混凝土课程设计(1)

合集下载

混凝土浇筑课程设计

混凝土浇筑课程设计

混凝土浇筑课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握混凝土浇筑的基本原理、施工工艺和质量控制措施。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行混凝土浇筑的施工设计和现场管理。

情感态度价值观目标要求学生树立正确的工程质量观念,注重施工安全,提高环境保护意识。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。

学生能够理解混凝土浇筑的基本原理,熟悉施工工艺和质量控制措施,能够在实际工程中进行施工设计和现场管理,并具备良好的工程质量观念、安全意识和发展观念。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括混凝土浇筑的基本原理、施工工艺和质量控制措施。

首先,介绍混凝土浇筑的定义、作用和分类。

其次,讲解混凝土浇筑的施工工艺,包括混凝土的制备、运输、浇筑和养护。

然后,阐述混凝土浇筑的质量控制措施,包括原材料质量控制、施工过程控制和验收标准。

最后,通过案例分析,使学生能够将所学知识应用于实际工程中。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课采用多种教学方法。

首先,采用讲授法,系统地传授混凝土浇筑的基本原理、施工工艺和质量控制措施。

其次,运用讨论法,引导学生积极参与课堂讨论,提高分析和解决问题的能力。

此外,采用案例分析法,让学生通过分析实际工程案例,将理论知识应用于实践。

最后,学生进行实验操作,培养动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们选择和准备了一系列教学资源。

教材方面,选用《混凝土工程》等权威教材,为学生提供系统理论知识。

参考书方面,推荐《混凝土浇筑施工技术》等书籍,拓展学生知识视野。

多媒体资料方面,制作了混凝土浇筑施工视频、图片等资料,直观展示施工过程,增强学生的理解。

实验设备方面,准备了混凝土搅拌机、浇筑模具等设备,为学生提供实践操作机会。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试。

混凝土课程设计完整版

混凝土课程设计完整版

混凝土课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能和应用,培养学生对混凝土工程实践的兴趣和责任感。

具体分为以下三个维度:1.知识目标:学生能够描述混凝土的基本组成、主要性能及其影响因素,理解混凝土在工程中的应用和重要性。

2.技能目标:学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和判断,具备一定的混凝土设计和施工能力。

3.情感态度价值观目标:学生培养对混凝土工程实践的兴趣,增强工程责任意识,认识到了解和掌握混凝土知识的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本概念和组成:介绍混凝土的定义、分类、基本组成材料及作用。

2.混凝土的性能:讲述混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。

3.混凝土的应用:介绍混凝土在工程中的应用领域和实例。

4.混凝土的设计和施工:讲解混凝土配合比设计、施工工艺、质量控制等。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行:1.讲授法:用于传授混凝土的基本概念、组成、性能和应用等知识。

2.讨论法:鼓励学生针对混凝土工程实践问题进行讨论,培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析具体混凝土工程案例,使学生更好地理解和掌握相关知识。

4.实验法:学生进行混凝土性能实验,增强实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《混凝土工程导论》等。

2.参考书:收集有关混凝土工程的专著、论文和标准。

3.多媒体资料:制作课件、视频、图片等,用于辅助教学。

4.实验设备:混凝土试模、压力试验机、抗折试验机等。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下:1.平时表现:包括课堂参与、提问、小组讨论等,占总评的20%。

2.作业:布置混凝土相关计算、设计等作业,占总评的30%。

混凝土课程设计全版

混凝土课程设计全版

混凝土课程设计全版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和应用。

通过本课程的学习,学生将能够:1.描述混凝土的基本组成和作用。

2.分析混凝土的性能指标及其影响因素。

3.应用混凝土设计原理进行简单的结构设计。

4.解释混凝土在工程中的应用和维护。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本概念:介绍混凝土的定义、分类和发展历程。

2.混凝土的组成:讲解水泥、砂、石子、水等原材料的性质和作用。

3.混凝土的性能:分析混凝土的强度、耐久性、工作性等性能指标。

4.混凝土的设计:讲解混凝土设计原理和方法,包括配合比设计、构件设计等。

5.混凝土的应用:介绍混凝土在工程中的应用案例,包括建筑、桥梁、道路等。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和设计方法。

2.案例分析法:分析实际工程案例,让学生更好地理解混凝土的应用。

3.实验法:学生进行混凝土实验,培养学生的动手能力和实验技能。

4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土教材作为主要教学资源。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:配置合适的实验设备,确保学生能够进行实践操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采取以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。

2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。

3.考试:安排期中、期末两次考试,以检验学生的知识掌握和运用能力。

4.实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。

六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材和大纲,合理安排每个章节的教学内容和进度。

混凝土中册课程设计

混凝土中册课程设计

混凝土中册课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握混凝土的基本组成、分类及性质,理解混凝土在工程建设中的应用。

2. 使学生了解混凝土强度、耐久性等性能指标,并学会分析影响这些性能的因素。

3. 引导学生掌握混凝土配合比设计的基本原理,培养学生根据工程需求进行配合比计算的能力。

技能目标:1. 培养学生运用混凝土知识解决实际问题的能力,如分析混凝土工程案例,提出优化方案。

2. 提高学生实验操作能力,学会进行混凝土试件的制作、养护和性能测试。

3. 培养学生运用信息技术手段,如混凝土设计软件,进行混凝土配合比设计和分析。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对混凝土工程技术的兴趣,激发学生学习热情,树立专业自豪感。

2. 引导学生关注混凝土工程中的质量问题,培养质量意识,弘扬工匠精神。

3. 培养学生团队合作意识,学会在混凝土工程实践中相互协作、共同解决问题。

课程性质:本课程为专业实践课程,以理论教学与实践操作相结合,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点:学生具备一定的建筑材料基础知识,具有较强的求知欲和动手能力,但混凝土专业知识尚不扎实。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以案例教学为主,强化学生实际操作和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 混凝土的基本概念及分类:介绍混凝土的定义、组成、分类及各类混凝土的特点与应用。

参考教材章节:第二章第一节2. 混凝土的性质:讲解混凝土的力学性能、耐久性能、工作性能等指标。

参考教材章节:第二章第二节3. 混凝土配合比设计:阐述混凝土配合比设计的基本原理、方法及步骤。

参考教材章节:第三章第一节4. 混凝土施工技术:介绍混凝土的搅拌、运输、浇筑、养护等施工工艺。

参考教材章节:第四章5. 混凝土质量控制:分析混凝土质量影响因素,讲解质量控制措施及验收标准。

参考教材章节:第五章6. 混凝土工程案例:分析典型混凝土工程案例,提出优化方案,培养学生解决实际问题的能力。

混凝土课程设计

混凝土课程设计

混凝土课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解混凝土的定义、成分、性能和应用;掌握混凝土的配合比设计方法和施工要求。

2.技能目标:学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和解决;具备一定的实验操作能力,能进行混凝土试件的制作和养护。

3.情感态度价值观目标:培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神,提高学生对混凝土工程安全的重视,增强学生的创新意识和团队合作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的定义和成分:介绍混凝土的基本概念、组成材料及其作用。

2.混凝土的性能:讲解混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。

3.混凝土的配合比设计:介绍混凝土配合比的设计原理、方法及步骤。

4.混凝土施工技术:讲解混凝土的施工工艺、质量控制和施工安全。

5.混凝土工程案例分析:分析实际工程中混凝土结构的设计和施工问题,提高学生解决实际问题的能力。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下几种教学方法:1.讲授法:用于讲解混凝土的基本概念、原理和施工技术。

2.讨论法:学生就混凝土工程问题进行讨论,培养学生的创新意识和团队合作能力。

3.案例分析法:分析实际工程案例,帮助学生将理论知识应用于实际问题。

4.实验法:安排学生进行混凝土试件的制作和养护实验,提高学生的动手操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土工程教材作为主要教学资源。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备:准备混凝土试模、养护箱等实验设备,确保学生能够进行实际操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用以下几种评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等方式,评估学生的学习态度和理解程度。

混凝土设计原理课程设计

混凝土设计原理课程设计

混凝土设计原理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握混凝土设计的基本原理和方法,了解混凝土的组成、性能和应用,培养学生解决实际工程问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)掌握混凝土的基本组成和材料特性;(2)了解混凝土的设计原理和方法;(3)熟悉混凝土结构的设计规范和计算方法。

2.技能目标:(1)能够运用所学知识进行混凝土结构的设计和计算;(2)具备分析、解决实际工程问题的能力;(3)学会查阅相关教材、文献和规范,不断提高自身专业素养。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的工程责任感,使其认识到混凝土工程安全的重要性;(2)激发学生对混凝土工程的兴趣,树立正确的职业观念;(3)培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本组成和材料特性:介绍混凝土的起源、发展及现状,了解混凝土的组成材料(水泥、砂、石子、水等)及其作用。

2.混凝土的设计原理和方法:学习混凝土设计的基本原则,掌握混凝土配合比设计方法,了解混凝土强度、耐久性等性能指标。

3.混凝土结构的设计规范和计算方法:学习国家标准《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2010)的相关内容,掌握混凝土梁、板、柱等常见结构的设计计算方法。

4.混凝土工程案例分析:分析实际工程案例,探讨混凝土结构在工程中的应用和问题解决方案。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解混凝土设计的基本原理、方法和规范;2.讨论法:学生就混凝土工程案例进行讨论,培养分析、解决问题的能力;3.案例分析法:分析实际工程案例,使学生更好地理解混凝土设计在工程中的应用;4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,加深对混凝土性能的认识。

四、教学资源为实现教学目标,本课程将采用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土设计教材,如《混凝土结构设计原理》、《混凝土工程》等;2.参考书:提供相关领域的参考书籍,如《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2010)、《混凝土力学》等;3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,丰富教学手段,提高教学质量;4.实验设备:为学生提供实验所需的设备、材料,如水泥、砂、石子等,确保实验教学的顺利进行。

混凝土结构设计课程设计

混凝土结构设计课程设计

混凝土结构设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和概念,掌握混凝土结构的材料性质及力学性能。

2. 学生能够掌握混凝土结构设计的相关规范和标准,了解不同结构类型的设计要求。

3. 学生能够运用所学知识,分析混凝土结构在实际工程中的应用和问题。

技能目标:1. 学生能够运用计算机软件进行混凝土结构的初步设计和计算,具备实际操作能力。

2. 学生能够运用力学原理,解决混凝土结构设计中的简单问题,具备一定的结构分析能力。

3. 学生通过课程学习,能够进行团队合作,沟通协调,共同完成混凝土结构设计项目。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对混凝土结构设计学科的兴趣和热情,激发学生主动学习的动力。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识,提高学生的职业道德素养。

3. 培养学生关注社会发展,认识到混凝土结构设计在国民经济建设中的重要性,增强学生的社会责任感。

课程性质:本课程为专业核心课程,旨在培养学生具备混凝土结构设计的基本理论和实践能力。

学生特点:学生为土木工程专业大三学生,已具备一定的力学和材料科学基础,具有较强的学习能力和实践欲望。

教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考,培养学生的创新意识和团队合作精神。

通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为将来从事混凝土结构设计工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理:包括混凝土材料的力学性能、混凝土结构耐久性、结构设计的基本原则和方法。

教材章节:第一章 混凝土结构设计基本原理2. 混凝土结构设计规范与标准:介绍国内外混凝土结构设计规范、标准及其应用。

教材章节:第二章 混凝土结构设计规范与标准3. 混凝土结构类型及设计方法:包括梁、板、柱、墙、基础等结构的设计计算方法。

教材章节:第三章 混凝土梁设计;第四章 混凝土板设计;第五章 混凝土柱设计;第六章 混凝土剪力墙设计;第七章 基础设计4. 混凝土结构设计实例分析:分析典型混凝土结构工程案例,使学生了解实际工程中的应用和问题。

混凝土课程设计课后答案

混凝土课程设计课后答案

混凝土课程设计课后答案一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握混凝土的基本概念、组成和性质,能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解混凝土的定义、分类和应用领域;(2)掌握混凝土的组成材料及其作用;(3)熟悉混凝土的性能指标及其影响因素。

2.技能目标:(1)能够分析混凝土配合比设计的原则和方法;(2)能够判断混凝土质量是否合格;(3)能够运用所学知识进行简单的混凝土工程设计。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对混凝土工程技术的兴趣和热情;(2)增强学生的工程意识和创新精神;(3)培养学生团结协作、勇于探索的科学态度。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本概念、分类和应用领域;2.混凝土的组成材料及其作用;3.混凝土的性能指标及其影响因素;4.混凝土配合比设计的原则和方法;5.混凝土质量判断及工程应用。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:用于讲解混凝土的基本概念、分类和应用领域,以及混凝土的组成材料及其作用;2.讨论法:用于探讨混凝土的性能指标及其影响因素,激发学生的思考和讨论;3.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解混凝土配合比设计的原则和方法;4.实验法:安排课后实验,让学生亲身体验混凝土的制作和性能测试过程。

四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《混凝土工程基础》;2.参考书:相关论文和工程技术规范;3.多媒体资料:图片、视频和动画等;4.实验设备:混凝土试模、压力机、湿度计等。

通过以上教学资源,为学生提供丰富的学习体验,提高他们的学习兴趣和主动性。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估其学习态度和理解能力;2.作业:布置课后作业,要求学生运用所学知识分析和解决实际问题,评估其掌握程度;3.考试:安排期末考试,涵盖本节课的全部内容,采用闭卷考试形式,评估学生的综合运用能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

现浇钢筋混凝土楼盖课程设计指导书学生姓名:专业学号:指导教师:电话号码:九江学院土木与城市建设学院结构工程教研室2012年04月钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计任务书一、设计题目某多层工业建筑楼盖平面图如图1所示,L1、L2尺寸见表1,环境类别为一类,楼梯采用室外悬挑楼梯。

楼面均布可变荷载标准值如表2所示,楼盖拟采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。

图1 楼盖平面图表1 楼盖柱网l 1、l 2取值(mm)表2 楼面均布可变荷载标准值(kN/m 2)二、设计资料1、生产车间的四周外墙均为承重砖墙,纵横墙墙厚均为370mm ,采用MU10烧结普通砖、M5混合砂浆砌筑。

车间内设钢筋混凝土柱,其截面尺寸为350mm×350mm 。

2、材料:混凝土采用C30或C35;主梁及次梁受力筋用HRB335或HRB400级钢筋,板内及梁内的其它钢筋采用HPB300级。

3、楼面面层:水磨石地面20.65/kN m ;楼盖自重:钢筋混凝土自重标准值325/kN m γ=三、设计内容1、按指定的设计号进行设计,提交纸质稿计算书。

2、结构平面布置图:柱网、主梁、次梁及板的布置3、板的强度计算(按塑性内力重分布计算)4、次梁强度计算(按塑性内力重分布计算)5、主梁强度计算(按弹性理论计算)6、用2号图纸2~3张绘制楼盖结构施工图: ①结构平面布置图(1:200) ②板的配筋图(1:50)③次梁的配筋图(1:50;1:25)④主梁的配筋图(1:40;1:20)及材料抵抗弯矩图;四、具体要求1、计算书要求采用A4纸书写或打印,严禁部分书写部分打印。

2、计算字迹要求工整,条理清楚,页码齐全,表格规范并编写表格序号,主要计算步骤、计算公式、计算简图均应列入(否则判为不及格),并尽量利用表格编制计算过程。

3、图面应整洁,布置应匀称,字体和线型应符合制图标准(否则判为不及格)。

4、提交全部成果时请在计算书第一页页眉上注明专业、姓名、学号、手机号等,图纸按照标准格式折叠。

五、参考文献1、《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2006),中国建筑工业出版社2、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010),中国建筑工业出版社3、《混凝土结构》(上册、中册)(第四版),东南大学、天津大学、同济大学合编,中国建筑工业出版社4、《混凝土结构及砌体结构》(上册)(第二版),滕智明、朱金铨,中国建筑工业出版社六、课程设计分组情况A1042班设计题目分配情况现浇钢筋混凝土楼盖课程设计计算书学生姓名:专业学号:指导教师:电话号码:九江学院土木与城市建设学院结构工程教研室2012.03现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计指导书一、平面结构布置梁格布置应根据建筑物使用要求确定,因本厂房在使用上无特殊要求,故结构布置应满足实用经济的原则,并注意以下问题。

1、柱网布置可为正方形或长方形。

2、板跨一般为1.7~2.5m ,次梁跨度一般是4.0~6.0m ,主梁跨度则为5.0~8.0m ,同时宜为板跨的3倍(2道次梁)。

3、对于板、次梁和主梁,各跨宜布置成等跨,无法实现时各跨跨差不宜超过10%。

二、板的设计(按塑性内力重分布计算) 1、板、次梁、主梁的截面尺寸确定。

板厚 80h mm ≥板,(当140h l ≥板时,满足刚度要求,可不验算挠度)。

次梁 11()1812c i h L = 11()23c c b h = 主梁 11()1510z i h L = z z 11()23b h = 2、板的计算简图:板为多跨连续板,对于跨数超过五跨的等截面连续板,其各跨受荷相同,且跨差不超过10%时,均可按五跨等跨度连续板计算。

当按塑性内力重分布计算时,其计算跨度: 中跨: n l l =0边跨: 01122n n l l h l a =+≤+板. (mm a 120=) 3、荷载计算: 取1m 宽板带计算:面层 水磨石每平方米重×1 = m kN / 板自重 板厚×γ×1 = m kN / 平顶粉刷 每平方米重×1 = m kN / 恒载:∑=k g m kN / 活载:=k p 标准值×1 m kN / 设计值总值: k k p g 3.12.1+ = m kN /BCCB计算简图4、内力计算:用塑性内力重分布理论计算,则有α系数如下:1/161/161/161/111/11-1/11-1/14-1/14-1/11则20)3.12.1(l p g M k k +=α5、配筋计算:根据各跨跨中及支座弯矩可列表计算如下:跨中截面(2M 、3M )和中间支座(c M )计算弯矩可以减少20%,其他截面则不予以减少。

为了便于施工,在同一板中,钢筋直径的种类不宜超过两种,并注意相邻两跨跨中及支座钢筋宜取相同的间距或整数倍(弯起式配筋) 6、确定各种构造钢筋:包括分布筋、嵌入墙内的板面附加钢筋,垂直于主梁的板面附加钢筋。

7、绘制板的配筋示意图:可用弯起式或分离式配筋。

三、次梁设计(按塑性内力重分布计算) 1、确定计算跨度及计算简图。

按塑性内力重分布计算时,其计算跨度:中跨: n l l =0边跨: a l l l n n 21025.10+≤= (mm a 240=) 当跨差不超过10%时,按等跨连续梁计算。

2、荷载计算:由板传来: 板恒载×次梁间距 = m kN / 次梁肋自重: )(B c h h b -×钢筋混凝土容重 = m kN / 次梁粉刷重 )(2B c h h -⨯×粉刷层每平米重 = m kN / 恒载:=k g m kN / 活载:=k p 活载标准值×次梁间距 m kN /设计值总值: k k p g 3.12.1+ = m kN /BCCB计算简图3、内力计算: α 值:1/161/161/161/111/11-1/11-1/14-1/14-1/11β 值:0.550.550.550.600.550.550.600.550.450.45其中: 20)(l p g M +=α n l p g V )(+=β 4、正截面强度计算:1)次梁跨中按T 形截面计算,T 形截面的翼缘宽度'f b 按l b f 31'≤且c f b s b +≤0'考虑。

支座截面按c c h b ⨯矩形截面计算。

所以确定='f b 。

并判断是第几类T 形截面。

2)钢筋截面计算如下(下表适于第一类T 形截面):5、根据计算结果和构造要求,绘制次梁配筋示意图。

四、主梁设计(内力按弹性理论计算)1、计算简图:120板主梁次梁柱截面350mm×350mm ,由于钢筋混凝土主梁抗弯刚度较钢筋混凝土柱大的多,故可将主梁视作铰支于钢筋混凝土柱的连续梁进行计算。

主梁端部支承于砖壁柱上,其支承长度a=370mm 。

则主梁计算跨度:中跨: 柱柱b b l l n 21210++=(支座中心线之距) 边跨: 柱柱b a l l b l l n n n 2121025.0210++≤++= 2、荷载计算:为简化计算,主梁自重亦按集中荷载考虑。

次梁传来的荷载: 次梁恒载×主梁间距= kN 主梁自重: ()z z b h h ⨯-板×次梁间距×γ= kN主梁粉刷重: 2()z h h ⨯-板×次梁间距×每平米粉刷层重= kN 恒载:=k G kN则:==k G G 2.1 kN 活载:=Q 次梁活载×主梁间距 kNG+Q1)QL k GL k M 21+=其中, 2 1k k 可由书中表查取,L 计算跨度,对于B 支座,计算跨度可取相邻两跨的平均值。

2)Q k G k V 43+=其中,34 k k 、可由书中表查取, 3、内力计算:主梁弯矩计算由此可作出下列几种情况下的内力图: ①+②; ①+③; ①+④; ①+⑤将以上各图绘于同一坐标系上,取其外包线,则为弯矩包络图。

主梁剪力计算同样可绘出剪力包络图。

4、主梁正截面和斜截面承载力计算(下表适于第一类T形截面):正截面配筋计算注意:主梁跨中截面按T 形截面计算,其翼缘宽度'f b 按如下计算:l b f 31'≤且b s b f +≤0',并判断是第几类T 形截面。

斜截面配筋计算5、主梁吊筋计算:由次梁传于主梁的集中荷载F G Q =+ 则吊筋面积 == 45sin 2/y s f F A所以选吊筋为: 面积: 6、根据计算结果及构造要求绘制主梁配筋示意图。

7、材料图及纵筋的弯起和切断。

1)按比例绘出主梁的弯矩包络图2)按同样比例绘出主梁纵向配筋图,并满足以下构造要求: 弯起筋应在被充分利用的截面以外距离2/0h s ≥的截面处弯起(下弯点),上弯点距支座边缘距离为50mm 。

切断钢筋应在“理论断点”以外,当07.0bh f V t >时,从该钢筋充分利用截面伸出的长度02.1h l a +≥;当07.0bh f V t ≤时,从该钢筋充分利用截面伸出的长度a l 2.1≥纵筋伸入支座大于等于两根,且面积不得少于跨中钢筋面积的50%,并且伸入支座要有一定的锚固长度。

五、有关制图要求1、图纸: 采用A2图纸,2~3张2、图标:图号成绩班级姓名九江学院土木工程学院混凝土结构课程设计日期教师3、字体及图线:图纸上所有字体一律采用仿宋字,所有图线、图例及尺寸标注均须符 合制图标准。

相关文档
最新文档