托班数学教案唱数1-10
幼儿园1一10数字顺口溜儿歌教案
幼儿园1一10数字顺口溜儿歌教案
教学目标：
1. 通过唱儿歌，学习数字1-10的数序。
2. 提高幼儿的口语表达能力和自我表达能力。
教学准备：
1. 数字卡片，用于课堂展示和帮助幼儿记忆。
2. 歌曲《一到十》，为幼儿演唱。
教学过程：
一、热身活动
1. 让幼儿跟着老师做体操活动，锻炼身体。
2. 让幼儿复习数字1-5，可以通过问答或是数数游戏的方式。
二、引入新知
1. 用数字卡片展示数字1-10，让幼儿观察并复习。
2. 听老师演唱歌曲《一到十》，让幼儿先听一遍，并观察数字卡片的数序。
3. 反复演唱歌曲，引导幼儿跟着唱，并帮助幼儿记住数字的数序。
三、巩固练习
1. 让幼儿模仿唱歌曲，并指出幼儿模仿唱对了哪些数字，哪些数字还需要加强训练。
2. 通过数数游戏的方式，帮助幼儿巩固数序记忆。
3. 结合幼儿的生活实际，让幼儿自己编唱新的数字顺口溜。
四、延伸拓展
1. 尝试数学运算，例如让幼儿数出1-10的偶数数序。
2. 让幼儿画出数字1-10的图形，例如数字图形、数量图形等。
3. 引导幼儿思考数字的大小关系，例如比较3和5的大小，问哪个数字更大。
教学总结：
通过唱儿歌的方式，让幼儿快乐地记忆数字1-10的数序，并
通过多种形式巩固记忆，提升幼儿口语表达能力和自我表达能力。
《数字歌》的教案设计
《数字歌》的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《数字歌》，掌握数字1-10的读写能力。
2. 培养学生的音乐素养，使他们能够用愉快的声音演唱《数字歌》。
3. 引导学生通过歌曲，体验数学与音乐的结合，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《数字歌》，包含数字1-10的唱词。
2. 数字1-10的读写练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《数字歌》，掌握数字1-10的读写能力。
2. 教学难点：数字1-10的读写顺序和准确性。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图谱教学法，帮助学生直观地理解数字的顺序。
3. 运用游戏教学法，巩固学生的数字读写能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 引入新课：向学生介绍《数字歌》，让他们听歌曲，感受音乐的魅力。
3. 学习歌曲：教学生学唱《数字歌》，重点讲解数字1-10的读写顺序。
4. 实践活动：让学生分组进行数字1-10的读写练习，互相纠正错误。
5. 巩固练习：运用游戏教学法，设计数字接龙等游戏，巩固学生的数字读写能力。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对《数字歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和数字读写能力。
2. 采用小组竞赛的方式，评估学生在数字接龙游戏中的表现，以此考察他们的数字顺序理解和应用能力。
3. 收集学生在家与家人一起唱《数字歌》的照片或视频，评估他们在真实环境中的应用情况。
七、教学资源：1. 教学课件：《数字歌》的歌词和相关图片。
2. 图谱教具：数字1-10的图谱，用于直观展示数字顺序。
3. 游戏道具：用于数字接龙游戏的道具，如小卡片或玩具。
4. 录音设备：用于播放《数字歌》的录音。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《数字歌》的歌词和旋律，掌握数字1-10的读写顺序。
2. 第二周：进行数字读写实践活动，如分组练习和数字接龙游戏。
幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案唱数1到10
小班数学教案唱数1到10小班数学教案：唱数1到10一、教学目标1. 能够准确地用英语数数1到10。
2. 能够理解并运用数数的概念，感知数字与数量的对应关系。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的自信心和合作意识。
二、教学准备1. 一份音乐播放器。
2. 十枚数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
3. 数字图卡：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
4. 数字盒子：装满1到10的小物品。
三、教学过程1. 创设情境引导学生坐成一个大圆圈，做好听音乐的准备。
当音乐响起时，老师开始从1数到10，示范如何数数。
2. 听音乐数数老师播放音乐，学生跟随歌曲一起数数，数到10。
3. 数字卡片认知老师出示数字卡片1，让学生看并重复说出数字1。
接着，依次出示数字卡片2、3，要求学生跟读。
4. 数字图卡配对将大量数字图卡放在地上，让学生一个一个找出对应的数字卡片，然后将数字图卡和数字卡片配对在一起。
5. 数字盒子探索老师出示数字盒子，提醒学生该盒子里装满了从1到10的小物品。
老师先掏出数字1，让学生看并说出数字1。
然后把数字1放回盒子里，再掏出数字2，要求学生找出数字2的图卡并配对在一起。
以此类推，依次掏出数字3到10。
6. 数字卡片操纵将数字卡片分发给学生，让他们按照数字的顺序排列好。
然后，让学生互相展示自己手中的数字卡片，并说出相应的数字。
7. 数字卡片游戏将学生分成小组，每组两人。
老师出示一个数字图卡，然后喊出一个数字，两名学生根据喊出的数字比赛速度找出对应的数字卡片，然后配对在一起。
比赛完成后，换另外两名学生继续进行。
8. 数字卡片配对将数字卡片洗匀放在桌子上，学生依次翻开两张数字卡片，如果两个数字相等，则配对成功，学生保留配对成功的数字，否则将数字卡片翻回背面继续翻其他数字卡片。
最后，学生将配对成功的数字按照顺序排列。
9. 游戏时间老师引导学生进行游戏时间，例如“我数数，你们帮我配对”。
学生需要根据老师喊出的数字找到对应的图卡，并配对在一起。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地从1数到10。
2. 能理解并运用数数歌中的数字。
1.2 技能目标1. 能用手指跟着老师一起数数。
2. 能独立完成数数游戏。
1.3 情感目标1. 对数数产生兴趣，愿意参与数数活动。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 数数歌歌词一二三四五六七八九十2.2 教学重点与难点重点：能正确地从1数到10。
难点：能理解并运用数数歌中的数字。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）2. 手指玩偶3. 数数游戏道具3.2 环境布置1. 教室布置成轻松愉悦的氛围，如放置一些颜色鲜艳的气球、图片等。
2. 设置一个小型舞台，放置麦克风、吉他等乐器。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做手指游戏，如《数数手指》。
2. 老师弹奏吉他，带领幼儿一起唱《数数歌》。
4.2 教学活动（10分钟）1. 老师向幼儿展示数字卡片，逐个教幼儿认识并念出数字。
2. 老师用手指玩偶展示数数歌的动作，引导幼儿模仿。
3. 老师讲解数数游戏规则，并组织幼儿进行游戏。
4.3 巩固活动（5分钟）1. 老师邀请幼儿上台表演数数歌，其他幼儿跟着一起数数。
2. 老师组织幼儿进行小组数数比赛，看哪个小组数得最快最准确。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现情况。
5.2 家长反馈幼儿在家中的数数表现。
5.3 定期进行数数测试，评估幼儿的掌握程度。
第六章：教学延伸活动6.1 家园共育1. 老师与家长沟通，了解幼儿在家的数数表现。
2. 家长协助幼儿制作数字卡片，进行家庭数数游戏。
6.2 主题活动1. 组织“数学角”活动，让幼儿展示自己的数数成果。
2. 开展“数学日”活动，全园师生共同参与数数游戏。
第七章：教学策略7.1 互动式教学1. 老师与幼儿互动，引导幼儿积极参与数数活动。
2. 鼓励幼儿之间相互交流、合作。
7.2 情境教学1. 创设丰富的数数情境，如购物、捉迷藏等。
幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇幼儿园小班数字歌1?10教案篇1活动目标：1、能手口一致地点数6以内物体，并说出总数。
2、认识数字1、2，感知数字与物体数量的关系。
活动准备：1、幼儿活动材料《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。
2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。
活动重点（难点）：能手口一致地点数6以内物体，感知数字与物体数量的关系。
活动过程：一、复习1~4的数数。
1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小朋友们去钓鱼，有几位小朋友？个别提问后，要求幼儿手口一致数数，最后教师验证。
（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。
请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口一致数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。
二、学习1~6的数数。
1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小朋友？2、出示小鱼。
它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小朋友又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。
如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。
三、认读数字1、21、出示一个的实物，让幼儿说说。
然后告诉幼儿：1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿，都可以用数字“1”来表示。
（凡是数量是1的物体，都可以用数字“1”来表示）教师书写“1”，让幼儿说说“1”像什么？启发幼儿找一找，自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示？2、数字“2”方法同上。
四、出示幼儿活动材料《数学》，教师讲解后幼儿完成练习《小熊请客。
》幼儿园小班数字歌1?10教案篇2活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。
中班数学教案唱数1到10
中班数学教案唱数1到10【教案标题】：中班数学教案——唱数1到10【教学目标】：1. 帮助幼儿熟悉数字1到10的数名和数序。
2. 培养幼儿的数感和数学兴趣。
3. 提高幼儿的口语表达能力和注意力。
【教学准备】：1. 数字卡片1到10。
2. 数字拼图。
3. 教学媒体（投影仪、音响等）。
【教学内容】：一、导入（5分钟）1. 与幼儿打招呼，询问今天的感觉。
2. 引导幼儿回忆上堂课学习的内容，提醒他们关于数字的记忆。
二、新知呈现（15分钟）1. 准备数字卡片1到10，慢慢展示给幼儿看，并辅助拼图展示相应的数字。
2. 声音指导：播放包含数字1到10的音频，引导幼儿跟随音乐节奏拍手或跳跃。
3. 示范唱数：用欢快的音乐伴奏，带领幼儿一起唱数1到10，并进行手势和动作示范，例如：1个手指点空中、2个手指点地板等。
4. 逐个强调每个数字的数名和数序，通过反复的练习加深记忆。
三、巩固练习（20分钟）1. 数字卡片配对：将数字卡片分发给幼儿，并要求他们按数名顺序，找到相应的数字拼图进行配对。
2. 数字游戏：教师与幼儿玩“数来宝”游戏，教师说出一个数字，幼儿立即说出下一个数字是什么，并进行相应的动作或手势。
3. 数字串珠：准备一串珠子或小球，教师和幼儿一起串珠，当串到每个数字时，教师帮助幼儿说出相应的数名和数序。
四、小结（5分钟）1. 回顾唱数1到10的内容和学习过程。
2. 与幼儿一起总结记忆数字的方法和技巧。
五、延伸活动（15分钟）1. 数字填色：提供数字图案给幼儿，要求他们根据数字对应的颜色填色。
2. 数字寻宝：在教室或室外设置数字寻宝游戏，幼儿根据提示找到对应的数字。
3. 数字故事：通过故事书或故事媒体展示数字故事，引导幼儿进行数字观察和思考。
【教学反思】：通过唱数1到10的教学活动，幼儿能够逐渐掌握数字的顺序和名称，并在教学中不断参与进来。
教师在教学中应给予幼儿足够的支持和激励，鼓励幼儿积极参与，培养他们对数学的兴趣。
幼儿园《独立唱数1-10》教学方案
幼儿园《独立唱数1-10》教学方案一、教学目录1、认识和学习基础数字2、学习唱数和数码对应关系3、教孩子独立唱数二、具体教学方案认识和学习基础数字教学目标：让孩子们学会认识1-10的数字教学方法：将1-10的数字写在大幅卡片上，提高孩子们的的学习兴趣教学步骤：（1）将1-10的数字写在大幅卡片上，使其易于识别（2）家长和孩子面对面坐下，提供安静少干扰的环境（3）家长先示范唱出1-10的数字，引导孩子跟随仿说，即家长唱出1，孩子跟着唱出1，家长唱出2，孩子跟着唱出2，以此类推直到数到10（4）持续几天，家长每天和孩子反复练习认识数字的基础，直到孩子们能够精准地辨认出每个数字。
学习唱数和数码对应关系教学目标：让孩子们学会唱数教学方法：通过唱歌和示范的方式教孩子们唱数教学步骤：（1）家长先将数字卡片放在桌子上，并唱出1-10的数字，比如唱出1、2、3、4…（2）在唱数字，家长手指着数字卡片要求孩子们配合手指从左到右一次快速朗读数字（示范1：“1、2、3…”，示范2：“10、9、8”）。
（3）在示范之后，让孩子们反过来唱，家长手指着数字卡片，要求孩子们配合手指从左到右一次快速唱出数字。
（4）让孩子们熟悉唱数和卡片的对应关系，并与数字卡片进行配对联系。
教孩子独立唱数教学目标：进行小组轮流唱数活动，训练孩子独立唱数的能力教学方法：令孩子分小组进行唱数练习，轮流表演教学步骤：（1）在一个小组中，让其中一个孩子去唱数，这个孩子可以先唱出1，其他小朋友跟唱2，再接着下一个人唱3，后面的人依次唱出后面的数值。
（2）让所有的小朋友都轮流唱数，能够训练孩子们独立唱数的能力。
这个环节旨在通过小组活动来增强孩子们的积极性和参与度。
（3）在小组之间举行比赛，比较哪个小组唱得最好、最快，家长鼓励胜出小组，并给予强化物作为奖励。
三、教学案例1.认识基础数字教学目标：让孩子们了解1-10的数字教学方法：通过卡片展示和讲解教孩子们认识数字教学步骤：（1）家长阐述1-10的数字，将数字写在卡片上，让孩子们可以更好地对照和并熟记。
小班数学教案1到10儿歌
小班数学教案1到10儿歌一、引言数学是幼儿教育中非常重要的一部分，通过数学的学习，可以培养幼儿的逻辑思维能力、观察力、分析能力和解决问题的能力。
而儿歌则是幼儿学习的重要方式之一，它以轻松愉快的形式，帮助幼儿学习和记忆知识。
本教案结合数学教学和儿歌方式，设计了1到10的儿歌来帮助小班幼儿学习数学。
二、教学目标1. 认识数字1到10，并能正确书写。
2. 掌握数字1到10的顺序。
3. 能在10以内进行简单的数数。
4. 能通过儿歌形式记忆和巩固所学的数字。
三、教学内容和方法1. 教学内容本教案将数字1到10进行了分解，每个数字设计了一首儿歌，通过儿歌的方式帮助幼儿更好地学习和记忆数字。
2. 教学方法（1）导入：播放1到10的儿歌，引起幼儿的兴趣并进入学习状态。
（2）教学主体：通过儿歌和图片等多种形式，教授数字1到10的认识、书写和数数等知识。
（3）巩固练习：利用数字卡片、数字拼图等教具进行练习，巩固幼儿对数字1到10的掌握。
四、教学准备1. 儿歌CD或音频设备。
2. 数字卡片或数字拼图。
3. 彩色笔、纸张和彩色图片。
五、教学过程1. 热身导入播放数字1到10的儿歌，同时展示相关数字图片，吸引幼儿的注意力，培养他们的兴趣。
通过儿歌的形式，让幼儿初步认识数字1到10。
2. 教学主体（1）教授数字1通过儿歌《小苹果》的方式，帮助幼儿认识数字1。
在儿歌的旋律中，教师和孩子一起唱出“一颗苹果”，同时展示相关图片，并指着数字1的写法。
（2）教授数字2律中，教师和孩子一起唱出“两只老虎”，同时展示相关图片，并指着数字2的写法。
（3）教授数字3通过儿歌《三轮车》的方式，帮助幼儿认识数字3。
在儿歌的旋律中，教师和孩子一起唱出“三轮车”，同时展示相关图片，并指着数字3的写法。
（4）教授数字4通过儿歌《四季歌》的方式，帮助幼儿认识数字4。
在儿歌的旋律中，教师和孩子一起唱出“一年有四季”，同时展示相关图片，并指着数字4的写法。
幼儿园小班数字歌教案
一、教案简介本教案旨在通过数字歌的形式，让幼儿园小班的孩子认识和理解数字1-10，并在唱歌的过程中，培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子能够认识并唱出数字1-10。
2. 技能目标：培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 情感目标：激发孩子对数学和音乐的兴趣，培养孩子的自信心和自主性。
三、教学重点与难点重点：让孩子能够认识并唱出数字1-10。
难点：培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教学准备1. 数字卡片1-102. 歌曲《数字歌》音频文件3. 彩笔、画纸等绘画工具4. 一个小鼓和几个铃铛五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师带领孩子做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子的热情。
b. 老师和孩子一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以培养孩子的音乐节奏感。
2. 引入数字（10分钟）a. 老师出示数字卡片1-10，逐个教孩子认识并读出数字。
b. 老师和孩子一起唱《数字歌》，让孩子在唱歌的过程中，加深对数字的理解。
3. 绘画活动（10分钟）a. 老师分发画纸和彩笔，让孩子画出一个数字，如数字3。
b. 老师鼓励孩子用颜色鲜艳的笔触，尽量画出自己心目中的数字。
4. 集体活动（5分钟）a. 老师让孩子手持小鼓和铃铛，一起唱《数字歌》。
b. 老师在唱歌的过程中，适时地让孩子敲击小鼓或摇动铃铛，以增强音乐节奏感。
a. 老师询问孩子对本节课的认识和感受。
b. 老师鼓励孩子分享自己的绘画作品，并让大家一起欣赏。
六、教学拓展1. 数字接龙游戏：老师说出一个数字，孩子需要接着说出下一个数字，以此类推，直到说到数字10。
这个游戏可以让孩子在玩乐中加深对数字的记忆。
2. 数字拼图：老师准备一些数字拼图，每个拼图上有一个数字，让孩子通过拼图的方式来认识数字，提高孩子的动手能力。
七、教学评价1. 观察孩子在课堂中的参与程度，是否能够积极参与唱歌和绘画活动。
2. 检查孩子画的数字是否准确，是否能正确唱出数字1-10。
小班数学教案唱数
小班数学教案唱数一、引言数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要作用。
因此，针对小班学生的数学教学也显得非常重要。
在小班数学教学中，我们需要采用寓教于乐的方式，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
本文将介绍一种寓教于乐的小班数学教案——唱数。
二、正文1. 教学目标通过唱数活动，让学生能够熟练掌握1到10的数的写法和读法，初步理解数的概念，锻炼学生的听觉和口语表达能力，培养学生的数字意识。
2. 教学准备（1）数数字卡片：准备1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应的图形表示，如数字1的卡片上画一个圆形，数字2的卡片上画两个圆形等等。
（2）教具准备：音乐播放器和一些欢快的儿童歌曲。
（3）教学工具：黑板、彩色粉笔、毛巾等。
3. 教学步骤（1）热身活动在开始教学之前，可以通过进行数数游戏热身。
例如，老师可以说一个数字，学生根据老师说的数字做出相应的动作，如数字1时，教师说“1”，学生拍一下手，数字2时，教师说“2”，学生跳两下等等。
这样既可以让学生放松身心，又可以为后面的唱数活动做好准备。
（2）引入唱数活动教师拿出数字卡片，依次指出卡片上的数字，并让学生模仿自己的语调和动作来唱出卡片上数字的读法。
例如，教师指着数字卡片1，用欢快的语调快速说出“一”，然后让学生跟着说一遍，接着指着数字卡片2，快速说出“二”，学生跟着说一遍，以此类推。
（3）歌曲教学选择一首简单好记的关于数的歌曲，例如儿歌《小手小脚跳舞蹈》。
教师播放这首歌曲，让学生跟着音乐做动作，如歌词中唱到的数字1时，学生做一个数字1的手势，唱到数字2时，做数字2的手势，依次类推。
通过歌曲的方式，让学生更好地掌握1到10数字的写法和读法。
（4）游戏活动设计一些与数相关的游戏活动，增加趣味性和互动性。
例如，教师可以拿出一副数字卡片，让学生挑选一个数字卡片，然后唱出该数字的读法，其他同学要准确说出相应的数字。
或者教师带领学生做数连线游戏，例如教师说出“1”，学生找出数字卡片上的数字1并连接起来，然后教师再说出“2”，学生找出数字2并连接，以此类推。
小班唱数教案
小班唱数教案标题：小班唱数教案教学目标：1. 帮助学生熟悉数字1-10的顺序。
2. 培养学生对数字的识别能力。
3. 通过唱数游戏，培养学生的语言表达和集中注意力能力。
教学材料：1. 数字卡片1-10。
2. 含有数字的贴纸。
3. 动作卡片（如跳跃、转圈等）。
4. 音乐播放设备。
教学步骤：1. 温暖活动（5分钟）：- 引导学生进行身体放松活动，如深呼吸、舒展四肢等。
- 播放活泼的音乐，与学生一起随着音乐自由舞动。
2. 引入唱数（10分钟）：- 准备好数字卡片1-10，依次向学生展示。
- 教师念出数字，学生跟随念读。
- 将数字卡片分发给学生，一边唱数一边教师朗读。
- 反复练习，帮助学生记住数字顺序。
3. 数字贴纸排序游戏（15分钟）：- 分发给学生含有数字的贴纸，要求他们按照从1到10的顺序粘贴在黑板上。
- 学生完成后，教师核对并鼓励他们说出每一个数字。
- 如果有错误，教师可与学生一起进行订正。
4. 唱数动作游戏（15分钟）：- 引导学生站成一圈，将数字卡片打乱顺序放在地板上。
- 教室播放儿童歌曲或快节奏音乐。
- 学生开始唱数，每唱一个数字，一个学生就要起身拾起对应的数字卡片，并按照动作卡片上所示的动作表演。
- 所有学生完成动作后，重新放回卡片，继续唱数游戏，直到完成所有数字。
5. 结束活动（5分钟）：- 播放轻松的音乐，引导学生进行放松活动，如伸展、摇晃等。
- 提醒学生记住今天学习的数字顺序，并向他们表扬他们的努力和参与。
教学延伸：1. 可以使用数字卡片进行其他游戏，如数字匹配、数字填空等，以加强学生对数字的认知。
2. 鼓励学生在日常生活中，运用数字进行计数、排序等实际操作，巩固数字概念的学习。
评估方式：1. 教师观察学生在唱数过程中的参与程度和准确性。
2. 学生完成贴纸排序游戏的正确率。
3. 学生在唱数动作游戏中准确表演并相应地拾取数字卡片。
希望这个教案能够帮助你设计适合小班唱数的教学内容。
请根据具体情况进行调整和补充。
幼儿园小班音乐《数字歌》教案
幼儿园小班音乐《数字歌》教案
教案名称：幼儿园小班音乐《数字歌》
一、教学目标：
1. 让幼儿通过学习《数字歌》，初步了解和熟悉1-10的数字。
2. 通过唱歌，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的记忆力和注意力。
二、教学准备：
1. 教师需要准备《数字歌》的歌词和旋律。
2. 准备一些与数字相关的道具，如数字卡片或者数字气球等。
三、教学过程：
1. 导入新课：教师可以先问孩子们：“你们知道1-10这些数字吗？”然后展示数字卡片或者数字气球，引导孩子们认读这些数字。
2. 学习新歌：教师播放《数字歌》的音频，让孩子们先听几遍。
然后教师一句一句地教唱，每教完一句就让孩子们跟唱，直到他们能完整地唱出整首歌。
3. 游戏环节：为了增加趣味性，教师可以设计一些游戏，比如“数字接龙”，一个孩子说出一个数字，下一个孩子要说的数字必须是前一个孩子的数字加一，以此类推。
4. 巩固练习：最后，再让孩子们集体演唱一遍《数字歌》，加深他们对歌曲的印象。
四、教学评价：
教师可以通过观察孩子们的学习状态，了解他们对这首歌曲的理解程度。
同时，也可以通过提问的方式，检查他们是否记住了这首歌的歌词。
五、教学反思：
在教学过程中，教师应时刻关注孩子们的学习情况，如果发现他们对某些部分理解有困难，应及时调整教学方法。
此外，教师还可以根据孩子们的反馈，适时修改教学计划，以满足他们的学习需求。
以上就是本次《数字歌》的教学设计，希望能在寓教于乐的过程中，帮助孩子们更好地理解和掌握数字知识，同时也培养他们的音乐兴趣。
幼儿园托班数学教案《数字歌》
幼儿园托班数学教案《数字歌》【活动目标】：1. 通过儿歌形式，让幼儿初步接触和认识1-10的基本数字。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和记忆力，以及口头表达能力。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发幼儿对数学的兴趣。
【活动准备】：1. 准备与1-10数字对应的儿歌歌词或音频，如“数鸭子”、“数字歌谣”等。
2. 制作包含数字图案及对应数量实物的卡片或挂图，例如1个苹果、2只鸭子等。
3. 可以准备一些小型实物道具，如小球、积木等，用于配合歌曲进行点数游戏。
【活动过程】：一、导入环节（约5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动操，活跃课堂气氛。
2. 引入话题：“今天我们要学习一首有趣的歌，这首歌里藏着许多神奇的数字朋友。
”二、学习新歌环节（约15分钟）1. 播放《数字歌》音频，让幼儿先整体感知歌曲旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱，并配合手势动作强化记忆，如唱到“1”的时候可以伸出一个手指头，以此类推。
3. 讲解歌词中的数字含义，并结合数字卡和实物展示，让幼儿理解每个数字代表的实际数量。
三、互动游戏环节（约20分钟）1. 分组游戏：每组幼儿按照歌曲顺序接力点数实物道具，边点边唱出相应的数字。
2. 数字接龙：教师说出一个数字，幼儿快速找出相应数量的物品并唱出该数字。
3. 创编舞蹈动作：鼓励幼儿为每个数字设计独特的身体动作，将歌曲与舞蹈相结合。
四、复习巩固环节（约10分钟）1. 再次完整演唱《数字歌》，并在唱的过程中随机停下来，请幼儿迅速指出或表演出当前唱到的数字所代表的数量。
2. 鼓励幼儿相互之间玩数字问答游戏，进一步巩固对数字的认识。
五、总结结束环节（约5分钟）1. 教师总结今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿。
2. 提醒幼儿在日常生活中寻找和运用这些数字，比如数家庭成员、数水果等。
【活动延伸】：1. 在班级区域活动中设置数学区角，提供丰富的数字材料供幼儿自由探索和练习。
2. 家庭作业可布置为亲子共唱数字歌，或者一起在家里寻找并标注数字。
幼儿园1到10的唱数教案
幼⼉园1到10的唱数教案
幼⼉园1到10的唱数教案
【篇⼀：1-10数字⼉歌】
数字1-10⼉歌
游。
3像⽿朵，听声⾳。
4像⼩旗，迎风飘5像称钩，来称买菜。
6
像哨⼦，吹声⾳。
7像镰⼑，来割草。
8像⿇花，拧⼀宁 9 像汤勺，
来盛汤。
10像铅笔加鸡蛋。
【篇⼆：1-10数字⼉歌】
1像铅笔，会写字。
2像鸭⼦，⽔中游。
3像⽿朵，听声⾳。
4像⼩旗，迎风飘5像称钩，来买菜。
6像哨⼦，吹声⾳。
7像镰⼑，来割草。
8像⿇花，拧⼀道9像蝌蚪，尾巴摇。
10像铅笔加鸡蛋。
【篇三：幼⼉园中班数学教案：学习1-10的序数】
⽬标：
学习1-10的序数，会从不同⽅向辨别数序。
过程：
(⼀)⼩朋友排队：幼⼉分组排队，看⼀看谁排在第⼏位，从左⾯数第⼏位是谁，从右⾯数第⼏位是谁?
(⼆)⼩动物找家1摆若⼲个⼸形门当作动物的家，每个家门⼝挂⼀
种动物头饰，幼⼉分别戴这⼏种头饰.2看⼀看第⼏号房⼦是谁的
家?3⼩动物听⾳乐模仿各种动物的动作，⾳乐停，迅速跑回⾃⼰家，问：你住在第⼏号房⼦⾥?
(三)找座位1玩⽕车：在⽕车票上写上数字，幼⼉要根据数字上第
⼏号车箱找座位2⼩剧院：不同颜⾊的票代表不同的排，不同数字
代表不同的号，幼⼉购票⼊场坐相应的排与号.⽼师查票，幼⼉说出
⾃⼰是⼏排⼏号。
(四)住楼房
1⽼师与幼⼉每⼈带⼀张照⽚。
2画⼀座楼房，共四层，每层⼗个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。
3幼⼉⾃选⼀个窗⼝，将照⽚插在窗户⾥。
小班教案唱数
小班教案唱数教案标题：小班教案唱数教案目标：1. 帮助学生掌握唱数的基本概念和技巧。
2. 提高学生对数字的认知能力和数数的准确性。
3. 培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐素材，如儿童歌曲《数一数》等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 介绍今天的主题：“我们要学习唱数！”3. 准备数字卡片，向学生展示卡片上的数字，并鼓励他们一起大声读出数字。
活动一：数一数歌曲1. 播放儿童歌曲《数一数》。
2. 引导学生跟随音乐的节奏齐唱歌曲。
3. 在歌曲中，教师可以指着数字卡片，让学生数数，并鼓励他们一起唱出正确的数字。
活动二：数字连连看1. 将数字卡片分发给学生，让他们自己摆放在桌面上。
2. 教师说出一个数字，学生需要迅速找到相应的数字卡片，并大声读出来。
3. 增加难度，可以逐渐增加数字的范围，或者增加数字的顺序要求，如逆序数数。
活动三：数字歌谣创作1. 与学生一起探讨数字的特点和与其他事物的联系，如数字的大小、形状等。
2. 鼓励学生发挥创造力，与他们一起创作一个简单的数字歌谣。
3. 学生可以参与编写歌词和旋律，教师负责指导和协助。
活动四：数字排序游戏1. 将数字卡片打乱顺序，让学生合作进行排序。
2. 学生可以根据数字的大小、形状等特点进行排序。
3. 鼓励学生在排序过程中互相交流和合作，提高他们的团队合作能力。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调学生对数字的认知和数数的准确性的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的知识，如数数玩具、食物等。
3. 鼓励学生继续探索音乐和数字的关系，培养他们的音乐感知和表达能力。
扩展活动：1. 给学生分发一些简单的数学游戏，如数字拼图、数数卡片等，让他们在课后继续巩固所学的内容。
2. 鼓励学生与家长一起唱唱数数歌曲，将学习成果展示给家人。
3. 提供一些数字相关的绘画活动，让学生通过绘画的方式加深对数字的理解。
小班唱数教案
小班唱数教案教学目标：1. 能够认识并正确唱出数目1-10；2. 能够理解数目的意义和数量关系；3. 能够用手指指出相应的数目。
教学重点：1. 数目1-10的认识和正确唱数；2. 数目与数量关系的理解。
教学难点：1. 数目与数量关系的理解。
教学准备：数学数字卡片，图示有关数目的图片。
教学过程：一、导入新课：（5分钟）1. 让学生观察教室中的物品，让他们说出有几个窗户、几个桌子等。
2. 引导学生思考数量和数目的关系，让他们明白数目是表示数量的符号。
二、教学新课：（15分钟）1. 出示数学数字卡片，依次把数目1-10展示给学生。
2. 学生边观察数字卡片，边听教师正确唱数。
3. 学生跟着教师重复唱数。
4. 教师提问学生：“请说出数目（X）是几个。
”学生回答，并用手指指出相应的数量。
三、巩固练习：（20分钟）1. 师生互动：教师把一部分数字卡片分发给学生，学生按照教师的指示出示相应的数目卡片。
2. 数目绘画：学生在纸上画出教师说出的数目。
教师可以让学生互相检查，看是否正确画出了相应的数量。
四、拓展应用：（10分钟）1. 教师给学生出示一些有关数量的图片，让学生说出每张图片上有几个物品。
2. 教师分发一些小物品，让学生根据教师的指令把相应数量的物品放在桌子上。
五、课堂总结：（5分钟）1. 教师引导学生回顾整堂课所学内容，再次强调数目和数量的关系。
2. 学生自己总结一下数目1-10的唱数顺序。
教学反思：此次教学中，学生通过观察、听说、绘画、操作等多种方式参与到教学中，提高了他们对数目的认识和理解。
但是，我在教学过程中感觉还是有学生对数目1-10的认识不够深入，需要加强巩固练习的时间和方式，以确保他们能够熟练掌握数目的意义和数量关系。
托班数字歌教案
托班数字歌教案教案标题：托班数字歌教案教学目标：1. 让幼儿通过歌曲的形式学习数字1-10。
2. 培养幼儿对数字的认知和记忆能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 手指模型或手指画板。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐成一个圆圈，引导他们讨论数字，并提问他们是否知道数字的顺序。
2. 准备数字卡片，并向幼儿展示数字1。
请幼儿大声说出数字1，并问他们数字1代表什么。
主体活动：1. 引导幼儿一起唱《数字之歌》（可自行编写或使用已有的数字歌曲）。
2. 在歌曲中，重复唱数字1，并用手指模型或手指画板示范数字1的形状。
鼓励幼儿模仿你的动作。
3. 继续唱歌，逐渐引入其他数字。
在每个数字出现时，展示相应的数字卡片，并用手指模型或手指画板示范数字的形状。
4. 重复唱歌数次，让幼儿逐渐熟悉数字1-10的顺序和形状。
巩固活动：1. 将数字卡片混合在一起，让每个幼儿选择一张数字卡片。
2. 要求幼儿按照卡片上的数字顺序排成一列，然后一起唱《数字之歌》。
3. 鼓励幼儿互相帮助和纠正，确保数字的正确顺序。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾今天学习的数字，并提问他们数字的形状和顺序。
2. 鼓励幼儿在家里继续唱这首歌，并与家人分享他们学到的数字知识。
教学扩展：1. 可以制作数字卡片的拼图，让幼儿通过拼图游戏巩固数字的顺序。
2. 制作数字卡片的翻转游戏，让幼儿通过翻转卡片的方式记忆数字的形状和顺序。
3. 利用其他数字相关的游戏和活动，如数数字卡片的数量、数字找茬等，进一步巩固数字的认知。
注意事项：1. 确保歌曲的节奏和旋律简单易学，适合幼儿的年龄特点。
2. 在教学过程中，要注重与幼儿的互动和参与，鼓励他们积极表达和模仿。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容，确保教学效果。
幼儿小班数学教案数字歌
幼儿小班数学教案数字歌幼儿小班数学教案：数字歌一、引言在幼儿园的数学教学中，数字是一个非常重要的概念。
幼儿通过数字的学习，可以培养他们的数学思维和逻辑思维能力，提高他们的观察、分类、比较和推理能力。
为了帮助幼儿更好地理解数字，本教案将通过编写一首数字歌的方式来进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字1-10的读音；2. 培养幼儿对数字的感知能力；3. 培养幼儿的音乐欣赏和表演能力；4. 培养幼儿的团队合作和互动能力。
三、教学准备1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字一张；2. 手偶或玩具：代表数字的手偶或玩具，如小熊、小鸟等；3. 音乐播放设备：播放数字歌的音乐设备；4. 教学道具：如彩色球、积木等。
四、教学内容与步骤1. 创设情境（5分钟）- 教师展示数字卡片，带领幼儿一起大声读出每个数字的名称。
- 教师介绍本节课的学习目标和教学内容。
2. 歌曲演唱（10分钟）- 教师通过音乐播放设备播放数字歌曲，带领幼儿一起听歌。
- 教师同时使用手偶或玩具模仿歌曲中的数字动作，吸引幼儿的注意力。
3. 歌曲学习（15分钟）- 教师逐个介绍数字1-10的读音，并分发对应的数字卡片给每个幼儿。
- 教师引导幼儿跟随歌曲，用手指指着数字卡片，并大声读出对应的数字名称。
4. 数字互动游戏（20分钟）- 教师利用教学道具进行数字游戏，例如，把彩色球分成几个组，每组有不同数量的球，要求幼儿根据数字卡片找到对应数量的球。
- 教师可以采用分组竞赛的方式，增加互动性和竞争性，提高幼儿的参与度。
5. 数字表演（15分钟）- 教师组织幼儿分成小组，每组选择一个数字进行表演。
- 教师提供一些音乐和舞蹈动作，引导幼儿在表演中展示自己选择的数字。
- 教师鼓励幼儿展示创意，并给予肯定和鼓励。
6. 总结与延伸活动（5分钟）- 教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，并对参与度高的幼儿给予肯定。
- 教师鼓励幼儿在家中练习数字歌，并与家人一起唱和表演。
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托班数学教案唱数1-10【篇一：托班数学活动：认识数字1、2】托班数学活动：认识数字1、2托班数学活动：认识数字1、2【活动目标】1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
【活动准备】1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。
【活动过程】宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
一、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。
（想?）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
（教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。
我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。
宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。
现在老师就来请出数字宝宝了。
哇！数字宝宝出来啦！二、活动开始：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯?）2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。
）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：“1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。
对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。
说“1”拍（手），说“2”拍拍。
老师先进行示范再跟幼儿一起。
三、游戏：送数字宝宝回家宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。
【篇二：《认识10以内的数》教案1】《认识10以内的数》教案教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。
2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
4、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。
认识符号＝、＞和＜，会用＝、＞和＜表示两个数的大小。
重点难点1、进一步加深对5以内数的认识。
2、进一步加深对5以内数的大小比较，记住5以内数的顺序位置。
3、进一步加深对基数和序数的认识。
教学设计一、1-5的认识（一）导入新课小朋友在前面已经学习了“数一数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。
让学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。
这一节课先认识1、2、3、4、5。
板书：1-5的认识。
（二）学习认数1、初步感知1、2、3、4、5。
出示主题图，说明黑板上写的是“教师节快乐”。
说说图中的小朋友在干什么。
提问：图上画的是什么？图上有些什么？让学生自己数一数各有几个？交流数的结果，并一起数出图中物体和人的个数。
2、认数、写数。
（1）接着用算珠表示数量1—5，对应着出示数字1—5，让学生认一认、读一读。
（2）让学生按顺序读1-5各数。
（3）你能在周围找一找，还有哪些东西的个数在1-5之间吗？找出来数一数并和同学说一说。
（4）你能用1、2、3、4、5分别说一句话吗？（5）分析字形，指导学生书写。
（三）巩固练习1、想想做做1看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎样连的？2、想想做做23、想想做做3看图写数，并分组说一说各有几个？4、想想做做4动手操作，排一排，读一读。
按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。
5、想想做做5让学生先独立数一数，再写一写。
6、想想做做6看数补画出缺少的花。
二、几个和第几个（一）联系生活、导入新课今天，我们就来学习新知识—几和第几。
板书：几和第几（二）创设情境、学习新课1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？请用一句话说出来。
2、数一数有帽子的小男孩排在第几？无帽子排第几？3、排第2是谁？第5是谁？4、排在前3个的是哪几个人？排在第4个的是哪个人？5、谁能说一说刚才排在第一排的5个小朋友和第一排中的第5个小朋友是否相同？为什么？（三）自主探索、应用新知；1、指名说说自己座位的一排中有几个人，你的座位在第几个？2、请5个小朋友站在前面。
前后排，一共几个人？从前往后数，第1个是谁？第4个呢？（四）巧妙练习、巩固新知1、想想做做：1—5题。
2、你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找。
三、认识0（一）联系生活，导入新课故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。
（二）创设情境，探索1、教学例1：思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与1、2、3一样也是一个数。
并强调0就是什么都没有。
（三）学例2及0的写法。
1、出示例2图，让学生想、说。
Ⅰ地上一共有多少个萝卜？Ⅱ老四拔走了几个萝卜？Ⅲ地上还有萝卜吗？用什么表示？2、今天我们认识了“0”，在什么时候要用“0”来表示？“一个物体也没有”和“没有了”就用“0”来表示3、教写0。
着重说明起笔、拐弯和收笔，拐弯要圆滑。
4、教学例3。
先让同学拿出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是怎样排列，请你从左到右依次读一读。
再看看直尺图，找出0，体问：0在1的前面还是后面？直尺上刻度的起点是几？体会0可以表示起点。
请小朋友按顺序读数，不看直尺，从0数到5，从5数到0。
（三）多样练习1、想想做做1学生独立填写，说说最后一题为什么填0？2、想想做做2填写后同桌互查。
3、想想做做3。
比一比，谁写的最好？两题排列的顺序一样吗？4、想想做做4。
说说你在哪儿见过0，除了书上的以外，你还在哪些地方见过0？四、大于、小于或等于（一）导入新课故事：第三天，小兔子们又去采蘑菇了，今天的蘑菇比较少了，他们才采到四朵蘑菇，他们回到家，准备吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一对应。
“=”兔子和蘑菇的数量一样多。
）这时兔妈妈回来了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，妈妈没得吃怎么办？（兔子比蘑菇多了一个。
“﹥”）老大和老二想平时妈妈那么辛苦，应该让妈妈吃，所以老大和老二就偷偷走掉了。
（这时兔子的数量比蘑菇少，“﹤”）出示：=、﹥、﹤（二）教学新课1、出示“森林运动会”场景横幅上的字是“森林运动会”。
你知道图里的小动物是来做什么的吗？这些小动物都来参加森林运动会，那么你想从这里知道些什么呢？两种小动物的只数？按照大家提出的问题，组织学生学习。
2、教学同样多贴出小猴、小兔图（上下对着贴）（1）1只小兔正好对着1只小猴，一个对一个比，不多也不少，边说边用线连，你从中知道了什么呢？（2）人示范写法“ = ”。
（3）学生操作，摆几个○，对应摆同样多△。
3、教学大于（1）从图中让学生看出松鼠比小熊多，也就是几比几多？师边说边贴出5只松鼠和3只小熊，松鼠有多余。
可以用什么符号表示呢？“＞”叫大于号，5＞3，读作5大于3。
（2）讲评书写。
4、教学小于（1）反过来，小熊的只数和松鼠比，又可以怎么说？可以用什么符号表示呢？“﹤”叫小于号，3﹤5，读作3小于5。
（2）讲评书写。
（三）巩固强化：1、想想做做1让学生先摆一摆，再填写。
集体交流，说说是怎么想的？2、想想做做2说说谁和谁比的，结果是多还是少？圆圈里应填什么符号？（四）小结通过练习你有什么收获？【篇三：认识数字1-10】教学目标：1、学生认识、熟悉、分辨数字1-10。
2、培养学生对数字的兴趣。
教学过程：1、教师用投影仪放映ppt教学生认识数字1-10。
教师：我们来认识数字1-10，看看它们像什么？一个数字用一张幻灯片显示，上面有现实中与数字相像的事物，并有顺口溜方便学生学习，记忆。
2、学习儿歌“1-10”教师教学生学习有关“1-10”的儿歌，边说边做手指动作，说到几一定要正确指出几。
教学设想：通过多媒体放映ppt，学生能够形象的看到数字与现实中和数字相像的事物，便于学习、认识数字。
同时也激发学生的学习兴趣，当学生通过图片看到他们认识的事物和数字相似时，会觉得原来数字并不是枯燥的，遥不可及的，原来数字就在他们的身边。
ppt课件的背景卡通可爱，也能够吸引低年级儿童的注意力，让他们把视线都集中在生动形象的教学工具上，而不是一直盯着课本，也有利于学生对于学习兴趣的培养。