二年级美术《剪纸鱼》教学反思

教学思考在纸上切割Fishnnn不要盲目地坚持材料结合学生的兴趣，学生掌握知识技术的现状和他们的创造性和灵活和大胆的创意剪纸，有必要追求积极的阶级氛围，教师应该抓住教学的重点，抓住艺术的艺术，适当强调教学方法的欣赏，在教学的艺术中教学生注意法律。让学生知道什么是切纸。这个时候太行开放艺术展览班王老师在本课中有时候学生在设计工作中常常不知道在哪里停留，在哪里切。所以工作张贴在黑板上一次又一次错了工作。王先生，如果这位老师作为老师和学生之间的沟通，交流的机会不仅仅是通过交流学生理解这样做的想法，而且还解决了学生实际操作中的困难。教学我们知道大多数低年级的学生由于缺乏基于绘画草图的绘画不能抓住鱼的特点，老师这里做得很好，适当的展示给学生不同的鱼图片，使他们被观察到鱼头和眼睛，腹部，尾巴的形状，一步一步地描绘，不一定怎么相似，你可以抓住夸张变形的特点，加上自己的想象力，偏好，表达自己的想法。如果你不能设计自己的草稿同学们，可以模仿剪纸模式。但在绘图中，老师应进一步跟随导师进一步跟随学生，绘图做线连接到线，阴线线断开。因为没有明确的部分学生缺乏想象力，缺乏创新，只能模仿一个简单的模式，但每个学生可以完成他们的绘画，但个别学生在纸切空洞不知道，可以描述为飞在软膏中。对于剪纸教师不一定要求每个人完成一项工作，你可以合作或更多的人与剪纸一起工作的方式拼写出更多的创新和有趣的作品。这样的一课，有些学生会作品的作品，非常有趣和有创意。