时，你会如何减轻压力？9. 当你感到困惑时，你会如何寻求帮助？10. 当你感到无聊时，你会如何找到乐趣？11. 当你感到羞愧时，你会如何面对他人？12. 当你感到不公平待遇时，你会如何表达自己的想法？13. 当你感到疲倦时，你会如何恢复精力？14. 当你感到紧张的时候，你会如何平静自己的情绪？15. 当你感到孤独时，你会如何寻找支持？16. 当你感到挫折时，你会如何坚持下去？17. 当你感到嫉妒时，你会如何处理这种情绪？18. 当你感到不安时，你会如何安抚自己？19. 当你感到悲伤时，你会如何调整自己的心情？20. 当你感到愤怒时，你会如何控制自己的行为？说明：这份测试题旨在了解小学生的情绪控制能力。
请根据自己的实际情况，选择最符合你的情况的答案。
每个问题只需选择一种最适合的应对方式。
注意事项：1. 请认真回答每个问题。
2. 请根据自己的真实感受选择答案。
3. 请不要参考他人的答案。
4. 请不要让他人帮助你选择答案。
5. 请不要将本测试题内容分享给他人。
---以上为小学生情绪控制的20个测试题。
这份测试题旨在帮助小学生了解自己的情绪控制能力，以及寻找适合自己的应对方式。
请认真回答每个问题，并尽量选择最符合自己实际情况的答案。
祝你顺利完成测试！。
小学生情绪调控：20道测试题
小学生情绪调控：20道测试题情绪调控是我们面对生活中的困难和挑战时，能够有效控制和调整自己的情绪状态的能力。
对于正在成长中的小学生来说，研究情绪调控的技能是非常重要的。
以下是一份小学生情绪调控的测试题，可以帮助我们了解小朋友们在情绪调控方面的能力。
1. 当你在做一件你不喜欢的事情时，你会怎么做？- A. 会生气，甚至大发脾气- B. 会努力去做，尽管不开心- C. 会试图找到乐趣，让自己开心起来2. 当你和朋友有冲突时，你会怎么做？- A. 会大喊大叫，甚至哭泣- B. 会跟朋友沟通，解决问题- C. 会离开，不再跟这个朋友玩3. 当你感到紧张或害怕时，你会怎么做？- A. 会尽力避免这种情况- B. 会尝试面对，但感到很难过- C. 会寻求帮助，尝试克服4. 当你感到无聊时，你会怎么做？- A. 会感到烦躁，不知所措- B. 会找一些事情来做，分散注意力- C. 会享受这种安静的时刻5. 当你感到开心时，你会怎么做？- A. 会开心地大笑，享受这一刻- B. 会和朋友一起分享这份喜悦- C. 会保持冷静，不让其他人知道继续以下的测试：6. 当你得到一份你不期待的礼物时，你会怎么做？7. 当你在研究上遇到困难时，你会怎么做？8. 当你在运动会上输了比赛时，你会怎么做？9. 当你的朋友不和你一起玩时，你会怎么做？10. 当你完成了一件困难的任务时，你会怎么做？11. 当你的朋友对你说了一些伤害你的话时，你会怎么做？12. 当你在公共场合摔倒了，你会怎么做？13. 当你的心情不好时，你会怎么做？14. 当你看到别人做了一件你不能做的事情时，你会怎么做？15. 当你做错了事情时，你会怎么做？16. 当你感到累时，你会怎么做？17. 当你有很多作业要做时，你会怎么做？18. 当你的朋友赢了一个你也想赢的奖时，你会怎么做？19. 当你的父母批评你时，你会怎么做？20. 当你的朋友做了一些让你不开心的事情时，你会怎么做？以上就是关于小学生情绪调控的20道测试题，通过这些问题，我们可以了解到小朋友们在面对不同情境时的反应和应对方式，从而更好地指导他们研究情绪调控的技能。
小学教育心理学试题
小学教育心理学试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 小明是一个内向、害羞的小学生，他在班级中很少与同学交流，经常感到孤独。
根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小明？A. 给予小明更多的责任，提高他的自信心B. 组织班级活动，让小明更好地融入集体C. 批评小明的行为，促使他主动和同学交流D. 忽略小明的孤独感，让他自己解决问题2. 小红是一个活泼好动的小学生，她在课堂上经常会坐不住，喜欢借口上厕所、喝水等离开座位。
根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来管理小红？A. 给予小红额外的鼓励和奖励，增加其专注度B. 在课堂上严格要求小红不得离开座位C. 忽视小红的行为，让她自己解决问题D. 容许小红在适当的时候离开座位，满足她的需求3. 小亮是一个注意力不集中的学生，他经常会分心，无法专注于课堂教学。
根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小亮？A. 设置小亮的个人学习目标，并给予奖励激励B. 严厉批评小亮的分心行为，让他警醒C. 让小亮独自解决分心问题，培养他的自主学习能力D. 要求小亮在课堂上专心听讲，不得分心4. 小芳是一个学习成绩较差的学生，她在学习上经常感到挫败和失去信心。
根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小芳？A. 给予小芳更多的指导和辅导，帮助她提高学习成绩B. 不理会小芳的挫败感，让她自己调整心态C. 批评小芳的学习成绩，促使她更加努力D. 让小芳放弃当前的学习目标，转而追求其他领域的成功5. 小明是一个害羞、退缩的学生，他在学习和生活中经常表现出缺乏自信心。
根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小明？A. 鼓励小明参加学校的各种比赛活动，增加其自信心B. 批评小明的胆怯行为，让他勇敢面对困难C. 忽视小明的自信问题，让他自己解决D. 对小明减少要求，降低其学习和生活的压力二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简要描述小学教育心理学的研究范畴和意义。
性格心理小测试题(3篇)
第1篇亲爱的朋友，你是否曾好奇过自己的性格特点和心理状态？通过以下的一系列问题，我们可以一起探索你的内心世界。
请根据你的真实感受选择最符合你的选项。
每题有四个选项，分别对应A、B、C、D。
请认真作答，完成后将你的选择对应到后面的分析中。
第一部分：情绪与情感1. 当你遇到令你感到高兴的事情时，你会：A. 马上告诉身边的人分享喜悦B. 内心感到喜悦，但不会立刻表现出来C. 先保持沉默，过段时间再分享D. 感到高兴，但会压抑自己的情绪2. 在朋友面前，你通常：A. 坦诚地表达自己的感受B. 有时候会隐藏自己的真实想法C. 除非被问及，否则不会主动分享自己的感受D. 很少表达自己的情绪，更倾向于倾听他人3. 当你感到沮丧或焦虑时，你会：A. 找朋友倾诉，寻求安慰B. 尝试自己解决问题，避免他人介入C. 将情绪压抑在心底，不让人知道D. 靠着运动或听音乐来缓解情绪4. 在社交场合中，你更倾向于：A. 成为焦点，活跃气氛B. 观察周围，了解他人的反应C. 保持沉默，不主动参与D. 有时候参与，有时候退后第二部分：人际关系5. 你认为友谊最重要的是：A. 互相支持，共同成长B. 情感上的亲密和共鸣C. 互相尊重，不干涉彼此的生活D. 共同的兴趣爱好6. 在团队中，你通常是：A. 领导者，带领团队完成任务B. 协作者，与团队成员共同努力C. 观察者，等待合适的时机介入D. 执行者，按照领导的指示行事7. 当朋友遇到困难时，你会：A. 主动提供帮助，尽自己所能B. 提供建议，但不会过于干涉C. 保持距离，让朋友自己解决D. 尽量避免涉及，以免自己受牵连8. 在与他人的交往中，你更注重：A. 信任和真诚B. 互相尊重和礼貌C. 互惠互利，共同进步D. 个人的利益和需求第三部分：思维与决策9. 在面对选择时，你更倾向于：A. 经过深思熟虑后做出决定B. 靠直觉和感觉来决定C. 倾听他人的意见，综合分析后做出选择D. 遵循常规，按照以往的经验行事10. 当遇到问题时，你通常：A. 寻找多种解决方案，权衡利弊B. 集中精力寻找一个最佳方案C. 先尝试一种方法，不行再换另一种D. 找到一种方法后，不再考虑其他选项11. 在工作中，你更擅长：A. 独立思考，解决问题B. 团队合作，共同完成任务C. 观察细节，发现潜在问题D. 追求效率，尽快完成任务12. 你认为自己的思维方式是：A. 理性为主，注重逻辑B. 情感为主，注重感受C. 灵活多变，根据情况调整D. 传统保守，遵循常规第四部分：价值观与人生观13. 你认为人生最重要的是：A. 事业成功，获得财富B. 亲情和友情，拥有幸福的家庭C. 自我实现，追求个人价值D. 享受生活，追求快乐14. 在面对困难时，你更看重：A. 坚持和毅力B. 友情和帮助C. 自我反省和成长D. 适应和变通15. 你认为自己的价值观是：A. 实用主义，注重实际效果B. 人文主义，注重道德和情感C. 乐观主义，积极面对生活D. 悲观主义，注重现实问题第五部分：生活态度16. 你更喜欢：A. 安静的生活，避免外界干扰B. 活泼的生活，不断尝试新事物C. 平衡的生活，兼顾工作与休闲D. 稳定的生活，避免变动17. 在面对压力时，你更倾向于：A. 静下来思考，寻找解决办法B. 采取行动，积极应对C. 放弃或逃避，避免压力D. 寻求他人帮助，共同面对18. 你认为自己的生活方式是：A. 独立自主，自主安排生活B. 随波逐流，跟随大众C. 知足常乐，珍惜现有生活D. 勤奋努力，追求更高目标第六部分：性格特点19. 你认为自己的性格特点是：A. 外向开朗，善于交际B. 内向稳重，深思熟虑C. 乐观积极，充满活力D. 悲观消极，容易受挫20. 你在以下哪个方面更有自信：A. 沟通能力B. 解决问题的能力C. 情绪管理能力D. 创造力请将你在每个问题中选择的最符合你的选项（A、B、C、D）对应到下面的分析中，找出你的性格特点和心理状态。
小学生抑郁症测试题
小学生抑郁症测试题抑郁症是一种常见的心理健康问题，对于小学生而言也是一种可能存在的困扰。
了解和识别抑郁症的早期迹象对于家长和教育者来说至关重要。
下面是一份针对小学生的抑郁症测试题，请家长和教育者根据孩子的情况进行评估。
测试题一：情绪变化1. 孩子是否经常感到悲伤或情绪低落？2. 孩子是否经常感到没有兴趣或乐趣？3. 孩子是否经常哭泣或失去控制？测试题二：情绪表达1. 孩子是否常常表现出易怒的情绪？2. 孩子是否经常表现出易疲倦或无精打采？3. 孩子是否在课堂上或社交场合中显得孤立和退缩？测试题三：注意力与专注1. 孩子是否常常缺乏注意力，分神或健忘？2. 孩子是否在学习或玩耍时难以集中精力？3. 孩子是否经常犯错或遗忘日常任务？测试题四：睡眠质量1. 孩子是否在晚上入睡困难或保持睡眠？2. 孩子是否经常梦魇、翻来覆去或夜惊？3. 孩子是否早上醒得特别困倦或不愿起床？测试题五：食欲与体重1. 孩子是否经常胃口不好或食欲减退？2. 孩子是否明显有体重减轻或增加的迹象？3. 孩子是否对食物有异常的恶心或排斥感？测试题六：自我负面评价1. 孩子是否常常自责、否定自己或认为自己无用？2. 孩子是否对自己毫无信心或自尊心低？3. 孩子是否经常表现出自杀或伤害自己的念头？测试题七：社交与人际关系1. 孩子是否明显变得孤僻，不愿与他人交流？2. 孩子是否避免与朋友或同学玩耍和参加活动？3. 孩子是否经常被他人排斥或欺负？这些测试题仅供参考，请注意，只有专业心理医生能够进行准确的抑郁症诊断。
如果您对孩子的测试结果感到担忧，请及时寻求专业帮助，咨询心理医生或儿童心理学专家。
记住，关注孩子的心理健康同样重要。
及早发现和处理抑郁症问题将有助于孩子克服困难，促进他们的正常成长与发展。
（以上测试题仅为自我评估之用，结果并不能替代专业诊断。
如果您的孩子出现类似症状，请寻求专业心理咨询或医生诊断并进行正确的治疗。
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小学生心理健康状况测试题（一）学校姓名班级测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。
测试题：1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。
2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力.焦虑烦躁。
4.经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。
5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8.感到很多事情不称心，无端发火。
9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。
10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。
11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。
12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。
13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。
14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。
15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。
16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。
17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。
18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。
19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。
20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。
21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。
22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。
23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。
24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。
25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。
26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。
27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。
28.一旦离开父母，心里就不踏实。
29.经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。
30.担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。
31.站在经常有人自杀的场所.悬崖边.大厦顶.阳台上，有摇摇晃晃要跳下去的感觉。
32.对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也身患相同的病。
33.对特定的事物.交通工具.尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。
34.经常怀疑自己发育不良。
35.一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。
36.对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。
37.怀疑自己患了严重不治之症，反复看医书或去医院检查。
38.经常无端头并依赖止痛或镇静药。
39.经常有离家出走或脱离集体的想法。
40.感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。
测评方法：√得2分，△得1分，×得0分。
评价参考：1)0-8分。
心理非常健康，请你放心。
2)9-16分。
大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。
3)17-30分。
你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适或找心理辅导老师帮助你。
4)31-40分。
是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。
5)41分以上。
有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。
小学生心理健康状况测试题（二）学校姓名班级序号题目没有或很少时间小部分时间相当多时间绝大或全1. 觉得比平常容易紧张和着急 1 2 3 42. 无缘无故的觉得害怕 1 2 3 43. 容易心烦意乱或感到惊恐 1 2 3 44. 觉得可能将要发疯 1 2 3 45. 觉得一切都很好，也不会发生不幸 4 3 2 16. 手脚发抖大颤 1 2 3 47. 为头疼.颈疼和背疼而苦恼 1 2 3 48. 感觉容易乏力和疲惫 1 2 3 49. 觉得心平气和.并且容易安静的坐着 4 3 2 110. 觉得心跳的很快 1 2 3 411. 为一阵阵头晕而苦恼 1 2 3 412. 有晕倒发作，或觉得要晕倒 1 2 3 413. 吸气呼气都感到很轻松 4 3 2 114. 手脚麻木刺痛 1 2 3 415. 为胃痛和消化不良而苦恼 1 2 3 416. 尿频 1 2 3 417. 手常常是干燥温暖的 4 3 2 118. 脸红发热 1 2 3 419. 容易入睡并且一夜睡的好 4 3 2 120. 噩梦 1 2 3 4情绪方面测试(请在下表中根据你一周情绪状况,在1,2,3,4四种情况圈上一中.把20题得分相加为初步得分,把初步得分乘以1.25,四舍五入取整数,即得到标准分。
焦虑评定的分界值是50分。
分值越高，焦虑倾向越明显。
）小学生心理健康状况测试题（三）学校班级姓名（此测量主要帮助你了解自己在学习动机，学习目标上是否存在困扰。
请你实事求是地与自己情况相符的题目上打一个“√”号，不相符的题目后面打一个“×”号。
1.如果别人不督促你，你极少主动去学习。
2.你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
3.当你读书时，需要很长时间才能提起精神。
4.除了老师指定的作业外，你不想再多读书。
5.如有不懂的地方，你根本不想设法弄懂它。
6.你常想起自己不用花太多时间成绩也会超过别人。
7.你迫切希望自己在短时间内就能大幅度提高自己学习的成绩。
8.你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
9.为了及时完成某项作业你宁愿废寝忘食.通宵达旦。
10.为了及时完成作业，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼.看电视与郊游等。
11.你觉得读书没意思，想去找个工作做。
12.你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论，读大部分作品才带劲。
13.只在你喜欢的科目上狠下工夫，而对不喜欢的科目放任自流。
14.你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。
15.你把自己的时间平均分配在各科上。
16.你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
17.你几乎豪不费劲就实现了你的学习目标。
18.你总是同时为实现几个学习目标忙的焦头烂额。
19.为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
20.为了实现一个大目标，你不再给自己指定循序渐进的小目标。
学校班级姓名小学生心理健康状况测试题（四）人际关系方面测试（请根据自己的实际情况，对每个问题做“是”“否”的问答，“是写1分”“否写0分”。
为了保证测验的准确性，请你认真作答。
1.关于自己的烦恼有口难开。
（）2.和生人见面感觉不自然。
（）3.过分地羡慕和妒忌别人。
（）4.与异性交往太少。
（）5.对连续不断的会谈感到紧张。
（）6.在社交场合，感到紧张。
（）7.时常伤害别人。
（）8.与异性来往感觉不自然。
（）9.与一大群朋友在一起，常感到寂寞，失落。
（）10.极易受窘。
（）11.与别人不能和睦相处。
（）12.不知道与异性如何适棵可而已。
（）13.当不熟悉的人对自己倾诉他（她）的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。
（）14.担心别人对自己有什么不好的印象。
（）15.总是尽力使别人赏识自己。
（）16.暗自思念异性。
（）17.对自己的仪表，缺少自信心。
（）18.时常避免表达自己的感受。
（）19.讨厌某人被某人讨厌。
（）20.瞧不起异性。
（）21.不能专注地倾听。
（）22.自己的烦恼无人可申诉。
（）23.受别人的排斥，感到冷漠。
（）24.被异性瞧不起。
（）25.不能广泛的听取各种意见和看法。
（）26.自己常因受伤害而暗自伤心。
（）27.常被别人谈论,愚弄. ( )28.与异性交往不知如何更好地相处。
（）小学生心理健康状况测试题（五）学校班级姓名承受挫折能力测试1.碰到令人担心的事a 无法着手工作b 照干不误c 两者之间2.碰到讨厌的对手时a 感情用事,无法应付b 能控制感情，应付自如c 两者之间3.失败时a 不再想干了b 努力寻找成功的机会c 两者之间4.工作进展不快时a 焦躁万分，无法思考b 可以冷静地思考办法c 两者之间5.工作中感到疲劳时a 脑子不好使了b 耐住疲劳继续工作c 两者之间6.工作条件恶劣时a 无法干好工作b 克服困难创造条件c 两者之间7 在绝望的情况下a 听任命运的摆布b 力挽狂澜c 两者之间8.碰到困难时a 失去信心b 开动脑筋c 两者之间小学生心理测试题（六）学校班级姓名测评方法：A得0分， B得1分， C得2分，D得3分。
请你仔细阅读下面的问题，把与你行为相符的答案对应分数加上。
1.每天上学.放学回家能否主动与父母打招呼？A.能B.有时打招呼C.不能2.你每天进父母的房间敲门吗？A.敲门B.有时敲门C.不敲门3.你有好吃的的东西能主动给父母吃吗？A.给父母吃B.有时让父母吃C.自己吃4.在家看电视时，让父母选台，还是以你为主？A.以父母为主B.与父母商量C.以我为主5.父母生病时，你关心过父母吗？A.很关心B.有时关心C.不关心6.平时能帮父母做些力所能及的家务劳动吗？A.能B.偶尔做点C.不能7.你经常为学校或班级做好事吗？A.经常做B.有时做C.没做过8.课间上下楼你是否能遵守纪律，不跑跳.不喧哗？A.能做到做不到B.有时能做到 C 做不到，我喜欢跑跳9.每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗A.能谦让B.有时能做到C.不能谦让10.你在学校或公共场所随处乱扔垃圾吗？A.从不乱扔 B有时乱扔 C.经常乱扔11.你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？A.愿意参加，并能为集体争光B.不愿意参加12.当看到同学有困难能主动帮助吗？A.能B.有时能C.不能13.当集体利益与个人利益发生冲突时，你选择的是：A.服从集体，牺牲个人利益B.以我为主，放弃集体利益14.你在公共汽车上能主动为老.弱.病.残让座吗？A.能B.有时能C.不能15.当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：A.谈话解决B.找老师解决C找班级干部解决 D用武力解决结果：1)0-7分。
哇！心理非常健康，请你放心。
2)8-16分。
大致还属于健康的范围，但应有所注意，要更开朗些，也可以找老师或同学聊聊。
3)17-25分。
你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。
4)26分以上。
是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。